Aké tajomstvá ukrýva tajomný rezervoár?
V Rusku je veľa miest, ktoré fascinujú nielen svojou krásou, ale aj tajomstvom. Patrí k nim aj jazero Ilmen, ktoré láka tisíce obdivovateľov všetkého tajomného a nevysvetliteľného. Aké legendy o jazere existujú?
Ilmen je jazero nachádzajúce sa v regióne Novgorod, neďaleko hraníc s Pskovom a Tverskou. Táto nádrž je v prírode jedinečná, má najväčší pokles hladiny vody v Rusku počas povodne - asi 7 metrov. Keď jazero na jar zaplaví, jeho povrchová plocha sa takmer zdvojnásobí. Samotnú nádrž zároveň nemožno nazvať malou - jej rozmery s priemernou hladinou vody sú dlhé 47 kilometrov a široké 38 kilometrov.
Ilmen je jedným z jazier, o ktorých existuje veľa legiend a mýtov. O najznámejších z nich si povieme ďalej.
Legendy o pôvode názvu jazera Ilmen
Stále neexistuje jednoznačná odpoveď na to, ako sa názov jazera Ilmen objavil. Podľa jednej verzie má korene vo ugrofínskych jazykoch, kde Ilmeri znamená „nebo“ alebo „nebeské sily“. Podľa iného uhla pohľadu dostalo jazero svoje meno na počesť sestry skýtskych kniežat Sloveni a Rusa Ilmera. Iná verzia spája meno „Ilmen“ s menom „Elijah“, čo, ako viete, znamená „Božia moc“.
Existujú aj prozaickejšie verzie vzhľadu mena Ilmen - medzi niektorými národmi našej krajiny bolo toto slovo použité na pomenovanie akéhokoľvek jazera, ktoré vzniklo eróziou rieky. Niektorí spájajú názov nádrže so slovom „bahno“ - hovorí sa, že bahnité dno dalo názov jazeru.
Legenda o Slovinsku a Ruse
Vyššie sme už povedali, že podľa jednej z verzií je názov jazera Ilmen spojený s legendou o kniežatách Slovinsko a Ruse. Tak čo to je?
Legenda o Slovinsku a Ruse je obsiahnutá v Joachimovej kronike. Podľa neho dve tisícročia pred naším letopočtom kniežatá so svojimi rodinami opustili svoje rodné krajiny nachádzajúce sa na pobreží Čierneho mora. Ľudia sa asi 14 rokov túlali po Zemi a nakoniec prišli k brehom veľkého jazera, kde sa rozhodli navždy zostať. Jazero bolo pomenované po milovanej sestre Sloven a Rusa - Ilmera. Mimochodom, v týchto miestach bola obzvlášť uctievaná, je známe, že naši predkovia na jej počesť často pomenovali lode.
Po zvládnutí na novom mieste založili kniežatá mestá - Slovensk, na mieste, kde dnes stojí Veľký Novgorod, a Rusa, ktorá sa dnes nazýva Staraya Rusa.
Legenda o dvoch bratoch: Ilmen a Seliger
Jeden z najviac krásne legendy Jazero Ilmen je spojené s ďalšou známou nádržou - jazerom Seliger. Podľa nej už dávno žili dvaja bratia, ktorí sa zamilovali do dievčaťa menom Volga. Srdce krásky sa rozhodlo v prospech jedného - Seligera. Druhý brat Ilmen bol veľmi rozrušený a rozhodol sa navždy opustiť svoju rodnú krajinu. V noci som sa dal dohromady a rozhodol som sa, že sa naposledy pozriem na svojho spiaceho brata. Žiarlivosť zatienila Ilmenovu myseľ a v srdciach preklínal svojho milovaného a prial mu, aby sa pokrivil a získal sto hrbov.
Ilmen odišiel z domu a nevidel, že sa jeho kliatba splnila, a z jeho brata sa stal hrbáč. Jeho srdce však cítilo, že doma nie je všetko v poriadku. A potom jedného dňa mal Ilmen sen, v ktorom videl svojho brata bezvládne ležať a neschopného vstať zo zeme. Mladý muž sa prebudil a vykríkol: „Keďže môj brat kvôli mne trpel, ja tiež z tohto miesta nevstanem!“ Tak sa objavili dve veľké jazerá: Seliger so stovkou hrbových ostrovov a Ilmen. A Volga sa ukázala ako veterná kráska a potom, čo trochu plakala o ženíchovi a jeho žiarlivom bratovi, odišla do Kaspického mora.
Legenda o Sadkovi
Na brehu jazera Ilmen je nám všetkým už od detstva známa legenda o Sadkovi. Podľa nej kedysi obyčajný novgorodský guslar sedel na brehu a hral veselú melódiu. Zrazu sa z hlbín vody zjavil samotný morský kráľ, ktorému sa hudba páčila. Rozhodol sa talentovaného mladíka odmeniť a prikázal mu ísť na trh a pohádať sa s obchodníkmi, že by mohol chytiť tri ryby s jantárovými očami a ohnivým perím od Ilmena. Sadko splnil rozkaz morského kráľa a prekvapil obchodníkov, ktorí sa mu smiali, tým, že z vody skutočne chytil úžasné ryby. Po víťazstve v spore s pomocou Vladyky Ilmena sa obyčajný guslar stal úspešným obchodníkom.
Ilmen nie je len tajomné, ale aj veľmi malebné jazero. Navyše je to veľmi dôležité miesto z historického hľadiska: zmienka o Ilmeni je v „Povete minulých rokov“ a ďalších dôležitých prameňoch, lodná doprava tu prekvitala mnoho storočí a prebiehali dôležité vojenské bitky. Preto bez ohľadu na to, či veríte v legendy a príbehy, stojí za to vidieť túto slávnu nádrž na vlastné oči.
Učiteľ po večeroch rád chodil k moru sám. Deti na ruskom panstve boli uložené do postele predčasne. Mladší chlapec s úškrnom sa napil mlieka a zakaždým prosil učiteľa:
Lydia Pavlovna, prosím, jeden dúšok.
Vypi to sám.
Na moje zdravie! ..
Takže on, prefíkaný, jej dal najmenej šesť dúškov: pre svoje zdravie, pre zdravie svojho staršieho brata Misha, pre zdravie svojho starého otca v Londýne a zostavovateľa zborníka - Ostrogorsky ... ... A nebolo možné uraziť ani starého otca, ani moriaka, ani Ostrogorského.
Senior Misha pil mlieko bez trikov. Dlhý a žltovlasý sa natiahol ako repa v posteli, potichu prsty na deke anglických detských časopisov s vtipnými tučniakmi a zajacmi a potichu sa spýtal:
Opäť k moru?
Áno, kamarát.
Myslieť si?
Lidia Pavlovna s úsmevom prikývla.
Každý večer?
Prekvapene pokrčil plecami. Nemá však svoje vlastné tajomstvá, „nemyslí“ sám, natiahnutý v posteli a predstierajúci, že zatvára oči, aby dospelí neobťažovali: „Si hore, Misha? Spi! Treba spať ... "
Lydia Pavlovna vstala, potriasla Mishiným ľavým malíčkom malíčkom ľavej ruky, ako sa vždy lúčili, a šla k moru.
* * *
V túto pustú noc zaplnil tichý záliv mesiac v splne naplnený žiarou ako nočné ortuťové slnko. V Paríži ani neviete, či je dnes na oblohe mesiac, alebo sa v diaľke nad ulicou týči osvetlená reklama - krém na topánky Diana. Kto je tam v Paríži, ktorý dvíha hlavu k nebu? Mačky na strechách, päť alebo šesť výstredných astronómov a opitý okoloidúci na periférii bezradne objímajú pouličnú lampu ... Ostatné nie sú ani na Mesiaci, ani na oblohe. A sú skryté - oblaky, Mliečna dráha, hviezdy a mesiac - kdesi nad domami tak šikovne, že len podľa kalendára poznáte, či je dnes hore Mesiac v splne, alebo hluchá, modrá tma ...
Ale tu pri zálive ... Lidia Pavlovna sedela na palube vyvrhnutej pri mori, rukou hladila hrubú kôru naplnenú soľou a hľadela. Oddýchol som si hlboko, až na dno duše, pretože som už mnoho rokov neodpočíval. Dlho si spomínala, ako si rok čo rok v pamäti prechádzala, stratu za prehrou, keď bola in naposledy tak bezmyšlienkovitý a šťastný? Možno, tesne pred vojnou, na jednej zo vzdialených línií Vasilievského ostrova, pri chladnom nočnom okne, keď bola mesačná povodeň ako vyliatie po ospalých strechách, a vtipná školská radosť sa rútila a vyplazovala jazyk. moja hlava: „Do pekla, do pekla, do pekla! Posledná štátna skúška bola úspešne zvládnutá! .. “
Ktovie, možno je šťastie hlboký odpočinok, nič iné. Vyrovnané ramená, slobodné myslenie, bohvie čo, oči, lunárny chvenie v náručí.
A to urobilo Lidiu Pavlovnu šťastnou, šťastnou a v rozpakoch, že tu z nej prvýkrát spadol štítok „emigrant“. V meste sa to zase samo nalepí. Nechaj byť. Ale tu ... Čie nebo? Čí mesiac? Čí vietor? Čie vlny vám prskajú pri nohách? Francúzsky alebo ruský? Draws znamená aj jej. A v túto hodinu, keď v hlbinách údolia, na úpätí kopcov pozdĺž celého pobrežia, spali miestni roľníci, staré ženy, muly a sliepky ako kameň v kamenných prístreškoch pod širokými palmami a figovníkmi, nebola sama, svietila pre ňu mesačná cesta ... Čia mesačná cesta - ruská, francúzska? Nakreslite.
Učiteľ vstal a otočil sa. Za ňou si povzdychol drsný panský kríženec a prívetivo, ako na podanie ruky, natiahol labku. Pes sa usmial, preboha, usmial sa na sivovlasú cudzinku z Ruska so širokým, psím úsmevom a celkom jasne sa svojou jednoduchou mimikou pokúsil vysvetliť:
Ľahnem si vedľa teba. Môcť? Mám ťa rád. Pri vode je tu chladno a v panstve je príliš veľa bĺch. A máte také voňavé, teplé ruky ... Môžem?
Lydia Pavlovna si priateľsky potľapkala po hodvábnom zavesenom uchu a usmiala sa.
Nie je teda jediná, kto tú noc nemôže spať. Ukázal sa ďalší snílek mesiaca - s chvostom.
Ruský učiteľ sa naklonil k ústam starého ohňa, ktorý mu sčernal pri nohách a pálil mu pri nohách. Hrabal palicou do hromady krušpánu, borovicových vetvičiek napoly pokrytých pieskom, kôrou a šiškami. dechtovaného lodného kýlu ... Dlhými borovicovými ihličkami vyliala tŕnistú kôpku a vytiahla z kabelky zápalky.
Pes vstal, odhrnul piesok z kožušiny a opatrne otočil hlavu. Teraz vzplanie žltkastá panika - oheň. Sivá dymová brada sa zvinie. Iskry budú lietať, strieľať a smrkať. Prichádzajúca žena bude sedieť pri ohni a rukami si zvierať kolená ... Možno, opierajúc hlavu o ňu, bude sa pozerať na oheň, sladko zívať a cítiť vonné, živicové, dúhové teplo.
* * *
Viac ako jedného psa upútal oheň a útulný oranžový kruh okolo praskajúceho ohňa. Vytiahnutá postava, dlhonohý astroláb v barete, oddelený od tmavých kameňov vodou, kde sa prístrešky člnov lesknú v polkruhu v mesačnom vápenci.
Pes sa nepohnul. Vie: toto je francúzsky hosť, hosťujúci záhradník. Žije na susednej farme. K psom je ľahostajný, rovnako ako k nemu psy. Dlhé, ako skladacie schodisko, ktoré je na jeseň nahradené pod broskyňami. Všetko sa nosí na samom okraji vody od výbežku po vilu na hore. Všade, kde uvidí muža na piesku, zľahne vedľa neho a začne, treskne rukou do vzduchu, bľabotá ako košeľa vo vetre ... V jeho lone sú vždy padnuté figy, na ktoré naberá všetky cesty. Vyberte, čuchajte a jedzte. A sú jej tŕne vo vlasoch, pretože spí v lisovanom sene v stodole.
Pes sa nemýlil. Dvadsaťročná záhradná žirafa sa potopila oproti učiteľke na piesku, priateľsky jej prikývla a rukami vidličkovitého typu začala hrabať kefy do ohňa.
Žltý panic, praskajúci a dymiaci, vyrazil hore. A lunárny polkruh vody a pláže sa stal ešte ľahším a transparentnejším, stena pobrežných obrovských borovíc bola čiernejšia a prísnejšia. Pes sa znechutene vzdialil: a je mu tak horúco, prečo inak hádzať?
A výstredník upútaný ohňom sa natiahol na piesok, takmer vrazil ústa do samotného ohňa, a pokračujúc v predvčerom rozhovore mu mával ako vykĺbená labka pred nosom.
Vidíte, okno nad stodolou je osvetlené ... Toto je starý mrož Falias, ktorý sedí pod jeho strechou a listuje v kalendári z roku 1920, ktorý som mu kedysi daroval. Kožné choroby kanárikov a kolíska korunovaných hláv s obrázkami. On doma ... Vyhodil rybársky prút z okna, chytil tucet morských kroviek pre bouillabaisse a kŕmil sa. Borovica pred dverami je staršia ako on. A nad dverami z mušlí sú rozložené: Falias ... Rozumieš? A okná tamojšej vily sú tmavé. Povedal som vám, madam. Toto je naša bývalá vila. Narodil som sa v ňom. Rozumieš? Narodil sa, vyrastal, hrával sa s bratmi. Borovice, more a západ slnka boli naše hračky. Scolopendry sme chytili pod kamene a dali sme ich do fondánových nádob. V záhrade nad morom som mala v rukách založenú jaskyňu: môj brat mal piatok, ja som bol Robinson ... Striekali sme na vodu od rána do západu slnka, chytali sme ju a nasávali sme ju. ježovky, doplával tamto k tomu vzdialenému kameňu ... Tu je moja vlasť. Rozumiete, čo je to vlasť, madam? A pred tromi rokmi - už som vám to povedal - môj otec predal náš dom pre dlhy. Predal som to starému kupcovi v Borme, ktorý túto vilu potrebuje rovnako, ako tento pes potrebuje cylindr.
Kríženec pri ohni nespokojne zabručel a odsťahoval sa.
Na jesenné mesiace je naša vila prenajatá nejakému holandskému umelcovi. Nenávidím ho, madam, videl som ho ... Červeného a hlúpeho. Nakreslí more a vyjde limonáda. Spí na posteli, na ktorej som sa narodil, a v mojej jaskyni má sklad prázdnych fliaš od piva ... Chodím sem každé leto, keď je dom ešte prázdny, na dva týždne. Kontrola, či je naše hniezdo neporušené. Cez deň blúdim dole pri kameňoch a pozerám sa na naše slepé okná. Po večeroch preliezam plot a sedím v našej materskej škole na lavičke, ktorú vyrobil môj otec. Stĺpec slnečných hodín sa skrútil. Zarovnal som to. Priviazal som mimózu, zlomenú vetrom ... A vidíte, ako som oblečený? Ako strašiak v záhrade. Nepijem ani cider, nefajčím. Každá cigareta je ďalším klincom v našom plote. Ako som vám povedal, slúžim v záhradníctve neďaleko Paríža. Pracujem ako mulica ... A odkladám každé sous. Rok, dva, štyri ... Náš dom sa nám vráti! Co si myslis? Predá mi to predavač znova? Prečo to potrebuje? Viem, že ceny pozemkov idú hore ... Myslíte si, že nestíham? Ale predavač je veľmi slušný človek a nebude ma škrtiť. Borm je hluché mesto, kde sa ešte nie všetci ľudia stali psami ... Čo si myslíte, madam?
Pes, ktorý pozorne počúval mladého záhradníka, ironicky zdvihol ucho.
Lydia Pavlovna sa pozrela na oheň a pri počúvaní zvláštnych výlevov muža ležiaceho pri ohni súcitne pokrútila hlavou. Utešovala ho: kupec samozrejme vilu ochotne predá synovi bývalého majiteľa. Možno bude súhlasiť s platením po častiach ... Život je pred nami, vlasť - rozkvitnutá záhrada, veľká vlasť - Francúzsko a malá - Provence ...
Utešovala sa a uškrnula sa nad svojimi ruskými skrytými myšlienkami, ktoré už dávno zvykla pred všetkými skrývať.
Žirafí chlapec stíchol. Prikrčil sa. Hodil do rúk žiarivé žeravé uhlíky ... Potom vstal, hodil piesok na horiaci oheň, kývol hlavou a široko kráčajúc sa v diaľke rozpustil v mesačnom mlieku.
Lýdia Pavlovna prešla tŕnistým vresom a borievkami na panstvo. Za ňou krok za krokom, verne nasledujúc päty, pes.
Kľukaté koľaje cesty vedúce k domu iskrili v boroviciach ... Tento výstredník sa jej sťažoval. Ona! Sťahovavý vták bez domova, ktorý priletel do jeho krajiny z ruského požiaru ... No. Utešovala ho, ako najlepšie vedela.
Veselo sa triasla. Nie, nie Mesiac, more, ticho. A odpočívajte hlboko až na dno duše. Nič viac.
Na asfaltovej terase pri dome boli široké mesačné plátna modré. Voda z vodovodu hlasno striekala. Tučná ropucha zachytávajúca studené kvapky pod vodovodným kohútikom sa vystrašene driapala po stene a celou silou sa ponáhľala do rohu domu do tmy huňatého muškátu. Vystrašila ju Lydia Pavlovna. Márne som sa úplne vystrašil, pretože učiteľka, ktorá naplnila tanier vodou, ho sama odniesla do rohu domu, aby sa škaredý nočný tvor opil a upokojil.
Lydia Pavlovna potichu kĺzala s podšálkou pod oknom detskej izby a počula, ako staršia študentka ticho volá jej meno.
Čo si, Misha, stále si hore?
Nespím. Čo robíš?
Prinášam piť ropuchu.
Je to dobré pri mori?
Úžasné.
Žirafa sa opäť sťažovala?
Sťažoval sa. Hovorte pokojnejšie, inak zobudíte svojho brata.
Zobuď sa, ako! Dokonca ho štekliť zubnou kefkou pod pazuchou ...
Tenká detská laba sa zrazu vyklonila z okna a šibalsky a láskyplne potiahla učiteľove rameno.
Ay!
Vystrašený?
Pes ale tlačil Lydiu Pavlovnu zozadu s náhubkom pod kolenom. Will! Čo je to? Je čas ísť spať. Koniec koncov, ona, pes, musí odprevadiť učiteľa do horného bieleho domu.
Jazero sa objavilo asi pred 12 000 rokmi na vonkajšom okraji ľadovca, a preto sa často pohybovalo pod tlakom alebo s jeho ústupom. Potom, čo Ilmen získal svoj moderný tvar, prišli sem prví ľudia. Ilmenskí Slovania sa konečne usadili na jeho brehoch, po čom sa v starých kronikách mihlo meno jazera. "Zachytenie" prehistorických geologických procesov, jazero neskôr pritiahlo vedecký záujem samotného Lomonosova.
CESTA „OD VARIÁNOV K GREKOM“
Jazero Ilmen sa spomína v „Príbehu minulých rokov“ (XII. 8.), ktorý rozpráva o ceste „od Varangiánov k Grékom“, rieke Lovat vtekajúcej do jazera, ilmenských Slovanoch a meste Novgorod; „Slovania naopak sedeli pri jazere Ilmenya, volali sa svojim menom a Novgorod nechávali krupobiť a narekosha.“
Jazero Ilmen sa nachádza na severozápade Východoeurópskej nížiny. Rozlohou medzi ruskými jazerami je Ilmen na dvanástom mieste.
Existuje mnoho variantov pôvodu názvu jazera a žiadny z nich nemožno považovať za definitívne dokázaný. Vo všetkých vedách známych ruských prameňoch sa jazero až do 16. storočia označuje ako Ilmer. Všeobecne sa verí, že tento názov pochádza z fínskeho „ilm“ (počasie) a ruského konca „-er“, čo spolu znamená „jazero, ktoré robí počasie“. Od polovice XVI. zavádza sa moderná podoba názvu Ilmen s použitím praslovanskej koncovky „-men“.
Veda priraďuje jazeru a Priil'nye úlohu akéhosi „múzea“, ktoré zobrazuje sériu dlhodobých geologických procesov. Pred 2,5 miliardami rokov sa tu vytvorila hlboká trhlina, pozdĺž ktorej prebiehali sopečné erupcie. V paleozoiku bolo povodie budúceho jazera zaplavené morom, na jeho dne bolo nahromadenie usadených usadenín. V cenozoiku sa tu objavili obrovské rieky, ktoré prerezávajú hlboké údolia. Moderné rieky, ktoré napájajú Ilmen, tečú presne týmito údoliami. Súčasne sa objavilo jazero: jeho hĺbka dosahovala stovky metrov. a rozloha bola mnohonásobne väčšia. Nakoniec sa jazero v súčasnej dobe vytvorilo v dobe ľadovej, pod vplyvom ľadových vrstiev.
Dnešný Ilmen je plytká bažinatá nádrž so žltkastou vodou, ktorá patrí do kategórie „miznúcich“ v dôsledku zanášania a unášania riečnymi sedimentmi.
Ilmen je jedinou ruskou nádržou, v ktorej rozdiel v hladine povodní dosahuje 7 metrov a plocha zrkadla sa zvyšuje trikrát. Je to spôsobené jednak množstvom prítokov, jednak plytkosťou samotného jazera.
Zástupcovia rôznych etnické skupiny: Balty blízko Litovčanov, pobaltských Fínov - Estóncov, Vod, Izhora, Vepsians, Chud.
Prví Slovania začali skúmať brehy Ilmenu v 8.-9. storočí, dostali aj meno Ilmen. Zachovali sa z nich početné archeologické náleziská v okolí jazera v podobe hradísk a mohyiel. V osade Staraya Ladoga na Volchove (VII-VIII. Storočie) boli nájdené základy rozsiahlych drevených chát, čo naznačuje, že ilmenskí Slovania žili vo veľkých rodinách a železné radlice naznačujú rozvinutý poľnohospodárstvo v tých miestach. Ako plynul čas, mestá Novgorod a Staraya Russa vznikali na územiach ilmenských Slovanov, v análoch sa spomínali legendy o „povolaní Varangiánov“, bolo popísané ťaženie kniežaťa Olega do Konštantínopolu v roku 907. Rozptýlené osady r. ilmenskí Slovania položili základ Novgorodskej feudálnej republike.
Význam jazera Ilmen bol v dávnych dobách veľmi veľký: tadiaľto viedla známa trasa „od Varangiánov k Grékom“: vodná obchodná cesta Kyjevskej Rusi spájajúca severné Rusko s južným a Baltské a Škandinávie s Byzanciou. Cesta išla od Varangiánskeho (Baltského) mora pozdĺž Nevy k Jazero Ladoga, ďalej pozdĺž rieky. Volchov do jazera Ilmen, odtiaľ pozdĺž rieky Lovati, a potom obchodné vykopané lode, jednodrevové, v ktorých bolo umiestnených až 40 ľudí s tovarom, boli odvlečené do Dnepra.
Pozdĺž celého jazera sú brehy nízke, je tu veľa bažinatých oblastí, hlavne na juhu a na sútoku riek, kde sa tvoria široké ústia riek s pomenovanými ostrovmi a početnými kanálmi. Rieky prinášajú do jazera veľa bahna a piesku, ktoré sa usádzajú na dne a menia tvar brehov jazera. Od pradávna boli brehy jazera Ilmen osídleným obchodným a kultúrnym slovanským centrom.
O HOJNÝCH A BOHATÝCH VODÁCH
Novgorodská krajina, na ktorej sa nachádza jazero Ilmen, je krajinou nížin, močiarov a močaristých záplavových oblastí mnohých riek, ktorých vody už tisícročia živia Ilmena
Vďaka svojim rozmerom dostalo jazero Ilmen názov Slovinské more od starých Slovanov. Ak ste v geometrickom strede jazera, potom nie je možné vidieť jeho brehy, hladina jazera sa stráca za horizontom a efekt mora vytvára zvuk príboja v blízkosti vysokého juhozápadného pobrežia, najmä v silný vietor... Jediným miestom na celom jazere, kde sa zachovali vysoké brehy, je oblasť obce Korostyn. kde výška útesu dosahuje 15 m (Ilmensky Klint), možno odtiaľto pozorovať aj najvzdialenejšie brehy.
Starovekí Slovania, ktorí žili na brehu Ilmenu, ho pre svoje bohaté zásoby rýb nazývali „zlatá baňa“.
Dnes je jazero dosť plytké, ale stále je v ňom veľa rýb. Dôvod spočíva v tom, že tok jazera, viditeľné vlny a malá hĺbka pomáhajú nasýtiť vodu kyslíkom. V jazere je asi 40 druhov rýb: šťuka, ostriež, candát, osika, sumec, cejn, pleskáč, pleskáč strieborný, burbot, ide, plotica, sabrefish, lieň, volán, čmeliak, pochmúrny ... Ryby sú chytili tu amatéri aj celé arte rybárov. Tu a dnes môžete vidieť ležať piesočnaté pobrežie autentický Ilmen soim, ktorého dizajn sa nezmenil ani o tisíc rokov neskôr: neplavená loď s plochým dnom s malým kýlom dlhým 15-18 m a dvojicou krátkych stožiarov.
Boli postavené na južnom brehu Ilmenu v dedine Ustrik. Práve na takej sóji kráčal po Ilmene epický obchodník Sadko.
Rybársky priemysel predtým brzdili moderné plavidlá, ktoré sa plavili po Ilmene, ale teraz ich už zostáva veľmi málo, a to predovšetkým turistických lodí. Samotné brehy jazera sú tu historickou atrakciou: na týchto miestach, medzi Jurijevským kláštorom a dedinou Rakomo, bola v roku 1015 zostavená prvá novgorodská veche.
Husté lesy na brehoch Ilmenu sú plné zveri, ktorá začala byť obzvlášť hojná po tom, čo tu bola zatvorená priemyselná výroba, znížil sa počet robotníckych osád a zarástli lesné cesty. Najbežnejšie sú tu líška, mýval pes, zajac, veverička, hranostaj, bobor, ondatra, kuna, norok. Rastúca populácia ohrozených medveďov hnedých, rysov, vlkov, diviakov, srncov a losov. Systém priehrad a hrádzí, ktoré regulovali tok rieky, chátral a mnoho husí, kačíc, tetrovov, tetrovov, liesok, jarabíc, potočníkov, sluk, piesočkárov dnes žije v močiaroch, ktorých oblasť má mnohonásobne zvýšil.
Na rieke Vo Volchove je vodná elektráreň, ktorá od roku 1926 starostlivo kontroluje hladinu vody v jazere. To sa musí urobiť, pretože roľníci v dávnych dobách používali záplavové oblasti ako záplavové lúky a súčasní obyvatelia týchto miest tu rozložili záhrady a zeleninové záhrady, stavali domy. Ak sa v oblastiach jazera nahromadí veľa vody, voda z vodnej elektrárne sa vypustí toľko, koľko je potrebné pre normálnu prevádzku stanice, a hladina klesne.
V blízkosti jazera sa nachádzajú dve veľké mestá: Veliky Novgorod a Staraya Russa, ktoré mu v staroveku konkurujú. Ak bolo prvé vždy kniežacím mestom, potom druhé zbohatlo na soľných panviciach. Už v XI storočí. bolo to bohaté mesto. Je pravda, že túžba rozšíriť výrobu soli viedla k tomu, že všetky okolité dubové lesy boli premenené na palivové drevo, pretože na výrobu solí bolo potrebné vynikajúce uhlie.
ZÁBAVNÉ FAKTY
■ V 19. storočí. na soľných prameňoch Staraya Russa bolo vytvorené letovisko. Aby sem prilákal dovolenkárov, postavil v roku 1878 petrohradský obchodník Vargunin súkromný úzkorozchodnú dráhu železnica Novgorod - Shimsk - Staraya Russa. Cesta bola prepracovaná neskôr pod obvyklou traťou a fungovala až do Veľkej vlasteneckej vojny, keď bola zničená a zostala neopravená.
■ V minulom storočí bol na jazere Ilmen pozorovaný nasledujúci jav: baktérie žijúce v jazere a spracovávajúce hnijúce riasy a rašelinu súčasne emitovali horľavý plyn. V zime to rybári využili: do jazera urobili dieru, podpálili uvoľnený plyn, uvarili na ňom vodu a uvarili rybiu polievku. V súčasnosti sa tento jav už nedodržiava.
■ V blízkosti Ilmenu sa nachádza niekoľko stopových kameňov: kultové kamene starovekých národov, ktoré žili na brehu jazera. Na kameňoch sú obrázky, ktorých význam sa stratil. Každý kameň má svoje vlastné meno (napríklad „Yelesina Matka Božia“) a sú považované za liečivé, pretože údajne pomáhajú zbaviť sa rôznych chorôb.
■ Staroveké kroniky viackrát opisovali zvláštny jav, keď rieka Volchov tekla dozadu, alebo, ako vtedy písali, „na vrchole“. V roku 1176 tento jav trval päť dní za sebou. To sa vysvetľuje stojatou vodou Volchovského prúdu vodami jeho prítokov, keď je hladina vody v Ilmene extrémne nízka
■ 14. júla 1471 na ľavom brehu rieky Sheloni, ktorá sa vlieva do jazera Ilmen, sa odohrala historická bitka Shelonsk medzi moskovskou armádou vojvoda Daniila Kholmského a novgorodskou milíciou pod velením Dmitrija Boretského, syna Martha Posadnitsa. Novgorodčania boli porazení, Novgorodská republika prestala existovať a Novgorod sa stal súčasťou Muscovy.
■ Staraya Russa je na druhom mieste (po Novgorode), pokiaľ ide o počet nájdených listov brezovej kôry: 45 vzoriek.
■ Ilmensky Klint - útes cca. 8 km a výška až 15 m medzi obcami Korostynya a Pustina. Obsahuje množstvo geologických údajov, ktoré sú najdlhšie exponovaným útvarom devónskeho obdobia na Ruskej nížine. Od roku 2001 - v zozname špeciálne chránených prírodných oblastí.
■ Podzemná krasová rieka Poneretka v okrese Borovichi v Novgorodskom regióne je ľavým prítokom Mety, ktorá sa vlieva do jazera Ilmen. - unikátna prírodná pamiatka: preteká pod zemou k sútoku Mety takmer dva kilometre.
■ Jazero Ilmen je súčasťou Vyšnevolotska vodný systém: najstarší umelý vodný systém v Rusku. V roku 1703 cár Peter I. podpísal dekrét o výstavbe prvého kanála systému, ktorý neskôr spájal Petrohrad s regiónmi stredného Ruska a Volhy.
ATRAKCIA
■ Novgorod State United Museum-Reserve;
■ Obec Golino (XIII. Storočie);
■ Detinety a brány Sigtun (Veľký Novgorod, 15. storočie);
■ Rurikova osada (Veliky Novgorod, IX. Storočie);
■ Pamätník „Milénium Ruska“ (19. storočie);
■ Náboženské budovy:
Katedrála Sophia (Veliky Novgorod, XI. Storočie). Jurijský kláštor (Veliky Novgorod, XII. Storočie), Katedrála Premenenia Pána (Staraya Russa, XII. Storočie), Kostol Veľkého mučeníka Mina (Staraya Russa, XIV. Storočie), Kostol sv. Juraja (Staraya Russa, XV. Storočie), Kostol Nanebovzatia Panny Márie Svätá Božia Matka(obec Korosten, 18. storočie), Katedrála vzkriesenia (obec Buregi, 18. storočie), Kostol svätého Mikuláša (obec Buregi, 18. storočie), Kostol Premenenia Pána (obec Gostezh, 18. storočie);
■ Novgorodské múzeum ľudovej drevenej architektúry Vitoslavlitsy (Veľký Novgorod);
■ Dom-múzeum F. M. Dostojevského (Staraya Russa).
Atlas. Celý svet máte vo svojich rukách č. 108
Ktoré z tvrdení zodpovedajú obsahu textu? Uvádzajte čísla odpovedí vzostupne.
1) Pocit z dovolenky niekedy tvoria aj tie najmenšie detaily.
2) Ponorenie človeka iba do práce, život v meste sťažuje plné precítenie radosti zo života.
3) Dobrá nálada človeka pravdepodobne nerozveselí jeho okolie.
4) Rodina, starostlivosť o blízkych, napĺňa život človeka radosťou.
5) Noviny priniesli hrdinovi úľavu a prinútili ho cítiť sa lepšie.
Vysvetlenie
Streda vety 42-43: (42) Nielen ja a susedia, ale zdá sa, že celý koč už počúval šťastný príbeh dievčaťa o novoročných darčekoch. )
Návrh 16 popiera, že by v novinách boli pozitívne emócie, preto je 5 nesprávne.
Odpoveď: 124
Odpoveď: 124
Relevantnosť: 2016-2017
Obtiažnosť: normálna
Ktoré z nasledujúcich tvrdení sú pravdivé? Čísla odpovedí zadajte vzostupne.
1) Vety 14-15 poskytujú príbeh.
2) Návrh 43 poskytuje odôvodnenie.
3) Veta 45 poskytuje opis.
4) Veta 47 obsahuje popisnú pasáž.
5) Vety 7–12 sú naratívne.
Vysvetlenie
Prvé tvrdenie je správne: vety 14-15 sú naratívne.
To druhé je pravda: Veta 43 obsahuje zdôvodnenie.
Tretie tvrdenie je správne: v 45. vete je popis.
Štvrtá je pravda: Veta 47 obsahuje popisný prvok.
Piate tvrdenie je nesprávne: vety 7–12 obsahujú naratív s prvkami uvažovania.
Odpoveď: 1234
Odpoveď: 1234
Relevantnosť: 2016-2017
Obtiažnosť: normálna
Z vety 44 napíšte frazeologickú jednotku, ktorá znamená „v dobrej nálade, pokojne, bez strachu“.
Vysvetlenie
Vo vete 44 fráza „s ľahkým srdcom“ spĺňa požiadavku.
Odpoveď: s ľahkým srdcom
Odpoveď: s ľahkým srdcom
Relevantnosť: 2016-2017
Obtiažnosť: normálna
Julia Kosykh (Magnitogorsk) 01.11.2015 17:17
Tatiana Statsenko
Vo formulároch POUŽITIE sú slová napísané bez medzier.
Oleg Strelets 14.11.2015 19:06
Je chybou hláskovať „e“ ako „e“?
Tatiana Yudina
Áno.
Z viet 5-8 napíšte slovo, ktoré je tvorené nesponelovým spôsobom (pomocou nulovej prípony).
Vysvetlenie
Slovo PRECHOD je utvorené nesponexovým spôsobom od slovesa PRECHOD.
Odpoveď: prechody
Tatiana Yudina
Vytvorili ste správnu reťaz. Slovo svieti b samotné bolo utvorené zo slova svetlo pomocou prípony A... Preto sa nehodí.
Pre slová tvorené nesponetovým spôsobom je charakteristický nasledujúci význam: Tan vznikli v dôsledku akcie opaľovať sa , prechod v dôsledku akcie prejsť a podobne. A tu svetlo nijakým spôsobom v dôsledku vykonania akcie svietiť.
Medzi vetami 43–48 nájdite pomocou spojenia a osobného zámena tú, ktorá je spojená s predchádzajúcou. Napíšte číslo (čísla) tejto ponuky.
(46) Ďakujem dievča, ktorý bol odnesený vlakom. (47) A pomôcť ju- čistý karmínový západ slnka nad čiernymi jedľami.
Osobné zámeno HER zodpovedá slovu „dievča“ z predchádzajúcej vety.
Odpoveď: 47
Pravidlo: Úloha 25. Prostriedky komunikácie viet v texte
PROSTRIEDKY KOMUNIKÁCIE NÁVRHOV V TEXTE
Niekoľko viet, spojených v celku témou a hlavnou myšlienkou, sa nazýva text (z latinského textum - tkanina, spojenie, spojenie).
Je zrejmé, že všetky vety oddelené bodkou nie sú navzájom izolované. Medzi dvoma susednými vetami textu existuje sémantické spojenie a môžu spolu súvisieť nielen vety umiestnené vedľa seba, ale aj navzájom oddelené jednou alebo viacerými vetami. Sémantické vzťahy medzi vetami sú rôzne: obsah jednej vety možno postaviť proti obsahu druhej; obsah dvoch alebo viacerých viet je možné navzájom porovnať; obsah druhej vety môže odhaliť význam prvého alebo objasniť jedného z jeho členov a obsah tretieho - význam druhého atď. Účelom úlohy 23 je určiť typ vzťahu medzi vetami.
Znenie úlohy môže byť nasledovné:
Medzi vetami 11–18 nájdite ukážku zámena, príslovky a príbuzných slov s tou, ktorá súvisí s predchádzajúcou. Napíšte čísla ponúk
Alebo: Určte typ spojenia medzi vetami 12 a 13.
Nezabudnite, že ten predchádzajúci je JEDEN NAD. Ak je teda zadaný interval 11-18, hľadaná veta je v medziach uvedených v úlohe a odpoveď 11 môže byť správna, ak táto veta súvisí s 10. témou uvedenou v úlohe. Odpovedí môže byť 1 alebo viac. Skóre za úspešné splnenie úlohy je 1.
Prejdeme k teoretickej časti.
Najčastejšie používame tento model konštrukcie textu: každá veta je reťazená k ďalšej, nazýva sa to reťazový článok. (O paralelnej komunikácii budeme hovoriť nižšie). Hovoríme a píšeme, nezávislé vety spájame do textu podľa jednoduchých pravidiel. Tu je podstata: dve susedné vety musia odkazovať na ten istý predmet.
Všetky typy komunikácie sú zvyčajne rozdelené na lexikálne, morfologické a syntaktické... Pri kombinovaní viet do textu je spravidla možné použiť niekoľko typov komunikácie súčasne... To výrazne uľahčuje hľadanie požadovanej vety v uvedenom fragmente. Pozrime sa podrobne na každý z typov.
23.1. Komunikácia pomocou lexikálnych prostriedkov.
1. Slová z jednej tematickej skupiny.
Slová tej istej tematickej skupiny sú slová, ktoré majú spoločný lexikálny význam a označujú podobné, ale nie totožné pojmy.
Príklady slov: 1) les, cesta, stromy; 2) budovy, ulice, chodníky, námestia; 3) voda, ryby, vlny; nemocnica, sestry, pohotovosť, oddelenie
Voda bol čistý a priehľadný. Vlny vybehol na breh pomaly a potichu.
2. Všeobecné slová.
Všeobecné slová sú slová príbuzné vzťahu rod - druh: rod je širší pojem, druh je užší.
Príklady slov: Harmanček je kvet; breza je strom; auto - doprava atď.
Ukážkové vety: Stále rastie pod oknom Breza... Koľko spomienok mám s týmto strom...
Lúka harmanček stať sa vzácnym. Ale to je nenáročné kvetina.
3 Lexikálne opakovanie
Lexikálne opakovanie je opakovanie rovnakého slova v rovnakej slovnej forme.
Najužšie spojenie viet je vyjadrené predovšetkým v opakovaní. Opakovanie jedného alebo druhého člena vety - Hlavná prednosť reťazový článok. Napríklad vo vetách Za záhradou bol les. Les bol hluchý, bežal spojenie je postavené podľa modelu „subjekt - subjekt“, to znamená, že predmet pomenovaný na konci prvej vety sa opakuje na začiatku ďalšej; vo vetách Fyzika je veda. Veda musí používať dialektickú metódu- „modelový predikát - predmet“; v príklade Čln zakotvil pri brehu. Pobrežie bolo posiate malými kamienkami- model „okolnosť - predmet“ a pod. Ale ak v prvých dvoch príkladoch slová les a veda stáť v každej zo susedných viet v rovnakom prípade, potom slovo pobrežie má rôzne tvary. Za lexikálne opakovanie v úlohách USE sa bude považovať opakovanie slova v rovnakej slovnej forme, ktorá sa používa na zvýšenie vplyvu na čitateľa.
V textoch umeleckých a publicistických štýlov je reťazec prostredníctvom lexikálneho opakovania často expresívny a emocionálny, najmä ak sa opakovanie nachádza na križovatke viet:
Tu zmizne z mapy vlasti Aral more.
Celé more!
Použitie opakovania sa tu používa na zosilnenie vplyvu na čitateľa.
Pozrime sa na niekoľko príkladov. Dodatočné komunikačné prostriedky zatiaľ neberieme do úvahy, pozeráme sa iba na lexikálne opakovanie.
(36) Počul som veľmi odvážneho muža, ktorý raz prešiel vojnou, ako povedal: „ Bývalo to strašidelné, velmi strašidelne. " (37) Hovoril pravdu: on bývalo strašidelné.
(15) Ako učiteľ som sa náhodne stretol s mladými ľuďmi, ktorí túžia po jasnej a presnej odpovedi na otázku vyššie hodnotyživot. (16) 0 hodnoty, čo vám umožní rozlíšiť dobro od zla a vybrať si najlepších a najcennejších.
Poznámka: rôzne formy slov odkazujú na iný druh spojenia. Podrobnejšie informácie o rozdieloch nájdete v odseku o tvaroch slov.
4 Jedno koreňové slová
Jednopohlavné slová sú slová s rovnakým koreňom a spoločným významom.
Príklady slov: Vlasť, narodiť sa, narodenie, klan; trhať, lámať, trhať
Ukážkové vety: som šťastný narodiť sa zdravý a silný. Príbeh môjho narodenie neprehliadnuteľné.
Aj keď som pochopila, že vzťah je potrebný trhať ale sám som to nedokázal. Toto prestávka bolo by to pre nás oboch veľmi bolestivé.
5 Synonymá
Synonymá sú slová tej istej časti reči, významovo blízke.
Príklady slov: nudiť sa, mračiť sa, smutný; zábava, radosť, radosť
Ukážkové vety: Na rozlúčku to povedala bude chýbať... Tiež som to vedel Bude mi smutno prostredníctvom našich prechádzok a rozhovorov.
Radosť objal ma, zdvihol a niesol ma ... Radosť zdá sa, že sa medze nekladú: Lina odpovedala, konečne odpovedala!
Je potrebné poznamenať, že je ťažké nájsť synonymá v texte, ak potrebujete hľadať vzťah iba pomocou synoným. Spravidla sa však spolu s týmto spôsobom komunikácie používajú aj iné. V príklade 1 teda existuje únia tiež , toto spojenie bude prediskutované nižšie.
6 Kontextové synonymá
Kontextové synonymá sú slová tej istej časti reči, ktoré sa významovo zbiehajú iba v tomto kontexte, pretože sa týkajú rovnakého predmetu (črty, deja).
Príklady slov: mačiatko, chudák, zlomyseľný; dievča, študentka, kráska
Ukážkové vety: Mačičkažije s nami nedávno. Manžel odštartoval chudák zo stromu, na ktorý vyliezol, utekajúc pred psami.
Tipoval som, že ona študent. Mladá žena napriek všetkému úsiliu z mojej strany nechať ju prehovoriť, bola naďalej ticho.
Ešte ťažšie je nájsť tieto slová v texte: autor ich predsa robí synonymami. Ale spolu s týmto spôsobom komunikácie sa používajú aj ďalšie, čo uľahčuje ich nájdenie.
7 antonym
Antonymá sú slová tej istej časti reči, ktoré majú opačný význam.
Príklady slov: smiech, slzy; horúci studený
Ukážkové vety: Predstieral som, že sa mi tento vtip páči, a vytlačil som niečo také smiech... ale slzyškrtil ma a rýchlo som odišiel z miestnosti.
Jej slová boli horúce a spálený... Oči chladené chladný. Bolo to, akoby ma chytila kontrastná sprcha.
8 Kontextové antonymá
Kontextové antonymá sú slová tej istej časti reči, ktoré majú v tomto kontexte opačný význam.
Príklady slov: myš - lev; dom - práca zelená - zrelá
Ukážkové vety: Zapnuté práca tento muž bol sivý myš. Domy prebudil sa v ňom Lev.
Zrelé bobule možno bezpečne použiť na výrobu džemu. A tu zelená je lepšie ich nedávať, zvyčajne chutia horko a môžu pokaziť chuť.
Dávajte pozor na náhodnú zhodu výrazov(synonymá, antonymá, vrátane kontextových) v tejto úlohe a úlohách 22 a 24: je to ten istý lexikálny jav, ale pri pohľade z iného uhla. Lexikálne prostriedky môžu slúžiť na spojenie dvoch susedných viet, alebo nemusia byť spojovacím článkom. Zároveň budú vždy prostriedkom expresivity, to znamená, že budú mať každú šancu, že budú predmetom úloh 22 a 24. Preto rada: pri plnení úlohy 23 venujte týmto úlohám pozornosť. Dozviete sa viac teoretických materiálov o lexikálnych prostriedkoch z pomoci s pravidlami k úlohe 24.
23.2. Komunikácia morfologickými prostriedkami
Spolu s lexikálnymi komunikačnými prostriedkami sa používajú aj morfologické.
1. Zámeno
Spojenie zámena je spojenie, v ktorom sa JEDNO slovo alebo NIEKOĽKO slov z predchádzajúcej vety nahrádza zámenom. Aby ste videli také spojenie, musíte vedieť, čo je to zámeno, aké sú kategórie podľa významu.
Čo potrebuješ vedieť:
Zámená sú slová, ktoré sa používajú namiesto mena (podstatné meno, prídavné meno, číslovka), označujú osoby, označujú predmety, znaky predmetov, počet predmetov, bez toho, aby ich konkrétne pomenovali.
Podľa významu a gramatických vlastností existuje deväť kategórií zámen:
1) osobné (ja, my; vy, vy; on, ona, to; oni);
2) vratné (sami);
3) privlastňovacie (moje, tvoje, naše, tvoje, tvoje); používané ako majetnícke aj osobné: jeho (bunda), jej práca),ich (zásluhy).
4) orientačné (toto, že, také, také, také, také veľa);
5) určujúci(sám, sám, všetci, všetci, každý, iný);
6) príbuzný (kto, čo, čo, čo, ktoré, koľko, koho);
7) opytovacie (kto? Čo? Čo? Koho? Ktoré? Koľko? Kde? Kedy? Odkiaľ? Odkiaľ? Prečo? Prečo? Prečo? Čo?);
8) negatívny (nikto, nič, nikto);
9) neurčitý (niekto, niečo, niekto, niekto, niekto, niekto).
Nezabudni na to zámená sa menia v pádoch, teda „vy“, „ja“, „o nás“, „o nich“, „nikto“, „každý“ sú tvary zámen.
Úloha spravidla uvádza, AKOU kategóriou majú byť zámená, ale nie je to potrebné, ak v uvedenom období neexistujú žiadne iné zámená, ktoré plnia úlohu SPOJUJÚCICH prvkov. Musíte si jasne uvedomiť, že NIE KAŽDÉ zámeno, ktoré sa v texte vyskytuje, je spojovacím článkom.
Poďme sa obrátiť na príklady a určiť, ako spolu súvisia vety 1 a 2; 2 a 3.
1) Naša škola bola nedávno zrekonštruovaná. 2) Dokončil som to pred mnohými rokmi, ale niekedy som vošiel dnu, blúdil som po školských poschodiach. 3) Teraz sú niektorí cudzinci, iní, nie moji ...
V druhej vete sú dve zámená, obe osobné, som a ju... Ktorý je ten kancelárska sponka ktorá spája prvú a druhú vetu? Ak toto zámeno somčo to je vymenený vo vete 1? Nič... A čo nahrádza zámeno ju? Slovo " škola»Z prvej vety. Končíme: komunikácia pomocou osobného zámena ju.
V tretej vete sú tri zámená: sú akosi moje. S druhým sa spája iba zámeno oni(= poschodia z druhej ponuky). Odpočívaj nijako nesúvisia so slovami druhej vety a nič nenahrádzajú... Záver: druhá veta s treťou spája zámeno oni.
Aký je praktický význam porozumenia tejto komunikačnej metóde? Skutočnosť, že je možné a nevyhnutné používať namiesto podstatných mien, prídavných mien a čísiel zámená. Používať, ale nie zneužívať, pretože množstvo slov „on“, „on“, „oni“ niekedy vedie k nedorozumeniu a zmätku.
2. Príslovie
Spojenie pomocou prísloviek je spojenie, ktorého vlastnosti závisia od významu príslovky.
Ak chcete vidieť také spojenie, potrebujete vedieť, čo je to príslovka a aké sú kategórie podľa hodnoty.
Príslovky sú nemenné slová, ktoré označujú črtu činom a odkazujú na sloveso.
Ako komunikačný prostriedok možno použiť príslovky nasledujúcich významov:
Čas a priestor: nižšie, vľavo, vedľa, na začiatku, dlho a podobne.
Ukážkové vety: Dali sme sa do práce. spočiatku bolo to ťažké: nemohol som pracovať v tíme, neboli žiadne nápady. Neskôr zapojil sa, cítil ich silu a dokonca sa vzrušil.Poznámka: Vety 2 a 3 súvisia s vetou 1 pomocou uvedených prísloviek. Tento typ komunikácie sa nazýva paralelná komunikácia.
Vystúpili sme na samotný vrchol hory. Okolo boli sme iba vrcholky stromov. V blízkosti mraky plávali s nami. Podobný príklad paralelného spojenia: 2 a 3 sú spojené s 1 pomocou uvedených prísloviek.
Orientačné príslovky. (Niekedy sa im hovorí zájmenné príslovky, pretože nepomenujú, ako alebo kde sa akcia koná, ale iba naznačujú): tam, tu, tam, potom odtiaľ, pretože, tak a podobne.
Ukážkové vety: Minulé leto som bol na dovolenke v jednom z bieloruských sanatórií. Odtiaľ telefonovať, nieto ešte pracovať na internete, bolo takmer nemožné. Príslovka „odtiaľ“ nahrádza celú frázu.
Život plynul ako obvykle: Študovala som, mama a otec pracovali, sestra sa vydala a odišla s manželom. Takže prešli tri roky. Príslovka „tak“ zhŕňa celý obsah predchádzajúcej vety.
Je možné použiť a ostatné kategórie prísloviek napríklad negatívny: B škola a univerzita Nerozvinul som vzťahy so svojimi rovesníkmi. Áno a nikde nesčítal; týmto som však netrpel, mal som rodinu, boli tam bratia, nahradili mi priateľov.
3. Únia
Spojenie pomocou spojok je najbežnejším typom spojenia, vďaka ktorému medzi vetami súvisiacimi s významom spojenia vznikajú rôzne vzťahy.
Komunikácia pomocou kreatívnych spojok: ale, a, ale, ale, tiež, alebo, však a ďalšie. Priradenie môže uvádzať typ zväzku alebo nemusí byť uvedené. Materiál o odboroch by sa preto mal opakovať.
Podrobnosti o kompozičných zväzkoch sú popísané v špeciálnej časti.
Ukážkové vety: Do konca dňa voľna sme boli neskutočne unavení. ale nálada bola úžasná! Komunikácia pomocou kontradiktórneho zväzu „ale“.
Vždy to tak bolo ... Alebo mne sa to tak zdalo ...Komunikácia pomocou oddeľujúceho zväzku „alebo“.
Upozorňujeme na skutočnosť, že na vytvorení spojenia sa veľmi zriedka zúčastňuje iba jeden zväz: spravidla sa súčasne používajú lexikálne komunikačné prostriedky.
Komunikácia pomocou podriadených zväzov: pre, takže... Toto je veľmi atypický prípad, pretože podriadené odbory zväzujú vety ako súčasť zložitého podriadeného. Podľa nášho názoru pri takom spojení dochádza k zámernému roztrhnutiu štruktúry zložitej vety.
Ukážkové vety: Bola som v úplnom zúfalstve ... Pre nevedel, čo má robiť, kam ísť a čo je najdôležitejšie, na koho sa obrátiť o pomoc. Spojenie pre je dôležité, pretože, pretože, naznačuje dôvod stavu hrdinu.
Nespravil som skúšky, nešiel som na vysokú školu, nemohol som požiadať o pomoc rodičov a neurobil by som to. Takže zostalo len jedno: nájsť si prácu.Únia „tak“ má význam vyšetrovania.
4. Častice
Komunikácia s časticami vždy sprevádza iné druhy komunikácie.
Častice koniec koncov, len, tu, tam, iba, dokonca, to isté priniesť do návrhu ďalšie odtiene.
Ukážkové vety: Zavolajte rodičom, porozprávajte sa s nimi. Po všetkom je to také jednoduché a zároveň ťažké milovať ...
Všetci v dome už spali. A iba babička potichu zamumlala: pred spaním vždy čítala modlitby a prosila nebeské sily o lepší život pre nás.
Po odchode jej manžela zostalo v srdci prázdno a v dome opustilo. Dokonca mačka, ktorá sa zvyčajne rúti po byte ako meteor, iba ospalo zíva a stále sa snaží vyliezť mi do náručia. Tu o koho ruky by som sa oprel ...Upozorňujeme, že väzbové častice sú na začiatku vety.
5. Slovné tvary
Komunikácia pomocou slovnej formy je, že v priľahlých vetách sa rovnaké slovo používa v rôznych
- Ak toto podstatné meno - číslo a pád
- keby prídavné meno - pohlavie, číslo a prípad
- keby zámeno - rod, číslo a pád v závislosti od kategórie
- keby sloveso osobne (pohlavie), číslo, čas
Slovesá a príčastia, slovesá a príčastia sa považujú za rôzne slová.
Ukážkové vety: Hluk postupne narastal. Z tohto pestovania hluk začalo to byť nepríjemné.
Bol som oboznámený so svojim synom kapitán... So mnou kapitán osud ma nezložil, ale vedel som, že je to len otázka času.
Poznámka: v úlohe je možné napísať „slovné formy“ a potom je to JEDNO slovo v rôznych formách;
„Formy slov“ - a to sú dve slová opakované v susedných vetách.
Zvlášť obtiažny je rozdiel medzi formami slova a lexikálnym opakovaním.
Informácie pre učiteľa.
Považujme za príklad najťažšiu úlohu skutočného POUŽITIA v roku 2016. Tu v plnom rozsahu uvádzame fragment uverejnený na webovej stránke FIPI v „ Metodické pokyny pre učiteľov (2016) “
Ťažkosti skúšaných pri plnení úlohy 23 spôsobili prípady, keď podmienka úlohy vyžadovala rozlišovanie medzi formou slova a lexikálnym opakovaním ako prostriedkom na spájanie viet v texte. V týchto prípadoch by mali študenti pri analýze lingvistického materiálu upozorniť na skutočnosť, že lexikálne opakovanie predpokladá opakovanie lexikálnej jednotky so špeciálnou štylistickou úlohou.
Tu je podmienka zadania 23 a fragment textu jednej z možností pre POUŽITIE 2016:
„Vo vetách 8–18 nájdite takú, ktorá súvisí s predchádzajúcou pomocou lexikálneho opakovania. Napíšte číslo tohto návrhu. “
Nasleduje začiatok textu určeného na analýzu.
- (7) Aký ste umelec, keď nemilujete svoju rodnú krajinu, excentrický!
(8) Možno aj preto Berg neuspel v krajinách. (9) Preferoval portrét, plagát. (10) Snažil sa nájsť štýl svojej doby, ale tieto pokusy boli plné zlyhania a nejednoznačnosti.
(11) Raz Berg dostal list od výtvarníka Yartseva. (12) Zavolal ho, aby prišiel do muromských lesov, kde trávil leto.
(13) August bol horúci a pokojný. (14) Yartsev žil ďaleko od opustenej stanice, v lese, na brehu hlbokého jazera s čiernou vodou. (15) Prenajal si chatu u lesníka. (16) Vzatie Berga k jazeru je synom lesníka Vanyu Zotova, zhrbeného a plachého chlapca. (17) Berg žil pri jazere Berg asi mesiac. (18) Nešiel do práce a nevzal si so sebou olejové farby.
Návrh 15 je spojený s návrhom 14 podľa osobné zámeno "on"(Yartsev).
Návrh 16 je prepojený s návrhom 15 slovné tvary "lesník": predložkový-pádový tvar, ovládaný slovesom, a mimovelový tvar, riadený podstatným menom. Tieto slovné formy vyjadrujú rôzne významy: objektový význam a patriaci význam a používanie uvažovaných slovných tvarov nenesie štylistické zaťaženie.
Veta 17 je spojená s vetou 16 podľa slovné tvary („Na jazere - k jazeru“; "Berga - Berg").
Návrh 18 sa týka predchádzajúceho návrhu osobné zámeno „on“(Berg).
Správna odpoveď v úlohe 23 tejto možnosti je 10. Je to veta 10 textu, ktorá súvisí s predchádzajúcou (veta 9) pomocou lexikálne opakovanie (slovo „on“)).
Je potrebné poznamenať, že medzi autormi rôznych príručiek neexistuje konsenzus,čo sa považuje za lexikálne opakovanie - to isté slovo v rôznych prípadoch (osoby, čísla) alebo v tom istom. Autori kníh vydavateľstva „Národné vzdelávanie“, „Skúška“, „légia“ (autori Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) neuvádzajú jediný príklad, v ktorom slová v rôznych formy by sa považovali za lexikálne opakovanie.
Súčasne sú v príručkách rôznymi spôsobmi brané do úvahy veľmi ťažké prípady, v ktorých sa slová v rôznych prípadoch zhodujú vo forme. Autor kníh N.A. Senin v tom vidí podoby slova. I.P. Tsybulko (podľa knihy z roku 2017) vidí lexikálne opakovanie. Takže vo vetách ako Vo sne som videl more. Volalo ma more slovo „more“ má rôzne prípady, ale zároveň je tu nepochybne rovnaká štylistická úloha, akú I.P. Tsybulko. Bez toho, aby sme sa ponorili do jazykového riešenia tohto problému, určíme pozíciu RESHUEEGE a dáme odporúčania.
1. Všetky zreteľne sa nezhodujúce tvary sú slovné formy, nie lexikálne opakovanie. Všimnite si prosím, že hovoríme o rovnakom jazykovom fenoméne ako v úlohe 24. A v 24 lexikálnych opakovaniach sú iba opakované slová, v rovnakých tvaroch.
2. V úlohách na RESHUEGE nebudú existovať prekrývajúce sa formy: ak na to sami jazykovedci-špecialisti nevedia prísť, potom to absolventi školy nezvládnu.
3. Ak skúška narazí na úlohy s podobnými ťažkosťami, pozrieme sa na ne dodatočné finančné prostriedky spojenia, ktoré vám pomôžu pri výbere. Koniec koncov, zostavovatelia KIM môžu mať svoj vlastný, samostatný názor. Bohužiaľ to tak môže byť.
23.3 Syntaktické zariadenia.
Úvodné slová
Spojenie pomocou úvodných slov sprevádza, dopĺňa akékoľvek ďalšie spojenie, dopĺňa odtiene významov charakteristické pre úvodné slová.
Samozrejme, musíte vedieť, ktoré slová sú úvodné.
Bol najatý. Bohužiaľ, Anton bol príliš ambiciózny. Jedna strana, spoločnosť takýchto jednotlivcov potrebovala, na druhej strane nebol voči nikomu a v ničom nižší, ak bolo niečo, ako povedal, pod jeho úroveň.
Uveďme príklady definície komunikačných prostriedkov v krátkom texte.
(1) S Mashou sme sa stretli pred niekoľkými mesiacmi. (2) Moji rodičia ju ešte nevideli, ale netrvali na tom, aby sme sa s ňou stretli. (3) Vyzeralo to, že ani ona sa nesnaží o zblíženie, čo ma trochu rozrušilo.
Určme, ako spolu súvisia vety v tomto texte.
Veta 2 súvisí s vetou 1 s osobným zámenom ju ktorý nahrádza názov Máša vo vete 1.
Veta 3 súvisí s vetou 2 pomocou slovných tvarov ona jej: „Ona“ je nominatív, „jej“ je genitív.
Okrem toho má návrh 3 aj ďalšie komunikačné prostriedky: je to únia tiež, úvodné slovo zdalo sa, rady synonymných návrhov netrval na stretnutí a nesnažil sa o zblíženie.
Prečítajte si úryvok z recenzie. Skúma jazykové črty textu. Niektoré pojmy použité v recenzii chýbajú. Do medzier prázdnych miest vložte čísla zodpovedajúce číslu výrazu zo zoznamu.
„V texte autor používa rôzne cesty: (A) _____ („ Tichá ľudská rieka tečie “- prenášanie znakov jedného objektu na druhý na základe ich podobnosti), (B) _____ („ Ako zvon “ vo vete 36). Pri vysvetľovaní svojich vnútorných pocitov po náhodne vypočutom rozhovore autor používa lexikálne prostriedky expresivity - (B) _____ („s ľahkým srdcom“ vo vete 44). Syntaktické prostriedky expresivity - (D) _____ (vety 1, 5) - pomáhajú autorovi vykresliť situáciu, v ktorej sa dej odohráva, a vyjadrujú náladu hrdinu. “
Zoznam výrazov:
1) metafora
2) frazeologická jednotka
3) lexikálne opakovanie
4) rady homogénnych členov
5) porovnanie
6) parcelácia
7) hovorové slovo
8) forma prezentácie otázka-odpoveď
9) dialektizmus
Napíšte čísla do odpovede a usporiadajte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:
| A | B | V. | G |
Vysvetlenie (pozri tiež pravidlo nižšie).
Vyplnime medzery.
„V texte autor používa rôzne tropy: metafora(„Tichá ľudská rieka tečie“ vo vete 6), porovnanie(„Ako zvon“ vo vete 36). Pri vysvetľovaní svojich vnútorných pocitov po náhodne vypočutom rozhovore autor používa lexikálne prostriedky expresivity - frazeologická jednotka(„S ľahkým srdcom“ vo vete 44). Nástroj na syntaktický výraz - radov homogénnych členov(vo vete 1 sú homogénne predikáty „šplhané, chodené, jazdené“, vo vete 5 sú homogénne okolnosti „pri dverách, pri turniketoch, pri eskalátoroch, v priechodoch“) - pomáha autorovi vykresliť situáciu, v ktorej sa akcia odohráva. miesto a vyjadruje náladu hrdinu “.
Odpoveď: 1524.
Odpoveď: 1524
Pravidlo: Úloha 26. Jazykové prostriedky vyjadrovania
ANALÝZA VÝSTRAŽNÝCH PROSTRIEDKOV.
Účelom úlohy je určiť výrazové prostriedky použité v recenzii vytvorením súladu medzi medzerami označenými písmenami v texte recenzie a číslami s definíciami. Zápasy musíte zapisovať iba v poradí, v akom sú v texte písmená. Ak neviete, čo sa skrýva pod tým alebo oným písmenom, musíte namiesto tohto čísla zadať „0“. Za úlohu môžete získať od 1 do 4 bodov.
Pri plnení úlohy 26 by ste mali pamätať na to, že v recenzii vyplníte medzery, t.j. obnovte text as ním sémantické a gramatické spojenie... Preto samotná analýza recenzie môže často slúžiť ako dodatočný vodítko: rôzne prídavné mená toho či onoho druhu, predikáty zodpovedajúce vynechaniu atď. Uľahčí dokončenie úlohy a rozdelenie zoznamu výrazov do dvoch skupín: prvá obsahuje výrazy založené na význame slova, druhá - štruktúra vety. Toto rozdelenie môžete vykonať s vedomím, že všetky prostriedky sú rozdelené do DVOCH veľkých skupín: prvá obsahuje lexikálne (nešpeciálne prostriedky) a cesty; do druhých figúr reči (niektoré z nich sa nazývajú syntaktické).
26.1 TROP-SLOVO ALEBO VÝRAZ POUŽITÝ V PRENOSE NA VYTVORENIE UMENIA A DOSIAHNUTIE VÄČŠEJ VÝRAZY. Tropy zahrnujú také techniky ako epiteton, porovnávanie, personifikácia, metafora, metonymia, niekedy zahŕňajú hyperbolu a litoty.
Poznámka: V zadaní je spravidla uvedené, že sa jedná o SKLADBY.
V prehľade sú príklady tropov uvedené v zátvorkách ako fráza.
1.Epiteton(v pruhu z gréčtiny - dodatok, dodatok) je obrazová definícia, ktorá označuje podstatný znak pre daný kontext v zobrazenom jave. Epiteton sa od jednoduchej definície líši umeleckou expresivitou a obraznosťou. Epiteton je založené na skrytom porovnaní.
Epitetá obsahujú všetky „farebné“ definície, ktoré sú najčastejšie vyjadrované prídavné mená:
smutná osirelá krajina(F.I. Tyutchev), sivý opar, svetlo citrónu, tichý mier(I. A. Bunin).
Epitetá môžu byť tiež vyjadrené:
-podstatné mená, slúžiaci ako aplikácie alebo predikáty, s obrazovým popisom predmetu: zimná čarodejnica; matka - vlhká zem; Básnik je lýra, nielen opatrovateľka svojej duše(M. Gorky);
-príslovky pôsobiaci v úlohe okolností: Na severe divočina stojí sám... (M. Yu. Lermontov); Listy boli napäto natiahnutý vo vetre (K. G. Paustovsky);
-gerundy: vlny sa rútia hrmenie a blikanie;
-zámená vyjadrujúci vynikajúci stupeň konkrétneho stavu ľudskej duše:
Koniec koncov, bojových bojov bolo, Áno, hovorí sa, že viac aký druh! (M. Yu. Lermontov);
-príčastia a príčastia: Slovník slávikov dunenie oznámiť limity lesa (BL Pasternak); Tiež pripúšťam vzhľad ... čmárancov, ktorí nedokážu dokázať, kde včera strávili noc a ktorí v jazyku okrem slov nemajú iné slová, nepamätajúc si príbuzenstvo(M.E.Saltykov-Shchedrin).
2. Porovnanie je obrazová technika založená na porovnaní jedného javu alebo konceptu s iným. Na rozdiel od metafory je porovnanie vždy dvoj termínové: pomenuje oba porovnávané objekty (javy, znaky, akcie).
Auls horia, nemajú ochranu.
Synovia vlasti sú porazení nepriateľom,
A žiara ako večný meteor,
Hra v oblakoch desí oko. (M. Yu. Lermontov)
Porovnania sú vyjadrené rôznymi spôsobmi:
Forma inštrumentálneho prípadu podstatných mien:
Slávik preletela túlavá mládež,
Mávať za zlého počasia Joy zmizla (A. V. Koltsov)
Porovnávacia forma prídavného mena alebo príslovky: Tieto oči zelenšie more a naše cyprušteky tmavšie(A. Achmatová);
Porovnateľné obraty s odbormi ako, ako keby, ako keby, ako keby atď.:
Ako dravá zver, do skromného príbytku
Víťaz vtrhne s bajonetmi ... (M. Yu. Lermontov);
Použitím slov ako, napríklad, je to toto:
V očiach opatrnej mačky
Podobný vaše oči (A. Akhmatova);
Použitie porovnávacích doložiek:
Zlaté lístie vírilo
V ružovkastej vode na rybníku
Ako kŕdeľ motýľov
Omámením letí k hviezde. (S. A. Yesenin)
3 metafora(v pruhu z gréčtiny - prenos) je slovo alebo výraz, ktorý sa používa v prenesenom význame na základe podobnosti dvoch predmetov alebo javov z nejakého dôvodu. Na rozdiel od porovnávania, v ktorom je dané jednak to, čo sa porovnáva, jednak to, s čím sa porovnáva, metafora obsahuje iba to druhé, čo vytvára kompaktné a obrazné použitie slova. Metafora môže byť založená na podobnosti predmetov v tvare, farbe, objeme, účele, vnemoch atď.: vodopád hviezd, lavína listov, ohnivá stena, priepasť smútku, perla poézie, iskra lásky a pod.
Všetky metafory spadajú do dvoch skupín:
1) všeobecný jazyk(„Vymazané“): zlaté ruky, búrka v pohári vody, hýb horami, nitkami duše, láska vyhasla;
2) umelecký(individuálny, autorský, poetický):
A hviezdy miznú diamantová úcta
V. bezbolestná nádchaúsvit (M. Voloshin);
Priehľadné sklo prázdnych nebies (A. Akhmatova);
A modré oči, bez dna
Kvitne na vzdialenom brehu. (A. A. Blok)
Metafora sa stáva nielen single: môže sa v texte vyvíjať a vytvárať celé reťazce obrazových výrazov, v mnohých prípadoch - tak, aby pokryl celý text. to podrobná, komplexná metafora, solídny umelecký obraz.
4. Odcudzenie identity- Toto je druh metafory založenej na prenose znakov živej bytosti na prírodné javy, objekty a koncepty. Pri popise prírody sa najčastejšie používajú personifikácie:
Rolujúc ospalými dolinami si ospalé hmly ľahli A iba konský dupot, Sounding, sa stráca v diaľke. Zhaslo to, zbledlo, jesenný deň, zrolovať voňavé listy, ochutnať sen bez snov Poloschnuté kvety... (M. Yu. Lermontov)
5. Metonymia(v jazdnom pruhu z gréčtiny - premenovanie) je prenos mena z jedného subjektu na druhý na základe ich spojitosti. Blízkosť môže byť prejavom spojenia:
Medzi činom a nástrojom akcie: Ich dediny a polia na násilný nájazd Odsúdil na meče a požiare(A.S. Puškin);
Medzi predmetom a materiálom je predmet vyrobený z: ... nie tak na striebre, - na zlate som zjedol(A.S. Griboyedov);
Medzi miestom a ľuďmi na tomto mieste: Mesto bolo hlučné, vlajky pukli, mokré ruže padali z misiek kvetinárok ... (Ju.K. Olesha)
6. Synekdoche(v pruhu z gréčtiny - korelácia) je druh metonymie, založené na prenose významu z jedného javu na druhý na základe kvantitatívneho vzťahu medzi nimi. K prevodu najčastejšie dochádza:
Od menej k viac: K nemu a vták neletí, A tiger nejde ... (A. Puškin);
Od časti k celku: Brada, prečo všetci mlčíte?(A.P. Čechov)
7. Perifráza alebo perifráza(v pruhu z gréčtiny - popisný výraz) je obrat, ktorý sa používa namiesto akéhokoľvek slova alebo frázy. Napríklad Petrohrad vo veršoch
A.S. Puškin - „Petrov výtvor“, „Krása a zázrak celonočných krajín“, „Mesto Petrov“; AA Blok vo veršoch MI Tsvetaeva - „rytier bez výčitiek“, „modrooký snehový spevák“, „snehová labuť“, „všemohúci mojej duše“.
8 hyperbola(v pruhu z gréčtiny - nadsázka) je obrazový výraz obsahujúci prehnané zveličenie akéhokoľvek znaku predmetu, javu, akcie: Do stredu Dnepra poletí vzácny vták(N. V. Gogol)
A v ten istý moment kuriéri, kuriéri, kuriéri ... viete si to predstaviť tridsať päť tisíc niektorí kuriéri! (N.V. Gogol).
9. Litota(v pruhu z gréčtiny - malosť, striedmosť) je obrazový výraz obsahujúci prehnané podcenenie akéhokoľvek znaku predmetu, javu, akcie: Aké drobné kravy! Existuje, správne, menej špendlíková hlavička.(I.A.Krylov)
A čo je dôležité, pochodujúc pokojne, koňa vedie uzdu sedliaka, vo veľkých čižmách, v kožuchu, vo veľkých rukaviciach ... a on sám nechtom!(N.A. Nekrasov)
10. Irónia(v pruhu z gréčtiny - predstieranie) je použitie slova alebo vyhlásenia v opačnom zmysle ako ten priamy. Irónia je druh alegórie, v ktorej sa za navonok pozitívnym hodnotením skrýva výsmech: Dekolt, šikovný, blúdite, hlava?(I.A.Krylov)
26.2 „NEŠPECIÁLNY“ SLOVNÍK JAZYK
Poznámka: Úlohy niekedy naznačujú, že sa jedná o lexikálny nástroj. V prehľade úlohy 24 je obvykle v zátvorkách uvedený príklad lexikálneho prostriedku buď v jednom slove, alebo vo fráze, v ktorej je jedno zo slov kurzívou. Upozorňujeme, že tieto prostriedky sú najčastejšie potrebné nájdené v úlohe 22!
11. Synonymá to znamená slová tej istej časti reči, odlišné zvukom, ale rovnaké alebo podobné v lexikálnom význame a navzájom sa líšiace buď významovými odtieňmi, alebo štylistickým zafarbením ( odvážny - odvážny, beh - ponáhľať sa, oči(neutrálne) - oči(básnik.)), majú veľkú vyjadrovaciu silu.
Synonymá môžu byť kontextové.
12. Antonymá tj. slová tej istej časti reči, ktoré majú opačný význam ( pravda je falošná, dobro je zlo, hnus je úžasný), majú tiež skvelé vyjadrovacie schopnosti.
Antonymá môžu byť kontextové, to znamená, že sa stanú antonymami iba v tomto kontexte.
Klamstvá sa stávajú dobrý alebo zlý,
Súcitný alebo nemilosrdný
Klamstvá sa stávajú šikovný a trápny,
Diskrétne a bezohľadné
Rozkošné a ponuré.
13. Frazeologizmy ako prostriedok jazykového prejavu
Frazeologické jednotky (frazeologické výrazy, idiómy), to znamená frázy a vety reprodukované v konečnej forme, v ktorých integrálny význam dominuje hodnotám ich zložiek a nie je jednoduchým súhrnom týchto významov ( dostať sa do neporiadku, byť v siedmom nebi, kosť sváru), majú skvelé vyjadrovacie schopnosti. Expresivitu frazeologických jednotiek určuje:
1) ich živé snímky, vrátane mytologických ( mačka plakala ako veverička na kolese, Ariadnina niť, Damoklov meč, Achillova päta);
2) priradenie mnohých z nich: a) do kategórie vysokých ( hlas plačúci na púšti, upadnúť do zabudnutia) alebo redukované (hovorové, hovorové: ako ryba vo vode, ani spánok, ani duch, vedený za nos, pena za krk, zavesené uši); b) do kategórie jazykových prostriedkov s pozitívnym emocionálnym a expresívnym zafarbením ( uložiť ako jablko oka - tozd.) alebo s negatívnym emocionálno-expresívnym zafarbením (bez cár v hlave - neschválený., malý poter - bude zanedbávať., bez peňazí - opovrhnutie.).
14. Štylisticky zafarbený slovník
Na zvýšenie expresivity v texte je možné použiť všetky kategórie štylisticky zafarbenej slovnej zásoby:
1) emocionálne expresívny (hodnotiaci) slovník vrátane:
a) slová s pozitívnym emocionálnym a expresívnym hodnotením: slávnostné, vznešené (vrátane staroslovienčiny): inšpirácia, budúcnosť, vlasť, ašpirácie, najvnútornejšie, neotrasiteľné; vznešené poetické: pokojné, žiarivé, očarujúce, azúrové; schvaľujúci: ušľachtilý, vynikajúci, úžasný, odvážny; láskyplný: slnko, miláčik, dcéra
b) slová s negatívnym emocionálno-expresívnym hodnotením: nesúhlas: špekulácie, hašterenie, hlúposti; pohŕdavý: povýšenec, podvodník; pohŕdavý: hlupák, natlačený, čmáranice; urážlivý /
2) funkčná a štylisticky zafarbená slovná zásoba vrátane:
a) kniha: vedecká (termíny: aliterácia, kosínus, interferencia); oficiálna činnosť: nižšie podpísaní, poznámka; novinárska: reportáž, rozhovor; umelecký a poetický: azúrová, oči, lanita
b) hovorový (každodenný a domáci): otec, chlapec, chvastoun, zdravý
15. Obmedzená slovná zásoba
Na zvýšenie expresivity v texte je možné použiť aj všetky kategórie obmedzenej slovnej zásoby, vrátane:
Dialektický slovník (slová, ktoré používajú obyvatelia určitej lokality: kochet - kohút, veksha - veverička);
Bežná slovná zásoba (slová s výrazným obmedzeným štylistickým sfarbením: známe, hrubé, odmietavé, urážlivé, nachádzajúce sa na hranici alebo mimo literárnej normy: žobrák, zadok, praskot, vyhadzovač);
Profesionálna slovná zásoba (slová, ktoré sa používajú v odbornej reči a nie sú zahrnuté vo všeobecnom spisovnom jazyku: galéra - v reči námorníkov, kačica - v reči novinárov, okno - v reči učiteľov);
Slovník žargónu (slová typické pre žargóny - mládež: večierok, zvončeky a píšťalky, v pohode; počítač: mozog - pamäť počítača, klávesnica - klávesnica; vojak: demobilizácia, naberačka, parfum; žargónu zločincov: chalani, maliny);
Zastaraný slovník (historizmy sú slová, ktoré zastarali v dôsledku zmiznutia nimi označených predmetov alebo javov: boyar, oprichnina, kôň; archaizmy sú zastarané slová, ktoré pomenúvajú objekty a koncepty, pre ktoré sa v jazyku objavili nové názvy: čelo - čelo, plachta - plachta); - nová slovná zásoba (neologizmy sú slová, ktoré nedávno vstúpili do jazyka, a ešte nestratili svoju novinku: blog, slogan, teen).
26.3 OBRÁZKY (RYTHORICKÉ ÚDAJE, ŠTYLISTICKÉ OBRÁZKY, HLASOVÉ OBRÁZKY) SA nazývajú STYLISTICKÉ TECHNIKY založené na špeciálnych kombináciách slov, ktoré presahujú rámec bežného praktického použitia, a s cieľom zvýšiť expresivitu a obraznosť textu. K hlavným postavám reči patria: rétorická otázka, rétorický výkričník, rétorická adresa, opakovanie, syntaktický paralelizmus, viac odborov, nezborov, elipsa, inverzia, parcelácia, antitéza, gradácia, oxymoron. Na rozdiel od lexikálnych prostriedkov je to úroveň vety alebo niekoľkých viet.
Poznámka: Úlohy nemajú jasný definičný formát označujúci tieto prostriedky: nazývajú sa syntaktické prostriedky a technika a jednoducho prostriedok expresivity a postava. V úlohe 24 je postava reči označená číslom vety uvedenej v zátvorkách.
16 rétorická otázka je figúrka, ktorá obsahuje tvrdenie vo forme otázky. Rétorická otázka nevyžaduje odpoveď, používa sa na zvýšenie emocionality, expresivity reči, na upozornenie čitateľa na konkrétny jav:
Prečo podal ruku bezvýznamným ohováračom, Prečo veril falošným slovám a pohladeniam, On od mladosti chápal ľudí?.. (M. Yu. Lermontov);
17 rétorický výkrik je číslica, ktorá obsahuje výrok vo forme výkričníka. Rétorické výkričníky zlepšujú vyjadrenie určitých pocitov v správe; zvyčajne sa líšia nielen zvláštnou emocionalitou, ale aj vážnosťou a nadšením:
To bolo ráno našich rokov - Šťastie! o slzách! Ó les! ó život! o slnečnom svetle! O čerstvom duchu brezy. (A. K. Tolstoj);
Bohužiaľ! pred silou cudzinca Hrdá krajina sa sklonila. (M. Yu. Lermontov)
18 rétorická adresa- Toto je štylistická figúra pozostávajúca zo zdôraznenej adresy niekomu alebo niečomu na zvýšenie expresivity reči. Neslúži ani tak na pomenovanie adresáta reči, ale na vyjadrenie postoja k tomu, čo je v texte povedané. Rétorické výzvy môžu vytvárať vážnosť a pátos v reči, vyjadrovať radosť, ľútosť a iné odtiene nálady a emocionálneho stavu:
Moji priatelia! Náš zväz je úžasný. On, ako duša, je nezastaviteľný a večný (A. Puškin);
Ach, hlboká noc! Ach studená jeseň! Hlúpy! (K. D. Balmont)
19. Opakovanie (pozično-lexikálne opakovanie, lexikálne opakovanie)- Ide o slohovú figúrku pozostávajúcu z opakovania ktoréhokoľvek člena vety (slova), časti vety alebo celej vety, niekoľkých viet, strofy, aby sa na ne osobitne upozornilo.
Druhy opakovania sú anafora, epifora a vyzdvihnutie.
Anafora(v pruhu z gréčtiny - stúpanie, stúpanie) alebo monotónnosť je opakovanie slova alebo skupiny slov na začiatku riadkov, strof alebo viet:
Lenivo hmlisté poludnie dýcha,
Lenivo rieka sa valí.
A na oblohe a čisté
Oblaky sa lenivo topia (F. I. Tyutchev);
Epiphora(v pruhu z gréčtiny - dodatok, posledná veta obdobia) je opakovanie slov alebo skupiny slov na konci riadkov, strof alebo viet:
Aj keď človek nie je večný,
To, čo je večné - ľudsky.
Aký je deň alebo vek
Predtým je to nekonečné?
Aj keď človek nie je večný,
To, čo je večné - humánne(A. A. Fet);
Dostali bochník svetlého chleba - radosť!
Dnes je film v klube dobrý - radosť!
Dvojdielne vydanie Paustovského bolo prinesené do kníhkupectva radosť!(A. I. Solženicyn)
Zdvihnúť- toto je opakovanie akéhokoľvek rečového úseku (veta, veršovaný riadok) na začiatku nasledujúceho zodpovedajúceho segmentu reči:
Spadol na studenom snehu
Na studenom snehu, ako borovica,
Ako borovica vo vlhkom lese (M. Yu. Lermontov);
20. Súbežnosť (syntaktický paralelizmus)(v pruhu z gréčtiny - idúce vedľa seba) - identická alebo podobná konštrukcia priľahlých častí textu: susedné vety, básnické linky, strofy, ktoré v korelácii vytvárajú jeden obraz:
So strachom sa pozerám na budúcnosť
Túžobne sa pozerám na minulosť ... (M. Yu. Lermontov);
Bol som pre teba zvonivou strunou
Kvitol som ti na jar,
Ale ty si nechcel kvety,
A nepočul si tie slová? (K. D. Balmont)
Často sa používa protiklad: Čo hľadá vo vzdialenej krajine? Čo hodil do svojej rodnej krajiny?(M. Lermontov); Nie krajina pre biznis, ale biznis pre krajinu (z novín).
21. Inverzia(v pruhu z gréčtiny - permutácia, prevrátenie) je zmena obvyklého poradia slov vo vete s cieľom zdôrazniť sémantický význam akéhokoľvek prvku textu (slovo, veta), dodať fráze špeciálne štylistické zafarbenie. : slávnostný, vysoko znejúci alebo naopak hovorový, mierne znížený výkon. Nasledujúce kombinácie sa v ruštine považujú za invertované:
Dohodnutá definícia sa riadi určeným slovom: Sedím za mrežami žalár vlhký(M. Yu. Lermontov); Ale cez toto more nepretekalo žiadne vlnenie; upchatý vzduch neprúdil: varil veľká búrka(I. S. Turgenev);
Doplnky a okolnosti vyjadrené podstatnými menami stoja pred slovom, ktorého sa týkajú: Hodinový monotónny boj(monotónna zvonkohra hodín);
22 balík(v pruhu z francúzštiny - častica) - štylistický prostriedok, ktorý spočíva v rozdelení jednej syntaktickej štruktúry vety na niekoľko intonačných a sémantických jednotiek - fráz. Na mieste členenia vety je možné použiť bodku, výkričník a otáznik, elipsu. Ráno jasné ako dlaha. Hrozné. Dlho. Ratny. Pechotný pluk bol porazený. Náš. V nerovnom boji(R. Rozhdestvensky); Prečo sa nikto nehnevá? Vzdelanie a zdravotníctvo! Najdôležitejšie sféry spoločenského života! V tomto dokumente nie je vôbec uvedené(Z novín); Je potrebné, aby si štát pamätal to hlavné: jeho občania nie sú jednotlivcov. A ľudia... (Z novín)
23. Non-union a multi-union- syntaktické figúrky založené na úmyselnom vynechaní, alebo naopak, zámernom opakovaní aliancií. V prvom prípade, pri vynechaní odborov, reč sa stáva stručnou, kompaktnou, dynamickou. Tu zobrazené akcie a udalosti sa rýchlo, okamžite odohrávajú a navzájom sa nahrádzajú:
Švéd, Rus - bodne, sekne, reže.
Bubnovanie, cvakanie, brúsenie.
Hrmenie zbraní, dupanie, hukot, stonanie,
A smrť a peklo na všetkých stranách. (A.S. Puškin)
Kedy multi-union reč, naopak, spomaľuje, pozastavuje a opakujúce sa spojenie zvýrazňuje slová, pričom výslovne zdôrazňuje ich sémantický význam:
ale a vnuk, a pravnuk, a pra-pra-vnuk
Rastú vo mne, zatiaľ čo ja sám rastiem ... (P.G. Antokolsky)
24. Obdobie- dlhá, polynomická veta alebo veľmi bežná jednoduchá veta, ktorá sa vyznačuje úplnosťou, jednotou témy a intonačným rozdelením na dve časti. V prvej časti syntaktické opakovanie rovnakých typov vedľajších viet (alebo členov vety) prichádza s rastúcim nárastom intonácie, potom nasleduje deliaca pauza a v druhej časti, kde je daný záver, tón hlasu je výrazne nižší. Takáto intonácia tvorí akýsi kruh:
Kedykoľvek som chcel obmedziť svoj život na svoj domáci kruh, / keď mi bolo nariadené byť otcom, manželským partnerom / / keď ma na jediný okamih uchvátil rodinný obraz, potom som určite nehľadal ešte jedna nevesta okrem teba. (A.S. Puškin)
25 Antitéza alebo opozícia(v pruhu z gréčtiny - opozícia) je obrat, v ktorom sa ostro stavajú proti sebe stojace pojmy, polohy, obrazy. Na vytvorenie antitézy sa zvyčajne používajú antonymá - všeobecný jazyk a kontext:
Si bohatý, ja som veľmi chudobný, si prozaik, som básnik(A.S. Puškin);
Včera som sa pozrel do očí
A teraz - všetko vyzerá bokom,
Včera som sedel pred vtákmi,
Všetky skřivany dnes sú vrany!
Som hlúpy a ty si múdry
Živý a ja som ohromený.
O plači žien všetkých čias:
„Moja drahá, čo som ti urobil?“ (M. I. Tsvetaeva)
26. Gradácia(v pruhu z lat. - postupný nárast, nárast) - technika pozostávajúca z postupného usporiadania slov, výrazov, trópov (epitetá, metafory, porovnávania) v poradí posilnenia (zvýšenia) alebo oslabenia (zníženia) znaku . Rastúca gradácia Obvykle sa používa na zvýšenie obraznosti, emocionálnej expresivity a pôsobivosti textu:
Zavolal som ti, ale ty si sa neobzrel späť, ronil som slzy, ale nepohoršil si(A. A. Blok);
Svietilo, pálilo, svietilo obrovské modré oči. (V. A. Soloukhin)
Gradácia nadol používa sa menej často a zvyčajne slúži na zlepšenie sémantického obsahu textu a vytváranie obrazov:
Priniesol smrteľný decht
Áno, vetva so zvädnutými listami. (A.S. Puškin)
27. Oxymoron(v pruhu z gréčtiny - vtipné a hlúpe) je štylistická postava, v ktorej sú spravidla kombinované nekompatibilné koncepty, ktoré si navzájom protirečia ( trpká radosť, zvonivé ticho atď.); súčasne sa získa nový význam a reč nadobúda osobitnú expresivitu: Od tej hodiny sa začala pre Ilyu sladké muky mierne popálenie duše (I.S. Shmelev);
Existuje veselá melanchólia v šatkách úsvitu (S. A. Yesenin);
ale ich škaredá krásaČoskoro som záhadu pochopil. (M. Yu. Lermontov)
28. Alegória- alegória, prenos abstraktného konceptu prostredníctvom konkrétneho obrazu: Líšky a vlky musia vyhrať(prefíkanosť, hnev, chamtivosť).
29. Predvolené- úmyselné prerušenie výpovede, sprostredkovanie emócií reči a naznačenie, že čitateľ uhádne nevyslovené: Ale ja som chcel ... Možno ty ...
Okrem vyššie uvedených syntaktických výrazových prostriedkov obsahujú testy aj tieto:
-výkričníky;
- dialóg, skrytý dialóg;
-forma prezentácie otázka-odpoveď forma prezentácie, v ktorej sa otázky a odpovede na otázky striedajú;
-rady homogénnych členov;
-citácia;
-úvodné slová a konštrukcie
-Neúplné vety- vety, v ktorých sa vynecháva akýkoľvek výraz, ktorý je potrebný pre úplnosť štruktúry a významu. Chýbajúce členy vety môžu byť rekonštruované a kontextové.
Vrátane elipsy, to znamená vynechania predikátu.
Tieto pojmy sú zahrnuté v školskom syntaxovom kurze. Preto sa pravdepodobne tieto výrazové prostriedky v prehľade najčastejšie nazývajú syntaktické.
- Kategória: Texty pre eseje EGE
Text
Prišiel vnuk a utiekol s chlapmi na lyžiach: ísť lyžovať. A Baba Dunya, zrazu oživená, sa hemžila v dome: varila kapustnicu, piekla pirohy, vyberala džem a kompóty a pozrela sa von oknom, či Grisha nebeží.
Dnes, keď prišla Grishin, zabudla na chorobu. Deň ubehol v zhone a starostiach. Kým som sa stihol pozrieť späť, za oknom sa už modralo, blížil sa večer.
Išli sme do postele. Baba Dunya, zahanbená, povedala:
V noci možno urobím nejaký hluk. Tak sa zobuď.
Grisha oprášená:
Ja, babania, nič nepočujem. Spím ako mŕtvy sen.
Vďakabohu. A potom robím hluk, ty starý hlupák. Nemôžem si pomôcť.
Baba Dunya aj jej vnuk rýchlo zaspali.
Ale uprostred noci sa Grisha prebudila s krikom.
Pomoc! Pomoc, dobrí ľudia!
Keď spal, v tme ničomu nerozumel a zachvátil ho strach.
Milí ľudia! Stratené karty! Karty v modrej šatke sú zviazané! Možno kto to vychoval? - a stíchol.
Grisha chápala, kde je a čo. Bola to Baba Dunya, ktorá kričala.
V tme, v tichu bolo tak zreteľne počuť dych ťažkej babičky. Zdalo sa, že je zadýchaná, naberala na sile. A znova začala plakať, ešte nie v hlase.
Karty ... Kde sú karty ... V modrej šatke ... Dobrí ľudia. Deti ... Petyanya, Shurik, Taichka ... Prídem domov, budú sa pýtať na pravdu ... Daj mi chlieb, múmia. A ich matka ... - Baba Dunya váhala, ako zarazená, a zakričala: - Dobrí ľudia! Nenechaj ma umrieť! Petyanya! Shura! Taichka! - rafinovane a bolestivo spievala mená detí.
Grisha to nemohla vydržať, vstala z postele a vošla do starej mamy:
Babanya! Babanya! zavolal. - Zobudiť sa ...
Zobudila sa, otočila sa.
Grisha, si? Zobudil som ťa. Odpusť mi, preboha.
Ty, babania, si ležala na zlej strane, pri srdci.
V mojom srdci, v mojom srdci ... - Baba Dunya poslušne súhlasila.
Pre srdce je to nemožné. Ležíš napravo.
Ľahnem si, ľahnem si ...
Cítila sa tak previnilo.
Grisha sa vrátila do svojej izby a šla si ľahnúť. Vedel o kartách. Dostali chlieb. Dávno, počas vojny a po nej. A Petyania, o ktorej babička smútila, je otec.
Ráno šla Grisha na ryby. A večer som išiel na poštu domov, do mesta, zavolať. Matka sa počas rozhovoru pýta:
Zaspáva vám Baba Dunya? - a poradil: - Jednoducho začne rozprávať a ty zakričíš: „Buď ticho!“ Ona prestane Pokúsili sme sa.
Cestou domov som začal myslieť na svoju babičku. Teraz zvonku pôsobila tak slabo a sama. A potom sú tie noci v slzách, ako za trest. Otec spomínal na staré roky. Ale pre neho prešli. Ale nie pre babku. A s akým bremenom možno čaká noc. Všetci ľudia prežili trpkú skúsenosť a zabudli. A ona to má znova a znova. Ako však môžete pomôcť? 52
A prišla noc. Zhasli svetlo. Grisha nešla spať, ale posadila sa a čakala na krídlach.
Baba Dunya čoskoro zaspala. Grisha čakala. A keď konečne z izbičky babičky vyšlo stále nevýrazné mrmlanie, vstal a odišiel. V kuchyni rozsvietil svetlo, stál pri posteli a cítil, ako ho premáha nedobrovoľná triaška.
Stratené ... Nie ... Žiadne karty ... - zašepkala Baba Dunya stále potichu. - Karty ... Kde ... Karty ... - a slzy, slzy stočené.
Grisha sa zhlboka nadýchol, aby hlasnejšie zakričal, a dokonca zdvihol nohu, aby dupol. Byť si istý.
Chlieb ... karty ... - hovorila Baba Dunya so slzami v silných bolestiach.
Chlapcovo srdce sa rozlialo ľútosťou a bolesťou. Zabudol na to, o čom sa uvažovalo, kľakol si pred posteľ a začal jemne, láskyplne presviedčať:
Tu sú tvoje karty, babanya ... V modrej vreckovke, však? Ste v modrej vreckovke? Toto je tvoje, zahodil si to. A zdvihol som to. Vidíte, vezmite si to, “opakoval nástojčivo. - Celé, vezmite ...
Baba Dunya stíchla. Zdá sa, že tam vo sne všetko počula a porozumela. Slová neprišli okamžite. Ale prišli.
Moja, moja ... Moja vreckovka, modrá. Ľudia povedia. Zahodil som karty. Zachráň Krista, dobrý človek ...
Neplač, “povedal nahlas. - Celé karty. Prečo plačeš? Vezmite chlieb a prineste ho deťom. Noste večeru a choďte spať, - povedal, akoby objednával. - A dobre sa vyspi. Spať
Baba Dunya stíchla.
Baba Dunya spala. A sedel pri sporáku a plakal. Slzy sa kotúľali a kotúľali. Vychádzali zo srdca, pretože srdce bolelo a bolelo, ľutovalo Babu Dunya a niekoho iného ... tento život, taký trpký, také nešťastie a smútok, že sa neubránil slzám. A rozplakal sa a päsťou si zotrel slzy.
Len čo však Baba Dunya prehovorila, na všetko zabudol. Hlava sa vyjasnila a chvenie prešlo v tele. Včas sa priblížil k Babe Duni.
Existuje dokument, je dokument ... tu je ... - povedala chvejúcim sa hlasom. - Chystám sa do nemocnice môjho manžela. A noc je vonku. Nechaj ma prenocovať.
Grisha akoby videla temnú ulicu a ženu v tme a otvorila dvere, aby sa s ňou stretla.
Samozrejme, že nie. Prejdite prosím. Poď dnu. Váš dokument nie je potrebný.
Dokument je tam! Vykríkla Baba Dunya.
Grisha si uvedomil, že dokument musí vziať.
Dobre, poď. Takže ... vidím. Veľmi dobrý dokument. Správne. S fotografiou, s pečaťou.
Správne ... - Baba Dunya si s úľavou vzdychla. - provincia Vyatka, okres Oryol.
To všetko do seba zapadá. Poď dnu.
Bol by som na podlahe. Len do rána. Počkaj
Žiadne pohlavie. Tu je posteľ. Dobre sa vyspi. Spať Spať Na boku a spať.
Baba Dunya sa poslušne otočila na pravý bok, dala si ruku pod hlavu a zaspala. Teraz až do rána.
Grisha šla spať a očakávala, ako to zajtra povie svojej babičke a ako sú spolu ... Zrazu ho však upálil jasnou myšlienkou: „Nemôžeš hovoriť.“ Jasne rozumel: ani slovo, ani náznak. Musí v tom zostať a zomrieť. Musíte urobiť a byť ticho. Zajtra večer a ten po ňom. Musíte urobiť a byť ticho. A uzdravenie príde.
(Podľa príbehu „Noc liečenia“)
- < Назад
- Vpred>
