Ծննդյան սցենար զբոսաշրջային նավի անիմացիայի վրա: Ծովային նավարկություն կամ մեկ օր արձակուրդ (մշակութային աշխատողների օր): Սեղանի խաղերի մրցաշարեր, լոտո ակումբ

11.00 Բեռնում, սարքավորումների տեղադրում, հյուրերի հանդիպում:

Բարի լույս տիկնայք և պարոնայք, տիկնայք և պարոնայք: Մենք ուրախ ենք ողջունել ձեզ մեր «Ավրորա» զբոսանավի վրա՝ Ավալոն Թրեյդի 9-րդ տարեդարձին նվիրված ճանապարհորդության ժամանակ: Այսօր մենք կունենանք հետաքրքիր ժամանցային ծրագիր, բազմաթիվ մրցույթներ, խաղեր, խաղարկություններ և անսպասելի բացահայտումներ: Այսինքն՝ ես ու դու շշեր կբացենք, բաժակներ կլցնենք ու մինչև հատակը կխմենք, որ ինքներս չհասնենք հատակը։ Եվ քանի որ մենք արդեն ճամփորդել ենք նավամատույցից, ըստ հին ծովային սովորույթի, ժամանակն է խմել՝ ճանապարհորդությունը լավ սկսելու համար։ Եվ նույն ծովային սովորության համաձայն, առաջին հանդիսավոր խոսքը տրվում է Avalon Trade-ի գլխավոր տնօրեն Վլադիմիր Կոնստանտինովիչ Բաննիկովին !!!

11.10 - Վլադիմիր Կոնստանտինովիչը խոսում է, բոլորը խմում են և խորտիկ, հնչում է թեթև երաժշտություն:

Նավարկելուց առաջ ինձ ասացին, որ մի ընկերությունում գլխավոր և առևտրային տնօրենը հավաքել է իրենց ընկերության աշխատակիցներին, նստեցրել նավը կրուիզային ապրանքանիշով, իսկ հետո բոլորին իջեցրել ամայի կղզի և նավարկել։ Այսքան նրբագեղ կերպով որոշեցին հաստիքների կրճատումներ անել։ Ձեր ընկերությունում նավարկությունից առաջ ինչ-որ խոսակցություն կար արդյոք կրճատելու մասին: Մեզ հետ, Վլադիմիր Կոնստանտինովիչ, դա տեղի չի՞ ունենա։

Ի դեպ, անեկդոտ մասին անմարդաբնակ կղզի... Գործարարն ասում է մյուսին, ասում են՝ այս տարի արձակուրդ եմ գնալու ամայի կղզի, հինգ տարի է՝ այնտեղ չեմ եղել։ Իսկ երկրորդը հարցնում է՝ ինչպե՞ս է ձեր կինը վերաբերվում այս ձեռնարկությանը: Եվ առաջինը պատասխանում է նրան. նա երջանիկ է, հավանաբար, կարող եք պատկերացնել, թե ինչպես է նա կարոտել ինձ այնտեղ հինգ տարիների ընթացքում:

Բայց եկեք չմոռանանք, հարգելի տիկնայք և պարոնայք, որ ես և դուք ոչ միայն պարապ նստած ենք մեր հիասքանչ մոտորանավը, խմում ու ուտում, հիանում անցնող բնապատկերներով, այլև միևնույն ժամանակ նշում ենք այն ընկերության ծննդյան օրը, որում դուք աշխատանք։ Իսկ ով գիտի, թե քանի տարեկան է Avalon Trade-ը:

Այո, երեխայի համար ինը տարին կայացման և սովորելու տարիք է, իսկ ընկերության համար, իմ կարծիքով, սա դեռահասության տարիք է։ Թե՞ սխալվում եմ, և ինը տարին կայուն հասունության տարիքն է։ Կարծում եմ, այս հարցի պատասխանը կարող է տալ «Ավալոն Թրեյդ» ընկերության կոմերցիոն տնօրեն Անդրեյ Նիկոլաևիչ Վասյուտինը։

11.20 - Անդրեյ Նիկոլաևիչը խոսում է, բոլորը խմում են, խորտիկ են ունենում:

Այդ ընթացքում բոլորդ ընտելանում եք մեր հիասքանչ նավին, առաջարկում եմ մի փոքր տաքացման խաղ։ Սա ձեզ հետ կլինի մի փոքր ծանոթություն կենդանակերպի նշանների հետ, ես ձեզ կկարդամ քառատող, և դուք կկռահեք, թե որ նշանի համար է այս կանխատեսումը։ Եվ նախ ուզում եմ ներկայանալ, իմ անունը Օլգա է, իսկ Սերգեյը կհնչի երաժշտությունը և կօգնի ինձ։ Սկսեցինք.

Եվ ինչպես արդեն ասացի, մենք հավաքվել ենք այստեղ ոչ միայն նավով զվարճանալու, այլև չմոռանալու, որ մեր սիրելի «Ավալոն Թրեյդ» ընկերությունն այսօր ծննդյան օր ունի: Մի անգամ ես ականատես եղա, թե ինչպես մի կորպորատիվ երեկույթի ժամանակ, որը բնականաբար մեր կողմից չէր կազմակերպվել, քանի որ մենք դա չենք կարող ունենալ, տոնակատարության վերջում աշխատակիցներից մեկը դեմքը հանեց քնած աղցանից և զարմանքով հարցրեց. կամուսնանա՞մ, հետո՞»: Եվ հետո, որպեսզի հասկանա, թե ով է ամուսնանում, նա սկսեց լաց լինել. «Դառը»:

Որպեսզի դա չպատահի ձեզ հետ, մենք «կմեծացնենք» մեր «Ավալոն Թրեյդը» ճամփորդության ընթացքում մանկուց մինչև հենց իններորդ տարին: Բայց մենք հենց այնպես չենք մեծանալու, այլ խաղալով տարբեր հետաքրքիր խաղեր՝ կապված փոքրիկ Ավալոնի դաստիարակության և զարգացման հետ:

Խաղերի ամենաակտիվ մասնակիցները կպարգևատրվեն թղթադրամներով, որոնք ընկերության պատվին անվանել ենք «ավալոններ»։ Ճանապարհորդությունից վերադառնալուն պես մենք կանցկացնենք թանկարժեք մրցանակների աճուրդ, որոնք ցուցադրված են այստեղ, որոնք կարող եք գնել բացառապես հենց այս «ավալոնների» համար։ Մնացած թղթադրամներն աճուրդում չեն ընդունվի վճարման:

Իմ սիրելի ընկերներ, այժմ ես կցանկանայի, որ դուք բոլորդ լցնեիք ձեր բաժակները, որպեսզի ... ..

Խմեք հոմանիշներ. Մենք խմում ենք վերջինը, խոսքը տալիս եմ ուղղակի վաճառքի բաժնի ղեկավար Ալեքսանդր Բորոզդինին և նրա տեղակալ Վիկտոր Ռիբակովին։

(ընդունել, թրթռալ, մռնչալ, ճչալ, վատացնել, ուրախանալ…)

«Ծննդատուն»

Եվ մենք կսկսենք մեր զվարճալի մրցույթը, իհարկե, հենց մեր «երեխայի» ծնունդից: Ինձ պետք է տղամարդ և կին, ովքեր մեզ հետ կխաղան ամուսնու և կնոջ դերը։ Դե, ոչ այն իմաստով, որ դու մտածում էիր, այլ ամենալավը։

Բայց ես կցանկանայի, հուսով եմ, որ դուք բոլորդ կաջակցեք ինձ, որպեսզի նշանվածի դերը կատարի Ալեքսանդր Բորոզդինը։ Ես գիտեմ, որ հենց այս հրաշալի օրը նա դարձավ հիանալի որդու հայր, իսկ երիտասարդ կնոջ դերը խաղաց Ավալոն Թրեյդի հնաբնակներից մեկը՝ Իրինա Սոլովյովան։ Եթե ​​բոլորդ դեմ չեք, ապա եկեք խնդրենք Ալեքսանդրին և Իրինային ընկերական ծափահարություններով դուրս գալ ինձ մոտ և խաղալ այս հիանալի դերերը։

Պատկերացրեք, որ ձեզ անսպասելիորեն ասում են, որ ձեր կինը ծննդաբերել է: Դու ամեն ինչ գցում ես, շտապում հիվանդանոց ու կնոջդ տեսնում հիվանդանոցի պատուհանի ետևում։ Բայց ապակին կրկնակի է, ձայնամեկուսիչ, և միայն դեմքի արտահայտություններով և ժեստերով կարող եք կռահել, թե ինչ է ուզում ասել ձեր ամուսինը: Հիմա մեր «մայրիկին» տալիս եմ խաբեության թերթիկ, ըստ որի նա «ամուսնուն» կբացատրի, թե ինչ է ուզում ասել, իսկ նա կկռահի ու կասի, թե կոնկրետ ինչ է ուզում կինը նրանից։ Եվ հետո ես և դու կկարդանք այս խաբեբա թերթիկը և կպարզենք, թե արդյոք մեր «նորահայտ հայրիկը» ճիշտ է հասկացել իր «նեղացումը»։

Խաղն ընթանում է: (200 ավալոնչիկի մասնակցության համար) Մասնակցում է 2 անձ Մ.Ֆ

Տարին արագ անցավ, և այժմ մեր նորածին Ավալոնչիկը արդեն մեծացել է, սկսել է ինքնուրույն քայլել և իր առաջին խոսքերն ասել։ Իսկ ծնողներն ավելի շատ հոգսեր ունեն՝ պետք է կերակրել երեխային, փոխել տակդիրները, գիշերը վեր կենալ օրորոցի մոտ՝ քնեցնելու: Եվ տեսնենք՝ պատրա՞ստ են արդյոք նորաթուխ ծնողները հաղթահարել իրենց որդուն խնամելու պարտականությունները։

Ինձ պետք է 6 հոգանոց 2 թիմ, խնդրում եմ մի հապաղեք դուրս գալ, հավասար թվով տղամարդիկ և կանայք պետք չէ։ Այս մրցույթին կարող են մասնակցել և՛ աղջիկները, և՛ տղաները։ Հենց թիմերը հավաքվեն, կբացատրեմ ձեր խնդիրը, մրցույթը շատ ծիծաղելի է ու զվարճալի։

Խաղ «Հագցրու երեխային» (մասնակցում է 12 հոգի): (Հաղթողները ստանում են 600 ավալոն)

Իսկ հիմա նորից առաջարկում եմ բաժակներս լցնել, իսկ հանդիսավոր ելույթի համար (խնդրում եմ՝ եկեք ինձ մոտ, կամ կգամ ձեզ մոտ) հյուրանոցների, բարերի, կազինոների հետ աշխատանքի վարչության պետ Տիգրան Երեմյանին։

Մեր վերջին խաղից ընդամենը մի քանի րոպե է անցել, բայց իրականում անցել է մի ամբողջ տարի, և մեր Ավալոնն արդեն զգալիորեն աճել է։ Այսօր նա դարձավ երկու տարեկան, և այժմ ծնողները պետք է հոգ տանեն փոքրիկի մասին, որպեսզի նա զարգանա, մեծանա որպես խելացի ու դաստիարակված տղա, նրա համար արտահայտությամբ բանաստեղծություններ կարդան և երգեր երգեն։ Ծնողները որոշել են դայակ վարձել, որը պոեզիա կկարդա փոքրիկի համար։

Իսկ մեր անկաշառ ու անաչառ դատավորները՝ ի դեմս Վլադիմիր Կոնստանտինովիչի և Անդրեյ Նիկոլաևիչի, կօգնեն մեզ ընտրել հաղթողին։

Եվ մի մոռացեք, որ խաղերին ակտիվ մասնակցելու համար դուք կստանաք ավալոններ, որոնց համար կարող եք գնել ձեր նախընտրած լոտը Մոսկվա վերադառնալու ճանապարհին մեր աճուրդում !!!

Մեր Ավալոնը ԵՐԿՈՒ տարեկան է, և եկեք լսենք, թե ինչ կարող են մեզ ասել այս մասին Ալեքսանդր Դենիսովը և նրա տեղակալ Վլադիմիր Ժուրավսկին կոմերցիոն բաժնից։ Այդ ընթացքում աչքերով փնտրում եմ նրանց ու մոտենում, խնդրում եմ, բաժակներդ լցրու ու պատրաստվի՛ր հրաշալի կենաց լսելու։

Կարճ պարային ընդմիջում, ով ցանկանում է, կարող է երգել։

Խոսքը տալիս եմ գլխավոր հաշվապահ Ելենա Ալեքսեևնա Սեմյոնովային։ ԿԵՆԱՑ.

13.30 - Իջնում, սարքավորումների միացում.

13.40 Խոսքը տալիս եմ Իրինա Սոլովևային հաշվապահական և ֆինանսական բաժնից։ ԿԵՆԱՑ.

Հիմա առաջարկում եմ շարունակել բարձրացնել մեր Ավալոնը, քանի որ անցել է ևս մեկ տարի և արդեն 3 տարեկան է։ Իսկ 3 տարեկանում երեխաները շատ են սիրում, երբ իրենց հեքիաթներ են պատմում, ավելի շատ են սիրում, երբ ցուցադրում են։ Ես խնդրում եմ 10 մարդկանց, ովքեր ցանկանում են գալ ինձ մոտ, ովքեր ցանկանում են ուրախացնել և մխիթարել Ավալոնին:

Խաղ «Teremok»

14.00 Եվ հիմա ես կցանկանայի խոսքը տալ կառավարման ավտոմատացման բաժնին Վլադիմիր Ֆիլցևին

Գիտե՞ք ինչպես է, օրինակ, ատաղձագործը հարբում: (տախտակի մեջ): Եկեք նայենք գոյություն ունեցող տարբեր մասնագիտություններին և ենթադրենք, թե ով կարող է հարբել:

Հիմա եկեք հիշենք, թե ով ինչպես է սիրում:

Ապակեպատ - ջարդել

կրող - աղեղով

Հրշեջ – Մշուշի մեջ

Կոշկակար - ներդիրի մեջ

Դերձակ – լաթի մեջ

Հուղարկավոր – մահվան

Ֆուտբոլիստ՝ սահմաններից դուրս

Որսորդ - դիպուկի մեջ

Երկաթուղային - տրոլեյբուսի մեջ

Եփել - երշիկի մեջ

Կուպեր - տակառի մեջ

Անտառապահ - բախման մեջ

Երաժիշտ - համահունչ

Էլեկտրիկ - ուշաթափվել է

Մարզիկ - հակված

Բժշկական - մինչև զարկերակային կորուստ

Ֆիզիկոս – քանի դեռ դիմադրությունը չի կորել

Լրագրող – ի վերջո

Քիմիկոս - տեղումներից առաջ

Գրող - մինչեւ գրիչը

Աստղագետ - աստղերին աչքերից

Ապակեպատ - ջարդել

կրող - աղեղով

Հրշեջ – Մշուշի մեջ

Կոշկակար - ներդիրի մեջ

Դերձակ – լաթի մեջ

Հուղարկավոր – մահվան

Խոզ - խոզի քրքիջին

Ֆուտբոլիստ՝ սահմաններից դուրս

Որսորդ - դիպուկի մեջ

Երկաթուղային - տրոլեյբուսի մեջ

Եփել - երշիկի մեջ

Կուպեր - տակառի մեջ

Գրանցում.Հավաքների սրահը նախագծված է ինքնաթիռի խցիկի տեսքով։ Բեմի հետևի պատին գրված է՝ «Բարձր թռիչք և փափուկ վայրէջք»։ Դահլիճ՝ առաջին շարքերը՝ բիզնես դաս, ինչպես վկայում են աթոռների հետևի մակագրությունները, նախատեսված են քոլեջի շրջանավարտների և ուսուցիչների համար, մնացած շարքերը՝ էկոնոմ դաս՝ հյուրերի և այլ ուսանողների համար։ Պատերը նախագծված են որպես անցք։ Բոլոր հրավիրվածներին նախապես տրվել են հրավիրատոմսեր՝ ինքնաթիռի տոմսերի տեսքով։ (Հավելված 1 ).

ՄԻՋՈՑԱՌՄԱՆ ԸՆԹԱՑՔԸ

Դահլիճը լցված է հյուրերով, հնչում են երաժշտություն և ավիացիայի մասին երգեր՝ «Մոսկվա - Օդեսա» (իսպ.՝ Վ. Վիսոցկի), «Փոքր ինքնաթիռ» (իսպ.՝ Վալերիա), «Երկինքն ընտրեց մեզ» (իսպ.՝ Ա. Դոմոգարով։ և Ի. Ռուդակով) ...

Հաղորդավարները դուրս են գալիս բորտուղեկցորդուհիների համազգեստով։. Դահլիճում հանգիստ երաժշտություն է հնչում։(Հավելված 2 ).

Ստյուարդ.Ուշադրություն. Սիրելի շրջանավարտներ.

բորտուղեկցորդուհի.Հարգելի ուսուցիչներ և ծնողներ:

Ստյուարդ.Հրավիրում ենք ձեզ հոբելյանական նավարկության OGO և IT ինքնաթիռով (քոլեջի բաժնի անվանումը՝ ճանապարհելով իր շրջանավարտներին):

բորտուղեկցորդուհի.Հայտարարվում է 20-09 չվերթի (թողարկման տարի) տոմսերի գրանցում։

Ստյուարդ.Հարգելի ուղևորներ. OGO և IT ավիաընկերության 20-09 չվերթը նվիրված է հետևյալ մասնագիտությունների շրջանավարտներին.

բորտուղեկցորդուհի.Հարմարվողական ֆիզիկական դաստիարակություն.

Ստյուարդ.Օտար լեզու.

բորտուղեկցորդուհի.Ինֆորմատիկա.

Ստյուարդ.Այսօր մենք կանցկացնենք հոբելյանական նավարկություն՝ նվիրված Լիբերալ կրթության և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների խմբերի հինգերորդ շրջանավարտին:

բորտուղեկցորդուհի.Թռիչքին մնացել է 14 րոպե։ Խնդրում ենք նստել ձեր տեղերը մեր ինքնաթիռի սրահում:

Հնչում է երգ Օսկար Ֆելթսմանի երաժշտության ներքո՝ «Մեկնարկից 14 րոպե առաջ»։(Հավելված 3 ).

բորտուղեկցորդուհի.Օդանավում է ավիացիայի նախարար Նիկոլայ Իվանովիչը։ (Քոլեջի տնօրեն):

Ստյուարդ.Խնդրում ենք, որ բարձրանա գրանցման սեղան և մի քանի բաժանման խոսք ասի շրջանավարտներին։

Խոսք վարժարանի տնօրենից.

Ստյուարդ.Շնորհակալություն. Վերցրեք ձեր տեղը մեր ինքնաթիռի բիզնես դասում:

բորտուղեկցորդուհի.Հենց նոր դիսպետչերը մեզ տեղեկացրեց, որ մեր թռիչք «շտապող» ավելի շատ ուղևորներ կան՝ մեր քոլեջի ապագա դիմորդները, իսկ այժմ՝ «Զանգակատուն» խորհրդանշական անունով ֆոլկլորային անսամբլի անդամներ։

Ստյուարդ.Տեսնենք՝ ինչի են ընդունակ։

Ելույթ են ունենում անսամբլից փոքրիկ երեխաներ։

Ստյուարդ.Շնորհակալություն Դուք ինքներդ ձեզ շատ լավ եք դրսևորել, և ձեր ստեղծագործության համար նախարարի թույլտվությամբ մենք ձեզ առանց ընդունելության քննությունների ընդունում ենք Բելառուսի պետական ​​մանկավարժական համալսարանի 0 կուրսը, և ավիացիայի նախարարն այժմ անձամբ կներկայացնի ձեզ և ձեր ղեկավարին. շնորհակալագրեր.

Շնորհակալություն են հայտնում:

բորտուղեկցորդուհի.Բայց դեռ վաղ է մեզ հետ թռչել, մի քիչ մեծանաս, բայց առայժմ՝ գետին վերադարձիր։

Ստյուարդ.Ուշադրություն. Հարգելի ուղևորներ. Մենք ուրախ ենք ողջունել ձեզ «OGO and IT» ինքնաթիռում:

բորտուղեկցորդուհի.Ստուգեք ձեր նստատեղերը: Ամրացրեք ձեր ամրագոտիները:

Սկսելուց 14 րոպե առաջ» երգի մեղեդին սկսում է հանգիստ հնչել։

Ստյուարդ.Հարգելի ուղևորներ. Թույլ տվեք ձեզ ներկայացնել մեր ինքնաթիռի հրամանատար Գալինա Պետրովնային (Գ.Պ.): (բաժնի դեկան):

Գ.Պ.Թույլ տվեք ներկայացնել նավի անձնակազմին՝ իմ օգնականներին.

Երկրորդ օդաչու - Մարինա Իվանովնա (M.I.): (Բաժանմունքում պրակտիկայի պատասխանատու):
Թռիչքային ռադիո օպերատոր - Վիկտոր Գենադիևիչ (Վ.Գ.) (ականջակալներով): (Կլ. Ինֆորմատիկայի խմբի ղեկավար v).
Նավիգատոր - Ելենա Վասիլևնա (E.V.) (կողմնացույցներով, քանոնով): (Կլ. Օտար լեզուների խմբի ղեկավար).
Թռիչքի ինժեներ - Սվետլանա Ֆեդորովնա (S.F.) (վայրկյանաչափով իր պարանոցին): (Կլ. Հարմարվողական ֆիզիկական կուլտուրայի խմբի ղեկավար):

Գ.Պ.Ուշադրություն. Ինքնաթիռի պատրաստության ստուգում թռիչքի համար: Գիտելիքի ուղեբեռը ստուգվե՞լ է:

Մ.Ի.Թռիչք է ընդունվել 79 ուղևոր։ Թռիչքի ընդհանուր ժամերը՝ 5243։

Գ.Պ.Ուղևորներն անցել են նախապաշտպանությո՞ւնը.

Մ.Ի.Անցել է:

Է.Վ.Օտարերկրացիներ - ծեծված և ցցված:

Ս.Ֆ.Ֆիզռուկս - ետ վազեց ու թռավ:

Վ.Գ.Համակարգչային գիտություն - կնքված, տպագրված և կնքված:

Գ.Պ.Մոնիտորները, գործիքավորումը պատրա՞ստ են փորձարկման:

Վ.Գ... Գործերը լավ են։ Միայն ռադարն էր անսարք, անհետացավ անհետադարձ կետը։

Գ.Պ.Նավիգատոր, թռիչքի երթուղին թարմացվե՞լ է:

Է.Վ.Էլ ի՞նչ պարզաբանել։ Վերադարձի կետն անցել է.

Գ.Պ.Պատրա՞ստ են սրահները հոբելյանական թռիչքին։

Վ.Գ.Համակարգչային խանութները պատրաստ են։

Ս.Ֆ.Սպորտային սրահները պատրաստ են։

Է.Վ.Լինգաֆոնի սրահը տեղ ունի.

Գ.Պ.Կահավորանք նավի վրա.

Մ.Ի.Ընկերական.

Գ.Պ.Թռիչքի ինժեներ, շարժիչները պատրա՞ստ են թռիչքի։

Ս.Ֆ... Հարգելի ուսուցիչներ. Պատրա՞ստ եք հոբելյանական թռիչքին:

Ուսուցիչներ (ոտքի կանգնեք և խոսեք միաձայն) ՊԱՏՐԱՍՏ!

Գ.Պ.Պարոն նախարար, թույլ կտա՞ք թռիչք կատարել։

N.I..Ես թույլ եմ տալիս թռիչք!

Գ.Պ.Անձնակազմ, նստիր նրանց տեղերը օդաչուների խցիկում: Պտուտակներով!

Ստյուարդ.Թռիչքը պակաս հուզիչ դարձնելու համար Կոնստանտինը ողջունում է ձեզ «Գլխավորը, տղերք, ձեր սրտում մի ծերացեք» երգով, երաժշտությունը՝ Ա. Պախմուտովայի, խոսքերը՝ Ս. Գրեբեննիկովի և Ն. Դոբրոնավովի: (Երգը երգվում է):

բորտուղեկցորդուհի. 5 րոպե՝ նորմալ թռիչք .

Ստյուարդ.Օդանավում ջերմաստիճանը զրոյից բարձր է 25-27 աստիճան, օդանավի վրա զրոյից բարձր 35-37 աստիճան, ճնշումը 120-ից 80 է:

բորտուղեկցորդուհի.Ուղևորներին խնդրում են արձակել գոտիներն ու գոտկատեղերը և հարմարավետ նստել:

Ստյուարդ.Թռիչքի ընթացքում արգելվում է.

բորտուղեկցորդուհի.օրիորդ.

Ստյուարդ.Վայրէջք կատարելուց առաջ ցատկել ինքնաթիռը:

բորտուղեկցորդուհի.Շրջանավարտներին արգելված բառերն արտասանել՝ «չգիտեմ ինչպես», «չեմ ուզում», «չգիտեմ»։

Ստյուարդ.Հրաժարվեք ճոճվելու, պտտվելու, պարի հորձանուտում պտտվելու հնարավորությունից։

բորտուղեկցորդուհի.Ուրիշներին հաճելի բաներից, հաճոյախոսություններից և գովեստներից բացի այլ բան ասելը:

Ստյուարդ.Թռիչքի ընթացքում թույլատրվում է.

բորտուղեկցորդուհի.Աստղային խոհանոցի բոլոր ուտեստներն ու կոկտեյլները համտեսելով։

Աղջիկները բորտուղեկցորդուհիների տեսքով անցնում են ինքնաթիռի խցիկով և բոլոր եկողներին առաջարկում քաղցրավենիք-սուշակ:

Ստյուարդ.Շնորհավորեք միմյանց BGPK-ի հաջող ավարտի կապակցությամբ:

բորտուղեկցորդուհի.Ակտիվ մասնակցեք մարզումներին՝ միաժամանակ օգտագործելով դեմքի և մարմնի բոլոր մկանները։

Ստյուարդ.Նվերներ տվեք «OGO and IT» ինքնաթիռի բոլոր ուղևորներին։

բորտուղեկցորդուհի.Տարածեք լավ տրամադրության վիրուսը ուրիշներին.

բորտուղեկցորդուհի.Հայտարարեք ձեր սերը քոլեջի, մանկավարժների, ծնողների և միմյանց հանդեպ:

Ստյուարդ.Ուշադրություն Հարգելի ուղևորներ. Վթարային վայրէջք ենք կատարում ԼԻՆԳՎՈԼԱՆԴ կղզում. Խնդրում եմ հանգիստ մնացեք։

բորտուղեկցորդուհի.Առասպելական կղզու բնակչությունը ցանկանում է ողջունել մեր ինքնաթիռի ուղեւորներին։

Ստյուարդ.Առաջինը ողջունեց 471 խմբի կղզիաբնակներին. (Խմբային կատարում).

բորտուղեկցորդուհի.Հանդիպեք 481 խմբի կղզու բնակիչներին: (Խմբային կատարում):

բորտուղեկցորդուհի.Այս կղզու բնակիչները դրական հույզերով լցրեցին մեր տանկերը, և մենք թռչում ենք։

Ստյուարդ.Մեր հաջորդ վայրէջքը տեղի է ունենում SPORTLAND կղզում:

բորտուղեկցորդուհի.Այս գեղեցիկ կղզու բնակիչները ցանկանում են բոլոր ուղեւորներին մաղթել բարձր թռիչք։

Ստյուարդ. 472 խմբի կղզիաբնակները ողջունում են քեզ։ (Խմբային կատարում):

բորտուղեկցորդուհի.Հանդիպեք 492 խմբի կղզու բնակիչներին: (Խմբային կատարում)

Ստյուարդ.Ձեզ ողջունում են 482 խմբի կղզիաբնակները։ (Խմբային կատարում):

Ստյուարդ.Շնորհակալություն Մենք շարունակում ենք մեր թռիչքը, և մեր հաջորդ կանգառը KOMPUTERRA կղզում է:

բորտուղեկցորդուհի.Կղզու բնակիչները ավիաընկերության ուղևորներին մաղթում են ՓԱՓՈՒԿ ՎԵՋԵՏՔ։

Ստյուարդ.Խնդրում ենք չգնալ քնի ռեժիմի, հակառակ դեպքում մենք երկար ժամանակ կսառչենք։

Համակարգչային գիտության ուսանողները կատարում են «Երկնային դանդաղ» ֆիլմի մեղեդին երգով։(Հավելված 5 ).

Աղջիկները բորտուղեկցորդուհիների տեսքով շրջում են ինքնաթիռներով և բոլորին խմիչք են առաջարկում՝ բաժակներ հանքային ջուր։

Ստյուարդ.Հարգելի ուղևորներ. Թռիչքի ժամանակ մենք ընկանք օդային փոսը, և ամբողջ ուղեբեռը խառնվեց: Մեր նավարկության հեղինակներին խնդրում ենք ցույց տալ իրենց ուղեբեռը։ Իսկ առաջինը բեմ են հրավիրվում 464 խմբի ուղեւորները։

-Իսկ հիմա 452 խմբից ուղեւոր ենք հրավիրում։

Ավարտական ​​խմբի փոխադարձ կատարում.

- Խնդրում եմ, բեմ դուրս եկեք 441 ուղևորի համար:

Ավարտական ​​խմբի փոխադարձ կատարում.

բորտուղեկցորդուհի.Շնորհակալություն բոլոր շրջանավարտներին։ Ուղեբեռը գտել է իր տեղը.

Ստյուարդ.Հարգելի ուղևորներ. Մեր ավիաընկերությունը շարժվում է դեպի Nominations Island:

բորտուղեկցորդուհի.Անվանակարգերում հաղթողներին պարգեւատրելու իրավունքը տրված է մեր ինքնաթիռի հրամանատար Գալինա Պետրովնային։

Գ.Պ.Ամեն տարի հեռավոր Կալիֆորնիայում՝ Լոս Անջելեսում, Օսկար է շնորհվում կինեմատոգրաֆիայի ոլորտում ամենաբարձր նվաճումների համար։ Դուք գիտեք, ինչպես ես, որ քոլեջը կինո է: Քոլեջն ունի ամեն ինչ՝ խեղաթյուրված դետեկտիվներ, ցնցող թրիլլերներ և սիրային ռոմանտիկ պատմություններ: Ուստի քոլեջի տնօրինությունը սահմանել է շրջանավարտների իր մրցանակը՝ մեդալները, և այժմ տեղի կունենա նրանց շնորհանդեսի արարողությունը տարբեր անվանակարգերում, որում կարող են լինել միանգամից մի քանի հաղթողներ։ Այսպիսով, ահա մենք գնում ենք:

Ստյուարդ. «Խելացի և խելացի» անվանակարգ:

բորտուղեկցորդուհի.

Ինչ հիանալի է, որ խմբում տղաներ կան,
Ում բանականությունն ու գիտելիքը փառք են բերում նրան,
Ի վերջո, նրանց մասին է, որ նրանք երբևէ կասեն.
Դուք մեր օրերի հպարտությունն ու հույսն եք:

Ստյուարդ.«Խելոք և խելացի» անվանակարգի հաղթողներին խնդրում ենք բարձրանալ բեմ՝ __________:

(Հավելված 6 ).

բորտուղեկցորդուհի.«Խմբի հոգին» անվանակարգ.

Ստյուարդ.

Խմբի ղեկավար դառնալը հեշտ չէ,
Անհրաժեշտ է բոլորին հետաքրքիր լինելը,
Քիչ հավանական է, որ աստղերը ձեզ այստեղ օգնեն,
Կարևոր է ճանաչել և սիրել մարդկանց։

բորտուղեկցորդուհի. __________ դարձավ Խմբի հոգին անվանակարգի հաղթող: Խնդրում ենք բեմ բարձրանալ։

Հնչում է ֆանֆար, հաղթողները բարձրանում են բեմ, շքանշաններ դնում նրանց վզին։

Ստյուարդ.Հաջորդ անվանակարգը «Միսս հմայքն» է։

բորտուղեկցորդուհի.

- Կյանքում կան տարբեր կոչումներ,
Ո՞վ է այդքանի մեջ,
Հմայքը կօգնի ձեզ
Եվ ավելի քան մեկ անգամ:
- Դուք արդեն գիտեք այս մասին,
Հեգել են
Դրա համար դու ժպտում ես
Հենց սկզբից։

Ստյուարդ.Բեմ են հրավիրվում հմայիչ շրջանավարտներ՝ ____________:

Հնչում է ֆանֆար, հաղթողները բարձրանում են բեմ, շքանշաններ դնում նրանց վզին։

բորտուղեկցորդուհի.«Իսկական ջենտլմեն» անվանակարգ.

Ստյուարդ.Իսկական ջենթլմենները միշտ էլ հազվադեպ են եղել, բայց նրանք մեր շրջանավարտներից են։

- Նա դասընկերոջը բաց կթողնի դուռը,
Ձեռք կտաք աստիճաններին,
Սրանք հարվածներն են, օրինակ.
Բայց նրանք զարդարում են քեզ:
- Պարոնայք չեն ծնվում,
Ամեն ինչ կախված է ձեզանից
Առաքինությունները բազմապատկվում են
Երբ դրանք բազմապատկես։

բորտուղեկցորդուհի.Անվանակարգում հաղթողներին խնդրում ենք բեմ բարձրանալ՝ ___________:

Հնչում է ֆանֆար, հաղթողները բարձրանում են բեմ, շքանշաններ դնում նրանց վզին։

Ստյուարդ.Մեր ժամանակների ամենապահանջված անվանակարգերից մեկը «Fashion Model»-ն է։

բորտուղեկցորդուհի.

Գեղեցկությունը մեծ ուժ է
Երբեմն նա կուրանում է:
Միայն ֆիլմը չէր լուսավորվի,
Եվ նա կարողացավ փոխանցել հնչերանգները:
- Թող լուսանկարիչը տանջվի ստեղծագործությամբ,
Բայց հետո ամսագրի էջերին
Երբ նրան հաջողվում է
Մենք քեզ կտեսնենք և կճանաչենք։

Ստյուարդ.Բեմում մեր ֆոտոմոդելներն են։ Հանդիպում` _____________:

Հնչում է ֆանֆար, հաղթողները բարձրանում են բեմ, շքանշաններ դնում նրանց վզին։

բորտուղեկցորդուհի.Այժմ կիմանանք, թե ով է հաղթել Անփոխարինելի անվանակարգում։

Ստյուարդ.

- Նրանց կողքին միշտ հանգիստ է,
Նույնիսկ եթե դուք ինքներդ ձեզ խաբել եք:
Նրանք կանեն առանց նախատինքների
Եվ նրանք լուռ կբացեն ուսապարկը։
- Նրանք այնտեղ գրիչ ունեն պահեստում,
Եվ ամեն դեպքում՝ նոթատետր,
Չկան ավելի հուսալի և ավելի լավ ընկերներ
Ժամանակին կկարողանա աջակցել ձեզ։

բորտուղեկցորդուհի.Բեմ ենք հրավիրում «Անփոխարինելի» անվանակարգում հաղթողներին՝ ____________:

Հնչում է ֆանֆար, հաղթողները բարձրանում են բեմ, շքանշաններ դնում նրանց վզին։

Ստյուարդ.«Միսս և միստր հմայքը» անվանակարգ.

բորտուղեկցորդուհի.

Պատահաբար ինչ-որ մեկը ժպտաց -
Այն ավելի պայծառ դարձավ իմ հոգում
Ասես երջանկությունը դիպավ
Իսկ անհանգստությունն արդեն վերացել է։
- Հմայքը պարզապես հրաշք է,
Սա քոնն է վիճակախաղի տոմս,
Ըստ որի շահույթը կլինի
Նույնիսկ ութսուն տարեկանում:

Ստյուարդ.Այսպիսով, բեմ ենք հրավիրում «Միսս և միստր հմայքը» անվանակարգում հաղթողներին։ Սա
__________.

Հնչում է ֆանֆար, հաղթողները բարձրանում են բեմ, շքանշաններ դնում նրանց վզին։

բորտուղեկցորդուհի.Հաջորդ անվանակարգը «Միստր Անտեսանելին» է։

Ստյուարդ.

Մենք ունենք այսպիսի մարդիկ.
Գոնե ուղարկել հետախուզության։
Ասես անտեսանելի գլխարկի մեջ...
Եվ փորձեք բռնել նրանց:

բորտուղեկցորդուհի.«Միստր Անտեսանելի» անվանակարգում հաղթողներին խնդրում ենք բեմ բարձրանալ
__________.

Հնչում է ֆանֆար, հաղթողները բարձրանում են բեմ, շքանշաններ դնում նրանց վզին։

Ստյուարդ.Այժմ «Miss Artistry» անվանակարգի հաղթողները բեմ կբարձրանան՝ մրցանակներ ստանալու։

բորտուղեկցորդուհի.

- Շատախոս ես, բայց ինչո՞ւ խոսքեր:
Շարժումներ, շրջադարձեր, ժեստեր:
Այնքան շատ է խոսվում քո մասին
Հաճելի է, բայց առանց որևէ շողոքորթության։
- Դու քո տաղանդը հողի մեջ չես թաղել,
Դուք գիտեք, թե ինչպես պետք է փայլել և նվաճել:
Թող ձեր կյանքը պայծառ լինի
Էլ ի՞նչ կարող եք ցանկանալ:

Ստյուարդ.Խնդրում ենք բեմ բարձրանալ «Միսս արտիստի» անվանակարգի հաղթողների համար՝ __________:

Հնչում է ֆանֆար, հաղթողները բարձրանում են բեմ, շքանշաններ դնում նրանց վզին։

բորտուղեկցորդուհի.Թերևս մեր մրցույթի ամենաազնիվ անվանակարգերից մեկը Miss Kindness-ն է։

Ստյուարդ.

Հաջողության գլխավոր բանալին է
Հեռու է զզվելի մետաղ լինելուց:
Այն միշտ գնահատվել է դարեր շարունակ
Մարդկային բարություն.
Կյանքը կարող է դժվար լինել։
Դժվար, ուղղակի անտանելի։
Լավը քեզ չի թողնի,
Բարի մարդը կկարողանա օգնել։

բորտուղեկցորդուհի.Խնդրում ենք «Միսս բարություն» անվանակարգի հաղթողներին՝ ___________ դուրս գալ բեմ:

Հնչում է ֆանֆար, հաղթողները բարձրանում են բեմ, շքանշաններ դնում նրանց վզին։

Ստյուարդ.

Ո՞վ է աշխարհում ամենասիրվածը:
Երեխաներն անմիջապես կասեն սա.
Գնացեք ամբողջ աշխարհով մեկ
Ավելի լավ է, քան մայրիկըոչ աշխարհում!

բորտուղեկցորդուհի.Ծափահարություններով ողջունում ենք «Երիտասարդ մայրիկ» անվանակարգի մասնակիցներին. ____________.

Հնչում է ֆանֆար, հաղթողները բարձրանում են բեմ, շքանշաններ դնում նրանց վզին։

Ստյուարդ.Ավարտվեց հաղթողների պարգեւատրման արարողությունը։ Իսկ հիմա՝ հիշողության լուսանկար:

Բոլոր հաղթողների լուսանկարն արված է։

- Բոլորին խնդրում ենք իրենց տեղերը գրավել սրահում։

բորտուղեկցորդուհի.Խոսքը տրվում է մեր գծի հրամանատարին։

Գ.Պ.Եկեք վայրէջք! Որտե՞ղ են ավարտական ​​խմբերի նավիգատորը, թռիչքի մեխանիկը, թռիչքային ռադիոօպերատորը և հեռակա կարգի ուսուցիչները: Նրանց խոսքը տրվում է։

Homeroom Առաջնորդություն.

Ստյուարդ.Եվ հիմա եկել է այդ հանդիսավոր պահը, հանուն որի մենք այսօր հավաքվել ենք այստեղ։

բորտուղեկցորդուհի.

Արևը ավարտվեց քոլեջում, ամառը ձեր ոտքերի մոտ է:
Որքա՞ն է տևում, վերջին զանգը:
Տիեզերքը չի տեղավորվում պատուհանների մեջ,
Քոլեջը նայում է և նեղանում
Հայացքները թռչում են հեռավոր ղեկի վրայով
Սուր նիզակով, հզոր մեքենայով,
Եվ երկրի վրա, ինչպես ժողովների դահլիճի վրա,
Օրը դառնում է կապույտ և կարմիր
Այս բյուրեղյա հրաժեշտի զանգով:

Ստյուարդ.Վերջին զանգը ներկայացնելու իրավունքը տրվում է ուսանողներին՝ շրջանավարտին և առաջին կուրսեցիներին։

Ներս է մտնում մի շրջանավարտ՝ առաջին կուրսեցին ուսին, որը հնչեցնում է վերջին զանգը։

Ստյուարդ.Շնորհակալություն բոլոր ուղևորներին: Մեր թռիչքն ավելի քան հաջող էր։ Մաղթում ենք մեր բոլոր շրջանավարտներին բարձր թռիչք և փափուկ վայրէջք!

Հնչում է «Կռունկի երգը» եզրափակիչ երգը «Կապրենք մինչև երկուշաբթի» ֆիլմից, թղթե ինքնաթիռներ են թռչում դահլիճ՝ շրջանավարտներին մաղթանքներով։

տարի 2012 թ

Զբոսաշրջային նավերում անիմացիոն ծրագրերի կազմակերպման ձևը

Հետ Ռուս զբոսաշրջիկներ

Ներածություն _________________________________________________________________ 3

Կապիտանի կոկտեյլ

օդապարիկների մեծ արձակումով

(զբոսաշրջային բրիգադի, անձնակազմի ներկայացում) _________________________________ 3

Ողջույնի համերգ _________________________________________________ 4

Առավոտյան վարժություններ _________________________________________________ 5

Պարի դաս _________________________________________________________________6

Մանկական սենյակ,

մանկական ժամանցային ծրագիր ______________________________________7

Քաղցր տոն _________________________________________________7

Համերգ դասական երաժշտություն __________________________________________7

Սեղանի խաղերի մրցաշարեր, լոտո ակումբ _________________________________8

Կապիտանի ընթրիք _________________________________________________8

Երեկոյան ժամանց _________________________________8

Միսս և Միստր Քրուզ _________________________________________________9

Նեպտունի օր _________________________________________________9

Գալա համերգ _________________________________________________9

Լրացուցիչ ծրագրեր _________________________________________________10

Գարեջրի ցուցադրություն _________________________________________________10

Նրբաբլիթների շոու, օղի-բլինչիկի շոու ________________________________________11

Ծովահենների ընթրիք _________________________________________________12

Ժամանցը սկսվում է ափից ________________________________________13

«Խաղա՛, կոճակ ակորդեոն»։ _________________________________________________14

Հանգստյան երեկո բարերում _________________________________________________14

Երաժշտական ​​Սրահ _________________________________________________14

Դիսկո բար _________________________________________________14

Դիսկո _________________________________________________________________15

Ներածություն.

Նավերի վրա ամեն օր անցկացվում են տարբեր անիմացիոն ծրագրեր, որպեսզի մեր զբոսաշրջիկները հնարավորինս ակտիվ անցկացնեն էքսկուրսիաներից իրենց ազատ ժամանակը, և որ ամենակարեւորն է՝ իրենց ցանկությամբ։ Հաշվի առնելով բոլոր պայմանները՝ երթուղիների չվացուցակներ, և նախորդ տարիների փորձից ելնելով կարող եք կազմել պարտադիր գործողությունների ցանկ։ Նրանց մեջ:

ü Կապիտանի կոկտեյլ՝ օդապարիկների հանդիսավոր արձակումով (զբոսաշրջային բրիգադի, անձնակազմի ներկայացում)

ü Բարի գալուստ համերգ

ü Առավոտյան վարժություններ

ü Պարի դաս

ü Մանկական սենյակ, մանկական ժամանցի ծրագիր

ü Դասական երաժշտության համերգներ

ü Սեղանի խաղերի մրցաշարեր, լոտո ակումբ ...

ü Կապիտանի ընթրիք

ü Երեկոյան ժամանցային հաղորդումներ

ü Լրացուցիչ ծրագրեր

ü «Խաղա՛, կոճակ ակորդեոն»:

ü Երեկոները բարերում

ü Դիսկո

Ստորև մենք ավելի մանրամասն կանդրադառնանք կետերից յուրաքանչյուրին: Բայց մի մոռացեք, որ այս առաջարկությունները նվազագույն գաղափարներ են, տրված ուղղություն և նախատեսված են ձեր պրոֆեսիոնալիզմի և կրեատիվության համար:

Ուշադրություն. ցանկացած միջոցառման համար կայքը պետք է նախապես պատրաստվի: Միջոցառման ավարտից հետո բոլոր հենարանները պետք է տեղափոխվեն կայքից հատուկ նշանակված վայրեր՝ կորուստներից և վնասներից խուսափելու համար:

Կապիտանի կոկտեյլ՝ օդապարիկների հանդիսավոր արձակումով (զբոսաշրջային բրիգադի և անձնակազմի ներկայացում)

Ծրագիրը ներառում է Ամբողջ անիմացիոն թիմ, նավարկության ռեժիսոր, կապիտան և այլն:

Ծրագիր:

ü Համերգի վայրի նախապատրաստում մեկնման համար.

ü Նավի մեկնում և գնդակների արձակում:

ü Անցում «Ցանկությունների կամրջի» տակով (Սանկտ Պետերբուրգից մեկնելիս)

ü Նավի անձնակազմի հետ հանդիպում արևի տախտակամածին:

ü Անձնակազմի ներկայացում նավարկության տնօրենի կողմից:

ü Կապիտանի խոսքը.

ü Շամպայն.

ü Ներկայացման շրջագայություն. բրիգադ՝ նավարկության տնօրենի կողմից։

Կայքը պետք է պատրաստ լինի նավի մեկնելուց մեկ ժամ առաջ: Արևի տախտակամածի վրա շամպայնի սեղաններ կան, երաժշտություն է հնչում (նավահանգստի ղեկավարներն արգելում են բարձր ձայները, դա ստուգեք նավի նավարկության տնօրենի հետ): Խնդրում ենք ձեզ թույլ մի տվեք տեղադրել ձայնային սարքավորումներ, սեղաններ և տեղադրել խոսափողներ մինչև միջոցառման մեկնարկը: Նավի հյուրերը պետք է տեսնեն արդեն պատրաստված հարթակը։

Նավի մեկնումից 10-15 րոպե առաջ մեթոդոլոգը ռադիոյով հյուրերին հրավիրում է արևի տախտակամած (վատ եղանակին, խորհրդակցությունների սենյակ): Այս պահին գետի թեմայով երաժշտությունը պետք է միացված լինի, անիմատորները ողջունում են հյուրերին, փոփ երաժիշտը ողջույնի երգ է երգում:

Այնուհետև անիմացիոն թիմը պետք է հանի և բաժանի փուչիկները հյուրերին: Նավը ճամփորդության մեկնելով «Hurray» բարձր բացականչություններով բոլորը դրանք օդ են նետում՝ մտածելով լավ եղանակի և հաջող ճանապարհորդության մասին: Այս ամենը, որքան հնարավոր է հետաքրքիր ու աշխույժ, անիմատորները պետք է բացատրեն, խաղան գնդակների բաշխմանը զուգահեռ։ Օրինակ, ասեք, որ գնդակները կուրախացնեն արևին, և մենք կտրամադրվենք լավ եղանակև այլն: Ջ

Խնդրում եմ նախօրոք հաշվարկեք օդապարիկները հանելու և բաշխելու ժամանակը, քանի որ դա պետք է տեղի ունենա Նավը նավարկելու մեկնելուց առաջ!!!

Նավը մեկնելուն պես մեթոդիստը (կամ ռադիոօպերատորը) միացնում է «Հրաժեշտ Սլավյանկային» երթը, այս պահին արևային տախտակամածի երաժշտական ​​նվագակցությունը պետք է անջատվի։ 10-15 վայրկյան սպասելուց հետո անիմատորները հայտարարում են, որ պատրաստ են արձակել օդապարիկները։ Օրինակ, երեքի հաշվարկով, բոլորը նույնքան բարձր և ուրախ բղավում են «Hurray»: և բաց թողեք գնդակները:

Այն կամուրջը, որով անցնում է նավը (Սանկտ Պետերբուրգից մեկնելիս) նույնպես պետք է ծեծել։ Խնդրեք զբոսաշրջիկներին փակել աչքերը կամուրջ մտնելուց առաջ, ցանկություն հայտնել և բացել աչքերը միայն այն ժամանակ, երբ կամուրջն անցնեն և այլն։

Խնդրում ենք լուռ մի լքեք կայքը, քանի դեռ նավի անձնակազմը չի ժամանել: Կրկնեք ծափերը, որոնցով բոլորը կհանդիպեն նավապետին, մի փոքր պատմեք մեզ, թե ինչ է սպասվում նավի հյուրերին ուղևորության ընթացքում, խորհուրդ տվեք ավելի տաք հագնվել, մրցույթ անցկացնել, երգ երգել և այլն և այլն: Մի իջեցրեք էմոցիոնալ նշաձողը: միջոցառման, հյուրերի հետ անընդհատ շփվել ... Անձնակազմին հնարավորինս հանդիսավոր ելք տվեք:

Կապիտանի, ռեստորանի տնօրենի, նավի բժիշկի և նավարկության տեսքը: ռեժիսորները պետք է կրկնօրինակվեն հանդիսավոր շվեյցարներով կամ երթով (DJ):

Անձնակազմի ողջույնի խոսքից հետո (կամ ԱՌԱՋ) բոլոր հյուրերին կառաջարկվի շամպայն: Ֆուրշետի նավարկության ժամանակ։ ռեժիսորը հյուրերին կներկայացնի անիմացիոն խմբին։

ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ. Երբեմն ներկայացման շրջագայություն: բրիգադը տեղի է ունենում ողջույնի համերգի կամ տեղեկատվական հանդիպման ժամանակ: Ստուգեք այս պահը նավարկության հետ: տնօրեն!

Պաշտոնական մասի ավարտից հետո լուռ մի լքեք կայքը։ DJ-ը ֆոնային երաժշտություն է դնում կամ փոփ երաժիշտը կատարում է երգեր:

Բարի գալուստ համերգ.

Ծրագիրը ներառում է Ամբողջ անիմացիոն խումբը:

Բարի գալուստ համերգը միջոցառում է, որտեղ մեր հյուրերը կարող են ծանոթանալ նավի անիմացիոն խմբին։ Յուրաքանչյուր արտիստ պետք է ներկայանա հյուրերին, երգի, պարի կամ պատմի, թե ինչ հետաքրքիր կլինի հյուրերի համար, եթե ներկա գտնվեն իր ծրագրին։ Անիմատորները ներկայացնում են արտիստներից յուրաքանչյուրին՝ հակիրճ պատմելով (ներկայացումից առաջ կամ հետո) այն մասին, թե որտեղ և երբ նրանք կարող են ներկա գտնվել իրենց միջոցառումներին: Ստուգեք այս տեղեկատվությունը նավարկության հետ: ռեժիսոր և արտիստներ։

Խնդրում ենք մի սահմանափակեք ձեր ողջույնի համերգը միայն համերգային ծրագրով: Դասական զվարճացնողը հարմար չէ այս միջոցառման համար: Աշխատեք ինտերակտիվ, այսինքն՝ հեռուստադիտողի հետ անմիջական շփման մեջ։ Հաղթեք յուրաքանչյուր կատարում, եկեք օրիգինալ գծեր յուրաքանչյուր համերգի համար: Այս առաջարկությունը վերաբերում է բոլոր հետագա համերգային միջոցառումներին:

Առաջին հերթին անիմատորները պետք է ներկայացնեն և բեմ հրավիրեն նավարկությանը։ տնօրենը, որն իր հերթին ողջույնի խոսքի համար հրավիրում է մեթոդիստին։ Սա այսպես կոչված պաշտոնական մասն է։

Դիջեյը և նավի անիմացիոն թիմը պետք է նախօրոք ընտրեն միջոցառման համար համապատասխան երաժշտական ​​նվագակցություն և մշակեն դրա ընդգրկման պահերը: Այս առաջարկությունը վերաբերում է բոլոր հետագա համերգային միջոցառումներին:

Նկարիչների ելույթների միջև անցկացրեք կարճ մրցույթներ և ինտերակտիվ խաղեր հանդիսատեսի հետ: Առաջին մրցույթից հետո պարզեք հաղթողին, նրան հանձնեք «Շանս» քարտը՝ միաժամանակ հյուրերին բացատրելով, թե դա ինչ է, ինչու է տրվում և ինչ անել դրա հետ հետո:

«Շանս»-ը վիճակախաղի տոմս/քարտ է, որը խաղարկվում է եզրափակիչ գալա համերգին վիճակախաղի ձևով, որին հաջորդում է մրցանակների հանձնումը։ Խնդրում ենք խաղարկության ձևը համաձայնեցնել նավարկության հետ: տնօրեն.

Շնորհանդեսային համերգի մրցութային ծրագիրը չպետք է լինի երկար և հոգնեցուցիչ, քանի որ այն յուրատեսակ միջանկյալ է այն ամենի, ինչ կտեսնեն հյուրերը նավարկության ժամանակ։

Ավարտեք համերգը` երգելով ընդհանուր երգ (շրջագայության թիմի բոլոր անձնակազմը): Օրինակ՝ «Մենք թափառական արվեստագետներ ենք»։ Այնուամենայնիվ, եթե ստեղծագործական թիմում կա բանաստեղծական/կոմպոզիտորական շնորհով մարդ, կազմեք ձերը: Ջ

Առավոտյան մարզում.

Ծրագիրը ներառում է ՝ սպորտային հրահանգիչ:

Մարզվելը օրվա շատ կարևոր մասն է։ Դա կախված է նրանից, թե ինչպես կանցկացնեք այն, ինչպես է սկսվում և շարունակվում մեր հյուրերի օրը։ Ձեր խնդիրն է ոչ այնքան նրանց ֆիզիկապես տաքացնելը, որքան կենսուրախությունը, լավատեսությունը և լավ տրամադրությունը լիցքավորելը։

Չոր, տեխնիկական վարժություններով ոչ մեկին չեք արթնացնի, միայն կհոգնեցնեք ու հանգստանալու ցանկություն կառաջացնեք։ Ձեր աշխատանքին ավելացրեք որոշակի ստեղծագործականություն և երևակայություն:

Օրինակ 1. Նշանակե՛ք վարժություններ, որոնք համապատասխանում են մեր ճանապարհորդության թեմային: Շարժում ՝ հիմնված հրամանների վրա՝ ձախ ղեկ, աջ ղեկ, աղեղ, ափ, տախտակամածը մաքրում, նավապետը նավի վրա (ուշադրության կենտրոնում), շուրջը, հավասարեցում, բարձրության վրա բարձրանում ... Ծովային կենդանիների շարժում (ընդհանուր կենդանիներ): Կապիտանի, տնակային տղայի, խոհարարի շարժումները ... Տարրերի շարժումները՝ Ջուր, Երկիր, Կրակ (Արև), Օդ (քամի), Մետաղ (նավ): Մրցույթ կազմակերպեք մասնակիցների միջև (և մի մոռացեք «հավանականությունների» մասին)

Օրինակ 2. Եթե մարզադահլիճում ներկա է խառը հանդիսատես, մուտքագրեք զույգ վարժությունների ծրագիր. ի վերջո, սա նաև թիմի կառուցման տարր է (թիմ կառուցել):

Եթե ​​հանկարծ միայն մեկ մարդ եկավ ձեր մարզասրահ, խրախուսեք նրան կամքի ուժի, տոկունության և վաղաժամ վերելքի «շանսով»: Տվեք հյուրին բացառիկ գործունեություն (կամ նա այդպես է կարծում), որը ոչ ոք չի անում: Օրինակ՝ շնչառական վարժությունների դասընթաց։ Թող նա թողնի ձեզ իր բացառիկության գիտակցությունից գլուխը բարձր պահած։

Հիշեք, եթե ոչ ոք ժամանակին չի եկել լիցքավորման, դուք դեռ պետք է աշխատավայրում լինեք մինչև սահմանված ժամկետի ավարտը: Ինչ-որ մեկը կարող էր մի քիչ քնել: Նա չպետք է դատարկ դահլիճ տեսնի։

Այս ծրագրի ընթացքում դուք պետք է ձեր արտաքին տեսքով արմատապես տարբերվեք զբոսաշրջային խմբից։ ԵՂԻՐ ԼՈՒՐ!!! Չէ՞ որ ողջ օրվա ընթացքում ձեզնից է կախված էներգիայի լիցքն ու հյուրերի տրամադրությունը։

Հիշեք ամենաակտիվ զբոսաշրջիկներին, նրանց կարելի է գրավել գալա համերգին մասնակցելու համար (այս մասին ավելի ուշ):

Պարի դաս

Ծրագիրը ներառում է ՝ սպորտային հրահանգիչ:

Կախված ժամանակացույցից և հյուրերի քանակից՝ պարի դասը կարելի է բաժանել մեծերի և երեխաների։ Բայց էությունը մնում է նույնը. Հաշվի առնելով զբոսաշրջիկների ցանկությունները՝ սպորտի հրահանգիչը պետք է ընտրի պար, կամ մի քանիսը, որոնք կսովորեն թռիչքի ժամանակ։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ սպորտի հրահանգիչը պետք է անձամբ տրամադրի բոլոր երաժշտական ​​նյութերը:

Բացի ձեր հյուրերին պարի հիմունքները սովորեցնելու նպատակից, դուք պետք է հրավիրեք նրանց մասնակցելու եզրափակիչ գալային: Նրանք կարող են հանդես գալ ինչպես նոր սովորած պարերով, այնպես էլ սեփական երգացանկով։ Ձեզանից պահանջվում է օգնել փորձեր կատարել, խմբագրել, տրամադրել տարազներ (ձեր սեփական կամ նավի վրա առկա պարագաներից):

Եթե ​​զբոսաշրջիկը ձեզ խնդրում է իր հետ անհատական ​​մարզվել, դուք նրան չեք մերժում։ Դասի տեղի և ժամի մասին պայմանավորվել նավարկության տնօրենի հետ և տեղեկացնել զբոսաշրջիկին։

Բալետի պարողներ (պարահանդեսային զույգեր)

«Վոդոխոդ» ընկերության որոշ նավերում սպորտային հրահանգիչների փոխարեն աշխատում են բալետի պարուհիներ / պարահանդեսային զույգեր: Stortin Instructor-ի բոլոր պաշտոնական պարտականությունները վերապահված են պարասրահի զույգերին: Բացի այդ, պարահանդեսային զույգերի երգացանկը պետք է ներառի առնվազն 8 տարբեր և, ցանկալի է, տարբեր ժանրային պարեր, որոնք նրանք ցուցադրում են մեկ անգամ նավի վրա կատարվող ծրագրերում նավարկության ժամանակ:

Մանկական սենյակ,

Մանկական ժամանցային ծրագիր.

Ծրագիրը ներառում է. մանկական անիմատոր, դաստիարակ, (DJ՝ ըստ անհրաժեշտության).

Եթե ​​նավի դասավորությունը թույլ է տալիս, ապա մեր փոքրիկ զբոսաշրջիկները օրվա ընթացքում ժամանակ են անցկացնում «Մանկական սենյակում»՝ ուսուցչի հետ։ Հիշեք, որ երեխաների տրամադրությունն ազդում է ծնողների տրամադրության վրա և ոչ միայն։ Աղմկոտ երեխաները, որոնք վազում են տախտակամածների վրա, հազվադեպ են ուրախացնում որևէ մեկին: Ուստի մանկավարժը պետք է բոլոր ջանքերը գործադրի, որպեսզի նրանց հետաքրքրի իրենով։ Անցկացրեք բացօթյա խաղեր, սովորեք երգել, նկարել, միացնել մուլտֆիլմերը: Նավարկության ընթացքում դուք կարող եք պատրաստել և կազմակերպել մանկական նկարների ինքնատիպ ցուցահանդես՝ միշտ խրախուսված մրցանակներով / «Շանսեր»: Խնդրում ենք նավարկության տնօրենի հետ համաձայնեցնել խաղարկության (գտնվելու) ցուցադրությունը և մրցանակների հանձնումը։

Նաև նավարկության ժամանակ, եթե ժամանակը թույլ է տալիս, մանկական ժամանցային ծրագրերը կարող են նշանակվել նավարկության տնօրենի կողմից: Անցկացրեք «Զվարճալի մեկնարկներ», «Գանձերի որոն», մշակեք մի ծրագիր, որը հիմնված է հայտնի հեքիաթների և կինոպատմությունների սյուժեի վրա և այլն:

Ավանդաբար, մեր նավերի կողքերում, նավի ռեստորանի հետ միասին, «Քաղցր տոն երեխաների համար»., որի ընթացքում փոքրիկ հյուրերին առաջարկվում է թեյ, տորթ և խմորեղեն ռեստորանի խոհարարի կողմից։

Դուք կարող եք ինքներդ սցենար մտածել այս տոնի համար, բայց հաշվի առեք հետևյալ ապացուցված սխեման.

ü Ինտերակտիվ / մրցակցային մաս

ü թեյախմություն երաժշտական ​​նվագակցությամբ

ü ծրագրի մի մասն անցկացնել զրույցի տեսքով (բարի գալուստ): Այսինքն՝ ծրագիրը պետք է տեղի ունենա ոչ միայն ակտիվ խաղի ռեժիմում, այլեւ պարզապես սեղանի շուրջ զրույցի տեսքով։ Հանելուկներ պատրաստեք երեխաներին, անցկացրեք կարճ էքսկուրսիոն հարցում վարվելակարգի կանոնների մասին և լավ համև այլն:

Օրինակ, կարող եք նախ գանձեր փնտրել, որոնք կլինեն թեյ և թխվածք: Թեյ խմելիս երեխաներին պատմեք ծովահենների, թեյի կամ ռուսական ավանդույթների մասին պատմություններ: Իսկ ճաշից հետո կազմակերպեք փոքրիկ վիկտորինան՝ հիմնվելով ձեր լսածի վրա: Մի մոռացեք մրցանակների մասին:

Խնդրում եմ համաձայնեք նավարկության տնօրենի հետ ծրագրում ընդգրկված երեխաների թվի, թեյի և քաղցրավենիքի պատրաստ լինելու ժամանակի վերաբերյալ:

Դասական երաժշտության համերգներ.

Ծրագիրը ներառում է. դասական երաժիշտներ.

Շաբաթը 2-3 անգամ (յոթօրյա կռուիզով) նավի երաժշտական ​​սրահում (Բար «Panorama») անցկացվում են դասական երաժշտության համերգներ։ Սովորաբար այս ժամին բարը դադարում է աշխատել և վերածվում համերգային վայրի։

Ցանկալի է բոլոր համերգային կատարումները բաժանել թեմատիկորեն՝ «Օպերային արիաներ», «Ռոմանսներ», «Երգեր մյուզիքլներից», «Ռուս կոմպոզիտորների երաժշտություն» և այլն: Ամեն ինչ կախված է ձեր ստեղծագործական ներուժից:

Ձեր կատարումները վերածեք կենդանի կատարումների, այլ ոչ թե ֆոնային երաժշտության: Կռուիզային նավերի վրա «դասական երաժշտի» դիրքորոշումը տարբերվում է նրանով, որ հանդիսատեսը գալիս է նավի բար համերգային ծրագրի համար, ուստի նրանք ընկալում են արտիստներին ոչ որպես բարում ֆոնային երաժշտություն !!!

Հետաքրքիր կլինի, եթե կանխատեսեք յուրաքանչյուր համարի կատարումը։ կարճ էքսկուրսիակատարված ստեղծագործության պատմության մեջ / կոմպոզիտոր.

Նավարկության մյուս օրերին դասական երաժիշտները երաժշտության սենյակում աշխատում են ֆոնային երաժշտության ռեժիմով:

Խնդրում ենք հետևել բեմում ելույթ ունեցող յուրաքանչյուր արտիստի ընդհանուր կանոններին՝ շփման մշակույթ, համերգային զգեստ, համերգային դիմահարդարում և, իհարկե, ժպիտ:

Սեղանի խաղերի մրցաշարեր, լոտո ակումբ.

Ծրագիրը ներառում է. անիմատորներ, (սպորտի հրահանգիչ՝ համաձայնությամբ, զուգահեռ ծրագրի հիման վրա).

Ամենից հաճախ մրցաշարերն անցկացվում են ցերեկային ժամերին (ճաշից առաջ կամ հետո): Շաշկի, շախմատի, նարդի, «Մոնոպոլիա» մարզաձեւերի մրցույթները կարող են անցկացվել ինչպես մեկ օրում, այնպես էլ ամբողջ նավագնացության ընթացքում։

Լոտո ակումբը շատ տարածված առանձին իրադարձություն է և պարտադիր է նավարկության ժամանակ տեսնել:

Ձեր խնդիրն է խաղը չվերածել ինտելեկտուալ, չոր, հանգիստ մրցակցության։ Եթե ​​շաշկի է, շախմատ, նարդի, խաղի ընթացքն ուղեկցեք հետաքրքիր մեկնաբանություններով։ Եթե ​​սա լոտո է, ապա ծեծեք տակառների համարները:

Մի մոռացեք մրցանակների և «Շանսերի» մասին։

Կապիտանի ընթրիք.

Ծրագիրը ներառում է. DJ, էստրադային երաժիշտ, կրուիզային ռեժիսոր, ակորդեոնահար, կապիտան։

Ճանապարհորդության վերջում նավապետը հրաժեշտի ընթրիքի է հրավիրում բոլոր հյուրերին: Ռեստորանի սրահները մատուցվում են տոնական, գինի են լցնում, ուտեստներն առանձնանում են առանձնահատուկ նրբագեղությամբ։ Ճաշի սկզբում ռեստորան են գալիս կապիտանը, ռեստորանի տնօրենը, խոհարարը և նավարկության տնօրենը։ Նրանք հրաժեշտի խոսքեր են ասում, շնորհավորում հյուրերին նավարկության ավարտի կապակցությամբ, իսկ հետո անձամբ գալիս յուրաքանչյուր սեղանի մոտ մեկ բաժակ շամպայնով:

DJ-ն ու փոփ երաժշտի մարտահրավերը ՆԱԽԱՊԵՍբաժանել, բերել և միացնել ձայնային սարքավորումները ռեստորանի սրահներին, ստուգել խոսափողները. Երբ անձնակազմը մոտենում է ռեստորանին, միացրեք հանդիսավոր երթը, ելույթներ ունենալիս «հեռացրեք» ձայնը, այնուհետև թողեք ֆոնային երաժշտությունը, մինչև անձնակազմը լքի տարածքը:

Երեկոյան ժամանցային ծրագրեր.

Ծրագիրը ներառում է. անիմատորներ, դիջեյ, անիմացիոն թիմի մնացած անդամները՝ ըստ անհրաժեշտության:

Ընթրիքից հետո բոլոր զբոսաշրջիկներին հրավիրում ենք ներկա գտնվելու երեկոյին ժամանցային ծրագիր... Այն պետք է լինի համերգ-ինտերակտիվ միջոցառում՝ «Շանսերի» և մրցանակների ներկայացմամբ։

Անիմատորները պետք է ունենան գրագետ խոսք և ակտիվ ասմունք:

Խնդրում ենք հետևել բեմում ելույթ ունեցող յուրաքանչյուր արտիստի ընդհանուր կանոններին՝ շփման մշակույթ, համերգային զգեստ, համերգային դիմահարդարում և, իհարկե, ժպիտ: Անիմացիոն խումբը համերգային-ինտերակտիվ հաղորդումների ընթացքում իր արտաքին տեսքով պետք է արմատապես տարբերվի տուրիստական ​​խմբից։ ԵՂԻՐ ԼՈՒՐ!!!

Մեր մոտորանավերի վրա ավանդական ծրագրերը հետևյալն են.

ü Միսս և պարոն նավարկություն

ü Նեպտունի օր

ü Գալա համերգ (ամբողջ անիմացիոն խումբը ներգրավված է !!!)

Մնացած ծրագրերը ձեր հայեցողությամբ են: Խնդրում ենք ճշտել նավարկության տնօրենի հետ: Յուրաքանչյուր շոուի սցենարի պլանը լիովին հարմարեցված է ձեր ստեղծագործական ունակություններին և մասնագիտական ​​որակներին:

Ցուցադրում «Միսս և պարոն Քրուզ»կարելի է բաժանել 2 օրվա, այսինքն՝ միսս Քրուզը ճանաչվում է մի օր, իսկ միստրը՝ մյուս օրը։ Ծրագրի հիմքը տարբեր ինտերակտիվ խաղերն են, որոնցում մրցում են դահլիճից ընտրված հյուրերը: Ժյուրին, որը կազմված է նաև նավի հյուրերից, գնահատում է մասնակիցներին, իսկ վերջում ընտրում է հաղթողին։ Մնացած մասնակիցներին շնորհվում են նաև կոչումներ, օրինակ՝ «վիցե-միսս», «Նավարկության արքայադուստր», «Նավարկության ասպետ», «Նավարկության շեֆ» և այլն։ Եզրափակիչ «Գալա համերգին» նախքան «Շանսերի» խաղարկությունը ավելի լավ է ներկայացնել անհատական ​​վկայականներ (թագեր).

Բացի մասնակիցների մրցույթներից, հանդիսատեսի հետ անցկացրեք 1-2 ինտերակտիվ խաղ կամ ծրագրում ներառեք երաժշտական ​​համար։

Ծրագրի սցենարային պլան «Նեպտունի օր»կարող է լինել ամեն ինչ: Այս ծրագիրը ցանկալի է իրականացնել նավի «արևային տախտակամածում»։ Այս ծրագիրը բաղկացած է երկու փուլից.
1. Նախապատրաստական ​​(ցերեկը ռեկվիզիտներ եք պատրաստում և փորձեր անում զբոսաշրջիկների հետ)
2. Հիմնական (վերջնական երեկոյան հաղորդում). Այս ծրագիրն ամենից հաճախ իրականացվում է նավարկության կեսին: Անիմատորների խնդիրն է նավարկության առաջին օրերին հյուրերի զանգվածից հաշվարկել ամենաակտիվներին և առաջարկել նրանց մասնակցություն։

Այս իրադարձության սցենարի պլանի հիմքը կարող է լինել, օրինակ, պատերազմը Նեպտունի և ծովային սատանայի կամ ծովահենների միջև, եթե «Ծովահենների ընթրիքը» նախատեսված չէ նավարկության վրա (տես ստորև): Ահա ծրագիր կառուցելու օրինակ:

Ստորջրյա թագավորությունում Կախարդը հանդիպում է հին ընկերոջը՝ Ծովային Սատանային: Նրանք համաձայնում են խանգարել Նեպտունի տոնը, որպեսզի կախարդը դառնա ծովի տիրակալը, և դրա համար Ծովային սատանան կարող է խորտակել այնքան նավ, որքան ցանկանում է: Սատանան և կախարդը փախչում են թիմ հավաքելու, և գլխավոր ջրահարսը մտնում է բեմ՝ պատահաբար լսելով խոսակցությունը։ Ողբում և վազում է Նեպտունին զեկուցելու: Պարզվում է Նեպտունը (առավել հաճախ այս դերը խաղում է ակորդեոնահարը) սկսում է շնորհավորել բոլորին, հայտնվում է գլխավոր ջրահարսը և խոսում դավադրության մասին։ Նեպտունը օգնության է կանչում ջրահարսների «բանակը» (զբոսաշրջիկների թիմ), և անմիջապես հայտնվում են Կախարդը, ծովի սատանան և ծովային դևերի թիմը (զբոսաշրջիկների թիմ): Երբ երկու թիմեր հանդիպում են ստորջրյա թագավորությունում, վեճ է սկսվում, թե ով է լինելու ծովի տիրակալը՝ Սատանան, թե Նեպտունը։ Սա լուծելու միայն մեկ ճանապարհ կա՝ փորձությունների ժամանակ ապացուցել, թե ով է ավելի ուժեղ: Առաջին մրցույթում հաղթում են Կախարդը, Ծովի սատանան և ծովային դևերի թիմը, հետագաներում՝ ջրահարսները։ Դևերն անհեթեթորեն կորցնում են. կա՛մ ընկնում են, կա՛մ պայթում է փուչիկը, որը տանում էին, կա՛մ հրում են միմյանց (նախապես պայմանավորվել և փորձեր անել հրավիրյալ կատարողների հետ): Կորցնելուց հետո Կախարդն ու Սատանան պատրաստվում են փախչել։ Ջրահարսները բռնում են նրանց՝ ստիպելով ապաշխարել։ Նեպտունը ներում է բոլորին, և բոլորը ընկերական պար են պարում հանդիսատեսի հետ։

Մրցույթների օրինակներ.

ü Ծնկների արանքով գնդերով ցատկելը

ü Կրկնակի վազում է մեջքի արանքով քորոցներով

ü Բադմինտոն շարժման մեջ (փին և գնդակ)

ü Անցնել ճահիճը (վերադասավորել գորգերը)

ü Աճող օձ (վազում է օձի երկայնքով, յուրաքանչյուր շրջանից հետո մեկ մասնակից է ավելանում)

Կռուիզային գլխավոր և երկար սպասված իրադարձություններից մեկը եզրափակիչն է «Գալա համերգ». Ծրագիրը ներառում է. ամբողջ անիմացիոն խումբը և նավի անձնակազմը: Միջոցառման առանձնահատկությունն այն է, որ բացի անիմացիոն խմբի հրաժեշտի համարներից, նավի հյուրերի համար կան հրաժեշտի համարներ։ Ահա թե ինչ են պատրաստել նավարկության ժամանակ՝ հաճախելով պարի դասի միջոցառումներին, «Նվագի՛ր ակորդեոն» և այլն, կամ այն, ինչ գիտեին և ցանկանում էին կատարել։

Գալա համերգի ավարտին պարգևատրվում են ամենաակտիվ զբոսաշրջիկները, ինչպես նաև մրցանակների խաղարկություն «շանսերի» քարտերի համար՝ գլխավոր մրցանակի՝ հաջորդ տարվա նավարկության կտրոնների ներկայացմամբ։ Խնդրում ենք մրցանակների և վաուչերների առաքումը համաձայնեցնել նավարկության տնօրենի հետ !!!

«Գալա համերգ» ծրագրում.հաճախ մասնակցում են նավարկության տնօրենը (հանդիսավոր կերպով ներկայացնում է վաուչերը) և նավի որոշ տաղանդավոր անձնակազմ, ինչպիսիք են ընդունարանի աշխատակիցները և այլն։

Գալա համերգն անցկացվում է նաև 2 փուլով՝ համերգային համարների փորձ նավի հյուրերի հետ և եզրափակիչ երեկոյան ծրագիր։

Լրացուցիչ գործողություններ

Ծրագիրը ներառում է. ամբողջ անիմացիոն խումբ

Լրացուցիչ միջոցառումները ներառում են տարբեր վարպետության դասեր, գիշերային անիմացիոն գործողություններ, որոնք տարբերվում են ավանդականներից: Լրացուցիչ գործողությունների վերաբերյալ տեղեկատվությունը և հարցումները կախված են նավարկության ժամանակացույցից և համաձայնեցվում են նավարկության տնօրենի հետ:

Այնուամենայնիվ, կան մի շարք լրացուցիչ միջոցառումներ, որոնք ավանդական են, որոնք հնարավորության դեպքում իրականացվում են յուրաքանչյուր նավարկության ժամանակ։ Դրանք ներառում են.

ü Գարեջրի ցուցադրություն

ü Նրբաբլիթների ցուցադրություն (Օղի-նրբաբլիթ շոու)

ü Ծովահենների ընթրիք

ü Զվարճալի սկիզբ ափին (կանաչ կանգառներ)

«Գարեջրի շոու»- միջոցառում մեծահասակ զբոսաշրջիկների համար: J Անցկացվում է երկու տարբերակով. 1. Բոլոր հյուրերին առաջարկվում է մեկ բաժակ գարեջուր և մեկ ափսե կրուտոններ և անցկացվում են թեմատիկ խաղեր/մրցույթներ: 2. Գարեջուրով խրախուսվում են թեմատիկ ինտերակտիվ խաղեր/մրցույթներ: Խնդրում ենք ստուգել ձեր տարբերակները նավարկության տնօրենի հետ:

Առաջին տարբերակի դեպքում ծրագրի բնույթը պետք է լինի համերգային-ինտերակտիվ։ Նաև մի մոռացեք մի փոքր պատմել գարեջրի պատմության մասին ժիր ձևով։

Երկրորդ տարբերակում պարտադիր չէ ծրագրում ներառել համերգային համարներ։ Ծրագրի երկրորդ տարբերակը ավելի հետաքրքիր է. Նաև մի մոռացեք մի փոքր պատմել գարեջրի պատմության մասին ժիր ձևով։

Ամենակարևորն այն է, որ «Գարեջրի շոու» ​​ծրագիրը պետք է անցնի դրական, ոչ պաշտոնական ալիքի վրա։ Ահա ներածական խոսքի օրինակ.

Հաղորդավար. «Այսօր մենք որոշեցինք մեր ծրագրից հանել ակադեմիզմի որոշ նրբերանգներ, ինչպես արդեն նկատել եք, ես սմոքինգ չեմ կրում: Իսկ մենք ձեզ համար պատրաստել ենք չարաճճի, ժամանցային և ուսուցողական երեկո, որը կոչվում է «Beer Show»: Այսօր մենք կփորձենք պարզել, թե ինչպես խմել գարեջուր, որտեղ խմել գարեջուր, ում հետ խմել գարեջուր, ինչպես խմել գարեջուր մի վայրում, որտեղ դա բացարձակապես անհնար է անել՝ պահպանելով հարգարժան քաղաքացու դեմքը։ Եվ, իհարկե, մենք ձեզ հետ գարեջուր կհամտեսենք, բայց նախ փորձենք հիշել գարեջրի բոլոր ապրանքանիշերը, որոնք դուք գիտեք (աճուրդի տեսքով գարեջրի հայտնի ապրանքանիշերը բղավում են դահլիճից, ով գոռաց, վերջինը ստանում է. մրցանակ - մի շիշ գարեջուր) »:

Ծրագրի ինտերակտիվ մասում կարող են ներառվել հետևյալ մրցույթները.

ü Գարեջրի համտես - չորս մասնակցի առաջարկվում է տարբեր ապրանքանիշերի 4 բաժակ գարեջուր (բրենդերը հայտարարված են): Նրանց խնդիրն է գուշակել, թե որն է։

ü Քողարկում - խաղահրապարակում գարեջուր խմելու համար անհրաժեշտ է հագնվել որպես նորածին երեխա: Չորս արական սեռի մասնակից, չորս կին մասնակից պետք է արագ հագնվեն նորածինների տակ և խմեն գարեջուր խուլ շշերից:

ü Bombardier - թիմում երեք անդամ կա: 1-ին - փչում է գնդակը և փոխանցում այն ​​երկրորդին, 2-րդը վազում է երրորդ մասնակցին՝ նստելով աթոռի վրա և պայթում է գնդակը՝ նստելով նրա ծնկներին:

ü Շիշը ծնկներով շրջանաձեւ անցկացրեք։ Ընկածը վերացվում է։

ü «Մայրիկը գալիս է»: - «Կարտոֆիլ» մանկական խաղի անալոգը և աթոռների շուրջը վազելը: Մինչ երաժշտությունը հնչում է, շիշն անցկացրեք շուրջը: Նրանք, ովքեր երաժշտության վերջում այն ​​իրենց ձեռքում են, վերացվում են։

Ցուցակը շարունակվում է... Ջ

«Անիծյալ շոու»կամ «Օղի-Նրբաբլիթ-շոու».

Համատեղ միջոցառում ռեստորանի հետ. Անիմատորներ և ներգրավված բոլոր անձինք, նախընտրելի է ռուսական ժողովրդական տարազներով: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ այս միջոցառումն անցկացվում է ս.թ մուտքի տոմսերվճարովի հիմունքներով, ուստի այն պետք է անցնի լավ մակարդակով։

Այս ծրագիրը պետք է տեղի ունենա ինտերակտիվ դասախոսության ռեժիմում: Ծրագրի ընթացքում զբոսաշրջիկները պետք է ոչ միայն համտեսեն ռուսական նրբաբլիթներ, խավիար և օղի, մասնակցեն մրցույթների, այլ նաև կարճ պատմական էքսկուրսիա ստանան այդ ապրանքների արտաքին տեսքի և Ռուսաստանում դրանց օգտագործման մշակույթի մասին: Խնդրում ենք նավարկության տնօրենից լրացուցիչ նյութեր խնդրել: Այս ծրագիրը կրում է ժողովրդական թեմա, հետևաբար, եթե հնարավոր է, աջակցեք նրան ոչ միայն արտաքին տեսքով, այլև երաժշտական ​​և մրցութային:

Ծրագիրը ռուսական ժողովրդական տոն է՝ օղու և նրբաբլիթի պատմությամբ։ Դուք կարող եք մի տեսակ հեքիաթ հորինել և այն խաղալ ինտերակտիվության տարրերով, կարող եք անցկացնել համերգ-ինտերակտիվ ծրագիր թեմայի շուրջ: Կարող եք սկսել մեզ արդեն ծանոթ աճուրդից, միայն թե այս անգամ կարող եք «խմել» բառի հոմանիշներ հորինել։ Ո՞վ հաղթեց՝ նվեր օղու անոթ: Ջ

Լավ պիտանի մրցույթներ «Լցնել, խմել, խորտիկ» մեծահասակների համար և «Տարածել, կերել, լցնել և խմել» երեխաների համար: Մրցույթների էությունը պարզ է. 4 հոգուց բաղկացած թիմը (մեծահասակների տարբերակում հնարավոր է ավելին, գլխավորը 3-ի բազմապատիկը չէ) հրամանները կատարում է անվանման համաձայն։ Առաջինը լցնում է, երկրորդը խմում է, երրորդը կծում է։ Եվ այսպես՝ շրջանաձև, մինչև օղին վերջանա զամբյուղի մեջ։ Մանկական տարբերակում կա միայն մեկ շրջան. Առաջինը նրբաբլիթը քսում է ջեմով, երկրորդն ուտում է, երրորդը լցնում է հյութը, չորրորդը խմում է։ Խնդիրն այն է, թե ում թիմն է ավելի արագ:

Ծրագրում հրամայական է կատարել ռուսական ժողովրդական երգեր կամ դիթիներ։ Դուք կարող եք սկսել ծրագիրը լավ ձևով, օրինակ.

«Ողջույն բոլոր ազնիվ մարդկանց։

Բացեք ձեր բերանը ավելի լայն

հիմա փակիր

Որպեսզի գետաձին չցատկի։

Ծովատառեխ գետում

Իսկ մենք մեր բաժակներում օղի ունենք։

Այսօր շուտ արթնացա

Ես կերա չորացրած բագել։

Այն բանից հետո, երբ ես դուրս եկա այգի

Միգուցե ինչ-որ մեկը ինձ խմիչք լցնի:

Toha տղան ցանկացած վայրում

Չի վնասում

Ես եկել եմ բոլորին զվարճացնելու

Ես չկարողացա քեզ ավելի լավ գտնել

Դե, իմ անունը Տոհա է

Այստեղ և ծափ տալը վատ չէ

Իսկ որտե՞ղ է իմ քույր Յարոխան:

«Ծովահենների ընթրիք»կարող է անցկացվել որպես ռեստորանի առանձին միջոցառում անիմացիոն խմբի հետ միասին, իսկ երեկոյան ծրագրի շարունակությամբ դիսկո բարում կամ կոնֆերանսների սրահում կամ Նեպտունի օրվա հետ միասին։

Ծովահենների ընթրիքի միջոցառումը չի հայտարարվում օրվա ծրագրում կամ ռադիոեթերում։

Եթե ​​նավի վրա գտնվող գեղարվեստական ​​անձնակազմի թիվը թույլ չի տալիս ծովահենների ընթրիքը միաժամանակ երկու ռեստորաններում անցկացնել, ճաշը սկսեք ռեստորաններից յուրաքանչյուրում 30 րոպե տարբերությամբ:

Հագուստ և համազգեստ.

Անիմացիոն թիմը կրում է ծովահենների զգեստներ։ Աչքերին կան կապտուկներ, աչքերի տակ կապտուկներ, ձեռքերում ատրճանակներ և այլն։

Ռեստորանի մատուցողները (կամ մատուցողներից ոմանք) նույնպես հագած են ծովահենների կոստյումներ կամ ժիլետներ՝ դեմքերին կապտուկներով և սպիներով։

Ռեստորանի ձևավորում. (Անիմացիոն թիմի ձևավորում) Ռեստորանի առաստաղից կախված են ձկնորսական ցանցեր, արհեստական ​​ձկներ և այլն։

Սեղանի բոլոր տեղադրումները խառնաշփոթ են, շատ աթոռներ խառնաշփոթ են, սնունդը բացակայում է սեղաններին:

Ռեստորանի սրահի կենտրոնում կապած խոհարարը (կամ ուղևորի օգնականը) նստած է աթոռի վրա՝ բերանը փակած՝ «լալիս»։

Ծովահեն մատուցողները նստում են կապված (իսկական !!!) խոհարարի շուրջ, ոմանք աթոռների վրա, ոմանք հատակին և թղթախաղ են անում՝ առանձնապես ուշադրություն չդարձնելով զբոսաշրջիկներին, իսկ ավելի ուշ նրանք օգնում են անիմատորներին պարել և ստիպել զբոսաշրջիկներին երգել։

Հիմնական ծովահենը (մուլտիպլիկատոր կամ ճգնաժամի / ռեստորանի տնօրեն) հյուրերին հրավիրում է ռեստորան:

Հենց որ բոլոր հյուրերը զբաղեցնեն իրենց տեղերը, գլխավոր ծովահենը հյուրերին հայտարարում է, որ նավը գրավել են, խոհարարը կապված է, և այսօր ոչ ոք չի ուտելու, քանի որ ծովահեններն արդեն ամեն ինչ կերել են։

Ծովահենների ղեկավարն առաջարկում է ընդհանուր փոխզիջում գտնել։

Ավելին, ծրագրի ընթացքն ամբողջությամբ կախված է անիմացիոն խմբի ստեղծագործական ներուժից: Դուք կարող եք հյուրերին ստիպել պարել կամ երգել ծովային երգ ... .. Եվ դուք կարող եք անել երկուսն էլ:

Երբ ամեն ինչ ավարտված է, և մատուցողները սկսում են ընթրիքը մատուցել, դուք կարող եք կարդալ կատակերգական մենյու, օրինակ.

ü Մսի տեսականի «Ական փնտրողի սխալը»

ü Ձուն զով է, կաշվե բաճկոնով

ü Երշիկ Ostankino (525 մ)

ü IronBacon

ü Հավի ուղեղն ըստ նախարարական

ü Մշակված մարմոտ

ü Սալամի «Ալեյկում»

ü Ֆաք (բառի լավ իմաստով)

ü Բողկ «բերանս կպատռեմ»

ü Կտրել «Երիկամների վրա»

ü Շիլա հին հուն

ü Վարսակի ալյուր «Պարոն»

ü Խարան սեփական ատրճանակում

ü Խոզի տենդ. դժոխքի հետ: zn. ինչպես.

ü Բժշկական բադ խնձորով

ü Գառնուկի թամբ՝ սրվակներով

ü Տնական բուլկի (զուգագուլպաներով և հողաթափերով)

ü Cupcake «Capital» (40 աստիճան)

Խնդրում ենք հետևել բեմում ելույթ ունեցող յուրաքանչյուր արտիստի ընդհանուր կանոններին՝ շփման մշակույթ, համերգային զգեստ, համերգային դիմահարդարում և, իհարկե, ժպիտ:

Ներկայացման ծրագիրը պետք է ներառի տարբեր երաժշտական ​​կտորներ։ Ծրագրի ռեպերտուարային պլանը կազմելիս փորձեք հաշվի առնել ներկա հանդիսատեսի տարիքն ու ցանկությունները:

Եթե ​​եղանակային պայմանների պատճառով դիսկոտեկը արևային տախտակամածից տեղափոխվում է բար, ապա ավելի լավ է ձեր կատարումը խառնեք դիսկոտեկի հետ կամ խնդրեք դիջեյին սկսել իր աշխատանքը ձեր ելույթից հետո։ Խնդրում ենք համաձայնեցնել աշխատանքի այս ձևը DJ-ի և նավարկության տնօրենի հետ:

P. S. Որոշ նավերի դասավորությունը թույլ չի տալիս դիսկոտեկն առանձին անցկացնել փոփ երաժշտի կատարումներից: Այս դեպքում էստրադային երաժիշտը դուետով աշխատում է նավի դիջեյի հետ։ Խնդրում ենք համաձայնեցնել աշխատանքի այս ձևը DJ-ի և նավարկության տնօրենի հետ:

Դիսկո

Ծրագիրը ներառում է. DJ (անհրաժեշտության դեպքում փոփ երաժիշտ)

Բոլոր մոտորանավերի վրա (բացի 92-016 նախագծի մոտորանավերից), լավ եղանակին արևային տախտակամածի վրա դիսկոտեկ է անցկացվում: Խնդրում ենք դիվերսիֆիկացնել ռեպերտուարի պլանը՝ հաշվի առնելով ներկա հանդիսատեսի տարիքն ու ցանկությունները։ Մի մոռացեք աշխատել հյուրերի հետ երկխոսության մեջ, չպետք է ձեր աշխատանքը կրճատեք երաժշտական ​​ստեղծագործությունների տեխնիկական անցման վրա:

92-016 մոտորանավերի դասավորությունը թույլ չի տալիս դիսկոտեկն առանձին անցկացնել փոփ երաժշտի ելույթներից։ Այս դեպքում փոփ երաժիշտը բարում դուետով է աշխատում նավի դիջեյի հետ։ Խնդրում ենք համաձայնեցնել աշխատանքի այս ձևը փոփ երաժշտի և նավարկության տնօրենի հետ:
Նաև DJ-ի պարտականությունները ներառում են նավի վրա հնչող ծրագրեր և ձայնային սարքավորումների փոխարկում:

Հեռարձակում 01/12/2016-ից

Հաղորդավար. Ես ողջունում եմ Անդրոմեդայի քաղաքակրթությունը և ցանկանում էի սահմանել սցենարի պլանի թեման և այն ուժերը, որոնք կազդեն այս սցենարի պլանի և դրա հորիզոնի վրա:

Ուժեր:Ողջունում եմ քեզ։ Ես Անդրոմեդայի քաղաքակրթության Earth-Gaia համակարգի ռազմավարության ղեկավարն եմ: Ուրախ եմ ձեզ կրկին բնորոշել տեղեկատվության, գիտելիքի մեջ։ Մենք՝ որպես Քաղաքակրթություն, շատ ավելի նշանակալից ենք դարձել այդ էությունների վրա ազդելու առումով, այն դիտորդները, ովքեր շարժվում են դեպի 4-րդ հարթություն, ապրում են տարածության փոփոխություններ, իրենց վիճակ, իրադարձություններ, զգացմունքներ և այլն։ Այս փոփոխությունները դեռ նոր են սկսվում, դրանք շատ արագ և նկատելիորեն կաճեն նույնիսկ երրորդ հարթության դիտորդի կողմից, քանի որ երրորդ հարթությունն ինքնին նույնպես բարձրանում է մինչև հնարավոր ամենաբարձր արժեքները:Այս պատկերը դիտարկելիս կարելի է 2 արտաքին եզրակացություն անել՝ մի կողմից անցնողները, որոնք որոշել են անցման ուղին, դուրս են բերվում հին էներգիայի փոխանակման տարածությունից՝ սցենարի պլանի տարածությունից այն կողմ, որը. կառավարվում է հիմնական պլանի քաղաքակրթություններով, մյուս կողմից, եռաչափությունն ինքնին իր հին սցենարային պլանն է, որը նույնպես փոխակերպվում է իր ըմբռնման համակարգում, իրադարձությունների ազդեցությամբ: Այս վեկտորն ուղղված է հին պայմանների հիմքերի ապակայունացմանը, այն հիմքերին, որոնք հանգեցրին հասարակության դեգրադացմանը, հանգեցրին դրա հետընթացին դեպի հակումներ, որոնք ստեղծեցին մշակույթի արժեզրկում, կապվածություն ֆինանսներին, փողին, նյութական բարեկեցությանը:

Այս բոլոր փորձերն ավարտվեցին անհաջողությամբ՝ հիմնական քաղաքակրթությունների տեսանկյունից, քանի որ էներգիայի փոխանակումն ինքնին չի բերում այն ​​վերադարձելի վիճակները, այն ներդրումները, որոնք կատարվել են մարդու մտքում՝ նրա դաստիարակության, իրադարձության տեսանկյունից, քանի որ Երկիր-Գայա գործակիցները բացառում են էներգիայի այս փոխանակման հիմնական պարամետրերը, տասնյակ և հարյուրավոր անգամներ նվազեցնում են վախի վիճակը իրադարձությունների հետ կապված անհրաժեշտ համարժեքներով, բայց միայն բերում են անհանգստության, շփոթության և այլնի վիճակ: ՀԵՏԱմա, 3 հարթություններում էներգիայի փոխանակման էությունն արդեն ընդմիշտ կորել է, և, հետևաբար, այս քաղաքակրթությունները սկսում են փոխակերպել տարածությունը մինչ այժմ միայն դրա փոփոխության ուղղությամբ ստեղծված գործակիցների հետ, որոնք այսօր խանգարում են հին էներգիայի փոխանակմանը: և փորձում են անցնել նորի։ Մինչ այժմ այդ փորձերը բավականին անհաջող են եղել։ Չափազանց դժվար է մարդուն տանել դեպի նոր ալիք, կործանարար էներգիայի փոխանակում ունեցող վիճակ, քանի որ անհրաժեշտ է ոչ միայն նրան առանձնացնել ըստ կյանքի հիմնական պարամետրերի, այլև ստեղծել կախվածության նոր պատյան, նոր պատյան։ մասնակցության նոր սցենարի հետ կապված, որը գոյություն չունի: Հետևաբար, 3 չափումների առումով նկատվում է էներգիայի փոխանակման բավականին ուժեղ նվազում և այն արտահայտվում է տասնյակ տոկոսով նախորդ տարվա արժեքների նկատմամբ։ Սա նշանակում է, որ մոտ ապագայում տեղի կունենա կոլապս, էներգիայի փոխանակման դեֆիցիտ, որը կգերազանցի այն ներդրումների ավելի քան 50%-ը, որոնք կներդրվեն տիեզերական համակարգում։ Այս պահին կգա X կետը, երբ հիմնական պլանի քաղաքակրթություններն իրենք կամ ստիպված կլինեն լքել բեմը՝ տեղ տալով հաջորդ քաղաքակրթություններին, կամ կշարունակեն փոխել սցենարի պլանը այն ուղղությամբ, որը որոշվում է աճով։ մարդկային գիտակցությունը, մարդկային փորձը. Դա շատ դժվար է անել, քանի որ ժամանակը կորած է, և ինքը՝ Երկիր-Գայան, նրա թրթռումները, որոնք արտացոլվում են Մոնադում, տարածության վրա, ընկալման արտացոլման ողջ համակարգի վրա, թույլ չեն տալիս բաց թողնել հին գործակիցները։ էներգիայի փոխանակում, բայց միայն թույլ է տալիս ստեղծել նոր, շատ բարակ, նոր կործանարար արժեքների սեփականություն, որոնք ոչ այնքան կործանարար են, որքան փոխարինելի գործակիցները, որոնք կարող են ինչ-որ կերպ աջակցել էներգիայի բաղադրիչին էներգիայի փոխանակման տեսքով:

Բավականին դժվար է բացատրել, բայց այդ գործընթացները շարունակվում են, տեղի են ունենում որոշ մտքերում, բայց դա անելու համար պետք է ստեղծել բոլորովին այլ սցենար, հասարակություն, խաղի այլ կանոններ։ Երկիր-Գայա համակարգն ինքնին նախատեսված չէ այս տիպի երկարաժամկետ սցենարների համար, հետևաբար որոշումներ կկայացվեն, որոնք նախ կպահեն այս տարածությունը կոկոնի մեջ, մեկուսացման մեջ, այնուհետև որոշումներ կկայացվեն սցենարի պլանի մշակման վերաբերյալ:

Ինչ վերաբերում է անցողիկ սցենարին, 4D տարածությանը, որտեղ դրանք ամրագրված են, և որում համախմբված են այս փորձի լրացուցիչ մասնակիցները, դրանք բոլորը սահմանվում են առաջ շարժման, գիտակցության տարրալուծման վիճակում՝ հին գործակիցներով, հնարավորություններով, տարբերակներ՝ կախված դրանց հավանականությունից: Սա նշանակում է, որ նրանց նպատակների ձգտումը ոչ միայն կփոխվի, այլեւ կվերածվի բոլորովին այլ կատեգորիաների, իմաստների, սահմանումների։ Այս աշխատանքն արդեն իրականացվում է, այդ թվում՝ մեր քաղաքակրթության կողմից, և Սիրիուսի քաղաքակրթության կողմից, և Օրիոնի քաղաքակրթության կողմից փոքր քանակությամբ, Արկտուրուս քաղաքակրթության կողմից և այլն։ Դրանք բոլորն էլ ստեղծում են պայմաններ, փորձի պարամետրեր, որոնք ուղղված կլինեն մարդու անցումային վիճակ ստանալուն, որը թվարկված է որպես կառուցողական, երրորդ հարթության հին արժեքներից մաքրված։

Պարզ բառերով սա նշանակում է, որ ներս Բավական կարճ ժամանակահատվածում մարդը պետք է փոխակերպի իր հիշողությունը, համոզմունքները, մտածողության ձևերը, մտավոր կառուցվածքը, էգոյի ծրագրերը, ներառյալ մոնադիկ դաշտերի ներքին բաղադրիչները, որպեսզի նա պատրաստ լինի ընկղմվելու 4D տարածության մեջ, որը չի պարունակում կործանարար: գործակիցներ ընդհանրապես:Եթե ​​այսօր վերցնենք մարդու գիտակցության վիճակը, նրա բջջի վիճակը, ապա երրորդ հարթության գործակիցների առկայությունը, ապակառուցողական տիպի գործակիցները կկազմեն ավելի քան 30%, ոմանց մոտ նույնիսկ 60%, և դա հուշում է, որ անցումը. ինքնին նման մասնակիցների համար անհնար է 4D տարածության մեջ ընկղմվելու տեսանկյունից: Դրա համար մշակվել են իրավիճակներ, իրադարձություններ, որոշակի տեղեկատվական հոսքեր, որոնք կստեղծեն դիտորդի գիտակցության շուրջ տարածության և նրա տեսլականի ընկալման կառուցվածք, կներդրվեն վարժություններ, սիմուլյատորներ, հանգամանքներ, վիզուալացման նոր համակարգ և այլն։ Սա միջոցառումների մի ամբողջ համալիր է, որը կտրվի ձեզ առանձին, երբ այս երևույթը լայն տարածում ստանա և կպահանջի ոչ միայն բացատրություն, այլ նաև որոշակի պրակտիկա, որը կհամակցվի այս ճանապարհն անցած քաղաքակրթությունների փորձի հետ: 4D տարածության մեջ ընկղմվելը, անցումային տարածքը, ինքնին կյանքի դժվարին շրջան է, քանի որ յուրաքանչյուր մարդու համար կստեղծվի իր անհատական ​​ուղին, անհատական ​​բաղադրատոմսը և 3D տարածության հետ կապված այլևս նույնականացումը: Այս ճանապարհն այն սանիտարական միջանցքն է, որի մասին խոսում էին Ուսուցիչները. այս ուղին մի տեսակ մեկուսացման համակարգ է, կեղևային համակարգ, ապակու միջով, որը մարդու մարմինը, նրա գիտակցությունը, ընկալումը կբերի սանիտարական հսկողության գոտի, կամ որում մարդը կլինի մինչև բարձրագույն համակարգը՝ Ուսուցիչը։ համակարգը, քաղաքակրթությունները հասկանում են կամ հաջողությունը կամ ձախողումը կատարվող առաջադրանքը:Սա նշանակում է, որ եթե մարդու փոխակերպման գործընթացները, լուսավորության գործընթացները ընթանան պահանջվող կանխորոշված ​​արագությամբ, ապա նրան կաջակցեն, կառաջնորդեն, կփոխեն ավելի բարձր համակարգերի, քաղաքակրթությունների մասնակցությամբ։ Եթե ​​դա տեղի չունենա, առաջ շարժումը կվերածվի դիմադրության, այս միջանցքից ելք փնտրելու, մեկուսացման համակարգից, ապա այս մարդուն հետ կբաժանեն 3 չափերի, սանիտարական պատնեշները կհեռացվեն նրա վրայից, և նա կգնա։ ողջ կյանքի ընթացքում հին տիպի քաղաքակրթությունների վերահսկողության ներքո գտնվող ընդհանուր հսկողության համակարգում, հիմնական պլանի հին ձևավորումը: Սա նշանակում է, որ այն կնետվի էներգիայի փոխանակման հին համակարգ, բայց նոր սկզբունքներով, ընկալման նոր համակարգերով։ Եթե ​​խոսենք անցման փորձը որոշողների սցենարային պլանի մասին, ապա անցում կատարողները մի քանի ամիս կտեսնեն միայն 20-25%-ը, ինչ տեսնում են եռաչափ գործընթացի մասնակիցները։ Սա մի տեսակ խաչաձև իմաստ է, երբ միայն այն պահերը, հանգամանքները, տեղեկատվական դաշտի այն հատվածները, որոնք թույլատրելի են, կտրված են տարածության մի մասից՝ ընկալումը պատկերացնելու համար, անհրաժեշտ են գիտակցության վերափոխման, նրա կառուցողական վերափոխման համար։

Կործանարար տիպի իրադարձությունները, իրադարձությունները, որոնք վերաբերում են տարբեր հակամարտություններին, ապակառուցողական վիճակներին, կտրուկ կսահմանափակվեն և կներկայացվեն միայն ֆոնային արժեքով, անհրաժեշտության դեպքում՝ մասնակցությունը մասնակիցների հետ 3D տարածքում, այնուհետև սանիտարական հսկողության գոտու միջոցով: Հետևաբար, վիզուալիզացիայի մնացած 75%-ը կլցվի կառուցողական տիպի սցենարային պլանով, իրադարձությունների սցենարային պլանով, որը կորոշվի բնության, ստեղծարարության, կառուցողական մտածողության, նոր կապերի, դիտողական համակարգերի հետ: Այս գործընթացն արդեն սկսվել է, փոխկապակցված է, բայց պետք է հասկանալ, որ սանիտարական միջանցքի համակարգում ընկղմվելը 4 չափերի տարածության մեջ ինքնին որոշվում է անհրաժեշտ մեկուսացմամբ, իսկ տեսանելի զանգվածային բնույթը, տեսանելի մասնակցությունը. ուղղակի պատրանք. Անցնող մարդկանց միջև շատ, շատ քիչ իրական էներգիայի փոխանակում կլինի, միայն այն գոտիներում, որոնք վերաբերում են զույգերին, շոշափում են հոգիների փորձառության համար անհրաժեշտ գոտիները, երեխաների համար, որոշելու նրանց, ում մարդը սիրում է, ում մարդը: ցանկանում է իրեն էներգետիկ զգալ, ում հետ նա ոչ միայն կապված է, այլև կախվածության մեջ: Այդ կախվածությունները կվերանան և կվերածվեն ազատ հարաբերությունների վիճակի, անկախ հարաբերությունների վիճակի, և այս գործընթացը կվերածի զգացմունքները, սիրո վիճակ և մերձավորի հանդեպ հոգատարության վիճակ:

Սրանք բոլորը ապագա դասերի գործընթացներ են, առաջ գնալու վիճակի գործընթացներ, դրանք ժամանակակից մարդու համար շատ դժվար ընկալելի են։ Տեսակետների հարաբերակցության սկզբունքները, արդարություն-անարդարություն, ճշմարտություն-ճշմարտություն կատեգորիաները, սեփական ունեցվածքի հարաբերակցությունը փողի, ընտանիքի, երեխաների, ընտանեկան գործընկերոջ, տղամարդու և կնոջ հետ. սրանք բոլորը ներդրված իմաստներ են, որոնք ոչ միայն հնացած են, ոչ միայն դարձել են արգելակման համակարգ, այլ նաև շատ դեպքերում նվաստացուցիչ կատեգորիա են, նվաստացուցիչ գործոններ, որոնք գիտակցությունը ետ են բացում, գիտակցությունը վերածում բթության համակարգի, հին վիճակներից լիակատար կախվածության համակարգի: Սա արտահայտվում է սննդի մշակույթում, շարժման մշակույթում, շնչառության, ստեղծարարության մշակույթում, եթե կարելի է այդպես անվանել, և բուն տարածության ըմբռնման համակարգում, գաղափարի ձևավորման մեջ: ապագայի հետ կապված սեփական հնարավորությունները. Այս ամենը պետք է փոխարինվի, սահմանվի որպես վեկտոր, որպես հասկանալի արժեքներ: Մենք՝ որպես քաղաքակրթություն, Ուսուցչի համակարգ, այլ քաղաքակրթություններ, որոնց հետ պայմանավորվածություն կա փորձի փոխանակման, ներքին տեղեկատվական հոսքերի հետ, կունենանք շատ ինտենսիվ, բայց շատ հետաքրքիր աշխատանք մարդկային գիտակցության բարեփոխման տեսանկյունից։ շատ կարճ ժամանակահատված: Հետևաբար, այս ժամանակային միջակայքը կփոխվի իր խտությամբ, իր վիճակում յուրաքանչյուր դիտորդի համար: Նրանց համար, ովքեր դանդաղ են առաջ գնում, այն կթանձրանա և կհեռանա իր տևողության առումով. արագ քայլողների համար այն կդառնա թափանցիկ, ավելի քիչ խիտ և ավելի արագ կհոսի: Սա կլինի ժամանակի համաժամացում, ավելին, շատերը նույն օրը կապրեն մի քանի անգամ, մինչև հասնի պահանջվող բեկման որոշակի ինդեքսը։

Այս «Groundhog Day»-ն արդեն սահմանվել է «նոր հնարավորություններ» համակարգում, քանի որ նախկինում այն ​​օգտագործվում էր միայն բացառիկ դեպքերում, սա նշանակում է, որ բառացիորեն մարդը արթնանալու է և նորից կրկնելու է նույն օրը։ Սկզբում նա չի հիշի, բայց հետո աստիճանաբար կհիշի այդ օրվա իրադարձությունները, կհասկանա, որ ինքը գտնվում է նույն միջոցառման միջանցքում, նույն հանգամանքում։ Այս մեթոդը նկարագրված է ձեր ֆիլմերում, նկարագրված է որպես աստիճանական փոփոխության, հոգեկանի աստիճանական բեկման վիճակ, և այն բավականին հեշտ է կիրառել գիտակցության համակարգում։

Այս մեթոդը թույլ է տալիս արագ և հեշտությամբ դիտորդին հասցնել պայմանների և մտածողության ցանկալի պարամետրին, փոխել կատեգորիան, փոխել հասկանալու տարածության ներքին կարգավիճակը: Դաստիարակության, գիտակցության փոփոխության ուղիներից մեկը կլինի նոր հանգամանքների, իրադարձությունների նոր որակական պարամետրերի ապահովումը։ Սա բառացիորեն նշանակում է, որ մարդուն կառաջարկվի զբաղվել աշխատանքի այլ ձևերով, բիզնեսով, ուսումնասիրությամբ և այլն: Դա կիրականացվի գործնականում մոլուցքով՝ պարտադիր իրադարձություններով, բայց նույնիսկ այս հանգամանքներում մարդը, որի գիտակցությունն ուղղված է հակառակ ուղղությամբ, կկարողանա թողնել այս զարգացումը, ետ դառնալ, գնալ դեգրադացիայի ճանապարհով։ . Հետևաբար, այստեղ սահմանվում է ազատ կամքը, քանի որ այս փորձի միակ պայմանը գիտակցության ոսպնյակի բեկումն է դեպի լուսավորություն, զարգացում և առաջ շարժվել: Սա պետք է հասկանան այս մեծ փորձի բոլոր մասնակիցները, վիթխարի, որովհետև ամբողջ բնակչության գրեթե քառորդը ներգրավված է դրանում: Այս լուսաբանումը պայմանավորված է առաջին հերթին այն հոգիների ցանկությամբ, ովքեր ցանկանում էին անցնել փորձի միջով նույնիսկ նրանց, ովքեր սահմանված չեն իրենց դիտորդին նման վիճակի հասցնելու կարգավիճակում։ Այս փորձառությունը կներառի չձևավորված դիտորդներ, ովքեր չունեն ոչ անցման մարմնավորման փորձ, ոչ էլ պատրաստվածության վիճակ այս փորձի հետ կապված, և դեռևս կա մարմնավորման մեծ պարտք 3D տարածության հետ կապված: Նույնիսկ այս դեպքում, շատ հոգիներ ընտրեցին այս փորձը, քանի որ հնարավոր է վերականգնել մարմնավորման պարտքը մի քանի ամսվա ընթացքում, եթե դուք գտնվում եք այս միջանցքում, եթե որոշեք պատրաստված դիտորդի կարգավիճակը:

Հետաքրքրություն ցուցաբերելով այս փորձի նկատմամբ՝ Հոգիներն իրենց առավելագույն արժեքով առաջարկեցին իրենց դիտորդներին այս փորձի համակարգին, սակայն դիտորդներն իրենք ընտրվեցին տեսական անցանելիության սկզբունքով։ Այս գործակիցը առաջին հերթին կապված է կործանարար գործակիցների ներքին առկայության և գիտակցության հետ նրանց կապի, բավականին կարճ ժամանակահատվածում բեկելու ունակության հետ։ Եթե ​​այս հարաբերակցությունը գերազանցել է 60%-ը, ապա այս դիտորդը ինքնաբերաբար վերացվել է։ Դիտորդների մեծամասնությունը գտնվում է մոտ 45-50% վիճակում՝ կապված տարրալուծման պահանջվող մակարդակի, ներքին վերափոխման մակարդակի հետ։ Այս գործակիցը սկսում է ոչ բավականաչափ արագ փոխվել Երկիր-Գայայի տարածության և հաճախականությունների ազդեցության տակ, ներքին վիճակների ազդեցության տակ մարդկությունը սկսում է արթնանալ, ներառյալ երրորդ հարթության դիտորդները: Այն շատ արագ արթնանում է, հասկանում է իր տեղը, իր իմաստը, սկսում է ճանաչել ընկալման նոր ձևեր, հարաբերությունների նոր ձևեր, սկսում է փոխազդել տարբեր սկզբունքներով, սկսում է գնալ բոլորովին այլ ճանապարհով։ Մենք սա տեսնում ենք, սա դիտարկում ենք, ավելին, մենք այս սցենարի, այս ծրագրի հիմքում ենք, և մեր դերն այսօր չափվում է ավելի քան 35-40%-ով։ Սա այս սցենարի համակարգին մասնակցության շատ մեծ տոկոս է, և, հետևաբար, տարածության վերափոխման գործառույթն ինքնին մեր ուսերին չի ընկած: Մենք՝ որպես Անդրոմեդայի քաղաքակրթություն, բոլոր ջանքերը կգործադրենք փոփոխական իրադարձությունների, փոփոխական տարածությունների ամենաճշգրիտ վեկտորը ձևավորելու համար, և դա պետք է հասկանալ, քանի որ այս պահին տիեզերքի դպրոցն անցած դիտորդները հասկանում են, թե որ ժամին է։ Արժեքներն են, իրադարձությունները, իրադարձությունների տարածության սահմանումը, կարող է էապես ազդել նրանց իրադարձությունների վրա, բայց միայն այն դեպքում, եթե այն ուղղված է դեպի կառուցողական փորձ, դեպի զարգացում, դեպի այն նպատակներն ու խնդիրները, որոնք կներկայացվեն բոլորին: Այս նպատակներն ու խնդիրները պետք է հասկանալ փետրվար-մարտ ամիսներին, քանի որ հենց այս ժամանակահատվածում նրանք կմտնեն հոգու փոխանակման դաշտեր՝ լիարժեք մասնակցությամբ, գիտակցությամբ: Այս գործընթացը կսկսվի այս ամսվա վերջին և մարդու մեջ կստեղծի բոլորովին այլ զգացողություն, տարածություն, այս տարածությունը հասկանալու բոլորովին այլ էմոցիոնալ ներքին համակարգ։ Ընկղմվելով գիտակցության դաշտերում՝ Հոգին մարդու մեջ կստեղծի իր նպատակների և խնդիրների ըմբռնումը, այդ սկզբունքների ըմբռնումը, այն հիմքերը, որոնք նա ինքը ցանկանում է համեմատել մարդու մասնակցության փորձի և 4-աչափի հետ։ տարածություն.

Դրանք շատ անհատական ​​պարամետրեր են, վերաբերմունք, հայացքներ, զարգացում։ Այս գործընթացը պետք է զգալ, հասկանալ, քանի որ այս գործընթացը լինելու է միաժամանակ, իսկ դրա միաժամանակությունը թելադրված է փորձի պայմաններով, քանի որ այս պահին կտրուկ կավելանա մարդկային գիտակցության դաշտերի հաճախականությունը և կորոշվի արդեն 4-րդ դարում։ -D համակարգը, նոր ըմբռնման համակարգում, բայց սա 4-ի պատրանքային վիճակ է, հաստատ կլինի թույլատրելի հնարավորությունների առավելագույն հավաքածուն տվյալ տարածքում, իրադարձությունների տվյալ միջանցքում: Իրադարձությունների այս միջանցքը կվերանայվի, կփոխվի և բավականին հեշտությամբ կվերափոխվի։ Միևնույն ժամանակ, հիմնական որոշիչի, հիմնական պլանի քաղաքակրթությունների հետ մեծ պայմանավորվածություններ չեն պահանջվում, քանի որ էներգիայի փոխանակումը տեղի է ունենում բոլորովին այլ մակարդակում, և նյութական ծածկագրերի հավաքումը, իրադարձությունների շարքը կարող է իրականացվել այժմ: մի քանի ժամ՝ կապված դիտորդի փորձի հետ, ինչը նշանակում է, որ նրանց առջև, ովքեր արդեն հասկանում են, թե որտեղ է նա, ովքեր հասկանում են, թե ուր է նա գնում, մեծ խնդիր ունեն՝ սովորել, թե ինչպես կառավարել իրադարձությունների իրենց սեփական տարածքը, իրենց սեփականը։ ժամանակային կատեգորիաները՝ որպես ավանգարդ շարժում առաջ, որպես այն հատիկներ, որոնք աստղերի պես կառաջնորդեն մնացածին, որովհետև նրանց փորձը, նրանց մասնակցությունը անմիջապես կփոխակերպվի ուրիշներին՝ փոխանցվելու որպես ժառանգություն, որպես փորձ, կարողություններ, հմտություններ։ Պետք է ստեղծել մի դպրոց, որտեղ մարդիկ իսկապես և ճիշտ կկառավարեն իրենց ներքին հնարավորությունների տարածքը, ներքին նպատակներն ու խնդիրները։

Այս մասին ես կցանկանայի ավարտել. Շնորհակալություն ուշադրության համար. Շնորհակալ եմ այս տեղեկությունը ստանալու համար, ամենայն բարիք ձեզ:

Հարց: Շնորհակալություն տեղեկատվության համար:

«Վոդոխոդ» ՍՊԸ

Զբոսաշրջային նավերում անիմացիոն ծրագրերի կազմակերպման ձևը
ռուս զբոսաշրջիկների հետ.

Ներբեռնեք Word ֆայլի տեղեկատվությունը ձեր համակարգչում: Ներբեռնել...

Ներածություն.

Նավերի վրա ամեն օր անցկացվում են տարբեր անիմացիոն ծրագրեր, որպեսզի մեր զբոսաշրջիկները հնարավորինս ակտիվ անցկացնեն էքսկուրսիաներից իրենց ազատ ժամանակը, և որ ամենակարեւորն է՝ իրենց ցանկությամբ։ Հաշվի առնելով երթուղու չվացուցակի բոլոր պայմանները, և ելնելով նախորդ տարիների փորձից՝ կարող եք կազմել պարտադիր գործողությունների ցանկ։ Նրանց մեջ:

1. Կապիտանի կոկտեյլ՝ փուչիկների հանդիսավոր արձակումով (շրջագայության թիմի, անձնակազմի ներկայացում)
2. Ողջույնի համերգ
3. Առավոտյան վարժություններ
4. Պարի դաս
5. Մանկական սենյակ, մանկական ժամանցի ծրագիր
6. Դասական երաժշտության համերգ
7. Սեղանի խաղերի մրցաշարեր, լոտո ակումբ
8. Կապիտանի ընթրիք
9. Երեկոյան ժամանց
10. Լրացուցիչ ծրագրեր
11. «Խաղացիր, կոճակ ակորդեոն»:
12. Հանգստի երեկո բարերում
13. Դիսկո

Ստորև մենք ավելի մանրամասն կանդրադառնանք կետերից յուրաքանչյուրին: Բայց մի մոռացեք, որ այս չափանիշները մինիմում գաղափարներ են, տրված ուղղություն և նախատեսված են ձեր ստեղծագործության և մասնագիտական ​​տվյալների համար:
Հնարավորության դեպքում մասնակցեք ձեր գործընկերների ծրագրերին։

Ուշադրություն՝ նախապես պատրաստեք կայքը ցանկացած միջոցառման համար։ Միջոցառման ավարտից հետո բոլոր հենարանները պետք է տեղափոխվեն կայքից հատուկ նշանակված վայրեր՝ կորուստներից և վնասներից խուսափելու համար:

Կապիտանի կոկտեյլօդապարիկների հանդիսավոր արձակումով (շրջագայության թիմի, անձնակազմի ներկայացում)

Ծրագիր:

 Համերգի վայրի նախապատրաստում մեկնման.
 Նավի մեկնում և գնդակների արձակում:
 Անցում «Ցանկությունների կամրջի» տակով (Սանկտ Պետերբուրգից մեկնելիս)
 Նավի անձնակազմի հետ հանդիպում արևային տախտակամածին:
 Ուղևորի օգնականի կողմից անձնակազմի ներկայացում.
 Կապիտանի խոսքը.
 Շամպայն.
 Ուղևորի օգնականի կողմից տուրիստական ​​խմբի ներկայացում

Կայքը պետք է պատրաստվի նավի մեկնելուց մեկ ժամ առաջ: Արևի տախտակամածին շամպայնի սեղաններ են, երաժշտություն է հնչում (նավահանգստի վարպետներն արգելում են բարձր ձայնը, ճշտեք ուղևորի օգնականից): Խնդրում ենք ձեզ թույլ մի տվեք տեղադրել ձայնային սարքավորումներ, սեղաններ և տեղադրել խոսափողներ մինչև միջոցառման հենց սկիզբը: Նավի հյուրերը պետք է տեսնեն արդեն պատրաստված հարթակը։
Մեկնելուց 10-15 րոպե առաջ մեթոդիստը հյուրերին հրավիրում է արևի տախտակամած (վատ եղանակին, խորհրդակցությունների սենյակ): Այս պահին դուք պետք է միացնեք երաժշտական ​​նվագակցությունը գետի թեմայով, անիմատորները ողջունում են բոլորին, փոփ երաժիշտը երգում է ուրախ ողջույնի երգ:
Այնուհետև անիմացիոն թիմը պետք է հանի և բաժանի փուչիկները հյուրերին: Նավը ճամփորդության մեկնելով «Hurray» բարձր բացականչություններով բոլորը դրանք օդ են նետում՝ մտածելով լավ եղանակի և հաջող ճանապարհորդության մասին: Այս ամենը, որքան հնարավոր է հետաքրքիր ու աշխույժ, անիմատորները պետք է բացատրեն, խաղան գնդակների բաշխմանը զուգահեռ։ Օրինակ, ասեք, որ փուչիկները կուրախացնեն արևին, և մենք կունենանք լավ եղանակ և այլն:
Խնդրում ենք նախօրոք հաշվարկել երաժշտության, օդապարիկների դուրսբերման և բաշխման ժամանակը, քանի որ դա պետք է տեղի ունենա Նավը նավարկության մեկնելուց առաջ!!!
Նավը մեկնելուն պես մեթոդիստը (կամ ռադիոօպերատորը) միացնում է «Հրաժեշտ Սլավյանկային» երթը, այս պահին արևային տախտակամածի երաժշտական ​​նվագակցությունը պետք է անջատվի։ 10-15 վայրկյան սպասելուց հետո անիմատորները հայտարարում են, որ պատրաստ են արձակել օդապարիկները։ Օրինակ, երեքի հաշվարկով, բոլորը նույնքան բարձր և ուրախ բղավում են «Hurray»: և բաց թողեք գնդակները:
Այն կամուրջը, որով անցնում է նավը (Սանկտ Պետերբուրգից մեկնելիս), նույնպես պետք է ծեծել։ Խնդրեք զբոսաշրջիկներին փակել աչքերը կամուրջ մտնելուց առաջ, ցանկություն հայտնել և բացել աչքերը միայն այն ժամանակ, երբ կամուրջն անցնեն և այլն։
Խնդրում ենք լուռ մի լքեք կայքը, քանի դեռ նավի անձնակազմը չի ժամանել: Կրկնեք ծափերը, որոնցով բոլորը կհանդիպեն նավապետին, մի փոքր պատմեք, թե ինչ է սպասվում նավի հյուրերին ճամփորդության ընթացքում, խորհուրդ տվեք ավելի տաք հագնվել, մրցույթ անցկացնել, երգ երգել և այլն։ և այլն: Մի իջեցրեք միջոցառման էմոցիոնալ նշաձողը, անընդհատ շփվեք հյուրերի հետ։ Անձնակազմին հնարավորինս հանդիսավոր ելք տվեք:
Նավապետի, ռեստորանի տնօրենի, նավի բուժաշխատողի և ուղևորի օգնականի հայտնվելը պետք է հայտարարվի հանդիսավոր շուքով կամ երթով։
Անձնակազմի ողջույնի խոսքից հետո բոլոր հյուրերին կառաջարկվի շամպայն: Ֆուրշետի սեղանի ժամանակ ուղևորի օգնականը հյուրերին կներկայացնի անիմացիոն խմբին։
ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ. Երբեմն հյուրախաղերի թիմի ներկայացումը տեղի է ունենում ողջույնի համերգի կամ տեղեկատվական հանդիպման ժամանակ: Ստուգեք այս պահը ուղևորի օգնականի հետ:
Պաշտոնական մասի ավարտից հետո լուռ մի լքեք կայքը։ DJ-ը ֆոնային երաժշտություն է դնում կամ փոփ երաժիշտը կատարում է երգեր:

Բարի գալուստ համերգ.

Ծրագրում ընդգրկված է ամբողջ անիմացիոն խումբը։
Բարի գալուստ համերգը միջոցառում է, որտեղ մեր հյուրերը կարող են ծանոթանալ նավի անիմացիոն խմբին։ Յուրաքանչյուր արտիստ պետք է իրեն դրսևորի ամենաշահավետ կողմից, երգի, պարի կամ ասի, թե հյուրերին ինչ հետաքրքիր կլինի, եթե ներկա գտնվեն իր ծրագրին։ Անիմատորները ներկայացնում են արտիստներից յուրաքանչյուրին՝ հակիրճ պատմելով (ներկայացումից առաջ կամ հետո) այն մասին, թե որտեղ և երբ նրանք կարող են ներկա գտնվել իրենց միջոցառումներին: Խնդրում ենք ստուգել այս տեղեկատվությունը ուղևորի օգնականի հետ:
Խնդրում ենք մի սահմանափակեք ձեր ողջույնի համերգը միայն համերգային ծրագրով: Դասական զվարճացնողը հարմար չէ այս միջոցառման համար: Աշխատեք ինտերակտիվ, այսինքն՝ հեռուստադիտողի հետ անմիջական շփման մեջ։ Հաղթեք յուրաքանչյուր կատարում, եկեք օրիգինալ գծեր յուրաքանչյուր համերգի համար: Այս առաջարկությունը վերաբերում է բոլոր հետագա համերգային միջոցառումներին:
Օրինակ՝ «Մեր նավի վրա աշխատում են շատ հրաշալի և հետաքրքիր և նույնիսկ եզակի մարդիկ։ Երևի չես հավատա, բայց մենք նույնիսկ մեր երգեհոնահար ունենք։ Այո, դա իսկապես այդպես է, և ավելին, ես ուզում եմ ձեզ ավելի շատ զարմացնել և գլուխ հանել, քանի որ նա միշտ իր հետ է տանում իր Օրգանը: Դեռ չե՞ք գուշակել, թե ում մասին է խոսքը։ Ապա ձեզ եմ ներկայացնում մեր ակորդեոնահար Իգորին! Ինչո՞ւ է իշխանությունը, որին հարցնում եք: Եվ ես կպատասխանեմ ձեզ. ամեն ինչ շատ պարզ է, քանի որ երբ Իգորը նվագում է իր կոճակով ակորդեոնը, նա ներկայացնում է նրա հետ մեկ ամբողջություն, և դուք հիմա ինքներդ կտեսնեք: »,« Եվ հիմա ես ուզում եմ ձեր ուշադրությանը ներկայացնել ևս մեկ ադամանդ. մեր շրջագայության դիադեմը: բրիգադները Մոսկվայի ֆիլհարմոնիկ ընկերության մենակատարն են, միջազգային մրցույթների դափնեկիր Տատյանա Ռուբինսկայան: Տատյանան հանդես կգա ձեզ համար ... »:
Անիմատորները նախ պետք է բեմ ներկայացնեն և բեմ հրավիրեն ուղևորի օգնականին, որն էլ իր հերթին ողջույնի խոսքի է հրավիրում մեթոդիստին։ Սա այսպես կոչված պաշտոնական մասն է։ Դրանից հետո սկսեք ծրագիրը:
DJ-ը և նավի անիմացիոն թիմը պետք է նախապես ընտրեն միջոցառման համար համապատասխան երաժշտական ​​նվագակցությունը և մշակեն դրա ընդգրկման պահերը: Այս առաջարկությունը վերաբերում է բոլոր հետագա համերգային միջոցառումներին:
Նկարիչների ելույթների միջև անցկացրեք կարճ մրցույթներ և ինտերակտիվ խաղեր հանդիսատեսի հետ: Առաջին մրցույթից հետո պարզեք հաղթողին, նրան հանձնեք «Շանս» քարտը՝ միաժամանակ հյուրերին բացատրելով, թե դա ինչ է, ինչու է տրվում և ինչ անել դրա հետ հետո:
«Շանս»-ը վիճակախաղի տոմս/քարտ է, որը խաղարկվում է եզրափակիչ գալա համերգին վիճակախաղի ձևով, որին հաջորդում է մրցանակների հանձնումը։ Խնդրում ենք խաղարկության ձևը համաձայնեցնել ուղևորի օգնականի հետ:
Շնորհանդեսային համերգի մրցութային ծրագիրը չպետք է լինի երկար և հոգնեցուցիչ, քանի որ այն յուրատեսակ միջանկյալ է այն ամենի, ինչ կտեսնեն հյուրերը նավարկության ժամանակ։
Ավարտեք համերգը` երգելով ընդհանուր երգ (շրջագայության թիմի բոլոր անձնակազմը): Օրինակ՝ «Մենք թափառական արվեստագետներ ենք»։ Այնուամենայնիվ, եթե ստեղծագործական թիմում կա բանաստեղծական շնորհով մարդ, կազմեք ձերը:

Առավոտյան մարզում.

Մարզվելը օրվա շատ կարևոր մասն է։ Դա կախված է նրանից, թե ինչպես կանցկացնեք այն, ինչպես է սկսվում և շարունակվում մեր հյուրերի օրը։ Ձեր խնդիրն է ոչ այնքան նրանց ֆիզիկապես տաքացնելը, որքան կենսուրախությունը, լավատեսությունը և լավ տրամադրությունը լիցքավորելը։
Չոր, տեխնիկական վարժություններով ոչ մեկին չեք արթնացնի, միայն կհոգնեցնեք ու հանգստանալու ցանկություն կառաջացնեք։ Ձեր աշխատանքին ավելացրեք որոշակի ստեղծագործականություն և երևակայություն:

Օրինակ 1. Նշանակե՛ք վարժություններ, որոնք համապատասխանում են մեր ճանապարհորդության թեմային: Շարժում ՝ հիմնված հրամանների վրա՝ ձախ ղեկ, աջ ղեկ, աղեղ, ափ, տախտակամածը մաքրում, նավապետը նավի վրա (ուշադրության կենտրոնում), շուրջը, հավասարեցում, բարձրության վրա բարձրանում ... Ծովային կենդանիների շարժում (ընդհանուր կենդանիներ): Կապիտանի, տնակային տղայի, խոհարարի շարժումները ... Տարրերի շարժումները՝ Ջուր, Երկիր, Կրակ (Արև), Օդ (քամի), Մետաղ (նավ): Մրցույթ կազմակերպեք մասնակիցների միջև (և մի մոռացեք «հավանականությունների» մասին)

Օրինակ 2. Եթե մարզադահլիճում ներկա է խառը հանդիսատես, մուտքագրեք զույգ վարժությունների ծրագիր. ի վերջո, սա նաև թիմի կառուցման տարր է (թիմ կառուցել):
Եթե ​​հանկարծ միայն մեկ մարդ եկավ ձեր մարզասրահ, խրախուսեք նրան կամքի ուժի, տոկունության և վաղաժամ վերելքի «շանսով»: Տվեք հյուրին բացառիկ գործունեություն (կամ նա այդպես է կարծում), որը ոչ ոք չի անում: Օրինակ՝ շնչառական վարժությունների դասընթաց։ Թող նա թողնի ձեզ իր բացառիկության գիտակցությունից գլուխը բարձր պահած։

Հիշեք, եթե ոչ ոք ժամանակին չի եկել լիցքավորման, դուք դեռ պետք է աշխատավայրում լինեք մինչև սահմանված ժամկետի ավարտը: Ինչ-որ մեկը կարող էր մի քիչ քնել: Նա չպետք է դատարկ դահլիճ տեսնի։
Այս ծրագրի ընթացքում դուք պետք է ձեր արտաքին տեսքով արմատապես տարբերվեք զբոսաշրջային խմբից։ ԵՂԻՐ ԼՈՒՐ!!! Չէ՞ որ ողջ օրվա ընթացքում ձեզնից է կախված էներգիայի լիցքն ու հյուրերի տրամադրությունը։
Հիշեք ամենաակտիվ զբոսաշրջիկներին, նրանց կարելի է գրավել գալա համերգի համար (այս մասին ավելի ուշ):

Պարի դաս

Ծրագրում ընդգրկված է՝ սպորտային հրահանգիչ.
Կախված ժամանակացույցից և հյուրերի քանակից՝ պարի դասը կարելի է բաժանել մեծերի և երեխաների։ Բայց էությունը մնում է նույնը. Հաշվի առնելով զբոսաշրջիկների ցանկությունները՝ սպորտի հրահանգիչը պետք է ընտրի պար, կամ մի քանիսը, որոնք կսովորեն թռիչքի ժամանակ։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ սպորտի հրահանգիչը պետք է անձամբ տրամադրի բոլոր երաժշտական ​​նյութերը:
Բացի ձեր հյուրերին պարի հիմունքները սովորեցնելու նպատակից, դուք պետք է հրավիրեք նրանց մասնակցելու եզրափակիչ գալային: Նրանք կարող են հանդես գալ ինչպես նոր սովորած պարերով, այնպես էլ սեփական երգացանկով։ Ձեզանից պահանջվում է օգնել փորձեր կատարել, խմբագրել, տրամադրել տարազներ (ձեր սեփական կամ նավի վրա առկա պարագաներից):
Եթե ​​զբոսաշրջիկը ձեզ խնդրում է իր հետ անհատական ​​մարզվել, դուք նրան չեք մերժում։ Ուղևորի օգնականի հետ համաձայնեցնել դասի վայրն ու ժամը և տեղեկացնել զբոսաշրջիկին։
Եթե ​​հյուրերը հատուկ ցանկություններ չունեն ուսումնասիրված պարի ընտրության վերաբերյալ, առաջարկեք ինչ-որ բան իրենց ցանկությամբ։ Շատ լավ է, եթե հաջողվում է ինչ-որ կոմիկական, աշխույժ, եռանդուն բան հագնել։ Այնուամենայնիվ, ամեն ինչ կախված է հյուրերի կոնտինգենտից, ստեղծագործական ունակություններից և տրամադրությունից:

Մանկական սենյակ, մանկական ժամանցի ծրագիր.

Ծրագրում ներգրավված են՝ մանկական անիմատոր, դաստիարակ, դիջեյ (ըստ անհրաժեշտության):
Եթե ​​նավի դասավորությունը թույլ է տալիս, ապա մեր փոքրիկ զբոսաշրջիկները օրվա ընթացքում ժամանակ են անցկացնում «Մանկական սենյակում»՝ ուսուցչի հետ։ Հիշեք, որ երեխաների տրամադրությունն ազդում է ծնողների տրամադրության վրա և ոչ միայն։ Աղմկոտ երեխաները, որոնք վազում են տախտակամածների վրա, հազվադեպ են ուրախացնում որևէ մեկին: Ուստի մանկավարժը պետք է բոլոր ջանքերը գործադրի, որպեսզի նրանց հետաքրքրի իրենով։ Անցկացրեք բացօթյա խաղեր, սովորեք երգել, նկարել, միացնել մուլտֆիլմերը: Նավարկության ընթացքում դուք կարող եք պատրաստել և կազմակերպել մանկական նկարների ինքնատիպ ցուցահանդես՝ միշտ խրախուսված մրցանակներով։ Ցուցահանդեսի անցկացումը և մրցանակների հանձնումը խնդրում ենք համակարգել Ուղևորի օգնականի հետ։
Նաև նավարկության ժամանակ, եթե ժամանակը թույլ է տալիս, մանկական ժամանցային ծրագրերը կարող են նշանակվել ուղևորի օգնականին: Անցկացրեք «Զվարճալի մեկնարկներ», «Գանձերի որոն», հայտնեք մի ծրագիր, որը հիմնված է հայտնի հեքիաթների և կինոպատմությունների սյուժեի վրա:
Ավանդաբար, մեր նավերում նավի ռեստորանի հետ միասին անցկացվում է «Քաղցր երեկույթ երեխաների համար», որի ընթացքում փոքրիկ հյուրերին առաջարկվում է թեյ, տորթ և խմորեղեն ռեստորանի խոհարարից:

Դուք կարող եք ինքներդ սցենար մտածել այս տոնի համար, բայց հաշվի առեք հետևյալ ապացուցված սխեման.

 ինտերակտիվ մաս
 թեյախմություն երաժշտությամբ
 ծրագրի մի մասը վարել զրույցի ձևով (բարի գալուստ). Նրանք. ծրագիրը պետք է տեղի ունենա ոչ միայն ակտիվ խաղի ռեժիմում, այլև պարզապես սեղանի շուրջ զրույցի տեսքով: Հանելուկներ պատրաստեք երեխաներին, անցկացրեք կարճ հարցում վարվելակարգի և վարքագծի կանոնների մասին և այլն:

Օրինակ, կարող եք նախ գանձեր փնտրել, որոնք կլինեն թեյ և թխվածք: Թեյ խմելիս երեխաներին պատմեք ծովահենների, թեյի կամ ռուսական ավանդույթների մասին պատմություններ: Իսկ ճաշից հետո կազմակերպեք փոքրիկ վիկտորինան՝ հիմնվելով ձեր լսածի վրա: Մի մոռացեք մրցանակների մասին:
Խնդրում ենք համաձայնել ուղևորի օգնականի հետ ծրագրի երեխաների քանակի, թեյի և քաղցրավենիքի պատրաստ լինելու ժամանակի վերաբերյալ:

Դասական երաժշտության համերգ.

Ծրագրում ընդգրկված են՝ դասական երաժիշտներ.
Նավի երաժշտական ​​սրահում (Panorama Bar) շաբաթական 2-3 անգամ անցկացվում են դասական երաժշտության համերգներ։ Սովորաբար այս ժամին բարը դադարում է աշխատել և վերածվում համերգային վայրի։
Ցանկալի է բոլոր համերգային կատարումները բաժանել թեմատիկ՝ «Օպերային արիաներ», «Ռոմանսներ», «Երգեր մյուզիքլներից», «Ռուս կոմպոզիտորների երաժշտություն» և այլն։ Ամեն ինչ կախված է ձեր ստեղծագործական ունակություններից:
Ձեր կատարումները վերածեք կենդանի կատարումների, այլ ոչ թե ֆոնային երաժշտության: Զբոսաշրջային նավերի վրա «դասական երաժշտի» դիրքորոշումը տարբերվում է նրանով, որ հանդիսատեսը գալիս է նավի բար համերգային ծրագրի համար, ուստի նրանք արտիստներին ընկալում են ոչ որպես բարում ֆոնային երաժշտություն !!!
Հետաքրքիր կլինի, եթե յուրաքանչյուր համարի կատարմանը նախորդեք կատարվող ստեղծագործության պատմության մեջ կարճ էքսկուրսիայով:
Խնդրում ենք հետևել բեմում ելույթ ունեցող յուրաքանչյուր արտիստի ընդհանուր կանոններին՝ շփման մշակույթ, համերգային զգեստ, համերգային դիմահարդարում և, իհարկե, ժպիտ:

Սեղանի խաղերի մրցաշարեր, լոտո ակումբ.

Ծրագրում ընդգրկված են՝ անիմատորներ, սպորտային հրահանգիչ (համաձայնությամբ՝ զուգահեռ ծրագրի հիման վրա)։
Ամենից հաճախ մրցաշարերն անցկացվում են ցերեկային ժամերին (ճաշից առաջ կամ հետո): Շաշկի, շախմատի, նարդիի մրցումները կարող են անցկացվել ինչպես նույն օրը, այնպես էլ ամբողջ նավարկության ընթացքում։
Լոտո ակումբը շատ սիրված առանձին իրադարձություն է:
Ձեր խնդիրն է խաղը չվերածել ինտելեկտուալ, չոր, հանգիստ մրցակցության։ Եթե ​​դա խաղաքար է, շախմատ, նարդի, խաղի ընթացքն ուղեկցեք սուր մեկնաբանություններով։ Եթե ​​սա լոտո է, ապա ծեծեք տակառների համարները:

Կապիտանի ընթրիք.

Ծրագրում ընդգրկված են՝ դիջեյ, էստրադային երաժիշտ
Ճանապարհորդության վերջում նավապետը հրաժեշտի ընթրիքի է հրավիրում բոլոր հյուրերին: Ռեստորանի սրահները տոնական պահածոյացված են, գինի են լցնում, ուտեստներն առանձնանում են առանձնահատուկ նրբագեղությամբ։ Ճաշի սկզբում ռեստորան են գալիս կապիտանը, ռեստորանի տնօրենը, խոհարարը և ուղևորի օգնականը։ Նրանք հրաժեշտի խոսքեր են ասում, շնորհավորում հյուրերին նավարկության ավարտի կապակցությամբ, իսկ հետո անձամբ գալիս յուրաքանչյուր սեղանի մոտ մեկ բաժակ շամպայնով:
Դիջեյի և էստրադային երաժշտի խնդիրն է նախօրոք բաժանել, բերել և միացնել բարձրախոսներն ու ձայնային սարքավորումները ռեստորանային սրահներին, ստուգել խոսափողները։ Երբ անձնակազմը մոտենում է ռեստորանին, միացրեք հանդիսավոր երթը, ելույթներ ունենալիս հանեք ամբողջ ձայնը, այնուհետև թողեք ֆոնային երաժշտությունը, մինչև անձնակազմը լքի տարածքը:

Երեկոյան ժամանցային ծրագրեր.

Ծրագրում ներգրավված են՝ անիմատորներ, դիջեյ, անիմացիոն թիմի մնացած անդամները՝ ըստ անհրաժեշտության:
Ընթրիքից հետո բոլոր զբոսաշրջիկներին հրավիրում ենք ներկա գտնվելու երեկոյան ժամանցային ծրագրին։ Այն պետք է լինի համերգ-ինտերակտիվ միջոցառում՝ «Շանսերի» ներկայացմամբ և տարբեր խորագրերով։
Անիմատորները պետք է ունենան գրագետ խոսք և ակտիվ ասմունք:
Խնդրում ենք հետևել բեմում ելույթ ունեցող յուրաքանչյուր արտիստի ընդհանուր կանոններին՝ շփման մշակույթ, համերգային զգեստ, համերգային դիմահարդարում և, իհարկե, ժպիտ: Անիմացիոն խումբը համերգային-ինտերակտիվ հաղորդումների ընթացքում իր արտաքին տեսքով պետք է արմատապես տարբերվի տուրիստական ​​խմբից։ ԵՂԻՐ ԼՈՒՐ!!!
Մեր մոտորանավերի վրա ավանդական ծրագրերը հետևյալն են.

 Միսս և Միստր կրուիզ
 Նեպտունի օր
 Գալա համերգ (բոլոր անիմացիոն խումբը ներգրավված է !!!)

Մնացած ծրագրերը ձեր հայեցողությամբ են: Խնդրում ենք ճշտել ձեր ուղևորի օգնականի հետ: Յուրաքանչյուր շոուի սցենարի պլանը լիովին հարմարեցված է ձեր ստեղծագործական ունակություններին և մասնագիտական ​​որակներին:

Ցուցադրել «Միսս և միստր Քրուզ»կարելի է բաժանել 2 օրվա, այսինքն՝ միսս Քրուզը ճանաչվում է մի օր, իսկ միստրը՝ մյուս օրը։ Ծրագրի հիմքը տարբեր ինտերակտիվ խաղերն են, որոնցում մրցում են դահլիճից ընտրված հյուրերը: Ժյուրին, որը կազմված է նաև նավի հյուրերից, գնահատում է մասնակիցներին, իսկ վերջում ընտրում է հաղթողին։ Մնացած մասնակիցներին շնորհվում են նաև կոչումներ, օրինակ՝ «վիցե-միսս», «Նավարկության արքայադուստր», «Նավարկության ասպետ», «Նավարկության շեֆ» և այլն։ Ավելի լավ է անձնական վկայականները ներկայացնել եզրափակիչ «Գալա-համերգին» մինչև «Շանսերի» խաղարկությունը.
Բացի մասնակիցների մրցույթներից, հանդիսատեսի հետ անցկացրեք ինտերակտիվ խաղեր։ Օրինակ, «Magic Hat», «Leisya, երգ»: և այլն:

«Նեպտունի օրվա» սցենարի պլան.կարող է լինել ամեն ինչ: Այս ծրագիրը ցանկալի է իրականացնել նավի «արևային տախտակամածում»։ Այս ծրագիրը բաղկացած է երկու փուլից՝ 1. Նախապատրաստական ​​(ցերեկը ռեկվիզիտներ ես պատրաստում և համերգային համարների փորձեր անում զբոսաշրջիկների հետ) և 2. Հիմնական (երեկոյան եզրափակիչ ծրագիր)։ Այս ծրագիրն ամենից հաճախ իրականացվում է նավարկության կեսին: Անիմատորների խնդիրն է հյուրերի զանգվածից հաշվարկել ամենաակտիվներին և առաջարկել նրանց մասնակցություն։
Այս իրադարձության սցենարի պլանի հիմքը կարող է լինել, օրինակ, պատերազմը Նեպտունի և ծովային սատանայի կամ ծովահենների միջև, եթե «Ծովահենների ընթրիքը» նախատեսված չէ նավարկության վրա (տես ստորև): Ահա ծրագիր կառուցելու օրինակ:
Ստորջրյա թագավորությունում Կախարդը հանդիպում է հին ընկերոջը՝ Ծովային Սատանային: Նրանք համաձայնվում են խանգարել Նեպտունի տոնը, որպեսզի կախարդը դառնա ծովի տիրակալը, և սատանան դրա համար կարող է խորտակել այնքան նավ, որքան ցանկանա: Սատանան և կախարդը փախչում են թիմ հավաքելու, և գլխավոր ջրահարսը դուրս է գալիս բեմ՝ պատահաբար լսելով խոսակցությունը: Ողբում և վազում է Նեպտունին զեկուցելու: Պարզվում է Նեպտունը (առավել հաճախ այս դերը խաղում է ակորդեոնահարը) սկսում է շնորհավորել բոլորին, հայտնվում է գլխավոր ջրահարսը և խոսում դավադրության մասին։ Նեպտունը օգնության է կանչում ջրահարսների «բանակը» (զբոսաշրջիկների թիմ), և անմիջապես հայտնվում են Կախարդը, ծովի սատանան և ծովային դևերի թիմը (զբոսաշրջիկների թիմ): Երբ երկու թիմեր հանդիպում են ստորջրյա թագավորությունում, վեճ է սկսվում, թե ով է լինելու ծովի տիրակալը՝ Սատանան, թե Նեպտունը։ Սա լուծելու միայն մեկ ճանապարհ կա՝ փորձությունների ժամանակ ապացուցել, թե ով է ավելի ուժեղ: Առաջին մրցույթում հաղթում են դևերը, հաջորդներում՝ ջրահարսները։ Դևերն անհեթեթորեն կորցնում են. կա՛մ ընկնում են, կա՛մ պայթում է փուչիկը, որը տանում էին, կա՛մ հրում են միմյանց (նախապես պայմանավորվել և փորձեր անել հրավիրյալ կատարողների հետ): Կորցնելուց հետո Կախարդն ու Սատանան պատրաստվում են փախչել։ Ջրահարսները բռնում են նրանց՝ ստիպելով ապաշխարել։ Նեպտունը ներում է բոլորին, և բոլորը ընկերական պար են պարում հանդիսատեսի հետ։

Մրցույթների օրինակներ.

 Ծնկների արանքից գնդերով ցատկ
 Կրկնապատկվում է վազքը մեջքի արանքով քորոցներով
 Բադմինտոն շարժման մեջ (փին և գնդակ)
 Անցնել ճահիճը (վերադասավորել գորգերը)
 Աճող օձ (վազում է օձի երկայնքով, յուրաքանչյուր շրջանից հետո մեկ մասնակից է ավելանում)

Նավարկության գլխավոր և երկար սպասված իրադարձություններից է եզրափակիչ գալա համերգը։

Դրա յուրահատկությունն այն է, որ անիմացիոն խմբի հրաժեշտի համարներից բացի պարունակում է նավի հյուրերի հրաժեշտի համարները։ Ահա թե ինչ են պատրաստել պարի ժամին, «Խաղ, կոճակ ակորդեոն» և այլ միջոցառումների ժամանակ, կամ այն, ինչ երկար ժամանակ կարողացել են անել և ցանկանում են կատարել։
Գալա համերգի ավարտին անցկացվում է նավարկության համար վաստակած կոչումների շնորհում, ինչպես նաև «շանս» քարտերի համար մրցանակների խաղարկություն՝ գլխավոր մրցանակի՝ հաջորդ տարվա նավարկության վաուչերի ներկայացմամբ։ Խնդրում ենք համաձայնեցնել մրցանակների և վաուչերների առաքումը ուղևորի օգնականի հետ !!!
Գալա համերգը նույնպես անցկացվում է 2 փուլով՝ փորձ նավի հյուրերի հետ և եզրափակիչ երեկոյան ծրագիր։

Լրացուցիչ գործողություններ.

Ծրագիրը ներառում է՝ ամբողջ անիմացիոն խումբը
Լրացուցիչ միջոցառումները ներառում են փոփ երաժշտի համերգներ, տարբեր վարպետության դասեր և երեկոյան միջոցառումներ, որոնք տարբերվում են ավանդականներից: Լրացուցիչ գործողությունների վերաբերյալ տեղեկատվությունը և հարցումները կախված են նավարկության ժամանակացույցից և համաձայնեցվում են ուղևորի օգնականի հետ:
Այնուամենայնիվ, կան մի շարք լրացուցիչ միջոցառումներ, որոնք ավանդական են և հնարավորության դեպքում իրականացվում են յուրաքանչյուր թռիչքի ժամանակ: Դրանք ներառում են.

 Գարեջրի ցուցադրություն
 Նրբաբլիթների ցուցադրություն (Vodka pancake show)
 Ծովահենների ընթրիք
 Ժամանցը սկսվում է ափից (կանաչ կանգառներ)

«Գարեջրի շոու»- միջոցառում զբոսաշրջիկների մեծահասակների կոնտինգենտի համար: Այն անցկացվում է երկու տարբերակով՝ 1. Բոլոր հյուրերին առաջարկվում է մեկ բաժակ գարեջուր և մեկ աման կրուտոններ և անցկացվում են թեմատիկ ինտերակտիվ խաղեր։ 2. Թեմատիկ ինտերակտիվ խաղերը խրախուսվում են գարեջուրով: Խնդրում ենք համաձայնեցնել տարբերակները Ուղևորի օգնականի հետ:
Առաջին տարբերակի դեպքում ծրագրի բնույթը պետք է լինի համերգային-ինտերակտիվ։ Նաև մի մոռացեք մի փոքր պատմել գարեջրի պատմության մասին ժիր ձևով։
Երկրորդ տարբերակում պարտադիր չէ ծրագրում ներառել համերգային համարներ։ Դա ավելի շահեկան է ու հետաքրքիր։ Նաև մի մոռացեք մի փոքր պատմել գարեջրի պատմության մասին ժիր ձևով։
Ամենակարևորը՝ «Գարեջրի շոու» ​​ծրագիրը պետք է անցնի դրական, ոչ պաշտոնական ալիքի վրա։ Ահա ներածական խոսքի օրինակ.
Հաղորդավար. «Այսօր մենք որոշեցինք մեր ծրագրից հանել ակադեմիզմի որոշ նրբերանգներ, ինչպես արդեն նկատել եք, ես սմոքինգ չեմ կրում: Իսկ մենք ձեզ համար պատրաստել ենք չարաճճի, ժամանցային և ուսուցողական երեկո, որը կոչվում է «Beer Show»: Այսօր մենք կփորձենք պարզել, թե ինչպես խմել գարեջուր, որտեղ խմել գարեջուր, ում հետ խմել գարեջուր, ինչպես խմել գարեջուր մի վայրում, որտեղ դա բացարձակապես անհնար է անել՝ պահպանելով հարգարժան քաղաքացու դեմքը։ Եվ, իհարկե, մենք ձեզ հետ գարեջուր կհամտեսենք, բայց նախ փորձենք հիշել գարեջրի բոլոր ապրանքանիշերը, որոնք դուք գիտեք (աճուրդի տեսքով գարեջրի հայտնի ապրանքանիշերը բղավում են դահլիճից, ով գոռաց, վերջինը ստանում է. մրցանակ - մի շիշ գարեջուր) »:
Ծրագրի ինտերակտիվ մասում կարող են ներառվել հետևյալ մրցույթները.

 Գարեջրի համտես - չորս մասնակցի առաջարկվում է տարբեր ապրանքանիշերի 4 բաժակ գարեջուր (բրենդերը հնչյունավորվում են)։ Նրանց խնդիրն է գուշակել, թե որն է։
 Քողարկվել - հագնվեք որպես նորածին, որպեսզի խաղահրապարակում գարեջուր խմեք: Չորս արական սեռի մասնակից, չորս կին մասնակից պետք է արագ հագնվեն նորածինների տակ և խմեն գարեջուր խուլ շշերից:
 Bombardier - թիմում երեք անդամ կա: 1-ին - փչում է գնդակը և փոխանցում այն ​​երկրորդին, 2-րդը վազում է երրորդ մասնակցին՝ նստելով աթոռի վրա և պայթում է գնդակը՝ նստելով նրա ծնկներին:
 Շիշը ծնկներով շրջանաձեւ անցկացրեք։ Ընկածը վերացվում է։
 «Մայրիկը գալիս է»: - «Կարտոֆիլ» մանկական խաղի անալոգը և աթոռների շուրջը վազելը: Մինչ երաժշտությունը հնչում է, շիշն անցկացրեք շուրջը: Նրանք, ովքեր երաժշտության վերջում այն ​​իրենց ձեռքում են, վերացվում են։

«Նրբաբլիթ շոու» ​​կամ «Օղի-Նրբաբլիթ շոու».

Համատեղ միջոցառում ռեստորանի հետ. Անիմատորները և բոլոր ներգրավված անձինք, բացառությամբ DJ-ի, ռուսական ժողովրդական տարազներով: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ այս միջոցառման մուտքը վճարովի է, ուստի այն պետք է անցնի լավ մակարդակով:

Այս ծրագիրը պետք է տեղի ունենա ինտերակտիվ դասախոսության ռեժիմում: Ծրագրի ընթացքում զբոսաշրջիկները պետք է ոչ միայն համտեսեն ռուսական նրբաբլիթներ, խավիար և օղի, մասնակցեն մրցույթների, այլ նաև կարճ պատմական էքսկուրսիա ստանան այդ ապրանքների արտաքին տեսքի և Ռուսաստանում դրանց օգտագործման մշակույթի մասին: Խնդրում ենք նավի ուղևորի օգնականից լրացուցիչ նյութեր խնդրել: Այս ծրագիրը կրում է ժողովրդական թեմա, հետևաբար, եթե հնարավոր է, աջակցեք նրան ոչ միայն արտաքին տեսքով, այլև երաժշտական ​​և մրցութային:

Ծրագիրը ռուսական ժողովրդական տոն է՝ օղու և նրբաբլիթի պատմությամբ։ Դուք կարող եք մի տեսակ հեքիաթ հորինել և այն խաղալ ինտերակտիվության տարրերով, կարող եք անցկացնել համերգ-ինտերակտիվ ծրագիր թեմայի շուրջ: Կարող եք սկսել մեզ արդեն ծանոթ աճուրդից, միայն թե այս անգամ պետք է «հարբել» բառի հոմանիշներ հորինել։ Ո՞վ հաղթեց՝ նվեր օղու անոթ:

Լավ պիտանի մրցույթներ «Լցնել, խմել, խորտիկ» մեծահասակների համար և «Տարածել, կերել, լցնել և խմել» երեխաների համար: Մրցույթների էությունը պարզ է. 4 հոգուց բաղկացած թիմը (մեծահասակների տարբերակում հնարավոր է ավելին, գլխավորը 3-ի բազմապատիկը չէ) հրամանները կատարում է անվանման համաձայն։ Առաջինը լցնում է, երկրորդը խմում է, երրորդը կծում է։ Եվ այսպես՝ շրջանաձև, մինչև օղին վերջանա զամբյուղի մեջ։ Մանկական տարբերակում կա միայն մեկ շրջան. Առաջինը նրբաբլիթը քսում է ջեմով, երկրորդն ուտում է, երրորդը լցնում է հյութը, չորրորդը խմում է։ Ում թիմն է ավելի արագ.
Ծրագրում հրամայական է կատարել ռուսական ժողովրդական երգեր կամ դիթիներ։ Դուք կարող եք սկսել ծրագիրը լավ ձևով, օրինակ.

«Ողջույն բոլոր ազնիվ մարդկանց։
Բացեք ձեր բերանը ավելի լայն
հիմա փակիր
Որպեսզի գետաձին չցատկի։
Ծովատառեխ գետում
Իսկ մենք մեր բաժակներում օղի ունենք։
Այսօր շուտ արթնացա
Ես կերա չորացրած բագել։
Այն բանից հետո, երբ ես դուրս եկա այգի
Միգուցե ինչ-որ մեկը ինձ խմիչք լցնի:
Toha տղան ցանկացած վայրում
Չի վնասում
Ես եկել եմ բոլորին զվարճացնելու
Ես չկարողացա քեզ ավելի լավ գտնել
Դե, իմ անունը Տոհա է
Այստեղ և ծափ տալը վատ չէ
Իսկ որտե՞ղ է իմ քույր Յարոխան:

«Ծովահենների ընթրիք»կարող է տեղի ունենալ որպես առանձին միջոցառում, իսկ երեկոյան ծրագրի շարունակությամբ, կամ կարող եք այն համատեղել Նեպտունի օրվա հետ։
Ծովահենների ընթրիքի միջոցառումը չի հայտարարվում օրվա ծրագրում կամ ռադիոեթերում։
Եթե ​​նավի վրա գտնվող գեղարվեստական ​​անձնակազմի թիվը թույլ չի տալիս ծովահենների ընթրիքը միաժամանակ երկու ռեստորաններում անցկացնել, ճաշը սկսեք ռեստորաններից յուրաքանչյուրում 30 րոպե տարբերությամբ:

Հագուստ և համազգեստ.

Անիմացիոն թիմը կրում է ծովահենների զգեստներ։ Աչքերին կան կապտուկներ, աչքերի տակ կապտուկներ, ձեռքերում ատրճանակներ և այլն։
Ռեստորանի մատուցողները (կամ մատուցողներից ոմանք) նույնպես հագած են ծովահենների կոստյումներ կամ ժիլետներ՝ դեմքերին կապտուկներով և սպիներով։
Ռեստորանի ձևավորում. (Նախագծված է անիմացիոն թիմի կողմից)
Ռեստորանի առաստաղից կախված են ձկնորսական ցանցեր, արհեստական ​​ձուկ և այլն։
Սեղանի բոլոր տեղադրումները խառնաշփոթ են, շատ աթոռներ խառնաշփոթ են, սնունդը բացակայում է սեղաններին:
Ռեստորանի սրահի կենտրոնում կապած խոհարարը (կամ ուղևորի օգնականը) նստած է աթոռի վրա՝ բերանը փակած՝ «լալիս»։
Ծովահեն մատուցողները նստում են խոհարարի շուրջը, ոմանք աթոռների վրա, ոմանք հատակին և թղթախաղ են անում՝ առանձնապես ուշադրություն չդարձնելով զբոսաշրջիկներին, իսկ ավելի ուշ նրանք օգնում են անիմատորներին պարել և ստիպել զբոսաշրջիկներին երգել։
Հիմնական ծովահենը (մուլտիպլիկատոր) հյուրերին հրավիրում է ռեստորան:
Հենց որ բոլոր հյուրերը զբաղեցնեն իրենց տեղերը, գլխավոր ծովահենը հյուրերին հայտարարում է, որ նավը գրավել են, խոհարարը կապված է, և այսօր ոչ ոք չի ուտի, քանի որ. ամեն ինչ արդեն կերել են ծովահենները։
Ծովահենների ղեկավարն առաջարկում է ընդհանուր փոխզիջում գտնել։
Ավելին, ծրագրի ընթացքն ամբողջությամբ կախված է անիմացիոն խմբի ստեղծագործական ներուժից: Դուք կարող եք հյուրերին ստիպել պարել կամ երգել ծովային երգ ... .. Եվ դուք կարող եք անել երկուսն էլ:
Երբ ամեն ինչ ավարտված է, և մատուցողները սկսում են ընթրիքը մատուցել, դուք կարող եք կարդալ կատակերգական մենյու, օրինակ.

 Մսի տեսականի «Ական փնտրողի սխալը»
 Ձուն զով է, կաշվե բաճկոնով
 Երշիկ Օստանկինսկայա (525 մ)
 IronBacon
 Նախարարական հավի ուղեղներ
 Մշակված մարմոտ
 Սալամի «Ալեյքում»
 Ֆաք (բառի լավ իմաստով)
 Բողկ «Բերանս կպատռեմ»
 Կտրել «երիկամը»
 Հին հունական շիլա
 Պարոն վարսակի ալյուր
 Խարան սեփական ատրճանակում
 Տապակած խոզի միս ծովաբողկով
 Բժշկական բադ խնձորով
 Գառնուկի թամբ՝ թամբերով
 Տնական բուլկի (զուգագուլպաներով և հողաթափերով)
 Cupcake «Capital» (40 աստիճան)
 Մեղրաբլիթ՝ բանալու շղթա (հուշանվեր)
 Բլիթներ ծանրաձողով
 Շաքարավազ շղարշ
 Ծովաբողկ – Բրյուլե
 Մաստակ, գամասեղով (ձմեռ)
 Խաղող – Բանջարեղեն
 Կտրտած և հարթ փորված հաց (45 տրամաչափ)
 Sbiten «Messerschmitt» գերմաներեն
 Շուրթերի արագ պտտվող
 Վարունգը խնամված է
 Սբ. խոզի ճարպ
 Փղի ականջի ժելե
 Տավարի քթեր
 Ձկան նուկլեին
 Հիվանդ դդում «երեկվանից հետո».
 Lard yak lard ուկրաիներեն (մատուցվում է կծի չափի կտորներով)
 Բոմժենինա
 Առանց ճարպի ճարպ (հատուկ «անիծյալների դիմակների» համար)
 Անօթեւան պաղպաղակ քարկոծել են
 Զաբլևնոե
 Դոնդող կառավար.
 Կաթնագույն կրծքեր
 Աղցան «Կարմիր ձեռքով»
 Հոլոբզդեց

Բայց «Ծովահենների ընթրիքի» հետ կարելի է կապել նաև երեկոյան անիմացիոն ծրագիրըեթե երեկոյի ժամանակացույցը Նեպտունի օր չէ: Դուք կարող եք զանգահարել ծրագիրը, օրինակ, «Այցելություն Flint»: Անիմացիոն խումբը ռեստորանում պարելու և երգելու փոխարեն մատուցողների հետ միասին հյուրերից «հարգանքի տուրք» է հավաքում՝ ժամացույցներ, բրոշներ, վարսահարդարիչներ և այլն։ (զարդեր և փող մի վերցրեք !!!) և հրավիրում է հյուրերին գալ երեկոյան ծրագրի՝ «հետ գնելու» իրենց իրերը։ Ռեստորանում հավաքված իրերը կարող են օգտագործվել երեկոյան անիմացիոն ծրագրի ժամանակ: Անիմացիոն թիմի ծովահենների հագուստները պահպանվում են Flint's Visiting երեկոյան անիմացիոն ծրագրում:
Հարգանքի տուրք հավաքելուց կամ առաջադրանքները կատարելուց հետո ռեստորանում ընթրիքը սկսվում է իր սովորական տեսքով: Սեղանները վերահաստատելու կարիք չկա, նավի հյուրերը դա կանեն ինքնուրույն։
Անիմացիոն խմբին խորհուրդ է տրվում նախօրոք մտածել նավի հյուրերի հետ կապված տողերի մասին՝ հաղորդման մեջ կոպտությունը բացառելու համար, քանի որ. ծրագիրը նպաստում է դրան: Խնդրում եմ մի ձգձգեք ծրագիրը: Ընթրիքը պետք է լինի ըստ ժամանակացույցի:

Ժամանցը սկսվում է ափից:

Ծրագրում ընդգրկված են՝ անիմատորներ, սպորտային հրահանգիչ, դիջեյ, կոճակային ակորդեոն նվագարկիչ, դաստիարակ, անիմացիոն խմբի մնացած անդամները՝ ըստ անհրաժեշտության:
Որոշ ճանապարհորդությունների ժամանակ մոտորանավերը կանչում են այսպես կոչված «Կանաչ կայանատեղի»: Սովորաբար ռեստորանի անձնակազմը հավելավճարով ափին խորոված է կազմակերպում։ Բացի այդ, զբոսաշրջիկների համար անհրաժեշտ է տարբեր միջոցառումներ անցկացնել՝ Merry starts, «Play, button accordion!», Դիսկո։

DJ-ը պետք է բարձր երաժշտություն նվագի արևի տախտակամածի վրա: Ակորդեոնահարը փողոցում երգեր է երգում ցանկացողների հետ։ Անիմատորները, մանկավարժները և սպորտային հրահանգիչները զվարճալի մեկնարկներ են անցկացնում՝ սպորտային մրցույթներ յուրաքանչյուր ճաշակի համար:

«Խաղա՛, կոճակ ակորդեոն»։

Ծրագրում ընդգրկված՝ ակորդեոն նվագարկիչ։

Երեկոյան ծրագրի մեկնարկից հետո (կամ սկզբից 45 րոպե անց) ամեն օր բոլոր զբոսաշրջիկները հրավիրվում են «Խաղացիր, կոճակ ակորդեոն»: Սա մի տեսակ կարաոկե է կոճակով ակորդեոնով։ Քանի որ այս միջոցառմանը ներկա հյուրերի կոնտինգենտը սովորաբար տարեցներ են, ակորդեոնահարը պետք է պատրաստի 60-90-ականների ռեպերտուար, ռոմանսներ և երգեր ֆիլմերից: Ավելի լավ է ձեր երեկոները դիվերսիֆիկացնել ըստ թեմաների։
Բայց պետք չէ ամբողջ իրադարձությունը սահմանափակել միայն երգերով: Կազմակերպեք երաժշտական ​​վիկտորինաներ, բեմական տեսարաններ, փորձեք համարներ գալա համերգի համար:
Հանգստի երեկո բարերում:

Ծրագրում ընդգրկված են՝ դասական երաժիշտներ, էստրադային երաժիշտներ, դիջեյ (անհրաժեշտության դեպքում)

Երեկոն բարի աշխատողների համար ամենաբարենպաստ ժամանակն է։ Հետեւաբար, դուք չեք կարող լուռ լքել բարը: Ավանդաբար նավերի վրա երկու երաժշտական ​​բար կա՝ Երաժշտական ​​Սրահը և Դիսկո Բարը:
Երաժշտության սրահում աշխատում են դասական երաժիշտներ։ Բայց այս անգամ ոչ որպես ակադեմիական կատարողներ, այլ որպես երաժիշտ-թապերներ։ Ձեր խնդիրն է ոչ թե հոգնեցնել հյուրերին հաղորդման հարստությամբ և ակադեմիականությամբ, այլ միայն տրամադրություն ստեղծել։ Ձեր երգացանկին ավելացրեք ժամանակակից կոմպոզիտորների ջազային ստեղծագործություններ, երաժշտություն հայտնի ֆիլմերից և այլն:

Disco Bar-ում, անիմացիոն ծրագրի ավարտից հետո, էստրադային երաժիշտները բարում աշխատում են առնվազն 2-2,5 ժամ։ Խնդրում ենք բարը հանգիստ չթողնել ելույթների միջև: Նվագարկել ֆոնային երաժշտություն: Ձեր համերգային ծրագրի ավարտից հետո, խնդրում եմ, միացրեք բարում ֆոնային երաժշտությունը կամ այդ մասին հարցրեք բարմենին:
Խնդրում ենք հետևել բեմում ելույթ ունեցող յուրաքանչյուր արտիստի ընդհանուր կանոններին՝ շփման մշակույթ, համերգային զգեստ, համերգային դիմահարդարում և, իհարկե, ժպիտ: Ներկայացման ծրագիրը պետք է ներառի տարբեր երաժշտական ​​կտորներ։ Ծրագրի ռեպերտուարային պլանը կազմելիս փորձեք հաշվի առնել ներկա հանդիսատեսի տարիքն ու ցանկությունները:

Եթե ​​եղանակային պայմանների պատճառով դիսկոտեկը արևային տախտակամածից տեղափոխվում է բար, ապա ավելի լավ է ձեր կատարումը խառնեք դիսկոտեկի հետ կամ խնդրեք դիջեյին սկսել իր աշխատանքը ձեր ելույթից հետո։ Խնդրում ենք համաձայնեցնել աշխատանքի այս ձևը դիջեյի և ուղևորի օգնականի հետ:

P.S. Որոշ նավերի դասավորությունը թույլ չի տալիս դիսկոտեկն առանձին անցկացնել փոփ երաժշտի ելույթներից։ Այս դեպքում էստրադային երաժիշտը դուետով աշխատում է նավի դիջեյի հետ։ Խնդրում ենք համաձայնեցնել աշխատանքի այս ձևը դիջեյի և ուղևորի օգնականի հետ:

Դիսկո

Ծրագրում ընդգրկված են՝ DJ, էստրադային երաժիշտ (անհրաժեշտության դեպքում)
Բոլոր մոտորանավերի վրա (բացի 92-016 նախագծի մոտորանավերից), լավ եղանակին արևային տախտակամածի վրա դիսկոտեկ է անցկացվում: Խնդրում ենք դիվերսիֆիկացնել երգացանկը՝ հաշվի առնելով ներկա հանդիսատեսի տարիքն ու ցանկությունները։ Մի մոռացեք զրուցել ձեր հյուրերի հետ, մի կրճատեք ձեր աշխատանքը երաժշտական ​​ստեղծագործությունների տեխնիկական անցումով:
92-016 մոտորանավերի դասավորությունը թույլ չի տալիս դիսկոտեկն առանձին անցկացնել փոփ երաժշտի ելույթներից։ Այս դեպքում փոփ երաժիշտը բարում դուետով է աշխատում նավի դիջեյի հետ։ Խնդրում ենք համաձայնեցնել աշխատանքի այս ձևը փոփ երաժշտի և ուղևորի օգնականի հետ: