Můj syn snil 2 roky o tom, že vstoupí na toto lyceum k biochemikovi. Chodil na hodiny do biologických kroužků Paláce pionýrů a těšil se, až vyroste do 8. třídy, až se konečně ocitne na vytouženém lyceu.
A najednou jsem v létě 2013 viděl na webu Lycea zprávu, že nabírají do 7. třídy všeobecného zaměření (bez specializace). Byli jsme moc rádi a hned jsme zažádali o přijetí. Přijato. Syn letěl jako na křídlech a byl naprosto šťastný. Na lyceu má rád všechno: učitele, programy, hodiny navíc, možnost po škole zajít do oblíbeného kroužku, na schůzku některého z klubů, akce Paláce. Moje rodina a já jsme se podívali na jeho šťastný obličej a byli rádi, že máme lyceum ve Sparrow Hills.
Proč v minulém čase? Protože je více lycea 1525" Vrabčí hory" Ne. Lyceum 1525 samostatně, vzdělávací komplex "Vorobyovy Gory" samostatně, protože kolektiv lycea pod vedením ředitelky E.P.Třegubové na schůzi pracovního kolektivu se rozhodl odmítnout vstup do vzdělávacího komplexu.Na základě Paláce pionýrů byl vytvořen vzdělávací komplex "Vorobyovy Gory". Zahrnuje GBOU SOSH № 22, GBOU SOSH № 1260, GBOU Mateřská škola № 2041, GBOU CDO "Dialog věd", GBOU TSYUNTT "Istok", GBOU CRR - mateřská škola № 2042, Moskevská vysoká škola profesionálních technologií, Palác s A.A ... Šaškov v čele.Lyceum dostalo budovu na stanici metra Krasnoselskaja, kde začne fungovat v září 2014. Samozřejmě přijde o jméno "Vorobyovy Gory".
Nebudu naznačovat, jaké jsou důvody této smutné události a nebudu podávat žádné hodnocení jednání stran. Na svůj blog dám jen kroniku událostí.
27.02 Setkání rodičů 7A třída
Na programu: Výsledky atestace žáků 7. ročníku za 3 čtvrtletí. Organizace volného času na dovolené. Středně pokročilá certifikace v 7. třídě. Probírali jsme palčivé problémy, obavy z přechodových zkoušek do 8. třídy. O přestěhování Lycea nebyla řeč. Ale těm, kteří ještě neabsolvovali „vstupné“ ve formě „dobrovolného“ daru ve výši 25 000 rublů, byla připomenuta nutnost tak učinit. Byli jsme také informováni, že v lyceu zůstanou 3 oddělení místo 5 - to je požadavek paláce.
28.02 Do Elzhury přichází dopis od režisérky E. P. Tregubové.
Drazí rodiče! Dnes se v Paláci podle mého názoru zhoršují podmínky pro rozvoj lycea ve vzdělávacím prostoru hlavního města.Prosím Vás, abyste se k této otázce vyjádřili, neboť naše podmínky a následné opravy v budovách MGDDYuT komplikují úřad. -laboratorní systém a školení dle individuálních osnov na seniorské úrovni v souladu s GEF. Schůzka mateřského majetku zítra (1. března) ve 12:00 v 4-36. Zváni jsou také všichni zájemci.
01.03 Setkání majetku s ředitelkou Tregubovou
Bylo oznámeno, že učitelský sbor již není spokojen s pracovními podmínkami v paláci. Že je lyceum skutečně vystěhováno do prostor nevhodných pro vzdělávací proces a že lyceum určitě najde východisko z této situace.
Poté v naší třídě nastal klid.
1) Lyceum má 2 způsoby rozvoje: spojit vzdělávací komplex s palácem nebo se přestěhovat. Třetí neexistuje.
2) Lyceum se chce přestěhovat do Krasnoselskaja.
3) Pokud se lyceum pohne, pak si tuto otázku musí také KAŽDÝ vyřešit sám za sebe.
4) Na základě zbylých studentů ve zdech paláce, spolu se vzdělávacími institucemi, které se účastní sdružení, se otevírají hodiny lycea.
5) Přes jaro-léto A.A. Shashkov rekrutuje chybějící učitele a výuka v paláci pokračuje. Lyceum 1525 však v paláci zaniká.
6) A.A. Shashkov se snaží podporovat a pomáhat lyceu všemi možnými způsoby. Vzniklé problémy (nedostatek učeben, konflikty se službami apod.) se však správa lycea nesnaží řešit.
7) Na novém místě bude lyceum úzce spolupracovat pouze s jednou vysokou školou - Vyšší ekonomickou školou, která nepodporuje zejména směr biologie a chemie.
Pokud se lyceum přestěhuje, pak na základě paláce vznikne další (organizačně) lyceum, ale lyceum, které pokračuje v tradicích stanovených učiteli-spolupracovníky lycea 1525.
Pak se všichni rodiče naší 7A třídy zalekli a začali zjišťovat podrobnosti a přemýšlet o možnostech vývoje událostí. Ukázalo se, že některé třídy se rozhodly zůstat v paláci jako celku. Učitelé katedry biologie a chemie v čele s Tinatinem Davidovnou Egnatashvili, která v paláci působila více než 35 let a je vedoucí katedry biologie a chemie lycea 1525, zůstávají v paláci v plném počtu. Katedra biologie a chemie zůstane zachována!
14.03 Korespondence
Obavy o rodiče e-mailem vyměňovali si zprávy, každý se pomocí svých vlastních kanálů snažil zjistit alespoň nějaké podrobnosti. Napsali, že na 15. března je plánováno setkání učitelů v nové budově na Krasnoselské, na které mohou přijít aktivisté-rodiče. Schůzka byla naplánována v paláci Vorobyovů.
15.03 Setkání na Krasnoselské
Rodiče v 11:30 již byli u pomníku Malchish Kibalchish v paláci. Čekali hodinu na alespoň nějaké zprávy od správy lycea, ale nedočkali se, hodinu stáli na ulici. Bylo setkání zrušeno, nebo jen „zapomněli“ na rodiče?
15.03 Příspěvek do Eljouru
Drazí rodiče!
Dne 20. března (čtvrtek) v 18:00 se rodiče naší 7. třídy sejdou s vedením Paláce k problematice stěhování lycea. Připravte si prosím své dotazy a podněty k aktuální situaci. Sraz v 17:40-17:45 ve vestibulu centrálního vchodu, poté půjdeme všichni do Centra environmentální výchova, tam bude kabinet definován.
Získané informace byly nejvíce rozporuplné. Vedení a někteří učitelé lycea řekli, že lyceum vykopává palác, že v paláci nebudou žádné lyceální třídy, že se celý učitelský sbor lycea stěhuje do Krasnoselské a také všechny třídy.
16.03 Dopis učitele lycea
Lyceum ani fakulta humanitních studií bohužel v paláci pro příští rok nezůstanou. Byli jsme konfrontováni s velmi těžká volba... Vedení paláce nemůže umístit celou třídu lycea na své území. Bylo navrženo snížit počet fakult na tři. Zároveň je třetí budova předána do správy. Do páté budovy se po rekonstrukci vrací divadelní studio, kroužek předškolní výchovy Penguin a stěhuje se ateliér výtvarného umění. V budově 8 je nám nabízeno několik učeben, kde není možné studovat. Budova vyžaduje velké opravy, nemá normální ventilační systém a učebny jsou špatně vybavené pro vedení výuky. Jsme ochuzeni o možnost vést volitelné předměty a volitelné předměty v odpoledních hodinách, které byly vždy nedílnou součástí vzdělávacího procesu na úrovni lycea.
Naše 7. třída má to nejtěžší: nemáme specializaci, nemáme kurátora. Bylo plánováno, že po 7. třídě půjdou naše děti do 8. třídy se zvoleným zaměřením. Tito. nemůžeme jít ani s celou třídou studovat do Paláce, protože některé děti plánovaly studium na katedře biologie a chemie, některé na katedře humanitní, několik lidí na katedře fyziky a matematiky a sociálně ekonomické. Zakládám skupinu na FB, aby si rodiče mohli rychleji vyměňovat informace. Do skupiny zveme Olgu Achkasovou, členku mateřského výboru Paláce. Příprava na schůzku 20. března: projednávání záležitostí týkajících se administrativy, programu a novinek.
17.03 Setkání s A.A. Šaškov
S přihlédnutím k obavám rodičů vyšel ředitel paláce vstříc našim četným žádostem a souhlasil, že se sejdeme večer v 17:45. Andrey Anatolyevich odpověděl na některé otázky. Na některé z nich nebylo možné odpovědět kvůli naprostému nedostatku informací: není jasné, kolik dětí chce zůstat studovat v paláci, kolik je připraveno se přestěhovat do Krasnoselskaja, kdo z učitelů zůstává a kdo odchází . Jen biochemik měl s učiteli jasno – všichni zůstávají. Paní ředitelka se přesto snažila rodiče uklidnit a slíbila, že všechna naše odvolání budou zvážena a správa Paláce vynaloží veškeré úsilí, aby děti, které si přejí zůstat v Paláci, mohly pokračovat ve studiu v programech Lyceum.
Všichni, kteří chtějí zůstat z naší třídy, přátelsky píší přihlášky. Byla obdržena informace, že 8. třída biochemik bude vytvořena z dětí naší třídy, které se přihlásily na základě soutěže. Ti, kteří chtějí v Paláci studovat biochemii, by měli kontaktovat přímo Tinatin Davidovnu Egnatashvili. Mnoho dětí, které navštěvují kroužky v paláci, chce jít na lyceum.
Na stránkách Lycea 1525 se objevila zpráva o konání Dne otevřených dveří 22. března. Zatím bez adresy. Na stránkách lycea nejsou žádné informace o stěhování nebo snižování počtu poboček, jsou tam rozpisy přijímacích zkoušek a pohovorů pro pět oborů a ne tři, jak nám bylo řečeno na schůzce 27. února.
18.03 Události se vyvíjejí
Informace o stěhování Lycea se mezi rodiči začala šířit rychlostí blesku. Zástupci 9 tříd plánují účast na našem setkání 20. března. Rodiče se rozhodnou zahájit průzkum a sbírat podpisy mezi studenty, aby pochopili, kolik lidí plánuje zůstat studovat v paláci. Vedení lycea se k přestěhování pro rodiče zatím oficiálně nevyjádřilo. Všichni mají velké obavy, protože jsou v limbu: na všech specializovaných školách probíhá v březnu až dubnu nábor dětí na příští akademický rok.
Odpoledne rodiče přinesli na sekretariát lycea dopis s pozváním správy lycea na jednání 20. března v 18.00 hodin. Večer jsme všichni dostali mail od Tregubové přes Elzhur:
Drazí rodiče! V souvislosti s Vašimi apely na DogM a YuZUO v otázce stěhování lycea a v zájmu zajištění kontinuity vzdělávacího procesu Vás žádám o vyslání dvou zástupců v čele s předsedou (nutná účast) mateřského výboru hl. třídy dne 20.3.2014 v 18:00 hodin. Místo odběru - Zimní zahrada MHDD (Yu) T.
Svou schůzku svolala ve stejnou dobu jako naši!
19.03 Sběr podpisů
Ráno se rodiče začali dívat v paláci. Sbírali prohlášení a podpisy těch, kteří by chtěli v paláci zůstat. Ukázalo se, že někteří třídní učitelé svým rodičům řekli, že stěhování do lycea je již hotové a nikdo nebude moci zůstat v paláci, protože v paláci nebudou žádné třídy, lycea atd. Ve třídě učitelé dětem promítli prezentace s novou budovou lycea a řekli jim, jak kvalitního vzdělání se tam dětem dostane a jaká smutná budoucnost je čeká v paláci.
Správa Lycea začala bránit rodičům ve vstupu do paláce. Snažili se donutit ty, kteří sbírali podpisy a řekli o situaci ostatním rodičům, aby opustili palác. Ale správa lycea nemůže rodičům zakázat pobyt v paláci. Ředitel paláce jménem Kalina I.I. převzal kontrolu nad situací: rodiče už stihli napsat na oddělení a navštívit ho.
Rodiče pokračují v přípravě na schůzku: diskutujeme o programu, zjišťujeme, kolik lidí bude přítomno. Právě to je ale nejtěžší zjistit – zprávy se šíří rychle a může se stát, že přijde hodně lidí, kteří zažívají informační hlad.
Kronika bude určitě doplňována o nové akce!
V lyceu "Vorobyovy Gory" na úrovni středního všeobecného vzdělávání jsou realizovány následující profily:
technologický;
přírodní věda;
humanitární;
socioekonomické;
univerzální.
Technologický profil
Výběrem technologického profilu může dítě získat pokročilé znalosti v matematice, fyzice, informatice.
V lyceu Vorobyovy Gory se raná profilace provádí na úrovni základního všeobecného vzdělávání zavedením variabilních kurzů, jejichž účelem je rozvoj matematického myšlení. Implementace federálních státních vzdělávacích standardů také umožňuje prostřednictvím mimoškolních aktivit, jako je „Vizuální programování“, „Malý MechMat“, „Šachy“, zvýšit zájem o technické vědy, podporovat identifikaci a rozvoj talentů dětí.
V rámci doplňkového vzdělávání jsou žákům 1.-4. ročníku nabízeny programy „Počáteční technické modelování“, „Fascinující věda“, „Robotika“.
Na úrovni základního všeobecného vzdělávání se tvoří třídy s rozvíjejícím se matematickým blokem (5.-7. ročník), preprofilové třídy (8.-9. ročník), kde se dílny matematiky, fyziky, informatiky stávají kurzy dle výběru studentů v hodinách činností, což umožňuje připravit studenty na vědomou volbu specializovaného výcviku, v mimoškolních aktivitách, jako jsou kurzy "Programování" (2-3 jazyky), "Speciální fyzika", "Speciální matematika", "Technická angličtina", umožňují Chcete-li se pohybovat ve světě profesí, vyberte si specializaci. V rámci doplňkového vzdělávání jsou žákům 5.–6. ročníku nabízeny kurzy programování v jazyce Scratch, technické modelování a robotika. Školáci 7.-9.ročníku v rámci doplňkového vzdělávání studují programovací jazyky na vysoké úrovni (C++, C#, Python), webdesign, inženýrský design, 3D modelování, základy analogové a digitální elektroniky, digitální výrobní technologie, robotika. V hodinách se středoškoláci učí samostatně vytvářet webové stránky, rozvíjet se mobilní aplikace, k programování mikroprocesorových zařízení Arduino. Pro studenty jsou dále připraveny programy pro studium počítačové 2D a 3D grafiky, animace a kreativity digitálních médií s využitím moderních počítačových programů a systémů. Kurzy vedou kvalifikovaní učitelé - absolventi předních univerzit v Rusku.
Po ukončení základního všeobecného vzdělání pokračují studenti ve Vorobjových Gorech ve vzdělávání na úrovni středního všeobecného vzdělávání v technických třídách. Od akademického roku 2016-2017 vzdělávací organizace realizuje projekt „Akademická (přírodovědná a technická) třída na moskevské škole“, v rámci kterého Státní rozpočtová vzdělávací instituce „Vorobjovy Gory“ spolupracuje s Matematickým institutem Steklov Ruské akademie věd, AM .Prochorov RAS.
Přírodovědný profil
Děti, které si zvolí přírodovědný profil, získají rozšířené znalosti v oborech jako biologie, chemie, fyzika, matematika. Implementace federálních státních vzdělávacích standardů také umožňuje prostřednictvím mimoškolních aktivit, jako je Astronomie, Mikrobiologie, My a biosféra, Mladý medik, zvýšit zájem o přírodní vědy, podporovat identifikaci a rozvoj talentů dětí.
Děti absolvují biologické workshopy, doplňkové hodiny studia subtropické přírody, astronomie a astrofyziky. Kurzy pro studenty se konají ve skleníku, zimní zahradě, obytném koutku, zoologickém muzeu, botanické zahradě, na sběrných a experimentálních plochách na otevřeném prostranství, jakož i v planetáriu a observatoři Moskevského paláce pionýrů. Děti chodí na laboratorní práce do Polytechnického muzea a také se seznamují s různými zajímaví lidé- zástupci přírodovědného prostředí.
V rámci projektu "Akademická (přírodovědná a technologická) třída v moskevské škole" GBPOU "Vorobyovy Gory" spolupracuje s Ústavem bioorganické chemie pojmenovaným po MM Shemyakin a Yu. A. Ovchinnikov RAS, Ústav obecné genetiky RAS, Ústav mikrobiologie pojmenované po S. N. Vinogradskiy RAS.
Humanitní profil
Děti, které si zvolí tento profil, mohou získat hluboké znalosti z humanitních oborů: ruský jazyk, sociální vědy, anglický jazyk, druhý cizí jazyk.
Zvláštní pozornost je věnována cizímu jazyku v rámci studia humanitních věd. Kromě angličtiny mají děti možnost se učit francouzsky, německy nebo španělsky. Mimoškolní kurzy jako „Ekonomie v angličtině“, „Regionální studia“, „Zahraniční literatura“ umožňují nejen prohloubit znalost jazyka, naučit pracovat s odbornými termíny a účastnit se mezinárodních soutěží a olympiád, ale také rozšířit obzory studentů. Existují kurzy „Cestování v anglicky mluvících zemích“, kde mohou děti ve třídě virtuálně navštívit různé země, zajít do kavárny, nakoupit nebo se zeptat na cestu. Procvičují si tak praktickou aplikaci získaných dovedností, což zvyšuje zájem o výuku jazyka a také umožňuje překonávat řečovou bariéru. Divadlo v angličtině (francouzština, němčina, španělština) umožňuje ukázat plný tvůrčí potenciál studentů lycea a zároveň zvýšit motivaci studentů. Studenti prokazují své znalosti jazyků z velké scény Paláce pionýrů, těší se krásnými divadelními představeními v cizím jazyce, obhajují různé výzkumné projekty v cizím jazyce, což rozvíjí jejich dovednosti vědecké práce, neboť každý projekt je především vědecko-výzkumnou činností a takovéto práci v cizím jazyce je třeba věnovat zvláštní pozornost.
Socioekonomický profil
Volba tohoto profilu zajišťuje u studentů formování nového ekonomického myšlení, formování dovedností k samostatnému získávání a uplatňování ekonomických znalostí, rozvoj aktivní životní pozice u studentů ve vztahu k ekonomickým procesům probíhajícím ve společnosti.
Zvláštní pozornost v rámci socioekonomického profilu je věnována společenským vědám, matematice a anglickému jazyku. Kromě těchto oborů se zde konají hodiny rétoriky, základů ekonomie a práva.
Mimoškolní kurzy jako „Ekonomie v angličtině“, „Spotřební ekonomika“, „Matematika v angličtině“, „Základy finanční gramotnosti“, umožňují studentovi nejen rozšířit si znalosti v ekonomických oborech, ale také rozvíjet erudici a dovednosti odborného myšlení, pomoci pochopit ekonomické a politické problémy naší doby, dobře se připravit na přijetí na vybranou univerzitu.
Doplňkové vzdělávání je součástí vzdělávacího programu socioekonomické třídy a poskytuje žákům další možnosti rozvoje speciálních dovedností. Významnou roli v realizaci podnikatelského potenciálu hrají doplňkové vzdělávací programy zaměřené na přípravu na olympiády v odborných předmětech, organizování výzkumné a vědecko-praktické činnosti studentů.
Ve výuce se vedle tradičních metod využívají putovní semináře, školení, ochrana tvůrčích projektů, účast na sociologických výzkumech.
Účast na městských projektech moskevského ministerstva školství
Státní rozpočtová vzdělávací instituce Vorobyovy Gory zahájila v akademickém roce 2016-2017 realizaci následujících urbanistických projektů moskevského ministerstva školství:
Moskevská elektronická škola;
"Akademická třída v moskevské škole";
"Vypracování konvergentního základního vzdělávacího programu pro všechny stupně vzdělávání."
V akademickém roce 2017-2018 je plánována účast na realizaci programů DOGM:
"Kadetní třída v moskevské škole";
"Lékařská třída na moskevské škole."
Lyceum spolupracuje s předními univerzitami: Moskevská státní univerzita Lomonosova, Baumanova Moskevská státní technická univerzita, RANEPA, MAI, HSE, RUDN a další.
