Popullsia indigjene e Madagaskarit i quajti lemurë. Popullsia e Madagaskarit: madhësia, dendësia, mosha dhe përbërja racore. Dallimet midis grupeve etnike indigjene

Opsioni nr 5920743

Kur plotësoni detyrat me një përgjigje të shkurtër, shkruani në fushën e përgjigjes një numër që korrespondon me numrin e përgjigjes së saktë, ose një numër, fjalë, sekuencë shkronjash (fjalësh) ose numrash. Përgjigja duhet të shkruhet pa hapësira ose ndonjë karakter shtesë. Përgjigjet për detyrat 1-26 janë një shifër (numër) ose një fjalë (disa fjalë), një sekuencë numrash (numra).

Nëse varianti është caktuar nga mësuesi, mund të futni ose ngarkoni përgjigjet e detyrave me një përgjigje të detajuar në sistem. Mësuesi do të shohë rezultatet e detyrave me përgjigje të shkurtra dhe do të jetë në gjendje të vlerësojë përgjigjet e ngarkuara për detyrat me përgjigje të zgjeruara. Pikët e dhëna nga mësuesi do të shfaqen në statistikat tuaja. Gjatësia e esesë është të paktën 150 fjalë.

Versioni për printim dhe kopjim në MS Word

Tregoni numrin e fjalive në të cilat informacioni KRYESOR që gjendet në tekst është përcjellë saktë. Shkruani numrat e këtyre fjalive.

1) Popullsia indigjene e Madagaskarit i quajti shpirtrat e të vdekurve lemurë, duke u kthyer natën në botën e të gjallëve dhe duke sjellë fatkeqësi dhe vdekje.

2) Evropianët, pasi takuan kafshë me sy të ndezur në errësirë në Madagaskar, i quajtën lemurë, dhe ky emër u mbërthye.

3) Evropianët, të cilët erdhën në Madagaskar në shekullin e 16-të, takuan për herë të parë kafshë të padëmshme me bishta të gjata me gëzof, putra këmbëngulëse dhe sy të mëdhenj - lemurë, ose "lulëkuqe" siç i quanin aborigjenët.

4) Popullsia indigjene e Madagaskarit i quan lemurët me bisht unazë - kafshë me sy të mëdhenj që shkëlqejnë në errësirë - fjalën "lulëkuqe".

5) Pasi arritën në Madagaskar në shekullin e 16-të, evropianët takuan lemurët atje, kafshë të padëmshme me bishta të gjata me shkurre, putra këmbëngulëse dhe sy të mëdhenj, të cilët vendasit të quajtura “lulëkuqe”.

<...>

Përgjigje:

Cila fjalë (bashkim fjalësh) duhet të jetë në vend të boshllëkut në fjalinë e tretë (3)?

Ndoshta

për shembull

(1) Popullsia indigjene e Madagaskarit i quan lemurët unazë, kafshë të padëmshme me bishta të gjata me gëzof, putra këmbëngulëse dhe sy të mëdhenj e të gjerë, fjalën "lulëkuqe", ndërsa emri modern "lemur" u dha nga evropianët. (2) Në Romën e lashtë, lemurët quheshin shpirtrat e të vdekurve, të cilët nuk gjenin prehje në mbretërinë e të vdekurve dhe kthehen natën në botën e të gjallëve, duke sjellë fatkeqësi dhe vdekje. (3) Me rënien e Romës, lemurët mistikë ranë në harresë,<...>Kur në shekullin e 16-të evropianët e parë erdhën në Madagaskar dhe takuan kafshë të vogla me sy të mëdhenj që shkëlqenin në errësirë, ata kujtuan besëtytnitë romake për fantazmat e të vdekurve dhe i dhanë "lulëkuqe" emrin e tyre, i cili mbërtheu.

Përgjigje:

Lexoni hyrjen e fjalorit për kuptimin e fjalës VET. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë e tretë (3) të tekstit. Shkruani numrin që korrespondon me këtë vlerë në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

VET, th, th.

1. Që i përket dikujt tjetër. nga pronësia. S. shtëpi.

2. E juaja, personale. Shih me sytë e mi. Në duart tuaja. Vetëvlerësim(ndjenja e respektit për veten). Me kërkesën tuaj.

3. Të qenit në kontroll, komandim, nënshtrim të drejtpërdrejtë të dikujt tjetër. S. Korrespondent.

4. Literal, real. V. në kuptimin e duhur të fjalës.

5. I veçantë vetëm për dikë tjetër, pa shtesa të jashtme (i veçantë). C. pesha trupore.

6. Në fakt, hyrëse. Më saktë, në thelb. Unë, në fakt, nuk debatoj.

7. vetë grimca. Shpreh kufizim: pa diçka, tjetër, të huaj. Sistemi i Vollgës përbëhet nga vetë Vollga dhe degët e saj.

Përgjigje:

Në një nga fjalët e mëposhtme, u bë një gabim në formulimin e theksit: shkronja që tregon një tingull të theksuar zanoresh është theksuar GABUAR. Shkruajeni këtë fjalë.

vemje

banor

ndërmarrje

pa strall

i shfrenuar

Përgjigje:

Një nga fjalitë e mëposhtme përdor fjalën e theksuar GABIM. Korrigjo gabimin leksikor duke e përputhur fjalën e theksuar me një paronim. Shkruani fjalën e zgjedhur.

Lundërzat janë krijesa jashtëzakonisht inteligjente dhe ARSYETUESE.

Në grykëderdhjen e lumit ishin skica DEFINITIVE e anijes.

Një juri shumë PERFAQESUESE përzgjodhi artistë për pjesëmarrje në konkurs.

Duke ditur natyrën e nxehtë, EKSPLOSIVE të babait tim, ne nuk donim ta shqetësonim atë.

Ai shpërfilli rregullat e mirësjelljes dhe ishte një INJORANCE e plotë.

Përgjigje:

Në një nga fjalët e theksuara më poshtë, është bërë një gabim në formimin e fjalëformës. Korrigjoni gabimin dhe shqiptoni saktë fjalën.

Gjashtëdhjetë tekste shkollore

UJËROJ përpara

kajsi të pjekura

MË E FORTË se druri

peshqirë të rinj

Përgjigje:

Vendosni një korrespodencë midis fjalive dhe gabimeve gramatikore të bëra në to: për çdo pozicion të kolonës së parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

GABIME GRAMATIKORE

SUGJERIMET

A) shkelje në ndërtimin e një dënimi me qarkullim të pjesshëm

B) përdorimi i gabuar i trajtës së rasës së emrit me parafjalë

C) shkelje në ndërtimin e një fjalie me zbatim të papajtueshëm

D) cënimi i lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit

E) një gabim në ndërtimin e një fjalie me anëtarë homogjenë

1) Doja të dija se si të mbarështoja dhe kujdesesha për aguliçe në shtëpi.

2) Sipas planit, si punë përfundimtare, kemi shkruar një përmbledhje të një libri të lexuar së fundmi.

4) Orkide, pasi u shfaqën në Tokë së bashku me bimë të tjera të lulëzuara, filluan të zhvillohen në mënyrë aktive 40 milion vjet më parë.

5) Disa orkide kanë zhvilluar karrem të rremë bazuar në instinktet e ushqimit.

6) Çdo programues i është caktuar një kompjuteri specifik që monitoron gjendjen e tij.

7) Falë gjuhës, ne mund të njihemi me ato ide që janë shprehur shumë përpara lindjes sonë.

8) Ka shumë biografi interesante në enciklopedinë "Lives of Remarkable People".

A	B	V	G	D

Përgjigje:

Përcaktoni-de-nëse-atë fjalë, në të cilën-rum është pro-poo-shch-na pa-punch-naya zanore e rrënjës, pro-ve-ry-e-may ud-re-ni-em. Ju-pi-shi-te këtë fjalë, duke futur shkronjën pro-bosh.

s..ti-ri-che-qielli

i zhdukur

k..sa-oh-sya

shtojca.

pl .. parakrijues

Përgjigje:

Përcaktoni rreshtin në të cilin mungon e njëjta shkronjë në të dyja fjalët. Shkruani këto fjalë duke futur shkronjën që mungon.

dhe .. shpenzoj, dhe .. qetë;

pr..laud, pr..mufle;

d .. i bardhë, jo .. mbërthyes;

para..historike, ndër..institucionale;

jo .. diskrecioni, pr .. sllav.

Përgjigje:

You-pi-shi-ato fjalë, në të cilat shkronja I.

pri-dirch .. jashtë

trajtoj...

sallë ... e fundit

synojnë të...

Përgjigje:

You-pi-shi-ato fjalë, në të cilat-rum në vend të shkronjës U është shkruar.

ju-gh..t

alarmante

Përgjigje:

Përcaktoni një fjali në të cilën JO me një fjalë shkruhet PAK. Zgjeroni kllapat dhe shkruani këtë fjalë.

Në livadhe kishte ende bar (të pa) kositur.

(Jo) duke dëgjuar tingujt e plumbave që bërtisnin nga të gjitha anët, Pierre u nis me makinë deri në fushë.

Në Rusi (jo) ekzistonte ajo shtresë e mesme që në Evropë "bashkonte" aristokracinë dhe njerëzit e thjeshtë.

Ushtria saksone u fsheh me mjeshtëri në pyjet dhe kënetat e kalueshme.

Topi u rrotullua dhe fluturoi mbi ta, (duke mos) bërë asnjë të keqe.

Përgjigje:

Përcaktoni një fjali në të cilën të dyja fjalët e theksuara shkruhen PAK. Zgjeroni kllapat dhe shkruani këto dy fjalë.

(B) PASOJAT porta e derës ishte e mbushur me tulla dhe dritaret (ON) ishin të mbyllura verbërisht.

Ashtu si babai i tij, Yevgeny ishte një violinist profesionist, KUR (KËTË) shumë besonin se në artin e lojës ai ishte më i lartë se babai i tij.

Furnizimet tona me ujë ishin (AT) EXODUS, por udhëzuesi ON (CUT) refuzoi të devijonte nga rruga dhe të arrinte në lumë.

(BY) SI DHE TË DHËNAT TË ARDHURIT, kishte më pak hapësirë në dhomën e ndenjes, (ME) KËTË dola në tarracë.

Përgjigje:

Tregoni të gjithë numrat, në vend të të cilëve është shkruar NN.

Veprimi kryesor i figurës është në planin e dytë: në një dhomë me dritë, për a-la-ka (1) një zonjë me një fëmijë në krahë me një djalë nishan shikon ftesën e (2) dok- to-r në ar (3) pince-nez.

Përgjigje:

Rregulloni shenjat e pikësimit. Specifikoni numrin e fjalive në të cilat duhet të vendosni NJË presje

1) Bashkudhëtari nuk e dëgjoi atë që u tha ose e injoroi sugjerimin tim.

2) Dhe vitet kaluan shpejt dhe në heshtje dhe i morën me vete këto kujtime.

3) Temat e luftës dhe paqes së faljes dhe urrejtjes janë të rëndësishme në çdo kohë.

4) Treni ynë ndaloi në stacione të mëdha dhe të vogla.

5) Në të njëjtën kaçubë jargavani, pashë gjethe dhe sytha të verdha që filluan të fryhen.

Përgjigje:

Kishte një detar (1) një vendim u mor në një natë të tillë (2) për të kaluar përmes kanalit (3) në një distancë prej dy miljesh, dhe një gjë e rëndësishme që duhet të jetë arsyeja (4) ai për këtë, boo-e mrekullueshme!

Përgjigje:

Rregulloni çdo shenjë pikësimi që mungon:

Unë isha (1) kuptohet (2) i lumtur gjithashtu,

kur u dashurova dhe u dashurova

ose në rininë e zhurmshme

Kam gjetur njohjen time.

Ti (3) lumturia (4) akoma m'u shfaq,

kur jo menjëherë, për një arsye

u hap para djalit

pyjet dhe tokat e punueshme (5) bukuria.

Unë gjithashtu isha mjaft i lumtur

jo çdo ditë, por çdo vit,

kur në festat e pijes,

si një zile në një kullë kambanore,

njerëzit gumëzhinin solemnisht.

(Jaroslav Smelyakov)

Përgjigje:

Vendosni të gjitha shenjat para-p-n-nia: tregoni numrin (s), në vend të tufës (s) në parafjalën e duhet (s) qëndron për të pestën (s).

Në thellësi-bo-l-cha-nii si-de-nëse vëllai im dhe unë jemi në za-bo-re nën hijen e gu-një-një-një-një-një-një-një-një-një- një-një-një - nëse shufrat e peshkimit ishin në duar (1) grepa të ndryshkur (2) disa (3) u ulën (4) në një kovë të madhe me ujë të kalbur ...

Përgjigje:

Rregulloni të gjitha shenjat e pikësimit: specifikoni numrin (s), në vendin e të cilit (s) në fjali duhet të jetë një presje (s).

Kam ardhur me disa ide të reja (1) dhe (2) nëse vini (3) me kënaqësi do t'ju tregoj për (4) atë që më shqetëson tani.

Përgjigje:

Cili prej jush-thotë-zy-va-nii bashkë-përgjigjet në përmbajtjen e tekstit-qind? Tregoni numrat nga-ve-tov.

1) Tanke Fa-shist-skie about-stre-li-wa-li Long-don.

2) Bro-no-fight-gun Si-mo-no-va luftëtarët na-zy-va-nëse "të artë".

3) Ba-ta-reya gjysmë-kov-no-ka By-ko-va uni-çfarë-jetoi-la më shumë se dy-dhjetë tanke.

4) Obo-ro-na Se-va-qind-la zgjati më shumë se një vit.

5) Përshtypjet e tyre të para të ndritshme nga aeroplanët ras-narrator-chik-chill-chill

në moshën nën rritje.

(Sipas I. G. Ehrenburg *)

Përgjigje:

Cilat nga pohimet e mëposhtme janë të vërteta? Futni numrat e përgjigjeve.

1) Fjalitë 13-15 zbulojnë përmbajtjen e fjalisë 12.

2) Fjalitë 16–17 përmbajnë një përshkrim.

3) Pohimet 18–20 paraqesin arsyetimin.

4) Fjalitë 31–33 janë narrative.

5) Fjalitë 38 dhe 39 janë të kundërta në përmbajtje.

(1) Kur Leonardo da Vinçi u ul mbi vizatimet e makinës fluturuese, ai nuk mendoi për bomba me eksploziv të lartë, por për lumturinë e njerëzimit. (2) Si adoleshent, pashë sythet e para të pilotit francez Pegu. (3) Pleqtë thanë: "Bëhu krenar - njeriu fluturon si zog!" (4) Shumë vite më vonë pashë Junkers mbi Madrid, mbi Paris, mbi Moskë ...

(5) Një makinë mund të jetë e mirë dhe e keqe. (6) Hitleri e ktheu makinën në një armë shkatërrimi. (7) Njerëzit e shikonin qiellin me krenari. (8) Hitleri vendosi: ata do të shikojnë qiellin me tmerr. (9) Njerëzit ishin të lumtur të mendonin: do të shkojmë me një makinë jashtë qytetit. (10) Hitleri vendosi: duke dëgjuar zhurmën e një motori, njerëzit do të vraponin pa shikuar prapa.

(11) Por një ditë ishte koha për të kontrolluar. (12) Në fillim, gjermanët ishin triumfues. (13) Tanket e tyre udhëtuan në të gjithë Evropën. (14) Vemjet dërrmuan Francën dhe lanë brazda në fushat e Greqisë antike. (15) Junkers sakatuan Londrën në dukje të pathyeshme. (16) Dhe gjermanët dërguan makinat e tyre në Rusi - në malet e Kaukazit, në lumenjtë e Siberisë. (17) Këtu ndodhi një pengesë: makinat nuk e thyen vullnetin e një personi. (18) Ka shumë pikëllim në luftë, shumë shkatërrime, lufta nuk është një rrugë përparimi, lufta është një provë e tmerrshme. (19) Por ka diçka të lartë në luftë: ajo u jep njerëzve mençuri. (20) Kjo luftë i solli njerëzimit një mësim të madh: hakmarrjen e njeriut.

(21) Hitlerianët u përpoqën të zëvendësonin zemrën e ushtarit me një motor, dhe qëndrueshmërinë e ushtarit me forca të blinduara. (22) Megjithatë Lufta Patriotike dëshmoi triumfin e shpirtit njerëzor.

(23) ... Bateria e togerit të lartë Bykov zmbrapsi një sulm tankesh. (24) Duke kaluar një korije me thupër, pesëdhjetë tanke po përparonin në formacionet tona të betejës. (25) "Mos e humbisni!" - ishte skuadra e Bykovit. (26) Tashmë i plagosur, ky njeri mbeti në postin e tij. (27) Dhe pastaj mbetjet e njëzet e gjashtë tankeve gjermane u bënë të zeza në fushën e betejës. (28) Sipas planit të gjermanëve, këto tanke duhej të arrinin në Indi. (29) Por ata vdiqën. (30) Pranë një korije me thupër ...

(31) Ose këtu janë disa fakte të tjera. (32) Dhjetë burra të Marinës së Kuqe shkatërruan njëzet e tre tanke me pushkë antitank. (33) Seaman Timokhin dogji gjashtë tanke.

(34) Dhe Sevastopol? (35) Mbrojtja epike e këtij qyteti ishte një triumf i guximit njerëzor, kur një garnizon i vogël, i dobët, pa fusha ajrore, pothuajse pa tanke, zmbrapsi sulmet e divizioneve dhe pajisjeve të fuqishme të armikut për dyqind e pesëdhjetë ditë.

(36) Po, tanket gjermane për një kohë të gjatë dukeshin si një boa shtrëngues, para të cilit Evropa ishte e mpirë, duke u dridhur si një gjethe aspen. (37) Por njerëzit ua mbyllën rrugën. (38) Sigurisht që kishim armë të shkëlqyera antitank. (39) Sigurisht, ushtarët tanë me të drejtë e quajnë pushkën e blinduar të Simonovit "armë e artë". (40) Por si të harrohet një granatë e zakonshme në dorën e një ushtari të patrembur, nga e cila armiku kishte frikë jo më pak se një predhë të madhe? (41) Si të harrohet zemra e fuqishme dhe e guximshme e një luftëtari?

(Sipas I. G. Ehrenburg *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - prozator rus, poet, përkthyes nga frëngjishtja dhe spanjishtja, publicist, fotograf dhe figurë publike.

Përgjigje:

Një nga fjalitë e mëposhtme përmban antonime. Shkruani numrin e kësaj fjalie.

(21) Hitlerianët u përpoqën të zëvendësonin zemrën e ushtarit me një motor, dhe qëndrueshmërinë e ushtarit me forca të blinduara. (22) Megjithatë, Lufta Patriotike vërtetoi triumfin e shpirtit njerëzor.

(31) Ose këtu janë disa fakte të tjera. (32) Dhjetë burra të Marinës së Kuqe shkatërruan njëzet e tre tanke me pushkë antitank. (33) Seaman Timokhin dogji gjashtë tanke.

(Sipas I. G. Ehrenburg *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - prozator rus, poet, përkthyes nga frëngjishtja dhe spanjishtja, publicist, fotograf dhe figurë publike.

Përgjigje:

Ndër fjalitë 23-30 gjeni atë (të) që lidhen me të mëparshmen duke përdorur përemrin dëftor dhe trajtat e fjalëve. Shkruani numrin (t) e kësaj oferte (ve).

(31) Ose këtu janë disa fakte të tjera. (32) Dhjetë burra të Marinës së Kuqe shkatërruan njëzet e tre tanke me pushkë antitank. (33) Seaman Timokhin dogji gjashtë tanke.

(Sipas I. G. Ehrenburg *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - prozator rus, poet, përkthyes nga frëngjishtja dhe spanjishtja, publicist, fotograf dhe figurë publike.

Nga ana tjetër, mjete të tilla leksikore si ________ (B) ("triumfoi", "theu", "guxim") dhe ________ (D) ("luftëtar i patrembur", "zemra e fuqishme, e guximshme e një luftëtari") e ngopin tekstin me të moderuar patos patriotik, duke ndihmuar në shprehjen e ndjenjave të autorit.

Lista e termave:

1) paralelizmi sintaksor

2) sinonimet kontekstuale

3) imitim

4) fjalori i librit

5) epitetet

6) njësitë frazeologjike

7) rreshta anëtarë homogjenë

8) antiteza

9) hiperbolë

Shkruani numrat në përgjigje, duke i renditur në rendin që korrespondon me shkronjat:

A	B	V	G

(31) Ose këtu janë disa fakte të tjera. (32) Dhjetë burra të Marinës së Kuqe shkatërruan njëzet e tre tanke me pushkë antitank. (33) Seaman Timokhin dogji gjashtë tanke.

(Sipas I. G. Ehrenburg *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - prozator rus, poet, përkthyes nga frëngjishtja dhe spanjishtja, publicist, fotograf dhe figurë publike.

(7) Njerëzit e shikonin qiellin me krenari. (8) Hitleri vendosi: ata do të shikojnë qiellin me tmerr.

Përgjigje:

Shkruani një ese bazuar në tekstin që lexoni.

Formuloni një nga problemet që shtron autori i tekstit.

Ju lutemi komentoni problemin e formuluar. Përfshini në komentin tuaj dy shembuj ilustrues nga teksti që lexoni që mendoni se janë të rëndësishëm për të kuptuar problemin në tekstin origjinal (shmangni mbicitimin). Shpjegoni kuptimin e secilit shembull dhe tregoni lidhjen semantike midis tyre.

Gjatësia e esesë është të paktën 150 fjalë.

Një vepër e shkruar pa iu referuar tekstit të lexuar (jo sipas këtij teksti) nuk vlerësohet. Nëse eseja është një ritregim ose i rishkruar plotësisht i tekstit origjinal pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë vlerësohet me 0 pikë.

Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

(31) Ose këtu janë disa fakte të tjera. (32) Dhjetë burra të Marinës së Kuqe shkatërruan njëzet e tre tanke me pushkë antitank. (33) Seaman Timokhin dogji gjashtë tanke.

(Sipas I. G. Ehrenburg *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - prozator rus, poet, përkthyes nga frëngjishtja dhe spanjishtja, publicist, fotograf dhe figurë publike.

Zgjidhjet për detyrat e përgjigjeve të zgjeruara nuk kontrollohen automatikisht.
Faqja tjetër do t'ju kërkojë t'i provoni ato vetë.

Përfundoni testimin, kontrolloni përgjigjet, shikoni zgjidhjet.

Më duket se para publikimit të karikaturës "", për këtë parajsë, me të njëjtin emër, askush nuk e ka dëgjuar. Pikërisht pas shfaqjes së këtij filmi vizatimor, turma turistësh u vërsulën drejt këtij ishulli, gjë që ngriti ekonominë e vendit.

Për ne, si për evropianët, gjithçka është shumë e lirë këtu: standardi i jetesës është i ulët, ka shumë të varfër dhe të varfër. Janë më të zhvilluar dhe, mund të thuhet, më të pasur zonat turistike ishujt.

Edhe në kryeqytetin e këtij shteti Antananarivo nuk ka absolutisht asgjë për të parë: asnjë atraksion, pa muze, pa parqe. Qytet i shëmtuar dhe i zymtë, megjithëse shumë i zhurmshëm. Çfarë nuk mund të thuhet për shijen që ai mori falë popullatës vendase. Mund ta imagjinoni standardin e jetesës së njerëzve nëse nuk mund të përballojnë as gazetat e rrugës, të cilat kushtojnë vetëm 0,10 dollarë. Kështu që njerëzit grumbullohen rreth kabinave, duke lexuar titujt në mënyrë që të jenë të informuar me ngjarjet botërore.

Por, një ishull kaq i bukur, ku ka rezerva të egra, bukuri e jashtëzakonshme ujëvarat, flora dhe fauna ekzotike, tërheq turistë nga e gjithë bota në kërkim të aventurës, si heronjtë e filmit vizatimor të lartpërmendur. Ishulli pothuajse të njëjtën madhësi si Ukraina, e larë nga ujërat nga të gjitha anët Oqeani Indian.

Ai është shumë unik. Vetëm në këtë ishull mund të takoni lehtësisht lemurët me vija qesharake, kameleonët e zbutur, të habiteni me gjigantët-baobab, të shihni njerëz të çuditshëm që respektojnë disa ndalime të pazakonta dhe adhurojnë shpirtrat e të vdekurve. Paketoni valixhet dhe shkoni!

TRANSPORTI NË MADAGASKAR

Njohja jonë e parë me ishullin fillon me aeroportin, megjithëse gjithçka më interesante është shumë përtej kufijve të tij. Ne bregdet mund të arrihet me autobus turistik, me një çmim biletë prej 4 dollarë, dhe gjithashtu mund të arrini atje taksi e anijes për 0,18 dollarë... Nuk ka ndalesa transporti në vetë qytet, kështu që çdo minibus do të ndalojë aty ku specifikoni. Së bashku me drejtuesin e minibusit, punon një person i cili në çdo ndalesë njofton udhëtarët për itinerarin dhe disponueshmërinë e vendeve.

AKOMODIMI NE ISSHUL

Nuk do të ketë fare probleme me strehimin, veçanërisht me koston e tij, sepse këtu është shumë lirë. Kështu, për shembull, përgatituni të shtroni gjithçka 10-12 dollarë për një hotel me dy ose tre yje. Por një shtëpi njëkatëshe kushton 5 dollarë në ditë.... Çmimi, siç e shihni, është i arsyeshëm, po ashtu edhe shërbimet në dhomë nuk janë të këqija: një dhomë me ventilator dhe të gjitha komoditetet. Disa hotele kanë WI-FI.

ÇFARË TË HANI NË MADAGASKAR

Më parë, francezët jetonin në territorin e këtij ishulli, prandaj, shumica e ushqimeve përgatiten në stilin francez. Pjekja është e njohur - baguette... Ajo, si në Evropë, përdoret në tipe te ndryshme: si pjekje, krutona të skuqura ose krutona.

Epo, në ekzotikë, Madagaskari nuk ka të barabartë. Në fund të fundit, Madagaskarianët konsumojnë gjithçka që lëviz në stomak;) Dhe më e rëndësishmja, hani gjithçka të papërpunuar. Ato që nuk mund të hahen të gjalla janë të kripura dhe të skuqura. Në menynë e ushqimit të rrugës mund të shihni ushqime deti ekzotike, brumbuj të ndryshëm të skuqur, gjethe bimësh si aloe.

Sigurisht, për ne evropianët, një ushqim i tillë nuk është aspak i dëshirueshëm dhe madje i rrezikshëm. Sidomos nëse e hani çdo ditë. Prandaj, më mirë mos e rrezikoni dhe shijoni ushqimin klasik në ishull. Nuk është aspak e shtrenjtë. Një porcion me oriz do t'ju kushtojë 2 dollarë, një pjatë me fruta deti 10 dollarë dhe fruta të lira... Ndërsa jeni në ishull, mbani mend këtë rregull: radhë të gjata në restorante - ushqim i shijshëm!

ÇFARË TË SHIKONI NË ISSHUL

Siç kemi përmendur tashmë, nuk ka atraksione në ishull. Këtu vetëm tërheqja kryesore është natyra dhe banorët e saj... Ju këshillojmë ta vizitoni Andringitra... Ky është një park i mrekullueshëm i lemurëve, territori i të cilit është më shumë se 30 mijë hektarë. Pikërisht duke udhëtuar nëpër këtë park mund të ndiheni si një nga heronjtë e filmit të famshëm vizatimor.

Ju do ta mbani mend përgjithmonë bukurinë e kësaj Park kombetar me vegjetacionin e saj ekzotik, shkurre të mëdha të lulëzuara të larmishme dhe vetëm lule të ndritshme, si dhe mund të dëgjoni joreale Tregime mistike nga popullsia vendase. Çmimi bileta hyrëse në park është 12 dollarë. E vetmja gjë që mund të këshillohet është të mos kurseni në udhëzues (10 dollarë). Përndryshe, do t'ju duhet të kaloni natën në shoqërinë e lemurëve të çuditshëm, duke u humbur në park.

DIÇKA RRETH LEMURS

Siç e dini, lemurët janë simbol i Madagaskarit... Ndër më uniket janë lemurët indri, lemurët që këndojnë (edhe pse është shumë e vështirë t'i quash duke kënduar, sepse ata bërtasin me zë të lartë). Përveç kësaj, këtu ato konsiderohen edhe kafshë të shenjta. Vendasit thonë se shpirti i të parëve të tyre jeton në to. Këta lemurë janë shumë të mëdhenj, me peshë rreth 6 kg. Dhe mund t'i gjeni në Madagaskarin lindor, në pyjet malore. Ata janë vegjetarianë. Ata preferojnë gjethet, lulet dhe frutat.

SI MË ËSHTË TË NJOHET VENDI

A e dini cila është më Menyra me e mire për të njohur vendin? Këto janë shëtitje. Nuk ka rëndësi: në këmbë, me motoçikletë ose biçikletë, ose me një makinë me qira. Duhet të ecësh shumë! Këtu në Madagaskar, mënyra më e mirë për të udhëtuar është autostop-hiking... Sigurisht, kjo nuk është mënyra më popullore këtu. Por, ne, "lëkurbardhët" jemi gjithmonë të mirëpritur këtu, tk. vendasit e dinë që nëse vjen një europian, ka gjithmonë para.

POPULLSIA INDIGJENE E MADAGASKARIT

Vetë njerëzit janë shumë të sjellshëm dhe mikpritës. Në fund të fundit, popullsia është shumë e varfër dhe paratë ende nuk janë prishur. Njerëzit adhurojnë shpirtrat e të parëve të tyre, besojnë në to, kryejnë rituale të ndryshme, veçanërisht ato që kanë të bëjnë me sakrificat, nderojnë traditat e tyre. Në ishull ka vendbanime, sipas ligjeve të të cilave ka shumë tabu: ndalimi i të huajve në shtëpi, hyrja në dhomën ku jeton motra është gjithashtu e ndaluar, dhe më e rëndësishmja, është e ndaluar të vriten lemurët në Ishulli.

Ky është një ishull ku ka dy botë - të pasurit dhe të varfërit. Për ne turistët, kjo është kryesisht një parajsë unike, me bungalot të lezetshme, xhungël e padepërtueshme, me kristal cote d'azur Oqeani Indian dhe një kuzhinë të tillë ekzotike. Po, klima këtu është e tillë që do të lodheni nga fryrja dhe nxehtësia. Por shija e vendit, popullsia e tij dhe lemurët do të mbahen mend nga ju për pjesën tjetër të jetës tuaj.

JU UROJMË PUSHIM TË KËNDSHËM DHE EKSPERIONE TË PAHARRUARA NGA UDHËTIMI!

I nderuar lexues, nëse nuk e keni gjetur informacionin që ju intereson në faqen tonë të internetit ose në internet, na shkruani në dhe ne patjetër do t'ju shkruajmë informacione të dobishme vetem per ty

Për ekipin tonë dhe:

1. Merrni akses në zbritje në makinat dhe hotelet me qira;

2. Ndani përvojat tuaja të udhëtimit dhe ne do t'ju paguajmë për të;

3. krijoni blogun ose agjencinë tuaj të udhëtimit në faqen tonë të internetit;

4. merrni trajnim falas për zhvillimin e biznesit tuaj;

5. Merrni mundësinë për të udhëtuar falas.

Ju mund të lexoni se si funksionon faqja jonë në artikull

Kur shkojnë në një udhëtim në vende të largëta, shumë turistë janë të interesuar për mënyrën e jetesës atje. Ka shumë fakte interesante që duhet të dinë të gjithë ata që planifikojnë pushimet e tyre në këtë vend. Ka një florë dhe faunë unike, një histori e pasur që daton që nga kohërat e lashta.

Natyra e Madagaskarit

I gjithë ishulli është një shtet i vendosur në Oqeanin Indian. Shpesh quhet Afrikë, dhe gjeografikisht kjo është e vërtetë. Faktet më interesante rreth Madagaskarit janë si më poshtë:

Historike Fakte interesante për vendin e Madagaskarit

Njerëzit e parë u shfaqën në ishull mbi 2000 vjet më parë. Gjatë kësaj periudhe historike, banorët vendas përjetuan një numër të madh ngjarjesh të rëndësishme. Më interesantet prej tyre janë:

Ishulli u zbulua për herë të parë në shekullin e 16-të nga eksploruesi Diego Diaz nga Portugalia. Që nga ajo kohë, Madagaskari është përdorur si një qendër e rëndësishme tregtare.
Në 1896, francezët pushtuan vendin, duke e kthyer atë në koloninë e tyre. Në vitin 1946, ishulli u bë një territor pushtues përtej detit.
Në vitin 1960, Madagaskari fitoi pavarësinë dhe fitoi lirinë e plotë.
Në vitin 1990, sundimi i marksistëve përfundoi këtu dhe vetoja ndaj të gjitha partive opozitare u hoq.
Maja e malit mbretëror Ambohimanga konsiderohet një majë e rëndësishme historike në ishull. Është një vend kulti për aborigjenët, që është trashëgimi fetare dhe kulturore e shtetit.

Fakte interesante etnike rreth Madagaskarit

Numri i banorëve në vend është pothuajse 23 milionë njerëz. Të gjithë flasin mes tyre gjuhët zyrtare x: frëngjisht dhe malagazi. Traditat dhe kultura e aborigjenëve janë mjaft të shumëanshme, faktet më interesante janë:

Opsioni 1 (çelësat) .docx

Librari
Materiale

opsioni 1

Shpjegim.

Problemet kryesore:

1. Problemi i rëndësisë së shpirtit njerëzor në luftën e epokës së përparimit teknik. (Cila është më e fortë: një makinë luftarake apo një shpirt luftëtar? A mund të jetë heroizmi i një luftëtari, forca e shpirtit njerëzor faktori vendimtar në fitore?)

2. Problemi i rolit të vendit tonë në Luftën e Madhe Patriotike. (Çfarë roli luajti vendi ynë në Luftën e Dytë Botërore?)

3. Problemi i pasojave negative të progresit teknik. (A mund të çojë përparimi teknologjik në pasoja negative? A sjellin gjithmonë përfitime për njerëzimin shpikjet e reja në fushën e teknologjisë?)

4. Problemi i të kuptuarit të mësimeve të luftës. (Cili është mësimi i luftës?)

1. Forca e brendshme e njeriut, guximi i tij, dëshira për të mbrojtur atdheun e tij është më e fortë se çdo armë. Fitorja e vendit tonë në Luftën e Madhe Patriotike u soll jo aq nga armët dhe pajisjet e shkëlqyera, sa nga guximi i ushtarëve.

2. Vendi ynë mundi të ndalonte armikun, para fuqisë teknike të të cilit ishte mpirë e gjithë Europa. Ajo vërtetoi triumfin e shpirtit njerëzor, dha një mësim të madh në historinë botërore.

3. Për fat të keq, përparimi teknologjik, i cili fillimisht synon përmirësimin e jetës së njerëzve, ka një anë negative: shpikjet mund të përdoren si mjet për të shkatërruar njerëzit.

№ p / fq

Përgjigju

por

duke marrë përsipër

përfaqësues

shko

62831

frytdhënëse

i zbardhur

marramendës

qaj

e pakalueshme

më pas me paturpësi

1234

134

8745

Dokumenti i zgjedhur për shikim 1 opsion.docx

Librari
Materiale

PUNË TRAJNUESE

NË RUSISHT

PËR NXËNËSIT E 11 KLASËVE

opsioni 1

Pjesa 1

(1) Popullsia indigjene e Madagaskarit i quan lemurët unazë, kafshë të padëmshme me bishta të gjata me gëzof, putra këmbëngulëse dhe sy të mëdhenj e të gjerë, fjalën "lulëkuqe", ndërsa emri modern "lemur" u dha nga evropianët. (2) B Roma e lashtë lemurët quheshin shpirtrat e të vdekurve, të cilët nuk gjenin prehje në mbretërinë e të vdekurve dhe kthehen natën në botën e të gjallëve, duke sjellë fatkeqësi dhe vdekje. (3) Me rënien e Romës, lemurët mistikë ranë në harresë,<...>, kur në shekullin e 16-të evropianët e parë erdhën në Madagaskar dhe takuan kafshë të vogla me sy të mëdhenj që shkëlqenin në errësirë, ata kujtuan bestytnitë romake për fantazmat e të vdekurve dhe i dhanë lulëkuqet e tyre.

një emër i duhur që ngeci.

1 SHTËPI

1) Popullsia indigjene e Madagaskarit i quajti shpirtrat e të vdekurve lemurë, duke u kthyer natën në botën e të gjallëve dhe duke sjellë fatkeqësi dhe vdekje.

2) Evropianët, pasi takuan kafshë me sy të ndezur në errësirë në Madagaskar, i quajtën lemurë, dhe ky emër u mbërthye.

4) Popullsia indigjene e Madagaskarit i quan lemurët me bisht unazë - kafshë me sy të mëdhenj që shkëlqejnë në errësirë - fjalën "lulëkuqe".

5) Pasi arritën në Madagaskar në shekullin e 16-të, evropianët takuan atje lemurë, kafshë të padëmshme me bishta të gjata me gëzof, putra këmbëngulëse dhe sy të mëdhenj, të cilët vendasit i quanin "lulëkuqe".

Përgjigje:.

Së fundi,

por

Kështu që

Ndoshta

për shembull

3. Lexoni hyrjen e fjalorit për kuptimin e fjalës VET. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë e tretë (3) të tekstit. Shkruani numrin që korrespondon me këtë vlerë në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

VET , th, th.

1. Që i përket dikujt tjetër. nga pronësia.S. shtëpi.

2. E juaja, personale.Shih me sytë e mi. Në duart tuaja. Vetëvlerësim (ndjenja e respektit për veten).Me kërkesën tuaj.

3. Të qenit në kontroll, komandim, nënshtrim të drejtpërdrejtë të dikujt tjetër.S. Korrespondent.

4. Literal, real.V. në kuptimin e duhur të fjalës.

5. I veçantë vetëm për dikë tjetër, pa shtesa të jashtme (i veçantë).C. pesha trupore.

6. Në fakt, hyrëse. Më saktë, në thelb.Unë, në fakt, nuk debatoj.

7. vetë grimca. Shpreh kufizim: pa diçka, tjetër, të huaj.Sistemi i Vollgës përbëhet nga vetë Vollga dhe degët e saj.

Përgjigje: _________________________.

vemje

banor

ndërmarrje

pa strall

i shfrenuar

Përgjigje: _________________________.

Lundërzat janë krijesa jashtëzakonisht inteligjente dhe ARSYETUESE.

Në grykëderdhjen e lumit ishin skica DEFINITIVE e anijes.

Një juri shumë PERFAQESUESE përzgjodhi artistë për pjesëmarrje në konkurs.

Duke ditur natyrën e nxehtë, EKSPLOSIVE të babait tim, ne nuk donim ta shqetësonim atë.

Ai shpërfilli rregullat e mirësjelljes dhe ishte një INJORANCE e plotë.

Përgjigje: _________________________.

Gjashtëdhjetë tekste shkollore

UJËROJ përpara

kajsi të pjekura

MË E FORTË se druri

peshqirë të rinj

Përgjigje: _________________________.

A) shkelje në ndërtimin e një dënimi me qarkullim të pjesshëm

B) përdorimi i gabuar i trajtës së rasës së emrit me parafjalë

D) cënimi i lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit

E) një gabim në ndërtimin e një fjalie me anëtarë homogjenë

1) Doja të dija se si të mbarështoja dhe kujdesesha për aguliçe në shtëpi.

2) Sipas planit, si punë përfundimtare, kemi shkruar një përmbledhje të një libri të lexuar së fundmi.

3) Në mars, ata që kanë mbushur moshën 18 vjeç morën pjesë në zgjedhjet e Presidentit të Federatës Ruse.

4) Orkide, pasi u shfaqën në Tokë së bashku me bimë të tjera të lulëzuara, filluan të zhvillohen në mënyrë aktive 40 milion vjet më parë.

5) Disa orkide kanë zhvilluar karrem të rremë bazuar në instinktet e ushqimit.

6) Çdo programues i është caktuar një kompjuteri specifik që monitoron gjendjen e tij.

7) Falë gjuhës, ne mund të njihemi me ato ide që janë shprehur shumë përpara lindjes sonë.

8) Ka shumë biografi interesante në enciklopedinë "Lives of Remarkable People".

9) Në fillim të punës për një vepër, autori mund të llogarisë rrjedhën e ngjarjeve në mënyra të ndryshme, të përcaktojë fatin e heronjve.

Identifikoni fjalën që i mungon zanorja e patheksuar e rrënjës, e kontrolluar me theks. Shkruaje këtë fjalë duke futur shkronjën që mungon.

s..tirike

i zhdukur

k.. ulur

shtojca.

pl .. bukur

Përgjigje: _________________________.

dhe .. shpenzoj, dhe .. qetë;

pr..laud, pr..mufle;

d .. i bardhë, jo .. mbërthyes;

para..historike, ndër..institucionale;

jo .. diskrecioni, pr .. sllav.

Përgjigje: _________________________.

gërmoj ... jashtë

trajtoj...

arrë ... te

sallë ... e fundit

synoj të ... synoj

Përgjigje: _________________________.

Shkruani fjalën në të cilën shkronja U është shkruar në vendin e kalimit.

duroj..t

duke qare...

trajtoj

i shqetësuar ... i shqetësuar

thumbues

Përgjigje: _________________________.

Në livadhe kishte ende bar (të pa) kositur.

(Jo) duke dëgjuar tingujt e plumbave që bërtisnin nga të gjitha anët, Pierre u nis me makinë deri në fushë.

Në Rusi (jo) ekzistonte ajo shtresë e mesme që në Evropë "bashkonte" aristokracinë dhe njerëzit e thjeshtë.

Ushtria saksone u fsheh me mjeshtëri në pyjet dhe kënetat e kalueshme.

Topi u rrotullua dhe fluturoi mbi ta, (duke mos) bërë asnjë të keqe.

Përgjigje: _________________________.

(B) PASOJAT porta e derës ishte e mbushur me tulla dhe dritaret (ON) ishin të mbyllura verbërisht.

Ashtu si babai i tij, Yevgeny ishte një violinist profesionist, KUR (KËTË) shumë besonin se në artin e lojës ai ishte më i lartë se babai i tij.

Furnizimet tona me ujë ishin (AT) EXODUS, por udhëzuesi ON (CUT) refuzoi të devijonte nga rruga dhe të arrinte në lumë.

(BY) SI DHE TË DHËNAT TË ARDHURIT, kishte më pak hapësirë në dhomën e ndenjes, (ME) KËTË dola në tarracë.

Përgjigje: _________________________.

Veprimi kryesor i figurës shpaloset në sfond: në një dhomë të ndritshme duke qarë (1) një zonjë me një fëmijë në krahë e shikon me përgjërim mjekun e ftuar (2) me praruar (3) pince-nez.

Përgjigje: _________________________.

1) Bashkudhëtari nuk e dëgjoi atë që u tha ose e injoroi sugjerimin tim.

2) Dhe vitet kaluan shpejt dhe në heshtje dhe i morën me vete këto kujtime.

3) Temat e luftës dhe paqes së faljes dhe urrejtjes janë të rëndësishme në çdo kohë.

4) Treni ynë ndaloi në stacione të mëdha dhe të vogla.

5) Në të njëjtën kaçubë jargavani, pashë gjethe dhe sytha të verdha që filluan të fryhen.

Përgjigje: _________________________.

Notari ishte i guximshëm (1) që vendosi në një natë të tillë (2) të nisej përtej ngushticës (3) në një distancë prej njëzet miljesh, dhe duhet të ketë një arsye të rëndësishme (4) që e shtyu atë ta bënte këtë!

Përgjigje: _________________________.

specifikoni numrin (s), në vendin e të cilit (s) në fjali duhet të jetë një presje (s).

Unë isha (1) kuptohet (2) i lumtur gjithashtu,

Kur u dashurova dhe u dashurova

Ose rinia e zhurmshme

Ai gjeti njohjen e tij.

Ti (3) lumturia (4) akoma m'u shfaq,

Kur jo menjëherë, për një arsye

Përpara se djali të hapej

Pyjet dhe tokat e punueshme (5) bukuri.

Unë gjithashtu isha mjaft i lumtur

Jo çdo ditë, por çdo vit

Kur në festën e pirjes,

Si një zile në një kullë kambanore

Njerëzit gumëzhinin solemnisht.

( Jaroslav Smelyakov )

Përgjigje: _________________________.

Rregulloni të gjitha shenjat e pikësimit: specifikoni numrin (s), në vendin e të cilit (s) në fjali duhet të jetë një presje (s).

Në heshtje të thellë, vëllai im dhe unë u ulëm në gardh nën hijen e një plepi të trashë argjendi dhe mbajtëm në duar shufra peshkimi (1) grepa të ndryshkur (2) prej të cilave (3) u ulën (4) në një kovë të madhe të kalbur ujë.

Rregulloni të gjitha shenjat e pikësimit: specifikoni numrin (s), në vendin e të cilit (s) në fjali duhet të jetë një presje (s).

Kam ardhur me disa ide të reja (1) dhe (2) nëse vini (3) me kënaqësi do t'ju tregoj për (4) atë që më shqetëson tani.

(31) Ose këtu janë disa fakte të tjera. (32) Dhjetë burra të Marinës së Kuqe shkatërruan njëzet e tre tanke me pushkë antitank. (33) Seaman Timokhin dogji gjashtë tanke.

(Sipas I. G. Ehrenburg *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - prozator rus, poet, përkthyes nga frëngjishtja dhe spanjishtja, publicist, fotograf dhe figurë publike.

1) Tanket fashiste qëlluan në Londër.

2) Ushtarët e quajtën pushkën e blinduar të Simonovit "të artë".

3) Bateria e kolonel Bykov shkatërroi më shumë se njëzet tanke.

4) Mbrojtja e Sevastopolit zgjati më shumë se një vit.

5) E para përshtypje të gjalla narratori mori nga aeroplanët si adoleshent.

Përgjigje: _________________________.

1) Fjalitë 13-15 zbulojnë përmbajtjen e fjalisë 12.

2) Fjalitë 16–17 përmbajnë një përshkrim.

3) Pohimet 18–20 paraqesin arsyetimin.

4) Fjalitë 31–33 janë narrative.

5) Fjalitë 38 dhe 39 janë të kundërta në përmbajtje.

Përgjigje: _________________________.

Një nga fjalitë e mëposhtme përmban antonime. Shkruani numrin e kësaj fjalie.

Përgjigje: _________________________.

Ndër fjalitë 23-30 gjeni atë (të) që lidhen me të mëparshmen duke përdorur përemrin dëftor dhe trajtat e fjalëve. Shkruani numrin (t) e kësaj oferte (ve).

Përgjigje: _________________________.

Lexoni fragmentin e rishikimit të bazuar në tekst

të cilat i keni analizuar duke plotësuar detyrat 20–23.

Ky fragment shqyrton veçoritë gjuhësore të tekstit.

Disa nga termat e përdorur në rishikim mungojnë. Vendosni numrat që korrespondojnë me numrin e termit nga lista në vendet e boshllëqeve (A, B, C, D). Shkruani numrin përkatës në tabelë nën secilën shkronjë.

Shkruani sekuencën e numrave në FORMULARI I PËRGJIGJEVE № 1 në të djathtë të detyrës numër 24, duke filluar nga qeliza e parë, pa hapësira, presje dhe simbole të tjera shtesë.

Shkruani çdo numër në përputhje me mostrat e dhëna në formular.

“Teknika kryesore e shprehjes artistike që përdor I. Ehrenburg në të gjithë tekstin është ________ (A) (për shembull, fjalitë 7–8, 9–10). Është falë kësaj teknike që ideja e autorit bëhet e qartë. Dhe një mjet i tillë sintaksor i shprehjes si ________ (B) (fjalitë 4, 14,16) ndihmon për të rritur efektin.

Lista e termave:

1) paralelizmi sintaksor

2) sinonimet kontekstuale

3) imitim

4) fjalori i librit

5) epitetet

6) njësitë frazeologjike

7) rreshta anëtarësh homogjenë

8) antiteza

9) hiperbolë

Shkruani numrat në përgjigje, duke i renditur në rendin që korrespondon me shkronjat:

Pjesa 2

Shkruani një ese me kujdes, me dorëshkrim të lexueshëm.

Dokumenti i zgjedhur për shikim Opsioni 2 (çelësat) .docx

Librari
Materiale

Opsioni 2

Shpjegim.

Problemet kryesore:

1. Problemi i fatit dramatik të një personaliteti të jashtëzakonshëm. (Cila ishte drama e fatit të një personi inteligjent, të sinqertë në një epokë stagnimi?)

2. Problemi i ruajtjes së cilësive më të mira të shpirtit. (Çfarë e ndihmon një person të ruajë integritetin e shpirtit të tij në rrethana dramatike?)

3. Problemi i mallit për shtëpinë. (Si ndihet një person kur është larg atdheut të tij? Çfarë e ndihmon një person të përjetojë mallin për shtëpinë?)

4. Problemi i kujtesës së mësuesit. (Çfarë kujtimi lë mësuesi në shpirtin e nxënësit?)

1. Personaliteti, i dalluar nga inteligjenca dhe pavarësia e gjykimit, në epokën e stagnimit ishte i dënuar me keqkuptime në sferën profesionale.

2. Në rrethanat më të vështira njeriu ndihmon për të përballuar besnikërinë ndaj thirrjes së tij, dashurinë për njerëzit dhe për punën e tij; njeriu gjithashtu merr forcë nga klasikët e mëdhenj.

3. Në një vend të huaj, njeriu fillon të përjetojë një ndjenjë vetmie, një dëshirë të dhembshme për atdheun, e cila ndihmon për të përjetuar komunikimin me të dashurit që kanë mbetur në vendlindjen e tyre, në gjuhën dhe letërsinë e tyre amtare.

4. Një mësues që u ka dhënë të gjithë forcën e shpirtit të tij nxënësve, ngjall një ndjenjë mirënjohjeje, respekti më të thellë dhe dashuri të sinqertë.

№ p / fq

Përgjigju

Të tillë

tremujori

ekonomike

Behu mire

74926

kriter

interesante

mërzitem

shenjë

i papëlqyer

së pari te

123

124

1234

124

në fakt

8346

Dokumenti i zgjedhur për shikim Opsioni 2.docx

Librari
Materiale

PUNË TRAJNUESE

NË RUSISHT

NË FORMATIN E PROVIMIT TË UNIFIKUAR SHTETËROR

NË RUSISHT

PËR NXËNËSIT E 11 KLASËVE

Opsioni 2

Pjesa 1

Përgjigjet për detyrat 1–24 janë një shifër (numër) ose një fjalë (disa fjalë), një sekuencë numrash (numra). Shkruani përgjigjen në fushën e përgjigjes në tekstin e punës dhe më pas transferojeni në FORMULARI PËR PËRGJIGJE Nr. 1 në të djathtë të numrit të detyrës, duke filluar nga qeliza e parë, pa hapësira, presje dhe karaktere të tjera shtesë. Shkruani çdo shkronjë ose numër në një kuti të veçantë në përputhje me mostrat e dhëna në formular.

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 1-3.

(1) Forcimi është trajnim dhe përmirësim i mekanizmave termorregullues, duke forcuar aftësinë e trupit për t'u përshtatur shpejt me luhatjet e temperaturës dhe faktorët e tjerë klimatikë në ndryshim. (2) Forcimi siguron rezistencën e trupit ndaj të ftohtit, forcon shëndetin dhe rrit efikasitetin. (3)<...>procedurat duhet të jenë graduale, sistematike dhe të vazhdueshme (të përditshme), individuale për secilin, aktive dhe të ndërgjegjshme.

1 Tregoni dy fjali në të cilat janë përcjellë saktëSHTËPI informacionin që përmban teksti. Shkruani numrat e këtyre fjalive.

1) Procedurat e ngurtësimit që ndihmojnë një person të mbajë lëkurën të pastër duhet të jenë graduale, sistematike dhe të vazhdueshme, individuale për të gjithë.

2) Forcimi është një stërvitje aktive sistematike e mekanizmave termorregullues të trupit, duke forcuar aftësinë e tij për t'u përshtatur shpejt me faktorët klimatikë në ndryshim në mënyrë që të rrisë efikasitetin dhe rezistencën ndaj ftohjes.

3) Stërvitjet kryhen për të balancuar proceset e formimit dhe çlirimit të nxehtësisë në trupin e njeriut.

4) Procedurat e ngurtësimit duhet të jenë graduale, të vazhdueshme (të përditshme), individuale për të gjithë.

5) Për të rritur efikasitetin dhe rezistencën ndaj ftohjes, trupi i njeriut ka nevojë për forcim, domethënë trajnim aktiv sistematik të mekanizmave termorregullues të trupit dhe forcimi i aftësisë së tij për t'u përshtatur shpejt me faktorët klimatikë në ndryshim.

Përgjigje:.

Cila fjalë (bashkim fjalësh) duhet të jetë në vend të boshllëkut në fjalinë e tretë (3)?

Me fjale te tjera,

Pikërisht

Kështu që

Për më tepër,

Të tillë

Përgjigje: _________________________.

3. Lexoni fragmentin e hyrjes së fjalorit që përshkruan kuptimet e fjalës TË NDËRGJEGJËSHME. Përcaktoni kuptimin në të cilin përdoret kjo fjalë në fjalinë e tretë (3) të tekstit. Shkruani numrin që korrespondon me këtë vlerë në fragmentin e dhënë të hyrjes në fjalor.

I NDËRGJEGJSHËM , th, th; -len, -lna.

1. Zotërimi i vetëdijes (në 2 kuptime).Njeriu është një qenie e vetëdijshme.

2. Vlerësimi i saktë, kuptimi i plotë i mjedisit.Qëndrim i ndërgjegjshëm ndaj diçkaje.

3. I qëllimshëm, i përsosur në reflektim, i qëllimshëm.C. mashtrimi. Bej dicka. me vetëdije

Përgjigje: _________________________.

Në një nga fjalët e mëposhtme, u bë një gabim në formulimin e theksit: shkronja që tregon një tingull të theksuar zanoresh është theksuar GABUAR. Shkruajeni këtë fjalë.

mungesë kohe

duke i këputur sytë (në atë)

me X

përfshijnë

tremujori

Përgjigje: _________________________.

Një nga fjalitë e mëposhtme përdor fjalën e theksuar GABIM. Korrigjo gabimin leksikor duke e përputhur fjalën e theksuar me një paronim. Shkruani fjalën e zgjedhur.

Shpërndarja EKONOMIKE e parave në familje ndihmon për të bërë blerje të mëdha.

Konkursi ELMINATION është planifikuar për në Mars.

Masha me një vështrim kaq të qartë dhe mirënjohës shkoi të takonte të ftuarin saqë zemra i rrihte nga gëzimi.

Produktet e kësaj kompanie të njohur gëzojnë një KLIENT të vazhdueshëm

në kërkesë.

Ishim të habitur me gjendjen e vështirë të fqinjëve tanë të rinj.

Përgjigje: _________________________.

Në një nga fjalët e theksuara më poshtë, është bërë një gabim në formimin e fjalëformës. Korrigjoni gabimin dhe shqiptoni saktë fjalën.

disa gërshërë

kuzhinierë të zotë

DO TË SHKAROHET SHPEJTË

në një orë e gjysmë

PESË zonja të reja

Përgjigje: _________________________.

Vendosni një korrespodencë midis fjalive dhe gabimeve gramatikore të bëra në to: për çdo pozicion të kolonës së parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

A) shkelje e ndërtimit të një dënimi me qarkullim të pjesshëm

B) cenim i lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit

C) shkelje në ndërtimin e një fjalie me zbatim të papajtueshëm

D) një gabim në ndërtimin e një fjalie me anëtarë homogjenë

E) shkelje në ndërtimin e një fjalie komplekse

1) Partizanët kishin jo vetëm pushkë, por edhe mitralozë e granata.

2) Leksioni u dëgjua jo vetëm me vëmendje, por edhe u regjistrua.

3) Duke u rritur, fëmijët marrin pjesë në kryerjen e funksioneve prindërore: kjo është punë shtëpiake, kujdesi për më të vegjëlit dhe çdo ndihmë për prindërit.

4) Një flamingo shëtiste nëpër park, i cili tashmë është bërë pjesë e rezervës.

5) Salmoni Sockeye kapërcen me këmbëngulje të gjitha pengesat, duke notuar qindra kilometra derisa të arrijnë në vend.

6) Ne pyetëm nëse mund të bënim një punë të një projekti së bashku.

7) Fëmijët e punonjësve me ndonjë sëmundje marrin kupona preferencialë në sanatorium.

8) Kujtimet e Ilya Rutetsky i kushtohen rinisë së tij, të cilën ai e kaloi duke punuar në një fabrikë të madhe makinerie - ZIL.

9) Në vitin 1992 shteti Park kombetar « Belovezhskaya Pushcha»Është përfshirë në Listën e Trashëgimisë Botërore të Njerëzimit.

Shkruani numrat në përgjigje, duke i renditur në rendin që korrespondon me shkronjat:

Identifikoni fjalën që i mungon zanorja e patheksuar e pakontrolluar e rrënjës. Shkruaje këtë fjalë duke futur shkronjën që mungon.

kredituar

kr..terium

r..vnina

Behu gati

thikë..lëpij

Përgjigje: _________________________.

Përcaktoni rreshtin në të cilin mungon e njëjta shkronjë në të dyja fjalët. Shkruani këto fjalë duke futur shkronjën që mungon.

jo ... mirë, jo ... i besueshëm

o..vidhos, për të..shaka

pr..interesant, pr..sech

mbi .. lot, ave .. gjyshe

ra..vesti, un..precedent

Përgjigje: _________________________.

Shkruani fjalën në të cilën është shkruar shkronja I në vendin e kalimit.

mërzitur ... mërzitem

merr në zotërim

vallëzoj..për të kërcyer

zambak lugjeve ...

sirena ... jashtë

Përgjigje: _________________________.

Shkruani fjalën në të cilën shkronja E është shkruar në vendin e kalimit.

varur .. im

shënoj ... në

i sjellshem .. im

shenjë ... shenjë

shko... ti

Përgjigje: _________________________.

Përcaktoni një fjali në të cilën JO me një fjalë shkruhet PAK. Zgjeroni kllapat dhe shkruani këtë fjalë.

Të gjitha fytyrat (jo) të lumtura.

Një plak që ka kohë që nuk fle.

Shiu (nuk pushoi) gjatë ditës.

(Jo) ajo më donte me shikim të parë.

Romani (nuk) lexohet.

Përgjigje: _________________________.

Përcaktoni një fjali në të cilën të dyja fjalët e theksuara shkruhen PAK. Zgjeroni kllapat dhe shkruani këto dy fjalë.

Çfarëdo që të thoshte i ftuari, Katerina e shikonte po atë me ashpërsi, si më parë.

Vetëm me rrëfimin e Ilya Ilyich për Olgën (AT) NË FILLIM të pjesës së dytë të "Oblomov" ekziston një komplot, dhe (PER) ATË dhe veprimi i romanit, i cili mungonte në kapitujt e parë.

(C) FILLIMI Marina ishte e pasigurt në fshat dhe madje, duke parë Lenën nga larg, hyri në thekrën e gjatë të trashë të tejmbushur me lule misri, ÇFARË (DO) nuk do t'i binte syrit fqinjit të saj.

Oblomov e tërheq idealin e tij te Stolz jeta familjare në lidhje me kërkesat shpirtërore, të panjohura për paraardhësit e tij, por (B) NË PËRGJITHSHËM duke ruajtur shpirtin patriarkal-idilik: shëtitjet (NE) DY pas një mëngjesi të bollshëm, biseda të çlodhura me miqtë.

KU (AJO) u dëgjua një ulërimë e zgjatur në pyll, megjithatë, (ASNJË) nga gjuetarët as që u zmbrapsën.

Përgjigje: _________________________.

Tregoni të gjithë numrat në vendin e të cilëve është shkruar НН.

Ne pamë vetëm kreshtat e shkumëzuara (1) të valëve të furishme (2) dhe dëgjuam britmat e (3) zogjve në alarm, çmendurisht (4) që nxitonin mbi det.

Përgjigje: _________________________.

Rregulloni shenjat e pikësimit. Tregoni numrin e fjalive në të cilat duhet të vendosni NJË presje.

1) Para drekës, nënat dhe gjyshet u përkulën nga dritaret dhe i thirrën fëmijët në shtëpi.

2) Të nesërmen, gjyshja u zgjua para agimit.

3) Në tryezë mund të shihje gjithmonë fletë letre ose një fletore ose dosje të hapur me një dorëshkrim.

4) Shoferi ose nuk i dëgjoi fjalët e mia ose nuk u kushtoi vëmendje atyre.

5) Në momentet e melankolisë, gjenerali i frikshëm u bë më i pafuqishëm se një fëmijë dhe shumë nxituan për të hequr ankesat e tyre mbi të.

Përgjigje: _________________________.

Rregulloni të gjitha shenjat e pikësimit: specifikoni numrin (s), në vendin e të cilit (s) në fjali duhet të jetë një presje (s).

Pashë rreth një deti të kaltër pa kufi (1) të gjithë të mbuluar me valëzime të vogla luspash të artë, dhe mbi kokën time të njëjtin qiell të pakufishëm, të njëjtin kaltërosh - dhe përtej tij (2) triumfues (3) dhe, sikur qesh (4) , u rrotullua dielli i butë.

Përgjigje: _________________________.

Rregulloni çdo shenjë pikësimi që mungon: specifikoni numrin (s), në vendin e të cilit (s) në fjali duhet të jetë një presje (s).

Miqtë e mi (1) çfarë dobie ka kjo?

Ndoshta (2) me vullnetin e qiellit,

Unë do të pushoj së qeni poet

Një demon i ri do të hyjë në mua

Dhe, Phoebus, kërcënime përçmuese,

Do të përulem ndaj prozës së përulur;

Pastaj romanca në mënyrën e vjetër

Do të marrë perëndimin tim të gëzuar.

Mos e mundoni ligësinë e fshehtë

Unë do të portretizoj në mënyrë kërcënuese në të,

Por (3) Unë do t'ju them vetëm (4).

Legjendat e familjes ruse,

Ëndrrat magjepsëse të dashurisë

Po, zakonet e kohëve tona të vjetra.

Përgjigje: _________________________.

Rregulloni të gjitha shenjat e pikësimit: specifikoni numrin (s), në vendin e të cilit (s) në fjali duhet të jetë një presje (s).

Në "Fatalist" (1) Pechorin tregon për incidentin (2) dëshmitari (3) i të cilit (4) ishte ai.

Rregulloni të gjitha shenjat e pikësimit: specifikoni numrin (s), në vendin e të cilit (s) në fjali duhet të jetë një presje (s).

Erë më fort e mjegullës (1) dhe (2) kur futemi në livadh (3) aroma e barit të kositur, ende të lagësht (4) mbulon erën e barit (4) megjithëse shenjat e vyshkjes së tij të parë janë tashmë të dukshme .

Përgjigje: _________________________.

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 20–25.

(1) Historia e Marina Golubitskaya "Kjo është e gjitha dashuri" u botua në numrat e marsit dhe prillit të revistës Ural për 2004. (2) I kushtohet mësueses së letërsisë Perm, e famshme në vitet 70-80, Elena Nikolaevna (mbiemri në tregim është ndryshuar, por emri dhe patronimi nuk janë).

(3) Dhe e njihja mirë Elena Nikolaevna. (4) Nën sundimin Sovjetik, ajo mbijetoi nga shkolla elitare: ata nuk donin atëherë, kështu që personi u dallua me inteligjencë dhe sinqeritet - oh, sa nuk e donin! (5) Dhe ajo shkoi për të punuar në një shkollë për të rinjtë që punojnë, ku unë sapo shërbeva si bibliotekare.

(6) Në fakt, më dukej vetëm se e njihja mirë Elena Nikolaevna! (7) E dija, por nuk e dija! (8) Historia përmban letra nga Elena Nikolaevna, shumë nga letrat e saj të mrekullueshme. (9) Letra të thella, të gjalla, në të cilat dashuria e saj për studentët e saj, kujtimi i saj për secilin prej tyre më mahniti aq shumë!

(10) Unë qava për një kohë të gjatë kur mbarova së lexuari tregimin, dhe këta ishin lotë të ndriçuar, mirënjohës. (11) U ndjeva i lumtur si sepse Marina Golubitskaya shkroi këtë histori të mrekullueshme për një njeri të mrekullueshëm, dhe sepse ky njeri - Elena Nikolaevna - jetonte në Perm, qyteti im! (12) Dhe mbi të gjitha u kënaqa me mendimin senë fakt “Koha është një njeri i ndershëm”. (13) Sa i donte mësuesja nxënësit e saj! (14) Dhe ata ia kthyen asaj. (15) Kur Elena Nikolaevna përfundoi jashtë vendit, ku vuajti nga nostalgjia, vetmia dhe sëmundja, studentët shkruan, erdhën, ndihmuan, shkruanin përsëri, erdhën përsëri ...

(16) Më kujtohet se si një herë, në një shkollë për të rinjtë e punës, patëm një bisedë të gjatë me Elena Nikolaevna për "Kopshtin e Qershive". (17) Ajo tha: "Lopakhin ka aftësinë për të jetuar, por nuk ka kulturë, dhe Ranevskaya ka një kulturë, por absolutisht asnjë aftësi për të jetuar".

- (18) A do të ketë një kohë në Rusi kur e gjithë kjo do të përshtatet në një person? Unë pyeta.

(19) Më kujtohet se si me ironi ajo më shikoi përsëri ...

(20) Por sa e kishte mall për këtë Rusi! (21) Rilexova autorët e mi të preferuar, u shkrova letra të mrekullueshme studentëve që mbetën në vendlindje. (22) Ekziston një thënie e famshme: "Durimi është i bukur". (23) Durimi i saj ishte i bukur.

(24) E megjithatë, kur ajo u sëmur dhe përfundoi në një shtëpi pleqsh ... ajo befas refuzoi të merrte ilaçet e saj dhe vdiq një muaj më vonë. (25) Si Gogol. (26) Por kjo është ajo që mendoj. (27) Ne kurrë nuk do ta dimë pse ndodhi ajo që ndodhi në fund ...

(28) Por dishepujt mbetën, shumë dishepuj. (29) Dhe të gjithë i kujtojnë mësimet e saj, mendimet e saj, mirësinë e saj dhe gjerësinë e pikëpamjeve të saj. (30) Dhe e njëjta Marina Golubitskaya ëndërron një ditë - atje - të takohet përsëri me Elena Nikolaevna dhe të ulet me të në stol, siç ndodhi, për të folur me zemrën e saj ...

(Sipas N. Gorlanova *)

* Nina Viktorovna Gorlanova (lindur në 1947) - Shkrimtar rus, botuar që nga viti 1980.

Cili nga pohimet korrespondon me përmbajtjen e tekstit? Futni numrat e përgjigjeve.

1) Kujtimet e autores së tekstit, Nina Gorlanova, janë pasqyruar në tregimin e saj "Kjo është e gjitha dashuri".

2) Elena Nikolaevna, duke e gjetur veten jashtë vendit, mori mbështetje dhe ndihmë nga studentët e saj.

3) Autorja e tekstit është krenare për faktin se ajo studioi në klasën ku dha mësim Elena Nikolaevna.

4) Duke ndjerë dashurinë e sinqertë të mësuesit, nxënësit ia kthejnë.

5) Elena Nikolaevna besonte se aftësia për të jetuar dhe kultura mund të kombinohen në një person.

Përgjigje: _________________________.

Cilat nga pohimet e mëposhtme janë të vërteta? Futni numrat e përgjigjeve.

1) fjalia 15 vërteton gjykimin e shprehur në fjalinë 14 të tekstit.

2) Fjalitë 8-9 të tekstit përmbajnë një fragment përshkrues.

3) Fjalitë 11-13 janë rrëfimtare.

4) Fjalia 24 rendit ngjarjet që ndodhin njëra pas tjetrës.

5) Fjalia 20 sqaron fjalinë 19.

Përgjigje: _________________________.

Shkruani një njësi frazeologjike nga fjalia 6.

Përgjigje: _________________________.

Ndër fjalitë 10-15 gjeni atë (të) që lidhet me të mëparshmen duke përdorur një bashkim dhe dy përemra vetorë. Shkruani numrin (t) e kësaj oferte (ve).

Përgjigje: _________________________.

Lexoni fragmentin e rishikimit bazuar në tekstin që keni analizuar në detyrat 20–23.

Ky fragment shqyrton veçoritë gjuhësore të tekstit. Disa nga termat e përdorur në rishikim mungojnë. Vendosni numrat që korrespondojnë me numrin e termit nga lista në vendet e boshllëqeve (A, B, C, D). Shkruani numrin përkatës në tabelë nën secilën shkronjë.

Shkruani sekuencën e numrave në FORMULARI I PËRGJIGJEVE № 1 në të djathtë të detyrës numër 24, duke filluar nga qeliza e parë, pa hapësira, presje dhe simbole të tjera shtesë. Shkruani çdo numër në përputhje me mostrat e dhëna në formular.

Lexoni fragmentin nga rishikimi. Ai shqyrton veçoritë gjuhësore të tekstit. Disa nga termat e përdorur në rishikim mungojnë. Fusni numrat që korrespondojnë me numrin e termit nga lista në hapësirat e boshllëqeve.

"Duke krijuar imazhin e një mësuesi të mrekullueshëm, autori përdor mjete të tilla sintaksore si (A) _____ (në fjalitë 15, 29) dhe (B) _____ (për shembull, fjalitë 13, 20), si dhe një teknikë të tillë si ( C) _____ (në Propozimet 17, 22). Sinqeriteti dhe thellësia e ndjenjës së përjetuar nga N. Gorlanova kur lexoi një libër për Elena Nikolaevna tregohet duke përdorur një rrugë të tillë si (D) _____ (lotë të ndriçuar, mirënjohës në fjalinë 10).

Lista e termave:

1) qarkullim krahasues

2) afat

3) pikëçuditëse

4) duke cituar

5) pyetje retorike

6) epiteti

7) parcelimi

8) rreshta anëtarësh homogjenë

9) hiperbolë

Shkruani numrat në përgjigje, duke i renditur në rendin që korrespondon me shkronjat:

Mos harroni të transferoni të gjitha përgjigjet në formularin nr. 1 të përgjigjes në përputhje me udhëzimet për punën

Pjesa 2

Për t'iu përgjigjur kësaj detyre përdorni FORMULARI I PËRGJIGJEVE # 2.

Shkruani një ese bazuar në tekstin që lexoni.

Formuloni një nga problemet që shtron autori i tekstit.

Formuloni pozicionin e autorit (narratorit). Shkruani nëse jeni dakord apo jo me këndvështrimin e autorit të tekstit të lexuar. Shpjegoni pse. Argumentoni mendimin tuaj, duke u mbështetur kryesisht në përvojën e lexuesit, si dhe në njohuritë dhe vëzhgimet e jetës (dy argumentet e para merren parasysh).

Gjatësia e esesë është të paktën 150 fjalë.

Një vepër e shkruar pa iu referuar tekstit të lexuar (jo sipas këtij teksti) nuk vlerësohet. Nëse eseja është një ritregim ose rishkrim i plotë i tekstit origjinal pa asnjë koment, atëherë një vepër e tillë vlerësohet me zero pikë. MBOU ________________________________________________________________

K10

K11

K12

Gjeni materiale për çdo mësim,

Madagaskari është një shtet i pavarur i vendosur në ishullin me të njëjtin emër në Oqeanin Indian. Sipërfaqja e saj është 578 mijë km2. Në renditjen e më ishuj të mëdhenj në botë, ai është në pozitën e katërt. Popullsia e Madagaskarit është rreth 24.2 milion njerëz. Kryeqyteti i shtetit është qyteti i Antananarivo.

Informacion historik

Madagaskari është një nga shtetet më të mëdha që ndodhet në territorin e një ishulli. Sipas shkencëtarëve, vendosja e këtyre trojeve u bë në kohën kur në territorin e Evropës vepronte periudha e mesjetës së hershme. Malagasi (siç quhet popullsia indigjene e Madagaskarit) kishte bashkëpunim të ngushtë me popujt arabë dhe huazuan alfabetin Surab prej tyre. Në vitin 1500, evropianët mësuan për ishullin, pasi anijet portugeze u ankoruan në brigjet e tij.

Në shekujt 18-19, në territorin e shtetit aktual u krijua një mbretëri e quajtur Imerina. Por në 1897, këto toka u kolonizuan nga Perandoria Franceze. Në periudhën nga viti 1940 deri në vitin 1943, ishulli ra nën pushtimin britanik dhe vetëm në vitin 1960 fitoi pavarësinë. Pavarësisht çlirimit nga kolonistët, popullsia e Madagaskarit mbeti nën kufirin e varfërisë. E gjithë kjo ndodhi për shkak të paqëndrueshmërisë së komponentit ekonomik dhe politik të vendit. Në pushtet erdhën grupe të ndryshme ushtarake, të cilat u përpoqën të manovronin mes tyre shtetet evropiane dhe vendet e kampit socialist gjatë Luftës së Ftohtë. Pas përfundimit të kësaj përballjeje, në ishullin e Madagaskarit filloi procesi i demokratizimit.

Popullsi

Sot, Madagaskari është shtëpia e më shumë se 24 milionë njerëzve dhe sipas disa burimeve, kjo shifër tashmë i ka kaluar 25 milionë. Gjatë shekullit të kaluar, rritja e popullsisë është dhjetëfishuar. Përqindja kryesore e qytetarëve janë fëmijët dhe brezi i ri malagazian, mosha e të cilëve nuk i kalon 20 vjet. Ka 60% të tyre.

Sipas demografëve, numri i femrave dhe meshkujve është praktikisht i njëjtë, diferenca në numër është më pak se 100 mijë.

Fakt interesant! Që nga epoka e Zbulimeve të Mëdha Gjeografike, kur popullsia e Madagaskarit ishte 600 mijë njerëz, deri në vitin 1900 kishte arritur në 2.5 milion.

Sipas vlerësimeve paraprake, nëse lindshmëria në vend rritet me të njëjtin ritëm të shpejtë si tani, deri në vitin 2100 numri i qytetarëve të ishullit do të rritet në 70 milionë.

Dendësia e popullsisë së Madagaskarit (sipas të dhënave të vitit 2015) është 41.3 njerëz. për km 2.

gjuhët zyrtare

Ekzistojnë dy gjuhë zyrtare në territorin e Madagaskarit: frëngjisht dhe malagasy. E para prej tyre është trashëgimia e kolonializmit, por e dyta konsiderohet të jetë vendase. Gjuha malagaze i përket grupit malagazian-polinezian. Gjatë ekzistencës së tij, ajo ka kombinuar dialekte nga malajishtja dhe polineziaja. Ai përmban fjalë arabe, amharike dhe kreole, si dhe shumë gjëra të huazuara nga gjuhët suahili dhe bantu.

Gjuhëtarët që studiojnë gjuhën malagaze kanë gjetur jehonë të sanskritishtes në të ( gjuhë e lashtë Indianët), gjë që tregon se emigrantët nga Malajzia dhe India mbërritën në ishull më shumë se 2000 vjet më parë.

Dialektet indigjene kuptohen dobët. Por meqenëse ka shumë të përbashkëta me gjuhët e tjera të grupit malagazian-polinezian, populli malagazian do të jetë në gjendje të kuptojë banorët e Java dhe Sumatra, Visayas dhe Tagalët që jetojnë në Filipine.

Treguesi i moshës

Struktura moshore e popullsisë së Madagaskarit, sipas 2015, duket si kjo:

fëmijët nga 0 deri në 14 vjeç - më shumë se 40%;
të rinjtë nga 15 deri në 24 vjeç - 20,53%;
personat 25-54 vjeç - 31,56%;
të moshuarit (55-64 vjeç) - pak më shumë se 4%;
të moshuarit 65 vjeç e lart - 3.22%.

Çuditërisht, niveli i lindjeve është shumë më i lartë se shkalla e vdekshmërisë. Sipas statistikave të vitit 2015, ka pasur 6.81 vdekje dhe 32.61 lindje për 1000 persona.

Ishulli i Madagaskarit ka një shkallë shumë të lartë të vdekshmërisë foshnjore, por kjo nuk ndikon në asnjë mënyrë në rënien e numrit të qytetarëve të vendit. Puna është se shteti ka një natalitet shumë të lartë. Fertiliteti është 5.1 fëmijë për grua. Si rregull, në familjet urbane rriten 2-3 fëmijë, por në zonat rurale numri i fëmijëve mund të arrijë në 5 e më shumë.

Preferencat fetare

Përbërja fetare e popullsisë së Madagaskarit është shumë e larmishme. Shumica e qytetarëve të vendit ndjekin fenë tradicionale të popullit indigjen. Doktrina kryesore e kultit të paraardhësve është lidhja midis mbretërisë së të vdekurve dhe të gjallëve. Shumica e ithtarëve të kësaj lëvizjeje fetare gjenden te populli imerin.

Në total, rreth 52% e popullsisë totale të Madagaskarit besojnë në kultin e paraardhësve. Ata besojnë se të gjithë shpirtrat e të vdekurve bashkohen me të parët dhe formojnë një lloj hierarkie "hyjnore". Në këtë fe ekziston një rit shumë i çuditshëm, që për evropianët do të duket i egër. Ceremonia rituale (fimadihana) do të thotë "përmbysja e të vdekurve". Gjatë ceremonisë tradicionale, besimtarët nxjerrin trupat e të ndjerit dhe i mbështjellin me një çarçaf (qefin) të re mëndafshi. Gjatë festivalit, njerëzit argëtohen dhe kërcejnë. Ata mund t'i mbajnë të vdekurit në krahë gjatë ceremonisë dhe më pas t'i vendosin përsëri në kriptë.

Popullsia e krishterë e Madagaskarit është afërsisht 41%. Shumica i përket Kishës Katolike Romake. Ka pak më pak emërtime protestante në ishull, duke përfshirë luteranët, adventistët, anglikanët dhe të tjerë.

Pjesa tjetër e qytetarëve të vendit, dhe kjo është 7%, janë ithtarë të Islamit. Mbi të gjitha, mësimi i Kuranit shtrihet në Bregdeti perëndim ishujt.

Përbërja racore e popullsisë së Madagaskarit

Pjesa më e madhe e banorëve të ishullit janë malagasi. Ato përbëjnë 98% të popullsisë së përgjithshme. Është interesante se malagazia nuk është një komb i veçantë, por një koleksion prej 20 grupesh etnike. Ata të gjithë i përkasin popujve malajzo-indonezianë. Popullsia indigjene ndahet në dy nëngrupe:

Fiset malore. Këto përfshijnë betsileu, gelding, shihanaka, mikea dhe të tjera.
Popujt e bregdetit. Ky grup përfshin antanusi, sakalava, antakarana, betsemisaraka, tsimikheti, mahafali dhe të tjerë.

Kjo ndarje është për shkak të migrimit historik të njerëzve që mbërritën në ishull. Vendbanimi i Madagaskarit nga austronezianët u zhvillua në periudhën nga shekulli II deri në shekullin e 5-të. Ata u vendosën në zona të malësisë qendrore. Vite më vonë, filloi vala e dytë e migrimit, kur banorët e pjesës lindore të Afrikës, kryesisht që i përkisnin popullit Bantu, filluan të vinin në ishull. Këta kolonë u vendosën në tokat praktikisht të lira të zonës bregdetare. Sipas disa raporteve, Bantu erdhi në ishull si rezultat i trafikimit të qenieve njerëzore.

Por ka edhe të tjerë jo më pak versione interesante në lidhje me vendosjen e ishullit. Disa studiues argumentojnë se raca Negroid ishte e para në Madagaskar, dhe zhvendosja e austronezianëve ndodhi shumë më vonë.

Dallimet midis grupeve etnike indigjene

Njerëzit që kanë jetuar në këtë vend për një kohë të gjatë, dhe banorët indigjenë të ishullit, kanë mësuar në mënyrë të përsosur se si të bëjnë dallimin midis fiseve etnike. Mes tyre, malagazianët e quajnë njëri-tjetrin "gashi". Të gjitha grupet etnike kanë dallime, edhe pse jo shumë të dukshme për vizitorët. Kanë dialekte të ndryshme gjuhësore, lloje banesash etj. Ato ndryshojnë edhe nga pamja: ngjyra e lëkurës dhe forma e fytyrës. Pothuajse të gjitha grupet kanë përshëndetje të ndryshme.

Ndajfoljet dhe dialektet e popullsisë vendase janë të pashkruara. Në institucionet arsimore, përdoret gjuha zyrtare shtetërore malagaze. Më shumë se 80% e të gjithë popullsisë e flet atë.

Qytetet më të mëdha të ishullit

Më i madhi dhe qytet me popullsi të dendur Madagaskari është kryeqyteti i shtetit të Antananarivo. Sipas të dhënave të vitit 2010, në territorin e këtij metropoli jetonin rreth 1 milion e 688 mijë njerëz. Nuk ka më shumë qytete në ishull.

Tuamasina... Ky qytet ndodhet në provincën me të njëjtin emër dhe është qendra e tij. Më shumë se 225 mijë njerëz kanë jetuar këtu në vitin 2010. Nisur nga rritja e shpejtë demografike në vend, mund të supozohet se kjo shifër është rritur ndjeshëm gjatë 7 viteve. Qyteti lahet nga ujërat e Oqeanit Indian dhe konsiderohet si një nga portet kryesore të vendit. Nga këtu transportohen mallrat e eksportit: erëza (karafil, speca, vanilje), kafe, grafit. Dhe nga vende të tjera dërgohen produkte ushqimore, tekstile, pajisje dhe makineri për qëllime të ndryshme.
Antsirabe... Sot ky qytet ka deri në 250 mijë banorë. Duke qenë se ndodhet në një zonë kodrinore, në lartësinë 1500 m mbi nivelin e detit, kushtet klimatike më të ftohtë se në rajonet e tjera. Antsirabe është i famshëm për burimet e ngrohta dhe banjat e nxehta. Jo larg qytetit ka një tjetër tërheqje - Liqeni Tritriva, i cili është me origjinë vullkanike.

Fianarantsoa... Vendndodhja e vendbanimit është krahina me të njëjtin emër. Sipas të dhënave të vitit 2010, këtu jetonin 184 mijë njerëz. Pjesa kryesore e qytetit është ndërtuar në vitet 1920. Konvencionalisht ndahet në tre pjesë: e sipërme, e mesme dhe qytet i poshtëm... Ka një autostradë që të çon në qytetin e Ambusitroi (nga veriu) dhe në Ambalavao (nga jugu). Është krijuar edhe trafiku ajror. Në zonat ngjitur me qytetin kultivohen kokrra kafeje, domate, oriz dhe duhan. Ka edhe vreshta të shumta.
Mahajanga. Lokaliteti ndodhet në pjesën gri-perëndimore të ishullit. Është njësia kryesore administrative në rrethin me të njëjtin emër. Popullsia e qytetit është më shumë se 166 mijë njerëz (të dhënat e 2010). Ja ku eshte porti detar, por meqenëse thellësia në port nuk është shumë e madhe, anijet me përmasa të vogla që transportojnë mallra deri në 150 tonë vijnë këtu. Malli më i rëndësishëm i eksportuar nga Mahajang është karkaleca e ngrirë. Qyteti ka një aeroport. Plazhet lokale janë shumë piktoreske dhe tërheqin shumë turistë në këto vende.

Vitet e fundit, shumë banorë të fshatit janë shpërngulur për të jetuar në qytete, por numri i tyre është akoma më i madh. Sipas statistikave, 30% e malagazianëve janë banorë urbanë, dhe 70% e mbetur janë banorë në brendësi.

Çdo vit diferenca midis fertilitetit dhe vdekshmërisë rritet në favor të të parës, për shkak të së cilës popullsia e Madagaskarit rritet.

Përshkrimi i ekonomisë së vendit

Ekonomia e ishullit po zhvillohet. Në fund të vitit 2007, PBB-ja e vendit arriti në mbi 18 miliardë dollarë amerikanë, duke e çuar vendin në vendin e 116-të në renditjen botërore. Të ardhurat për frymë janë ndër më të ulëtat (vendi i 157-të) me 1068 dollarë.

Komponentët kryesorë të ekonomisë së Madagaskarit janë bujqësia, peshkimi dhe turizmi. Vendi është eksportues i erëzave dhe bimëve të ndryshme, kafesë, vaniljes, ndërsa për kakaon, orizin, sheqerin e grimcuar, bishtajore, kikirikë dhe banane, zë një pozitë udhëheqëse në tregun botëror.

Turizmi në Madagaskar është një nga burimet kryesore të të ardhurave të vendit. Pasuria natyrore tërheq shumë njerëz në këtë vend ekzotik. Rreth 80% e florës dhe faunës konsiderohen endemike.

Skllavëria në shekullin e 21-të?

Flitet se edhe tani në ishull, disa njerëz mbahen në skllavëri. Natyrisht, ajo ka një formë pak më të ndryshme se në kohët e lashta, dhe nuk ka një status zyrtar. Duke qenë se një masë e madhe njerëzish jetojnë nën kufirin e varfërisë, ata duhet të marrin hua nga bashkëfshatarë ose të afërm më të begatë. Në pamundësi për të shlyer, ata janë të detyruar të paguajnë kredinë. Në të njëjtën kohë, ai nuk mori asnjë monedhë për punën e tij. Shumë të rinj dhe madje edhe fëmijë punojnë për ushqim dhe strehim. Për shumë vite popullsia e Madagaskarit ishte e arsimuar dobët, por sot tabloja ka ndryshuar ndjeshëm.

Arsimi

Edhe pse Madagaskari është një vend i botës së tretë, standardet arsimore janë shumë të larta këtu. shkollë filloreështë normë për malagazianët. Reforma arsimore e nisur nga presidenti Ratsiraki ka kontribuar në rritjen e nivelit të dijes dhe të numrit të studentëve. U hapën institucione të reja arsimore dhe arsimi fillor u bë i detyrueshëm.

Rreth 35% e të gjithë fëmijëve që mbarojnë fazën e parë shkojnë në shkollë të mesme. Dhe vetëm 5% shkojnë në universitete. Të gjitha lëndët studiohen në gjuhën shtetërore malagaze. Më të arsimuarit grup etnik konsiderohet si një gërryerje.