Temat: „ Współrzędne geograficzne . Lekcja - warsztaty”.
Cel: utrwalenie i usystematyzowanie wiedzy i umiejętności wyznaczania współrzędnych geograficznych punktów na powierzchni ziemi.
Zadania:
Edukacyjny.
Uogólniać i usystematyzować wiedzę o siatce stopni na kuli ziemskiej oraz mapa geograficzna, o różnicy w obrazach południków i równoleżników na nich.
Uogólniać i usystematyzować wiedzę i techniki wyznaczania szerokości i długości geograficznej punktów na powierzchni Ziemi.
Ćwiczenie umiejętności wyznaczania współrzędnych geograficznych punktów na powierzchni ziemi za pomocą map geograficznych.
Rozwijanie.
Rozwój zainteresowań poznawczych uczniów w samodzielnym poszukiwaniu wiedzy.
Kształtowanie umiejętności pracy z różnymi kartami.
Rozwój odpowiedzialności, organizacji, samodzielności.
Edukacyjny.
Promowanie dyscypliny, pozytywne nastawienie do wiedzy.
Zaszczepić poczucie piękna podczas nauki materiału.
Kształtowanie się kultury geograficznej.
Rodzaj lekcji: kompleksowe zastosowanie wiedzy.
Rodzaj lekcji : lekcja - warsztaty.
Metody : reprodukcyjne (rozmowa); wyszukiwanie częściowe (praca na mapie)
Ekwipunek:
1. Fizyczna mapa półkul.
2. Kula ziemska.
3. Atlasy.
4. Mapy konturowe.
5. Prezentacja.
6. Karty z zadaniami.
Część wstępna:
1. Sprawdzanie pracy domowej .
Sonda frontalna.
1. Co to jest szerokość geograficzna?
2. Czym one są?
3. Co to jest długość geograficzna?
4. W jakim stopniu są liczone?
5. Co to są współrzędne geograficzne?
6. Jak określić współrzędne geograficzne?
Praca z mapą półkuli i mapą konturową.
Jeden uczeń wychodzi z mapą konturową na tablicę i pokazuje przedmioty, które należało zidentyfikować w pracy domowej.
Odpowiedzi:
28 lat 138 długości geograficznej wschodniej - jezioro Air Nord,
4 N 10 długości geograficznej wschodniej - obj. Kamerun,
1 S 78 godz. - obj. Cotopaxi,
63 N 151 godz. - Panie McKinley.
Głównym elementem:
2. Praktyczna część lekcji.
1) Czy na Ziemi są miejsca o takich współrzędnych?
0 godz. i 0 dni - tak,
180 NIS i 180 dni - nie,
0 godz. 180 dni - tak,
105 N i 10 W. - Nie,
30 S i 270 W.d. - Nie.
2) Pracuj nad opcjami przy tablicy. Dwóch uczniów wykonuje zadania, aby określić współrzędne geograficzne.
1 uczeń:
- jezioro Wiktoria - 1 S 33 vd
Vlk. Wezuwiusz -41 N 16 długości geograficznej wschodniej
2 uczniów:
G. Chomolungma -2 s.sh. 87 długości geograficznej wschodniej
Jezioro Czad - 10 N 12 E
3) Co to jest? cecha geograficzna?
1.Najbardziej wysoki wodospadświat spada z wysokości 1054 metrów. Jeśli podniesiesz głowę do góry, nadal nie zobaczysz, gdzie zaczyna się ten wodospad i wydaje się, że woda spada bezpośrednio z nieba. Jak nazywa się ten wodospad? Jego współrzędne: 6 * N 62 * W (Anioł)
2. Ta wyspa słynie z gigantyczne posągi, ma kilka nazw: Rapandun, Raigu, ale częściej jest oznaczany pod inną nazwą. Współrzędne tej wyspy to 27*S. 109 * W (Święta Wielkanocne)
3. Ten niesamowity wulkan, który wznosi się wśród otwartej przestrzeni i wieczne lato króluje u jego podnóża, a śnieg i lód błyszczą u góry, miejscowi myślałem, że blat składa się z kamienie szlachetne a nawet wyposażone wyprawy do ich wydobycia. Co to za wulkan? Jego współrzędne: 4 * S 38 * E (Kilimandżaro)
4. Starożytni Grecy nadali tej górze nazwę „Etna”, co oznacza „Płonę”, uważali ten wulkan za święty. Według ich legend w środku znajdowała się kuźnia boga ognia Hefajstosa. - 38 * NW 15 * E (wulkan Etna)
5. To bardzo niesamowita rzeka pod każdym względem: jest to rzeka najgłębsza, w niektórych miejscach jej szerokość sięga 15 km. Są tu niesamowite ryby, na przykład pyraruku o długości 5 metrów i wadze 90 kg. I straszny drapieżnik piranii, ujście tej rzeki ma 0 * sh. 50 * W. (rzeka Amazonka)
6. W 1856 roku angielski podróżnik David Livingston odkrył niezwykły obiekt, który Afrykanie nazwali „szeleszczącym dymem”, ponieważ drobna struga wody wiruje nad nim jak dym z dużego ognia. Znajdź go na współrzędnych 18 * S. 26 * wschód (Wiktoria)
7. Nazwa tego wodospadu jest tłumaczona jako „Bucząca woda”, wisi nad nim ogromna chmura pyłu wodnego, ze specjalnym wieża widokowa możesz prześledzić całą ścieżkę wodospadu. - 43 N. 79 godz. (Niagara)
4) Gra: „Kto jest szybszy?”
Nauczyciel pokazuje kartę ze współrzędnymi, dzieci definiują obiekt.
Karty z zadaniami.
1,31 N 31 długości geograficznej wschodniej - miasto Kair,
2,56 N 38 długości geograficznej wschodniej - Moskwa,
3,32 N. 71 W. - Santiago,
4. 64 N. 21 W - około. Islandia
5,33 S 70 godz. - miasto Aconcagua,
6,23 S 44 długość wschodnia - miasto Rio de Janeiro.
5) Wzajemna weryfikacja.
Uczniowie siedzący przy tym samym biurku wymieniają się kartami zadań domowych. Nauczyciel ustala czas - 5-7 minut. Dzieci piszą w zeszytach, potem wymieniają się zeszytami, sprawdzają i oceniają.
6) Trening fizyczny.
Stańmy prosto, ręce na biodrach,
Słońce wschodzi na wschodzie -
Razem wyciągamy ręce do słońca
I nie chowaj rąk w spodnie!
Słońce toczy się na zachód
Podążamy za nim „jak gęsim krokiem”
Podążamy za nim od stóp do głów
I w skoku i w przysiadzie!
Poprowadziłem słońce prosto
Jesteśmy na skraju oceanu -
Za dużo wody!
Krok w prawo - będzie północ
Z białym wyboistym misiem
Z Czukczami w namiocie i jeleniem,
Z zorzą polarną na niebie!
Krok w lewo - duszne południe -
Oddycha ciepło dookoła
I powoli przez piaski
W oddali odjeżdża karawana!
Rozgrzaliśmy się na dobre
W minutę wychowania fizycznego!
W tej chwili udało im się zobaczyć -
Zachód, południe, wschód i północ!
7) Krzyżówka „Współrzędne geograficzne”.
Poziomo:
5,70 N 40 godz. (Wyspa)
6,25 N. 103 godz. (p-s)
7,55 N 70 godz. (p-s)
8. 14.N. 14 wschód (jezioro)
Pionowo:
1,36 N 52 długość wschodnia (miasto)
2,20 N 77 długości geograficznej wschodniej (p-s)
3,39 N. 78 godz. (miasto)
4,65 N 170 godz. (bełt)
6,5 N 9 długości geograficznej wschodniej (wulkan)
Ostatnia część:
3. Podsumowanie lekcji.
Poszukiwanie Mapa fizyczna Rosja.
1. Określ współrzędne:
1. Wołgograd - 48 N. 45 długości geograficznej wschodniej
2. Erywań - 40 N. 45 długości geograficznej wschodniej
3. miasto Taszkent - 41s. 70 długości geograficznej wschodniej
2. Z miasta Ufa trzeba dostać się jak najwięcej głębokie jezioro na Ziemi, w nim najbardziej czysta woda, wpływa do niego 550 rzek, a jedna wypływa.
Gdzie znajduje się to jezioro? Jak to jest nazywane? Określ jego współrzędne. W jakim kierunku od naszego miasta jest on położony?
(53 * N 107 * E, na wschodzie).
4. Refleksja:
Na koniec spójrz na slajd i dokończ zdania:
„Na lekcji nauczyłem się ...
" Nauczyłem się….
" Lubię to …
" Mój nastrój …
5. Praca domowa:
Wymyśl plan podróży, zaznaczając go mapa konturowa, jednocześnie zaznacz co najmniej 5 miast, przez które przechodzi, ich nazwy i współrzędne.
„Strony horyzontu” - S. Z. Basic - w jednej literze, średniozaawansowany - w dwóch. W południe najkrótszy cień wskaże północ. Zapisz nazwy boków horyzontu w formie skróconej. Zamierzam daleka podróż, ludzie kierują się bokami horyzontu. Yu-v. Boki horyzontu. Yu-z. Na wschodzie słońce wschodzi, a na zachodzie zachodzi.
„Plan mapy” - 4. Pomiary liniowe włączone mapy topograficzne i plany. Praca laboratoryjna nr 1. 3. Wagi, dokładność wagi. Symbole objaśniające. Symbole kolorów. 7. Rozwiązywanie problemów. Porównaj wyniki.
„Globus” - Sekcja: / załącznik / słowniki / słownik objaśniający języka rosyjskiego autorstwa S. I. Ozhegova i N. Yu Shvedova. Dzieci. Link do zasobów internetowych. Kulisty, kulkowy. „Glob” w kierunku łańcucha. Przedstawia konstelacje, Drogę Mleczną. Tematem lekcji jest „Glob – model Ziemi”. Dzieci 4 grupy. Cele i oczekiwane rezultaty.
Odległość i skala - Skala 1:34 - 1:39. 4: 1. Znajdź stosunek mianownika do licznika. Skala. Odpowiedź: 4 i 6. Model atomu w dużym powiększeniu. 1: 10000 1: 25000 1: 50 000 1: 4 000 000.X = 2,2x + 3x = 10. = 1: 4. Skala 95: 1.
„Współrzędne geograficzne” — szerokość geograficzna to... Szerokość geograficzna jest mierzona od... Współrzędne geograficzne. Długość geograficzną mierzy się od ... Siatka stopni to ... Meridiany to ... Równik to ... 1054 m. 52? S.Sh., 0?d. Odniesienie do historii... Cieśnina Gibraltarska. W jaki sposób? Biegun północny i południowy. 40? S. Sz., 16 lat? w D.
„Geografia mapy” – mapa. Z map atlasu wybierz przykład map różniących się treścią. Zarys cech karty. 1. Tytuł mapy 2. Pokrycie terytorium 3. Skala 4. Treść 5. Cel. Mapa to drugi język geografii. Według treści. Mapy kontynentów i oceanów. Korzystając z atlasu, dokonaj wyboru map z różnym pokryciem terenu.
W sumie są 4 prezentacje
NAGŁA POTRZEBA
punkty współrzędnych w klasie geografii 6
28 lat 138 długości geograficznej wschodniej jezioro Air Nord,
4 N 10 długości geograficznej wschodniej obj. Kamerun,
1 S 78 godz. obj. Cotopaxi,
63 N 151 godz. Panie McKinley.
Głównym elementem:
2. Praktyczna część lekcji.
1) Czy na Ziemi są miejsca o takich współrzędnych?
0 godz. i 0 d. tak,
180 NIS i 180 dni nie,
0 godz. 180 dni tak,
105 N i 10 W. Nie,
30 S i 270 W.d. nie.
2) Pracuj nad opcjami przy tablicy. Dwóch uczniów wykonuje zadania, aby określić współrzędne geograficzne.
Oz. Wiktoria 1 S 33 vd
- obj. Wezuwiusz -41 N 16 długości geograficznej wschodniej
- miasto Chomolungma -2 s. 87 długości geograficznej wschodniej
- Jezioro Czad - 10 N 12 E
3) Co to za cecha geograficzna?
1. Najwyższy wodospad świata spada z wysokości 1054 metrów. Jeśli podniesiesz głowę do góry, nadal nie zobaczysz, gdzie zaczyna się ten wodospad i wydaje się, że woda spada bezpośrednio z nieba. Jak nazywa się ten wodospad? Jego współrzędne: 6 * N 62 * W (Anioł)
2. Ta wyspa znana jest z gigantycznych posągów, ma kilka nazw: Rapandun, Raigu, ale częściej jest określana pod inną nazwą. Współrzędne tej wyspy to 27*S. 109 * W (Święta Wielkanocne)
3. Jest to niesamowity wulkan, który wznosi się wśród otwartej przestrzeni, a u jego podnóża panuje wieczne lato, a na szczycie lśni śnieg i lód, miejscowi myśleli, że szczyt został wykonany z kamieni szlachetnych i nawet wyposażony był w wyprawy, aby je wydobyć. Co to za wulkan? Jego współrzędne: 4 * S 38 * E (Kilimandżaro)
4. Starożytni Grecy nadali nazwę tej górze Etna, co oznacza, że płonę, uważali ten wulkan za święty. Według ich legend w środku znajdowała się kuźnia boga ognia Hefajstosa. - 38 * NW 15 * E (wulkan Etna)
5. To bardzo niesamowita rzeka pod każdym względem: jest to rzeka najgłębsza, w niektórych miejscach jej szerokość sięga 15 km. Znajdują się tu niesamowite ryby, np. 5-metrowy pirat, ważący 90 kg. I straszny drapieżnik piranii, ujście tej rzeki ma 0 * sh. 50 * W. (rzeka Amazonka)
6. W 1856 roku angielski podróżnik David Livingstone odkrył niezwykły obiekt, który Afrykanie nazwali szeleszczącym dymem, ponieważ drobna struga wody wiruje nad nim jak dym z dużego ognia. Znajdź go na współrzędnych 18 * S. 26 * wschód (Wiktoria)
7. Nazwa tego wodospadu jest tłumaczona jako Grzmiąca woda, wisi nad nim ogromna chmura pyłu wodnego, ze specjalnej wieży obserwacyjnej można prześledzić całą ścieżkę wodospadu. 43 N 79 godz. (Niagara)
4) Gra: Kto jest szybszy?
Nauczyciel pokazuje kartę ze współrzędnymi, dzieci definiują obiekt.
Karty z zadaniami.
1,31 N 31 długości geograficznej wschodniej miasto Kair,
2,56 N 38 długości geograficznej wschodniej Moskwa,
3,32 N. 71 W. - Santiago,
4. 64 N. 21 Wo. Islandia
5,33 S 70 godz. miasto Aconcagua,
6,23 S 44 długość wschodnia miasto Rio de Janeiro.
5) Wzajemna weryfikacja.
Uczniowie siedzący przy tym samym biurku wymieniają się kartami zadań domowych. Nauczyciel ustala czas na 5-7 minut. Dzieci piszą w zeszytach, potem wymieniają się zeszytami, sprawdzają i oceniają.
Na tablicy kryteriami oceny są:
4-5 zadań wykonanych poprawnie 5,
3 zadania 4,
2 zadania 3,
1 zadanie 2.
6) Trening fizyczny.
Stańmy prosto, ręce na biodrach,
Słońce wschodzi na wschodzie -
Razem wyciągamy ręce do słońca
I nie chowaj rąk w spodnie!
Słońce toczy się na zachód
Podążamy za nim „jak gęsi krok”,
Podążamy za nim od stóp do głów
I w skoku i w przysiadzie!
Poprowadziłem słońce prosto
Zachód, południe, wschód i północ!
7) Krzyżówka Współrzędne geograficzne.
Poziomo:
5,70 N 40 godz. (Wyspa)
6,25 N. 103 godz. (p-s)
7,55 N 70 godz. (p-s)
8. 14.N. 14 wschód (jezioro)
Pionowo:
1,36 N 52 długość wschodnia (miasto)
2,20 N 77 długości geograficznej wschodniej (p-s)
3,39 N. 78 godz. (miasto)
4,65 N 170 godz. (bełt)
6,5 N 9 długości geograficznej wschodniej (wulkan)
Ostatnia część:
3. Podsumowanie lekcji.
Zadanie na mapie fizycznej Rosji.
1. Określ współrzędne:
1.Miasto Wołgograd 48 N. 45 długości geograficznej wschodniej
2. Erywań 40 N 45 długości geograficznej wschodniej
3. Miasto Taszkent 41 sek. 70 długości geograficznej wschodniej
2. Z miasta Ufa trzeba się dostać do najgłębszego jeziora na Ziemi, ma ono najczystszą wodę, wpływa do niego 550 rzek, a wypływa tylko jedna.
Gdzie znajduje się to jezioro? Jak to jest nazywane? Określ jego współrzędne. W jakim kierunku od naszego miasta jest on położony?
(53 * N 107 * E, na wschodzie).
4. Refleksja:
Na koniec spójrz na slajd i dokończ zdania:
Na lekcji nauczyłem się
Nauczyłem się.
lubię to
Mój nastrój
5. Praca domowa:
Wymyśl własną trasę podróży, zaznaczając ją na mapie konturowej, zaznaczając jednocześnie co najmniej 5 miast, przez które przebiega, ich nazwy i współrzędne.
Bardzo często Wyspa Wielkanocna nazywana jest Rapa Nui (w tłumaczeniu jako „Wielka Rapa”), chociaż nie jest ona pochodzenia Rapanui, ale pochodzenia polinezyjskiego. Wyspa otrzymała tę nazwę dzięki tahitańskim żeglarzom, którzy używali jej do odróżnienia Wyspy Wielkanocnej od Wyspy Rapa (Wyspa Rapa. Dziwna skała.), leżącej 650 km na południe od Tahiti.
Wyspa Wielkanocna jest uważana za najbardziej odległą na świecie: około 4000 km do wybrzeża Chile, mniej więcej tyle samo do wyspy Tahiti, ale w przeciwnym kierunku.
Najbardziej znane posągi wielkanocne to moai. Są ich setki i są rozsiane po całej wyspie. Waga posągów to głównie 10-20 ton, ale zdarzają się też olbrzymy osiągające 80-90 ton. Wysokość posągów waha się od 3 do 21 metrów. Przez kogo, kiedy i jak te olbrzymy zostały wykonane w kamieniołomach w pobliżu krateru, w jaki sposób zostały przetransportowane na wybrzeże i jak zostały zainstalowane na sztucznych platformach, wciąż nie jest znane.
Panorama
Wiele posągów jest niekompletnych. Całość sprawia wrażenie nagłego zaprzestania pracy, czy to z woli ich twórców, czy też z powodu jakiegoś kataklizmu. Jedna z lokalnych legend przemawia na korzyść drugiej wersji, która mówi, że nastąpiła wielka powódź, „piorun spadł z nieba i z wnętrza ziemi”, „przybyła wielka woda i nic nie było widać”.
Mit o potopie. Obliczenia i rzeczywistość http://my.mail.ru/community/nibiry/612557686CD35234.html
Fakt, że przytłaczająca większość posągów została przewrócona lub częściowo pokryta luźnymi warstwami ziemi, jest zgodny z wersją kataklizmu. Te, które w pełni rosną w pobliżu wybrzeża, zostały odrestaurowane całkiem niedawno - w drugiej połowie XX wieku.
Wielką tajemnicą są platformy, na których znajdowały się posągi. W ich murze można znaleźć charakterystyczne cechy konstrukcje megalityczne... A w niektórych miejscach mur jest prawie niemożliwy do odróżnienia od peruwiańskich odpowiedników.
O budowie platform i tworzeniu moai w starożytności świadczy nie tylko całkowity brak odpowiednich umiejętności wśród miejscowych wyspiarzy już o świcie. słynna historia wyspy, ale też dziwne „drogi” prowadzące wprost do oceanu.
Listę tajemnic wyspy uzupełniają setki podziemnych przejść, które zaczynają się w naturalnych jaskiniach i prowadzą do nie wiadomo gdzie. Jaskinie i przejścia mają kilka poziomów. Po tym, jak kilkanaście osób zniknęło bez śladu w lochach, nałożono zakaz odwiedzania najniższych poziomów.
Ahu Te Pito Kura - pępek Ziemi w folklorze mieszkańców Wyspy Wielkanocnej
Wyspa Wielkanocna - jedyna wyspa na Oceanie Spokojnym, który opracował własny system pisma - rongo-rongo. Teksty utrwalano za pomocą piktogramów, metodą pisania był bustrofedon. Piktogramy mają rozmiar jednego centymetra i są reprezentowane przez różne symbole graficzne, wizerunki ludzi, części ciała, zwierząt, symbole astronomiczne, domy, łodzie i tak dalej.
Stela z napisami w języku Rongorongo.
Pisanie rongo-rongo nie zostało jeszcze rozszyfrowane, mimo że wielu językoznawców zajęło się tym problemem. W 1995 roku językoznawca Stephen Fisher ogłosił odszyfrowanie tekstów Rongorongo, ale jego interpretacja jest kwestionowana przez innych badaczy.
Francuski misjonarz Eugene Eyraud jako pierwszy zgłosił istnienie tabliczek ze starożytnymi inskrypcjami na Wyspie Wielkanocnej w 1864 roku.
Obecnie istnieje wiele hipotez naukowych dotyczących pochodzenia i znaczenia pisma Rapanui. M. Hornbostel, V. Hevesi, R. Heine-Geldern uważali, że list z Wyspy Wielkanocnej dotarł z Indii przez Chiny, a następnie z Wyspy Wielkanocnej trafił do Meksyku i Panamy. R. Campbell twierdził, że to pismo pochodzi z: Dalekiego Wschodu w poprzek Nowa Zelandia... Imbelloni, a później T. Heyerdahl próbowali udowodnić, że zarówno pismo Rapa Nui, jak i cała kultura pochodzą z Ameryki Południowej. Wielu znawców Wyspy Wielkanocnej, w tym sam Fischer, uważa, że wszystkie 25 tabliczek z napisami Rongorongo pojawiło się po zapoznaniu się tubylców z europejskim pismem podczas lądowania na wyspie Hiszpanów w 1770 roku.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Easter_Island
Na niezliczonych innych niedostępnych wyspach i wysepkach rozsianych po rozległych przestrzeniach Pacyfik, przeżył tajemnicze ruiny, kanały i drogi pozostałe po dawnych dawnych kulturach. I wydaje się, że wszystkie są ze sobą połączone, jakby kiedyś były częścią jednej wielkiej cywilizacji. Zwolennicy hipotezy o istnieniu w starożytności kontynentów My i Lemuria, które później umarły (które mogły stanowić jedną całość), uważają te pozostałości materialne za przekonujący dowód, że w czasach starożytnych na środku Oceanu Spokojnego leżał ogromny kontynent zamieszkane przez wysoko rozwiniętą rasę ludzi. 
