"Homojen üyeler" konulu genelleme dersi, bu konunun incelenmesinde son derstir. Öğrencilerin teorik kavramlarla tanıştıkları, verilen konuyla ilgili belirli konularda bilgi, pratik beceri ve yeteneklerini pekiştirdikleri bir dizi dersten önce yapıldı. Bu derste sekizinci sınıf öğrencileri ZUN'larını genelleştirmeli, sisteme getirmelidir. Bu derste, dilsel ve dilsel problemler, metinle (çalışma deneyimlerinden) çalışarak çözülür. Eğitimin gelişiminin şu andaki aşamasında Rus dilinin incelenmesi, aşağıdaki temel yeterliliklere dayanmaktadır: iletişimsel, kültürel, dilsel ve dilsel. Bir Rus dili öğretmeni olarak, bu temel yetkinlikleri en üst düzeye çıkararak işimi geliştirmeye çalışıyorum.
İndirmek:
Ön izleme:
8. SINIFTA DERS.
"Homojen üyeler" konusunda genelleme.
Dersin Hedefleri:
- Konuyla ilgili bilgileri özetleme ve sistematize etme
"Homojen Üyeler"; noktalama işaretlerini güçlendirmek
Beceriler. - Öğrencinin kişiliğinin entelektüel, duygusal, estetik alanlarının gelişimi; konuşma kültürünün gelişimi.
- Vatanseverlik duygusunu, anavatan sevgisini, sivil konumu teşvik etmek; Rusya'nın ana diline, kültürüne, tarihine bilişsel ilgi; ülkelerindeki gurur duygusu.
Ders tasarımı.
- Slayt: metin.
- Kaymak : "Büyük Sovyet Ansiklopedisi"nden yardım.
- Kaymak: V. Dahl sözlüğünden referans.
V. Dahl.
ders için epigraf (tahtaya yazılır):
Geniş, sonsuz alanınıza!
(M. Isakovsky)
- Zil çalıyor. Şarkı "Vatan nerede başlar?"
- Tanıtım.
Öğretmen:
- Bugün okul ziliyle birlikte sınıfımıza bir şarkı girdi. Bunun anlamı ne? (Sevgili vatanımız hakkında konuşacağız)
- Bugün "Homojen üyeler" konusunda genelleme dersimiz var. Dersin amaçları nelerdir?
("Homojen üyeler" konusundaki bilgileri özetleyin.)
- Evet arkadaşlar bugün genelleme yapmamız, bu konudaki bilgilerimizi sisteme getirmemiz gerekiyor ve dersteki tüm etkinliklerin temeli metinle çalışmak olacak. Hepinizin bilmesi gereken en önemli şeyle başlayalım:
Cümlenin hangi üyelerine homojen denir?
Kompozisyon birlikleri hangi gruplara ayrılır?
Homojen üyeleri nasıl ayırt ederiz?
- Egzersiz yapmak.
Tahtaya bir cümle yazılır. Bu cümlede noktalama işaretlerinin kullanımını açıklayınız.
Bozkırlar özgür, dağlar sarp,
Derin denizlerin ve göllerin suları -
Her şeyi içeriyorsun, sevgili Rusya,
Onun uçsuz bucaksız, sonsuz uzayına.
M. Isakovsky.
- Bileşimsel bağlantı hangi yollarla ifade edilir?
- Bu cümledeki tanımlar neden homojendir?
- Konuşma.
- Rusya yazar için sevgili, neden? ( O onun vatanı ). Vatan kelimesinin eş anlamlılarını bulun. (Anavatan. vatan) Vatan ... Bu kelimenin Dahl'ın sözlüğünde nasıl yorumlandığını görelim.
Kaymak.
Anavatan, herkesin doğduğu, büyüdüğü anavatandır, Anavatandır; kök, insanın doğuştan inanca ait olduğu toprak; konularına göre devlet; Kelimenin en geniş anlamıyla vatan.
V. Dahl.
- - Vatan kelimesinin kökü nedir?(-Konuşmak-) Peki hangi kelimeden geldi? ( Baba ) Baba, koca, o uzak geçmişten evde kimdi? (Usta, geçimini sağlayan, destek, koruyucu). Şubat ayı için önemli olan nedir? (Ders Şubat ayında yapıldı) (Şubat ayında Anavatan Günü Savunucusu'nu kutluyoruz)
Sizce Anavatan savunucusu hangi niteliklere sahip olmalıdır? (Cesur, cesur, kendini feda etmeye hazır, vatanının vatanseveri olmalı…) En önemli kalite nedir? ( vatanseverlik ) Rus halkını her zaman ayırt eden bu niteliktir, bu nitelik sayesinde Rusya tüm savaşlardan galip çıkmış, bu nitelik düşmana korku salmıştır.
Vatanseverlik, yalnızca Anavatan savunucusunun değil, aynı zamanda her vatandaşın ana kalitesidir. Hepiniz çok yakında pasaport alacaksınız. Her pasaport bir giriş içerecektir: Rusya vatandaşı. Anavatanınızın vatanseveri olmak, bir vatandaşın ana yaşam pozisyonudur.
Rusya vatanseveri olmak ne anlama geliyor?
(Bu, Anavatan'a hizmet etmek, iyiliği için çabalamak, ihtişamını arttırmak, gerekirse kişisel servet, refah, sevgi ve aşırı durumlarda ve yaşamdan fedakarlık etmek anlamına gelir.)
Büyük Sovyet Ansiklopedisi'nde vatanseverlik tanımının nasıl yapıldığını okuyalım:
Kaymak.
Vatanseverlik (Yunancadan. - yurttaş) - Anavatan sevgisi, ona bağlılık, çıkarlarına eylemleriyle hizmet etme arzusu. Yüzyıllar ve bin yıllar boyunca sabitlenmiş en derin duygulardan biri.
"Büyük Sovyet Ansiklopedisi".
Öğretmen:
- Vatan sevgisi. Sizce ne ile başlar?
- Çocuk dünyayı tanımaya başlar, sevgisi kiminle başlar?
- Çocuk büyür, sevgisi de büyür, genişler.
(anne, baba, ev, sokak, arkadaşlar, okul, şehir sevgisi ile).
- Çıktı.
- Vatan sevgisi, ailene, evine, okuluna duyduğun sevgiyle başlar. Yavaş yavaş genişleyen bu aşk, ülkesine, tarihine, geçmişine ve bugününe ve ardından insan kültürüne olan sevgiye dönüşür.
- Gelelim metne.(Kaymak)
(Masada, her öğrencinin basılı metin ve ödevleri, kendisine soruları olan bir sayfası vardır.)
- Metinle çalışın.
Metin.
Rusya. Rusya. Ross. Ruslar. Ruslar.
Bu seslerde ra (s, ss) veta'dan özgürden .. bozkırdan .. tayga gürültüsünden rüzgardan gelen sıçramadan .. kayadan .. o mavi denizlerden ve okyanuslardan gelen bir şey var. .
Rusya. Vatan.
Nasıl ölçülür? Büyük insanları ölçmek için mi..mi bilge kahramanlar asileri p..etami mi yoksa sanatçılar mı? Bunun için bir ömür yetmez.
Yüzyıllarla mı, düşmanlarının istilalarıyla mı, zafer tarihleriyle mi ölçülmeli?
Bunun için yüz can yetmez.
Rusya. Vatan.
Onun (değil) hiçbir şeyle ölçülemez, ne büyük nehirler, ne şehirler, köyler, ne de zaman kemerleri.Çok büyük, ama onu küçük şeylerde bile anlayabilirsiniz.
Bunu yapmak için hafızaya ve kalbe ihtiyacın var ... Xia'yı seni ilk ekmekle besleyen ve sana ilk kaynak suyunu veren toprağa geri vereceğim (t, t) Xia.
Vatan. Vatan.
Hem içici, hem hemşire, hem dadı, hem öğretmen hem de ... açık bir doğa kitabı. Vatan, cesaret, beceriklilik, nezaket ve sevginin ilk okuludur.
Rusya. Rusya. Vatanımı seviyorum. Ve bu aşk, ana vatan sevgisiyle başlar.
(D.S. Likhachev)
1. Bu metnin stilini belirleyin.
2. Konuşmanın türünü belirtin.
3. Bu metinde hangi ruh hali hakimdir?
4. Hangi mikro temalar ayırt edilebilir?
5. Metnin anahtar kelimeleri nelerdir?
7. Ana görüntü nedir, neyin yardımıyla oluşturulur?
8. Bu metnin arkasındaki fikir nedir?
9. Metin sizde nasıl bir izlenim bıraktı? Yazar hakkında ne söyleyebilirsiniz (D. S. Likhachev).
10. Aynı kökten gelen kelimeler nelerdir, metinde nasıl bir rol oynarlar?
11. “Kocamandır ama küçüğünden de anlayabilirsiniz” sözünü nasıl anlıyorsunuz?
12 Eksik harfleri girin, yazımı işaretleyin.
13. Eksik noktalama işaretlerini düzenleyin ve belirtilen analiz türlerini gerçekleştirin.
- Metni kendinize okuyun, ardından yüksek sesle anlamlı bir şekilde okuyun.
- Yazar hakkında ne biliyorsun?
(DS Likhachev, 20. yüzyılın halk figürü olan bir edebiyat bilginidir.
Birçok kişi tarafından, 20. yüzyılın Rus aydınlarının bir sembolü olan Rus kültürünün savunucusu olarak hatırlanıyor. Edebiyat, kültür, tarih alanında araştırmacıdır. D.S.Likhachev, kültürel mirası koruma çağrılarıyla doğrudan torunlara hitap ettiği bir dizi belgeselin oluşturulmasına katıldı.)
- Metni tekrar gözden geçirin, konuşma analizi yapın.
- Öğrenci metni analiz eder.
Metin analizi.
Bu metin, çünkü tüm cümleler anlam bakımından bağlantılıdır ve belirli bir sıraya göre düzenlenmiştir. Metnin başlığı yoktur, ancak şu şekilde adlandırılabilir: Vatan. Bu metin gazetecilik tarzına aittir. Çok çeşitli okuyucular için tasarlanmıştır, zihni ve duyguları etkiler. Yazar, okuyucuların dikkatini vatanseverlik konusuna çekiyor. Konuşmanın türü akıl yürütmedir. Yazar, Anavatan-Rusya üzerine düşünür ve Rusya'ya olan sevginin, doğduğunuz yer olan anavatanınıza olan sevgiyle başladığı sonucuna varır. Metne iddialı bir ruh hali hakim, Rusya'da bir sevgi ve gurur duygusuyla dolup taşıyor.
Metnin teması Anavatan'dır. Metin beş mikro temaya bölünmüştür: 1. Rus, Rusya, Rusların seslerinde neler var? 2. Rusya nasıl ölçülür? 3. Rusya ölçülemez, ancak anlaşılabilir. 4. Küçük vatan. 5. Anavatan Sevgisi - anavatan sevgisi ile. Tüm mikro temalar, Rus, Rusya, Anavatan, anavatan kelimeleri ile bağlantılıdır. Mikro temalar içinde cümleler, zamirler, kelimelerin tekrarı kullanılarak ifade edilen bir zincir halka ile birbirine bağlanır.
Metin Rus, Rusya kelimeleri ile başlar ve Rus, Rusya kelimeleri ile biter. Metni inşa etmek için yazar, düşüncenin kademeli gelişimi ve aynı zamanda kademeli olarak duygunun güçlendirilmesi gibi teknikleri kullanır. Ana görüntü, yazarın çeşitli resimsel ve etkileyici araçlar kullandığı Anavatan'dır: sıfatlar (serbest rüzgar, büyük nehirler), metaforlar (denizlerin ve okyanusların kükremesi, hafıza ve kalple geri dönüş, dünya bir içici, hemşire, vb.) Anahtar kelimeler metin - Rusya, Anavatan, anavatan, anavatan. Metnin başında yazar aliterasyon gibi teknikleri kullanır: Rus, Rusya, Ross, Ruslar, Ruslar - ünsüzler -k, r her kelimede tekrarlanır; asonans - sesli harfler aynı kelimelerde tekrarlanır - y, o.
Bence metnin fikri son cümlede: Rusya'ya sevgi - Anavatan, anavatan sevgisiyle başlar.
Metin beni çok etkiledi. Yazarın anavatanının gerçek bir vatansever olduğunu düşünüyorum.
- "Kocamandır ama küçücük şeylerde bile anlarsın" cümlesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? (Rusya çok büyük bir ülke ama anlayabilirsin, onu küçük memleketinden tanıyabilirsin.)
- Ve yazara göre bunun için ne gerekiyor? (Ana vatanınızı, hemşireniz, dadınız, eğitimciniz, cesaret okulunuz, sevginiz ve nezaketiniz olan toprakları hatırlamanız ve sevmeniz gerekir.)
- Yazar ne söylemek istiyor? (Yazar, anavatanınızı hatırlamaya ve sevmeye çağırır, çünkü Anavatan sevgisi, ana vatan sevgisiyle başlar.)
- D. S. Likhachev neden düşüncelerine "Rus" kelimesiyle başlıyor?
- Devletimiz ne zaman Rusya olarak anılmaya başladı biliyor musunuz?(16. yüzyılın başlarında, Moskova çevresindeki Rus topraklarının birleşmesi gerçekleşti ve tek bir devlet oluşmaya başladı.)
- Neden Ross? ( Bu, 4-6 yüzyıllarda Ros Nehri üzerinde yaşayan kabilenin adından kaynaklanmaktadır)
- . Bu yüzden Ross, sonra Ruslar (o-y alternatif sesli harfleri), buradan Rusya, sonra Rusya.
- Metnin fikri nedir? Açıklığa kavuşturalım.(Yazar Rusya'ya hayrandır, sizi Anavatanınızı sevmeye, tarihini hatırlamaya çağırır.)
- Çıktı.
- Evet, Rusya'nın zengin bir tarihi var, Rusya'da birçok harika insan var ve tarihimizdeki en büyük vatanseverler en özverili işçilerdir. Etrafta gördüğümüz her şey dokunmuştur, atalarımızın, yaşlı vatandaşlarımızın Anavatan'a olan ateşli sevgisinden yapılmıştır. Ve Anavatan sevgisi, ana vatan sevgisiyle başlar.
Küçük vatanımız Melenkovski Bölgesi'dir.
- Bir öğrenci L. Simakova'nın "Sen benim Melenkovo'msun" şiirini okuyor.
Sen benim Melenkovschina'msın, sevgili vatanım,
Uçsuz bucaksız ormanların kenarı, açık alanların kenarı.
Sen benim Melenkovschina'msın, sen benim sevgili yanımsın,
Anavatan ile bağlantılı olan her şey onunla hayati bir şekilde bağlantılıdır.
Burada çok farklı şeyler vardı, canım ve önemli,
Kaç tane test edildi, kaç zafer oldu!
Sen benim Melenkovschina'msın, canım, sevgilim,
Sensiz neşe yok, sensiz hayat yok.
Korkunç yıllardan geçtin, şanlı yıllarda çiçek açtın,
Gücünü emekle katladın, vatanla büyüdün.
Melenkovitler Anavatanlarını yücelttiler
Kendilerinden bağımsız olarak emek zaferleri.
Kaç şanlı sürücü, çiftçi, inşaatçı,
Mühendisler, mekanikçiler, hemşireler ve doktorlar,
Emziren anneler, akıllı öğretmenler,
Kaç şanlı tekstil işçisi, kaç şanlı dokumacı!
Dünyadan uzaya tüm şanlı işleriniz,
Anavatanı süslüyorlar, Anavatanı yüceltiyorlar.
Mavi genişlikler ve bahar şafakları
Melenkovitler henüz bir kereden fazla yürüyüş yapmadılar.
İşte tarlalar uçsuz bucaksız, işte mübarek toprak,
Buradaki insanlar harika, çalışkan insanlar.
Burada dansçılar hızlıdır, çocukların kahkahaları bulaşıcıdır,
Halk korosu burada harika şarkılar söylüyor.
- Bu harika şiir, Melenkovski bölgesinin yerlisi L. Simakova tarafından mesleğe göre yazılmıştır - Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, 42 yıl ana ortaokulda çalıştı.
- Şiir hangi duyguyla doludur?
- D.S.Likhachev'in metniyle nasıl yankılanıyor?
- Şimdi metne geri dönelim ve boşlukları dolduralım.
- Yazım işi.
- Eksik harfleri ekleyin, yazımını işaretleyin, açıklayın.
- Noktalama çalışmaları.
- İlk paragrafta eksik noktalama işaretlerini düzenleyin.
- Bu cümlede kaç sıra homojen üye vardır:
"Bu seslerde ra (s, ss) veta'dan özgürden .. bozkırdan .. tayga gürültüsünden rüzgardan gelen sıçramadan .. kayadan .. o mavi denizlerden ve okyanuslar"
- Hangi bağlaçların başında her zaman virgül gelir?
- İkinci paragrafta homojen üyelere sahip cümleler bulun, onlar için diyagramlar çizin.
- Bu cümlelerde kompozisyon bağlantısı nasıl ifade edilir?
- Hangi bağlaçların başında virgül gelmez?
- İşaretli cümleyi ayrıştırın.
- Dördüncü paragraftaki cümleleri noktalayın.
- İlk cümlede (dördüncü paragraf) “ve” birliğinden önce neden virgül var?
- “İlk” “anahtar” tanımları neden homojen değil?
Çözüm.
- Dersimiz bitiyor. Dersin başında hangi hedefleri belirlediğimizi hatırlayın. Hedeflerinize ulaştınız mı? Evet, "Homojen üyeler" konusundaki bilgimizi genelleştirdik, pekiştirdik, sistematize ettik. Dersteki konuşmamızdan sonra kendin için ne gibi sonuçlar çıkardın?
(Ülkemizle gurur duymalı, sadece kendimiz için değil, topluma fayda sağlamak için yaşamaya, Anavatanımızın vatanseverleri olmaya çalışmalıyız.)
Öğretmen:
Ama her şeyden önce, ana vatanınızı, küçük vatanınızı sevmeyi öğrenmelisiniz.
Ve ayrıca çocuklar, ana dilinizi sevmelisiniz, çünkü o, Anavatanımız gibi harika ve güçlüdür.
Rusya'nın muhteşem gölleri
Rusya'nın gölleri, Anavatanımızın ulusal hazinelerinden biridir. Büyük veya küçük, tatlı su veya tuzlu, derin veya sığ olabilirler. Önünüzde Rusya'nın beş muhteşem gölü var.
Hazar Denizi, alan ve su hacmi bakımından dünyanın en büyük gölüdür. Beş eyalet kıyılarına çıkıyor. Rezervuarın çoğunun tuzluluğu okyanusunkinden yaklaşık üç kat daha azdır; kuzeyde su neredeyse tazedir.
Hazar Denizi kıyı şeridinin uzunluğunun yaklaşık 6.500 - 6.700 kilometre olduğu ve adaların 7.000 kilometreye kadar çıktığı tahmin edilmektedir.
Hazar Denizi'ne 9'u delta şeklinde haliçlere sahip 130 nehir akar. Hazar Denizi'ne akan büyük nehirler Volga, Terek (Rusya), Ural, Emba (Kazakistan), Kura (Azerbaycan), Samur (Azerbaycan ile Rusya sınırı), Atrek (Türkmenistan).
Hazar Denizi'nde 101 balık türü kayıtlıdır ve dünyadaki mersin balığı stoklarının çoğu ile hamamböceği, sazan ve levrek gibi tatlı su balıkları Hazar Denizi'nde yoğunlaşmıştır.
Hazar Denizi için en önemli tehlikeler, kıta sahanlığında petrol üretimi ve nakliyesi sonucunda ortaya çıkan su kirliliği, Volga ve diğer nehirlerden Hazar Denizi'ne akan kirleticilerin akını, kıyı kentlerinin yaşamsal faaliyeti ile ilişkilidir. Hazar Denizi'nin seviyesinin yükselmesi nedeniyle bazı nesnelerin sular altında kalması. ...
Baykal Gölü, Avrasya'nın en büyük tatlı su gölü ve dünyanın en derin gölüdür. Gölün derinliği 1642 metredir.
Baykal'daki su rezervleri devasadır - 23 615,39 km³ (dünyanın tatlı göl su rezervlerinin yaklaşık %19'u - dünyadaki tüm tatlı göller 123 bin km³ su içerir). Su rezervlerinin hacmi açısından Baykal, göller arasında dünyada ikinci, sadece Hazar Denizi'nden sonra ikinci sırada yer almaktadır.
Baykal'a 336 nehir ve akarsu akar.
Kışın, Baykal, Angara'nın kaynağında bulunan 15-20 km'lik küçük bir bölüm dışında tamamen donar.
Baykal'da 2630 bitki ve hayvan türü ve çeşidi vardır.
Ladoga ve Onega gölleri Avrupa'nın en büyüğüdür.
Büyük nehirler sularını Ladoga Gölü'ne taşır: Svir, Vuoksa ve Volkhov, birkaç düzine orta boy nehir ve yüzden fazla küçük nehir. Gölden bir Neva akar.
Ladoga Gölü, sayısı 650'yi aşan çok sayıda adaya sahiptir.
Onega Gölü, Avrupa'nın en büyük tatlı su rezervuarlarından biridir. Alanı yaklaşık 10.000 kilometrekare, uzunluğu 248 kilometreye kadar, genişliği 80 kilometreye kadardır. Gölün ortalama derinliği 30 metredir.
Göl, özellikle kuzey kesiminde çok sayıda adasıyla ünlüdür. Toplam sayıları 1369'a ulaşıyor.
Elton Gölü, Volgograd bölgesindeki en ilginç doğal alanlardan biridir. Pallasov bozkırının ortasında, yalnızca İsrail Ölü Denizi ile karşılaştırılabilir devasa bir tuz gölü uzanıyor.
Elton Gölü, dünyada bilinen tüm tuz göllerinin en büyüğü ve en zengini gibi görünüyor. Tuz tabakasının kalınlığı henüz kesin olarak belirlenmemiştir. Ancak Elton'daki en önemli şey iyileştirici özellikleridir. Bir zamanlar Terkedilmiş Koltuk değnekleri Müzesi bile vardı: buraya koltuk değnekleriyle gelen insanlar bir veya iki ay içinde evlerine döndüler ve koltuk değneklerini yerel bir sanatoryumda bıraktılar.
Yaz sonunda gölün yüzeyinin gizemli mor-altın rengine dönüştüğü uzun zamandır fark edilmiştir.
Lotus Gölü. Rusya'da nilüferler sadece iki yerde yetişir - Astrakhan bölgesinde ve Uzak Doğu'da. Lotosov Gölü (veya Kaz Gölü), tüm yaz boyunca en nadir pembe çiçeklerden oluşan bir halıyla kaplı eşsiz bir rezervuardır. Bu göl, Büyük Peter Körfezi'ndeki en güzel adalardan birinde yer almaktadır.
Göl hakkında harika bir efsane anlatılır. Sanki köyün bulunduğu yerde bir vadi varmış gibi. Köyün ortasında bir kuyu vardı. Bu kuyudan bir kez, köyü sular altında bırakan su dökülmeye başladı. Gusinoe'nun devasa bir yeraltı kanalıyla bağlandığı Baykal Gölü'nün suları olduğuna inanılıyor. Baykal Gölü'nde batan gemilerin enkazlarının bile burada bulunduğunu söylüyorlar. Ve endemik omul da Lotus Gölü'nde bulunur.
1. Tatlım, ne güzel! 2. Şarkı söyle, ışık, utanma! 3. Ya abla, bu kadar güzel bir kadınsan ve şarkı söyleyen bir zanaatkarsan, çünkü bir kral kuşun olurdu! 4. Ve sen nesin, dedikodu, yolda mı? 5. Elveda, tepeli, mutlu yolculuklar! 6. Arkadaşlar utanmayın! 7. Söyle bana, sevgili Grove! Kaderin neden bu kadar acımasız? 8. Nasıl cüretle, küstah adam, burada kirli bir burunla içkimi kum ve silt ile bulandırmaya cüret edersin? 9. Suçunu çözmem için bana boş zaman ver, köpek yavrusu! 10. Kız kardeş güzellikler! Bunu benimsememiz hiç de fena olmaz! 11. Kartallar neden bu kadar onurlandırıldı? Gerçekten uçuş için mi sevgili komşu? 12. Uzun zamandır Polkanushka, siz köpeklerle aynı bahçede olduğumuz için kavgasız bir gün yaşayamayacağımız beni çok üzüyor. 13. Arkadaşlar! Bütün bu yaygara ne için? 14. Sen grisin ve ben, arkadaşım, gri ve ben senin kurt doğanı uzun zamandır tanıyorum. 15. Hayır, dedikodu; Sık sık damgalamanızın kabarık olduğunu gördüm. 16. Beni bırakma sevgili vaftiz baba! 17. Ondan önce canım, öyle miydi? (135 kelime.)
I. Krylov.
1. Üzgünüm, huzurlu yerler! Üzgünüm, tenha bir sığınak! Görecek miyim seni? 2. Üzgünüm, huzurlu vadiler ve sen, tanıdık dağ zirveleri ve sen, tanıdık ormanlar! Üzgünüm, göksel güzellik, üzgünüm, neşeli doğa! 3. Size selamlar, ıssız köşe, huzur, iş ve ilham cenneti. 4. Üzgünüm, oyunlar altın değerinde! 5. Gürültü, gürültü, itaatkar yelken, altımda endişe, kasvetli okyanus. Uç, gemi, aldatıcı denizlerin ürkütücü kaprisleriyle beni uzak sınırlara taşı. 6. Hüzünlü bir yıldız, bir akşam yıldızı! Işınınız solmuş ovaları, uyuyan körfezi ve zirvenin siyah kayalarını gümüşledi. 7. Elveda, özgür element! Son kez önümde mavi dalgaları yuvarlayıp gururlu bir güzellikle parlıyorsun. Hoşçakal deniz! Ciddi güzelliğini unutmayacağım ve uzun, uzun bir süre akşam saatlerinde uğultusunu duyacağım. (126 kelime.)
A. Puşkin.
1. Vakit geldi çocuğum, kalk: evet sen, güzellik, hazırsın! 2. Ah, dadı! Bana bir iyilik yap. 3. Ne kadar yavaşsın, dadı. 4. Sevgili dostum, ben zaten yaşlıyım. 5. Kızlar, güzeller, sevgililer, kız arkadaşlar, oynayın, kızlar, gezinin, canım! 6. Bugün sevgili dostlar, tekrar anlatamam. 7. Dostumuzun üzgün Tanya'ya çok iyi davrandığını kabul edeceksin okuyucum. 8. Bu arada kardeşler! sabrınızı rica ediyorum. 9. Sen neden pencerede sessizsin yaşlı hanım? Yoksa dostum, fırtınanın uğultusundan bıktınız mı, yoksa iğinizin uğultusuna mı uyuyorsunuz? 10. Şarkı söyleme güzelim, sen benimle Gürcistan'ın hüzünlü şarkılarısın. 11. Merhaba Don! Uzaktaki oğullarından sana bir yay getirdim. 12. Aynı, aziz Don'u, bağlarınızda kaynayan meyve suyu kaynayan atılgan biniciler için hazırlayın. (107 kelime.)
A. Puşkin.
1. Yaşlı adam! Beni ölümden kurtardığını defalarca duydum. 2. Çocuğum, burada benimle kal. 3. Elveda baba, elini ver bana. 4. Baba, baba, tehditleri bırakın, Tamara'nızı azarlamayın. 5. Kafkasya'nın mavi dağları, sizi selamlıyorum. 6. Fırtınalarını ne çok sevdim Kafkasya! 7. Selamlar, militan Slavlar, kutsal beşik! 8. Seni seviyorum şam hançerim, parlak ve soğuk yoldaşım. 9. Yol ver ey ihtiyar deniz, dalgama sığın! 10. Kalbine barış, sevgili Sasha! 11. Daha hızlı yarış, değişken zaman! 12. Göksel bulutlar, sonsuz gezginler! Masmavi bozkır, inci zinciri acele ediyorsun, sanki sürgünmüşüm gibi, güzel kuzeyden güneye. 13. Seninle yalnız olmak isterdim kardeşim. 14. Al yoldaş, dostça bir yemin et, vatanımın şarkısını al. 15. Çocuklar! Moskova arkamızda değil mi? (132 kelime.)
M. Lermontov.
1. Hey, sen, sadık hizmetkarımız Kiribeyeviç, kötü bir düşünce mi besledin? (…) Kiribeyeviç, kraliyet sevincinden tiksinmek sana yakışmaz. 2. Ey sadık kulum! Talihsizliğine, kederine yardım etmeye çalışacağım. 3. Söyle bana, söyle Eremeevna ve Alena Dmitrievna bu kadar geç bir saatte saklanarak nereye gitti? 4. Lordum Stepan Paramonovich, size harika bir şey anlatacağım. 5. Sen ve ben, karım, nişanlandık, altın yüzüklerle değiştik ... 6. Efendim, kızıl güneş, ya öldür beni ya da dinle! 7. Anlat bize ağabeyimiz, ne oldu sana, ne oldu? 8. Size söyleyeceğim, sevgili kardeşlerim, başıma büyük bir talihsizlik geldi. 9. Neden sen, kızıl şafak, uyandın? 10. Ah, neredesiniz, iyi adamlar? 11. Cevabı iyi niyetle saklaman senin için iyi evlat, cesur bir savaşçı, bir tüccarın oğlu. 12. Zaten siz kardeşlerim, kan dostlarım, son ayrılıkta öpün ve kucaklayın. (126 kelime.)
M. Lermontov.
a) 1. Merhaba, genç, yabancı bir kabile! 2. Biz hürriyetle yanarken, gönüller namus için diriyken, canımızı güzel dürtülerle vatanımıza adayacağız. 3. Yoldaş, inan: O yükselecek, büyüleyici mutluluğun yıldızı. 4. Hala uyuyorsun sevgili dostum - zamanı geldi güzellik, uyan. 5. Sabah karında süzülmek sevgili dostum, sabırsız bir atın koşmasına izin verelim. 6. Ne sıklıkta kederli ayrılıkta, dolaşan kaderimde Moskova, seni düşündüm!
A. Puşkin.
b) 1. Oh, sen, bozkırım, özgür bozkır, geniş sen, bozkır, yayıl! 2. Uyan, omuz! Salla, el! Yüzünde kokuyorsun, öğleden gelen rüzgar! Yenileyin, geniş bozkırı karıştırın. Vızıltı, tırpan, parılda! 3. Sen acı değilsin, ruh! Endişelerden bir mola verin.
A. Koltsov.
c) 1. Çocuklar, burada kalın! 2. Bebeğim! Nasılsın omurga? 3. Yoldaşının ne dediğini duydun mu Malyshev? (Lik.) 4. Katya, Katyushenka, Komsomol'a kabul edildim! (Lik.) 5. Gleb Petrovich, jübile makinesi! (Nick.) (118 kelime.)
a) 1. Harika, yaşlı! Ne kadar kaşlarını çatıyorsun dedikodu! 2. Orinushka krep pişirdi, Vanyushka'yı yeterince göremeyecek. 3. Askerlik hayatı hakkında konuşmayı sevmezdi efendim. 4. Beni bağışla, beni bağışla, temizle! Seni küçükken biçmiştim! 5. Elveda canım! Yine yalnız kaldın. 6. Beni de al tyatka, yanına! 7. Bu iş, Vanya, çok büyüktü - sadece omuzda değil! 8. Kardeşler! Meyvelerimizi topluyorsunuz! 9. Ona daha yakından bak Vanya, dikkatlice: Bir adamın ekmeğini alması zordu! b) 1. Çocuklar, size Mazay'dan bahsedeceğim. 2. İtaat edin tavşanlar, büyükbaba Mazai! 3. Mazai'den hikayeler duydum. Çocuklar, sizin için bir tane yazdım. 4. Olgun, olgun, ana çavdar! 5. Otur bizi oğlum, oraya daha eğlenceli geleceğiz. (109 kelime.)
N. Nekrasov.
1. Neden ağladığını biliyorum anne! 2. Sen artık ruhumun ablası değilsin! 3. Ah, dadı! Kalbimin ağır bir saatinde onun için kaç kez gözyaşı döktüm. 4. Bekle İgnaşa, usta geliyor! 5. Hanımefendi! Sözümü hatırla. 6. Volga! Volga! Su dolu bir pınarda, topraklarımız insanların büyük üzüntüsüyle dolup taştığı kadar, tarlaları sular altında bırakmazsın. 7. Bak Savosya, ne yüzük! 8. Muse, özgürlüğü umutla selamla! 9. Ah Volga!.. beşiğim! Seni benim kadar seven var mıydı? 10. Ev, çocuklar! Öğle yemeği zamanı! 11. Yeter Vanyuşa! Çok yürüdün, işe gitme vakti geldi canım. 12. Oynayın çocuklar! Ücretsiz büyüyün! 13. Anavatan! Senin ovalarında henüz böyle bir duyguyla seyahat etmedim! 14. Şiirlerim! Gözyaşları dünyasının yaşayan tanıkları. Ölümcül ruhsal fırtına anlarında doğacak ve bir uçuruma karşı dalgalar gibi insan kalplerine çarpacaksınız. (126 kelime.)
N. Nekrasov.
1. Baba, tavşanların artık bana iyi gelmiyor. 2. Dinle Stepan İlyiç! Petersburg'dan bir yetkili geldi. 3. Bence Anton Antonovich, burada ince ve daha politik bir neden var (…). 4. Ammos Fedorovich'e de halka açık yerlere dikkat etmeni tavsiye ederim (...) 5. Hey, biliyoruz canım, çakılların kimin bahçesine atıldığını! 6. Oturun beyler! 7. Pyotr İvanoviç, işte sana bir sandalye! 8. Peki, Anton Antonoviç? Otele geçit töreni mi? 9. Pekala, Mashenka, şimdi tuvalete bakmamız gerekiyor. 10. Ne Avdotya, oraya birinin geldiğini duydun mu? 11. Merhaba kardeşim! 12. Dinle canım, hala bana oraya akşam yemeği getirmiyorlar. 13. Dinle evlat: görüyorum ki sen çevik bir adamsın. 14. Yakında Avdotya gelmeli. 15. Bu Dobchinsky, anne. 16. Gerçekten, anne, Dobchinsky. 17. Saygılarımla, Marya Antonovna! 18. Merhaba, Peter İvanoviç! 19. Anton Antonovich size bir not gönderdi. 20. Bu taraftan amca, buraya. (121 kelime.)
N. Gogol.
a) 1. Hadi güneş, daha parlak püskürt, altın ışınlarla yan! 2. Hey, yoldaş! Daha fazla hayat! Acele edin, gecikmeyin, yürüyün. 3. Hadi rüzgar, cildimizi okşa, başımızı ve göğsümüzü tazele! 4. Hey, kaleci, dövüşe hazırlan - kapıya gönderildin! 5. Elveda arkadaşım, yürüyüş zamanı! 6. Daha hızlı uçun, kayak yapın, daha güçlü, daha güçlü salınım! 7. Haydi, ay koca gözlü dostum, yolu aydınlat! 8. Bak dostum, gökyüzünde yüzmek ne güzel! 9. Hadi yoldaş, uçalım. 10. Emekteki zafer, savaştaki zafer gibi, bize kendiliğinden gelmeyecektir.
Lebedev-Kumach.
b) 1. Elveda şehirler ve kulübeler, uzun yol bizi çağırıyor. 2. Şafakta kızlar, müfrezeyi görmek için Komsomol'dan ayrılın. 3. Siz kızlar, bizsiz üzülmeyin - bir zaferle geri döneceğiz. 4. Merhaba, eski Rus ihtişamının şehri, merhaba, gençliğimin şehri! (Isak.) 5. Özgür bozkırlar, sarp dağlar, derin denizlerin ve göllerin suları - sınırsız, sınırsız uzayınızda her şeyi barındırdınız sevgili Rusya! (İsak. Ve Surk.) (133 kelime.)
AĞIR BİR SAATTE
Gördüğü gibi (Taras), Golokhoyenko at sırtında ona biniyor: "Sorun, şef, Polonyalılar güçlendi, yardıma yeni bir güç geldi!" Vovtuzenko Golokhoyenko'ya söylemeye vakit bulamadan dört nala koşar: "Sorun, reis, yenisi geliyor!" Vovtuzenko'nun söyleyecek vakti bulamadan, Pisarenko atsız koşuyordu: “Neredesin baba? Kazaklar seni arıyor ... "(...)" At sırtında Ostap!" - dedi Taras ve daha fazla Kazak bulmak için acele etti. (...) Ama henüz ormandan çıkmamışlardı ve düşman kuvvetleri ormanı dört bir yandan kuşatmıştı. (…) “Ostap! Ostap, pes etme!" - diye bağırdı Taras. (…) Ve Ostap aniden altı kişinin saldırısına uğradı; ama iyi bir saatte değil, atladı: bir kafa uçtu, diğeri döndü; üçüncünün kaburgasına bir mızrakla vur. (...) "İyi oğlum! .. İyi Ostap!" - diye bağırdı Taras. (…) Taras keser, döver, iki kafasına da hediyeler döker. “Ostap! Ostap, pes etme!" Ancak Ostap zaten bunalmış durumda. "Eh, Ostap, Ostap!" - diye bağırdı Taras. (132 kelime.)
N. Gogol'a göre.
OKUL KÜTÜPHANESİ OKUYUCULARINA
Sevgili okuyucular! Okul kütüphanemizde yaklaşık beş bin kitap var. Geçen yıl, on bin kitap kredisi vardı. Ortalama olarak her öğrenci için 5 kitap basılmaktadır. Bu iyi. Ama dezavantajlarımız da var. Bazılarınız, sevgili dostlar, kitaplara dikkatsiz davranıyorsunuz: sayfaların köşelerini kırmak, kurşun kalem ve hatta mürekkep izleri yapmak. Kitaplara karşı böyle bir tutum, yoldaşlar, kabul edilemez. Öncüler! Unutmayın ki kitap sizin ilk arkadaşınızdır. Komsomol üyeleri! Özellikle edebiyat okurken dikkatli olmalı ve diğer tüm öğrencilere örnek olmalısınız. Kütüphanemizde tarımsal konularda, doğa ile ilgili konularda birçok kitap bulunmaktadır. Yunnatlar! Öncelikle bu kitaplarla ilgilenmeli ve başkalarına tavsiye etmelisiniz. Kütüphane çeşitli sporlarla ilgili kitaplar, gazeteler ve dergilerle düzenli olarak güncellenmektedir. Ülkemizdeki spor hayatını yakından takip edebilmek için siz sporculara bu literatürün düzenli okuyucuları olmanızı tavsiye ederiz. (140 kelime.)
1. Egzersiz.Noktalama işaretlerini düzenleyin, homojen elemanların diyagramlarını çizin.
Bozkırlar, özgür dağlar, derin denizlerin ve göllerin sarp suları, hepiniz geniş alanınızda yerli Rusya'yı barındırdınız. Planımın tek başlatıcısıydı ve elinden geldiğince işbirliği yaptı. Genkin'in kulübesi, üç ağaç arasında, bir buçuk ila iki kulaç yüksekliğinde kalaslardan, dallardan ve yapraklardan yapılmıştır. Burada uçtan uca her şeyi, karayı ve en küçük köprüleri bilir. Kraliçe'nin kaleleri ve piskoposları aniden ayağa fırladı ve masanın altına düştü. Yuvaya yerleştikten sonra, sığırcık orada herhangi bir inşaat saçmalık yosun pamuk yünü tüyleri kabartmak paçavra saman kuru ot taşımaya başlar.
Görev 2.Homojen üyelerle cümlelerin yapımındaki hataları düzeltin.
Yaz aylarında, sınıfımızın öğrencileri sadece Novgorod ve Pskov'u değil, aynı zamanda Mikhailovski'yi de ziyaret etti. Balık tutmayı gerçekten çok seviyorum ve bunu sadece yazın değil kışın da yapıyorum. Kışın genellikle hafta sonları okurum ama paten pistine gitmek için zamanı da ben seçerim. Doğru yazı için, kuralın üslubunun anlamı, onu uygulama yeteneği kadar önemli değildir.
Görev 3.Tanımlamak istediğiniz kelimenin etrafına bir kutu yerleştirin ve dalgalı bir çizgi ile ortak bir tanımın altını çizin. Tanımlanmakta olan sözcük ile tanım arasındaki ilişkiyi belirtmek için oku kullanın. Bir soru sor. Noktalama işaretlerinin ayarını açıklayın.
Örnek: Bahardı. Ve sıcak bir koku yüzdü henüz çiçek açmadı
akasya ve ıslak toz. ne?
Hâlâ hareketsiz duruyordu ve o şimdiden yoğun yeşilliklerle dolu bir şeride giriyordu. Bağ alanı kapalı, rahat bir çardak gibiydi, karanlık ve serindi. Ormanlık kıyılar monotonluklarıyla eziyet çekiyordu. Yerin katmanlarından yükselen devrilen ağaçların kökleri piramit gibi duruyordu. Çamurlu bir kaynak, içinden yapışkan kayalar çıkıntı yaparak bir kükremeyle yolu kapattı. Güneş gün batımına doğru kayıyordu ve batıdaki iki pencere beyaz badanalı duvarlara kırmızımsı yansımalar yapıyordu. Alyoşa'nın sabırsızlığının da etkisiyle tren hızla hızlandı. Bana Fanagoriyka'daki kaleyi hatırlatan iki rakitte bir muhafız vardı.
Görev 4.Kopyalarken noktalama işaretlerini düzenleyin.
Aynı yaştaki akranlar, yakın akrabalar, neredeyse hiç ayrılmadılar. Balıkçıların koruyucusu ve arkadaşları, sürekli fenerleri, sürekli olarak direğe yanar. Fırtınalı zevklerin mürted Onegin evde kendini kalemine esneyerek kilitledi. Aloe'nin ilaç olarak kullanıldığını okudum. Lyutikov, Kent Konseyi üyesi olarak şehrin tüm sakinleri tarafından iyi biliniyordu. İlkel insanlar güneşi büyük bir şenlik ateşi veya dev bir kırmızı-sıcak taş olarak hayal ettiler. Bazunov, şehirde bir antik çağ uzmanı olarak ünlüdür.
Görev 5.Noktalama işaretleriyle cümleleri yeniden yazın; eksik harfleri ekleyin.
Harika Chatsky kardeş! Shumi, kötü hava için heyecanlan: O senin denizle ilgili şarkıcındı. Ah kendim .. seni seviyorum Arşimet'in dünyayı yükseltmek istediği kaldıraçsın! Hey, sakal, ama malikaneyi geçmemek için Plyushkin'e nasıl gidilir? Kıvırcık, işte buradasın, elli yıllık kardeşim, her gün Volga'ya bakmıyorum ve her şeyi göreceğim .. Yapamam. Ama kasabadan buraya piliç için gelmedin mi? Ah ana vatan kendimle ilgili değil keder.. Senin için üzgünüm canım. Abi kardeş sen ne diyorsun..! Ah, kanını döktüğün düşmanlarla savaşta cesur şahin ... Tarla Rusya Yeter sürüklüyor ... tarlalarda bir pullukla. Glory..te çekiç ve gençlik diyarında öldü. Hayır, sen benim kardeşimsin, bu yüzden seninle ve benimle iş yürümeyecek!
Görev 6.Noktalama işaretleri ile yeniden yazın. Kompozisyon bağlaçlarının altını çizin, cümledeki kategorilerini ve işlevlerini belirtin.
Bahçe sessiz ve sıcaktı. Henüz çiçek tarhlarında açmamış mignonette ve kediotu gibi kokuyordu. Çalılar ve ağaç gövdeleri arasındaki boşluklar, ay ışığıyla sırılsıklam olmuş ince, yumuşak bir sisle doluydu ve Ognev'in hatırası uzun bir süre Ognev'in hatırasında kaldı, hayaletlere benzer sis tutamları, sessizce ama göze çarpar şekilde gözler için, ara sokaklarda birbiri ardına yürüdüler. Ay bahçenin yukarısında duruyordu ve altında, doğuda bir yerde şeffaf sisli noktalar koştu. Bütün dünya sadece siyah siluetlerden ve dolaşan beyaz gölgelerden oluşuyor gibiydi ve mehtaplı bir Ağustos akşamında sisi izleyen Ognev, hayatında neredeyse ilk kez doğayı değil, manzarayı gördüğünü düşündü.
Görev 7.Cümleleri ayrıştırın, şemalarını hazırlayın. Noktalama işaretlerini yerleştirin.
1. Bulutlar, gün doğumunun yeşil ışıltılı çöllerinin uçurumunda dönüyor ve gül ve bal rengindeki çıplak dağlardan aşağı inen gölgeler. 2. Bir yaprağın arkasında benekli ve rengârenk bir yaprak akıntıya uçar ve kuru ve keskin bir soğuk akıntısı gelir. 3. Orman sessizdi ve nemli kokuyordu. 4. Akşama doğru ufukta tanıdık bir kilise belirdi ve ahırlar bembeyaz oldu.
Görev 8.Kopyalarken noktalama işaretlerini düzenleyin, MTP ve WBS'deki bölümlerin anlamlarıyla ilişkili olarak ayarlarını açıklayın.
Dünyadaki bu tür arkadaşlar hiçbir şeyden korkmazlar, cevapta birimiz hepimiz için ve hepimiz birimiz için. Öyleyse, askerler doğru söylüyor - her zaman bir asker. Bir ruble verecek gibi görünüyor. Ben bir mum için, ocakta bir mum, o kitap için koşuyorum. Islak çalıyı bir kenara itecek ve gecenin birikmiş ılık kokusuyla sizi bunaltacak. Alçakgönüllüydüm, kurnazlıkla suçlandım. Doğruyu söyledim, bana inanmadılar. Bu haber beni çok mutlu etti, bana bu notları basma hakkı verdi ve ben de adımı bir başkasının eserinin üzerine koyma fırsatını yakaladım. Soluk gri gökyüzü aydınlandı, soğudu, maviye döndü, yıldızlar şimdi mavi göz kırptı, sonra kayboldu. Kulaklar sessizce dövüyor yüzüne peygamberçiçekleri bıldırcınların bacaklarına tutunarak çığlıklar atarak tembel bir tırısla etrafta koşuyor. Ay gökyüzünde değildi, o zaman geç kalktı. Kalbinizde hem gurur hem de tam bir onur olduğunu biliyorum. Şahin uçar ve kendini yere bastırır. Övgüler onları nasıl istememek için cazip? Ellerini sallamadan ekilebilir arazileri sürüyorlar.
Koro şarkılarının sesleri güçlü ve görkemli bir şekilde eterin dalgaları boyunca koşar. Kalbi yakalayan kelimeler açıkça duyulabilir:
“Bozkırlar özgür, dağlar sarp,
Derin denizlerin ve göllerin suları -
Her şeyi içeriyorsun, sevgili Rusya,
Senin uçsuz bucaksız, uçsuz bucaksız uzayına!"...
Nedir? Bizim - Rus - radyo istasyonumuz "orada" mı diyor?
“Topladın ve sonsuza dek birleştin
Kardeş kabileler ve halklardan oluşan bir aile,
Müthiş şiddetli savaşlarda onayladı
Güç ve Zafer ve Gerçeğiniz "...
Hayır, bu Sovyet radyosu.
Ruhlarında öfke kaynar: Rusya hakkında konuşmaya nasıl cüret ederler - Rus Topraklarını sürekli bir toplama kampına çeviren onlar, - Kutsal Rusya'nın alnında kızgın bir demirle yakılan korkunç, utanç verici mektuplar: SSCB?
"Sınırlarınızı dikkatli bir şekilde korur
Rus büyük güçlü insanlar,
Güneşin asla kararmayacak
Zaferin asla ölmeyecek! "...
Açıklanamaz - ilk bakışta - ve gizemli, ancak, Sovyet mahkeme ozanı M. Isakovsky'nin "vatansever" şiirini - "Rusya Hakkında Söz" ü dikkatlice okursanız, hem açıklanabilir hem de çözülebilir hale gelir:
“Ve dünyanın bütün halkları,
Savaşta bizimle ne gitti,
Minnettar bir yay
Sana boyun eğ;
Tüm kalbimle boyun eğ
Tüm işleriniz için
Başarınız için ölümsüz,
Kaldırdığın her şey için;
Hayatın ve gerçeğin olduğu gerçeği için
savunmayı başardım
Sovyet Rusya,
Sevgili annemiz! "...
Küçük bir kelime "Sovyet" tüm ipucunu içeriyor. İşte bu - komünist yöneticilerin kurtuluşu gördükleri - hem kendileri hem de dünya komünizmi için - "şeytanın tırnağı". Lenin'in, Troçki'nin ve Stalin'in umursadığı o Rusya için / “Keşke dünya sosyalist devrimi kazansaydı, 170 milyonun hepsi bir ara versin!” / - bu Rusya yaşıyor. Hayır, antik tapınaklarının, manastırlarının ve manastırlarının kalıntılarının altına gömülmedi. Tanrısızlığın ve insanlık dışılığın "diamante"si tarafından öldürülmez. Ruhsal olarak yozlaşmamıştı - yozlaştırılamazlardı- üç buçuk yıllık komünist "eğitim" ve Marksist "çalışmalar".
Kültürü, parlaklık ve çok yönlülük, dış ve iç zenginlik açısından, bu dünyada kendisine eşit hiçbir şey bilmeyen Rusya yaşıyor. Duyarlı bir gözlemcinin - kısa süre önce Sovyet esaretinden kaçan bir yabancı - ruhsal olarak "gerçek bir Rus halk unsuru dışarı fırlıyor". Ve Marksizm - komünizmden "diyalektikçiler", bu güçlü unsuru zincirlemeye, ulusal canlanmanın fırtınalı akışını "Sovyet" kanalında yönlendirmeye çalışıyorlar, haklı olarak, aksi takdirde kendilerinin bu akış tarafından süpürüleceğinden korkuyorlar.
Ah, soğuğun Kremlin stratejistleri - “psikolojik savaş, kurtuluşlarının ne olduğunu mükemmel bir şekilde düşünüyor. Görevlerinin, uyanmış ulusal unsurun tüm gücünü dış bir tehdidi - Rusya'nın varlığına yönelik bir tehdidi - püskürtmek için yönlendirmek olduğunu biliyorlar. Görevleri, özgür dünyanın komünizme değil, tam olarak bu varlığa tecavüz ettiğini Rus halkına göstermektir: hatta onunla "bir arada var olmaya" hazırdır.
Bütün bunlar ortak bilgidir. Belirleyici olmasına rağmen bir durum sıklıkla unutulur; komünist diktatörlük, kendi kurtuluşu adına, ulusal tarihsel Rusya'ya güvenmek zorunda kalıyor. Ama bu, Marksist-komünist düşüncenin ve genel olarak sistemin ölüm cezasıdır, eğer ... evet, eğer özgür dünya da tek doğru sonucu çıkarırsa, yani. komünist tehdide karşı savunmasında Rusya ve halkları üzerine bahse girecektir.
Burada Rus diasporası söz sahibi olabilir ve olmalıdır - yabancı Rusya'nın sözü. Ve bu sadece dahili içerikten yoksun yüksek sesle bir ifade değildir. Yabancı için Rusya, hapis altındaki Rusya ile organik olarak bağlantılıdır. Ancak bu nedenle, Rus göçünün anavatanlarına ve yerli halka karşı sorumluluğu çok büyüktür. daha fazlası var
başka bir yerde, büyük Suvorov'un vasiyeti yürürlüktedir: "Nefes kesene kadar anavatanınıza sadık kalın."
Rusya'ya inanç ve ona bağlılık - bu bizim sağlam ve sarsılmaz konumumuzdur. Onlar komünizme karşı mücadelenin temelidir. Ve eğer aynı Suvorov şöyle yazsaydı: "Cesaret, canlılık ve cesaret her yerde ve her durumda gerekli olsa da, yalnızca denemelerden gelişen sanattan akmıyorlarsa boşunadır", o zaman hatırlayacağız: bu tarihi an Bizim için zor bir test anı. Bu imtihanlara dayanamazsak vay halimize!
