Başlık: " coğrafi koordinatlar . Ders - uygulama.
Hedef: dünya yüzeyindeki noktaların coğrafi koordinatlarını belirlemede bilgi ve becerileri pekiştirmek ve sistematize etmek.
Görevler:
eğitici.
Dünyadaki derece ızgarası hakkındaki bilgileri genelleştirin ve sistematikleştirin ve coğrafi harita, meridyenlerin görüntüleri ve üzerlerindeki paralellikler arasındaki fark hakkında.
Dünya yüzeyindeki noktaların coğrafi enlem ve coğrafi boylamını belirlemek için bilgi ve yöntemleri genelleştirir ve sistemleştirir.
Coğrafi haritaları kullanarak dünya yüzeyindeki noktaların coğrafi koordinatlarını belirleme becerilerini geliştirmek.
Gelişmekte.
Öğrencilerin bağımsız bilgi arayışında bilişsel ilgilerinin gelişimi.
Çeşitli kartlarla çalışma yeteneğinin oluşumu.
Sorumluluk gelişimi, organizasyon, bağımsızlık.
eğitici.
Disiplin eğitimi, bilgiye karşı olumlu bir tutum.
Malzemeyi incelerken bir güzellik duygusu aşılamak.
Coğrafi kültürün oluşumu.
Ders türü: bilginin karmaşık uygulaması.
ders türü : ders - uygulama.
yöntemler : üreme (konuşma); kısmi arama (harita üzerinde çalışın)
Teçhizat:
1. Yarım kürelerin fiziksel haritası.
2. Küre.
3. Atlaslar.
4. Kontur haritaları.
5. Sunum.
6. Görevleri olan kartlar.
Giriş bölümü:
1. Ödevi kontrol etmek .
ön anket.
1. Enlem nedir?
2. Onlar nedir?
3. Boylam nedir?
4. Hangi dereceden ne dereceye kadar sayılırlar?
5. Coğrafi koordinat nedir?
6. Coğrafi koordinat nasıl belirlenir?
Bir yarım küre haritası ve bir kontur haritası ile çalışın.
Bir öğrenci bir kontur haritası ile tahtaya gelir ve ödevde tanımlanması gereken nesneleri gösterir.
Yanıtlar:
28 gün 138 doğu - oz. hava kuzeyi,
4 N 10 E - Volk. Kamerun,
1 S 78W - Volk. Kotopaksi,
63 N 151 W - Bay McKinley.
Ana bölüm:
2. Dersin pratik kısmı.
1) Dünyada böyle koordinatlara sahip yerler var mı?
0 saat ve 0 gün - evet,
180 saat ve 180 gün - hayır,
0 saat 180 gün - evet,
105 N ve 10 WD - Numara,
30 sn ve 270 W - Numara.
2) Tahtadaki seçenekler üzerinde çalışın. İki öğrenci coğrafi koordinatları belirlemek için görevler gerçekleştirir.
1 öğrenci:
- göl Victoria - 1 S 33 doğu
Volk. Vezüv -41 K 16 E
2 öğrenci:
G. Chomolungma -2 n.sh. 87 doğu
Çad Gölü - 10 K 12 D
3) Bu nedir coğrafi özellik?
1. Çoğu yüksek şelale dünya 1054 metre yükseklikten düşüyor. Başınızı kaldırsanız bile bu şelalenin nereden başladığını hala göremeyeceksiniz ve su doğrudan gökten düşüyormuş gibi görünüyor. Bu şelalenin adı nedir? Koordinatları: 6 * N.S. 62*w.l. (Melek)
2. Bu ada, dev heykeller, birkaç adı vardır: Rapandun, Raigu, ancak daha sık olarak farklı bir adla belirtilir. Bu adanın koordinatları 27*S'dir. 109*w.l. (Paskalya)
3. Bu inanılmaz yanardağ açıklığın ortasında yükselen ve eteğinde sonsuz yaz hüküm süren, tepesinde kar ve buz parıldayan, yerlilerüstten oluştuğunu düşündü değerli taşlar ve hatta çıkarılmaları için donanımlı keşif gezileri. Bu volkan nedir? Koordinatları: 4*S 38*E. (Kilimanjaro)
4. Eski Yunanlılar bu dağa "Yanıyorum" anlamına gelen "Etna" adını vermişler, bu yanardağı kutsal saymışlar. Efsanelerine göre, içinde ateş tanrısı Hephaestus'un bir demirhanesi vardı. - 38*K 15*D (cilt. Etna)
5. Bu, her açıdan çok şaşırtıcı bir nehirdir: en dolu akan nehirdir, bazı yerlerde genişliği 15 km'ye ulaşır. Burada harika balıklar var. örneğin, 5 metre uzunluğunda, 90 kg ağırlığında bir piraruk. Ve korkunç bir yırtıcı pirana, bu nehrin ağzı 0*sh. 50* B (R. Amazon)
6. 1856'da İngiliz gezgin David Livingston dikkate değer bir nesne keşfetti; Afrikalılar buna "gürültülü duman" adını verdiler, çünkü küçük su sıçramaları büyük bir ateşten çıkan duman gibi onun üzerinde dönüyordu. 18*S koordinatlarında bulun. 26*E (Victoria)
7. Bu şelalenin adı "Gürleyen Su" olarak çevrilir, üzerinde büyük bir su tozu bulutu asılıdır. gözetleme kulesişelalenin tüm yolunu takip edebilirsiniz. – 43 N 79W (Niagarca)
4) Oyun: "Kim daha hızlı?"
Öğretmen koordinatları olan bir kart gösterir, çocuklar nesneyi belirler.
Görev kartları.
1. 31 N 31 doğu - Kahire şehri,
2. 56 N 38 doğu - Moskova şehri,
3. 32 N 71 W - Santiago,
4. 64 N 21 w.d – yaklaşık. İzlanda
5. 33 S 70W - Aconcagua,
6. 23 S 44 doğu Rio de Janeiro şehri.
5) Karşılıklı doğrulama.
Aynı masada oturan öğrenciler evde hazırlanan görevlerle kart alışverişinde bulunurlar. Öğretmen zamanı belirler - 5-7 dakika. Çocuklar defterlere yazar, sonra defterleri değiştirir, kontrol eder ve not verir.
6) Beden eğitimi.
Dik duralım, eller kalçalarda,
Güneş doğudan doğar -
Birlikte ellerimizi güneşe uzatıyoruz
Ve ellerini pantolonunun içine saklama!
Güneş batıya dönüyor
Onu bir "kaz adımı" ile takip ediyoruz,
Onu tepeden tırnağa takip ediyoruz
Ve bir atlamada ve bir çömelmede!
Güneşi doğruca taşıdı
Okyanusun kıyısındayız -
Burada çok fazla su var!
Sağa adım - Kuzey olacak
Beyaz bir kabadayı ile
Chukchi veba ve geyikle,
Gökyüzünde kuzey ışıkları varken!
Sola adım - boğucu Güney -
Her yerde nefes alan ısı
Ve yavaşça kumların üzerinden
Karavan gidiyor!
Ciddiyetle ısındık
Fiziksel bir anda!
Şu anda görmeyi başardık -
Batı, Güney, Doğu ve Kuzey!
7) Bulmaca "Coğrafi koordinatlar".
yatay:
5. 70 N 40W (Adalet)
6. 25 N 103 W (p-s)
7. 55 N 70W (p-s)
8. 14.N 14 Doğu (göl)
Dikey:
1. 36 N 52 doğu (şehir)
2. 20 N 77 doğu (p-s)
3. 39 N 78W (şehir)
4. 65 N 170W (boğaz)
6. 5 N 9 doğu (volkan)
Son kısım:
3. Dersin sonucu.
için görev fiziki harita Rusya.
1. Koordinatları belirleyin:
1. Volgograd - 48 K 45 doğu
2. Erivan - 40 K 45 doğu
3. Taşkent şehri - 41 N 70 E
2. Ufa şehrinden en çok gitmeniz gereken derin göl Yeryüzünde, içinde en saf su 550 nehir içine akar ve biri dışarı akar.
Bu göl nerede bulunur? Ne denir? Koordinatlarını belirleyin. Şehrimizden hangi yönde bulunur?
(53*K 107*D, doğuda).
4. Yansıma:
Son olarak, slayta bakın ve cümleleri tamamlayın:
“Sınıfta öğrendim…
" Öğrendim….
" Beğendim …
" Ruh halim …
5. Ödev:
Üzerine işaretleyerek kendi seyahat güzergahınızı oluşturun eşyükselti haritası, geçtiği en az 5 şehri, isimlerini ve koordinatlarını işaretlerken.
“Ufkun Kenarları” - S.Z. Ana olanlar - bir harfle, ara olanlar - iki harfle. Öğle saatlerinde en kısa gölge kuzeyi gösterecek. Ufkun kenarlarının adını kısaltılmış biçimde yazın. Gidiyor uzun seyahatler, insanlar ufkun kenarları tarafından yönlendirilir. Yu-v. Ufuk kenarları. Yu-z. Güneş DOĞU'dan doğar ve BATI'dan batar.
"Harita planı" - 4. Doğrusal ölçümler topografik haritalar ve planlar. Laboratuvar çalışması №1. 3. Ölçek, ölçek doğruluğu. Açıklayıcı semboller. Renk sembolleri. 7. Problem çözme. Sonuçları karşılaştırın.
"Globus" - Bölüm: / uygulama / sözlükler / S. I. Ozhegov ve N. Yu. Shvedova tarafından Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü. Çocuklar. İnternet kaynaklarına bağlantı. Küresel, top. Chineward "Küre". Takımyıldızları, Samanyolu'nu tasvir ediyor. Dersin teması "Küre - Dünya'nın bir modeli" dir. 4. grubun çocukları. Hedefler ve beklenen sonuçlar.
"Mesafe ve ölçek" - Ölçek 1:34 - 1:39 4: 1. Paydanın paya oranını bulun. Ölçek. Cevap: 4 ve 6. Atomun yüksek ölçekli modeli. 1: 10000 1: 25000 1:50000 1: 4.000.000 X = 2. 2x + 3x = 10. = 1: 4. Ölçek 95:1.
"Coğrafi koordinatlar" - Coğrafi enlem gerçekleşir ... Coğrafi enlem ... Coğrafi koordinatlardan ölçülür. Coğrafi boylam ... Derece ızgarası ... Meridyenler ... Ekvator ... 1054 m. 52? N.Ş., 0?L. Geçmiş referansı. Cebelitarık Boğazı. Ne? Kuzey ve Güney Kutbu. 40? s.sh., 16? v.D.
"Haritanın coğrafyası" - Harita. Atlasın haritalarına göre, içeriği farklı olan bir harita örneği seçin. Harita özellikleri planı. 1. Haritanın adı 2. Bölgenin kapsamı 3. Ölçek 4. İçerik 5. Amaç. Harita, coğrafyanın ikinci dilidir. İçeriğe göre. Kıta ve okyanus haritaları. Atlasa dayalı olarak, bölgenin farklı kapsamına sahip haritalardan bir seçim yapın.
Konuda toplam 4 sunum var
ACİL İHTİYAÇ
coğrafyada koordinat noktaları 6. Sınıf
28 gün 138 doğu göl hava kuzeyi,
4 N 10 E Volk. Kamerun,
1 S 78W Volk. Kotopaksi,
63 N 151 W Bay McKinley.
Ana bölüm:
2. Dersin pratik kısmı.
1) Dünyada böyle koordinatlara sahip yerler var mı?
0 saat ve 0 d. evet,
180 saat ve 180 d. hayır,
0 saat 180 d. evet,
105 N ve 10 WD Numara,
30 sn ve 270 W Hayır.
2) Tahtadaki seçenekler üzerinde çalışın. İki öğrenci coğrafi koordinatları belirlemek için görevler gerçekleştirir.
Öz. Victoria 1 S 33 doğu
- Volk. Vezüv -41 K 16 E
- Chomolungma -2 n.sh. 87 doğu
– Çad Gölü – 10 K 12 D
3) Bu coğrafi özellik nedir?
1. Dünyanın en yüksek şelalesi 1054 metre yükseklikten düşer. Başınızı kaldırsanız bile bu şelalenin nereden başladığını hala göremeyeceksiniz ve su doğrudan gökten düşüyormuş gibi görünüyor. Bu şelalenin adı nedir? Koordinatları: 6 * N.S. 62*w.l. (Melek)
2. Bu ada dev heykelleriyle tanınır, birkaç adı vardır: Rapandun, Raigu, ancak daha sık olarak farklı bir adla belirlenir. Bu adanın koordinatları 27*S'dir. 109*w.l. (Paskalya)
3. Bu, açık alanda yükselen ve ayaklarında sonsuz yaz hüküm süren inanılmaz bir yanardağ ve tepesinde kar ve buz parıldıyor, yerliler zirvenin değerli taşlardan yapıldığını ve hatta onları çıkarmak için seferler düzenlediklerini düşündüler. Bu volkan nedir? Koordinatları: 4*S 38*E. (Kilimanjaro)
4. Eski Yunanlılar bu dağa yanıyorum anlamına gelen Etna adını vermişler, bu yanardağı kutsal saymışlar. Efsanelerine göre, içinde ateş tanrısı Hephaestus'un bir demirhanesi vardı. – 38* N.L. 15*E. (cilt. Etna)
5. Bu, her bakımdan çok şaşırtıcı bir nehirdir: en dolu akan nehirdir, bazı yerlerde genişliği 15 km'ye ulaşır. Burada şaşırtıcı balıklar bulunur, örneğin 5 metre uzunluğunda, 90 kg ağırlığında pyraruku. Ve korkunç bir yırtıcı pirana, bu nehrin ağzı 0*sh. 50* B (R. Amazon)
6. 1856'da İngiliz gezgin David Livingston dikkate değer bir nesne keşfetti. Afrikalılar buna gürültülü duman dediler çünkü küçük su sıçramaları büyük bir ateşten çıkan duman gibi onun üzerinde dönüyordu. 18*S koordinatlarında bulun. 26*E (Victoria)
7. Bu şelalenin adı Gürleyen Su olarak çevrilir, üzerinde büyük bir su tozu bulutu asılıdır, özel bir gözlem kulesinden şelalenin tüm yolunu takip edebilirsiniz. 43 N 79W (Niagarca)
4) Oyun: Kim daha hızlı?
Öğretmen koordinatları olan bir kart gösterir, çocuklar nesneyi belirler.
Görev kartları.
1. 31 N 31 doğu Kahire şehri,
2. 56 N 38 doğu Moskova şehri,
3. 32 N 71 W - Santiago,
4. 64 N 21 g.d. İzlanda
5. 33 S 70W akonkagua,
6. 23 S 44 doğu Rio de Janeiro şehri.
5) Karşılıklı doğrulama.
Aynı masada oturan öğrenciler evde hazırlanan görevlerle kart alışverişinde bulunurlar. Öğretmen 5-7 dakikalık süreyi belirler. Çocuklar defterlere yazar, sonra defterleri değiştirir, kontrol eder ve not verir.
Tahtada değerlendirme kriterleri:
4-5 görev doğru tamamlandı 5,
3 görev 4,
2 görev 3,
1 görev 2.
6) Beden eğitimi.
Dik duralım, eller kalçalarda,
Güneş doğudan doğar
Birlikte ellerimizi güneşe uzatıyoruz
Ve ellerini pantolonunun içine saklama!
Güneş batıya dönüyor
Onu kaz adımıyla takip ediyoruz,
Onu tepeden tırnağa takip ediyoruz
Ve bir atlamada ve bir çömelmede!
Güneşi doğruca taşıdı
Batı, Güney, Doğu ve Kuzey!
7) Bulmaca Coğrafi koordinatlar.
yatay:
5. 70 N 40W (Adalet)
6. 25 N 103 W (p-s)
7. 55 N 70W (p-s)
8. 14.N 14 Doğu (göl)
Dikey:
1. 36 N 52 doğu (şehir)
2. 20 N 77 doğu (p-s)
3. 39 N 78W (şehir)
4. 65 N 170W (boğaz)
6. 5 N 9 doğu (volkan)
Son kısım:
3. Dersin sonucu.
Rusya'nın fiziksel haritasındaki görev.
1. Koordinatları belirleyin:
1. Volgograd 48 K 45 doğu
2. Erivan 40 N 45 doğu
3. Taşkent şehri 41 n. 70 E
2. Ufa şehrinden dünyanın en derin gölüne gitmeniz gerekiyor, en temiz suya sahip, içine 550 nehir akıyor ve biri dışarı akıyor.
Bu göl nerede bulunur? Ne denir? Koordinatlarını belirleyin. Şehrimizden hangi yönde bulunur?
(53*K 107*D, doğuda).
4. Yansıma:
Son olarak, slayta bakın ve cümleleri tamamlayın:
derste öğrendim
Öğrendim.
Beğendim
Mo ruh hali
5. Ödev:
Bir kontur haritasında işaretleyerek, geçtiği en az 5 şehri, adlarını ve koordinatlarını işaretleyerek kendi seyahat rotanızı oluşturun.
Çoğu zaman, Paskalya Adası Rapanui'den değil, Polinezya kökenli olmasına rağmen, Rapa Nui ("Büyük Rapa" olarak tercüme edilir) olarak adlandırılır. Ada, adını, Tahiti'nin 650 km güneyinde yer alan Paskalya Adası ile Rapa Adası'nı (Rapa Adası. Garip bir kaya.) ayırt etmek için kullanan Tahiti denizcileri sayesinde aldı.
Paskalya Adası dünyanın en uzak adası olarak kabul edilir: Şili kıyılarına yaklaşık 4000 km, Tahiti adasına yaklaşık olarak aynı, ancak ters yönde.
En ünlü Paskalya heykelleri moaidir. Yüzlerce var ve adanın her tarafına dağılmış durumdalar. Heykellerin ağırlığı ağırlıklı olarak 10-20 ton olmakla birlikte 80-90 tona ulaşan devler de var. Heykellerin yüksekliği 3 ila 21 metre arasında değişiyor. Bu devlerin krater yakınındaki taş ocaklarında kimler tarafından, ne zaman ve nasıl yapıldığı, kıyıya nasıl taşındıkları ve yapay platformlara nasıl yerleştirildikleri hala bilinmiyor.
Panorama
Heykellerin çoğu bitmedi. Genel resim, ya yaratıcılarının emriyle ya da bir tür felaket nedeniyle işin ani bir şekilde durdurulduğu izlenimini veriyor. Yerel efsanelerden biri, büyük bir sel olduğunu, "gökten ve yerin içinden yıldırımlar düştüğünü, "büyük su" geldiğini ve etrafta hiçbir şey görünmediğini söyleyen ikinci versiyonun lehine işaret ediyor.
Tufan efsanesi. Hesaplamalar ve gerçeklik.http://my.mail.ru/community/nibiry/612557686CD35234.html
Heykellerin büyük çoğunluğunun devrilmiş veya kısmen gevşek toprak katmanlarıyla kaplanmış olması da afetin versiyonuyla tutarlıdır. Kıyıya yakın tam büyüme içinde olanlar oldukça yakın zamanda restore edildi - 20. yüzyılın ikinci yarısında.
Önemli bir gizem, heykellerin bulunduğu platformlardır. Duvarlarında karakteristik işaretler bulunabilir. megalitik yapılar. Ve bazı yerlerde, duvarcılığı Perulu meslektaşlarından ayırt etmek neredeyse imkansız.
Antik çağda platformların inşası ve moai'nin yaratılması, yalnızca yerel adalılar arasında şafakta ilgili becerilerin tamamen eksikliğiyle kanıtlanmaz. bilinen tarih adalar değil, aynı zamanda doğrudan okyanusa giden garip "yollar".
Adanın gizemleri listesini tamamlayan, doğal mağaralardan başlayan ve nereye gittiği bilinmeyen yüzlerce yeraltı geçididir. Mağaralar ve geçitler birkaç seviyeye sahiptir. Yaklaşık bir düzine insan iz bırakmadan zindanlarda kaybolduktan sonra, en düşük seviyeleri ziyaret etme yasağı getirildi.
Ahu Te Pito Kura - Paskalya Adası sakinlerinin folklorunda Dünyanın göbeği
Paskalya adası - tek ada kendi yazı sistemini geliştiren Pasifik Okyanusu'nda - rongo-rongo. Metinlerin yazımı piktogramlarla, yazma yöntemi boustrophedon'du. Piktogramlar bir santimetre boyutundadır ve çeşitli grafik semboller, insan resimleri, vücut parçaları, hayvanlar, astronomik semboller, evler, tekneler vb. ile temsil edilir.
Rongorongo'da yazıtlı stel.
Birçok dilbilimcinin bu sorunla uğraşmasına rağmen, Rongorongo yazımı henüz deşifre edilmemiştir. 1995'te dilbilimci Stephen Fisher, rongorongo metinlerinin deşifre edildiğini duyurdu, ancak yorumu diğer bilim adamları tarafından tartışılıyor.
1864'te Fransız misyoner Eugène Ayrault, Paskalya Adası'nda eski yazılara sahip tabletlerin varlığını bildiren ilk kişi oldu.
Şu anda, Rapa Nui yazısının kökeni ve anlamı ile ilgili birçok bilimsel hipotez var. M. Hornbostel, V. Hevesy, R. Heine-Geldern, Paskalya Adası mektubunun Hindistan'dan Çin üzerinden geldiğine ve ardından Paskalya Adası'ndan mektubun Meksika ve Panama'ya geldiğine inanıyordu. R. Campbell bu yazının nereden geldiğini iddia etti. Uzak Doğu karşısında Yeni Zelanda. Imbelloni ve daha sonra T. Heyerdahl, hem Rapa Nui'nin yazılarının hem de tüm kültürün Güney Amerika Kızılderili kökenini kanıtlamaya çalıştı. Fischer'in kendisi de dahil olmak üzere Paskalya Adası'ndaki birçok uzman, 25 rongorongo tabletinin hepsinin, 1770'de İspanyolların adaya ayak basması sırasında yerlilerin Avrupa yazılarıyla tanışmasından sonra ortaya çıktığına inanıyor.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Easter_Island
Uçsuz bucaksız alanlara dağılmış sayısız diğer ulaşılması zor ada ve adacıklarda Pasifik Okyanusu, korunmuş gizemli kalıntılar, uzun zamandır unutulmaya yüz tutmuş eski kültürlerden kalan kanallar ve yollar. Ve görünüşe göre hepsi birbirine bağlı, sanki bir zamanlar tek bir büyük medeniyetin parçalarıymış gibi. Daha sonra ölen Mu ve Lemurya kıtalarının antik çağda var olduğu hipotezinin savunucuları (ki bunlardan biri olabilir), bu materyal kalıntılarının eski zamanlarda Pasifik Okyanusu'nun ortasında büyük bir kıtanın yaşadığına dair ikna edici kanıtlar olduğunu düşünüyorlar. çok gelişmiş bir insan ırkı. 
