Môj syn sníval o tom, že vstúpi na toto lýceum k biochemikovi 2 roky. Chodil na hodiny do biologických krúžkov Paláca pionierov a tešil sa, keď vyrastie do 8. ročníka, aby sa konečne ocitol na vytúženom lýceu.
A zrazu som v lete 2013 videl na stránke lýcea správu, že robia nábor do 7. ročníka všeobecného zamerania (bez špecializácie). Boli sme veľmi šťastní a hneď sme podali žiadosť o prijatie. Prijaté. Syn lietal ako na krídlach a bol úplne šťastný. Na lýceu sa mu páči všetko: učitelia, programy, hodiny navyše, možnosť ísť po škole do svojho obľúbeného krúžku, na stretnutie jedného z klubov, podujatia v paláci. Moja rodina a ja sme sa pozreli na jeho šťastnú tvár a boli sme radi, že máme lýceum vo Sparrow Hills.
Prečo v minulom čase? Pretože je tu viac lýcea 1525" Vrabčie vrchy"Nie. Lýceum 1525 samostatne, vzdelávací komplex "Vorobyovy Gory" samostatne, pretože kolektív lýcea pod vedením riaditeľky E.P.Tregubovej na stretnutí pracovného kolektívu sa rozhodol odmietnuť vstup do vzdelávacieho komplexu.Na základe Paláca priekopníkov bol vytvorený vzdelávací komplex "Vorobyovy Gory". Zahŕňa GBOU SOSH № 22, GBOU SOSH № 1260, GBOU Materská škola № 2041, GBOU CDO "Dialóg vied", GBOU TSYUNTT "Istok", GBOU CRR - materská škola № 2042, Moskovská vysoká škola profesionálnych technológií, Palác s A.A ... Šaškov na čele.Lýceum dostalo budovu na stanici metra Krasnoselskaja, kde začne fungovať v septembri 2014. Samozrejme, že stratí názov "Vorobyovy Gory".
Nebudem naznačovať, aké sú dôvody tejto smutnej udalosti a nebudem ani hodnotiť konanie strán. Na svoj blog uverejním len kroniku udalostí.
27.02 Stretnutie rodičov 7A trieda
Na programe: Výsledky atestácie žiakov 7. ročníka za 3 štvrťroky. Organizácia voľného času na dovolenke. Stredná certifikácia v triede 7. Diskutovali sme o naliehavých problémoch, obavách z prechodových skúšok do 8. ročníka. O presťahovaní lýcea sa nehovorilo. No tým, ktorí ešte neabsolvovali „vstupné“ vo forme „dobrovoľného“ daru vo výške 25 000 rubľov, upozornili na potrebu tak urobiť. Boli sme tiež informovaní, že v lýceu zostanú 3 oddelenia namiesto 5 - to je požiadavka paláca.
28.02 Do Elzhury prichádza list od režisérky E. P. Tregubovej.
Vážení rodičia! Dnes sa v Paláci podľa mňa zhoršujú podmienky pre rozvoj lýcea vo vzdelávacom priestore hlavného mesta.Prosím Vás, aby ste sa k tejto otázke vyjadrili, keďže naše podmienky a následné opravy v budovách MGDDYuT komplikujú úrad. -laboratórny systém a školenia podľa individuálnych učebných osnov na seniorskej úrovni v súlade s GEF. Stretnutie materského majetku zajtra (1.3.) o 12.00 o 4-36. Pozvaní sú aj všetci záujemcovia.
01.03 Stretnutie aktíva s riaditeľkou Tregubovou
Bolo oznámené, že pedagogický zbor už nie je spokojný s pracovnými podmienkami v paláci. Že lýceum je vlastne vysťahované do priestorov nevhodných pre vzdelávací proces a že lýceum určite nájde východisko z tejto situácie.
Potom nastal v našej triede pokojný čas.
1) Lýceum má 2 spôsoby rozvoja: spojiť vzdelávací komplex s palácom alebo sa presťahovať. Tretia neexistuje.
2) Lýceum sa chce presťahovať do Krasnoselskej.
3) Ak sa lýceum pohne, tak si túto otázku musí vyriešiť aj KAŽDÝ sám za seba.
4) Na základe zostávajúcich študentov v múroch paláca spolu so vzdelávacími inštitúciami združenými v združení sa otvárajú hodiny lýcea.
5) Počas jari-leta A.A. Shashkov verbuje chýbajúcich učiteľov a vyučovanie v paláci pokračuje. Lýceum 1525 však v paláci prestáva existovať.
6) A.A. Shashkov sa snaží podporovať a pomáhať lýceu všetkými možnými spôsobmi. Vzniknuté problémy (nedostatok učební, konflikty so službami a pod.) sa však vedenie lýcea nesnaží riešiť.
7) Na novom mieste bude lýceum úzko spolupracovať len s jednou vysokou školou - Vyššou ekonomickou školou, ktorá nepodporuje najmä smer biológie a chémie.
Ak sa lýceum presťahuje, potom na základe paláca vznikne ďalšie (organizačne) lýceum, ale lýceum, ktoré pokračuje v tradíciách stanovených učiteľmi-spoločníkmi lýcea z roku 1525.
Potom sa všetci rodičia našej 7A triedy zľakli a začali zisťovať podrobnosti a premýšľať o možnostiach vývoja udalostí. Ukázalo sa, že niektoré triedy sa rozhodli zostať v paláci ako celku. Učitelia katedry biológie a chémie na čele s Tinatin Davidovnou Egnatashvili, ktorá v paláci pôsobila viac ako 35 rokov a je vedúcou katedry biológie a chémie lýcea 1525, zostávajú v paláci v plnej sile. Katedra biológie a chémie zostane zachovaná!
14.03 Korešpondencia
Znepokojení rodičia o e-mail vymieňali si správy, každý sa pomocou vlastných kanálov snažil zistiť aspoň nejaké podrobnosti. Napísali, že na 15. marca je v novej budove na Krasnoselskej naplánované stretnutie pre učiteľov, na ktoré môžu prísť aktivisti-rodičia. Stretnutie bolo naplánované v paláci Vorobyovcov.
15.03 Stretnutie na Krasnoselskej
Rodičia o 11.30 už boli pri pamätníku Malchish Kibalchish v paláci. Hodinu čakali aspoň na nejaké správy zo správy lýcea, no nedočkali sa, stojac hodinu na ulici. Bolo stretnutie zrušené alebo len „zabudli“ na rodičov?
15.03 Príspevok v Eljour
Vážení rodičia!
20. marca (štvrtok) o 18:00 sa rodičia nášho 7. ročníka stretnú s vedením Paláca k otázke sťahovania lýcea. Pripravte si svoje otázky a návrhy na aktuálnu situáciu. Stretnutie o 17:40-17:45 vo vestibule pri centrálnom vchode, potom pôjdeme všetci do Centra environmentálna výchova, tam bude zadefinovaný kabinet.
Získané informácie boli najviac rozporuplné. Vedenie a niektorí učitelia lýcea povedali, že palác vykopne lýceum, že v paláci nebudú žiadne hodiny lýcea, že celý učiteľský zbor lýcea sa sťahuje do Krasnoselskej a tiež všetky triedy.
16.03 List učiteľa lýcea
Žiaľ, lýceum ani fakulta humanitných vied v paláci na budúci rok nezostanú. Boli sme konfrontovaní s veľmi ťažký výber... Vedenie paláca nemôže umiestniť celú triedu lýcea na svoje územie. Navrhlo sa zníženie počtu fakúlt na tri. Tretia budova je zároveň odovzdaná do správy. Do piatej budovy sa po rekonštrukcii vracia divadelný ateliér, krúžok predškolskej výchovy Penguin a sťahuje sa ateliér Výtvarného umenia. V budove 8 máme k dispozícii niekoľko učební, kde sa študovať nedá. Budova si vyžaduje veľké opravy, nemá bežný ventilačný systém a učebne sú slabo vybavené na vedenie vyučovania. Oberáme sa o možnosť viesť výberové predmety a výberové predmety v popoludňajších hodinách, čo bolo vždy neoddeliteľnou súčasťou vzdelávacieho procesu na úrovni lýcea.
Naša siedma trieda má na tom najťažšiu časť: nemáme žiadnu špecializáciu, ani kurátora. Plánovalo sa, že po 7. ročníku pôjdu naše deti do 8. ročníka so zvoleným zameraním. Tie. nemôžeme ísť ani s celou triedou študovať do Paláca, lebo niektoré deti plánovali študovať na odbore biológia a chémia, niektoré na odbore humanitný, niekoľko ľudí na odbore fyzika a matematika a sociálno-ekonomický odbor. Vytváram skupinu na FB, aby si rodičia rýchlejšie vymieňali informácie. Do skupiny pozývame členku materského výboru Paláca Oľgu Achkasovú. Príprava na stretnutie 20. marca: diskusia o záležitostiach týkajúcich sa administratívy, programu a noviniek.
17.03 Stretnutie s A.A. Šaškov
S prihliadnutím na obavy rodičov išiel riaditeľ paláca splniť naše početné požiadavky a súhlasil, že sa stretneme večer o 17.45 hod. Andrey Anatolyevich odpovedal na niektoré otázky. Na niektoré z nich nebolo možné odpovedať pre úplný nedostatok informácií: nie je jasné, koľko detí chce zostať študovať v paláci, koľko je pripravených presťahovať sa do Krasnoselskej, ktorý z učiteľov zostáva a kto odchádza. Len biochemik mal s učiteľmi jasno – všetci zostávajú. Napriek tomu sa riaditeľ snažil rodičov upokojiť a prisľúbil, že všetky naše výzvy zváži a vedenie paláca vynaloží maximálne úsilie, aby deti, ktoré chcú zostať v paláci, mohli pokračovať v štúdiu na lýceu.
Všetci, ktorí chcú zostať z našej triedy, priateľsky napíšu prihlášky. Prišla informácia, že 8. ročník biochemika bude vytvorený z detí našej triedy, ktoré sa prihlásili súťažne. Tí, ktorí chcú študovať v paláci v biochémii, by sa mali obrátiť priamo na Tinatin Davidovnu Egnatashvili. Mnohé deti, ktoré navštevujú krúžky v paláci, chcú ísť na lýceum.
Na stránke lýcea 1525 sa objavila správa o konaní Dňa otvorených dverí 22. marca. Zatiaľ bez adresy. Na stránke lýcea nie sú informácie o sťahovaní alebo znižovaní počtu pobočiek, sú tam rozpisy prijímacích skúšok a pohovorov na päť odborov a nie tri, ako nám povedali na stretnutí 27. februára.
18.03 Udalosti sa vyvíjajú
Informácia o presťahovaní lýcea sa medzi rodičmi začala šíriť rýchlosťou blesku. Zástupcovia 9 tried plánujú zúčastniť sa nášho stretnutia 20. marca. Rodičia sa rozhodnú začať hlasovať a zbierať podpisy medzi študentmi, aby pochopili, koľko ľudí plánuje zostať študovať v paláci. Vedenie lýcea sa zatiaľ k sťahovaniu pre rodičov oficiálne nevyjadrilo. Všetci sú veľmi znepokojení, pretože sú v limbu: na všetkých špecializovaných školách v marci až apríli prebieha nábor detí na ďalší akademický rok.
V popoludňajších hodinách priniesli rodičia na sekretariát lýcea list, v ktorom pozývajú správu lýcea na stretnutie 20. marca o 18.00 h. Večer sme všetci dostali mail z Tregubovej cez Elzhur:
Vážení rodičia! V súvislosti s Vašimi výzvami na DogM a YuZUO v otázke presťahovania lýcea a v záujme zabezpečenia kontinuity vzdelávacieho procesu Vás žiadam o vyslanie dvoch zástupcov na čele s predsedom (nutná účasť) matičného výboru hl. triedy dňa 20.03.2014 o 18:00 hod. Miesto odberu - Zimná záhrada MHDD (Yu) T.
Svoje stretnutie zvolala v rovnakom čase ako naše!
19.03 Zber podpisov
Od samého rána začali mať v paláci službu rodičia. Zozbierali vyjadrenia a podpisy tých, ktorí by chceli v paláci zostať. Ukázalo sa, že niektorí triedni učitelia povedali svojim rodičom, že presťahovanie na lýceum je už hotové a nikto nebude môcť zostať v paláci, pretože v paláci nebudú triedy, lýceá atď. V triede učiteľky ukázali deťom prezentácie s novou budovou lýcea a povedali im, aké dobré vzdelanie tam deti dostanú a aká smutná budúcnosť ich čaká v Paláci.
Správa lýcea začala brániť rodičom vo vstupe do paláca. Snažili sa prinútiť tých, ktorí zbierali podpisy a hovorili o situácii ostatným rodičom, aby opustili palác. Ale vedenie lýcea nemôže rodičom zakázať byť v paláci. Riaditeľ paláca v mene Kalinu I.I. prevzal kontrolu nad situáciou: rodičia už stihli napísať na oddelenie a navštíviť ho.
Rodičia pokračujú v príprave na stretnutie: diskutujeme o programe, zisťujeme, koľko ľudí bude prítomných. To je však práve to, čo je najťažšie zistiť – správy sa šíria rýchlo a môže sa stať, že príde veľa ľudí, ktorí zažijú informačný hlad.
Kronika bude určite doplnená o nové podujatia!
V lýceu "Vorobyovy Gory" na úrovni stredného všeobecného vzdelávania sa realizujú tieto profily:
technologické;
prírodná veda;
humanitárne;
sociálno-ekonomické;
univerzálny.
Technologický profil
Výberom technologického profilu môže dieťa získať pokročilé znalosti v matematike, fyzike, informatike.
V lýceu Vorobyovy Gory sa skorá profilácia uskutočňuje na úrovni základného všeobecného vzdelávania zavedením variabilných kurzov, ktorých účelom je rozvíjať matematické myslenie. Implementácia federálnych štátnych vzdelávacích štandardov tiež umožňuje prostredníctvom mimoškolských aktivít, ako je „Vizuálne programovanie“, „Malý MechMat“, „Šach“, zvýšiť záujem o technické vedy, podporovať identifikáciu a rozvoj talentu detí.
V rámci doplnkového vzdelávania sa žiakom 1. – 4. ročníka ponúkajú programy „Počiatočné technické modelovanie“, „Fascinujúca veda“, „Robotika“.
Na úrovni základného všeobecného vzdelávania sa tvoria triedy s rozvíjajúcim sa matematickým blokom (5.-7. ročník), predprofilové triedy (8.-9. ročník), kde sa workshopy z matematiky, fyziky, informatiky stávajú kurzami podľa výberu študentov na vyučovacích hodinách, čo umožňuje pripraviť študentov na vedomú voľbu špecializovaného výcviku, v mimoškolských aktivitách ako sú kurzy „Programovanie“ (2-3 jazyky), „Špeciálna fyzika“, „Špeciálna matematika“, „Technická angličtina“, umožňujú Ak chcete navigovať vo svete profesií, vyberte si špecializáciu. V rámci doplnkového vzdelávania sa žiakom 5. – 6. ročníka ponúkajú kurzy programovania v jazyku Scratch, technického modelovania a robotiky. Žiaci 7.-9. ročníka v rámci doplnkového vzdelávania študujú programovacie jazyky na vysokej úrovni (C++, C#, Python), webdizajn, inžiniersky dizajn 3D modelovanie, základy analógovej a digitálnej elektroniky, digitál. výrobné technológie a robotika. Na hodinách sa stredoškoláci učia samostatne vytvárať webové stránky, rozvíjať sa mobilné aplikácie, na programovanie mikroprocesorových zariadení Arduino. Pre študentov sú pripravené aj programy na štúdium počítačovej 2D a 3D grafiky, animácie a kreativity digitálnych médií s využitím moderných počítačových programov a systémov. Triedy vedú kvalifikovaní učitelia - absolventi popredných univerzít v Rusku.
Po ukončení základného všeobecného vzdelania žiaci vo Vorobyových Goroch pokračujú vo vzdelávaní na úrovni stredoškolského všeobecného vzdelávania v technických triedach. Vzdelávacia organizácia od akademického roku 2016-2017 realizuje projekt „Akademická (prírodovedná a technická) trieda v moskovskej škole“, v rámci ktorého Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia „Vorobyovy Gory“ spolupracuje s Matematickým inštitútom Steklov. Ruskej akadémie vied, AM Prochorov RAS.
Prírodovedný profil
Deti, ktoré si vyberú prírodovedný profil, získajú rozšírené vedomosti v odboroch ako biológia, chémia, fyzika, matematika. Implementácia federálnych štátnych vzdelávacích štandardov tiež umožňuje prostredníctvom mimoškolských aktivít, akými sú astronómia, mikrobiológia, my a biosféra, mladý medik, zvýšiť záujem o prírodné vedy, podporovať identifikáciu a rozvoj talentu detí.
Deti absolvujú biologické workshopy, doplnkové hodiny štúdia subtropickej prírody, astronómie a astrofyziky. Triedy pre študentov sa konajú v skleníku, zimnej záhrade, obytnom kútiku, zoologickom múzeu, botanickej záhrade, zberných a experimentálnych priestoroch na otvorenom priestranstve, ako aj v planetáriu a observatóriu Moskovského paláca priekopníkov. Deti chodia na laboratórne práce v Polytechnickom múzeu a tiež sa zoznamujú s rôznymi zaujímaví ľudia- predstavitelia prírodovedného prostredia.
V rámci projektu "Akademická (vedecká a technologická) trieda v moskovskej škole" GBPOU "Vorobyovy Gory" spolupracuje s Ústavom bioorganickej chémie pomenovaným po MM Shemyakin a Yu. A. Ovchinnikov RAS, Ústav všeobecnej genetiky RAS, Ústav mikrobiológie pomenovaná po S. N. Vinogradskiy RAS.
Humanitný profil
Deti, ktoré si vyberú tento profil, môžu získať hlboké znalosti z humanitných vied: ruský jazyk, spoločenské vedy, anglický jazyk, druhý cudzí jazyk.
Zvláštna pozornosť sa venuje cudziemu jazyku v rámci štúdia humanitných vied. Okrem angličtiny majú deti možnosť učiť sa francúzštinu, nemčinu alebo španielčinu. Mimoškolské kurzy ako „Ekonomika v angličtine“, „Regionálne štúdiá“, „Zahraničná literatúra“ umožňujú nielen prehĺbiť znalosť jazyka, naučiť sa pracovať s odbornými pojmami a zúčastniť sa medzinárodných súťaží a olympiád, ale aj rozšíriť obzory študentov. Existujú kurzy „Cestovanie po anglicky hovoriacich krajinách“, kde môžu deti v triede virtuálne navštíviť rôzne krajiny, ísť do kaviarne, obchodu alebo sa opýtať na cestu. Precvičujú si tak praktickú aplikáciu nadobudnutých zručností, čo zvyšuje záujem o učenie sa jazyka a zároveň im umožňuje prekonávať rečovú bariéru. Divadlo v anglickom jazyku (francúzština, nemčina, španielčina) vám umožňuje ukázať plný tvorivý potenciál študentov lýcea a zároveň zvýšiť motiváciu študentov. Študenti preukazujú svoje jazykové znalosti na veľkej scéne Paláca pionierov, tešia sa z krásnych divadelných predstavení v cudzom jazyku, obhajujú rôzne výskumné projekty v cudzom jazyku, čím sa rozvíjajú ich schopnosti vedeckej práce, keďže každý projekt je predovšetkým vedecko-výskumnou činnosťou a práve takáto práca v cudzom jazyku si zasluhuje osobitnú pozornosť.
Sociálno-ekonomický profil
Voľba tohto profilu zabezpečuje u študentov formovanie nového ekonomického myslenia, formovanie zručností samostatne získavať a aplikovať ekonomické poznatky, rozvoj aktívneho životného postavenia u študentov vo vzťahu k ekonomickým procesom prebiehajúcim v spoločnosti.
Osobitná pozornosť v rámci sociálno-ekonomického profilu je venovaná spoločenským vedám, matematike a anglickému jazyku. Okrem týchto disciplín sa tu konajú hodiny rétoriky, základov ekonómie a práva.
Mimoškolské kurzy ako „Ekonomika v anglickom jazyku“, „Spotrebiteľská ekonomika“, „Matematika v anglickom jazyku“, „Základy finančnej gramotnosti“, umožňujú študentovi nielen rozšíriť si vedomosti v ekonomických disciplínach, ale aj rozvíjať erudíciu a schopnosti profesionálneho myslenia, pomôcť pochopiť ekonomické a politické problémy našej doby, dobre sa pripraviť na prijatie na vybranú univerzitu.
Doplnkové vzdelávanie je súčasťou vzdelávacieho programu sociálno-ekonomickej triedy a poskytuje žiakom ďalšie možnosti rozvoja špeciálnych zručností. Významnú úlohu pri realizácii podnikateľského potenciálu zohrávajú doplnkové vzdelávacie programy zamerané na prípravu na olympiády v odborných predmetoch, organizovanie výskumnej a vedecko-praktickej činnosti študentov.
Vo výučbe sa popri tradičných metódach využívajú putovné semináre, školenia, ochrana kreatívnych projektov, účasť na sociologických výskumoch.
Účasť na mestských projektoch moskovského ministerstva školstva
Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia Vorobyovy Gory začala v akademickom roku 2016-2017 realizovať tieto urbanistické projekty moskovského ministerstva školstva:
Moskovská elektronická škola;
"Akademická trieda v moskovskej škole";
"Vypracovanie konvergentného základného vzdelávacieho programu pre všetky stupne vzdelávania."
V akademickom roku 2017-2018 sa plánuje podieľať sa na implementácii programov DOGM:
"Kadetská trieda v moskovskej škole";
"Lekárska trieda v moskovskej škole."
Lýceum spolupracuje s poprednými univerzitami: Lomonosova Moskovská štátna univerzita, Bauman Moskovská štátna technická univerzita, RANEPA, MAI, HSE, RUDN a ďalšie.
