Madagaskar'ın yerli halkı kedileri çağırır. Madagaskar adası - ilginç gerçekler. Ülke ekonomisinin açıklaması

Seçenek 1 (anahtarlar) .docx

Kütüphane
malzemeler

seçenek 1

Açıklama.

Ana sorunlar:

1. Teknik ilerleme çağının savaşında insan ruhunun önemi sorunu. (Hangisi daha güçlü: bir savaş makinesi mi yoksa bir savaşçı ruhu mu? Bir savaşçının kahramanlığı, insan ruhunun gücü, zaferde belirleyici faktör olabilir mi?)

2. Ülkemizin Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki rolü sorunu. (Ülkemiz İkinci Dünya Savaşı'nda nasıl bir rol oynadı?)

3. Teknik ilerlemenin olumsuz sonuçları sorunu. (Teknolojik ilerleme olumsuz sonuçlara yol açabilir mi? Teknoloji alanındaki yeni icatlar her zaman insanlığa fayda sağlar mı?)

4. Savaş derslerini anlama sorunu. (Savaşın dersi nedir?)

1. Bir kişinin içsel gücü, cesareti, vatanını savunma arzusu herhangi bir silahtan daha güçlüdür. Ülkemizin Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki zaferi, askerlerin cesareti kadar mükemmel silahlar ve teçhizatla sağlanmadı.

2. Ülkemiz, teknik gücü karşısında tüm Avrupa'nın uyuştuğu düşmanı durdurmayı başardı. İnsan ruhunun zaferini kanıtladı, dünya tarihinde büyük bir ders verdi.

3. Ne yazık ki, başlangıçta insanların hayatlarını iyileştirmeyi amaçlayan teknolojik ilerlemenin olumsuz bir yanı var: icatlar insanları yok etmenin bir yolu olarak kullanılabilir.

№ p / p

Cevap

ancak

üstlenmiş

temsilci

Git

62831

verimli

badanalı

seçici

Ağla

geçilmez

sonra küstahça

1234

134

8745

Görüntülemek için seçilen belge 1 seçenek.docx

Kütüphane
malzemeler

EĞİTİM ÇALIŞMASI

RUSÇA

11 SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN

seçenek 1

Bölüm 1

(1) Madagaskar'ın yerli halkı halka lemurlar, uzun tüylü kuyrukları, inatçı pençeleri ve kocaman, geniş açık gözleri olan zararsız hayvanlara "haşhaş" kelimesi, modern adı - "lemur" - Avrupalılar tarafından verildi. (2) Eski Roma'da lemurlara, ölülerin krallığında huzur bulamayan ve geceleri yaşayanların dünyasına geri dönen, talihsizlik ve ölüm getiren ölülerin ruhları denirdi. (3) Roma'nın düşüşüyle birlikte mistik lemurlar unutulmaya yüz tuttu,<...>16. yüzyılda ilk Avrupalılar Madagaskar'a geldiklerinde ve karanlıkta parlayan kocaman gözleri olan küçük hayvanlarla karşılaştıklarında, ölülerin hayaletleri hakkındaki Roma batıl inançlarını hatırladılar ve kendi haşhaşlarını verdiler.

sıkışmış uygun bir isim.

1 EV

1) Madagaskar'ın yerli nüfusu, ölü lemurların ruhlarını çağırdı, geceleri yaşayanların dünyasına geri döndü ve talihsizlik ve ölüm getirdi.

2) Madagaskar'da karanlıkta gözleri parlayan hayvanlarla karşılaşan Avrupalılar, onlara lemur adını verdiler ve bu isim kaldı.

3) 16. yüzyılda Madagaskar'a gelen Avrupalılar, ilk olarak orada uzun tüylü kuyrukları, inatçı pençeleri ve kocaman gözleri olan zararsız hayvanlarla tanıştılar - lemurlar veya yerlilerin dediği gibi "haşhaşlar".

4) Madagaskar'ın yerli halkı halka kuyruklu lemurlara - karanlıkta parlayan kocaman gözleri olan hayvanlara - "haşhaş" adını verir.

5) 16. yüzyılda Madagaskar'da Avrupalılar, yerlilerin "haşhaş" dediği uzun tüylü kuyrukları, inatçı pençeleri ve kocaman gözleri olan lemurlar, zararsız hayvanlarla tanıştı.

Cevap: .

Nihayet,

ancak

Bu yüzden

Muhtemelen

Örneğin

3. OWN kelimesinin anlamı için sözlük girişini okuyun. Metnin üçüncü (3) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Bu değere karşılık gelen sayıyı sözlük girişinin verilen parçasına yazın.

SAHİP OLMAK , th, th.

1. Başkasına ait olmak. mülkiyet tarafından.ev.

2. Kendi, kişisel.Kendi gözlerimle gör. Kendi ellerine. benlik saygısı (kendine saygı duyma duygusu).Kendi isteğiniz üzerine.

3. Birinin-bir şeyin doğrudan kontrolünde, komutasında, tabi kılınmasında olmak.S. Muhabir.

4. Değişmez, gerçek.Kelimenin tam anlamıyla.

5. Sadece başkasına özgü, yabancı eklemeler olmadan (özel).C. vücut ağırlığı.

6. Aslında, giriş. Daha doğrusu özünde.Aslında tartışmıyorum.

7. parçacığın kendisi. Sınırlamayı ifade eder: bir şey olmadan, başka, yabancı.Volga sistemi, Volga'nın kendisinden ve kollarından oluşur.

Cevap: ___________________________.

tırtıl

ikamet eden kişi

taahhüt

çakmaktaşı yok

yaygın

Cevap: ___________________________.

Su samurları olağanüstü zeki ve MÜKEMMEL yaratıklardır.

Nehrin ağzında geminin KESİN taslağı vardı.

Çok TEMSİLCİ bir jüri, yarışmaya katılmak üzere sanatçıları seçti.

Babamızın ateşli, PATLAYICI doğasını bildiğimiz için onu rahatsız etmek istemedik.

Görgü kurallarını hiçe saydı ve tamamen cahildi.

Cevap: ___________________________.

ALTI ders kitabı

ileri SÜRÜŞ

olgun kayısı

ahşaptan daha sert

yeni HAVLULAR

Cevap: ___________________________.

A) Katılım cirosu olan bir cümlenin yapımında ihlal

B) Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı

D) Özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali

E) homojen üyelere sahip bir cümlenin yapımında bir hata

1) Evde çuha çiçeği yetiştirmeyi ve bakımını bilmek istedim.

2) Plana göre son çalışma olarak yeni okunan bir kitabın incelemesini yazdık.

3) Mart ayında 18 yaşını doldurmuş olanlar Rusya Federasyonu Devlet Başkanlığı seçimlerine katıldı.

4) Diğer çiçekli bitkilerle birlikte Dünya'da ortaya çıkan orkideler, 40 milyon yıl önce aktif olarak gelişmeye başladı.

5) Bazı orkideler, yemek içgüdülerine dayalı olarak sahte yemler geliştirmiştir.

6) Her programcı, durumunu izleyen belirli bir bilgisayara atanır.

7) Dil sayesinde, doğumumuzdan çok önce ifade edilen fikirleri tanıyabiliriz.

8) "Olağanüstü İnsanların Yaşamları" ansiklopedisinde birçok ilginç biyografi var.

9) Bir eser üzerinde çalışmaya başlarken yazar, olayların gidişatını farklı şekillerde hesaplayabilir, kahramanların kaderini belirleyebilir.

Vurguyla kontrol edilen kökün vurgulanmamış sesli harfini eksik olan sözcüğü belirleyin. Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın.

s.. alışılmışın dışında

yok olmuş

k..oturma

ek.

lütfen.. güzel

Cevap: ___________________________.

ve .. harcamak ve .. sessiz;

pr..lautify, pr..muffle;

d .. beyaz, değil .. kavrama;

tarih öncesi, kurumlar arası;

değil .. takdir, pr .. Slav.

Cevap: ___________________________.

nipel ... dışarı

davranmak ...

fındık ... için

salon ... son

niyet etmek ... niyet etmek

Cevap: ___________________________.

Geçiş yerine U harfinin yazıldığı kelimeyi yazın.

katlanmak..t

ağlamak...

davranmak

endişeli ... endişeli

batma

Cevap: ___________________________.

Çayırlarda hala biçilmemiş otlar vardı.

(Değil) Her taraftan ciyaklayan mermi seslerini duyan Pierre, alana kadar sürdü.

Rusya'da (değil) Avrupa'da aristokrasiyi ve sıradan insanları "birleştiren" orta sınıf yoktu.

Sakson ordusu, geçilebilir ormanlarda ve bataklıklarda ustaca saklandı.

Top mermisi vızıldayarak üzerlerinden uçtu, (hiç) zarar vermedi.

Cevap: ___________________________.

(B) SONUÇLAR Kapı aralığı tuğlalarla örülmüştür ve pencereler (AÇIK) KÖR OLARAK tahtalarla kapatılmıştır.

Yevgeny de babası GİBİ profesyonel bir kemancıydı, NE ZAMAN (BU) birçok kişi onun oyun sanatında babasından üstün olduğuna inanıyordu.

Su kaynaklarımız (AÇIK) ÇIKIŞ'tı, ancak AÇIK (CUT) kılavuzu rotadan sapmayı ve nehre ulaşmayı reddetti.

(BY) DE misafirler geldikçe, oturma odasında daha az yer vardı, (BY) BUNUNLA terasa çıktım.

Cevap: ___________________________.

Resmin ana hareketi arka planda ortaya çıkıyor: parlak bir ağlama odasında (1) kucağında bir çocuk olan bir bayan, davetliye (2) yaldızlı doktora (3) yalvarırcasına bakar (3).

Cevap: ___________________________.

1) Yol arkadaşı söylenenleri duymadı veya ipucumu görmezden geldi.

2) Ve yıllar hızla ve sessizce geçti ve bu anıları da beraberinde götürdü.

3) Savaş ve barış, bağışlama ve nefret temaları her zaman alakalıdır.

4) Trenimiz hem büyük hem de küçük istasyonlarda durdu.

5) Aynı leylak çalısında sarı yapraklar ve şişmeye başlayan tomurcuklar gördüm.

Cevap: ___________________________.

Yüzücü (1) böyle bir gecede (2) yirmi mil uzaklıkta boğazı (3) geçmeye karar veren cesurdu ve onu bunu yapmaya iten önemli bir sebep (4) olmalı!

Cevap: ___________________________.

Cümledeki (ler) in virgül (ler) olması gereken sayıları belirtin.

Ben de (1) anlaşılır (2) mutluydum,

Aşık olduğumda ve sevdiğimde

Ya da gürültülü gençlik

Kendi tanıma buldum.

Sen (3) mutluluk (4) hala bana göründü,

Hemen olmadığında, bir nedenden dolayı

Oğlan açılmadan önce

Ormanlar ve ekilebilir araziler (5) güzellik.

ben de gayet mutluydum

Her gün değil, her yıl

Ne zaman içme şöleninde,

Çan kulesindeki bir çan gibi

İnsanlar ciddi bir şekilde mırıldandı.

( Yaroslav Smelyakov )

Cevap: ___________________________.

Tüm noktalama işaretlerini düzenleyin: Cümledeki (ler) in virgül (ler) olması gereken sayıları belirtin.

Derin bir sessizlik içinde, ağabeyim ve ben kalın gümüşi bir kavağın gölgesinde çitin üzerine oturduk ve elimizde oltaları tuttuk (1) paslı kancalar (2) bunlardan (3) büyük bir kovaya indirildi (4). çürük su.

Tüm noktalama işaretlerini düzenleyin: Cümledeki (ler) in virgül (ler) olması gereken sayıları belirtin.

Aklıma yeni fikirler geldi (1) ve (2) gelirsen (3) sana memnuniyetle anlatacağım (4) şimdi beni endişelendiren şey.

(1) Leonardo da Vinci uçan makinenin çizimlerine oturduğunda, yüksek patlayıcı bombaları değil, insanlığın mutluluğunu düşünüyordu. (2) Bir genç olarak, Fransız pilot Pegu'nun ilk döngülerini gördüm. (3) Yaşlılar şöyle dedi: "Gurur duy - bir adam kuş gibi uçar!" (4) Uzun yıllar sonra, Junkers'ı Madrid'de, Paris'te, Moskova'da gördüm...

(5) Bir makine hem iyi hem de kötü olabilir. (6) Hitler arabayı bir imha silahına dönüştürdü. (7) İnsanlar gökyüzüne gururla baktılar. (8) Hitler karar verdi: Gökyüzüne dehşetle bakacaklardı. (9) İnsanlar mutlu bir şekilde düşündüler: Şehir dışına bir arabayla gideceğiz. (10) Hitler karar verdi: Bir motorun sesini duyan insanlar arkalarına bakmadan koşarlardı.

(11) Ama bir gün kontrol etme zamanı gelmişti. (12) İlk başta, Almanlar muzafferdi. (13) Tankları tüm Avrupa'yı dolaştı. (14) Tırtıllar Fransa'yı ezdi ve antik Yunanistan'ın tarlalarında oluklar bıraktı. (15) Junkers, görünüşte zaptedilemez Londra'yı sakatladı. (16) Almanlar arabalarını Rusya'ya - Kafkas dağlarına, Sibirya nehirlerine gönderdiler. (17) Burada bir aksama oldu: makineler bir kişinin iradesini kırmadı. (18) Savaşta çok keder, çok yıkım vardır, savaş bir ilerleme yolu değildir, savaş korkunç bir sınavdır. (19) Ama savaşta yüksek bir şey vardır: İnsanlara bilgelik verir. (20) Bu savaş insanlığa büyük bir ders verdi: İnsanın intikamı.

(21) Hitlerciler bir askerin kalbini bir motorla, bir askerin dayanıklılığını zırhla değiştirmeye çalıştılar. (22) Bununla birlikte, Vatanseverlik Savaşı insan ruhunun zaferini kanıtladı.

(23) ... Kıdemli Teğmen Bykov'un bataryası bir tank saldırısını püskürttü. (24) Bir huş korusunu sıyırarak, elli tank muharebe düzenimize doğru ilerliyordu. (25) "Kaçırmayın!" - Bykov'un takımıydı. (26) Zaten yaralı, bu adam görevinde kaldı. (27) Ve sonra yirmi altı Alman tankının kalıntıları savaş alanında karartıldı. (28) Almanların planına göre bu tankların Hindistan'a ulaşması gerekiyordu. (29) Ama öldüler. (30) Bir huş korusunun yanında ...

(31) Veya işte bazı gerçekler. (32) On Kızıl Donanma askeri, yirmi üç tankı tanksavar tüfekleriyle imha etti. (33) Denizci Timokhin altı tankı yaktı.

(34) Ve Sivastopol? (35) Bu şehrin destansı savunması, hava meydanları olmayan, neredeyse tankları olmayan küçük, zayıf bir garnizon, iki yüz elli gün boyunca güçlü düşman bölümlerinin ve teçhizatının saldırılarını püskürttüğünde, insan cesaretinin bir zaferiydi.

(36) Evet, uzun süre Alman tankları, önünde Avrupa'nın uyuştuğu, titrek kavak yaprağı gibi titreyen bir boa yılanı gibi görünüyordu. (37) Ama insanlar yollarını kapattı. (38) Elbette mükemmel tanksavar silahlarımız vardı. (39) Elbette askerlerimiz haklı olarak Simonov'un zırh delici tüfeğine "altın silah" diyorlar. (40) Fakat düşmanın büyük bir kabuktan daha az korkmadığı korkusuz bir askerin elindeki sıradan bir el bombası nasıl unutulur? (41) Bir savaşçının güçlü, cesur yüreği nasıl unutulur?

(IG Ehrenburg'a göre *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - Rus nesir yazarı, şair, Fransızca ve İspanyolca çevirmen, yayıncı, fotoğrafçı ve halk figürü.

1) Faşist tanklar Londra'ya ateş açtı.

2) Askerler, Simonov'un zırh delici tüfeğini "altın" olarak adlandırdı.

3) Albay Bykov'un bataryası yirmiden fazla tankı yok etti.

4) Sivastopol'un savunması bir yıldan fazla sürdü.

5) Hikaye anlatıcısı, uçaklarla ilgili ilk canlı izlenimlerini bir genç olarak aldı.

Cevap: ___________________________.

1) 13-15 arasındaki cümleler 12. cümlenin içeriğini ortaya koymaktadır.

2) 16-17 arasındaki cümleler bir açıklama içerir.

3) 18-20 arasındaki önermeler akıl yürütmeyi sunar.

4) 31-33 arasındaki cümleler anlatı niteliğindedir.

5) 38 ve 39. cümleler içerik olarak zıttır.

Cevap: ___________________________.

Aşağıdaki cümlelerden biri zıt anlamlıdır. Bu cümlenin numarasını yazın.

Cevap: ___________________________.

23-30 arasındaki tümcelerden bir öncekiyle ilgili olan(lar)ı işaret zamiri ve sözcük biçimlerini kullanarak bulunuz. Bu teklif(ler)in numarasını/numaralarını yazınız.

Cevap: ___________________________.

Metin tabanlı incelemenin pasajını okuyun

20-23 arasındaki görevleri tamamlayarak analiz ettiğiniz

Bu parça metnin dilsel özelliklerini incelemektedir.

İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Listedeki terim sayısına karşılık gelen sayıları boşlukların (A, B, C, D) yerlerine yerleştirin. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın.

24 numaralı görevin sağındaki CEVAP FORMU № 1'deki sayıların sırasını, boşluk, virgül ve diğer ek semboller olmadan, ilk hücreden başlayarak yazın.

Her sayıyı formda verilen örneklere göre yazınız.

“I. Ehrenburg'un tüm metin boyunca kullandığı ana sanatsal ifade tekniği ________ (A)'dır (örneğin, cümleler 7-8, 9-10). Bu teknik sayesinde yazarın fikri ortaya çıkıyor. Ve ________ (B) (cümle 4, 14,16) gibi sözdizimsel bir ifade aracı, etkiyi artırmaya yardımcı olur.

Buna karşılık, ________ (B) ("galip geldi", "kırıldı", "cesaret") ve ________ (D) ("korkusuz savaşçı", "bir savaşçının güçlü, cesur kalbi") gibi sözlük araçları metni ılımlı bir şekilde doyurur. vatansever pathos, böylece yazarın duygularını ifade etmeye yardımcı oluyor. "

Terim listesi:

1) sözdizimsel paralellik

2) bağlamsal eş anlamlılar

3) kimliğe bürünme

4) kitap sözlüğü

5) sıfatlar

6) deyimsel birimler

7) sıra sıra homojen üyeler

8) antitez

9) abartma

Cevaptaki sayıları harflere karşılık gelen sırayla düzenleyerek yazın:

Bölüm 2

Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

Görüntülemek için seçilen belge Seçenek 2 (anahtarlar) .docx

Kütüphane
malzemeler

seçenek 2

Açıklama.

Ana sorunlar:

1. Olağanüstü bir kişiliğin dramatik kaderi sorunu. (Durgunluk çağında zeki, samimi bir insanın kaderinin dramı neydi?)

2. Ruhun en iyi niteliklerini koruma sorunu. (Bir kişinin dramatik durumlarda ruhunun bütünlüğünü korumasına ne yardım eder?)

3. Yurt özlemi sorunu. (Bir insan memleketinden uzaktayken nasıl hisseder? Bir insanın vatan hasreti yaşamasına ne yardım eder?)

4. Öğretmenin hafıza sorunu. (Öğretmen öğrencinin ruhunda nasıl bir hatıra bırakır?)

1. Durgunluk çağında zeka ve yargı bağımsızlığı ile ayırt edilen kişilik, profesyonel alanda yanlış anlaşılmaya mahkum edildi.

2. En zor koşullarda, bir kişinin mesleğine bağlılığına, insanlara ve işine olan sevgisine dayanmasına yardım edilir; adam da büyük klasiklerden güç alıyor.

3. Yabancı bir ülkede, bir kişi yalnızlık duygusu, anavatan için sızlayan bir özlem yaşamaya başlar, bu da kendi ülkesinde kalan sevdikleriyle, ana dili ve edebiyatı ile iletişim kurmaya yardımcı olur.

4. Ruhunun tüm gücünü öğrencilerine vermiş bir öğretmen, içinde minnet duygusu, en derin saygı ve içten sevgi uyandırır.

№ p / p

Cevap

Çok

çeyrek

ekonomik

iyileş

74926

kriter

ilginç

üzülmek

imza

hoşlanmadı

ilki

123

124

1234

124

aslında

8346

Görüntülemek için seçilen belge Seçenek 2.docx

Kütüphane
malzemeler

EĞİTİM ÇALIŞMASI

RUSÇA

BİRLEŞİK DEVLET SINAVI FORMUNDA

RUSÇA

11 SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN

seçenek 2

Bölüm 1

1-24 arasındaki görevlere verilen cevaplar bir rakam (sayı) veya bir kelime (birkaç kelime), bir sayı dizisidir (sayılar). Cevabı çalışma metnindeki cevap alanına yazın ve ardından ilk hücreden başlayarak boşluk, virgül ve diğer ek semboller olmadan görev numarasının sağındaki CEVAP FORMU № 1'e aktarın. Her harf veya rakamı formda verilen örneklere uygun olarak ayrı bir kutuya yazınız.

Metni okuyun ve 1-3 arası ödevleri tamamlayın.

(1) Sertleşme, termoregülatör mekanizmaların eğitimi ve iyileştirilmesi, vücudun sıcaklık dalgalanmalarına ve diğer değişen iklim faktörlerine hızla uyum sağlama yeteneğini güçlendiriyor. (2) Sertleşme, vücudun soğuğa karşı direncini sağlar, sağlığı iyileştirir ve performansı iyileştirir. (3)<...>prosedürler kademeli, sistematik ve sürekli (günlük), her biri için ayrı, aktif ve bilinçli olmalıdır.

1 Doğru bir şekilde aktarıldığı iki cümleyi belirtinEV metinde yer alan bilgiler. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Bir kişinin cildini temiz tutmasına yardımcı olan sertleştirme prosedürleri kademeli, sistematik ve sürekli olmalı, herkes için bireysel olmalıdır.

2) Sertleştirme, verimliliği ve soğuğa karşı direnci artırmak için vücudun değişen iklim faktörlerine hızla uyum sağlama yeteneğini artıran, vücudun termoregülatör mekanizmalarının sistematik bir aktif eğitimidir.

3) İnsan vücudunda ısı oluşumu ve salınımı süreçlerini dengelemek için eğitimler yapılır.

4) Sertleştirme işlemleri kademeli, sürekli (günlük), herkese özel olmalıdır.

5) Soğuk algınlığına karşı verimliliği ve direnci artırmak için insan vücudunun sertleşmesi, yani vücudun termoregülatör mekanizmalarının sistematik aktif eğitimi ve değişen iklim faktörlerine hızla uyum sağlama yeteneğini güçlendirmesi gerekir.

Cevap: .

Üçüncü (3) cümledeki boşluk yerine hangi kelime (kelime birleşimi) gelmelidir?

Diğer bir deyişle,

Aynen öyle

Bu yüzden

Dışında,

Çok

Cevap: ___________________________.

3. BİLİNÇ kelimesinin anlamlarını açıklayan sözlük girişinin parçasını okuyun. Metnin üçüncü (3) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Bu değere karşılık gelen sayıyı sözlük girişinin verilen parçasına yazın.

BİLİNÇLİ , th, th; -len, -lna.

1. Bilinç sahibi olmak (2 anlamda).İnsan bilinçli bir varlıktır.

2. Çevreyi doğru değerlendirmek, tam olarak anlamak.Bir şeye karşı bilinçli tutum.

3. Kasıtlı, düşünmede mükemmel, kasıtlı.C. aldatma. Bir şey yap. bilinçli olarak

Cevap: ___________________________.

Aşağıdaki kelimelerden birinde, vurgunun formülasyonunda bir hata yapılmıştır: vurgulanmış bir sesli sesi ifade eden harf YANLIŞ olarak vurgulanmıştır. Bu kelimeyi bir yere yazın.

zaman eksikliği

(ona) gözlerini kısarak

X ile

Dahil etmek

çeyrek

Cevap: ___________________________.

Aşağıdaki cümlelerden biri vurgulanan YANLIŞ kelimesini kullanıyor. Seçilen kelimeyi bir paronimle eşleştirerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.

Ailede EKONOMİK para dağılımı büyük alımlar yapılmasına yardımcı olur.

ELİMİNASYON yarışması Mart ayı için planlanmıştır.

Masha çok net ve minnettar bir bakışla konukla buluşmaya gitti, kalbi sevinçle attı.

Bu tanınmış şirketin ürünleri, sürekli bir MÜŞTERİ

aranılan.

Yeni komşularımızın durumuna şaşırdık.

Cevap: ___________________________.

Aşağıda altı çizilen kelimelerden birinde, kelime formunun oluşumunda bir hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru heceleyin.

birkaç MAKAS

yetenekli şefler

HIZLI İYİLEŞECEK

bir buçuk saat içinde

BEŞ genç bayan

Cevap: ___________________________.

Cümleler ve bunlarda yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

A) Katılım cirosu olan bir cümle yapısının ihlali

B) özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali

C) Tutarsız bir uygulama ile cümle kurma ihlali

D) homojen üyelere sahip bir cümlenin yapımında bir hata

E) karmaşık bir cümlenin yapımında ihlal

1) Partizanların sadece tüfekleri değil, makineli tüfekleri ve el bombaları da vardı.

2) Ders sadece dikkatle dinlenmekle kalmadı, aynı zamanda kaydedildi.

3) Büyüdükçe çocuklar ebeveynlik işlevlerinin yerine getirilmesine katılırlar: bu ev işi, küçüklere bakmak ve ebeveynlere herhangi bir yardımdır.

4) Şimdi rezervin bir parçası haline gelen parkın etrafında bir flamingo dolaştı.

5) Sockeye somonu ısrarla tüm engelleri aşar, yere ulaşana kadar yüzlerce kilometre yüzer.

6) Birlikte bir proje çalışması yapıp yapamayacağımızı sorduk.

7) Herhangi bir hastalığı olan çalışanların çocuklarına sanatoryuma tercihli kupon verilir.

8) Ilya Rutetsky'nin anıları, büyük bir makine yapım fabrikası olan ZIL'de çalışarak geçirdiği gençliğine adanmıştır.

9) 1992'de Devlet Ulusal Parkı "Belovezhskaya Pushcha", İnsanlığın Dünya Mirası Listesine dahil edildi.

Cevaptaki sayıları harflere karşılık gelen sırayla düzenleyerek yazın:

Kökün vurgulanmamış işaretlenmemiş sesli harfini eksik olan kelimeyi belirleyin. Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın.

kredi

cr..teryum

r..vnina

Hazırlanmak

bıçakla..yala

Cevap: ___________________________.

Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu bir satır belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

hayır ... iyi, hayır ... güvenilir

o..vida, şaka yapmak

pr..ilginç, pr..sech

üzerinde .. gözyaşı, ave .. büyükanne

ra..vesti, emsalsiz

Cevap: ___________________________.

Geçiş yerine I harfinin yazıldığı kelimeyi yazın.

Üzülmek... Üzülmek

ele geçirmek ...

dans ... dans

vadideki zambak .. dışarı

siren ... dışarı

Cevap: ___________________________.

Geçiş yerine E harfinin yazıldığı kelimeyi yazın.

asılı .. benim

işaret ... içinde

nazik .. benim

imzala ... imzala

gon ... sen

Cevap: ___________________________.

KÜÇÜK kelimesiyle DEĞİL yazıldığı bir cümle tanımlayın. Parantezleri genişletin ve bu kelimeyi yazın.

Hepsi (değil) mutlu yüzler.

Uzun zamandır uyumayan yaşlı bir adam.

Yağmur (değil) gün boyunca durmuyor.

(Değil) beni ilk görüşte sevdi.

Roman okunur (okunmaz).

Cevap: ___________________________.

Vurgulanan her iki kelimenin de KÜÇÜK yazıldığı bir cümle tanımlayın. Parantezleri genişletin ve bu iki kelimeyi yazın.

Konuk ne derse desin, Katerina daha önce olduğu gibi AYNI'yı sert bir şekilde izledi.

Sadece Ilya Ilyich'in Olga'ya (AT) "Oblomov" un ikinci bölümünün BAŞLANGICINDAKİ itirafıyla bir arsa var ve (İÇİN) BU ve ilk bölümlerde olmayan romanın eylemi var.

(C) BAŞLANGIÇ Marina köyde güvensizdi ve hatta uzakta Lena'yı görünce, peygamberçiçekleriyle büyümüş uzun, kalın çavdarın içine girdi, NE (Nİ) komşusunun dikkatini çekmezdi.

Oblomov, Stolz'a aile hayatı idealini atalarının bilmediği manevi isteklere atıfta bulunur, ancak (B) BÜTÜN ataerkil-pastoral ruha dayanır: (B) Doyurucu bir kahvaltıdan sonra İKİ yürür, arkadaşlarla yavaş sohbetler.

NEREDE (BU) ormanda uzun bir uluma vardı, ancak avcıların (HİÇBİRİ) ürkmedi bile.

Cevap: ___________________________.

НН'in yazıldığı yerdeki tüm sayıları belirtin.

Biz sadece öfkeli (2) dalgaların köpüren (1) tepelerini gördük ve (3) telaşlı, (4) çılgınca denizin üzerinden atlayan kuşların çığlıklarını duyduk.

Cevap: ___________________________.

Noktalama işaretlerini düzenleyin. BİR virgül koymanız gereken cümle sayısını belirtin.

1) Öğle yemeğinden önce anneler ve büyükanneler pencerelerden dışarı sarktı ve çocukları eve çağırdı.

2) Ertesi gün, büyükanne şafaktan önce uyandı.

3) Masanın üzerinde her zaman bir el yazması olan bir kağıt veya açık bir defter veya klasör görebilirsiniz.

4) Şoför ya sözlerimi duymadı ya da onlara dikkat etmedi.

5) Melankoli anlarında, korkunç general bir çocuktan daha çaresiz hale geldi ve birçoğu şikayetlerini ondan almak için koştu.

Cevap: ___________________________.

Tüm noktalama işaretlerini düzenleyin: Cümledeki (ler) in virgül (ler) olması gereken sayıları belirtin.

Etrafımda sınırsız bir masmavi deniz gördüm (1) hepsi küçük altın pullarla kaplı ve başımın üstünde aynı sınırsız, aynı masmavi gökyüzü - ve karşısında (2) muzaffer (3) ve gülüyormuş gibi (4) , nazik güneş yuvarlandı.

Cevap: ___________________________.

Eksik noktalama işaretlerini düzenleyin: Cümledeki (ler) in virgül (ler) olması gereken sayıları belirtin.

Arkadaşlarım (1) bunun ne faydası var?

Belki (2) cennetin iradesiyle,

şair olmayı bırakacağım

İçime yeni bir iblis taşınacak

Ve Phoebe, küçümseyen tehditler,

Alçakgönüllü nesir için kendimi alçaltacağım;

Sonra eski şekilde romantizm

Neşeli gün batımımı alacak.

Gizli kötü adama eziyet etme

İçinde tehditkar bir şekilde tasvir edeceğim,

Ama (3) sadece (4) sana söyleyeceğim

Rus ailesinin efsaneleri,

Aşkın büyüleyici rüyaları

Evet, eski zamanlarımızın adetleri.

Cevap: ___________________________.

Tüm noktalama işaretlerini düzenleyin: Cümledeki (ler) in virgül (ler) olması gereken sayıları belirtin.

"Kaderci" (1)'de Pechorin, (4) tanığın (3) olduğu olayı (2) anlatır.

Tüm noktalama işaretlerini düzenleyin: Cümledeki (ler) in virgül (ler) olması gereken sayıları belirtin.

Sis (1) ve (2) ile daha güçlü kokuyor Çayıra girdiğimizde (3), ilk solma belirtileri zaten görülse de, biçilmiş, hala nemli çimen (4) kokusu kaplıyor.

Cevap: ___________________________ .

Metni okuyun ve 20-25 arası ödevleri tamamlayın.

(1) Marina Golubitskaya'nın “Hepsi aşk” hikayesi 2004 yılı Ural dergisinin Mart ve Nisan sayılarında yayınlandı. (2) 70'lerde ve 80'lerde ünlü Perm edebiyat öğretmeni Elena Nikolaevna'ya adanmıştır (hikayedeki soyadı değiştirildi, ancak adı ve soyadı değişmedi).

(3) Elena Nikolaevna'yı iyi tanırdım. (4) Sovyet yönetimi altında, seçkin bir okuldan hayatta kaldı: o zaman sevmediler, böylece kişi zeka ve samimiyetle öne çıktı - ah, nasıl sevmediler! (5) Ve az önce kütüphaneci olarak hizmet verdiğim çalışan gençler için bir okulda çalışmaya gitti.

(6) Aslında bana sadece Elena Nikolaevna'yı iyi tanıyormuşum gibi geldi! (7) Biliyordum ama bilmiyordum! (8) Hikaye, birçok harika mektubu olan Elena Nikolaevna'dan mektuplar içeriyor. (9) Öğrencilerine olan sevgisini, her birine dair hatırasını anlatan derin, canlı mektuplar beni çok etkiledi!

(10) Hikayeyi okumayı bitirdiğimde uzun süre ağladım ve bunlar aydınlanmış, minnettar gözyaşlarıydı. (11) Hem Marina Golubitskaya harika bir adam hakkında bu harika hikayeyi yazdığı için hem de bu adam - Elena Nikolaevna - şehrim Perm'de yaşadığı için mutlu hissettim! (12) Ve en çok şu düşünceden memnun kaldım.aslında "Zaman dürüst bir adamdır." (13) Öğretmen öğrencilerini ne kadar severdi! (14) Ve ona karşılık verdiler! (15) Elena Nikolaevna nostalji, yalnızlık ve hastalıktan muzdarip olduğu yurtdışına gittiğinde, öğrenciler yazdı, geldi, yardım etti, tekrar yazdı, tekrar geldi ...

(16) Bir zamanlar gençlerin çalıştığı bir okulda Elena Nikolaevna ile "Kiraz Bahçesi" hakkında uzun bir konuşma yaptığımızı hatırlıyorum. (17) Dedi ki: "Lopakhin yaşama yeteneğine sahip, ancak kültür yok ve Ranevskaya'nın bir kültürü var ama kesinlikle yaşama yeteneği yok."

- (18) Rusya'da tüm bunların tek bir kişiye sığacağı bir zaman olacak mı? Diye sordum.

(19) Bana ne kadar ironik bir şekilde baktığını hatırlıyorum ...

(20) Ama bu Rusya'yı ne kadar da özlemişti! (21) En sevdiğim yazarları yeniden okudum, memleketlerinde kalan öğrencilere harika mektuplar yazdım. (22) Ünlü bir söz vardır: "Sabır güzeldir." (23) Sabrı çok güzeldi.

(24) Yine de hastalanıp huzurevinde kaldığında ... aniden ilacını almayı reddetti ve bir ay sonra öldü. (25) Gogol gibi. (26) Ama ben böyle düşünüyorum. (27) Sonunda olanın neden olduğunu asla bilemeyeceğiz ...

(28) Ama öğrenciler kaldı - birçok öğrenci. (29) Ve herkes onun derslerini, düşüncelerini, nezaketini ve görüşlerinin genişliğini hatırlar. (30) Ve aynı Marina Golubitskaya bir gün - orada - Elena Nikolaevna ile tekrar buluşmayı ve olduğu gibi onunla bankta oturmayı, kalbiyle konuşmayı hayal ediyor ...

(N. Gorlanova'ya göre *)

* Nina Viktorovna Gorlanova (1947 doğumlu) - 1980'den beri yayınlanan Rus yazar.

Aşağıdaki ifadelerden hangisi metnin içeriğine uygundur? Cevap numaralarını girin.

1) Metnin yazarı Nina Gorlanova'nın anıları, "Hepsi aşk" hikayesine yansıdı.

2) Kendini yurtdışında bulan Elena Nikolaevna, öğrencilerinden destek ve yardım aldı.

3) Metnin yazarı, Elena Nikolaevna'nın öğrettiği sınıfta okuduğu gerçeğinden gurur duyuyor.

4) Öğretmenin samimi sevgisini hisseden öğrenciler karşılık verir.

5) Elena Nikolaevna, yaşama ve kültür yeteneğinin bir kişide birleştirilebileceğine inanıyordu.

Cevap: ___________________________.

aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Cevap numaralarını girin.

1) 15. cümle, metnin 14. cümlesinde ifade edilen kararı onaylar.

2) Metnin 8-9. cümleleri açıklayıcı bir parça içerir.

3) 11-13 arasındaki cümleler anlatı niteliğindedir.

4) Cümle 24, birbiri ardına gerçekleşen olayları listeler.

5) 20. cümle 19. cümleyi açıklıyor.

Cevap: ___________________________.

6. cümleden bir deyimsel birim yazın.

Cevap: ___________________________.

10-15. cümlelerden, bir birlik ve iki şahıs zamiri kullanarak bir öncekine bağlı olan(lar)ı bulunuz. Bu teklif(ler)in numarasını/numaralarını yazınız.

Cevap: ___________________________.

20–23 arasındaki ödevlerde analiz ettiğiniz metne dayalı olarak gözden geçirme alıntısını okuyun.

Bu parça metnin dilsel özelliklerini incelemektedir. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Listedeki terim sayısına karşılık gelen sayıları boşlukların (A, B, C, D) yerlerine yerleştirin. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın.

24 numaralı görevin sağındaki CEVAP FORMU № 1'deki sayıların sırasını, boşluk, virgül ve diğer ek semboller olmadan, ilk hücreden başlayarak yazın. Her sayıyı formda verilen örneklere göre yazınız.

İncelemeden alıntıyı okuyun. Metnin dilsel özelliklerini inceler. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Listedeki terim sayısına karşılık gelen sayıları boş bırakılan yerlere yazınız.

“Harika bir öğretmenin imajını oluşturmak için yazar, (A) _____ (cümleler 15, 29) ve (B) _____ (örneğin, cümleler 13, 20) gibi sözdizimsel araçları ve bunun gibi bir tekniği kullanır. (C) _____ (Teklif 17, 22'de). N. Gorlanova'nın Elena Nikolaevna hakkında bir kitap okuduğunda yaşadığı duygunun samimiyeti ve derinliği, (D) _____ (cümle 10'da aydınlanmış, minnettar gözyaşları) gibi bir yol kullanılarak gösterilir.

Terim listesi:

1) karşılaştırmalı ciro

2) terim

3) ünlem cümleleri

4) alıntı yapmak

5) retorik soru

6) sıfat

7) parselleme

8) homojen üye sıraları

9) abartma

Cevaptaki sayıları harflere karşılık gelen sırayla düzenleyerek yazın:

Tüm cevapları 1 numaralı cevap formuna çalışmayı yapma talimatlarına uygun olarak aktarmayı unutmayınız.

Bölüm 2

Bu görevi cevaplamak için CEVAP FORMU # 2'yi kullanın.

Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.

Metnin yazarının ortaya koyduğu sorunlardan birini formüle edin.

Lütfen formüle edilen sorun hakkında yorum yapın. Yoruma, orijinal metindeki sorunu anlamak için önemli olduğunu düşündüğünüz, okuduğunuz metinden iki açıklayıcı örnek ekleyin (fazla alıntı yapmaktan kaçının).

Yazarın (anlatıcının) konumunu formüle edin. Okuduğunuz metnin yazarının bakış açısına katılıp katılmadığınızı yazın. Sebebini açıkla. Fikrinizi, öncelikle okuyucunun deneyimine, ayrıca bilgi ve yaşam gözlemlerine dayanarak tartışın (ilk iki argüman dikkate alınır).

Makalenin uzunluğu en az 150 kelimedir.

Okunan metne atıfta bulunulmadan (bu metne göre olmayan) yazılan eser değerlendirmeye alınmaz. Deneme, orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılmış olması durumunda, böyle bir çalışmaya sıfır puan verilir. MBOU ________________________________________________________________

K10

K11

K12

Herhangi bir ders için materyal bulun,

Seçenek No. 2217089

Kısa bir cevapla görevleri tamamlarken, cevap alanına doğru cevabın sayısına karşılık gelen bir sayı veya bir sayı, kelime, harf (kelime) veya sayı dizisi yazın. Cevap boşluk veya herhangi bir ek karakter olmadan yazılmalıdır. 1-26 görevlerine verilen cevaplar bir rakam (sayı) veya bir kelime (birkaç kelime), bir sayı dizisidir (sayılar).

Varyant öğretmen tarafından belirlenirse, görevlere ayrıntılı bir cevapla cevap girebilir veya sisteme yükleyebilirsiniz. Öğretmen kısa bir cevapla ödevlerin sonuçlarını görecek ve ayrıntılı bir cevapla ödevlere yüklenen cevapları derecelendirebilecektir. Öğretmenin verdiği puanlar istatistiklerinizde görünecektir. Makalenin uzunluğu en az 150 kelimedir.

MS Word'de yazdırma ve kopyalama için sürüm

Metinde-zhi-bu numaraları-ön-zha-niy, hangi-re-da-na BÖLÜM-NAY-form-ma-tion, so-der-zha-ny -ya. Bu pre-lo-zh'lerin pi-shi-te numaraları.

1) Ölülerin Ma-da-ga-ska-ra na-zy-va-lo le-mu-ra-mi ruhlarının kökleri, geceleri e-Xia'yı yaşayanların dünyasına geri döndürürler ve mutsuzluk ve ölüm getirir.

2) Ev-ro-pei-tsy, Ma-da-ga-ska-re zhi-zhi-zhi'de ışık-ty-shi-mi-Xia ile karanlıkta buluştuğunda, ama bu gözlerde onlara le dediler -mu-ra-mi ve bu isim takıldı.

3) 16. yüzyılda Ma-da-ga-skar'a düşen Ev-ro-pei-tsy, orada ilk kez -mi pu-shi-st-mi hvo-st- boyunda saldırgan hayvanlarla karşılaşmadı. mi, zincir-ki-la-pa-mi ve büyük gözler-za-mi - le-moor veya "haşhaşlar", onların na-zy-wa-ister abo-ri-ge-ny olarak.

4) Root-n-se-le-nie Ma-da-ga-ska-ra na-zy-va-et ko-sha-chih le-mu-rov - devasa hafif-ty-schi-mi-Xia'lı hayvanlar karanlıkta ama o gözler için mi - "haşhaş" kelimesinde.

5) 16. yüzyılda Ma-da-ga-skar'a ulaşan ev-ro-pei-tsy, orada le-mu-rov, uzun poo-shi-st-mi kuyrukları-yüz-mi, zincir ile zararsız hayvanlarla tanıştı. -ki-la-pa-mi ve büyük gözler için-mi, hangi-ryh-yerel zhi-te-li nazy-wa-"haşhaş" olsun.

<...>

Cevap:

Aşağıdaki sözcüklerden hangisi (so-che-ta-ny) üçüncü ön tümcedeki pro-mektup yerine gelmelidir?

Böylece

Neyse ki,

kadarıyla

Bu yüzden

Cevap:

Pro-chi-tai-te, SOB-STVEN-NY kelimesinin anlamlarının getirildiği katmanlı bir makalenin bir parçasıdır. Metnin üçüncü (3) edatında bu kelimenin kullanıldığı anlamı belirleyin. Sen-çiş-shi-o figür,-yelek-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu ile birlikte -yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu -yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-ni-ni-ni-ni-ni sözlü makalenin verilen parça-men-te'sinde.

SAHİP OLMAK, th, th.

1. Ne zaman-le-zha-shi-n-s-n. kendi-but-sti hakkıyla. ev.

2. Kendi, kişisel. Kendi gözünüzle görün. Kendi ellerine. Kendilik hissi(kendine saygı duyma duygusu). Kendi başıma.

3. Yüzyılın ortasında olmayan bir ve-de-nii'de Na-ho-dyya-sya, birinin ras-in-ry-nii, alt-chi-not-nii'si. S. cor-re-spondent.

4. Bek-val-ny, yuva-I-ny. V. kelimenin tam anlamıyla.

5. Sadece-bir-bir-bir-şey-n., Yan-on-on-on-onlar olmadan (özel). C. vücut ağırlığı.

6. aslında, int. Özünde daha doğrusun. Aslında tartışmıyorum.

7. aslında, yarı-tsa. You-ra-zha-et kısıtlaması: bir şey olmadan, başka bir şey, yan tarafta. Volga sistemi, Volga'nın kendisinden ve eklerinden oluşur.

(1) Madagaskar'ın yerli halkı halka lemurlar, uzun tüylü kuyrukları, inatçı pençeleri ve kocaman, geniş açık gözleri olan zararsız hayvanlara "haşhaş" kelimesi, modern adı - "lemur" - Avrupalılar tarafından verildi. (2) Eski Roma'da lemurlara, ölülerin krallığında huzur bulamayan ve geceleri yaşayanların dünyasına geri dönen, talihsizlik ve ölüm getiren ölülerin ruhları denirdi. (3) Roma'nın düşüşüyle birlikte mistik lemurlar unutulmaya yüz tuttu,<...>16. yüzyılda ilk Avrupalılar Madagaskar'a geldiklerinde ve karanlıkta parlayan kocaman gözleri olan küçük hayvanlarla karşılaştıklarında, ölülerin hayaletleriyle ilgili Roma hurafelerini hatırladılar ve "haşhaşlara" kendi adlarını verdiler.

Cevap:

Aşağıda verilen kelimelerden birinde, darbe-re-nia'nın do-poo-shche-na-ka in-sta-nov-ke'si: DEĞİL-İNANÇ-AMA sen-de-le-bir mektupta, cha-yu ile gösterilir -shchaya vurgulu sesli harf. You-pee-shi-te kelimedir.

pro-of-ve-den

ölüm yazısı

ob-li-las

Cevap:

Aşağıdaki cümlelerden biri vurgulanan YANLIŞ kelimesini kullanıyor. Seçilen kelimeyi bir paronimle eşleştirerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.

Okhotsk Denizi'nde, Acil Durumlar Bakanlığı'nın gemilerin buz tutsaklığından çıkarılması için yürüttüğü KURTARMA operasyonu sona erdi.

Rosa Lvovna koltuklarından kalktı ve DÜZENLİ bir yürüyüşle kapıya yürüdü.

Küçük kız kardeş Lesha ODEL ve işten babamla buluşmaya gittiler.

Arazi, yüksek bir TAŞ çitle çevriliydi.

Yıl boyunca, üretim geliştirme planında önemli değişiklikler OLMUŞTUR.

Cevap:

Aşağıdaki kelimelerden birinde, kelime şeklinde do-poo-shche-ka hatası. Hatayı düzeltin ve pi-shi için kelime doğru.

onlara göre

İKİ BİN beşinci yılda

KRA-SI-WEI-SHIY pei-zh

PRO-ON-LO-SHI keten

BO-TI-NOK çifti

Cevap:

Dilbilgisi hataları ve izin verilen cümleler arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

Dilbilgisi Hataları

ÖNERİLER

A) Tutarsız bir uygulama ile cümle kurma ihlali

B) Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı

C) Özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali

D) Dolaylı konuşma ile bir cümlenin yanlış inşası

E) homojen üyelere sahip bir cümlenin yapımında bir hata

1) Dünya Şampiyonalarında yarışacak sporcular artık sıkı antrenmanlar, zafer hayali kuruyorlar.

2) "Birch Grove" adlı resimdeki AI Kuindzhi, Rus manzarasında daha önce kullanılmayan bir teknikle yüce, ışıltılı, ışıltılı bir dünya imajını yarattı.

3) Dilbilimcilerin çalışmaları sayesinde binlerce yıl önce yaşamış gerçek kişilerin isimlerini öğrendik: sanatçılar ve heykeltıraşlar, imparatorlar ve rahipler.

4) Yeni filmi göremeyenler çok üzüldü.

5) Matematik eğitimi almış olanlar kesinlikle Öklid'i bilirler.

6) Eğitimli insan hem edebiyatı hem de tarihi iyi bilir.

7) N. M. Karamzin, "Dilimize şeref ve şan olsun" diye yazmıştır.

8) Kuindzhi kendini Rus olarak kabul etti ve atalarına antik çağlardan beri Karadeniz kıyılarında yaşayan Yunanlıları çağırdı.

9) Görgü kurallarına uyarak, hiç kimsenin gücenmeyeceği şekilde hoşnutsuzluğunuzu bile ifade edebilirsiniz.

Cevaptaki sayıları harflere karşılık gelen sırayla düzenleyerek yazın:

A	B	V	G	NS

Cevap:

Opre-de-li-o kelime, hangi-rom yanlısı-poo-shche-na no-punch-naya no-pro-ve-rya-e-kökün sesli harfi olabilir. Bu kelimeyi çiş-shi-te, boş yanlısı mektubu ekleyerek.

dinlenme..vry-ro-kdv

geçit töreni..xal-ny

reklam ...

kesinti

Cevap:

Opre-de-li-o satır, hangi-rom her iki kelimede de aynı harfle pro-poo-shch-on. Sen-çiş-shi-bu kelimeler, boş yanlısı mektubu ekleyerek.

değil..do-ro-yy, in..flare (ışık);

pr .. çiz, pr .. otur;

sayaç..oynat, vz..oynat;

in..ezd-naya (vize), prem..dönem;

.. hareket et, getir .. uzan.

Cevap:

You-pi-shi-bu kelime, hangi-rom, I harfi yerine yazılır.

lütfen

cevap .. wav

dirsek ... senin

yılan balığı ... gri

ucuz ... küçük

Cevap:

You-pi-shi-U harfinin U harfinin yerinde olduğu kelimeler.

gülmek ... t (onlar)

duy..t (onlar)

Cevap:

SLIT-NO kelimesi ile DEĞİL yazan bir edat olup olmadığının belirlenmesi. Şu zımbaları aç ve bu kelimeyi yaz.

Ivan Iva-no-vich, oğlunu gergin ve (değil) akıllara durgunluk veren bir gülümsemeyle dinledi.

Co-chi-not-niya (değil) ifşası konusu.

Evet-le-ko (değil) bakanlıkta crit-ti-ko-va-li üretiminin geliştirilmesi için net bir plan.

Burası nya-bir şey için (değil).

Gerekli bilgi yok (değil).

Cevap:

İkinizin de yalnız olduğunuz kelimelerin pi-palyaço-sy SLIT-BUT olduğu ön-lo-zenie'yi tanımlayın. Şu zımba tellerini aç ve şu iki kelimeyi çiş yap.

Bai-ka-la su! Sessizce güneş dağların arkasına düştü, sen-si-lo (B) YUKARI bağışlayan yeşil ışını ve Bay-kal TO (AYNI) anında kendine ihale yeşil tembellik gönderdi.

Mu-zy-ka Sho-pe-na be-re-di-la vos-in-mi-na-nia. Onun seslerinden, SO (AYNI) çocuklukta olduğu gibi, pe-hwa-you-va-lo boğaz ve istedi (WOULD) insanlar mutluydu-sen.

An-drey Rublev (ON) IS-TI-SEN-evet-yu-sya eski Rus-pi-si'de-yaşamın ustası değil, ob-la-da-yu-shim self-yüz-I -tel-noy yaratıcı ma-ne-sürü. Bir-bir-bilmek-ama onun hakkında pek bir şey değil: (FROM) BU uzak zaman, hiçbir ortak-hiçbir-hiçbir-a-tu-ra, biri -bu mühürlü hu-dog-nick.

O (AYNI) pri-ro-evet, hayatına girdiği (ÇIN) kişiye kutsama hissedebilseydi, önceden yüceltip söylerse, bu blah-go-armağan sen-pa-la olurdu Pr-shvin'in çoğuna olun.

NE (OLACAKTIR) mobil iletişim yoluyla Rusya'dan Ev-ro-po'ya bir iş parçacığı diyebilirsiniz, (AÇIK) en az beş yüz ruble yaşamak zorunda olduğunuz SAYI.

Cevap:

NN'nin yazıldığı yerde tüm sayıları belirtin.

De-lav-shie za-mas-ki-ro-va (1) soygunun altında, arama sadece tablodakileri aldı, diğer boo-ma-gi left-le (2) s so-over-she ( 3) iyi değil-sen-mi hakkında.

Cevap:

Pre-pi-na-niya'nın işaretlerini yerleştirin. Beşinci için ONE koymanız gereken lo-ny öncesi sayısını belirtin.

1) 15. yüzyılda hem Armalar kuşatması için ağır toplar hem de sahada hafif silahlar kullandım.

2) Söz, düşünceleri ifade eder ve insanların birliğine ve ayrılığına hizmet edebilir.

3) Mi-ke-lan-je-lo, güçlü bir vücuda ve güçlü bir iradeye sahip, cesur ve korunaklı olmayan sakin ve cesur insanları tasvir etti.

4) Lu-ka-vom'da yaramaz ve alışılmadık-ve-ama-ly-ric-no-go-lo-se Rus ba-la-la-ki ilk mu-zy'nin ro-shya cesareti duyulur -kan-tov Rusya'da.

5) Yeniden katılımdan sonra toplumun derecesi sayesinde, Kuprin kendini göçün içinde buldu ve neredeyse yirmi yıl boyunca tutkuyla aktı - Rusya'ya geri dönün.

Cevap:

Köyde (1) do-li-no'da ras-in-lo-feminine (2) dağdan gelen serin bir shi-ro-kai gölgesi (3) batıyı kapattığında (4) insanlar eski beyaz kilisede toplandı .

Cevap:

Yüze kadar olmayan tüm ön-p-n-nia işaretlerini yerleştirin: gereken(ler)in edatındaki sürü(ler) yerine beşinci(ler)i temsil eden sayı(lar)ı belirtiniz.

Ag-ro-no-biz genellikle kendi amaçlarımız için yaşayan or-ga-niz-mo'nun bazı özelliklerini kullanırız. Yani (1) örneğin (2) tarımda, bazı or-ga-niz-mov türleri, hasatınızı başkalarının zararlı eylemlerinden korumaya hizmet eder (3), yani (4) onların kendi farklı biyolojik koruyucularıdır.

Cevap:

Tüm pre-p-n-nia işaretlerini yerleştirin: gereken(ler)in edatındaki sürü(ler) yerine beşinci(ler)i temsil eden sayı(lar)ı belirtiniz.

pro-to-pter-mov'u yakalamak için zhi-te-li Su-da-na use-pol-zu-yut özel-tsi-al-ny ba-ra-ban (1) yardımı ile (2) ko-to -ro-go (3) evet'ten-sy'ye sesler (4) pa-da-yu-shih dozh-de-vy ka-pel.

Cevap:

Tüm noktalama işaretlerini düzenleyin: Cümledeki (ler) in virgül (ler) olması gereken sayıları belirtin.

Gün batımında (1), evin etrafındaki bahçede (4) kapalı olmayan pencerelerden yüksek sesle ve monoton bir şekilde hışırdatırken (2) ve (3) havada biriken tıkanıklığı hemen dağıtan (1) yağmur yağmaya başladı. ıslak yeşilliklerin tatlı tazeliğiyle çizilmiş.

Cevap:

Yüzlerce metnin içeriğini hanginiz-zy-va-nii birlikte yanıtlıyorsunuz? -ve-tov arasındaki sayıları belirtin.

1) Memleketin dış görünüşü, memleketin çehresi, sizin için hediyeye konu olmalıdır.

2) Pei-zag, ülkenin kara parçası öyle-ver-shen-ama man-ve-ka'nın güzellikle ilgili temsiline bağlı değildir.

3) Ho-zay-naya de-i-ness man-ve-ka birçok tanımda de la-et land-shaft ve pei-zag ülkeleri.

4) Ülkenin kara parçası, toplumun man-ve-ku, pri-ro-de ile ilişkisi hakkında çok fazla ras-say-zy-va-et.

5) Harici bir tür arazinin korunması için bir ve-ev yaratmak için-ho-di-mo hakkında değil.

(V. Soloukhin'e göre *)

* Vladimir Alekseevich Soloukhin

Seçenek 4.

Cevap:

aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? -ve-tov arasındaki sayıları belirtin.

Sayıları yaş sırasına göre belirtiniz.

1) Ön lojmanlarda 1-4, hiçbir yargı ve açıklamayı temsil etmez.

2) Ön-lo-z-no-ya 6-8'de, bir-le-no-yelek-in-va-tion'ı temsil eder.

3) Öneriler 8-10, kararın unsurlarını içerir.

4) Önerme 17, kararın 16. edatında söylenenlerin açıklamasını içerir.

5) 13-14. maddelerde açıklama yer almaktadır.

(1) Bir sanatçının bir manzara resmi yaratması gibi, bütün bir insan da yavaş yavaş, istemeden, hatta belki de vuruşlar halinde, yüzyıllar boyunca ülkelerinin manzarasını ve manzarasını yaratır.

(2) Eski, devrim öncesi Rusya'nın çehresi, örneğin, büyük ölçüde, tüm genişlikleri boyunca ağırlıklı olarak yüksek yerlere yerleştirilmiş ve her birinin siluetini belirleyen yüz binlerce kilise ve çan kulesi tarafından belirlendi. şehir - en büyüğünden en küçüğüne, yüzlerce manastır, sayısız rüzgar ve su değirmeni. (3) Parkları ve gölet sistemleri ile on binlerce malikane de ülkenin peyzajına ve peyzajına katkıda bulunmuştur. (4) Ama elbette, her şeyden önce ve söğütler, kuyular, hangarlar, hamamlar, patikalar, bahçeler, sebze bahçeleri, rehinler, iplikçiler, oymalı platbandlar, patenler, sundurmalar, panayırlar, sundresses, yuvarlak danslar ile küçük köyler ve köyler , biçme, çoban boynuzları, oraklar, palalar, sazdan çatılar, küçük bireysel tarlalar, çift süren atlar ... (5) Peyzajı belirleyen tüm bu faktörlerin ortadan kalkmasıyla ülkenin çehresi değişti.

(6) Peyzaj ressamı nasıl ruhunun bir zerresini yaratılışına koyar ve özünde kendi suretinde ve suretinde bir manzara yaratırsa, insanların ruhu ve ruhtaki güzellik fikri de öyledir. şu ya da bu insanların yaşadığı herhangi bir ülkenin manzarasına gömülüdür.

(7) Ruh uykudaysa, dikkati dağılmışsa, ikincil koşullar, çıkarlar, gürültüler, açgözlülük veya diğer düşünceler tarafından boğulmuşsa, ölmüşse veya daha doğrusu uyuşukluk içindeyse kötüdür. (8) Sonra maneviyat manzarayı terk eder. (9) Manzara bir manzara olarak kalır, ama boş görünür, içerik yokluğunda biçim kalır, soğuk estirir, yabancılaşma, kayıtsızlık ve bu sadece boşluktur. (10) Bir bireye ve bütün bir ulusa kayıtsız kalır: nasıl görünecek? (11) Bir bütün olarak ev, köy, nehir, vadi, tepeler, ülke nasıl görünecek? (12) Ülkenin yüzü ne olacak?

(13) Madenlerin geliştirilmesi ve çıkarılması, yol yapımı, tarım, elektrifikasyon, hafif, ağır ve otomobil endüstrileri için bölümler vardır, ancak ülkenin (arazinin) görünümü, düzgünlüğü için bir bölüm yoktur. , düzenlilik, maneviyat .. (14) Yapıların sağlamlığını, toprak işlerinin niteliğini ve hacmini, odun miktarını, center ve tonlarını, metreküp ve metrekareyi düşünün, ama nasıl olduğunu düşünmeyin. bakacak mı? (15) Sadece kendi içinde değil, çevresiyle, yerellikle, geleneklere uygun olarak ve geleceğe yönelik bir projeksiyonla birlikte nasıl görüneceği.

(16) Manzara, tüm karmaşıklığı ve bütünlüğü içinde sadece dünyanın yüzü, ülkenin yüzü değil, aynı zamanda belirli bir toplumun yüzüdür.

(17) Berbat ormanlar, bataklıklarla dolu arabaların olduğu harap olmuş yollar, sığ nehirler, traktör raylarıyla dolu yeşil çayırlar, yarı terk edilmiş köyler, açıkta paslanan tarım makineleri, standart evler, yabani otlarla dolu tarlalar, belirli bir bölgenin sakinlerinden bahseder. Bu veya başka bir bölgenin köyü, kiracıları açısından çirkin ve bakımsız bir apartman dairesinden daha az değildir.

(V. Soloukhin'e göre *)

* Vladimir Alekseevich Soloukhin(1924-1997), şair, romancı. Modern insan üzerine düşünen V. Soloukhin, toprakla, doğayla, kültürle ve geçmişin mirasıyla olan etkileşiminin sorunlarını aydınlattı.

Metin kaynağı: Birleşik Devlet Sınavı 2013. Rus dili: eğitim görevleri / I.P. Tsybulko, S.I. Lvov - M.: Eksmo, 2012 .-- 136 s.

Seçenek 4.

Cevap:

7 you-pi-shi-te terim-min tanıtımından.

(16) Manzara, tüm karmaşıklığı ve bütünlüğü içinde sadece dünyanın yüzü, ülkenin yüzü değil, aynı zamanda belirli bir toplumun yüzüdür.

(V. Soloukhin'e göre *)

Metin kaynağı: Birleşik Devlet Sınavı 2013. Rus dili: eğitim görevleri / I.P. Tsybulko, S.I. Lvov - M.: Eksmo, 2012 .-- 136 s.

Seçenek 4.

(7) Ruh uykudaysa kötüdür, eğer che-on'dan uzaktaysa, sağır-on-the-boch-me-t-me-tiv-mi, in-te- -sa-mi, shu-ma-mi, to-ry-styu veya diğer ortak-ra-same-ni-i-mi, eğer öldüyse veya daha doğrusu, na-ho -dit in le -tar-gii.

Cevap:

Ön-los-dişiler arasında 1-5 bul-di-sürü (-ler), hangi-sürü (ler) -shi defin-de-li-tel-n-th yardımı ile bir öncekiyle bağlantılıdır ve tn için belirtilen yer adları. Bu teklifin (ler) Na-pi-shi-te numarası (ları).

(16) Manzara, tüm karmaşıklığı ve bütünlüğü içinde sadece dünyanın yüzü, ülkenin yüzü değil, aynı zamanda belirli bir toplumun yüzüdür.

(V. Soloukhin'e göre *)

Metin kaynağı: Birleşik Devlet Sınavı 2013. Rus dili: eğitim görevleri / I.P. Tsybulko, S.I. Lvov - M.: Eksmo, 2012 .-- 136 s.

Seçenek 4.

Cevap:

Yakın zamandaki pro-chi-tai-te parçası. İçinde ras-smat-ri-va-sya diline özgü yüzlerce metin vardır. Bazı term-mayınlar, re-cen-zii'de zo-van-nye kullanılmış, pro-pus-shch-ny. Numaraları, yeni başlayanların yerlerine, veterinerle birlikte-the-num-me-r-me-na listeden yerleştirin.

“Bir pei-za-zha'nın yaratılması ve ülkenin arazi-shaf-ki hakkında kutsal bir metinde, V. Solo-uhin zaten ilk pre-lo-zha nii'de, (A) gibi bir teknik kullanıyor. ) _____, karşılaştır-ni-va-et ra-bo-tu hu-dog-no-ka'yı so-zda'dan bir pei-zig-noy kartı üzerinden -ni-eat land-shaf-to-ro-home . Aynı teknik altıncı edatta da tekrarlanır. Yazar çok fazla (B) _____ (4, 7, 14, 17 edatları) kullanarak bunu veya başka bir fenomeni tanımlamaya çalışır. Av-to-rum olduktan sonra, hayır-hayır-hayır-hayır-hayır-biz'in anahtarı, hayır-hayır-yok-yah öncesi 7-12'de bulunur. (B) _____ ("ruh uyuyor, öldü") 7. pre-lo-nii for-start-la-et chi-ta-te-la için tahakkuk eden şeylere bakmak için. Pro-nick-nut av-tor-skim in-no-ma-no-em pro-ble-we yazın. Yazarın yazdığı şeyle eşit olmayan ruh ilişkisi, yüz yang-ama tam olarak sizi vurgular-inanç-nay lek-si-ka, örneğin, "düzgünlük, düzenlilik, baş dönmesi" ve ayrıca (D) _____ ("sonunda", "öncelikle") ".

Spi-sok ter-mi-kasım:

1) karşılaştırmalı ciro

2) öyle olsun ya da olmasın

3) bağlam-metin ve hayır-biz

4) tek aile üyelerinin safları

5) zeytin

6) birlikte oluşum

7) giriş kelimeleri ve yapıları

8) basit konuşma-naya lek-si-ka

9) ri-to-ri-che-konuşması

Rakamlara yanıt olarak pi-shi-olanlar için, onları arka arkaya yaşa, vet-stvu-yu-you-you ile birlikte:

A	B	V	G

(16) Manzara, tüm karmaşıklığı ve bütünlüğü içinde sadece dünyanın yüzü, ülkenin yüzü değil, aynı zamanda belirli bir toplumun yüzüdür.

(V. Soloukhin'e göre *)

Metin kaynağı: Birleşik Devlet Sınavı 2013. Rus dili: eğitim görevleri / I.P. Tsybulko, S.I. Lvov - M.: Eksmo, 2012 .-- 136 s.

Seçenek 4.

(4) Ama, elbette, her şeyden önce ve vet-la-mi, ko-lod-tsa-mi, sa-ra -i-mi, ban-ka ile büyük de-re-wen-ki ve köyler değil -mi, tro-pin-ka-mi, sa-da-mi, oh-ro-da-mi, za-lo-ha-mi, pryas-la-mi, rez-us -mi na-lich-no- ka-mi, at-ka-mi, kry-lech-ka-mi, yar-mark-ka-mi, sa-ra-fa-na-mi, ho-ro-vo- evet-mi, in-ko- sa-mi, pass-tu-shi-mi horn-ka-mi, ser-pa-mi, tse-pa-mi, so-lo-men-mi kry-sha-mi, küçük-tembel-mi-one- ama-kişisel-mi-na-la-mi, pa-ho-te'de lo-shad-ka-mi ...

Cevap:

Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.

Metnin yazarının ortaya koyduğu sorunlardan birini formüle edin.

Makalenin uzunluğu en az 150 kelimedir.

Okunan metne atıfta bulunulmadan (bu metne göre olmayan) yazılan eser değerlendirmeye alınmaz. Deneme, orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılmış olması durumunda, böyle bir çalışma 0 puan olarak derecelendirilir.

Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

(16) Manzara, tüm karmaşıklığı ve bütünlüğü içinde sadece dünyanın yüzü, ülkenin yüzü değil, aynı zamanda belirli bir toplumun yüzüdür.

Madagaskar nüfusunun %98,8'i cumhuriyetin yerli halkıdır.... Ayrıca, ülkede Fransızlar, Komorlar ve Reunion'dan gelen göçmenler yaşıyor.

Antropolojik tiplerinde Madagaskar, Afrika kıtasının nüfusundan keskin bir şekilde farklı olmasına ve Güneydoğu Asya sakinleriyle şüphesiz bir bağlantıya sahip olmasına rağmen, modern Madagaskar nüfusu koşulsuz olarak Malay olarak adlandırılamaz: açıkça Moğol ile birlikte, ayrıca açıkça Negroidler. Ben ve diğerleri, eşit olmayan bir şekilde de olsa, Madagaskar nüfusunun tüm grupları arasında temsil edilmektedir. Madagaskarlı antropolog A. Rakutu - Ratsimamanga'ya göre, adanın orta kesiminde nüfusun% 90'ı, güney bölgelerinin sakinleri arasında -% 60 ve adanın batı kesiminde Moğol tipine aittir. Afrika kıtasında, Negroid antropolojik tipinin nüfusu hakimdir.

Madagaskar'ın tüm sakinleri, Batı Endonezya nüfusunun dillerine kelime ve gramer bakımından yakın olan Madagaskar dilinin ilgili lehçelerini konuşur.

Madagaskar halkının etnik ve dilsel birliği, büyük ölçüde, adanın göreceli izolasyonu ile nüfusun yoğun iç göçlerinden ve aynı cinsin temsilcileri arasındaki evliliğin yapıldığı gelenek olan ekzogaminin yaygın prevalansından kaynaklanmaktadır. yasak.

En önemli göçler uzun zamandır Orta Dağlık bölgelerde ve doğu kıyısının bazı bölgelerinde aşırı kalabalıklaşma, güneyin verimsiz bölgelerinde yoksulluk, açlık ve kuzeybatıda işgücü eksikliği ile ilişkilendirilmiştir. Bu nedenler üç ana göçmen akışını belirledi: Orta Yaylalardan - kuzeye - maça, güneydoğu bölgelerinden - batı kıyısına ve güneyden - doğu kıyısı boyunca kuzeye.

İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra yol, sanayi ve konut inşaatı için işçilere ihtiyaç duyulduğunda, şehirlere yeniden yerleşim de yayıldı. belirli grupların karıştırılmasına ve asimilasyonuna, ırksal ve etnik farklılıkların silinmesine, belirli lehçelerin yok olmasına katkıda bulunur. Emtia üretiminin gelişmesi, bölgeler arasındaki ekonomik bağların güçlendirilmesine, ekonomik bir topluluğun ortaya çıkmasına yol açar, tek bir Madagaskar ulusunun oluşumuna katkıda bulunur.

Bugün, her biri maddi kültür ve konuşma dilinin bazı özelliklerine sahip 18 etnik Madagaskar grubu var. Ekonomik olarak en gelişmiş iğdiş (2.2 milyon kişi) - Central Highlands sakinleri. Lecileu (1 milyon) orta dağlık ülkede iğdiş edilmiş insanların güneyinde yaşıyor; betsimisaraka (1,3 milyon) - doğu kıyısında; sakalava (500 bin) - batı kıyısında; bara, antaisaka ve antandruy - güney bölgelerinde; Tsimikheti - Tsaratanana'nın kuzey sıradağlarında.

Ülke nüfusunun %54'ü hala geleneksel inançlara bağlı (özellikle yaygın), %41'i Hristiyan, %5'i Müslüman. Hıristiyan dini misyonlarının aktif faaliyeti, 19. yüzyılın ilk yarısında, adanın İngiliz-Fransız rekabetinin hedefi haline geldiği bir zamanda Madagaskar'da başladı. Misyonerler -Katolikler ve Protestanlar- ülkeye sızarak Madagaskarlı hükümdarların güvenini kazanarak okullar açmaya başladılar. Hıristiyan misyonları, Avrupa etkisi için araç rolü oynamıştır. Fransızlar doğu kıyısında bir yer edinmeyi başardılar ve İngiliz misyonerler ülkenin bölgelerine girdiler. Kıyı kesimlerinde Hıristiyanlar arasında Katolikler, adanın orta kesimlerinde, özellikle başkent ve çevresinde ve ayrıca Fianarantso bölgesinde Protestanlar var.

Ancak adanın yerli halkının çoğu, özellikle atalar kültü olmak üzere köklü geleneksel inançlara bağlı kalmaya devam ederek yalnızca resmi olarak Hıristiyanlığı uygular. Geleneksel fikirlere uygun olarak, ataların ruhları evde bulunur, yaşamı gözlemler ve evdeki asırlık geleneklere, günlük yaşam ve dini ritüellere uyulmasını izlerler.

Madagaskar tarafından farklı bir biçimde yaşamın devamı olarak algılanır: onunla ve ölen akraba ve arkadaşlarla barış getirir. Bilim adamı R. Ra-bemanandzara, "Malagasy", "kendini muazzam bir sonsuz nesilde bir bağlantı olarak hissediyor" diyor. Akrabaların cenazesi ve mezarların bakımı Madagaskarlılar için büyük önem taşır. Cenaze ve anma törenleri, tüm köyün katılımıyla, müzik, davul, şarkı, dans, kurbanlar ve bol ikramlar eşliğinde gerçekleştirilir ve çoğu zaman ailenin tüm birikiminin harcanması sağlanır. Ölen kişi köyün yerlisi değilse, anavatanına nakledilir, bunun için tüm ülkeyi geçmek gerekli olsa bile, aksi takdirde "huzur bulamaz".

Mezarlıkların bakımı için büyük meblağlar harcanıyor. İğdiş halkı arasında, mezar yapıları, girişi ağır bir taşla kaplı büyük bir mahzendir. Kıyı ve güney bölgelerinin halkları arasında, mezarların üzerinde ahşap ve taş heykellerle süslenmiş pahalı, anıtsal yapılar yükselir. Anma törenlerinde kurban edilen çok sayıda zebu boynuzu ile birkaç metre yüksekliğinde bir kesme taş şeklinde dağıtılır.

Madagaskarlıların yaklaşık %90'ı, her birinde 5 binden az nüfusa sahip kırsal tip yerleşimlerde, yaklaşık %3'ü - nüfusu 5 ila 20 bin arasında olan köylerde yaşıyor; Nüfusu 20 binin üzerinde olan şehirlerin nüfusu %7'dir. İkincisi, ülkenin altı ilinin merkezlerini ve endüstriyel olanı içerir. Kasaba halkının önemli bir kısmı kır ve toprakla yakın ilişkiler içindedir. Nüfusun yaklaşık yarısı ekonomik olarak aktiftir.

Yıllık büyüme oranı ise %2.1 olarak tahmin ediliyor. Sakinlerin %46'sından fazlası J5 yaşının altındadır.

Ortalama nüfus yoğunluğu 1 metrekare başına 15 kişidir. km. En yüksek yoğunluk (1 km kare başına 130 kişi) ılıman iklimi ve uygun tarım koşulları ile Orta Yaylalardadır. Burada, bölgenin %4'ünde, ülke nüfusunun yaklaşık U3'ü yoğunlaşmıştır. En az nüfuslu olanlar, Batı'nın kurak, marjinal platoları ve Güney'in yarı çölleridir.

Seçenek numarası 6

1. Egzersiz

Metinde yer alan ANA bilgilerin doğru bir şekilde aktarıldığı iki cümleyi belirtin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Madagaskar'ın yerli nüfusu, ölü lemurların ruhlarını çağırdı, geceleri yaşayanların dünyasına geri döndü ve talihsizlik ve ölüm getirdi.

2) Madagaskar'da karanlıkta gözleri parlayan hayvanlarla karşılaşan Avrupalılar, onlara lemur adını verdiler ve bu isim kaldı.

4) Madagaskar'ın yerli halkı halka kuyruklu lemurlara - karanlıkta parlayan kocaman gözleri olan hayvanlara - "haşhaş" adını verir.

5) 16. yüzyılda Madagaskar'da Avrupalılar, yerlilerin "haşhaş" dediği uzun tüylü kuyrukları, inatçı pençeleri ve kocaman gözleri olan lemurlar, zararsız hayvanlarla tanıştı.

(1) Madagaskar'ın yerli halkı halka lemurlar, uzun tüylü kuyrukları, inatçı pençeleri ve kocaman, geniş açık gözleri olan zararsız hayvanlara "haşhaş" kelimesi, modern adı - "lemur" - Avrupalılar tarafından verildi. (2) Eski Roma'da lemurlara, ölülerin krallığında huzur bulamayan ve geceleri yaşayanların dünyasına geri dönen, talihsizlik ve ölüm getiren ölülerin ruhları denirdi. (3) Roma'nın düşüşüyle birlikte mistik lemurlar unutulmaya yüz tuttu,<...>16. yüzyılda ilk Avrupalılar Madagaskar'a gelip karanlıkta parlayan kocaman gözleri olan küçük hayvanlarla karşılaştıklarında, ölülerin hayaletleri hakkındaki Roma hurafelerini hatırladılar ve "haşhaşlara" kendi adlarını verdiler, ki bu da sıkışmıştı.

ödev 2

Üçüncü (3) cümledeki boşluk yerine hangi kelime (kelime birleşimi) gelmelidir?

Muhtemelen

Örneğin

ödev 3

OWN kelimesinin anlamı için sözlük girişini okuyun. Metnin üçüncü (3) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Bu değere karşılık gelen sayıyı sözlük girişinin verilen parçasına yazın.

KENDİ, th, th.

1. Başkasına ait olmak. mülkiyet tarafından. ev.

2. Kendi, kişisel. Kendi gözlerimle gör. Kendi ellerine. Benlik saygısı (kendine saygı duygusu). Kendi isteğiniz üzerine.

3. Birinin-bir şeyin doğrudan kontrolünde, komutasında, tabi kılınmasında olmak. S. Muhabir.

4. Değişmez, gerçek. Kelimenin tam anlamıyla.

5. Sadece başkasına özgü, yabancı eklemeler olmadan (özel). C. vücut ağırlığı.

6. Aslında, giriş. Daha doğrusu özünde. Aslında tartışmıyorum.

7. parçacığın kendisi. Sınırlamayı ifade eder: bir şey olmadan, başka, yabancı. Volga sistemi, Volga'nın kendisinden ve kollarından oluşur.

4. Ödev

Aşağıdaki kelimelerden birinde, vurgunun formülasyonunda bir hata yapılmıştır: vurgulanmış bir sesli sesi ifade eden harf YANLIŞ olarak vurgulanmıştır. Bu kelimeyi bir yere yazın.

görünür (yüklem)

belge

Ödev 5

Aşağıdaki cümlelerden biri vurgulanan YANLIŞ kelimesini kullanıyor. Seçilen kelimeyi bir paronimle eşleştirerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.

Çevreciler, şimşir ağacını, özellikle genç BAHARLARINI nesli tükenmekle tehdit eden bir hastalığı tanımlamaya çalışıyorlar.

Çevreciler enerjiyi tasarruflu kullanmaya çağırıyor ve hücresel iletişim ABONELİKLERİ için özel bir eko-kampanyası düzenlemeyi planlıyor.

Kurtarma ekipleri, YÜKSEK KATLI binadaki yangını hemen tespit etti.

Konuklar, küçük bir DRAMA tiyatrosuna göre ölçek ve dekorasyon açısından daha düşük olmayan Lyceum'un yeni binasının toplantı salonunu ziyaret ettiler.

Ödev 6

Aşağıda altı çizilen kelimelerden birinde, kelime formunun oluşumunda bir hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru heceleyin.

GÜZEL

iki YEDİ

yaklaşık BEŞ YÜZ sayfa

çok fazla KİRAZ

Bir ağaç dikmek

Ödev 7

Dilbilgisi hataları ve izin verilen cümleler arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

Dilbilgisi Hataları

A) Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı

B) katılımcı cirolu bir cümlenin yanlış inşası

C) Özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali

D) karmaşık bir cümlenin yapımında ihlal

E) Homojen üyelerle cümle kurulmasında ihlal

1) Aziz Basil Katedrali sadece zengin bir dekora değil, aynı zamanda sıra dışı bir genel kompozisyona sahiptir.

2) Surikov'un bu resmine içtenlikle hayran kaldım ve ondan yayılan bilinmeyen bir güç sevdim.

3) Babalarımızın ve dedelerimizin nesli, reformları güvensizlikle algıladı.

4) Uzun bir yürüyüşten yorulduk, bir an önce kampa varmak istedik.

5) 1871-1872'de Dostoyevski'nin meydan okuyan sembolik başlığı "Şeytanlar" olan altıncı romanı yayınlandı.

6) Bu temizliği görünce unutamazsınız.

7) Grubun toplantısında, katılım konuları ve sınavları programdan önce geçmenin mümkün olup olmadığı tartışıldı.

8) Gorky, bu insanların hayatını içeriden iyi bildiği için serserilerin hayatını canlı bir şekilde tasvir edebilirdi.

9) Beklenenin aksine, alaydaki hizmet sürprizlerle doluydu, genellikle hoş olanlarla.

Ödev 8

Kökün vurgulanmamış işaretlenmemiş sesli harfini eksik olan kelimeyi belirleyin. Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın.

ilk..referans

rezerv

sp .. ağız (çözelti)

ödev 9

Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu bir satır belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

ol..sağlam, ra..col

değil ... görsel, s..yürüdü

pr .. var, pr .. beyaz

bir kez .. söyle, üzerinde .. belki

dur ... dur, oh ... dövüş

Ödev 10

Geçiş yerine I harfinin yazıldığı kelimeyi yazın.

merhametli

süet.

uzatmak

koch..kdv

otta...

Ödev 11

Geçiş yerine Y harfinin yazıldığı kelimeyi yazın.

kapattı

yapıştırılmamış (onlar)

yap..t (onlar)

Ödev 12

KÜÇÜK kelimesiyle DEĞİL yazıldığı bir cümle tanımlayın. Parantezleri genişletin ve bu kelimeyi yazın.

Gece yarısına kadar tüm misafirler ayrıldı, Maria yalnız kaldı, ama şimdi zaten (DEĞİL) ÇOK üzgündü.

Natalya Petrovna'nın yeni tanıdığı, çok (DEĞİL) BASİT bir kişi olduğu ortaya çıktı.

(BM) MOBİLYALI odası da ürkütücü derecede büyük, yabancı ve soğuk görünüyordu.

(DEĞİL) Evimizden çok uzakta bir huş ağacı korusu vardı ve bütün gün orada yürüyebilirdim.

Tehlikeyi DÜŞÜNMEYEN (DEĞİL) Maxim, bir arkadaşına yardım etmek için koştu.

ödev 13

Vurgulanan her iki kelimenin de KÜÇÜK yazıldığı bir cümle tanımlayın. Parantezleri genişletin ve bu iki kelimeyi yazın.

(B) BİR SAAT boyunca konuşma durmadı: esas olarak yaklaşan seyahatin (AÇIK) HESABINI konuştular.

Ve eğer (Bunu) yapmaya başlarsam, sadece kendim için fayda beklemiyorum, o zaman itiraf ediyorum, (BUNU) üstlenmeye daha istekliyim.

Ve bir an önce suya ulaşmak için ne kadar acele ederseniz edin, tepeden inişte birkaç kez duracaksınız, ırmağın karşı yakasındaki mesafeye BU (GÖRÜNECEKTİR) GÖRECEKSİNİZ.

(B) Geçmiş sağanakların SONUÇLARI, nehir kıyılarını taştı ve tüm alan (IN) DAİRE su ile kaplandı.

(DEĞİL) Eskisi ile aynı (AYNI) giyinmiş olmasına rağmen görünüşünde NE değişti.

Görev 14

НН'in yazıldığı yerdeki tüm sayıları belirtin.

Resmin ana hareketi arka planda ortaya çıkıyor: parlak bir ağlama odasında (1) kucağında bir çocuk olan bir bayan, davetliye (2) yaldızlı doktora (3) yalvarırcasına bakar (3).

Görev 15

Noktalama işaretlerini düzenleyin. BİR virgül koymanız gereken cümle sayısını belirtin

1) Ne pis İngiliz havası, ne yatak odasının buz gibi soğuğu ne de soğuk çay konuğun ruh halini değiştiremezdi.

2) İki poetik metnin sözdizimsel yapısında hem benzerlikler hem de farklılıklar bulabiliriz.

3) I. Repin, hayatın tüm tezahürleriyle çok ilgiliydi ve Batılı sanatçıların sosyal sorunlara kayıtsızlığından bıktı.

4) Sınıfımız özellikle çalışılan eserlerden bölümlerin rol oynama okumasını veya dramatizasyonunu sevdi.

5) Pek çok edebiyat eleştirmeni ve tarihçi, Shakespeare'in çalışmalarının sırları hakkında tekrar tekrar tartışıyor.

Görev 16

Bahçe (1) gitgide daha da incelir ve gerçek bir çayıra (2) dönüşür ve (3) yeşil sazlık ve söğütlerle kaplı bir nehre (4) iner.

Görev 17

Eksik noktalama işaretlerini düzenleyin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken sayıları belirtin.

Yerleşik dağlarda güzel hava (1) uzun süre görünür (2) ve herkesi mutlu etti. Aşağıda (3) görünür (4) bir vadi vardı ve bitkilerin aromaları dağlarda bile yükseklerde hissediliyordu.

Görev 18

Tüm noktalama işaretlerini düzenleyin: Cümledeki (ler) in virgül (ler) olması gereken sayıları belirtin.

(2) yakınında (3) yerleştiğimiz (4) ağaçlar (1), çavdar ve karabuğday ekilen açık arazide tek başına duruyordu.

Görev 19

Tüm noktalama işaretlerini düzenleyin: Cümledeki (ler) in virgül (ler) olması gereken sayıları belirtin.

(1) Uzun zamandır bilinmektedir ki (2) denize bir parça bayat et atarsanız (3) köpekbalıkları bu yerde görünmez (4) çünkü asetik asit kokusundan korkarlar.

Görev 20

Cümleyi düzenleyin: fazladan kelimeyi hariç tutarak sözcük hatasını düzeltin. Bu kelimeyi bir yere yazın.

Sonradan utanacağınız bir davranışta bulunduğunuzda, bir gün ters bir bumerang etkisi göreceğinizi hatırlamanız gerekir.

Görev 21

Aşağıdaki ifadelerden hangisi metnin içeriğine uygundur? Cevap numaralarını girin.

1) Bir kişi büyüdüğünde, görme yeteneği bozulur.

2) Çocukken karahindiba bile sihirli bir şekilde her türlü belayı silebilirdi.

3) Çocukluk eşsizdir.

4) Dünyayı çocukça parlak hale getirmek imkansızdır.

5) Çocuklukta balıklar daha büyük yakalandı ...

(1) İnsan büyüdüğünde sevinir. (2) Çocukluktan ayrılmaktan mutlu. (H) Nasıl! (4) O bağımsız, büyük, cesur! (5) Ve ilk başta bu bağımsızlık çok ciddi görünüyor. (6) Ama sonra... (7) Sonra üzülür.

(8) Ve bir yetişkin ne kadar yaşlıysa, o kadar üzgündür: sonuçta, tek çocukluğunun kıyılarından daha da uzağa yelken açmaktadır.

(9) İçinde büyüdüğün ev yıkıldı ve kalbinde bir boşluk oluştu. (10) Gittiğin anaokulunu kapattılar ve bir çeşit ofis çıktı. (11) Ve sonra şunu öğrendiniz: İlk öğretmeniniz Anna Nikolaevna öldü.

(12) Kalbinde gitgide daha fazla boşluk var - nasıl olursa olsun tamamen boş, korkutucu, sessiz bir gecede merdivenlerin yanındaki dünyanın sonu gibi: önünüzde siyah, sadece soğuk yıldızlar!

(13) İnsan büyüyünce gözleri kararır. (14) Çocukluktakinden daha azını, hatta daha fazlasını görüyor, ancak renkler soluyor ve parlaklık eskisi gibi değil.

(15) Çocukluk olmadan, kalp soğuktur.

(16) Çocukluğumda her şeyin daha iyi olduğunu düşünüyorum. (17) Uçan kuşlar tepede uçuyordu - uçuşları şimşek gibi olan hızlı kuşlar ve onlardan havayı tanıdık. (18) Aşağıdan, doğrudan başınızın üstünden uçarlarsa, hafif bir hışırtı ile havayı keserlerse, yağmur yağacak ve dipsiz yükseklikte küçük noktalar halinde rüzgarlarsa, açık bir güne, orada demektir. korkmanıza gerek yok - en güvenilir işaret.

(19) Bir karahindiba denizi açtı. (20) Bir şey yüzünden üzüldüm, üzüldüm - karahindibalar açarken sokağa çıkın, güneşli bir yolda iki blok yürüyün ve bunun sizi çok üzdüğünü hala hatırlayacaksınız, ne sıkıntı: karahindiba parlak renkleriyle kafanızdaki her şeyi sihirli bir şekilde silecek... (21) Ve ne zaman çiçek açacaklar? (22) Rüzgar ne zaman daha sert esecek? (23) Tanrı tarafından ruhta bir tatil! (24) Bulutlar gökyüzünde akıyor, uçuyor. (25) Ve yerden bulutlara, milyarlarca paraşüt uçar - gerçek bir kar fırtınası. (26) Öyle bir günde, sanki kendin yeryüzünün üzerinden uçmuş ve ona yukarıdan bakmış gibi sevinçle yürürsün.

(27) Çocukluğumda nehirde bir balık vardı, sağlıklı tünekler yemle balık tutuyordu, şimdiki gibi değil - her türlü küçük şey!

(28) Bana her şey daha iyiymiş gibi geliyor, ama yanıldığımı biliyorum. (29) Çocuklukları karşılaştırma sihirli hakkı kime verilir? (30) Hangi şanslı adam iki ilkeyi karşılaştırmak için hayatına iki kez başlamayı başardı? (31) Yoktur. (32) Çocukluğumu harika görüyorum ve hangi saatte yaşarsa yaşasın herkesin böyle bir hakkı var. (ZZ) Ama kuruntuyu kovalamak üzücü. (34) Benim için

beğenin ve önemli görünün.

(35) Anlıyorum: çocuklukta benzerlik var ama tekrarlanabilirlik yok. (36) Her çocukluğun kendi gözleri vardır. (37) Fakat zorluklara rağmen dünyanın çocukça sevildiğinden nasıl emin olabiliriz?

(38) Nasıl yapılır? (39) Gerçekten cevap yok mu?

(A. Likhanov'a göre *)

* Albert Anatolyevich Likhanov (1935 doğumlu) - Rus yazar, çocuklar ve gençler için kitap yazarı, gazeteci, halk figürü.

Metnin kaynağı: Birleşik Devlet Sınavı 2013, Merkez, 4. seçenek.

Metni gizle

Görev 22

aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Cevap numaralarını girin.

Sayıları artan sırada belirtin.

1) 1-5 arasındaki cümleler anlatı niteliğindedir.

2) 9-11 arasındaki cümleler meydana gelen olayları listeler.

3) 24-25 arasındaki cümleler bir açıklama içerir.

4) 28-34 arasındaki cümleler muhakeme içerir.

5) 20-22 arasındaki cümleler bir anlatı içerir.

Görev 23

20. cümlenin eş anlamlılarını yazın.

Görev 24

27-37 arasındaki cümlelerden, bir işaret zamiri kullanarak öncekiyle ilgili olanı bulun. Bu teklif(ler)in numarasını/numaralarını yazınız.

Görev 25 numara 5

"A. Likhanov, kendisine yakın ve sevgili olan şeyler hakkında yazıyor: bunlar çok kişisel ve bu nedenle çok duygusal yansımalar. Metinde sözdizimsel bir aracın görünmesi tesadüf değildir - (A) _____ (4, 23, 27. cümleler). Yazar kendi bakış açısını bize empoze etmese de A. Likhanov'un anlattıklarına kayıtsız kalamayız. Trope - (B) _____ (8, 36. cümlelerde) ve sözdizimsel bir araç - (C) _____ (9-10. cümleler) - herkesin ortaya çıkan soruna dahil olduğu hissini yaratır. Başka bir teknik, okuyucunun kayıtsız kalmasına izin vermez - (D) _____ (29-31) ".

Terim listesi:

1) metafor

2) sözdizimsel paralellik

4) ünlem cümleleri

6) diyalektizm

7) konuşma dili

8) soru-cevap sunum şekli

9) retorik çekicilik

Seçenek No. 5920743

MS Word'de yazdırma ve kopyalama için sürüm

Metinde yer alan ANA bilgilerin doğru olarak aktarıldığı cümle sayısını belirtiniz. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Madagaskar'ın yerli nüfusu, ölü lemurların ruhlarını çağırdı, geceleri yaşayanların dünyasına geri döndü ve talihsizlik ve ölüm getirdi.

2) Madagaskar'da karanlıkta gözleri parlayan hayvanlarla karşılaşan Avrupalılar, onlara lemur adını verdiler ve bu isim kaldı.

4) Madagaskar'ın yerli halkı halka kuyruklu lemurlara - karanlıkta parlayan kocaman gözleri olan hayvanlara - "haşhaş" adını verir.

5) 16. yüzyılda Madagaskar'da Avrupalılar, yerlilerin "haşhaş" dediği uzun tüylü kuyrukları, inatçı pençeleri ve kocaman gözleri olan lemurlar, zararsız hayvanlarla tanıştı.

<...>

Cevap:

Üçüncü (3) cümledeki boşluk yerine hangi kelime (kelime birleşimi) gelmelidir?

Muhtemelen

Örneğin

(1) Madagaskar'ın yerli halkı halka lemurlar, uzun tüylü kuyrukları, inatçı pençeleri ve kocaman, geniş açık gözleri olan zararsız hayvanlara "haşhaş" kelimesi, modern adı - "lemur" - Avrupalılar tarafından verildi. (2) Eski Roma'da lemurlara, ölülerin krallığında huzur bulamayan ve geceleri yaşayanların dünyasına geri dönen, talihsizlik ve ölüm getiren ölülerin ruhları denirdi. (3) Roma'nın düşüşüyle birlikte mistik lemurlar unutulmaya yüz tuttu,<...>16. yüzyılda ilk Avrupalılar Madagaskar'a geldiklerinde ve karanlıkta parlayan kocaman gözleri olan küçük hayvanlarla karşılaştıklarında, ölülerin hayaletleriyle ilgili Roma hurafelerini hatırladılar ve "haşhaşlara" kendi adlarını verdiler.

Cevap:

SAHİP OLMAK, th, th.

1. Başkasına ait olmak. mülkiyet tarafından. ev.

2. Kendi, kişisel. Kendi gözlerimle gör. Kendi ellerine. benlik saygısı(kendine saygı duyma duygusu). Kendi isteğiniz üzerine.

3. Birinin-bir şeyin doğrudan kontrolünde, komutasında, tabi kılınmasında olmak. S. Muhabir.

4. Değişmez, gerçek. Kelimenin tam anlamıyla.

5. Sadece başkasına özgü, yabancı eklemeler olmadan (özel). C. vücut ağırlığı.

6. Aslında, giriş. Daha doğrusu özünde. Aslında tartışmıyorum.

7. parçacığın kendisi. Sınırlamayı ifade eder: bir şey olmadan, başka, yabancı. Volga sistemi, Volga'nın kendisinden ve kollarından oluşur.

(1) Madagaskar'ın yerli halkı halka lemurlar, uzun tüylü kuyrukları, inatçı pençeleri ve kocaman, geniş açık gözleri olan zararsız hayvanlara "haşhaş" kelimesi, modern adı - "lemur" - Avrupalılar tarafından verildi. (2) Eski Roma'da lemurlara, ölülerin krallığında huzur bulamayan ve geceleri yaşayanların dünyasına geri dönen, talihsizlik ve ölüm getiren ölülerin ruhları denirdi. (3) Roma'nın düşüşüyle birlikte mistik lemurlar unutulmaya yüz tuttu,<...>16. yüzyılda ilk Avrupalılar Madagaskar'a geldiklerinde ve karanlıkta parlayan kocaman gözleri olan küçük hayvanlarla karşılaştıklarında, ölülerin hayaletleriyle ilgili Roma hurafelerini hatırladılar ve "haşhaşlara" kendi adlarını verdiler.

Cevap:

Aşağıdaki kelimelerden birinde, vurgunun formülasyonunda bir hata yapılmıştır: vurgulanmış bir sesli sesi ifade eden harf YANLIŞ olarak vurgulanmıştır. Bu kelimeyi bir yere yazın.

tırtıl

ikamet eden kişi

taahhüt

çakmaktaşı yok

yaygın

Cevap:

Aşağıdaki cümlelerden biri vurgulanan YANLIŞ kelimesini kullanıyor. Seçilen kelimeyi bir paronimle eşleştirerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.

Su samurları olağanüstü zeki ve MÜKEMMEL yaratıklardır.

Nehrin ağzında geminin KESİN taslağı vardı.

Çok TEMSİLCİ bir jüri, yarışmaya katılmak üzere sanatçıları seçti.

Babamızın ateşli, PATLAYICI doğasını bildiğimiz için onu rahatsız etmek istemedik.

Görgü kurallarını hiçe saydı ve tamamen cahildi.

Cevap:

Aşağıda altı çizilen kelimelerden birinde, kelime formunun oluşumunda bir hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru heceleyin.

ALTI ders kitabı

ileri SÜRÜŞ

olgun kayısı

ahşaptan daha sert

yeni HAVLULAR

Cevap:

Cümleler ve bunlarda yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

Dilbilgisi Hataları

ÖNERİLER

A) Katılım cirosu olan bir cümlenin yapımında ihlal

B) Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı

C) Tutarsız bir uygulama ile cümle kurma ihlali

D) Özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali

E) homojen üyelere sahip bir cümlenin yapımında bir hata

1) Evde çuha çiçeği yetiştirmeyi ve bakımını bilmek istedim.

2) Plana göre son çalışma olarak yeni okunan bir kitabın incelemesini yazdık.

4) Diğer çiçekli bitkilerle birlikte Dünya'da ortaya çıkan orkideler, 40 milyon yıl önce aktif olarak gelişmeye başladı.

5) Bazı orkideler, yemek içgüdülerine dayalı olarak sahte yemler geliştirmiştir.

6) Her programcı, durumunu izleyen belirli bir bilgisayara atanır.

7) Dil sayesinde, doğumumuzdan çok önce ifade edilen fikirleri tanıyabiliriz.

8) "Olağanüstü İnsanların Yaşamları" ansiklopedisinde birçok ilginç biyografi var.

A	B	V	G	NS

Cevap:

Opre-de-li-bu kelime, hangi-rom pro-poo-shch-na olmadan-yumruk-naya kökün sesli harfi, pro-ve-rya-e-may ud-re-ni-em. Bu kelimeyi çiş-shi-te, boş yanlısı mektubu ekleyerek.

s..ti-ri-che-sky

yok olmuş

k..sa-oh-sya

ek.

pl .. ön yaratıcı

Cevap:

Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu bir satır belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

ve .. harcamak ve .. sessiz;

pr..lautify, pr..muffle;

d .. beyaz, değil .. kavrama;

tarih öncesi, kurumlar arası;

değil .. takdir, pr .. Slav.

Cevap:

You-pi-shi-bu kelime, hangi-rom, I harfi yerine yazılır.

pri-dirch .. dışarı

davranmak ...

salon ... son

niyetinde ...

Cevap:

You-pi-shi-U harfinin U harfinin yerinde olduğu kelimeler.

kıkırdarsın

endişe verici

Cevap:

KÜÇÜK kelimesiyle DEĞİL yazıldığı bir cümle tanımlayın. Parantezleri genişletin ve bu kelimeyi yazın.

Çayırlarda hala biçilmemiş otlar vardı.

(Değil) Her taraftan ciyaklayan mermi seslerini duyan Pierre, alana kadar sürdü.

Rusya'da (değil) Avrupa'da aristokrasiyi ve sıradan insanları "birleştiren" orta sınıf yoktu.

Sakson ordusu, geçilebilir ormanlarda ve bataklıklarda ustaca saklandı.

Top mermisi vızıldayarak üzerlerinden uçtu, (hiç) zarar vermedi.

Cevap:

Vurgulanan her iki kelimenin de KÜÇÜK yazıldığı bir cümle tanımlayın. Parantezleri genişletin ve bu iki kelimeyi yazın.

(B) SONUÇLAR Kapı aralığı tuğlalarla örülmüştür ve pencereler (AÇIK) KÖR OLARAK tahtalarla kapatılmıştır.

Yevgeny de babası GİBİ profesyonel bir kemancıydı, NE ZAMAN (BU) birçok kişi onun oyun sanatında babasından üstün olduğuna inanıyordu.

Su kaynaklarımız (AÇIK) ÇIKIŞ'tı, ancak AÇIK (CUT) kılavuzu rotadan sapmayı ve nehre ulaşmayı reddetti.

(BY) DE misafirler geldikçe, oturma odasında daha az yer vardı, (BY) BUNUNLA terasa çıktım.

Cevap:

NN'nin yazıldığı yerde tüm sayıları belirtin.

Resmin ana eylemi, ikinci düzlemde bir kez-in-ra-chi-va-et-sya'dır: aydınlık odada, for-la-ka (1) kollarında bir köstebek olan bir çocuğu olan bir bayan- çocuk (2) altın doktorun davetiyesine bakar (3) pince-nez.

Cevap:

Noktalama işaretlerini düzenleyin. BİR virgül koymanız gereken cümle sayısını belirtin

1) Yol arkadaşı söylenenleri duymadı veya ipucumu görmezden geldi.

2) Ve yıllar hızla ve sessizce geçti ve bu anıları da beraberinde götürdü.

3) Savaş ve barış, bağışlama ve nefret temaları her zaman alakalıdır.

4) Trenimiz hem büyük hem de küçük istasyonlarda durdu.

5) Aynı leylak çalısında sarı yapraklar ve şişmeye başlayan tomurcuklar gördüm.

Cevap:

Bir denizci (1) böyle bir gecede (2) kanaldan (3) iki mil uzaklıktan geçmeye karar verdi ve bunun önemli bir nedeni olmalı (4) onun için, boo-harika !

Cevap:

Eksik noktalama işaretlerini düzenleyin:

Ben de (1) anlaşılır (2) mutluydum,

aşık olduğumda ve sevdiğimde

ya da gürültülü gençlik

Tanımamı buldum.

Sen (3) mutluluk (4) hala bana göründü,

hemen olmadığında, iyi bir nedenle

çocuğun önünde açıldı

ormanlar ve ekilebilir araziler (5) güzellik.

ben de gayet mutluydum

her gün değil, her yıl,

ne zaman içki şenliklerinde,

çan kulesindeki bir çan gibi,

insanlar ciddiyetle mırıldandı.

(Yaroslav Smelyakov)

Cevap:

Tüm pre-p-n-nia işaretlerini yerleştirin: gereken(ler)in edatındaki sürü(ler) yerine beşinci(ler)i temsil eden sayı(lar)ı belirtiniz.

Derin-bo-l-cha-nii si-de-de-kardeşim ve ben za-bo-re'de gu-one-bir-bir-bir-bir-bir-bir-bir'in gölgesinde -bir-bir - oltaların elinde olup olmadığı (1) paslı kancalar (2) bazıları (3) çürük suyla büyük bir kovaya indirildi ...

Cevap:

Tüm noktalama işaretlerini düzenleyin: Cümledeki (ler) in virgül (ler) olması gereken sayıları belirtin.

Aklıma yeni fikirler geldi (1) ve (2) gelirsen (3) sana memnuniyetle anlatacağım (4) şimdi beni endişelendiren şey.

Cevap:

Yüzlerce metnin içeriğini hanginiz-zy-va-nii birlikte yanıtlıyorsunuz? -ve-tov arasındaki sayıları belirtin.

1) Faşist tanklar about-stre-li-wa-li Long-don.

2) Bro-no-dövüş-gun Si-mo-no-va savaşçıları na-zy-va-ister "zo-lo-ty" olsun.

3) Ba-ta-reya yarı-kov-no-ka By-ko-va uni-ne yaşadı-la iki-ten fazla tank.

4) Obo-ro-na Se-va-yüz-la bir yıldan fazla sürdü.

5) Uçaklardan ilk parlak izlenimleri ras-anlatıcı-chik-chill-chill

büyüme çağında.

(IG Ehrenburg'a göre *)

Cevap:

aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Cevap numaralarını girin.

1) 13-15 arasındaki cümleler 12. cümlenin içeriğini ortaya koymaktadır.

2) 16-17 arasındaki cümleler bir açıklama içerir.

3) 18-20 arasındaki önermeler akıl yürütmeyi sunar.

4) 31-33 arasındaki cümleler anlatı niteliğindedir.

5) 38 ve 39. cümleler içerik olarak zıttır.

(31) Veya işte bazı gerçekler. (32) On Kızıl Donanma askeri, yirmi üç tankı tanksavar tüfekleriyle imha etti. (33) Denizci Timokhin altı tankı yaktı.

(IG Ehrenburg'a göre *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - Rus nesir yazarı, şair, Fransızca ve İspanyolca çevirmen, yayıncı, fotoğrafçı ve halk figürü.

Cevap:

Aşağıdaki cümlelerden biri zıt anlamlıdır. Bu cümlenin numarasını yazın.

(31) Veya işte bazı gerçekler. (32) On Kızıl Donanma askeri, yirmi üç tankı tanksavar tüfekleriyle imha etti. (33) Denizci Timokhin altı tankı yaktı.

(IG Ehrenburg'a göre *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - Rus nesir yazarı, şair, Fransızca ve İspanyolca çevirmen, yayıncı, fotoğrafçı ve halk figürü.

Cevap:

23-30 arasındaki tümcelerden bir öncekiyle ilgili olan(lar)ı işaret zamiri ve sözcük biçimlerini kullanarak bulunuz. Bu teklif(ler)in numarasını/numaralarını yazınız.

(31) Veya işte bazı gerçekler. (32) On Kızıl Donanma askeri, yirmi üç tankı tanksavar tüfekleriyle imha etti. (33) Denizci Timokhin altı tankı yaktı.

(IG Ehrenburg'a göre *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - Rus nesir yazarı, şair, Fransızca ve İspanyolca çevirmen, yayıncı, fotoğrafçı ve halk figürü.

Terim listesi:

1) sözdizimsel paralellik

2) bağlamsal eş anlamlılar

3) kimliğe bürünme

4) kitap sözlüğü

5) sıfatlar

6) deyimsel birimler

7) sıra sıra homojen üyeler

8) antitez

9) abartma

Cevaptaki sayıları harflere karşılık gelen sırayla düzenleyerek yazın:

A	B	V	G

(31) Veya işte bazı gerçekler. (32) On Kızıl Donanma askeri, yirmi üç tankı tanksavar tüfekleriyle imha etti. (33) Denizci Timokhin altı tankı yaktı.

(IG Ehrenburg'a göre *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - Rus nesir yazarı, şair, Fransızca ve İspanyolca çevirmen, yayıncı, fotoğrafçı ve halk figürü.

(7) İnsanlar gökyüzüne gururla baktılar. (8) Hitler karar verdi: Gökyüzüne dehşetle bakacaklardı.

Cevap:

Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.

Metnin yazarının ortaya koyduğu sorunlardan birini formüle edin.

Makalenin uzunluğu en az 150 kelimedir.

Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.

(31) Veya işte bazı gerçekler. (32) On Kızıl Donanma askeri, yirmi üç tankı tanksavar tüfekleriyle imha etti. (33) Denizci Timokhin altı tankı yaktı.

(IG Ehrenburg'a göre *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - Rus nesir yazarı, şair, Fransızca ve İspanyolca çevirmen, yayıncı, fotoğrafçı ve halk figürü.

Ayrıntılı cevabı olan maddeler için çözümler otomatik olarak kontrol edilmez.
Bir sonraki sayfada, bunları kendiniz test etmeniz istenecektir.

Testi bitirin, cevapları kontrol edin, çözümlere bakın.