Jaká tajemství skrývá tajemná nádrž?
V Rusku je mnoho míst, která fascinují nejen svou krásou, ale také tajemností. Patří k nim i jezero Ilmen, které přitahuje tisíce obdivovatelů všeho tajemného a nevysvětlitelného. Jaké legendy o jezeře existují?
Ilmen je jezero ležící v Novgorodské oblasti nedaleko hranic s Pskovem a Tverskou. Tato nádrž je svou povahou unikátní, má největší pokles hladiny v Rusku při povodni - asi 7 metrů. Když se jezero na jaře zaplaví, jeho plocha se téměř zdvojnásobí. Současně nelze samotnou nádrž nazvat malou - její rozměry s průměrnou hladinou vody jsou 47 kilometrů na délku a 38 kilometrů na šířku.
Ilmen je jedním z těch jezer, o kterých koluje spousta legend a mýtů. O nejznámějších z nich si povíme dále.
Legendy o původu názvu jezera Ilmen
Stále neexistuje jednoznačná odpověď na to, jak se objevil název jezera Ilmen. Podle jedné verze má kořeny v ugrofinských jazycích, kde Ilmeri znamená „nebe“ nebo „nebeské síly“. Podle jiného úhlu pohledu dostalo jezero své jméno na počest sestry skytských knížat Slovinska a Rusa Ilmera. Jiná verze koreluje jméno „Ilmen“ se jménem „Elijah“, což, jak víte, znamená „síla Boží“.
Existují také prozaičtější verze vzhledu jména Ilmen - mezi některými národy naší země se toto slovo nazývalo jakékoli jezero vytvořené erozí řeky. Někteří spojují název nádrže se slovem „bahno“ - říkají, že jméno jezera dalo bahnité dno.
Legenda Slovinska a Ruse
Již jsme si řekli výše, že podle jedné z verzí je jméno jezera Ilmen spojeno s legendou o princích Slovinsku a Ruse. Tak co to je?
Legenda o Slovinsku a Ruse je obsažena v Joachimově kronice. Podle něj, dvě tisíciletí před naším letopočtem, princové se svými rodinami opustili své rodné země na pobřeží Černého moře. Asi 14 let se lidé toulali po zemi a nakonec přišli na břehy velkého jezera, kde se rozhodli zůstat navždy. Jezero bylo pojmenováno po milované sestře Sloven a Rus - Ilmera. Mimochodem, v těchto místech byla zvláště uctívána, je známo, že naši předkové často pojmenovávali lodě na její počest.
Po usazení na novém místě založili knížata města - Slovensk, na jehož místě dnes stojí Veliky Novgorod, a také Rusa, která se dnes nazývá Staraya Rusa.
Legenda o dvou bratrech: Ilmen a Seliger
Jeden z nejvíce krásné legendy Jezero Ilmen je spojeno s další známou nádrží - jezerem Seliger. Podle ní žili kdysi dávno dva bratři, kteří se zamilovali do dívky jménem Volha. Srdce krásy se rozhodlo ve prospěch jednoho - Seligera. Druhý bratr Ilmen byl velmi rozrušený a rozhodl se navždy opustit svou rodnou zemi. V noci jsem se dal dohromady a rozhodl jsem se naposledy podívat na svého spícího bratra. Ilmenovu mysl zastínila žárlivost a v srdcích proklínal svou milou, přál si, aby zkřivil a získal sto hrbolů.
Ilmen odešel z domova a neviděl, že se jeho kletba naplnila a z jeho bratra se stal hrbáč. Ale jeho srdce cítilo, že doma není všechno v pořádku. A pak se jednoho dne Ilmenovi zdál sen, ve kterém viděl svého bratra bezvládně ležet a neschopného vstát ze země. Mladý muž se probudil a zvolal: "Protože můj bratr kvůli mně trpěl, ani já z tohoto místa nevstanu!" Tak se objevila dvě velká jezera: Seliger se stovkou hrbolatých ostrovů a Ilmen. A Volha se ukázala jako větrná kráska a poté, co se trochu rozplakala nad ženichem a jeho žárlivým bratrem, odešla ke Kaspickému moři.
Legenda o Sadkovi
Na břehu jezera Ilmen je nám všem z dětství známá legenda o Sadkovi. Podle ní jednou na břehu seděl obyčejný novgorodský guslar a hrál veselou melodii. Najednou se z hlubin vody objevil sám mořský král, kterému se hudba líbila. Rozhodl se talentovaného mladíka odměnit a nařídil mu, aby šel na trh a hádal se s obchodníky, že by mohl od Ilmenu ulovit tři ryby s jantarovýma očima a ohnivým peřím. Sadko splnil rozkaz mořského krále a překvapil obchodníky, kteří se mu smáli, že z vody ulovil opravdu úžasné ryby. Po vítězství ve sporu s pomocí vladyky Ilmena se z obyčejného guslara stal úspěšný obchodník.
Ilmen je nejen tajemné, ale také velmi malebné jezero. Navíc jde o velmi významné místo z historického hlediska: o Ilmenu je zmínka v „Povetě minulých let“ a dalších důležitých pramenech, po mnoho staletí zde kvetla lodní doprava a probíhaly důležité vojenské bitvy. Proto bez ohledu na to, zda věříte na legendy a pověsti, stojí za to vidět tuto slavnou nádrž na vlastní oči.
Po večerech paní učitelka ráda jezdila sama k moři. Děti na ruském panství byly ukládány brzy do postele. Mladší chlapec se s grimasou napil mléka a pokaždé prosil učitele:
Prosím, Lydie Pavlovno, jeden doušek.
Vypij to sám.
Na moje zdraví! ..
A tak jí on, ten mazaný, dal alespoň šest hltů: pro své zdraví, pro zdraví svého staršího bratra Mishy, pro zdraví jeho dědečka v Londýně a sestavovatele antologie - Ostrogorského ... ... A nebylo možné urazit ani dědečka, ani krocana, ani Ostrogorského.
Senior Míša pil mléko bez triků. Dlouhý a žlutovlasý se natáhl jako tuřín v posteli, tiše osahával deku anglickými dětskými časopisy s legračními tučňáky a zajíci a tiše se zeptal:
Zase k moři?
Ano, kamaráde.
Myslet si?
Lidia Pavlovna s úsměvem přikývla hlavou.
Každý večer?
Překvapeně pokrčil rameny. Nemá však svá tajemství, „nemyslí“ sám na sebe, natahuje se v posteli a předstírá, že zavře oči, aby dospělí nenaštvali: „Ty jsi vzhůru, Míšo? Spát! Potřebovat spánek…"
Lydia Pavlovna vstala, zatřásla Míšovým levým malíčkem malíčkem levé ruky, jak se vždy loučili, a odešla k moři.
* * *
V této pusté noci zalil tichou zátoku měsíc v úplňku naplněný záři, jako noční rtuťové slunce. V Paříži ani nevíte, zda je dnes na nebi měsíc, nebo se v dálce nad ulicí tyčí světelná reklama - krém na boty Diana. Kdo v Paříži zvedá hlavu k nebi? Kočky na střechách, pět nebo šest excentrických astronomů a opilý kolemjdoucí na kraji bezmocně objímající pouliční lampu... Zbytek není na Měsíci ani na obloze. A jsou ukryty - mraky, Mléčná dráha, hvězdy a měsíc - někde nad domy tak dovedně, že jen podle kalendáře poznáte, zda je dnes nahoře úplněk, nebo hluchá, modrá tma...
Ale tady u zálivu... Lidia Pavlovna seděla na palmové palubě vyvržené mořem, hladila rukou drsnou kůru naplněnou solí a dívala se. Odpočíval jsem hluboce, až na dno své duše, jako jsem si neodpočinul po mnoho let. Dlouho si vzpomínala, rok co rok, ztrátu za ztrátou, procházela si v paměti, když byla uvnitř naposledy tak bezmyšlenkovitě a prostě šťastný? Možná, těsně před válkou, na jedné ze vzdálených linií Vasilievského ostrova, u chladného nočního okna, kdy se měsíční záplava rozlévala po ospalých střechách a legrační, školní radost padala a vyplazovala jazyk. moje hlava: „K čertu, k čertu, k čertu! Poslední státní zkouška byla složena! ..“
Kdo ví, možná je štěstí hluboký odpočinek, nic jiného. Narovnaná ramena, volno k přemýšlení, bůhví co, oči, měsíční třepetání na rukou.
A udělala Lidii Pavlovnu radost, radost i ostudu, že jí tady poprvé spadla nálepka „emigrantka“. Ve městě se to zase přilepí samo. Nechat. Ale tady... Čí nebe? Čí měsíc? Čí vítr? Čí vlny syčí u tvých nohou? Francouzština nebo ruština? Draws znamená i její. A v tuto hodinu, kdy v hlubinách údolí, na úpatí kopců podél celého pobřeží, místní farmáři, staré ženy, mezci a kuřata spali jako kámen v kamenných kůlnách pod širokými palmami a fíkovníky, nebyla ona? sama, svítila pro ni měsíční cesta... Čí měsíční cesta - ruská, francouzská? Kreslit.
Učitel vstal a otočil se. Hrubý panský kříženec za ní vzdychl a přátelsky, jako by si chtěl potřást rukou, natáhl tlapu. Pes se usmál, proboha, usmál se na prošedivělou cizinku ruskou ženu širokým, psím úsměvem a zcela jasně se svými jednoduchými výrazy tváře snažil vysvětlit:
lehnu si vedle tebe. Umět? Mám tě rád. U vody je chladno a na sídlišti je příliš mnoho blech. A ty máš tak voňavé, teplé ruce... Mohu?
Lydia Pavlovna přátelsky poplácala své hedvábné zavěšené ucho a usmála se.
Takže není jediná, kdo tu noc nemůže spát. Objevil se další měsíční snílek - s ocasem.
Naklonila se nad ústí starého ohně, který zčernal u jejích nohou, ústí starého ohně, shrabala klacek do hromady klestu, borové větvičky napůl pokryté pískem, kůru a šišky, kus dehtovaného lodního kýlu. .. Dlouhým jehličím nasypala trnitou hromadu a vytáhla z kabelky zápalky.
Pes vstal, setřel písek z kožichu a opatrně otočil hlavu. Nyní vzplane nažloutlá lata - oheň. Šedivé kouřové vousy se stočí. Jiskry budou létat, střílet a smrkat. Přicházející žena se posadí k ohni a sepne si kolena rukama... Možná, když si opře hlavu o ni, bude se dívat do ohně, sladce zívat a cítit pryskyřičné, duhové teplo.
* * *
Nejednoho psa přilákal oheň a útulný oranžový kruh kolem praskajícího ohně. Vytáhlá postava, dlouhonohý astroláb v baretu, oddělený od tmavých kamenů vodou, kde se v půlkruhu v měsícem zalitém vápenci leskly přístřešky člunů.
Pes se nehnul. Ví: toto je francouzský host, zahradník na návštěvě. Bydlí na nedaleké farmě. Ke psům je lhostejný, stejně jako psi k němu. Dlouhé, jako skládací schodiště, které se na podzim vystřídá pod broskvoněmi. Vše se nosí na samém okraji vody od výběžku až po vilu na hoře. Kdekoli vidí člověka na písku, padá vedle něj a začíná, vypichuje ruku do vzduchu, blábolí jako košile ve větru... V jeho hrudi jsou vždy spadané fíky, které sbírá na všech silnice. Vyndat, očichat a sníst. A ve vlasech má trny, protože spí v lisovaném seně ve stodole.
Pes se nespletl. Dvacetiletá zahradnická žirafa klesla na písek naproti učitelce, přátelsky na ni kývla a začala vidlovitýma rukama hrabat dříví do ohně.
Žlutá lata, praskající a kouřící, vyrazila vzhůru. A měsíční půlkruh vody a pláže se staly ještě světlejšími a průhlednějšími, hradba pobřežních obřích borovic se stala černější a přísnější. Pes se s nelibostí vzdálil: a je tak horko, proč jinak házet?
A ten výstředník přitahovaný ohněm se natáhl na písek, málem vrazil ústa do samotného ohně, a pokračujíc v předvčerejším rozhovoru, mával svou jako vykloubenou tlapou před nosem.
Vidíte, okno nad stodolou svítí... Tohle je starý mrož Falias, jak sedí pod střechou a listuje v kalendáři z roku 1920, který jsem mu kdysi dal. Kožní onemocnění u kanárů a kolébka korunovaných hlav s obrázky. On Domy ... Vyhoďte rybářský prut z okna, chyťte tucet mořských ruffů na bouillabaisse a nakrmte. Borovice přede dveřmi je starší než on. A nad dveřmi vyrobenými z mušlí je rozloženo: Falias ... Rozumíš? A okna té vily támhle jsou tmavá. Řekl jsem vám, madam. Toto je naše bývalá vila. Narodil jsem se v něm. Rozumíš? Narodil se, vyrostl, hrál si s bratry. Borovice, moře a západ slunce byly naše hračky. Chytili jsme scolopendras pod kameny a dali je do fondánových nádob. V zahradě nad mořem byla v mých rukou složená jeskyně: můj bratr byl Pátek, já Robinson ... Od rána do západu slunce jsme se cákali po vodě, chytali a cucali mořští ježci, doplaval tam k tomu vzdálenému kameni ... Zde je má vlast. Chápete, co je vlast, madam? A před třemi lety - jak jsem vám již řekl - můj otec prodal náš dům pro dluhy. Prodal jsem ho starému obchodníkovi v Bormu, který potřebuje tuto vilu stejně jako tento pes potřebuje cylindr.
Kříženec u ohně nespokojeně zavrčel a vzdálil se.
Na podzimní měsíce je naše vila pronajata nějakému holandskému umělci. Nenávidím ho, madam, viděl jsem ho... Červený a hloupý. Kreslí moře a vytéká limonáda. Spí na posteli, na které jsem se narodil, a v mé jeskyni má sklad prázdných lahví od piva... Jezdím sem každé léto, když je dům ještě prázdný, na dva týdny. Kontrolujeme, zda je naše hnízdo neporušené. Přes den se toulám dolů po kamenech a dívám se na naše slepá okna. Po večerech přelézám plot a sedím v naší školce na lavičce, kterou vyrobil můj otec. Sloup slunečních hodin se zkroutil. Srovnal jsem to. Svázal jsem mimózu, zlomenou větrem... A vidíš, jak jsem oblečený? Jako strašák na zahradě. Ani cider nepiju, nekouřím. Každá cigareta je hřebíkem do plotu navíc. Sloužím v zahradnictví poblíž Paříže, jak jsem vám řekl. Pracuji jako mezek... A odkládám každý sous. Rok, dva, čtyři... Náš dům se nám vrátí! Co myslíš? Prodá mi to obchodník znovu? Proč to potřebuje? Vím, že ceny pozemků rostou... Myslíte, že to nestíhám? Ale prodavač je velmi slušný člověk a neudusí mě. Borm je zapadlé městečko, kde se ještě ne ze všech lidí stali psi... Co vy na to, madam?
Pes, který napjatě poslouchal mladého zahradníka, ironicky zvedl ucho.
Lydia Pavlovna se podívala na oheň a poslouchala podivné výlevy muže ležícího u ohně a soucitně zavrtěla hlavou. Utěšovala ho: obchodník samozřejmě vilu synovi bývalého majitele ochotně prodá. Možná bude souhlasit s výplatou po částech... Život je před námi, vlast je rozkvetlá zahrada, velkou vlastí je Francie a malou Provence...
Utěšovala a ušklíbla se nad svými ruskými, skrytými myšlenkami, které byla dlouho zvyklá před všemi skrývat.
Žirafí chlapec zmlkl. Přidřepl si. Házel mu do rukou zářivé uhlíky... Pak vstal, hodil písek na hořící oheň, pokýval hlavou a širokým krokem se v dálce rozpustil v měsíčním mléce.
Lidia Pavlovna prošla trnitým vřesem a houštinami jalovce na panství. Za ní krok za krokem, věrně na patách, pes.
Klikaté koleje cesty vedoucí k domu se třpytily v borovicích... Tento excentrik si jí stěžoval. Její! Stěhovavý pták bez domova, který přiletěl do jeho země z ruského požáru... No. Utěšovala ho, jak nejlépe mohla.
Vesele sebou zatřásla. Ne, ne. Měsíc, moře, ticho. A odpočívej hluboko až na dno duše. Nic víc.
Na asfaltové terase u domu byla modrá široká plátna měsíce. Voda hlasitě stříkala z kohoutku. Tlustá ropucha, chytající studené kapky pod kohoutkem, drásající se vyděšeně po zdi, spěchala vší silou do rohu domu do temnoty střapaté muškáty. Vyděsila ji Lydia Pavlovna. Byl jsem úplně marně vyděšený, protože učitelka, která naplnila talířek vodou, ho sama odnesla do rohu domu, aby se ošklivá noční stvoření opila a uklidnila.
Lydia Pavlovna, která tiše klouzala s podšálkem pod oknem dětského pokoje, slyšela starší studentku tiše volat její jméno.
Co jsi, Míšo, jsi ještě vzhůru?
Nespí. Co děláš?
Přináším ropuchu k pití.
Je dobře u moře?
Báječné.
Zase si žirafa stěžovala?
Stěžoval si. Mluv tišeji, nebo vzbudíš bratra.
Probuď se, jak! Dokonce ho polechtat kartáčkem na zuby v podpaží...
Z okna se náhle vykoukla hubená dětská tlapka a potutelně a láskyplně zatahala učitele za rameno.
Ano!
strach?
Pes ale tlačil zezadu náhubkem pod koleno Lydii Pavlovnu. Vůle! Co je to? Je čas jít spát. Vždyť ona, pes, musí doprovodit učitele do horního bílého domu.
Jezero se objevilo asi před 12 tisíci lety na vnějším okraji ledovce, a proto se často pohybovalo pod tlakem nebo s jeho ústupem. Poté, co Ilmen získal svou moderní podobu, přišli sem první lidé. Na jeho březích se nakonec usadili Ilmenští Slované, po kterých se ve starověkých kronikách objevil název jezera. Jezero „zachycující“ prehistorické geologické procesy později přitáhlo vědecký zájem samotného Lomonosova.
NA CESTĚ "OD VARIANŮ K ŘEKŮM"
Jezero Ilmen je zmíněno v „Příběhu minulých let“ (XII 8.), který vypráví o cestě „od Varjagů k Řekům“, řece Lovat vtékající do jezera, Ilmenských Slovanech a městě Novgorod; "Na druhou stranu Slované byli poblíž jezera Ilmenya, říkali si svým jménem a dělali z Novgorodu kroupy a narekoša."
Jezero Ilmen se nachází na severozápadě Východoevropské nížiny. Ilmen je na dvanáctém místě z hlediska rozlohy mezi ruskými jezery.
Variant původu názvu jezera je mnoho a žádnou nelze považovat za definitivně prokázanou. Ve všech starověkých ruských pramenech známých vědě je jezero až do 16. století označováno jako Ilmer. Všeobecně se věří, že tento název pochází z finského „ilm“ (počasí) a ruské koncovky „-er“, což dohromady znamená „Jezero, které dělá počasí“. Od poloviny XVI. století. je zavedena moderní podoba jména Ilmen s použitím praslovanské koncovky „-men“.
Věda přisuzuje jezeru a Priil'nyi roli jakéhosi „muzea“, které zobrazuje řadu dlouhých geologických procesů, před 2,5 miliardami let zde vznikla hluboká trhlina, podél které probíhaly sopečné erupce. V paleozoiku byla pánev budoucího jezera zaplavena mořem a na jeho dně se hromadily sedimenty. V kenozoiku se zde objevily obrovské řeky, které prořezávaly hluboká údolí. Moderní řeky, které napájejí Ilmen, tečou přesně podél těchto údolí. Současně se objevilo jezero: jeho hloubka dosahovala stovek metrů. a plocha byla mnohonásobně větší. Nakonec vzniklo jezero do dnešní podoby během doby ledové pod vlivem ledových vrstev.
Současný Ilmen je mělká bažinatá vodní plocha se žlutavou vodou, patřící do kategorie „mizí“ vlivem zanášení a nánosů říčních sedimentů.
Ilmen je jedinou ruskou nádrží, ve které rozdíl hladin v záplavě dosahuje 7 metrů a plocha zrcadla se ztrojnásobí najednou. Je to dáno jak množstvím přítoků, tak i mělkou samotného jezera.
Zástupci různých etnické skupiny: Baltové blízcí Litevcům, pobaltští Finové - Estonci, Vod, Izhora, Vepsians, Chud.
První Slované začali prozkoumávat břehy Ilmenu v 8.-9. století, dostali také jméno Ilmen. Z nich se dochovala četná archeologická naleziště v okolí jezera v podobě opevněných sídlišť a pohřebišť. V osadě Staraya Ladoga na Volchově (VII-VIII století) byly nalezeny základy rozsáhlých dřevěných chatrčí, což naznačuje, že ilmenští Slované žili ve velkých rodinách, a železné radlice naznačují rozvinutou Zemědělství v těch místech. Jak čas plynul, na území ilmenských Slovanů vznikla města Novgorod a Staraya Russa, legendy o "povolání Varjagů" byly zmíněny v análech, bylo popsáno tažení prince Olega do Konstantinopole v roce 907. Rozptýlené osady Ilmenští Slované položili základ novgorodské feudální republice.
Význam jezera Ilmen byl za starých časů velmi velký: vedla tudy slavná cesta „od Varjagů k Řekům“: vodní obchodní cesta Kyjevské Rusi, spojující severní Rusko s Jihem a Baltské moře a Skandinávii s Byzancí. Cesta vedla z Varjažského (Baltského) moře podél Něvy do Ladožské jezero, dále podél řeky. Volchov k jezeru Ilmen, odtud po řece Lovati, a pak kupecké vykopané čluny, jednolesy, do kterých se vešlo až 40 lidí se zbožím, byly odvlečeny k Dněpru.
Podél celého jezera jsou břehy nízké, je zde mnoho bažinatých oblastí, hlavně na jihu a na soutoku řek, kde se tvoří široká ústí s pojmenovanými ostrovy a četnými kanály. Řeky přinášejí do jezera množství bahna a písku, který se usazuje na dně a mění tvar břehů jezera. Od starověku byly břehy jezera Ilmen osídleným obchodním a kulturním slovanským centrem.
NA BOHATÝCH ULICÍCH A BOHATÝCH VODÁCH
Novgorodské země, na kterých se nachází jezero Ilmen, jsou zemí nížin, bažin a bažinatých niv mnoha řek, jejichž vody zásobují Ilmen po tisíce let.
Díky své velikosti dostalo jezero Ilmen od starých Slovanů název Slovinské moře. Pokud jste v geometrickém středu jezera, pak není vidět jeho břehy, hladina jezera se ztrácí za horizontem a účinek moře vytváří zvuk příboje poblíž vysokého jihozápadního pobřeží, zejména v silný vítr... Jediným místem na celém jezeře, kde se zachovaly vysoké břehy, je oblast obce Korostyn. kde výška útesu dosahuje 15 m (Ilmensky Klint), lze odtud pozorovat i nejvzdálenější břehy.
Staří Slované, kteří žili na březích Ilmenu, jej pro bohaté rybí zásoby nazývali „zlatým dolem“.
Dnes je jezero pěkně mělké, ale stále je v něm spousta ryb. Důvod spočívá ve skutečnosti, že proudění jezera, znatelné vlny a malá hloubka pomáhají nasytit vodu kyslíkem. V jezeře žije asi 40 druhů ryb: štika, okoun, candát, osík, sumec, cejn, cejn modrý, cejn stříbřitý, burbot, ide, plotice, šavle, lín, lín, podustva, bezútěšný ... Ryby jsou ulovili zde jak amatéři, tak celé artely rybářů. Tady a dnes můžete vidět ležet na písečné pobřeží autentický Ilmen soim, jehož design se nezměnil ani o tisíc let později: plavidlo bez paluby s plochým dnem, malým kýlem dlouhým 15-18 m a párem krátkých stěžňů.
Byly postaveny na jižním břehu Ilmenu, ve vesnici Ustrik. Právě na takové sojmě se po Ilmenu procházel výpravný obchodník Sadko.
Dříve rybářský průmysl brzdila moderní plavidla, která se plavila po Ilmenu, ale nyní jich zbylo jen velmi málo a hlavně turistické lodě. Samotné břehy jezera jsou zde historickou atrakcí: v těchto místech, mezi Yuryevským klášterem a vesnicí Rakomo, byl v roce 1015 smontován první Novgorodský veche.
Husté lesy na březích Ilmenu jsou plné zvěře, která se rozmohla zejména poté, co zde byla zrušena průmyslová výroba, poklesl počet obyvatel dělnických osad a zarostly lesní cesty. Nejčastěji se zde vyskytuje liška, psík mývalovitý, zajíc, veverka, hranostaj, bobr, ondatra, kuna, norek. Rostoucí populace ohrožených medvědů hnědých, rysů, vlků, divokých prasat, srnců a losů. Systém přehrad a přehrad, které regulovaly tok řeky, upadl a v bažinách, jejichž oblast se rozrostla, nyní žije mnoho hus, kachen, tetřevů, tetřívků, tetřevů, koroptví, sluky, sluky, jespáky. vzrostl mnohonásobně.
Na řece Ve Volchově je vodní elektrárna, která od roku 1926 pečlivě kontroluje hladinu vody v jezeře. To se musí udělat, protože za starých časů rolníci využívali nivy jako záplavové louky a současní obyvatelé těchto míst si zde zakládali zahrady a zeleninové zahrady, stavěli domy. Pokud se v jezerních oblastech nahromadí velké množství vody, voda z vodní elektrárny se vypustí tolik, kolik je potřeba pro běžný provoz elektrárny, a hladina klesne.
V blízkosti jezera se nacházejí dvě velká města: Veliky Novgorod a Staraya Russa, která mu konkuruje ve starověku. Jestliže první bylo vždy knížecím městem, pak druhé zbohatlo na solné pánve. Již v XI století. bylo to bohaté město. Je pravda, že touha rozšířit produkci soli vedla k tomu, že všechny okolní dubové lesy byly přeměněny na palivové dříví, protože pro solnice bylo zapotřebí vynikající dřevěné uhlí.
ZÁBAVNÁ FAKTA
■ V XIX století. vzniklo letovisko na solných pramenech Staraya Russa. Aby sem přilákal rekreanty, postavil v roce 1878 petrohradský obchodník Vargunin soukromý úzkokolejný železnice Novgorod - Shimsk - Staraya Russa. Později přestavěná na obvyklou trať fungovala až do Velké vlastenecké války, kdy byla zničena a zůstala neopravena.
■ V minulém století byl na jezeře Ilmen pozorován následující jev: bakterie žijící v jezeře a zpracovávající hnijící řasy a rašelinu, zároveň uvolňovaly hořlavý plyn. V zimě toho využili rybáři: prorazili díru do jezera, zapálili vypuštěný plyn, uvařili na něm vodu a uvařili rybí polévku. V současné době již tento jev není pozorován.
■ V okolí Ilmenu se nachází několik stopových kamenů: kultovní kameny starověkých národů, kteří žili na březích jezera. Na kamenech jsou obrázky, jejichž význam se ztratil. Každý kámen má své jméno (například „Jelesina Matka Boží“) a jsou považovány za léčivé, protože údajně pomáhají zbavit se různých neduhů.
■ Starověké kroniky nejednou popisovaly zvláštní jev, kdy řeka Volchov tekla pozpátku, nebo, jak se tehdy psalo, „na vrcholu“. V roce 1176 tento jev trval pět dní v řadě. To je vysvětleno stojatým proudem Volchovského proudu vodami jeho přítoků, kdy je hladina vody v Ilmenu extrémně nízká.
■ 14. července 1471 se na levém břehu řeky Sheloni, která se vlévá do jezera Ilmen, odehrála historická bitva o Shelonsk mezi moskevskou armádou gubernátora Daniila Kholmského a novgorodskými milicemi pod velením Dmitrije Boreckého, syn. Marthy Posadnitsové. Novgorodci byli poraženi, Novgorodská republika přestala existovat a Novgorod se stal součástí Moskovska.
■ Staraya Russa je na druhém místě (po Novgorodu) co do počtu nalezených písmen březové kůry: 45 vzorků.
■ Ilmensky glint - útes cca. 8 km a výšce až 15 m mezi vesnicemi Korostynya a Pustina. Obsahuje velké množství geologických dat a je nejdéle exponovaným útvarem devonského období na Ruské pláni. Od roku 2001 - v seznamu zvláště chráněných přírodních území.
■ Podzemní krasová řeka Poneretka v okrese Borovichi v Novgorodské oblasti je levým přítokem Meta, který se vlévá do jezera Ilmen. - unikátní přírodní památka: teče pod zemí až k soutoku Mety v délce téměř dvou kilometrů.
■ Jezero Ilmen je součástí Vyšněvolotsku vodní systém: nejstarší umělý vodní systém v Rusku. V roce 1703 podepsal car Petr I. dekret o výstavbě prvního kanálu soustavy, který později spojil Petrohrad s oblastmi středního Ruska a Povolží.
ATRAKCE
■ Novgorodská státní sjednocená muzejní rezervace;
■ Vesnice Golino (XIII. století);
■ Detinets a Sigtunskie brány (Veliky Novgorod, 15. století);
■ Rurikova osada (Veliky Novgorod, IX. století);
■ Památník "Milénium Ruska" (XIX století);
■ Církevní stavby:
Katedrála Sophia (Veliky Novgorod, XI století). Yurievský klášter (Veliky Novgorod, XII. století), Katedrála Proměnění Páně (Staraya Russa, XII. století), Kostel Velkého mučedníka Mina (Staraya Russa, XIV. století), Kostel sv. Jiří (Staraya Russa, XV století), Kostel Nanebevzetí Panny Marie Svatá matko Boží(ves Korosten, 18. stol.), katedrála vzkříšení (ves Buregi, 18. stol.), kostel sv. Mikuláše (vesnice Buregi, 18. stol.), kostel Proměnění Páně (vesnice Gostezh, 18. stol.);
■ Novgorodské muzeum lidové dřevěné architektury Vitoslavlitsy (Veliky Novgorod);
■ Dům-muzeum F. M. Dostojevského (Staraya Russa).
Atlas. Celý svět je ve vašich rukou № 108
Které z tvrzení odpovídá obsahu textu? Uveďte čísla odpovědí ve vzestupném pořadí.
1) Pocit dovolené někdy tvoří ty nejmenší detaily.
2) Pohroužení člověka pouze do práce, život ve městě ztěžuje plně procítit radost ze života.
3) Je nepravděpodobné, že by dobrá nálada člověka rozveselila jeho okolí.
4) Rodina, péče o blízké naplňuje život člověka radostí.
5) Noviny přinesly hrdinovi úlevu a zlepšily se v něm.
Vysvětlení.
St věty 42-43: (42) Nejen já a sousedé, ale zdá se, že celý kočár už poslouchal dívčino veselé vyprávění o novoročních dárcích. (43) Pravděpodobně všichni, jako já, ustoupili, zapomněli na den, pochutnali si a probudili se zaplaveni něčím jiným, koneckonců, Nový rok je opravdu blízko ... Takže předpoklad 3 je špatný.
Tvrzení 16 pouze popírá, že v novinách jsou pozitivní emoce, proto je 5 nesprávné.
Odpověď: 124
Odpověď: 124
Relevance: 2016-2017
Obtížnost: normální
Které z následujících tvrzení jsou pravdivé? Zadejte čísla odpovědí ve vzestupném pořadí.
1) Věty 14-15 poskytují vyprávění.
2) Tvrzení 43 poskytuje odůvodnění.
3) Věta 45 poskytuje popis.
4) Věta 47 obsahuje popisnou pasáž.
5) Věty 7-12 jsou příběhové.
Vysvětlení.
První tvrzení je správné: věty 14-15 jsou příběhové.
Druhá je pravda: Věta 43 obsahuje odůvodnění.
Třetí tvrzení je správné: ve 45. větě je popis.
Čtvrtá je pravdivá: Věta 47 obsahuje popisný prvek.
Páté tvrzení je nesprávné: věty 7–12 obsahují vyprávění s prvky uvažování.
Odpověď: 1234
Odpověď: 1234
Relevance: 2016-2017
Obtížnost: normální
Z věty 44 vypište frazeologickou jednotku, která znamená „v dobré náladě, klidně, beze strachu“.
Vysvětlení.
Ve větě 44 tento požadavek splňuje fráze „s lehkým srdcem“.
Odpověď: s lehkým srdcem
Odpověď: s lehkým srdcem
Relevance: 2016-2017
Obtížnost: normální
Julia Kosykh (Magnitogorsk) 01.11.2015 17:17
Taťána Statsenková
Ve formulářích USE se slova píší bez mezer.
Oleg Strelets 14.11.2015 19:06
Je chyba psát „e“ jako „e“?
Tatiana Yudina
Ano.
Z vět 5-8 vypište slovo, které je tvořeno bezpříponovým způsobem (pomocí nulové přípony).
Vysvětlení.
Slovo PŘECHOD je utvořeno bezpříponovým způsobem od slovesa PŘECHOD.
Odpověď: přechody
Tatiana Yudina
Vytvořili jste správný řetěz. Slovo svítí b samo vzniklo ze slova světlo pomocí přípony A... Proto se nehodí.
Pro slova vytvořená bez přípony je charakteristický následující význam: Opálení vzniklé v důsledku akce opalovat se , přechod v důsledku akce přejít a podobně. Ale světlo nikoli v důsledku provedení akce lesk.
Mezi větami 43–48 najděte tu (s), která souvisí s předchozí větou pomocí spojení a osobního zájmena. Napište číslo(a) této nabídky(í).
(46) Děkuji dívka, kterou odvezl vlak. (47) A pomoci její- čistě karmínový západ slunce nad černými jedlemi.
Osobní zájmeno HER odpovídá slovu „dívka“ z předchozí věty.
Odpověď: 47
Pravidlo: Úkol 25. Prostředky komunikace vět v textu
PROSTŘEDKY KOMUNIKACE NÁVRHŮ V TEXTU
Několik vět, spojených v celek tématem a hlavní myšlenkou, se nazývá text (z latinského textum - tkanina, spojení, spojení).
Je zřejmé, že všechny věty oddělené tečkou nejsou od sebe izolované. Mezi dvěma sousedícími větami textu je významová souvislost a vztahovat se mohou nejen věty umístěné vedle sebe, ale i oddělené od sebe jednou nebo více větami. Sémantické vztahy mezi větami jsou různé: obsah jedné věty může být v protikladu k obsahu jiné; obsah dvou nebo více vět lze vzájemně porovnávat; obsah druhé věty může odhalit význam první nebo objasnit jeden z jejích členů a obsah třetí - význam druhého atd. Účelem úlohy 23 je určit typ vztahu mezi větami.
Znění úkolu může být následující:
Mezi větami 11–18 najděte jednu (související) s předchozí pomocí ukazovacího zájmena, příslovce a příbuzných slov. Napište číslo(a) nabídky(í)
Nebo: Určete typ spojení mezi větami 12 a 13.
Pamatujte, že předchozí je JEDEN NAHOŘE. Pokud je tedy uveden interval 11-18, pak je hledaná věta v mezích uvedených v úloze a odpověď 11 může být správná, pokud se tato věta vztahuje k 10. tématu uvedenému v úloze. Může být 1 nebo více odpovědí. Skóre za úspěšné splnění úkolu je 1.
Přejděme k teoretické části.
Nejčastěji používáme tento model konstrukce textu: každá věta je zřetězena k další, tomu se říká řetězový článek. (O paralelní komunikaci si povíme níže). Mluvíme a píšeme, samostatné věty spojujeme do textu podle jednoduchých pravidel. Tady je podstata: dvě sousední věty musí odkazovat na stejný předmět.
Všechny typy komunikace se obvykle dělí na lexikální, morfologické a syntaktické... Zpravidla při spojování vět do textu lze použít několik typů komunikace současně... To značně usnadňuje hledání požadované věty v zadaném fragmentu. Pojďme se podrobně věnovat každému z typů.
23.1. Komunikace pomocí lexikálních prostředků.
1. Slova z jedné tematické skupiny.
Slova téže tematické skupiny jsou slova, která mají společný lexikální význam a označují podobné, nikoli však totožné pojmy.
Příklady slov: 1) Les, cesta, stromy; 2) budovy, ulice, chodníky, náměstí; 3) voda, ryby, vlny; nemocnice, sestry, pohotovost, odd
Voda byl čistý a průhledný. Vlny pomalu a tiše vyběhl na břeh.
2. Obecná slova.
Rodová slova jsou slova spojená vztahem rod - druh: rod je širší pojem, druh je užší.
Příklady slov: Heřmánek je květ; bříza je strom; auto - doprava atd.
Ukázky vět: Stále roste pod oknem Bříza... Kolik s tím mám vzpomínek strom...
Pole heřmánek stát se vzácným. Ale tohle je nenáročné květ.
3 Lexikální opakování
Lexikální opakování je opakování stejného slova ve stejném slovním tvaru.
Nejtěsnější spojení vět je vyjádřeno především v opakování. Opakování jednoho nebo druhého členu věty - hlavní rysřetěz. Například ve větách Za zahradou byl les. Les byl hluchý, zanedbaný spojení je budováno podle modelu "subjekt - předmět", to znamená, že podmět vyjmenovaný na konci první věty se opakuje na začátku další; ve větách Fyzika je věda. Věda musí používat dialektickou metodu- "modelový predikát - předmět"; v příkladu Loď zakotvila ke břehu. Břeh byl posetý drobnými oblázky- model "okolnost - předmět" a tak dále. Ale pokud v prvních dvou příkladech slova les a věda stát v každé ze sousedních vět ve stejném pádě, pak slovo pobřeží má různé tvary. Lexikální opakování v úlohách USE bude považováno za opakování slova ve stejném tvaru slova, použitého za účelem zvýšení dopadu na čtenáře.
V textech uměleckých a publicistických stylů je řetězový článek prostřednictvím lexikálního opakování často expresivní, emocionální, zvláště když je opakování na křižovatce vět:
Zde mizí z mapy vlasti Aral moře.
Celý moře!
Použití opakování se zde používá k zesílení dopadu na čtenáře.
Podívejme se na několik příkladů. Dodatečné komunikační prostředky zatím nezohledňujeme, díváme se pouze na lexikální opakování.
(36) Slyšel jsem, jak jeden velmi statečný muž, který prošel válkou, jednou řekl: „ Bývalo to děsivé, velmi děsivé. " (37) Mluvil pravdu: on bývalo děsivé.
(15) Jako učitel jsem náhodou potkal mladé lidi, kteří touží po jasné a přesné odpovědi na otázku vyšší hodnotyživot. (16) 0 hodnoty, která vám umožní rozlišit dobro od zla a vybrat si to nejlepší a nejhodnější.
Poznámka: různé formy slov označují jiný druh spojení. Další podrobnosti o rozdílu najdete v odstavci o tvarech slov.
4 Jednokořenová slova
Jednokořenová slova jsou slova se stejným kořenem a společným významem.
Příklady slov: Vlast, narodit se, zrození, rod; trhat, lámat, trhat
Ukázky vět: mám štěstí narodit se zdravý a silný. Můj příběh narození nevýrazný.
I když jsem pochopil, že vztah je nutný oddělit ale sám jsem to nedokázal. Tento přestávka bylo by to pro nás oba velmi bolestivé.
5 Synonyma
Synonyma jsou slova stejného slovního druhu, významově blízká.
Příklady slov: nudit se, mračit se, smutnit; zábava, radost, jásot
Ukázky vět: Při rozchodu to řekla bude chybě... To jsem věděl taky budu smutný prostřednictvím našich procházek a rozhovorů.
Radost objal mě, popadl a nesl... Jásot zdálo se, že se meze nekladou: Lina odpověděla, konečně odpověděla!
Je třeba poznamenat, že je obtížné najít synonyma v textu, pokud potřebujete hledat vztah pouze pomocí synonym. Ale zpravidla se spolu s tímto způsobem komunikace používají i jiné. Takže v příkladu 1 existuje spojení také , toto spojení bude probráno níže.
6 Kontextová synonyma
Kontextová synonyma jsou slova stejného slovního druhu, která se významově sbližují pouze v tomto kontextu, protože odkazují na stejný předmět (vlastnost, akci).
Příklady slov: kotě, chudák, zlomyslný; dívka, student, krása
Ukázky vět: Kotěžije u nás v poslední době. Manžel vzlétl ubožák ze stromu, kam vylezl, utíkal před psy.
Tušil jsem, že ona student. Mladá žena nadále mlčel, navzdory veškeré mé snaze přimět ji promluvit.
Ještě obtížnější je tato slova v textu najít: autor z nich ostatně dělá synonyma. Ale spolu s tímto způsobem komunikace se používají i jiné, což usnadňuje nalezení.
7 Antonyma
Antonyma jsou slova stejného slovního druhu, která mají opačný význam.
Příklady slov: smích, slzy; horký chladný
Ukázky vět: Předstíral jsem, že se mi tento vtip líbí, a vymáčkl jsem něco jako smích... Ale slzy uškrtil mě a rychle jsem opustil místnost.
Její slova byla horká a spálený... Oči chlazené Studený. Bylo to, jako bych byl chycen v kontrastní sprše...
8 Kontextová antonyma
Kontextová antonyma jsou slova stejného slovního druhu, která mají opačný význam pouze v tomto kontextu.
Příklady slov: myš - lev; dům - práce zelená - zralá
Ukázky vět: Na práce tento muž byl šedý myš. Domy probudil se v něm Lev.
Zralý bobule lze bezpečně použít k výrobě džemu. Ale zelená je lepší je nedávat, většinou chutnají hořce a mohou zkazit chuť.
Pozor na nenáhodnou shodu pojmů(synonyma, antonyma včetně kontextových) v tomto úkolu a úkolech 22 a 24: je to jeden a tentýž lexikální jev, ale nahlíženo z jiného úhlu. Lexikální prostředky mohou sloužit ke spojení dvou sousedních vět nebo nemusí být spojovacím článkem. Zároveň budou vždy prostředkem vyjadřování, to znamená, že mají všechny šance být předmětem úkolů 22 a 24. Proto rada: při plnění úkolu 23 věnujte pozornost těmto úkolům. Další teoretický materiál o lexikálních prostředcích se dozvíte z pravidla-nápověda k úloze 24.
23.2. Komunikace morfologickými prostředky
Spolu s lexikálními komunikačními prostředky se používají i morfologické.
1. Zájmeno
Zájmenné spojení je spojení, ve kterém je JEDNO slovo nebo NĚKOLIK slov z předchozí věty nahrazeno zájmenem. Abyste viděli takové spojení, musíte vědět, co je to zájmeno, jaké jsou kategorie podle významu.
Co potřebuješ vědět:
Zájmena jsou slova, která se používají místo jména (podstatné jméno, přídavné jméno, číslovka), označují osoby, označují předměty, znaky předmětů, počet předmětů, aniž by je konkrétně pojmenovávali.
Podle významu a gramatických rysů existuje devět kategorií zájmen:
1) osobní (já, my; ty, ty; on, ona, to; oni);
2) vratné (vy sami);
3) přivlastňovací (moje, vaše, naše, vaše, vaše); používá se jako přivlastňovací také osobní: jeho (bunda), její práce),jim (zásluhy).
4) indikativní (toto, to, takový, takový, takový, tolik);
5) rozhodující(sám, sám, všichni, každý, každý, jiný);
6) relativní (kdo, co, co, co, který, jak moc, čí);
7) tázací (kdo? Co? Co? Čí? Které? Kolik? Kde? Kdy? Odkud? Odkud? Proč? Proč? Co?);
8) negativní (nikdo, nic, nikoho);
9) neurčitý (někdo, něco, někdo, někdo, někdo, někdo).
Nezapomeň na to zájmena se mění v pádech, proto jsou tvary zájmen „ty“, „já“, „o nás“, „o nich“, „nikomu“, „všichni“.
Zpravidla je v úkolu uvedeno, JAKÉ kategorie má zájmeno být, není to však nutné, pokud v zadaném období nejsou žádná další zájmena, která plní roli SPOJOVACÍCH prvků. Musíte si být jasně vědomi toho, že NE KAŽDÉ zájmeno, které se v textu vyskytuje, je spojovacím článkem.
Přejděme k příkladům a určíme, jak spolu souvisí věty 1 a 2; 2 a 3.
1) Naše škola byla nedávno zrekonstruována. 2) Dokončil jsem to před mnoha lety, ale občas jsem tam vešel a toulal se po školních patrech. 3) Teď jsou to někteří cizinci, jiní, ne moji ...
Ve druhé větě jsou dvě zájmena, obě osobní, jsem a její... Který z nich je ten kancelářská svorka která spojuje první a druhou větu? Pokud toto zájmeno jsem co to je nahrazeno ve větě 1? Nic... A co nahradí zájmeno její? slovo " škola»Z první věty. Uzavíráme: komunikace pomocí osobního zájmena její.
Ve třetí větě jsou tři zájmena: jsou nějak moje. S druhým se spojuje pouze zájmeno ony(= podlahy z druhé nabídky). Odpočinek se slovy druhé věty nijak nekorelujte a nic nenahrazujte... Závěr: druhá věta s třetí spojuje zájmeno ony.
Jaký je praktický význam porozumění této komunikační metodě? Skutečnost, že je možné a nutné používat zájmena místo podstatných jmen, přídavných jmen a čísel. Používejte, ale nezneužívejte, protože hojnost slov „on“, „on“, „oni“ někdy vede k nepochopení a zmatku.
2. Příslovce
Spojení pomocí příslovcí je spojení, jehož vlastnosti závisí na významu příslovce.
Abyste viděli takové spojení, musíte vědět, co je příslovce, jaké jsou kategorie podle hodnoty.
Příslovce jsou neměnná slova, která označují rys podle jednání a odkazují na sloveso.
Jako prostředek komunikace lze použít příslovce následujících významů:
Čas a prostor: dole, vlevo, vedle, na začátku, dlouho a podobně.
Ukázky vět: Musíme do práce. zpočátku bylo to těžké: nemohl jsem pracovat v týmu, nebyly žádné nápady. Později zapojili, pocítili jejich sílu a dokonce se vzrušili.Poznámka: Věty 2 a 3 jsou spojeny s větou 1 pomocí uvedených příslovcí. Tento typ komunikace se nazývá paralelní komunikace.
Vyšplhali jsme až na samotný vrchol hory. Kolem byli jsme jen vrcholky stromů. U mraky pluly s námi. Podobný příklad paralelního spojení: 2 a 3 jsou spojeny s 1 pomocí zadaných příslovcí.
Ukazovací příslovce. (Někdy se jim říká zájmenná příslovce, protože neuvádějí, jak nebo kde se akce odehrává, ale pouze ji naznačují): tam, sem, tam, pak, odtud, protože, tak a podobně.
Ukázky vět: Loni v létě jsem byl na dovolené v jednom z běloruských sanatorií. Odtamtud bylo téměř nemožné telefonovat, natož pracovat na internetu. Příslovce „odtud“ nahrazuje celou frázi.
Život pokračoval jako obvykle: studovala jsem, matka a otec pracovali, sestra se vdala a odešla s manželem. Tak uplynuly tři roky. Příslovce „tak“ shrnuje celý obsah předchozí věty.
Je možné použít a jiné kategorie příslovcí, například zápor: B škola a univerzita Nerozvíjel jsem vztahy se svými vrstevníky. Ano a nikde nesčítal se; tím jsem však netrpěl, měl jsem rodinu, byli tam bratři, ti mi nahradili přátele.
3. Unie
Spojení pomocí spojek je nejběžnějším typem spojení, díky kterému mezi větami vznikají různé vztahy související s významem spojení.
Komunikace pomocí kreativních spojení: ale, a, ale, ale, také, nebo, nicméně a další. Úloha může označovat typ sjednocení nebo nemusí být specifikována. Proto by se měl materiál o odborech opakovat.
Podrobnosti o kompozičních svazech jsou popsány ve zvláštní části.
Ukázky vět: Ke konci dne volna jsme byli neuvěřitelně unavení. Ale nálada byla úžasná! Komunikace s pomocí kontradiktorního svazu „ale“.
Vždy to tak bylo... Nebo zdálo se mi to tak...Komunikace pomocí oddělovacího spojení "nebo".
Upozorňujeme na skutečnost, že velmi zřídka se na vytváření spojení podílí pouze jeden svazek: zpravidla se současně používají lexikální komunikační prostředky.
Komunikace pomocí podřízených odborů: pro, takže... To je velmi atypický případ, protože podřízené svazky vážou věty jako součást komplexního podřízeného. Podle našeho názoru při takovém spojení dochází k záměrnému roztržení struktury souvětí.
Ukázky vět: Byla jsem v naprostém zoufalství... Pro nevěděl, co dělat, kam jít a hlavně, na koho se obrátit o pomoc. Spojení pro je významné, protože, protože, označuje důvod stavu hrdiny.
Neudělal jsem zkoušky, nešel jsem na vysokou, nemohl jsem požádat o pomoc rodiče a neudělal bych to. Aby zbývalo jediné: najít si práci. Svaz „tak“ má význam vyšetřování.
4. Částice
Komunikace částic vždy doprovází jiné typy komunikace.
Částice vždyť a jen, tady, tam, jen, dokonce, totéž přinést do návrhu další odstíny.
Ukázky vět: Zavolej rodičům, promluv si s nimi. Po všem je to tak jednoduché a zároveň těžké - milovat ...
Všichni v domě už spali. A pouze babička tiše zamumlala: vždy před spaním četla modlitby a prosila nebeské mocnosti o lepší život pro nás.
Po odchodu jejího manžela se duše vyprázdnila a dům byl opuštěný. Dokonce kočka, která se obvykle řítí po bytě jako meteor, jen ospale zívá a stále se mi snaží vylézt do náruče. Tady o čí ruce bych se opřel...Upozorňujeme, že vazebné částice jsou na začátku věty.
5. Tvary slov
Komunikace pomocí tvaru slova je, že v sousedních větách je stejné slovo použito v různých
- Pokud tohle podstatné jméno - číslo a pád
- -li přídavné jméno - rod, číslo a pád
- -li zájmeno - rod, číslo a pád v závislosti na kategorii
- -li sloveso v osobě (rod), číslo, čas
Slovesa a příčestí, slovesa a příčestí se považují za různá slova.
Ukázky vět: Hluk postupně zvyšoval. Z tohoto růstu hluk stalo se to nepříjemné.
Znal jsem svého syna kapitán... Se mnou kapitán osud mě nesrazil, ale věděl jsem, že je to jen otázka času.
Poznámka: v úloze lze napsat "tvary slov" a pak je to JEDNO slovo v různých tvarech;
"Formy slov" - a to jsou dvě slova opakující se v sousedních větách.
Rozdíl mezi tvary slova a lexikálním opakováním je zvláště obtížný.
Informace pro učitele.
Vezměme si jako příklad nejtěžší úkol skutečného USE v roce 2016. Zde uvádíme v plném znění fragment publikovaný na webu FIPI v „ Metodické pokyny pro učitele (2016)
Obtíže zkoušených při plnění úkolu 23 byly způsobeny případy, kdy podmínka úkolu vyžadovala rozlišování tvaru slova a lexikálního opakování jako prostředku spojování vět v textu. V těchto případech je třeba při rozboru jazykového materiálu studenty upozornit na to, že lexikální opakování předpokládá opakování lexikální jednotky se zvláštním slohovým úkolem.
Zde je podmínka pro zadání 23 a fragment textu jedné z možností pro USE 2016:
„Mezi větami 8–18 najděte pomocí lexikálního opakování tu, která souvisí s předchozí. Napište číslo této věty."
Níže je uveden začátek textu určeného k analýze.
- (7) Jaký jsi umělec, když nemiluješ svou rodnou zemi, výstřední!
(8) Možná proto Berg neuspěl v krajinářství. (9) Preferoval portrét, plakát. (10) Snažil se najít styl své doby, ale tyto pokusy byly plné neúspěchů a nejednoznačností.
(11) Jednou Berg obdržel dopis od umělce Yartseva. (12) Zavolal ho, aby přijel do muromských lesů, kde strávil léto.
(13) Srpen byl horký a klidný. (14) Jarcev žil daleko od opuštěné stanice, v lese, na břehu hlubokého jezera s černou vodou. (15) Pronajal si chatu od lesníka. (16) Bere Berga k jezeru syn lesníka Váně Zotova, shrbeného a plachého chlapce. (17) Berg žil na jezeře Berg asi měsíc. (18) Nemínil pracovat a nevzal si s sebou olejové barvy.
Návrh 15 je spojen s návrhem 14 s osobní zájmeno "on"(Jartsev).
Tvrzení 16 je spojeno s návrhem 15 pomocí slovní formy "lesník": řízený předložkovým pádem-slovesem a nevětným-podstatným jménem. Tyto slovní tvary vyjadřují různé významy: věcný význam a sounáležitost a použití uvažovaných slovních tvarů nenese stylistickou zátěž.
Věta 17 je spojena s větou 16 podle slovní formy („Na jezeře - k jezeru“; "Berga - Berg").
Tvrzení 18 souvisí s předchozím tím osobní zájmeno "on"(Berg).
Správná odpověď v problému 23 této možnosti je 10. Právě věta 10 textu souvisí s předchozí (věta 9) pomocí lexikální opakování (slovo "on").
Je třeba poznamenat, že mezi autory různých příruček nepanuje shoda, co se považuje za lexikální opakování - stejné slovo v různých pádech (osoby, čísla) nebo ve stejném. Autoři knih nakladatelství "National Education", "Exam", "Legion" (autoři Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) neuvádějí jediný příklad, ve kterém by slova v různých formy by byly považovány za lexikální opakování.
Přitom velmi složité případy, ve kterých se slova v různých pádech tvarově shodují, jsou v příručkách posuzovány různými způsoby. Autor knih N.A.Senin v tom vidí podoby slova. I.P. Tsybulko (na základě knihy z roku 2017) vidí lexikální opakování. Tedy ve větách typu Ve snu jsem viděl moře. Moře mě volalo slovo "moře" má různé pády, ale zároveň je tu nepochybně stejný stylistický úkol, jaký I.P. Tsybulko. Aniž bychom se pouštěli do lingvistického řešení této otázky, označme pozici RESHUEEGE a dáme doporučení.
1. Všechny zjevně neshodné tvary jsou tvary slov, nikoli lexikální opakování. Upozorňujeme, že mluvíme o stejném jazykovém jevu jako v úloze 24. A ve 24 lexikálních opakováních jsou pouze opakovaná slova, ve stejných tvarech.
2. V úkolech pro RESHUEEGE nebudou žádné překrývající se formy: pokud na to lingvisté-specialisté sami nepřijdou, nezvládnou to absolventi školy.
3. Pokud zkouška narazí na úlohy s podobnými obtížemi, podíváme se na ně dodatečné finanční prostředky připojení, která vám pomohou při výběru. Kompilátoři KIM mohou mít svůj vlastní, samostatný názor. Bohužel to tak může být.
23.3 Syntaktická zařízení.
Úvodní slova
Spojení pomocí uvozovacích slov provází, doplňuje jakékoli jiné spojení, doplňuje významové odstíny charakteristické pro uvozovací slova.
Samozřejmě musíte vědět, která slova jsou úvodní.
Byl najatý. bohužel Anton byl příliš ambiciózní. Na jedné straně, firma takové jedince potřebovala, na druhou stranu nebyl před nikým a v ničem podřadný, pokud něco bylo, jak říkal, pod jeho úroveň.
Uveďme příklady definice komunikačních prostředků v krátkém textu.
(1) Potkali jsme Mashu před několika měsíci. (2) Moji rodiče ji ještě neviděli, ale na setkání s ní netrvali. (3) Zdálo se, že ani ona neusiluje o sblížení, což mě poněkud rozladilo.
Pojďme určit, jak spolu souvisí věty v tomto textu.
Věta 2 souvisí s větou 1 osobním zájmenem její který nahrazuje jméno Máša ve větě 1.
Věta 3 souvisí s větou 2 pomocí slovních tvarů ona její: "Ona" je nominativ, "ona" je genitiv.
Kromě toho má návrh 3 také další komunikační prostředky: je to unie také, úvodní slovo zdálo se, řady synonymních vzorů na setkání netrval a neusiloval o sblížení.
Přečtěte si úryvek z recenze. Zkoumá lingvistické rysy textu. Některé výrazy použité v recenzi chybí. Do mezer vkládejte čísla odpovídající číslu termínu ze seznamu.
„Autor v textu používá různé cesty: (A) _____ (“ teče tichá lidská řeka “- přenos znaků jednoho předmětu na druhý na základě jejich podobnosti), (B) _____ (“ jako zvon “ ve větě 36). Při vysvětlování svých vnitřních pocitů po náhodně zaslechnutém rozhovoru autor používá lexikální výrazový prostředek - (B) _____ ("s lehkým srdcem" ve větě 44). Syntaktický výrazový prostředek - (D) _____ (věty 1, 5) - pomáhá autorovi vykreslit situaci, ve které se akce odehrává, a vyjadřuje náladu hrdiny."
Seznam termínů:
1) metafora
2) frazeologická jednotka
3) lexikální opakování
4) řady homogenních členů
5) srovnání
6) parcelování
7) hovorové slovo
8) forma prezentace otázka-odpověď
9) dialektismus
Zapište si čísla v odpovědi a seřaďte je v pořadí odpovídajícím písmenům:
| A | B | PROTI | G |
Vysvětlení (viz také pravidlo níže).
Vyplníme prázdná místa.
„Autor v textu používá různé tropy: metafora("Tichá lidská řeka teče" ve větě 6), srovnání("Jako zvon" ve větě 36). Při vysvětlování svých vnitřních pocitů po náhodně zaslechnutém rozhovoru autor používá lexikální výrazové prostředky - frazeologická jednotka(„S lehkým srdcem“ ve větě 44). Nástroj pro syntaktický výraz - řady homogenních členů(ve větě 1 jsou homogenní predikáty „šplhal, šel, jel“, ve větě 5 jsou homogenní okolnosti „u dveří, u turniketů, u eskalátorů, v průchodech“) - pomáhá autorovi vykreslit situaci, ve které se akce odehrává místo a vyjadřuje náladu hrdiny“.
Odpověď: 1524.
Odpověď: 1524
Pravidlo: Úkol 26. Jazykové vyjadřovací prostředky
ANALÝZA VYJADŘOVACÍCH PROSTŘEDKŮ.
Účelem zadání je určit výrazové prostředky použité v recenzi stanovením souladu mezi mezerami označenými písmeny v textu recenze a čísly s definicemi. Korespondenci musíte zapsat pouze v pořadí, v jakém jsou písmena v textu. Pokud nevíte, co se skrývá pod tím či oním písmenem, musíte místo tohoto čísla dát „0“. Za úkol můžete získat od 1 do 4 bodů.
Při plnění úkolu 26 je třeba pamatovat na to, že doplňujete mezery v recenzi, tzn. obnovit text as ním sémantické a gramatické spojení... Proto může analýza samotné recenze často sloužit jako další vodítko: různá adjektiva toho či onoho druhu, predikáty konzistentní s vynecháním atd. Usnadní dokončení úkolu a rozdělí seznam pojmů do dvou skupin: první zahrnuje pojmy založené na významu slova, druhá - struktura věty. Toto rozdělení můžete provést s vědomím, že všechny prostředky jsou rozděleny do DVĚ velkých skupin: první zahrnuje lexikální (nespeciální prostředky) a cesty; ve druhých figurách řeči (některé z nich se nazývají syntaktické).
26.1 TROP-SLOVO NEBO VÝRAZ POUŽITÉ V PORTABLE K VYTVOŘENÍ UMĚNÍ A DOSAŽENÍ VĚTŠÍHO VÝRAZU. Tropy zahrnují takové techniky jako epiteton, srovnání, personifikace, metafora, metonymie, někdy zahrnují nadsázku a litoty.
Poznámka: V zadání je zpravidla uvedeno, že se jedná o TRASY.
V recenzi jsou příklady tropů uvedeny v závorkách jako fráze.
1.Epiteton(v pruhu z řečtiny - dodatek, dodatek) je obrazná definice, která označuje podstatný rys pro daný kontext v zobrazeném jevu. Epiteton se od jednoduché definice liší svou uměleckou expresivitou a obrazností. Epiteton je založen na skrytém přirovnání.
Epiteta zahrnují všechny „barevné“ definice, které jsou nejčastěji vyjadřovány přídavná jména:
smutná osiřelá země(F.I. Tyutchev), šedý opar, citrónové světlo, tichý klid(I. A. Bunin).
Epiteta mohou být také vyjádřena:
-podstatná jména, působící jako aplikace nebo predikáty, poskytující obrazný popis předmětu: zimní čarodějnice; matka - vlhká země; Básník je lyra, nejen chůva jeho duše(M. Gorkij);
-příslovce působící v roli okolností: Na severu stojí divočina sama... (M. Yu. Lermontov); Listy byly napjatě natažený ve větru (K. G. Paustovský);
-gerundia: vlny se řítí hřímání a blikání;
-zájmena vyjadřující superlativní stupeň určitého stavu lidské duše:
Koneckonců, bojových bojů bylo, Ano, říká se, víc jaký druh! (M. Yu. Lermontov);
-příčestí a příčestí: Slovní zásoba slavíků dunění vyhlásit lesní limity (BL Pasternak); Připouštím také vzhled ... pisálků, kteří nemohou dokázat, kde včera nocovali, a kteří nemají v jazyce žádná jiná slova než slova, nepamatuje si příbuzenství(M.E. Saltykov-Shchedrin).
2. Srovnání je obrazová technika založená na porovnávání jednoho jevu nebo pojmu s jiným. Na rozdíl od metafory je srovnání vždy dvoučlenné: pojmenovává oba srovnávané objekty (jev, atribut, jednání).
Aulové hoří, nemají žádnou ochranu.
Synové vlasti jsou poraženi nepřítelem,
A ta záře jako věčný meteor,
Hra v oblacích děsí oči. (M. Yu. Lermontov)
Srovnání jsou vyjádřena různými způsoby:
Tvar instrumentálního pádu podstatných jmen:
Slavík proletěla zbloudilá mládež,
Mávat ve špatném počasí Radost pohasla (A. V. Koltsov)
Srovnávací forma přídavného jména nebo příslovce: Tyto oči zelenější moře a naše cypřiše tmavší(A. Achmatova);
Srovnávací obraty s odbory jakoby, jakoby, jakoby a další:
Jako dravá šelma, do skromného příbytku
Vítěz vtrhne dovnitř s bajonety... (M. Yu. Lermontov);
Použití slov jako, jako, toto je:
V očích opatrné kočky
Podobný vaše oči (A. Achmatova);
Použití srovnávacích vět:
Zlaté listí zavířilo
V narůžovělé vodě na rybníku
Jako hejno motýlů
S omámením letí ke hvězdě. (S. A. Yesenin)
3 metafora(v pruhu z řečtiny - převod) je slovo nebo výraz, který se z nějakého důvodu používá v přeneseném významu na základě podobnosti dvou předmětů nebo jevů. Na rozdíl od srovnávání, ve kterém je dáno jak to, co se srovnává, tak to, s čím se srovnává, metafora obsahuje pouze to druhé, což vytváří kompaktní a nápadité použití slova. Metafora může být založena na podobnosti objektů ve tvaru, barvě, objemu, účelu, pocitech atd.: vodopád hvězd, lavina písmen, ohnivá stěna, propast smutku, perla poezie, jiskra lásky atd.
Všechny metafory spadají do dvou skupin:
1) obecný jazyk("Vymazáno"): zlaté ruce, bouře ve sklenici vody, hory přenes, struny duše, láska vyhasla;
2) umělecký(individuální, autorská, poetická):
A hvězdy pohasínají diamantová bázeň
PROTI bezbolestná rýma svítání (M. Vološin);
Prázdné nebe průhledné sklo (A. Achmatova);
A modré oči, bezedné
Květ na vzdáleném břehu. (A. A. Blok)
Metafora se stane nejen single: může se v textu vyvíjet, tvořit celé řetězce obrazných výrazů, v mnoha případech - zakrývat, jakoby prostupovat celým textem. Tento detailní, komplexní metafora, solidní umělecký obraz.
4. Předstírání jiné identity- Jedná se o jakousi metaforu založenou na přenosu znaků živé bytosti na přírodní jevy, předměty a pojmy. Nejčastěji se při popisu přírody používají personifikace:
Převalujíce se ospalými údolími, ospalé mlhy ležely A jen dupání koně, Sounding, se ztrácí v dálce. Zhaslo, zbledlo, podzimní den, Sroloval voňavé listí, Ochutnal bezesný spánek Napůl uschlé květy... (M. Yu. Lermontov)
5. Metonymie(v pruhu z řečtiny - přejmenování) je převod jména z jednoho subjektu na druhý na základě jejich sousedství. Sousedství může být projevem spojení:
Mezi akcí a nástrojem akce: Jejich vesnice a pole pro násilný nájezd Odsoudil k meči a ohni(A.S. Puškin);
Mezi předmětem a materiálem je předmět vyroben z: ... ne tak na stříbře, - na zlatě jsem jedl(A.S. Gribojedov);
Mezi místem a lidmi na tomto místě: Město bylo hlučné, prapory praskaly, mokré růže padaly z misek květinových dívek... (Yu.K. Olesha)
6. Synekdocha(v pruhu z řečtiny - korelace) je druh metonymie, založené na přenosu významu z jednoho jevu na druhý na základě kvantitativního vztahu mezi nimi. Nejčastěji dochází k přenosu:
Od méně k více: K němu a pták nelétá, A tygr nejde ... (A. Puškin);
Od části k celku: Bearde, proč všichni mlčíte?(A.P. Čechov)
7. Perifráze neboli perifráze(v pruhu z řečtiny - popisný výraz), je obrat, který se používá místo jakéhokoli slova nebo fráze. Například Petrohrad ve verších
A.S. Puškin - "Petrův výtvor", "Krása a zázrak zemí plné noci", "Město Petrov"; AA Blok v básních MI Tsvetaeva - "rytíř bez výčitek", "modrooký sněhový zpěvák", "sněžná labuť", "všemocný mé duše."
8 hyperbola(v řečtině - nadsázka) je obrazný výraz obsahující přehnané zveličení jakéhokoli znaku předmětu, jevu, akce: Do středu Dněpru přiletí vzácný pták(N.V. Gogol)
A zároveň kurýři, kurýři, kurýři ... dovedete si představit třicet pět tisíc nějací kurýři! (N.V. Gogol).
9. Litota(v řečtině - malost, uměřenost) je obrazný výraz obsahující přehnané podceňování jakéhokoli znaku předmětu, jevu, jednání: Jaké maličké krávy! Existuje, správně, méně špendlíkové hlavičky.(I.A. Krylov)
A pochodovat důležitě, v důstojném klidu, Koně vede na uzdě rolník Ve velkých botách, v ovčí kožichu, Ve velkých palčákech ... a sebe nehtem!(N.A. Nekrasov)
10. Ironie(v pruhu z řečtiny - přetvářka) je použití slova nebo výroku v opačném smyslu, než je přímý. Ironie je druh alegorie, ve které se za navenek kladným hodnocením skrývá výsměch: Dekolt, chytrý, blouzňuješ, hlavu?(I.A. Krylov)
26.2 „NEZVLÁŠTNÍ“ JAZYK SLOVNÍ ZÁSOBY
Poznámka: Přiřazení někdy naznačují, že se jedná o lexikální nástroj. Obvykle je v přehledu úlohy 24 příklad lexikálního prostředku uveden v závorce buď v jednom slově, nebo ve frázi, ve které je jedno ze slov uvedeno kurzívou. Pozor: právě tyto prostředky jsou nejčastěji potřeba najdete v úkolu 22!
11. Synonyma, tj. slova stejného slovního druhu, odlišná ve zvuku, ale stejná nebo podobná ve lexikálním významu a lišící se od sebe buď odstíny významu, nebo stylistickým zabarvením ( statečný - statečný, běh - spěch, oči(neutrální) - oči(básník.)), mají velkou vyjadřovací sílu.
Synonyma mohou být kontextová.
12. Antonyma, tj. slova stejného slovního druhu s opačným významem ( pravda je lež, dobro je zlo, ohavnost je úžasná), mají také skvělé vyjadřovací schopnosti.
Antonyma mohou být kontextová, to znamená, že se stávají antonymy pouze v tomto kontextu.
Lži se stávají dobré nebo špatné,
Soucitný nebo nemilosrdný
Lži se stávají obratný a nešikovný,
Diskrétní a bezohlední
Nádherné a ponuré.
13. Frazeologismy jako prostředek jazykového vyjádření
Frazeologické jednotky (frazeologické výrazy, idiomy), tj. fráze a věty reprodukované v hotové podobě, ve kterých integrální význam dominuje hodnotám jejich složek a není prostým součtem takových významů ( poser se, buď v sedmém nebi, jablko sváru), mají skvělé vyjadřovací schopnosti. Expresivita frazeologických jednotek je určena:
1) jejich živé snímky, včetně mytologických ( kočka plakala jako veverka v kole, Ariadnina nit, Damoklův meč, Achillova pata);
2) přiřazení mnoha z nich: a) do kategorie vysokých ( hlas pláče v poušti, upadni v zapomnění) nebo redukované (hovorově, lidově: jako ryba ve vodě, ani spánek, ani duch, vodit za nos, namydlit krk, zavěsit uši); b) do kategorie jazykových prostředků s pozitivním citovým a výrazovým zabarvením ( obchod jako zřítelnice oka – trh.) nebo s negativním emočně-expresivním zabarvením (bez car v hlavě - neschváleno., malý potěr - zanedbává., cent v hodnotě - opovržení.).
14. Stylisticky zabarvená slovní zásoba
Pro zvýšení expresivity v textu lze použít všechny kategorie stylově zabarvené slovní zásoby:
1) emocionálně expresivní (hodnotící) slovník, včetně:
a) slova s kladným citovým a vyjadřovacím hodnocením: slavnostní, vznešená (včetně staroslověnštiny): inspirace, budoucnost, vlast, aspirace, nejniternější, neotřesitelný; vznešená poetika: klidný, zářivý, okouzlující, azurový; schvalující: ušlechtilý, vynikající, úžasný, odvážný; láskyplný: slunce, miláček, dcera
b) slova s negativním citově-expresivním hodnocením: nesouhlasně: spekulace, hašteření, nesmysly; odmítavý: povýšený, podvodník; pohrdavý: hlupák, nacpaný, čmárat; hrubý /
2) funkční a stylově zabarvený slovník, včetně:
a) kniha: vědecká (pojmy: aliterace, kosinus, interference); oficiální obchod: níže podepsaný, memorandum; novinářský: reportáž, rozhovor; umělecké a poetické: blankyt, oči, lanita
b) hovorové (každodenní): táta, chlapec, chlubivý, zdravý
15. Omezená slovní zásoba
Pro zvýšení expresivity v textu lze také použít všechny kategorie omezené slovní zásoby, včetně:
Dialektová slovní zásoba (slova, která používají obyvatelé lokality: kochet - kohout, veksha - veverka);
Běžná slovní zásoba (slova s výrazným redukovaným stylistickým zabarvením: známý, hrubý, odmítavý, urážlivý, nacházející se na hranici nebo mimo literární normu: žebrák, bum, prásk, vyhazovač);
Odborná slovní zásoba (slova, která se používají v odborné řeči a nejsou zahrnuta v obecném spisovném jazyce: galéra je v řeči námořníků, kachna je v řeči novinářů, okno je v řeči učitelů);
Slovní zásoba žargonu (slova typická pro žargony - mládí: párty, zvonky a píšťalky, pohoda; počítač: mozek - paměť počítače, klávesnice - klávesnice; voják: demobilizace, naběračka, parfém; do žargonu zločinců: hoši, maliny);
Zastaralá slovní zásoba (historismy jsou slova, která zastarala v důsledku mizení předmětů nebo jevů jimi označených: bojar, oprichnina, kůň; archaismy jsou zastaralá slova, která pojmenovávají předměty a pojmy, pro které se v jazyce objevila nová jména: čelo — čelo, plachta — plachta); - nová slovní zásoba (neologismy jsou slova, která nedávno vstoupila do jazyka a ještě neztratila svou novost: blog, slogan, dospívající).
26.3 OBRAZY (ŘEČNÉ OBRAZY, STYLISTICKÉ OBRAZY, OBRAZY ŘEČI) SE NAZÝVAJÍ STYLISTICKÉ TECHNIKY založené na speciálních kombinacích slov, které přesahují obvyklé praktické použití, a za účelem zvýšení expresivity a obraznosti textu. Mezi hlavní řečnické figury patří: řečnická otázka, řečnický zvolání, řečnický projev, opakování, syntaktický paralelismus, mnohočlennost, nesjednocení, elipsa, inverze, parcelace, antiteze, gradace, oxymoron. Na rozdíl od lexikálních prostředků se jedná o úroveň věty nebo několika vět.
Poznámka: Úkoly nemají jasný definiční formát označující tyto prostředky: nazývají se syntaktické prostředky a technika a jednoduše prostředek expresivity a figura. V úloze 24 je figura označena číslem věty uvedeným v závorce.
16.Řečnická otázka je obrazec, který obsahuje výrok ve formě otázky. Řečnická otázka nevyžaduje odpověď, používá se ke zvýšení emocionality, expresivity řeči, k upoutání pozornosti čtenáře na určitý fenomén:
Proč podal ruku bezvýznamným pomlouvačům, proč věřil falešným slovům a pohlazením, od mládí lidem rozuměl?.. (M. Yu. Lermontov);
17 rétorický výkřik je obrazec, který obsahuje prohlášení ve formě vykřičníku. Rétorické výkřiky posilují vyjádření určitých pocitů ve sdělení; obvykle se liší nejen zvláštní emocionalitou, ale také vážností a nadšením:
To bylo ráno našich let - Štěstí! o slzách! Ach les! ach život! o slunečním světle! O svěžím duchu břízy. (A. K. Tolstoj);
Běda! před mocí cizince Pyšná země se sklonila. (M. Yu. Lermontov)
18 řečnický projev- Jedná se o stylistickou postavu, která spočívá ve zdůrazněném oslovení někoho nebo něčeho, aby se zvýšila expresivita řeči. Neslouží ani tak k pojmenování adresáta řeči, ale k vyjádření postoje k tomu, co je v textu řečeno. Rétorické projevy mohou vytvářet vážnost a patos řeči, vyjadřovat radost, lítost a další odstíny nálady a emocionálního stavu:
Moji přátelé! Naše unie je úžasná. On je jako duše nezastavitelný a věčný (A. Puškin);
Oh, hluboká noc! Ach studený podzim! Němý! (K. D. Balmont)
19. Opakování (pozičně-lexikální opakování, lexikální opakování) je stylistická figura spočívající v opakování libovolného členu věty (slova), části věty nebo celé věty, několika vět, sloky, aby se na ně zvlášť upozornilo.
Druhy opakování jsou anafora, epifora a vyzvednutí.
Anafora(v pruhu z řečtiny - stoupání, stoupání), nebo monotónnost, je opakování slova nebo skupiny slov na začátku řádků, strof nebo vět:
Líně mlžné poledne dýchá,
Líněřeka se valí.
A na obloze a čisté
Mraky líně tají (F. I. Tyutchev);
Epifora(v pruhu z řečtiny - dodatek, závěrečná věta tečky) je opakování slov nebo skupiny slov na konci řádků, strof nebo vět:
Přestože člověk není věčný,
To, co je věčné - lidsky.
Jaký je den nebo věk
Před tím je nekonečno?
Přestože člověk není věčný,
To, co je věčné - lidsky(A.A. Fet);
Dostali bochník světlého chleba - radost!
Dnes je film dobrý v klubu - radost!
Paustovského dvousvazkové vydání bylo přineseno do knihkupectví radost!(A. I. Solženicyn)
Vyzvednout- jedná se o opakování libovolného segmentu řeči (věty, básnické linie) na začátku následujícího příslušného segmentu řeči:
Spadl dolů na studeném sněhu
Na studeném sněhu, jako borovice,
Jako borovice ve vlhkém lese (M. Yu. Lermontov);
20. Souběh (syntaktický paralelismus)(v pruhu z řečtiny - jdoucí vedle sebe) - shodná nebo podobná konstrukce sousedních částí textu: sousední věty, poetické linie, sloky, které při korelaci vytvářejí jeden obraz:
Dívám se do budoucnosti se strachem
Dívám se na minulost s touhou ... (M. Yu. Lermontov);
Byl jsem tvůj zvonící provázek
Na jaře jsem ti kvetl,
Ale ty jsi nechtěl květiny,
A ty jsi ta slova neslyšela? (K. D. Balmont)
Často se používá protiklad: Co hledá v daleké zemi? Co hodil ve své rodné zemi?(M. Lermontov); Ne země pro byznys, ale byznys pro zemi (z novin).
21. Inverze(v pruhu z řečtiny - permutace, odbočení) je změna obvyklého pořadí slov ve větě s cílem zdůraznit sémantický význam jakéhokoli prvku textu (slova, věty), dát frázi zvláštní stylistické zabarvení : slavnostní, vysoce znějící nebo naopak hovorový, mírně snížený výkon. Následující kombinace jsou v ruštině považovány za obrácené:
Dohodnutá definice navazuje na definované slovo: Sedím za mřížemi v žalář vlhký(M. Yu. Lermontov); Ale přes toto moře neprobíhala žádná vlna; dusný vzduch neproudil: vařilo se velká bouřka(I. S. Turgeněv);
Dodatky a okolnosti vyjádřené podstatnými jmény jsou před slovem, ke kterému se vztahují: Hodiny monotónní bitvy(monotónní zvonění hodin);
22. Parcelace(v pruhu z francouzštiny - částice) je stylistický prostředek, který spočívá v rozdělení jedné syntaktické struktury věty do několika intonačních a sémantických jednotek - frází. Na místě dělení vět lze použít tečku, vykřičník a otazníky, elipsu. Ráno jasný jako dlaha. Hrozný. Dlouho. Ratny. Pěší pluk byl poražen. Náš. V nerovném boji(R. Rožděstvenskij); Proč není nikdo rozhořčený? Školství a zdravotnictví! Nejdůležitější sféry společnosti! V tomto dokumentu není vůbec zmíněn(Z novin); Je nutné, aby si stát pamatoval to hlavní: jeho občané nejsou Jednotlivci. A lidé... (z novin)
23. Neodborové a víceodborové- syntaktické figury založené na záměrném vynechání, nebo naopak záměrném opakování aliancí. v prvním případě při vynechání odborů, řeč se stává stručnou, kompaktní, dynamickou. Zde zobrazené akce a události se rychle, okamžitě rozvinou, vzájemně se nahrazují:
Švéd, Rus - bodne, seká, řeže.
Tlukot bubnu, cvakání, broušení.
Hřmění zbraní, dupání, řeh, sténání,
A smrt a peklo na všech stranách. (A.S. Puškin)
Když multi-svazřeč se naopak zpomaluje, zastavuje a opakující se spojení zvýrazní slova, čímž se výrazně zdůrazňuje jejich sémantický význam:
Ale a vnuk, a pravnuk, a pra-pravnuk
Rostou ve mně, zatímco já sám rostem... (P.G. Antokolsky)
24. Období- dlouhá, polynomická věta nebo velmi častá jednoduchá věta, která se vyznačuje úplností, jednotou tématu a intonačním dělením na dvě části. V první části přichází syntaktické opakování stejného typu vedlejších vět (nebo členů věty) se vzrůstající intonací, dále dochází k výraznému dělení pauz a ve druhé části, kde je dán závěr, dochází v první části k syntaktickému opakování stejného typu vedlejších vět (nebo členů věty). tón hlasu je znatelně nižší. Taková intonace tvoří jakýsi kruh:
Kdykoli jsem chtěl svůj život omezit na svůj domovský kruh, / když mi bylo přikázáno být otcem, manželem, / když jsem byl uchvácen rodinným snímkem byť jen na okamžik, pak bych jistě nehledal jedna další nevěsta kromě tebe. (A.S. Puškin)
25 Antiteze nebo opozice(v pruhu z řečtiny - opozice) je obrat, ve kterém jsou ostře protichůdné pojmy, pozice, obrazy. K vytvoření protikladu se obvykle používají antonyma - obecný jazyk a kontext:
Jsi bohatý, já jsem velmi chudý, jsi prozaik, já jsem básník(A.S. Puškin);
Včera jsem se mi podíval do očí
A teď - všechno vypadá stranou,
Včera jsem seděl před ptáky,
Všichni skřivani jsou dnes vrány!
Já jsem hloupý a ty jsi chytrý
Naživu a jsem ohromen.
O pláči žen všech dob:
"Můj drahý, co jsem ti udělal?" (M. I. Cvetaeva)
26. Gradace(v pruhu od lat. - postupné zvyšování, zvyšování) - technika spočívající v sekvenčním řazení slov, výrazů, tropů (epitétů, metafor, přirovnání) v pořadí posílení (zvětšení) nebo zeslabení (snížení) rysu. Zvyšující se gradace Obvykle se používá ke zvýšení obraznosti, emocionální expresivity a dopadu textu:
Volal jsem ti, ale ty jsi se neohlédl, ronil jsem slzy, ale ty ses nesmiloval(A. A. Blok);
Zářil, hořel, svítil obrovské modré oči. (V. A. Soloukhin)
Gradace směrem dolů se používá méně často a obvykle slouží k vylepšení sémantického obsahu textu a vytvoření obraznosti:
Přinesl smrtelný dehet
Ano, větev s uschlými listy. (A.S. Puškin)
27. Oxymoron(v řečtině - vtipně-hloupý) je stylistická postava, ve které se obvykle kombinují neslučitelné pojmy, zpravidla si odporující ( hořká radost, zvonivé ticho atd.); současně se získává nový význam a řeč získává zvláštní expresivitu: Od té hodiny začala pro Ilju sladká muka lehce spalující duši (I.S.Shmelev);
Tady je veselá melancholie v šátcích úsvitu (S. A. Yesenin);
Ale jejich ošklivá krása Záhadu jsem brzy pochopil. (M. Yu. Lermontov)
28. Alegorie- alegorie, přenos abstraktního pojmu přes konkrétní obraz: Lišky a vlci musí vyhrát(chytrost, hněv, chamtivost).
29. Výchozí- záměrné přerušení výpovědi, přenesení emocí řeči a naznačení, že čtenář uhodne nevyřčené: Ale já jsem chtěl... Možná, že...
Kromě výše uvedených syntaktických výrazových prostředků obsahují testy také:
-vykřičníkových vět;
- dialog, skrytý dialog;
-formou prezentace otázka-odpověď forma prezentace, ve které se střídají otázky a odpovědi na otázky;
-řady homogenních členů;
-citace;
-úvodní slova a konstrukce
-Nedokončené věty- věty, ve kterých je vynechán jakýkoli termín, což je nutné pro úplnost struktury a významu. Chybějící členy věty lze rekonstruovat a zapojit do kontextu.
Včetně elipsy, tedy vynechání predikátu.
Tyto pojmy jsou zahrnuty ve školním kurzu syntaxe. Proto jsou pravděpodobně tyto výrazové prostředky v recenzi nejčastěji nazývány syntaktické.
- Kategorie: Texty pro EGE eseje
Text
Přišel vnuk a utekl s klukama na lyžích: jeď se projet. A Baba Dunya, náhle oživená, pobíhala po domě: vařila zelňačku, pustila se do koláčů, vyndala džem a kompoty a dívala se z okna, jestli běží Grisha.
Dnes, s příchodem Grishina, na neduh zapomněla. Den letěl ve shonu a starostech. Než jsem se stačil ohlédnout, už se za oknem modralo, blížil se večer.
Šli jsme spát. Baba Dunya, zahanbená, řekla:
V noci možná budu dělat hluk. Tak se probuď.
Grisha odstrčil:
Já, babania, nic neslyším. Spím jako mrtvý sen.
No díky bohu. Dělám hluk, ty starý blázne. Nemůžu si pomoct.
Baba Dunya i její vnuk rychle usnuli.
Ale uprostřed noci se Grisha probudila s křikem.
Pomoc! Pomoc, dobří lidé!
Spící, ve tmě ničemu nerozuměl a zmocnil se ho strach.
Milí lidé! Ztracené karty! Karty v modrém šátku jsou svázané! Možná, kdo to vychoval? - a zmlkl.
Grisha pochopil, kde je a co. Byla to Baba Dunya, kdo křičel.
Ve tmě, v tichu bylo tak jasně slyšet těžké babiččino dýchání. Zdálo se, že lapá po dechu a nabírá na síle. A znovu začala plakat, ještě ne v jejím hlase.
Karty ... Kde jsou karty ... V modrém šátku ... Dobří lidé. Děti ... Petyania, Shurik, Taichka ... Přijdu domů, budou se ptát na pravdu ... Dej mi chleba, mami. A jejich matka... - Baba Dunya zaváhala, jako by byla omráčena, a vykřikla: - Dobří lidé! Nenech mě zemřít! Petyanya! Shura! Taichka! - zpívala jména dětí, nenápadně a bolestně.
Grisha to nevydržela, vstala z postele a šla do babiččina pokoje:
Babanya! Babanya! on zavolal. - Vzbudit ...
Probudila se, otočila se.
Grisha, ty jsi? Vzbudil jsem tě. Odpusť mi, pro Krista.
Ty, babania, ležíš na špatné straně, na svém srdci.
V mém srdci, v mém srdci... - Baba Dunya poslušně souhlasila.
Ne v srdci. Ležíš vpravo.
lehnu si, lehnu si...
Cítila se tak provinile.
Grisha se vrátil do svého pokoje a šel spát. Věděl o kartách. Dostali chleba. Dávno, za války i po ní. A Petyania, kvůli níž babička truchlila, je otec.
Ráno šel Grisha na ryby. A večer jsem šel na poštu domů, do města, zavolat. V rozhovoru se matka zeptala:
Dává ti Baba Dunya spánek? - a poradil: - Prostě začne mluvit a ty zakřičíš: "Buď zticha"! Ona se zastaví. Zkusili jsme.
Cestou domů jsem začal myslet na babičku. Teď zvenčí vypadala tak slabá a sama. A pak jsou ty noci v slzách, jako za trest. Otec vzpomínal na stará léta. Ale pro něj prošli. Ale ne pro babičku. A s čím, pravda, břemenem čeká na noc. Všichni lidé zažili hořkou zkušenost a zapomněli. A má to znovu a znovu. Ale jak můžete pomoci? 52
A přišla noc. Zhasli světlo. Grisha nešel spát, ale posadil se na posteli a čekal na křídlech.
Baba Dunya brzy usnula. Grisha čekala. A když se z babiččina pokoje konečně ozvalo ještě nezřetelné zamumlání, vstal a odešel. Rozsvítil světlo v kuchyni, postavil se k posteli a cítil, jak ho bezděčně zachvěl.
Ztraceno... Ne... Žádné karty... - zamumlala Baba Dunya stále tiše. - Karty ... Kde ... Karty ... - a slzy, slzy se kutálely.
Grisha se zhluboka nadechl, aby zakřičel hlasitěji, a dokonce zvedl nohu, aby dupl. Si být jisti.
Chléb ... karty ... - říkala Baba Duňa se slzami v těžké bolesti.
Chlapcovo srdce bylo plné lítosti a bolesti. Zapomněl na to, o čem se uvažovalo, poklekl před postel a začal tiše a láskyplně přesvědčovat:
Tady jsou vaše karty, babanya ... V modrém kapesníku, že? Tvůj v modrém kapesníku? Tohle je tvoje, nechal jsi to. A zvedl jsem to. Vidíš, vezmi si to,“ opakoval naléhavě. - Všechno celé, vezměte...
Baba Dunya zmlkla. Zřejmě tam ve snu slyšela a rozuměla všemu. Slova nepřicházela hned. Ale přišli.
Můj, můj... Můj kapesník, modrý. Lidé řeknou. Zahodil jsem karty. Zachraň Krista, dobrý člověče...
Neplač,“ řekl nahlas. - Karty jsou celé. Proč brečet? Vezměte chleba a přineste ho dětem. Noste, dejte si večeři a jděte spát, - řekl, jako by rozkazoval. - A dobře se vyspěte. Spát.
Baba Dunya zmlkla.
Baba Dunya spala. A seděl u kamen a plakal. Slzy se koulely a kutálely. Vycházely ze srdce, protože srdce bolelo a bolelo, litovalo Babu Dunyu a někoho jiného... tento život byl tak hořký, takové neštěstí a smutek, že se nemohl ubránit pláči. A plakal a utíral si slzy pěstí.
Ale jakmile Baba Dunya promluvil, na všechno zapomněl. Hlava se vyjasnila a chvění přešlo v těle. Přiblížil se k Babě Duně včas.
Je tu dokument, je tu dokument... tady je... - řekla třesoucím se hlasem. - Jedu do manželovy nemocnice. A venku je noc. Nech mě strávit noc.
Grisha jako by viděla temnou ulici a ženu ve tmě a otevřela dveře, aby se s ní setkala.
Samozřejmě, že ne. Prosím předejte. Pojď. Váš dokument není potřeba.
Dokument je tam! - vykřikla Baba Dunya.
Grisha si uvědomil, že musí vzít dokument.
Dobře, pojď. Takže... vidím. Velmi dobrý dokument. Opravit. S fotkou, s pečetí.
Správně... - Baba Dunya si úlevně povzdechla. - provincie Vjatka, okres Oryol.
Všechno to do sebe zapadá. Pojď.
Byl bych na podlaze. Jen do rána. Vydržet.
Žádné pohlaví. Tady je postel. Dobře se vyspi. Spát. Spát. Na boku - a spát.
Baba Dunya se poslušně otočila na pravý bok, dala si ruku pod hlavu a usnula. Teď až do rána.
Grisha šel spát a očekával, jak to zítra řekne babičce a jak spolu byli... Ale najednou ho dopálil jasnou myšlenkou: "Nemůžeš mluvit." Jasně rozuměl: ani slovo, ani náznak. Musí v něm zůstat a zemřít. Musíte dělat a mlčet. Zítřejší noc a ta po ní. Musíte dělat a mlčet. A uzdravení přijde.
(Založeno na příběhu "Healing Night")
- < Назад
- Vpřed>
