Ինչպես կատարել լավ էքսկուրսիա. Եմելյանով Բ.Վ. Էքսկուրսիա Ինչպես ավարտել քաղաքային շրջագայությունը

Ներածություն.

Բարև սիրելի ընկերներ։ Ես Աննա եմ։ Եվ այսօր ես ձեր ուղեցույցն եմ: Մենք այսօր ձեզ հետ ենք հավաքված՝ լսելու շատ հետաքրքիր էքսկուրսիա. Մեր էքսկուրսիայի թեման է՝ «Մալախով Կուրգան հուշարձան՝ երկու պաշտպանություն»... Մեր էքսկուրսիայի երթուղին անցնում է Մալախով Կուրգանի տարածքով, այստեղ դուք կտեսնեք բազմաթիվ հուշարձաններ, հրացաններ, պաշտպանական աշտարակ, Նախիմովի և Կորնիլովի մահացու վերքերի վայրերը, միակ ծառը, որը փրկվել է Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից: Ես կխնդրեմ ձեզ հետ մնալ խմբից, էքսկուրսիայի ընթացքում կպատասխանեմ ձեր հարցերին։

Դե, հիմա վերադառնանք մեր Էքսկուրսիայի թեմային !! Մալախով Կուրգանը հեշտ չէ պատմական հուշարձան, սա սուրբ հող է յուրաքանչյուր Սեւաստոպոլի քաղաքացու համար, այստեղ որոշվեց Սեւաստոպոլի առաջին պաշտպանության ճակատագիրը։ Թմբի անունը, ինչպես բացատրում է տարբերակներից մեկը, կապված է թոշակի անցած ծովային նավաստիի անվան հետ. Միխայիլ Մալախով,ով մեծ հարգանք վայելող անձնավորություն էր Կորաբելնայա կողմում, առաջիններից մեկը, որ հաստատվեց հողաթմբի ստորոտում։ Նրա տունը կանգնած էր այս հողաթմբի լանջին։ Մարդիկ հաճախ էին գալիս Մալախովի մոտ՝ խորհուրդների, օգնության, փորձության. նա ազնիվ ու արդար մարդ էր։ Ուրեմն ասացին. «Գնանք թմբի մոտ, Մալախովի մոտ»։ Կուրգանը աստիճանաբար սկսեց կոչվել նրա անունով։

Արտաքին բլուրը կարող է շատ տպավորիչ չլինել. բլուրը նման է բլրի: Նրա բարձրությունը ծովի մակարդակից ընդամենը 97 մետր է, բայց հողաթմբի փառքը մեծ է։ Հարյուր տարվա ընթացքում հողաթմբը երկու անգամ դարձավ ամենակատաղի մարտերի ասպարեզը։

Սեւաստոպոլի պաշտպանության ժամանակ 1854-1855 թթՄալախով Կուրգանը, տիրելով շրջակա տարածքին, պաշտպանության ձախ եզրի առանցքային դիրքն էր։ Գտնվում էր նաև «Նավային կողմի» գլխավոր բաստիոնը, որը փոխծովակալ Վ.Ա. Կոռնիլովին սկսեցին կանչել Կոռնիլովսկի.

Այստեղ ֆրանսիական զորքերը կատարեցին ամենադաժան հարձակումները։ Սակայն հակառակորդին հաջողվեց գրավել հողաթմբը տասնմեկ ամիս տեւած մարտերից հետո միայն, երբ բազմօրյա հրետանային ռմբակոծությունից քանդվեցին պաշտպանական կառույցները, իսկ նրա պաշտպանների ուժերը սպառվեցին։ Մալախովի հողաթմբի կորուստը կանխորոշեց քաղաքի 11-ամսյա պաշտպանության ելքը։

Պաշտպանության ընթացքում Մալախով Կուրգանի վրա եղել է ինը մարտկոց, որոնցից երկուսը վերարտադրվել են 1958 թվականին։ Նրանք հագեցած են Ղրիմի պատերազմի ժամանակաշրջանի իսկական նավի թնդանոթներով: Թնդանոթները ձուլված են չուգունից և կշռում են երկուսից յոթ տոննա։ Նավաստիները մեծ ջանքեր պետք է գործադրեին՝ նրանց դեպի բաստիոններ քարշ տալու համար։ Թնդանոթներից արձակվել են պինդ և պայթուցիկ (ռումբեր) թնդանոթներ։ Չնայած զենքի անկատարությանը և բառացիորեն ամեն ինչում պաշտպանների կարիքին, երկու հզոր կայսերական տերությունները գրեթե մեկ տարի չկարողացան գրավել Սևաստոպոլը:

Հակառակորդին հաջողվեց առաջին գրոհը ձեռնարկել քաղաքի վրա պաշարման մեկնարկից միայն ինը ամիս անց՝ 1855 թվականի հունիսի 6-ին։ Այս գրոհը հերոսաբար ետ է մղվել Սևաստոպոլի պաշտպանների կողմից։ Պատմում է այս օրվա իրադարձությունների մասին Սևաստոպոլի պաշտպանության համայնապատկեր,գտնվում է նախկին չորրորդ բաստիոնի վրա։

Պաշտպանության շատ ակնառու հերոսներ կռվել են Մալախով Կուրգանի վրա՝ ծովակալներ Նախիմովը, Կորնիլովը, Իստոմինը, ողորմության քույր Դաշա Սևաստոպոլսկայան, նավաստի Կոշկան, հակառակորդի ճամբարի բազմաթիվ մարտերի մասնակից: Գիշերը խիզախ որսորդները (այսպես էին նրանց անվանում) գրավում էին գավաթներ, գերիներ, ոչնչացնում թշնամու ամրությունները, և որ ամենակարեւորն է, դա շատ հզոր հոգեբանական զենք էր: Ղրիմի պատերազմից հետո «Մալախով Կուրգան» անունը հայտնի դարձավ ամբողջ աշխարհում։ 1856 թվականին ֆրանսիացի մարշալ Պելիսիեն, որը Ղրիմում 1855-1856 թվականներին ղեկավարել է ֆրանսիական բանակը, արժանացել է «Մալախովսկու հերցոգ» ​​կոչմանը։ Գերմանիայում կա Մալախով ամրոց, փոքր քաղաքՓարիզի մոտ սկսեցին կոչվել «Մալակոֆ»։

Թմբուկը հայտնի դարձավ ժամանակ Սևաստոպոլի երկրորդ պաշտպանությունը.Հետևաբար, Մալախով Կուրգան - հուշահամալիրերկու պատերազմների՝ Ղրիմի և Հայրենական մեծ պատերազմի հուշարձանները։

Հիմնական մասը

Այժմ մենք գտնվում ենք Մալախով Կուրգանի գլխավոր մուտքի մոտ։ Արքզարդարում է հսկայական դորիական սյունասրահ՝ ֆրիզում թվագրված 1854-1855 թթ. Լայն հիմնական սանդուղքտանում է դեպի հողաթմբի գագաթը: Սանդուղքը երկփեղկվում և նորից միանում է՝ ձևավորելով մեծ սիզամարգ՝ խնամված սիզամարգով: Այստեղից կարելի է տեսնել ամբողջ Սևաստոպոլը՝ քաղաքի կենտրոնական մասը; Վլադիմիրսկի տաճար - ծովակալների գերեզմանը, որոնցից երեքը մահացել են այստեղ, Մալախովի Կուրգանի վրա. բաց ծով; Կոնստանտինովսկայայի մարտկոցը Սևաստոպոլի ծոցի մուտքի մոտ; Սևաստոպոլի հյուսիսային կողմը՝ պսակված Սբ. Նիկոլասը Բրատսկի գերեզմանատանը Այժմ մենք կբարձրանանք այս աստիճաններով

Այժմ մենք գտնվում ենք առաջին լայն հորիզոնական հարթակի վրա, որի վրա երկու հուշարձան կա։ Ձախից՝ Ղրիմի պատերազմի ժամանակ, աջում՝ Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ։ Գնանք դեպի աջ կոթող։ Սա 8-րդ օդային բանակի օդաչուների հուշարձան,ով 1944 թվականի մայիսին ազատագրեց Սևաստոպոլը նացիստներից։ Այն ղեկավարում էր գեներալ-մայոր Խրյուկինը։ Բանակի կազմում կանանց գիշերային ռմբակոծիչ գունդը կռվել է Եվդոկիա Բերշանսկայայի հրամանատարությամբ։ Աղջիկները թռչում էին օդանավերով PO-2 պերկալե թեւերով, դուրս էին թռչում միայն գիշերը, քանի որ ինքնաթիռները անկատար էին, պարկուճի դեպքում այրվում էին լուցկու նման։ Այս ինքնաթիռներում օդաչուները սարսափեցնում էին թշնամուն, նացիստները նրանց գիշերային վհուկներ էին անվանում։ Գնդի ավելի քան քառասուն կին օդաչուներ
արժանացել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչման։

Հուշարձանը գրանիտե ժայռ է, որից «թռչում» է մարտիկ։ Երկրորդ համաշխարհային Յակ-3-ի լավագույն կործանիչներից մեկը օգտագործվել է որպես հուշային ինքնաթիռի նախատիպ։ Հուշարձանը կանգնեցվել է ռազմական շինարարների կողմից 1944 թվականի հուլիսին, վերականգնվել 1994 թվականին։ Հուշարձանի մոտ տեղադրված են գրանիտե տախտակներ, որոնց վրա թվարկված են թռիչքային կազմավորումներն ու ստորաբաժանումները, որոնք մասնակցել են Սեւաստոպոլի ազատագրմանը։

Այժմ եկեք հետևենք կայքի ձախ կողմին: Ահա մի փոքրիկ սպիտակ մարմար հուշարձան , հիմնադրվել է 1892 թ վերևումռուս և ֆրանսիացի զինվորների ընդհանուր գերեզման . Նրանում հանգչում են 1855 թվականի օգոստոսի 27-ին Մալախով Կուրգանի վերջին մարտում զոհված զինվորները։

Երբ առաջին պաշտպանության վերջին օրը ֆրանսիացիները ներխուժեցին Մալախով Կուրգան, ռուսները մի քանի հակագրոհներ անցան, անձնուրաց կռվեցին, արդյունքում կորուստները մի կողմից և մյուս կողմից շատ մեծ էին։ Այս ճակատամարտում զոհվածներին թաղեցին մեկ գերեզմանում։ Նրանց հուղարկավորել են ֆրանսիացիները, ովքեր բարձր են գնահատել իրենց հակառակորդների խիզախությունը։

Սպիտակ պատվանդանի վերևում բարձրանում է սև ձող՝ սև խաչով։ Ծաղիկների սիմվոլիկան բացատրվում է հուշարձանի հետևի մասում դաջված ֆրանսերեն գրությամբ. «Նրանց ներշնչել է հաղթանակը և միավորել մահը, այդպիսին է քաջերի փառքը, այդպիսին է զինվորի վիճակը»:Հուշարձանի երեսին փորագրված են հետևյալ խոսքերը. «Պաշտպանության և հարձակման ժամանակ 1855 թվականի օգոստոսի 27-ին Մալախով Կուրգանի վրա ընկած ռուս և ֆրանսիացի զինվորների հուշարձանը»։

Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին հուշարձանը մեծ վնաս է կրել և վերականգնվել 1960 թվականին։

Այս վայրից է սկսվում Մալախով Կուրգանի գլխավոր ծառուղին, որին ֆրանսիացի զինվորներն անվանել են «սատանայական», որի տարիքն արդեն մոտենում է հիսուն տարին։ Այս ծառուղում ծառեր են տնկել ԽՍՀՄ կուսակցական, պետական ​​և հասարակական գործիչներ և օտար երկրներ, Խորհրդային Միության հերոսներ, տիեզերագնացներ (այդ թվում՝ Յուրի Գագարին)։ Նախկինում ծառերի մոտ ցուցանակներ են եղել, որոնց վրա գրված են եղել անունները։ Այս նրբանցքը կոչվում էր Բարեկամության ծառուղի.

Հիմա գնանք նրբանցքով։ Այսպիսով, ձախ կողմում դուք տեսնում եք հզոր ռազմածովային զենք . Սա իսկական նավի թնդանոթ է Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ: Հրացանի տրամաչափը 130 մմ է, կրակի հեռահարությունը՝ 20 կմ։ Այս վայրում կանգնած էր երկրորդ ատրճանակը (ծառերից առաջ՝ առաջինը): 1941 թվականի հոկտեմբերին «Perfect» կործանիչը պայթեցվել է նացիստական ​​ականի կողմից։ Հրացանները հանվել են դրանից և տեղադրվել ցամաքում։ Այսպես ստեղծվեց մարտկոց «Մալախով Կուրգան».Հրացանները սպասարկում էին կործանիչի նավաստիները (60 հոգի), մարտկոցը ղեկավարում էր հրամանատար-լեյտենանտ Մատյուխինը։ Այսպես էին կոչվում մարտկոցները՝ «Մատյուխինցի»։ Մարտկոցը աջակցություն է ցուցաբերել Մեկենզիևի լեռներում (16 կմ դեպի հյուսիս), քաղաքի հյուսիսային կողմում գտնվող մեր ստորաբաժանումներին:

Մատյուխինները կռվել են մինչև պաշտպանության վերջին օրերը։ 1942 թվականի հունիսի 30-ին նացիստները գրավեցին Մալախով Կուրգանը։ Ուժերն անհավասար էին. Ողջ մնացածները գնացին Սեւաստոպոլի հարավ-արևմուտք և այնտեղ շարունակեցին կռվել։ Շատերն արժանացան քաղաքի մյուս պաշտպանների ճակատագրին՝ գերեվարվեցին։ Ձեր տեսած թնդանոթները հանվել են կործանիչ Բոյկիից։ Նրանք ճիշտ նույնն են, ինչ եղել են «Perfect» կործանիչի վրա և այստեղ կանգնած են որպես Սևաստոպոլը պաշտպանած նավաստիների հուշարձաններ:

Մի փոքր առաջ գնալով՝ տեսնում ենք մի անսովոր հուշարձան։ Սահուշարձան ծառ - հին նուշ , նա վերապրեց Մեծը Հայրենական պատերազմ... Երբ Սեւաստոպոլն ազատագրվեց, Մալախով Կուրգանի վրա նույնիսկ հողն այրվեց, իհարկե, ամբողջ կանաչը մեռավ, և միայն մի փոքրիկ այրված նուշը ողջ մնաց ու ծաղկեց։ Դրա վրա մնացել է միայն մեկ կենդանի ճյուղ։ Բայց ամեն գարուն այն պատվում է սպիտակ ծաղիկներով, որոնք խորհրդանշում են կյանքի հաղթանակը մահվան նկատմամբ:

Այժմ ուշադրություն դարձրեք նրբանցքի կենտրոնին, դրա մեջ տեղադրված է Մալախով Կուրգանի բաստիոնի բրոնզե ռելիեֆային քարտեզ (ճարտարապետ Ա. Շեֆեր): Քարտեզը ցույց է տալիս մարտկոցներ, փոշու պահեստներ, ապաստարաններ՝ այն ամենը, ինչ եղել է այստեղ 1854-1855 թվականների պաշտպանության ժամանակ։ Հակառակորդի կողմն ուղղված անկյան տարածքում նշվում է այսպես կոչված ելքային. Պաշտպանական աշտարակ , որն այժմ գտնվում է Սևաստոպոլի հերոսական պաշտպանության և ազատագրման թանգարանի մասնաճյուղը։

Եկեք գնանք Պաշտպանական աշտարակ: Դոնժոնի այս աշտարակը բաստիոնի միակ քարե պաշտպանական կառույցն է: Այն կառուցվել է 1854 թվականի ամռանը սևաստոպոլի բնակիչների միջոցներով ռազմական ինժեներ Ֆ.Ա. Ստարչենկո. Ինկերման քարից աշտարակ են կառուցել։ Ներքևի հարկի պատերի հաստությունը 152 սմ էր, վերինը՝ 88 սմ, աշտարակն ուներ 52 սողանցք երկու հարկերի վրա, իսկ վերին հարթակում տեղադրված էին հինգ բերդ տասնութ ֆունտանոց թնդանոթներ։ Աշտարակն ունի հուշատախտակ՝ այն գնդերի և ստորաբաժանումների անուններով, որոնք պաշտպանել են Մալախով Կուրգանը առաջին պաշտպանության ժամանակ։

1854 թվականի հոկտեմբերի 5-ին Սևաստոպոլի առաջին ռմբակոծության ժամանակ աշտարակի վերին շերտը քանդվել է թշնամու արկերից, իսկ ստորինը ծառայել է որպես ապաստարան։ Այնտեղ տեղակայված էին հագնվելու կայան, փոշիների խանութ, ճամբարային եկեղեցի և թիկունքային ծովակալ Վ.Ի. Իստոմինը, որը ղեկավարում էր պաշտպանական գծի չորրորդ տարածությունը (որը ներառում էր Մալախով Կուրգանը)։ 7 մարտի 1855 թ Իստոմինզննել է Մալախովի Կուրգանի ամրացման ամրացումը, այսպես կոչված, Կամչատկայի լունետը (պաշտպանական աշտարակի դիմաց), որտեղ նա տեղում սպանվել է թշնամու թնդանոթի գնդակից, որը դիպել է իր գլխին: Դա մեծ կորուստ էր Սեւաստոպոլի պաշտպանների համար։

Աշտարակի ձախ կողմում դուք տեսնում եք Հակահարձակման մարտկոցը: Այս վայրում, պատերազմի ժամանակ, կար 1803 թվականի մոդելային նավի թնդանոթ։ Հիմա եկեք բարձրանանք աշտարակի հետևի ճանապարհը։ Այստեղ դուք կարող եք տեսնել Մարտկոցը սառցադաշտի վրա, այստեղ կա նաև մարմարե սալաքար, որը նշում է ծովակալ Նախիմովի մահացու վերքի վայրը:

1855 թվականի հունիսի 28-ին Նախիմովը կանգնել է սառցադաշտի վրա և հետևել ֆրանսիացիների դիրքերին։ Ինչպես միշտ, ծովակալը համազգեստով էր ոսկե էպուլետներով, որոնք լավ թիրախ էին ֆրանսիացի հրացանակիրների համար (միավորումը հրացան է): Չորրորդ տարածության հրամանատարը, որի կազմում էին Մալախով Կուրգանը, կապիտան առաջին աստիճանի Ֆ.Ս. Քերնը (Աննա Կեռնի ազգականը) խնդրեց նրան իջնել ապաստարան, Նախիմովը բավականին կտրուկ մերժեց։ Մի քանի փամփուշտ դիպավ մոտակայքում գտնվող պարապետին, նա հասցրեց ասել. «Այսօր բավականին լավ են կրակում», երբ փամփուշտներից մեկը դիպել է ձախ քունքին։ Բժիշկների ոչ մի ուժ չի կարողացել փրկել ծովակալին, և երկու օր անց, գիտակցության չգալով, Նախիմովը մահացել է։

Այս օրը սգաց ողջ Սեւաստոպոլը։ Ականատեսներից մեկը գրել է, որ քաղաքում չկա մարդ, ով հաճույքով իր կյանքը չտա ծովակալի կյանքի համար։ Հուլիսի 1-ին Պավել Ստեպանովիչին հուղարկավորեցին իր անմոռանալի ուսուցիչ Լազարևի և նրա զինակիցների՝ Կորնիլովի և Իստոմինի կողքին, որոնք մահացան Մալախով Կուրգանում։ Նախիմովի մահախոսականում ասվում է. «Խաղաղություն լինի քո մոխիրին, խելացի, հմուտ և փորձառու, կրքոտ սիրահարված է իր արվեստին և իր ենթականերին, նույնքան սիրված նրանց կողմից, միշտ սառնասրտորեն խիզախ, բարեսիրտ, մեծ մտքով: և քաջություն, ազնիվ, առատաձեռն մարդ», - գրել է ծովակալ Նախիմովը. «Լիովին նվիրված ծառայությանը, նա չգիտեր դրանից դուրս և չուներ հետաքրքրություններ»: Նա ամբողջությամբ նվիրվեց ռազմածովային ծառայությանը, ընտանիք չստեղծեց: «Ամեն ինչ. Այստեղ այնքան հստակ և ուժեղ է ներշնչված Նախիմովի հոգով և ուժով, որ անհնար է չհասկանալ, որ նա իսկապես անձնավորում է ներկա դարաշրջանը, և անհնար է պատկերացնել, թե ինչ կլիներ առանց նրա…», քանի որ նա վերցրեց իր սեփականը: Վիրավորների համար նախատեսված հիվանդանոցի բնակարան, իսկ ծովակալի անձնական գումարները ուղղվեցին նավաստիների ընտանիքներին օգնելու համար: Նրա քաջությունն ու մահվան հանդեպ արհամարհանքը լեգենդար էին: սպասվում էր բարձր, խանդավառ «Hurray! Նախիմովի հետ մահացել է Սեւաստոպոլի պաշտպանության հոգին.

Շարունակելով՝ տեսնում եք Սենյավինի, Եմելյանովի մարտկոցները։ Մարտկոցներից աջ կողմում Կորնիլովի հուշարձանն է՝ տեղադրված Կոռնիլովի վնասվածքի տեղում (ճարտարապետ Ա. Բիլդերլինգ, քանդակագործ ակադեմիկոս Ի. Շրյոդեր)։ Պատվանդանի վրա, որի գագաթն արտացոլում է ամրության մի մասը, մահացու վիրավոր ծովակալի կերպարն է։ Աջ ձեռքով նա ցույց է տալիս քաղաքը, ներքևում գրված են նրա խոսքերը, որոնք ասվել են մահից առաջ, հնչում են որպես կոչ կամ նույնիսկ հրաման՝ «Պաշտպանե՛ք Սևաստոպոլը»։ Աջ կողմում՝ հրետանային նավաստիի կերպարանք, որին նմանություն են տալիս հայտնի հերոս նավաստի Պ.Կոշկային։ Հուշարձանի ստորոտում կա խաչ, որը Նախիմովի հրամանով սևաստոպոլի խցիկի տղաները դրել են թշնամու թնդանոթներից։

Ծովակալ Կորնիլովը վիրավորվել է Սեւաստոպոլի առաջին ռմբակոծության օրը՝ 1854 թվականի հոկտեմբերի 5-ին, ժամը 11-ի սահմաններում։ Կորնիլովը հասավ Մալախով Կուրգան, զննեց աշտարակը, ամրությունները և գնաց ձիու մոտ՝ հետազոտությունը շարունակելու, բայց հետո թշնամու միջուկը ճզմեց նրա ձախ ոտքը աճուկի մոտ։ Նույն օրը ժամը չորս անց կեսին մահացել է փոխծովակալ Կորնիլովը։ Երբ սկսվեց պաշտպանությունը, Կորնիլովը Սեւծովյան նավատորմի շտաբի պետն էր։ Նա ղեկավարում էր պաշտպանությունը, լինելով հիանալի կազմակերպիչ, շատ բան արեց պաշտպանական ամրություններ կառուցելու, պաշտպանությունն ամբողջությամբ կազմակերպելու համար։ Չնայած նրան, որ Կորնիլովը մահացել է պաշտպանության հենց սկզբում, նրա արժանիքները մեծ էին, իսկ Սեւաստոպոլի համար կորուստը՝ շատ մեծ։

Պատվանդանին գրված մահամերձ Կոռնիլովի խոսքերը կատաղեցրել են ֆաշիստ զավթիչներին, որոնք սարսափելի գին են վճարել Սեւաստոպոլի գրավման համար։ Ուստի քանդեցին հուշարձանը՝ հանեցին բրոնզը, պայթեցրին պատվանդանը։ Վերականգնվել է Սևաստոպոլի 200-ամյակին նվիրված հուշարձանը։ Հիմք է ընդունվել հուշարձանի բնօրինակ տարբերակը, որի մանրակերտը պահվում է ք Ծովային թանգարանՍանկտ Պետերբուրգ Մալախով Կուրգանը հարյուրավոր, հազարավոր քաղաքային պաշտպանների շահագործման վայր է։ Նկատի ունեցեք, որ Մալախով Կուրգանի վրա կռվողների թվում էր «կարմիր լեյտենանտ» Պյոտր Շմիդտի հայրը՝ Պ.Պ. Շմիդտը, ով հրամայել է հակափոթորկի մարտկոցը, և հայտնի Ն.Ի. Պիրոգովը և Կիևի համալսարանի պրոֆեսոր Հ.Յ. Գուբենեթը պայքարել է վիրավորների և Շմիդտի մոր՝ Է.Յայի կյանքի համար։ Վագներ.

Եզրակացություն

Այսպիսով, մեր շրջագայությունը մոտեցավ ավարտին: Շնորհակալություն բոլորիդ ուշադրության համար։ Դուք շատ լավ ունկնդիրներ եք։ Ես պատրաստ եմ պատասխանել ձեր հարցերին։

Ներածություն …………………………………………………… ..3

1. Էքսկուրսիայի մեթոդների առարկան և գաղափարները.

1.1 Էքսկուրսիայի մեթոդների առարկան և տեսակները ... ... 5

1.2. Էքսկուրսիաների պատրաստման մեթոդիկա …………………… 8

2. Դասակարգում մեթոդական տեխնիկա.

2.1 Մեթոդական տեխնիկայի դասակարգում ………… .14

2.2. ……………………………………………………………

2.3 Պատմության մեթոդական տեխնիկա …………………… .25

3. Հատուկ մեթոդաբանական տեխնիկա.

3.1.Տեսողական միջոցների ցուցադրման ընդունելություն ..................... 35

3.2 Մեթոդական տեխնիկայի յուրացում ուղեցույցի կողմից …………………………………………………………………………………

4. Էքսկուրսիաների ուղղորդման տեխնիկա.

4.1 Էքսկուրսիաների ուղղորդման տեխնիկա ………………………… 42

Եզրակացություն …………………………………………………… ..51

Մատենագիտություն ………………………………………… 52

Ներածություն.

Տեխնիկան բառի ամենալայն իմաստով որոշակի աշխատանք նպատակահարմարորեն կատարելու, խնդիր լուծելու, նպատակին հասնելու մեթոդների մի շարք է, իսկ ավելի նեղ իմաստով՝ դասախոսությունների, զրույցների անցկացման հատուկ մեթոդաբանական տեխնիկայի մի շարք, էքսկուրսիաներ կոնկրետ թեմայով և կոնկրետ խմբի համար:

Տեխնիկան բաժանված է ընդհանուր և հատուկ:

Էքսկուրսիան տեսարժան վայրերի, պատմության և մշակույթի հուշարձանների մեթոդական մտածված ցուցադրություն է, շոու՝ հիմնված տեսարժան վայրերի, ինչպես նաև դրանց հետ կապված իրադարձությունների վերլուծության վրա:

Էքսկուրսավարը անտարբեր չէ, թե ինչ է տեսնում էքսկուրսիոնիստը, ինչպես կհասկանա ու կընկալի իր տեսածն ու լսածը։

Էքսկուրսավարն իր բացատրություններով զբոսաշրջիկներին բերում է անհրաժեշտ եզրակացությունների, սրանից է կախված էքսկուրսիայի արդյունավետությունը։

Այստեղից հետևում է, որ էքսկուրսիայի էությունը կարելի է սահմանել հետևյալ կերպ՝ շրջակա աշխարհի ճանաչման տեսողական գործընթաց, բնական պայմաններում գտնվող կամ թանգարանների, ցուցահանդեսների, սեմինարների սրահներում գտնվող նախապես ընտրված առարկաների վրա կառուցված գործընթաց։ քանդակագործ, նկարիչ և այլն։

Էքսկուրսիայի տեխնիկան մասնավոր տեխնիկա է, քանի որ այն կապված է աշխատանքի մեկ ձևի հիման վրա գիտելիքների տարածման գործընթացի հետ: Էքսկուրսիայի մեթոդաբանությունը էքսկուրսիայի պահանջների և կանոնների ամբողջությունն է, ինչպես նաև էքսկուրսիաների պատրաստման և անցկացման մեթոդաբանական տեխնիկայի հանրագումարը: տարբեր տեսակներ, տարբեր թեմաներով և մարդկանց տարբեր խմբերի համար։

Էքսկուրսիոն աշխատանքի մեթոդը պատասխանում է հետևյալ հարցերին.

1. Ինչու՞ է պատրաստվել և անցկացվել էքսկուրսիան (նպատակը, նպատակները):

2. Ի՞նչ հարցեր են լուսաբանվում էքսկուրսիայի ընթացքում (ինչպիսի՞ն է դրա բովանդակությունը):

3. Ինչպե՞ս անցկացնել էքսկուրսիա (մեթոդական տեխնիկա):

Էքսկուրսիայի մեթոդաբանությունը բաղկացած է մի քանի անկախ, փոխկապակցված մասերից.

Այս բյուրոյի համար նոր թեմա մշակելու մեթոդներ.

Ուղեցույցի համար նոր թեմայի մշակման մեթոդներ, բայց արդեն մշակված այս բյուրոյում.

Հաջորդ էքսկուրսիայի համար ուղեցույց պատրաստելու մեթոդներ;

Էքսկուրսիայի մեթոդներ;

Տեխնիկա էքսկուրսիոն աշխատանքից հետո.

1. Էքսկուրսիայի տեխնիկայի առարկան և տեսակները.

1.1 Էքսկուրսիայի տեխնիկայի առարկան և տեսակները.

Էքսկուրսիայի անցկացման մեթոդը էքսկուրսիայի անցկացման ժամանակ կիրառվող տեխնիկայի համադրություն է, որը կոչված է գտնելու ավելի սովորական ուղի և, ինչպես բոլորին հայտնի է, էքսկուրսիայի նպատակին արդյունավետ հասնելու, օգնելու համար. էքսկուրսիոնիստներին վերջապես ավելի հեշտ և ամուր սովորելու էքսկուրսիայի բովանդակությունը:

Էքսկուրսիա անցկացնելու մեթոդական տեխնիկան բաժանվում է ընդհանուր, անձնական և անհատական: Պատկերացրեք մեկ փաստ, որ ընդհանուր տեխնիկան, ինչպես միշտ, հիմք է հանդիսանում, ինչպես բոլորին է հայտնի, ցանկացած էքսկուրսիա անցկացնելու համար՝ անկախ դրա թեմայից, էքսկուրսիոն խմբի կազմից։ Պետք է ասեմ, որ անձնական, ի վերջո, այն մեթոդներն են, որոնք օգտագործվում են էքսկուրսիաներում, ինչպես մեզանից շատերն են սովոր ասում, որոշակի տեսակի (արդյունաբերական, թանգարանային, բնապատմություն, տրանսպորտ, զբոսանք) կամ էքսկուրսիաներում որոշակի, ինչպես մարդիկ արտահայտվում էին, էքսկուրսիոն հանդիսատես (երեխաներ, երիտասարդներ, մեծահասակներ): Գաղտնիք չէ, որ անհատական ​​տեխնիկան, կենտրոնանալով էքսկուրսիոն տեխնիկայի հիմնական պահանջների վրա, մշակում և կոնկրետացնում է այս տեսակի էքսկուրսիաների անցկացման ավելի արդյունավետ տեխնիկա: Բոլորը գիտեն, որ ի վերջո, միայնակ տեխնիկան, ինչպես մենք անընդհատ ասում ենք, եզակի մեթոդներ են դիտարկելու որոշ, ինչպես շատերն են ասում, մեկ առարկա կամ դրա մասին պատմություն, օրինակ՝ ցույց տալով մի շենք ջրամբարի ափին, որը, գեղեցիկ ամառային օր, վերջապես արտացոլվում է նրա մակերեսին: Եվ նույնիսկ պետք չէ ասել, որ նման տեխնիկան սովորաբար 1-ին ուղեցույցի մտավոր սեփականությունն է և վերջապես չի օգտագործվում բոլորի կողմից, ովքեր, հետևաբար, նման էքսկուրսիաներ են անցկացնում։ Եվ իսկապես, առանձին տեխնիկան ներառում է այնպիսիք, որոնց իրականացումը սահմանափակ է, ինչպես մենք ասում ենք, որոշակի ժամանակտարի կամ օր.

Էքսկուրսիայի մեթոդաբանությունը դիտարկվում է մի քանի առումներով. որպես զբոսավարների մասնագիտական ​​հմտությունների հիմք; որպես նյութի «ներկայացումը» բարելավող մեխանիզմ. որպես ուղեցույցի գործունեության պարզեցման գործընթաց: Տեխնիկան օգնում է զբոսաշրջիկներին տեսնել, հիշել և հասկանալ շատ ավելին, քան դասախոսության ժամանակ, որն ընդգրկում է նույն թեման: Դա պայմանավորված է նրանով, որ դասախոսի մեթոդաբանությունը հիմնականում հիմնված է տարբեր տեսակի հաղորդագրությունների և նկարագրությունների վրա, դասախոսության պատմությունն անցկացվում է մեկուսացված նկարագրության օբյեկտներից: Էքսկուրսիայի մեթոդաբանությունը բաղկացած է մի քանի անկախ, փոխկապակցված մասերից. - նոր թեմայի մշակման մեթոդիկա այս բյուրոյի համար, - ուղեցույցի համար նոր թեմայի մշակման մեթոդներ, բայց արդեն մշակված այս բյուրոյում, - հաջորդ էքսկուրսիայի համար ուղեցույց պատրաստելու մեթոդներ. - էքսկուրսիայի անցկացման մեթոդները, - հետէքսկուրսիայի աշխատանքի մեթոդները.

Էքսկուրսիայի մեթոդաբանության ասպեկտները՝ զբոսավարի մասնագիտական ​​հմտության հիմքը, նյութի ներկայացման մեխանիզմը, էքսկուրսիայի պատրաստման և անցկացման ընթացքում էքսկուրսիայի գործունեության պարզեցման գործընթացը:

Էքսկուրսիայի տեխնիկան կապված է այնպիսի հասկացությունների հետ, ինչպիսիք են պատմությունը և ցուցադրումը: Էքսկուրսիայում շոուի և պատմության հարաբերակցության մասին հարցին մեթոդոլոգիան տալիս է միանշանակ պատասխան՝ շոուից պատմություն։ Պետք է սկսել շոուից, տեսողական կամ այլ (շոշափելի, հոտառական) տպավորություններով, ապա ներկայացնել պատմությունը: Տեխնիկան հաշվի է առնում օբյեկտի ուշադրություն գրավելու ունակությունը, օգտագործում է տարբեր միջոցներ զբոսաշրջիկների ուշադրությունը բարձրացնելու համար։

Մեթոդաբանության մեկ այլ խնդիր է առաջարկել էքսկուրսիայի անցկացման մեթոդական տեխնիկայի առավել արդյունավետ օգտագործումը: Էքսկուրսիայի մեթոդաբանությունը հաշվի է առնում զբոսաշրջիկների վրա հուզական ազդեցության հարցերը։

Էքսկուրսիայի մեթոդաբանության առարկան ուսուցման և ուսուցման միջոցների և մեթոդների, ինչպես նաև մեթոդական տեխնիկայի նպատակային ուսումնասիրությունը, համակարգումը, ձևակերպումը, բացատրությունը և գործնականում կիրառումը, ինչպես նաև մեթոդական մեթոդները, որոնց օգնությամբ իրականացնում են էքսկուրսիոն հաստատությունների աշխատակիցները: Էքսկուրսիայի մեթոդաբանությունն ամփոփում է էքսկուրսիաների անցկացման փորձը, մշակում և առաջարկում այնպիսի մեթոդաբանական տեխնիկա, որոնք իրենց գործնականում արդարացրել են և ապահովում են թեմայի բացահայտման և ընկալման ամենաբարձր արդյունավետությունը:

1.2 Էքսկուրսիաների պատրաստման մեթոդիկա.

Էքսկուրսիայի մշակումն իրականացնում է ստեղծագործական խումբը՝ 3-10 հոգուց բաղկացած՝ կախված թեմայի բարդությունից։ Մասնակիցներից յուրաքանչյուրը աշխատում է բաժիններից մեկի կամ դրանցից մեկի վրա ենթաթեմաներէքսկուրսիաներ. Ստեղծագործական խմբի ղեկավարը համատեղում և խմբագրում է պատրաստված նյութը։

Պատրաստումը բաժանված է երկու փուլով.

Նախնական՝ ստեղծագործական խմբի կողմից իրականացվող փաստացի նյութերի (այսինքն՝ տվյալ թեմայի վերաբերյալ գիտելիքների նախնական կուտակման գործընթացը) ընտրություն և ուսումնասիրություն, օբյեկտների ընտրություն, որոնց վրա կկառուցվի էքսկուրսիան.

Անմիջական՝ էքսկուրսիոն երթուղու կազմում, փաստական ​​նյութի մշակում։

Բացի այդ, աշխատանքներ են տարվում մեթոդաբանական մշակման կառուցվածքի վրա՝ ներածություն, հիմնական մաս, եզրակացություն; կազմվում է հսկիչ տեքստ, վերլուծվում է էքսկուրսիայի մեթոդական ուղեցույցը (էքսկուրսիայի այս կամ այն ​​մասի համար հատուկ ցուցադրելու և պատմելու ամենահարմար մեթոդական մեթոդների որոշում), ձևավորվում է «ուղեցույցի պորտֆոլիո», անհատական ​​տեքստ. պատրաստված. Մեթոդական մշակումը հակիրճ պլան է, փաստաթուղթ, որը որոշում է, թե ինչպես պետք է անցկացնել տվյալ էքսկուրսիա, ինչ հաջորդականությամբ կազմակերպել հուշարձանների ցուցադրությունը, ինչ մեթոդիկա է նպատակահարմար օգտագործել արդյունավետ էքսկուրսիայի համար: Այստեղ ուղեցույցը պետք է խորհուրդներ գտնի այն մասին, թե ինչ հաջորդականությամբ պետք է ցույց տալ և պատմել պատմությունը, ինչ նյութեր են «գիդի պորտֆոլիոյից» և երբ ավելի լավ է ցույց տալ: Էքսկուրսիայի յուրաքանչյուր թեմայի համար կազմվում է մեթոդական մշակում:

Մեթոդական մշակումը պարտադիր փաստաթուղթ է, առանց որի այս թեմայով էքսկուրսիա չի կարող իրականացվել։

Պարտադիր փաստաթուղթ է և հարմարեցված տեքստ, որը զբոսավարին իրավունք է տալիս էքսկուրսիա անցկացնել այս թեմայով։ Ճիշտ կազմված մեթոդական մշակումն օգնում է ուղեցույցին ավելի ամբողջական բացահայտելու թեման:

Thripster-ը շրջեց իմ կյանքը:Այս կայքը թույլ տվեց ինձ դուրս նետել ռեզյումեների պատրաստված փաթեթը և անել մի բան, որը մի ամբողջ տարի իմ առօրյա կյանքում բերեց ուրախություն, հաճելի գումարներ և անհավատալի թվով հետաքրքիր մարդկանց: Եվ այս ամենն ինձ հարմար ռեժիմով, այլ ոչ թե շաբաթական հինգ օր ինը-վեց։ Ես Tripster թիմին վերաբերվում եմ պարզության, ազնվության, արդյունավետության (ֆանտազիայի եզրին) և նոր գաղափարների հանդեպ բաց լինելու մեծ սիրով: Նրանց ջանքերով կայքը մշտապես բարելավվում է, և հազվագյուտ տեխնիկական դժվարությունները լուծվում են ասես կախարդական ճանապարհով։ Բայց ամենակարևորը՝ այս բարի մարդիկ անում են այն ամենը, ինչ ինձ համար դժվար ու ձանձրալի կլիներ անել ինքս։ Եթե ​​չլիներ Թրիփսթերը, ես, հավանաբար, կհետաձգեի կյանքիս աշխատանքին տիրապետելը ավելի ուշ:

Ես ուղեցույց դարձա Tripster-ի շնորհիվ։Մի քանի տարի առաջ պատահաբար հանդիպեցի, կարդացի Ստամբուլի և Սանկտ Պետերբուրգի էքսկուրսավարների պատմությունները և հասկացա, որ ուզում եմ ճանապարհորդներին ցույց տալ նաև Իզբորսկը՝ Ռուսաստանի հնագույն քաղաքներից մեկը։ Այժմ, հյուրերի հետ հարյուրավոր զբոսանքներից հետո, կարող եմ վստահորեն ասել. Tripster-ը Ռուսաստանում էքսկուրսիաների ամրագրման լավագույն ծառայությունն է։ Գեղեցիկ է և հարմարավետ՝ հաճելի է նայել դրան, և ամեն ինչ աշխատում է դրա վրա: Նա անկեղծ է՝ ուղեցույցներ, աջակցության ծառայություն, խմբագիրներ՝ բոլոր կենդանի մարդիկ, ճանապարհորդները դա զգում են, և դուք նույնպես դա կզգաք։ Եվ նա ակտիվ է - Tripster-ը լրջորեն աշխատում է էքսկուրսիաների խթանման վրա, և սեզոնին պատվերների 80%-ը ստանում եմ Tripster-ի միջոցով, չնայած ես ունեմ իմ սեփական կայքը և աշխատում եմ մի քանի այլ կայքերի հետ, բայց դրանք այնքան էլ արդյունավետ չեն: Thripster-ը իսկապես մի փոքր ավելի լավն է դարձնում աշխարհը, և ես ուրախ եմ, որ ես նույնպես ներգրավված եմ այս գործում:

Լավագույն հանդիսատեսը գալիս է Tripster-ից- խելացի, կիրթ, հետաքրքրասեր, լայնախոհ մարդիկ, որոնց հետ աշխատելը մեծ երջանկություն է։ Մենք արդեն 5 տարի է, ինչ ճանապարհորդական շուկայում ենք, և մենք համեմատելու բան ունենք բոլոր երևակայելի գործընկերներից Tripster-ն անհամեմատ լավագույնն է: Աջակցման ծառայության աշխատանքը աներևակայելի պրոֆեսիոնալ է, այս զարմանահրաշ մարդիկ պատրաստ են անձամբ զբաղվել ցանկացած խնդրի հետ, որը ծագում է, օգնել խորհուրդներով և պարզապես աջակցել: Եվ մեկ այլ շատ կարևոր կետ մեզ համար ֆանտաստիկ մարքեթինգն է։ Հնարավո՞ր է արդյոք նման մրցույթով երկար ժամանակ աշխատել և ստանալով էքսկուրսավարների հսկայական թվով հիանալի ակնարկներ ներխուժել «աստղեր»: Վստահաբար կարող ենք ասել, որ դա հնարավոր է։ Բոլորը, բոլորը, բոլորը, ովքեր այս կամ այն ​​կերպ իրենց էներգիան են ներդնում այս հրաշալի նախագծի մեջ: Դուք խենթ գեղեցիկ եք:

Ծառայությունը շատ հարմար է։Դուք կարող եք ուղղակիորեն, առանց միջնորդների բանակցել ճանապարհորդի հետ և լուծել հարցերը ափին։ Գերազանց միջնորդավճարի ամրագրման համակարգ, շատ ավելի հաճելի է կարծել, որ էքսկուրսավարն ինքը չի վճարում կայքը տեղավորման համար, քանի որ սա ճանապարհորդի ամրագրման գինն է և միևնույն ժամանակ էքսկուրսիան կայանալու երաշխիք: Ծանուցումները հասնում են ժամանակին, օրացույցում զբաղված օրեր և ժամեր նշելու հնարավորություն, օգտատիրոջ համար հարմար ինտերֆեյս, փոստի հետ շփում։ Աջակցությունը միշտ կօգնի լուծել խնդիրները: Ընդհանուր առմամբ, լավագույն ծառայությունը զբոսավարների համար. կան բազմաթիվ հնարավորություններ ստեղծագործական և նոր էքսկուրսիաների համար: Շատ շնորհակալ եմ Tripster-ի ողջ թիմին իրենց աշխատանքի համար:

Թրիփսթերի հետ աշխատելու վեց ամիսների ընթացքում ես շատ ընկերներ ձեռք բերեցի,այցելելով իմ սիրելի քաղաքը. Հենց ընկերներ, քանի որ յուրաքանչյուր ճանապարհորդ, գալով հանդիպման, ծանոթանում է նախ և առաջ ոչ թե պատմական առարկայի կամ թանգարանային ցուցանմուշների, այլ հետաքրքիր մարդ, կարող է ընդլայնել իր գիտելիքների շրջանակը որոշակի ոլորտում:

Իսկ նոր ընկերներ ձեռք բերելու լավագույն միջոցը, ովքեր կարող են գնահատել ձեր գիտելիքներն ու հյուրասիրությունը, Tripster ծառայությունն է: Սա պրոֆեսիոնալ թիմ է, որը միշտ պատրաստ է օգնել ձեզ կոնկրետ էքսկուրսիա կազմակերպելու ցանկացած հարցում: Հիմնական բանը ձեր գաղափարն է: Առաջարկեք ճանապարհորդներին հենց այն, ինչ դուք լավագույնս գիտեք և ինչ եք սիրում անել, և արդյունքը երկար սպասել չի տա: Էքսկուրսիաներիս պատվերները սկսեցի ստանալ ծառայության վրա տեղադրելու առաջին իսկ օրերից։ Գտեք ձեր բնօրինակ երթուղին կամ զվարճանքը ձեր մեջ հայրենի քաղաքը... Մաղթում եմ ձեզ հաջողություն մեր ընդհանուր հետաքրքիր և հետաքրքիր բիզնեսում:

Մշակութային պետական ​​հաստատություն

4.ստուգման կազմակերպում

5. երթուղու առկայություն

TO առանձնահատկություններըԹանգարանային էքսկուրսիաները պետք է վերագրել մեծ շարժունակությանը և թեմաների ու երթուղիների հաճախակի փոփոխությանը` պայմանավորված էքսպոզիցիայի մշտական ​​զարգացմամբ (նոր թեմաների, ցուցանմուշների ներմուծում, մասնակի վերացուցադրումներ և այլն): Թանգարանային էքսկուրսիան սահմանափակվում է ցուցադրական տարածքի տարածքով։ Էքսկուրսիայի ընթացքում էքսկուրսավարը չի կարող օգտագործել դադարներ. նրա հանգստի հնարավորությունները, խմբի պատրաստումը նոր նյութի ընկալման համար սահմանափակ են: Հաճախ զբոսաշրջիկներին ներկայացված ցուցանմուշները ցրում են խմբի ուշադրությունը, և էքսկուրսավարը պետք է մեծ հմտություն և ջանք գործադրի կազմակերպելու և հանդիսատեսի ուշադրությունը դեպի ցանկալի ցուցանմուշ ուղղելու համար:

Թանգարանում էքսկուրսիա պատրաստելիս և անցկացնելիս պետք է հաշվի առնել վերը նշված բոլորը:

Կախված թեմայի լայնությունից, դրա բացահայտման խորությունից, էքսկուրսիաները բաժանվում են ընդհանուր և թեմատիկ: Նաև որոշ դեպքերում լինում են ցիկլային էքսկուրսիաներ։

Էքսկուրսիայի ամենատարածված տեսակն է տեսարժան վայրեր շրջագայություն.

Դրա նպատակը այցելուին տալն է ընդհանուր գաղափարթանգարանի, նրա հավաքածուների, ընդհանրապես ցուցահանդեսի մասին։

Թեմատիկ էքսկուրսիաԷքսկուրսիա է մեկ կոնկրետ թեմայով: Նա խնդիր է դնում թեմայի ամբողջական և խորը բացահայտման՝ օգտագործելով ցուցահանդեսում ներկայացված դրա հետ կապված նյութի առավելագույնը։

Թեմատիկ էքսկուրսիաները հասանելի չեն ոչ պետական ​​ոչ պետական ​​թանգարաններում: Դրանց ներկայությունը կախված է թանգարանի պրոֆիլից, նրա հիմնական թեմաների բնույթից, ցուցադրական տարածքից, բաժինների ու թեմաների քանակից և ամենակարևորը թանգարանային նյութի բազմազանությունից ու հարստությունից:

Հեծանվային էքսկուրսիաներՈչ պետական ​​թանգարանների համար սա հազվադեպ երևույթ է, քանի որ դրանք պահանջում են էքսկուրսիաների միավորում մեկ թեմայով, այցելուների նույն խմբի հետ որոշակի հաջորդականությամբ աշխատել որոշակի ժամանակով։

II. Թանգարանային էքսկուրսիայի նախապատրաստում

1. Սկսեք աշխատել նոր էքսկուրսիաէ թեմայի, նպատակի, լուսաբանման ենթակա հարցերի շրջանակի որոշում.

Աշխատանքի սկզբնական փուլի այս բոլոր բաղադրիչները կախված են առաջին հերթին թանգարանի պրոֆիլից, ցուցադրվող հավաքածուներից, ինչպես նաև այցելուների պահանջարկից։

IV. Էքսկուրսիայի մեթոդիկա

Էքսկուրսիայի անցկացման հիմնական մեթոդներն ու տեխնիկան ուրվագծվում են դրա բովանդակության մշակման գործընթացում: Սակայն դրանք կոնկրետ ձևեր և ամբողջական բնույթ են ստանում միայն էքսպոզիցիայում հատուկ մարզվելուց հետո՝ էքսկուրսիային հնարավորինս մոտ պայմաններում։ Ուղեցույցը գործնականում պետք է ընտրի տվյալ ցուցադրության համար առավել հաջող մեթոդական տեխնիկան:

Առանձնացրեք հետևյալը ընդհանուր տեխնիկաէքսկուրսիայի ուղղորդում.

2.պատմություն

Գործնականում նրանք բոլորը գործում են փոխկապակցված՝ ի վերջո ձևավորելով մեկ էքսկուրսիայի մեթոդ: Դրա հիմնական պահանջը շոուի օրգանական կապն է պատմության հետ, սակայն, որպես կանոն, ուղեկցվող շրջագայության ժամանակ շոուն նախորդում է պատմությանը։ Ցուցահանդեսի ցուցադրությունը առարկայի պարզ ցուցադրում չէ: Ցուցահանդեսին ներկայացված յուրաքանչյուր նյութ կրում է որոշակի տեղեկատվություն և որոշակի դերակատարում։ Էքսկուրսավարի խնդիրն է դա փոխանցել տեսարժան վայրերին։

Հատուկ էքսկուրսիա անցկացնելիս ցուցադրման և պատմվածքի մեթոդներն իրականացվում են մի շարք տեխնիկայի միջոցով, ինչպիսիք են.

1. բանավոր կամ մտավոր վերակառուցում (միջոցառման վերարտադրում՝ ցուցահանդեսում ներկայացված նյութերի հիման վրա)

2.համեմատություն

3. Ցուցադրվող փաստաթղթերի մեջբերում (ընթերցվող հատվածները պետք է հմտորեն զուգակցվեն ցուցանմուշի ցուցադրման հետ, օգնեն բացահայտել թեման)

Զրույցը ցանկացած էքսկուրսիայի անբաժանելի մասն է: Նախ, սրանք էքսկուրսիայի ներածական և վերջնական մասերն են, որոնց մասին խոսվել է վերևում։ Զրույցի առանձին տարրեր ներմուծվում են էքսկուրսիայի հիմնական մասում՝ նախապես մտածելով զբոսաշրջիկների համար նախատեսված հարցերի շուրջ։

Բացի ցուցադրությունից, պատմությունից և զրույցից, որոնք կազմում են էքսկուրսիայի մեթոդաբանությունը, թանգարանային էքսկուրսիայում հաճախ օգտագործվում են լրացուցիչ տեխնիկա. Տեսահոլովակներ, ֆիլմերի ժապավեններ և այլն դիտելու մեթոդները պետք է հետևել միայն այն դեպքերում, եթե այս նյութը վառ է, զգացմունքային, հագեցած տեղեկատվությունով: Նման «ներդիրների» տեւողությունը չպետք է գերազանցի 4-5 րոպեն։ Հակառակ դեպքում զբոսաշրջիկների ուշադրությունը կցրվի, կնվազի էքսկուրսիան շարունակելու հետաքրքրությունը։

Փոքր քանակությամբ ցուցանմուշներով թեմայի ավելի ամբողջական բացահայտման համար կարող եք դիմել ցուցահանդեսում չներառված լրացուցիչ, օժանդակ նյութերի օգտագործմանը՝ լուսանկարներ, վերարտադրումներ, պատճեններ, դիագրամներ, քարտեզներ, գծագրեր և այլն (այսպես կոչված « ուղեցույցի պորտֆոլիո»):

V. Էքսկուրսիայի որոշ կանոններ

Էքսկուրսիայի հաջողությունը կախված է բազմաթիվ գործոններից. Ուղեցույցը պահանջվում է.

Նյութի իմացություն

Ճիշտ խոսք

Անբասիր տեսք

Խմբի հետ կապ հաստատելու ունակություն և այլն:

Էքսկուրսիայի ընթացքում էքսկուրսավարը պետք է խումբը դասավորի այնպես, որ էքսկուրսիոնիստները, առանց բացառության, կարողանան տեսնել ցուցադրական նյութը, որով նրանք. այս պահինաշխատանքն ընթացքի մեջ է։ Էքսկուրսավարի տեղը խմբի (դրանից 1,5 մ հեռավորության վրա) և ստենդի միջև է։ Այս կամ այն ​​նյութը ցուցիչով ցուցադրելիս (եթե փաստաթուղթը չի ընթերցվում կամ ցուցանմուշի որոշ առանձնահատկություններ նշված չեն), ուղեցույցը պետք է դիմի խմբին և դիտարկի նրա արձագանքը: Ուղեցույցի անտարբերությունը հանդիսատեսի պահվածքի նկատմամբ, ինչպես նաև նրա կողմից վատ տրամադրության դրսևորումն անթույլատրելի է։ Էքսկուրսավարը մի տեսակ դերասան է։ Եվ նրանից, թե ինչպես է նա պատրաստում իր դերը և խաղում այն ​​հանրության առաջ, մեծապես կախված է էքսկուրսիայի պատրաստման և կոնկրետ էքսկուրսիոն խմբի համար այն վարելու բոլոր աշխատանքների հաջողությունը:

Vi. Էքսկուրսիայի բարելավում

Նախքան խումբ պատրաստ էքսկուրսիա գնալը, զբոսավարը պետք է այն ներկայացնի ավելի փորձառու և բանիմաց աշխատակցին՝ լսելու համար, այնուհետև էքսկուրսիան պաշտոնապես ընդունվում է հանձնաժողովի կողմից, որը կարող է ներառել թանգարանի ղեկավարության ներկայացուցիչներ, անձնակազմի անդամներ, անդամներ։ թանգարանային խորհրդի.

Բայց հանձնաժողովի կողմից էքսկուրսիան ընդունելուց հետո էլ դրա վրա աշխատանքները ավարտված չեն համարվում։

Անհրաժեշտ է շարունակել ուսումնասիրել ընտրված թեման՝ ծանոթանալ նոր հրապարակումներին, պարզաբանել ցուցանմուշների մասին տեղեկություններ, լսել այլ զբոսավարների էքսկուրսիաներ, վերլուծել այցելուների արձագանքը։

Սա հնարավորություն կտա մշտապես կատարելագործել էքսկուրսիան, այն դարձնել ավելի ակտուալ, գրավիչ զբոսաշրջիկների համար, հետևաբար՝ մեծացնել հետաքրքրությունը թանգարանի նկատմամբ ամբողջությամբ։

Աշխատանք զբոսաշրջիկների հետ (շարունակություն)

Միշտ ուշադիր կշռադատեք ձեր ասածը: Օգտագործեք հեղինակավոր աղբյուրներ, մի քանի անգամ կրկնակի ստուգեք տեղեկատվությունը: Եթե ​​անգամ հաճախ սխալ տեղեկություններ են հայտնաբերվում, ապա դրանից այն ճիշտ չի դառնում, և կարիք չկա այն զբոսաշրջիկներին ասել։ Որպես տեղեկատվության աղբյուր նախընտրելի են գիտական ​​դասախոսությունները, մասնագիտացված թանգարանային հրատարակությունները, տեղական պատմության ամսագրերը, պատմաբանների գրած գրքերը։ Հեռուստատեսությունը, թերթերը, ամսագրերը, ինտերնետը միացված են վերջին տեղըքանի որ Այնտեղ գերակշռում է չստուգված կամ խեղաթյուրված տեղեկություն։

Թե ինչի է վերածվում պատմությունների, գեղարվեստական ​​գրականության, հեռուստահաղորդումների և ժամանակակից գրքերի վրա հիմնված «էքսկուրսիան» կարող եք կարդալ այստեղ.
" Գիշերային էքսկուրսիաները ձանձրացած քաղաքաբնակների ու մայրաքաղաքի հետաքրքրասեր հյուրերի սիրելի ամառային զվարճություններից են, ինչը հաստատեց երեկ երեկոյան լի տունը։ Ձեր խոնարհը չէր կարող քիթը չխոթել այս արդյունաբերության մեջ՝ գարու համար տետր բռնելով) Ես կարևորում եմ անհեթեթությունը շեղատառերով, մեկնաբանելով offtopic-ը։ Քանի որ մենք մեքենայով հեռանում էինք Սուխարևսկայայից, Սուխարևսկայա աշտարակը, որը նախկինում կանգնած էր այնտեղ, առաջինը տուժեց ուղեցույցի երևակայությունից.

Պատմություն կառուցելիս մի մոռացեք, որ խմբում կան մարդիկ, ովքեր տեղեկատվությունը տարբեր կերպ են ընկալում. մեծամասնությունը, իհարկե, վիզուալներ են, բայց կան և՛ կինեստետիկա, և՛ լսողական: Հետևաբար, առարկաները նկարագրելիս օգտագործեք բառեր, որոնք բնութագրում են ոչ միայն տան լայնությունն ու ծավալը, այլև վիտրաժների վառ գույնը, տան մոտ գտնվող տերևների խշշոցը, որմնադրությանը պատված աղյուսների անհարթությունը: Կան մարդիկ, որոնց բավական է նայել հուշարձանին, և կան այնպիսիք, ովքեր պետք է դիպչեն ու զգան այն օբյեկտին ծանոթանալու համար։

Ուղեցույցը փոխանցում է միայն վստահելի աղբյուրներից վերցված տեղեկությունները: Նա չի արտահայտում սեփական կարծիքը, առավել եւս՝ պարտադրում։ Մարդիկ գնում են հանգստանալու, ինչ-որ նոր բան սովորելու, բայց չեն ստանում բարոյական խրատներ կամ չեն ընդունում որևէ կրոն: Խոսակցության տոնայնության մեջ ճնշում կամ ագրեսիա չպետք է լինի։ Մարդիկ դա զգում են, իսկ հետո ճանապարհորդությունը վերածվում է խոշտանգումների, կարծիքների պարտադրման։

«Որպես պրոֆեսիոնալ պատմաբան՝ ես հիանալի գիտեմ, թե ինչպես գերել հանդիսատեսին ամենահետաքրքիր պատմություններըպատմական թեմաներով։ Դասախոսություններիս համար տասնյակ օրինակներ էի պատրաստել, որպեսզի ձայնագրության համար ներկայացված դասախոսությունը շատ «չոր» ու ակադեմիական չլինի, որպեսզի ունկնդիրները հետաքրքրվեն։ Այստեղ ամենևին էլ պարտադիր չէ դասախոսության մակարդակով նյութ պատրաստել։ Բավական է իմանալ հիմնական փաստերը և պատմություններ պատմել այս թեմայով, քանի որ դրանք ավելի քան բավարար են:
Ահա թե ինչ է կատարվում դրսում. Բացի այն, որ զբոսավարների ընդհանուր գիտելիքների մակարդակը մի կարգով ավելի բարձր է, քան մոսկովյան տուրիստական ​​գործակալությունները, ոչ ոք չի փորձում սովորեցնել զբոսաշրջիկներին, թե ինչպես ապրել, քարոզել նրանց կրոնական հայացքներն ու քաղաքական հայացքները: Թերևս դա պայմանավորված է նրանով, որ էքսկուրսիաների ժամանակ այնտեղ է հայտնվում մի փոքր այլ կոնտինգենտ: Թեև չեմ կարող ասել, որ տեղական երթուղիներից օգտվում են մարդիկ, ովքեր կյանքում ոչինչ չեն տեսել և երբեք արտասահմանում չեն եղել։ Բայց ինչո՞ւ է «արտահանման» գիդերի մակարդակը շատ ավելի բարձր, քան «տնային» գիդերի մակարդակը։
Մենք ետ գնացինք առանց ուղեկցորդի՝ խուսափելով բավականին ձանձրալի դասախոսությունից նրա կրոնական հայացքների մասին՝ միախառնված թթխմոր հայրենասիրությամբ։ Եվ ես չեմ նախանձում խմբի այն հատվածին, որի հետ նա մնաց, չնայած այն հանգամանքին, որ նրանք հնարավորություն ունեցան պարզապես շրջել այս անհավանական քաղաքում…»:

Հետաքրքիր, արտահայտությամբ, հուզիչ պատմիր.
«...մեզ տարան էքսկուրսիայի Լոմոնոսով։ Էքսկուրսավարը այնքան ձանձրալի խոսեց, որ ես ցանկացա կախվել։ Դա ուղղակի տանջանք է»։
«... Օդեսայի պաշտպանության և հանձնվելու մասին էքսկուրսավարի պատմության ընթացքում տղամարդիկ լաց եղան (իրոք արցունքները սրբեցին)»:

Եթե ​​դուք պատրաստվում եք էքսկուրսիա վարել տաճարում, ապա պետք է նախապես թույլտվություն (օրհնություն) ստանաք քահանայից։ Եթե ​​ստացել եք այն, մի մոռացեք, որ պատմությունը պետք է պատմվի համեմատաբար հանգիստ ձայնով, առանց տաճարի հավատացյալներին անհանգստացնելու: Տաճարում բարձր ձայնը տեղին չէ: Հարկ է նաև հիշել, որ նրանք մեջքով չեն կանգնած դեպի զոհասեղանը, դեպի սրբապատկերները։ Դուք կարող եք կանգնել նրանց կողքից կամ թեթևակի կողքից՝ խմբի հետ եռանկյունի կազմելով։

Պատմությունը պետք է լինի հետաքրքիր, ընդգրկուն և չվերածվի փաստերի չոր նկարագրության։ Օրինակ, դուք անցնում եք ցանկացած ձեռնարկության, հեռուստաաշտարակի, «Մոսֆիլմի», բուսաբանական այգի- պատմեք մեզ, թե ինչ հետաքրքիր էքսկուրսիաներ կան, ինչպես կարող եք դրանցով բարձրանալ, ինչպես հասնել այստեղ:

«Այո, սա շատ հեքիաթասացների ու էքսկուրսավարների դժբախտությունն է՝ նրանք միշտ չէ, որ հասկանում են, որ զրուցակիցներին կարող են հետաքրքրել անսովոր (անտրամաբանական) տեխնիկական լուծումների պատճառները, և ոչ միայն ստեղծման պատմությունը։

«Մենք հուլիսի 25-ին էքսկուրսիայի էինք Մինսկում, ինձ շատ դուր եկավ Մինսկը, իսկ զբոսավար Մարգարիտան՝ ոչ: Էքսկուրսիան տեղեկատվական չէր, միայն չոր. պատմական փաստեր, ամսաթվերը. Ինքը՝ Մարգարիտան, շոգից հյուծված էր և անընդհատ բողոքում էր, որ իրեն վատ է զգում»։

Խոսեք բավական դանդաղ արտահայտությամբ: Խոսքի և դրա ներկայացման տեմպը պետք է լինի այնպիսին, որ դուք կցանկանաք լսել, որպեսզի կարողանաք հիշել և հասկանալ այն, ինչ լսել եք: Հակառակ դեպքում այն ​​կարող է այսպիսի տեսք ունենալ.

«... Ես ուղղակի ապշած էի, ուղեղս ոչ միայն ժամանակ ուներ տեղեկատվություն մարսելու, այլ պարզապես որոշ բան չէր ընկալում :-) Էքսկուրսավարը խոսեց շատ արագ, շատ ինքնավստահ, ոչ միշտ համահունչ և նման բաներ, որոնք հակասում են դպրոցին. դասագրքեր (մասնավորապես՝ Սանկտ Պետերբուրգի կազմավորման մասին)"

«... Էքսկուրսավարը, մի երիտասարդ աղջիկ, ուսանողուհի շատ ուշադիր և գործով պատմում էր քաղաքի և քաղաքի լեգենդների մասին: Շրջայցի վերջում ավտոբուսում ծափեր հնչեցին, ուղեկցորդը և վարորդը մի. մի քիչ ամաչում եմ :) Եվ մենք նույնիսկ չէինք ուզում նրանց թողնել:"

Ամփոփի՛ր տեսածդ, ամփոփի՛ր ասվածը։ Սա կօգնի զբոսաշրջիկներին ավելի լավ հիշել և հասկանալ, թե ինչ են տեսել:

«Համոզված էի, որ ուղեցույց դեռ պետք է, քանի որ նա կառուցում է իմ տեսածն ու լսածը»։

Եթե ​​պատմության մեջտեղում նրանք փորձում են ընդհատել ձեզ հարցով, անտեսեք այն։ Երբ ավարտեք պատմությունը, կարող եք խնդրել մարդուն կրկնել իր հարցը:

Եթե ​​պատմվածքի ընթացքում շրջապատում հանկարծակի ինչ-որ բան է պատահում, որը շեղում է մարդկանց ուշադրությունը (օրինակ՝ հարսանեկան երթ, շներ, սկյուռիկներ), պետք է մի փոքր դադար տալ, ապա շարունակել։

Երբ դուք կառուցում եք ձեր պատմությունը, խոսեք ընդհանուրից մինչև կոնկրետ: Նախ, ասեք մեզ, թե որտեղ ենք մենք, ինչն է մեզ շրջապատում, ապա շարունակեք նկարագրել կոնկրետ օբյեկտ: Դուք չեք կարող պատմությունն անմիջապես սկսել ինչ-որ պատմությունից, որը տեղի է ունեցել որոշակի տանը: Մարդիկ պարզապես չեն հասկանա, թե ինչ տան մասին է խոսքը, որտեղ փնտրել և ընդհանրապես որտեղ են գտնվում։

Օգտագործեք տրամաբանական անցումներ: Մի ցատկեք փաստից փաստ: Ոչ ոքի պետք չէ շատ քիչ տեղեկատվություն: Հատված տեղեկատվությունը դժվար է յուրացնել:

Երբ խոսում ես կարեւոր տեղեկություններ, հղենք աղբյուրներին։ Հակառակ դեպքում ձեր ելույթը կարող է համարվել անհիմն կամ հորինված:

Հասկանալի է, որ երեք հարյուրերորդ կամ հազարերորդ անգամից հետո դժվար է ասել, կարծես առաջին անգամն է։ Բայց, այնուամենայնիվ, մարդկանց կարծիքը և այն հույզերը, որոնք նրանք ստանում են զբոսանքի վերաբերյալ, կախված է ձեր դերասանական տաղանդից, ոգեշնչումից։

«Եվ ամենաշատը հիշեցի ուղեցույցները, որոնք ներառված են տոմսի արժեքի մեջ, և լսեցի երեքից դասախոսություններ, նրանք այնքան վառ են պատմում, հոգով և գույներով: Վերջին, երրորդ աղջիկ-ուղեկցորդը, ես նույնիսկ. սկսեց ձայնագրել դիկտաֆոնի վրա»։

Էքսկուրսավարը կազմակերպիչ է, բայց ոչ մարդկանց քշող։ Եթե ​​ամբողջ օրը խմբով եք աշխատում, ապա տեղին կլինի նախքան ճամփորդությունը սկսելը բոլորին զգուշացնել, որ ելքերում նախ հետաքրքիր բաներ եք պատմում 5-10 րոպե, հետո ազատ ժամանակ։ Քանի որ մարդիկ հաճախ նյարդայնանում են, նրանք նայում են ձեզ. նրանք անհանգստանում են, որ ժամանակ չեն ունենա լուսանկարվելու և հուշանվերներ գնելու համար: Կարևոր է նրանց ժամանակ տալ դրա համար: Հակառակ դեպքում այն ​​կարող է այսպիսի տեսք ունենալ.

«Ես 1 անգամ Կոստրոմայում էի, էքսկուրսիայի, սարսափելի տպավորություն էր մնացել՝ շան մրսածություն, թեև նավով ճանապարհորդության մնացած մասը տաք էր: Շրջայցը ճմրթված էր, էքսկուրսավարը բարձրաձայն, նյարդային մորաքույրն էր, տվեց. շատ պատվերներ, շատ բան չասաց»:

Մարդկանց երկար մի տեղ մի պահեք։ 10 րոպեն բավական է։ Հետո մարդիկ շեղվում են, անհանգստանում, որ լուսանկարվելու ժամանակ չեն ունենա, իսկ ցուրտ եղանակին սառչում են։

Ձեռքերդ անիմաստ մի թափահարեք, հետևեք ձեր ժեստերին: Ձեր ձեռքերի շարժումներով ուղղորդում եք զբոսաշրջիկների աչքերը, օգնում նրանց ոչ միայն նայել, այլ նաև տեսնել։

Մարդկանց հետ շփվելիս մի կրեք անհարկի մուգ արևային ակնոցներ։ Մարդիկ պետք է տեսնեն քո աչքերը, սա հարգանք է։ Եթե ​​արեւը խանգարի, լայնեզր գլխարկը կօգնի:

Կախված արևի դիրքից՝ պատմվածքի ընթացքում մարդկանց այնպես դասավորիր, որ արևը չդիպչի նրանց աչքերին։ Եթե ​​եղանակը շոգ է, խումբը դրեք ստվերում, եթե ցուրտ է, ընդհակառակը, ընտրեք արևոտ տեղ՝ քամուց պաշտպանված։

Եթե ​​երթուղու վրա նախատեսված է ճաշ, մի մոռացեք, որ էքսկուրսավարը նստելու է վերջինն ուտելու։ Նախ, նա պետք է ստուգի բոլոր աղյուսակները՝ ինչպես են մարդիկ նստել, արդյոք բոլորի համար բավարար պատառաքաղ կա, կոնկրետ ինչ են մատուցել զբոսաշրջիկներին (համեմատեք տուրիստական ​​գործակալության տվյալների հետ)։ Եթե ​​ճանապարհորդում եք ավտոբուսով, համոզվեք, որ վարորդը նույնպես սնվում է։ Էքսկուրսավարները, վարորդները, մենեջերները ճաշում են զբոսաշրջիկներից առանձին սեղանի շուրջ:

Տանք տեղեկատվության այն ծավալը, որը մարդիկ կարող են յուրացնել։ Պետք չէ դրանք ծանրաբեռնել ավելորդ փաստերով, վերացական թեմաներով և կոնկրետ տերմիններով։ Փոքր ընդմիջումներ արեք։ Դրանք անհրաժեշտ են տեղեկատվության իրազեկման և յուրացման համար։

Որքա՞ն պետք է ասի ուղեցույցը: Օրինակ, էքսկուրսիան նախատեսված է 6 ժամով։ Եթե ​​սա քաղաքում զբոսանք է, ապա ուղեցույցն ասում է 6 աստղագիտական ​​ժամ։ Եթե ​​քաղաքից դուրս - 6 ակադեմիական, այսինքն. յուրաքանչյուր 45 րոպեն մեկ նա իրավունք ունի 15 րոպե ընդմիջում վերցնել։ Հետդարձի ճանապարհին էքսկուրսավարը, որպես կանոն, չի խոսում։ Զբոսաշրջիկներն այս պահին հանգստանում են, ինչ-որ մեկը քնած է, ինչ-որ մեկը կիսվում է տպավորություններով հարևանի հետ, ինչ-որ մեկը երաժշտություն է լսում։

Երբեմն էքսկուրսիաների ժամանակ հանդիպում են մարդիկ, ովքեր հաղորդակցության պակաս ունեն։ Նրանք տալիս են հարցեր, որոնց պատասխանները պետք չեն: Նրանք ժամանակ և ուշադրություն են պահանջում։ Եթե ​​հնարավորություն ունես, տուր նրանց։

Եթե ​​զբոսաշրջիկը արտահայտում է իր տեսակետը ներկայացված տեղեկատվության վերաբերյալ և սուտ ասում, մի վիճեք նրա հետ։ Յուրաքանչյուր ոք ունի սխալվելու իրավունք. Ձեր խնդիրը գիտելիք տալն է, իսկ յուրացնելը յուրաքանչյուրի անձնական գործն է։ Միգուցե նա սովորի, գուցե ոչ, դա կամավոր է։

Եթե ​​ունեիք ծայրամաս ավտոբուսային շրջագայությունիսկ դուք վերադառնում եք, նախապես զգուշացնում եք զբոսաշրջիկներին, որ ավտոբուսը առանց միջանկյալ կանգառների հետևում է դեպի էքսկուրսիայի մեկնարկային կետ։ Այս մասին պետք է նախապես տեղեկացված լինեն մարդկանց։ Հակառակ դեպքում ավտոբուսով քաղաքին մոտենալիս «քայլողների» երթ կկազմակերպվի դեպի վարորդը և բոլորը կխնդրեն կանգնեցնել նրան այնտեղ։ Նման իրավիճակները հաճախ անհանգստացնող են վարորդների համար։ Ի վերջո, տեսարժան վայրերով զբաղվող ավտոբուսը տաքսի չէ, և վարորդը չպետք է մի խումբ մարդկանց այս ու այն կողմ իջեցնի՝ դանդաղեցնելով, վերակառուցելով ու ժամանակ կորցնելով։ Ճամփորդության ժամանակը վերահսկվում է նաև ուղեկցորդի կողմից: Էքսկուրսիայի վերջում նա պետք է փաստաթղթավորի կանգառի ժամը, երբ վերջին զբոսաշրջիկը լքել է այն։ Հակառակ դեպքում Տուրիստական ​​ընկերությունկվճարի ավտոբուսի շրջվելու ժամանակի համար:

Շրջայցի վերջում զբոսաշրջիկներին հիշեցրեք, որ կարող եք պատասխանել նրանց հարցերին: Իսկ հարցերը սովորաբար շատ են լինում։

Էքսկուրսավարը փորձում է զբոսանքը դարձնել հետաքրքիր՝ հագեցած հավաստի տեղեկություններով։ Ավելին, նա այն ներկայացնում է այնպես, որ զբոսաշրջիկները շատ բան հասկանան ու հիշեն։ Նրանք ձեռք են բերում գիտելիքներ և հետագա մտորումների և, հնարավոր է, ինքնուրույն ընթերցանության և քայլելու հնարավորություն: Հիանալի է, երբ մեկ մարդու աշխատանքը խրախուսում է նոր առարկաների մեջ հետաքրքիր բաներ գտնել։

Էքսկուրսիայի վերջում անպայման ամփոփեք արդյունքները - հակիրճ ասեք, թե որտեղ եք եղել, ինչ եք տեսել։ Շնորհակալություն ձեր գործընկերներին զբոսանքի կազմակերպման համար, իսկ զբոսաշրջիկներին ուշադրության համար։ Սովորաբար սրան հաջորդում են ծափահարություններ :) Ձեր վարձատրությունը լավ կատարված աշխատանքի համար։