Autohtono stanovništvo Madagaskara nazivalo ih je lemurima. Stanovništvo Madagaskara: veličina, gustoća, dob i rasni sastav. Razlike između autohtonih etničkih skupina

Opcija br. 5920743

Prilikom ispunjavanja zadataka s kratkim odgovorom u polje za odgovor upišite broj koji odgovara broju točnog odgovora, odnosno broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba napisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori na zadatke 1-26 su znamenka (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi).

Ako je varijantu postavio nastavnik, odgovore na zadatke s detaljnim odgovorom možete unijeti ili učitati u sustav. Učitelj će vidjeti rezultate zadataka kratkih odgovora i moći će ocijeniti učitane odgovore na zadatke proširenih odgovora. Bodovi koje je dao učitelj pojavit će se u vašoj statistici. Dužina eseja je najmanje 150 riječi.

Verzija za ispis i kopiranje u MS Wordu

Navedite brojeve rečenica u kojima su GLAVNI podaci sadržani u tekstu ispravno preneseni. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Autohtono stanovništvo Madagaskara nazivalo je duše mrtvih lemura, vraćajući se noću u svijet živih i donoseći nesreću i smrt.

2) Europljani, susrevši životinje sa svijetlećim očima u mraku na Madagaskaru, nazvali su ih lemurima, a to se ime zadržalo.

3) Europljani, koji su došli na Madagaskar u 16. stoljeću, tamo su prvi put susreli bezopasne životinje s dugim pahuljastim repovima, žilavim šapama i ogromnim očima - lemure, ili "makove" kako su ih nazivali aboridžini.

4) Autohtono stanovništvo Madagaskara prstenaste lemure - životinje s ogromnim očima koje svijetle u mraku - naziva "makovi".

5) Došavši na Madagaskar u 16. stoljeću, Europljani su tamo susreli lemure, bezopasne životinje s dugim pahuljastim repovima, žilavim šapama i ogromnim očima, koje mještani pod nazivom "makovi".

<...>

Odgovor:

Koja bi riječ (kombinacija riječi) trebala biti na mjestu praznine u trećoj (3) rečenici?

Vjerojatno

na primjer

(1) Autohtono stanovništvo Madagaskara prstenaste lemure, bezopasne životinje s dugim pahuljastim repovima, žilavim šapama i ogromnim, razrogačenim očima, naziva "makom", dok su moderni naziv "lemur" dali Europljani. (2) Lemuri su se u starom Rimu nazivali dušama mrtvih, koji nisu nalazili počinak u kraljevstvu mrtvih i vraćali se noću u svijet živih, donoseći nesreću i smrt. (3) Padom Rima mistični lemuri su pali u zaborav,<...>Kada su u 16. stoljeću prvi Europljani došli na Madagaskar i susreli male životinje s ogromnim očima koje su sjajile u mraku, prisjetili su se rimskog praznovjerja o duhovima mrtvih i dali "maku" vlastito ime, koje se zadržalo.

Odgovor:

Pročitajte unos iz pojmovnika za značenje riječi VLASTITI. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u zadanom fragmentu rječničke stavke.

VLASTITI, th, th

1. Pripadanje nekom drugom. po vlasništvu. S. kuća.

2. Svoje, osobne. Vidite svojim očima. U svoje ruke. Samopoštovanje(osjećaj poštovanja prema sebi). Na vlastiti zahtjev.

3. Biti u izravnoj kontroli, zapovijedanju, podređenosti nekom drugom. S. dopisnik.

4. Doslovno, stvarno. V. u pravom smislu riječi.

5. Svojstveno samo nekom drugom, bez dodatnih dodataka (posebnih). C. tjelesne težine.

6. Zapravo, uvodno. Točnije, u biti. Ja, zapravo, ne raspravljam se.

7. sama čestica. Izražava ograničenje: bez nečega, drugog, autsajdera. Volški sustav čine sama Volga i njezine pritoke.

Odgovor:

U jednoj od dolje navedenih riječi napravljena je pogreška u formulaciji naglaska: POGREŠNO je istaknuto slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Zapišite ovu riječ.

Gusjenica

Rezidencija

poduhvat

nema kremena

bijesan

Odgovor:

Jedna od rečenica u nastavku koristi istaknutu riječ POGREŠNO. Ispravite leksičku pogrešku spajanjem istaknute riječi s paronimom. Zapišite odabranu riječ.

Vidre su izvanredno inteligentna i RAZUMNA bića.

Na ušću rijeke bili su DEFINITIVNI obrisi broda.

Vrlo REPREZENTATIVAN žiri odabrao je umjetnike za sudjelovanje na natječaju.

Poznavajući očevu vruću, EKSPLOZIVNU narav, nismo mu htjeli smetati.

Zanemario je pravila bontona i bio potpuno NEZNANJE.

Odgovor:

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

ŠEZDESET udžbenika

VOŽITE naprijed

zrele marelice

TEŽE od drveta

novi RUČNICI

Odgovor:

Uspostavite korespondenciju između rečenica i učinjenih gramatičkih pogrešaka u njima: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

GRAMATIČKE GREŠKE

PRIJEDLOZI

A) povreda u građenju rečenice s participativnim obrtom

B) netočna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom

C) povreda u građenju rečenice s nedosljednom primjenom

D) povreda veze između subjekta i predikata

E) pogreška u građenju rečenice s homogenim članovima

1) Htio sam znati kako uzgajati i brinuti se o jaglacima kod kuće.

2) Prema planu, kao završni rad, napisali smo recenziju nedavno pročitane knjige.

4) Orhideje, koje su se pojavile na Zemlji zajedno s drugim cvjetnicama, počele su se aktivno razvijati prije 40 milijuna godina.

5) Neke su orhideje razvile lažne mamce na temelju instinkta za hranu.

6) Svaki programator je dodijeljen određenom računalu koje prati njegovo stanje.

7) Zahvaljujući jeziku, možemo se upoznati s onim idejama koje su bile izražene mnogo prije našeg rođenja.

8) Mnogo je zanimljivih biografija u enciklopediji "Životi izuzetnih ljudi".

A	B	V	G	D

Odgovor:

Definiraj-de-li-one riječi, u kojima-rum je pro-poo-shch-na bez-punch-naya samoglasnik u korijenu, pro-ve-ry-e-may ud-re-ni-em. You-pi-shi-te ovu riječ, umetnuvši pro-prazno slovo.

s..ti-ri-če-sky

izumro

k..sa-oh-sya

dodatak.

pl .. predstvaralački

Odgovor:

Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

i .. trošiti, i .. tiho;

pr..laud, pr..muffle;

d .. bijelo, ne .. hvatanje;

pred..povijest, među..institucionalni;

ne .. diskrecija, pr .. slavenski.

Odgovor:

You-pi-shi-one riječi, u kojima je slovo I.

pri-dirch .. van

liječiti ...

dvorana ... zadnja

namjeravati ...

Odgovor:

You-pi-shi-one riječi, u kojima je napisano-rum umjesto slova U.

ti-gh..t

alarmantan

Odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj NE uz riječ piše MALO. Proširite zagrade i napišite ovu riječ.

Na livadama je još bilo (ne)pokošene trave.

(Ne)čuvši zvukove metaka koji cvile sa svih strana, Pierre se dovezao do terena.

U Rusiji (ne) je postojala ona srednja klasa koja je u Europi "ujedinila" aristokraciju i običan narod.

Saska vojska se vješto skrivala u (ne)prohodnim šumama i močvarama.

Topovska kugla je zazujala i preletjela ih, (ne)nažalivši.

Odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane MALO. Proširi zagrade i napiši ove dvije riječi.

(B) POSLJEDICE Vrata su bila zazidana, a prozori (UKLJUČENI) SLJEPO zabijeni daskama.

KAO i njegov otac, Jevgenij je bio profesionalni violinist, KADA su (TO) mnogi vjerovali da je u umijeću sviranja nadmašio svog oca.

Naše zalihe vode bile su (AT) EXODUS, ali vodič ON (CUT) je odbio skrenuti s rute i doći do rijeke.

(BY) I kako su gosti dolazili, bilo je manje mjesta u dnevnom boravku, (BY) OVO sam izašao na terasu.

Odgovor:

Navedite sve brojeve, umjesto kojih je napisano NN.

Glavna radnja slike je na drugom planu: u svijetloj sobi, za a-la-ka (1) dama s djetetom u naručju sa krticom gleda na poziv (2) doktora u pozlaćeni (3) pince-nez.

Odgovor:

Rasporedite interpunkcijske znakove. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez

1) Suputnik nije čuo što je rečeno ili je zanemario moj savjet.

2) I godine su prolazile brzo i nečujno i odnijele ove uspomene sa sobom.

3) Teme rata i mira oprosta i mržnje aktualne su u svakom trenutku.

4) Naš se vlak zaustavio i na velikim i na malim postajama.

5) Na istom grmu jorgovana vidio sam žuto lišće i pupoljke koji su počeli bubriti.

Odgovor:

Bio je pomorac (1) odlučio u takvoj noći (2) proći kanalom (3) na udaljenosti od dvije milje, a važan must-have bio je razlog (4) njemu za to, boo-awesome !

Odgovor:

Rasporedite interpunkcijske znakove koji nedostaju:

I ja sam bio (1) razumljivo (2) sretan,

kad sam se zaljubila i voljela

ili kod bučne mladosti

Našao sam svoje priznanje.

Ti (3) sreća (4) mi se još ukazao,

kad ne odmah, s razlogom

otvorio prije dječaka

šume i oranice (5) ljepota.

Bio sam i prilično sretan

ne svaki dan, nego svake godine,

kada na svečanosti pijenja,

kao zvono u zvoniku,

ljudi su svečano pjevušili.

(Jaroslav Smeljakov)

Odgovor:

Postavite sve pre-p-n-nia znakove: naznačiti broj (s), umjesto roja (s) u prijedlogu treba (s) stoji za peti (s).

U dubokom-bo-l-cha-nii si-de-bilo da smo moj brat i ja na za-bo-re pod sjenom gu-jedan-jedan-jedan-jedan-jedan-jedan-jedan- jedan-jedan-jedan - jesu li štapovi za pecanje bili u rukama (1) zahrđale udice (2) neke (3) su spuštene (4) u ogromnu kantu s trulom vodom ...

Odgovor:

Rasporedite sve interpunkcijske znakove: navedite broj (e), na čijem mjestu (s) u rečenici treba biti zarez (s).

Došao sam na neke nove ideje (1) i (2) ako dođete (3) rado ću vam reći o (4) što me sada brine.

Odgovor:

Tko od vas-kaže-zy-va-nii suodgovor na sadržaj teksta-sto? Navedite brojeve iz-ve-tov.

1) Fa-shist-ski tenkovi o-stre-li-wa-li Long-don.

2) Bro-no-fight-gun Si-mo-no-va borci na-zy-va-bilo "zo-lo-ty".

3) Ba-ta-reya pola-kov-no-ka By-ko-va uni-što-živjelo-la više od dva-deset tenkova.

4) Obo-ro-na Se-va-sto-la je trajao više od godinu dana.

5) Njihovi prvi svijetli dojmovi iz aviona ras-narator-chik-chill-chill

u nedorasloj dobi.

(Prema I. G. Ehrenburgu *)

Odgovor:

Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Unesite brojeve odgovora.

1) Rečenice 13-15 otkrivaju sadržaj rečenice 12.

2) Rečenice 16–17 sadrže opis.

3) Prijedlozi 18–20 predstavljaju obrazloženje.

4) Rečenice 31–33 su narativne.

5) Rečenice 38 i 39 sadržajno su suprotstavljene.

(1) Kad je Leonardo da Vinci sjedio nad crtežima letećeg stroja, nije razmišljao o visokoeksplozivnim bombama, već o sreći čovječanstva. (2) Kao tinejdžer vidio sam prve petlje francuskog pilota Pegua. (3) Stariji su govorili: "Budi ponosan - čovjek leti kao ptica!" (4) Mnogo godina kasnije vidio sam Junkerse iznad Madrida, preko Pariza, iznad Moskve...

(5) Stroj može biti dobar i zao. (6) Hitler je automobil pretvorio u oružje za uništavanje. (7) Ljudi su s ponosom gledali u nebo. (8) Hitler je odlučio: gledat će u nebo s užasom. (9) Ljudi su rado mislili: ići ćemo autom izvan grada. (10) Hitler je odlučio: čuvši zvuk motora, ljudi će trčati ne osvrćući se.

(11) Ali jednog dana došlo je vrijeme za provjeru. (12) Isprva su Nijemci trijumfirali. (13) Njihovi tenkovi putovali su po cijeloj Europi. (14) Gusjenice su slomile Francusku i ostavile brazde na poljima antičke Grčke. (15) Junkersi su osakatili naizgled neosvojivi London. (16) I Nijemci su svoje automobile poslali u Rusiju - u planine Kavkaza, u rijeke Sibira. (17) Ovdje se dogodio problem: strojevi nisu slomili volju čovjeka. (18) Mnogo je tuge u ratu, puno razaranja, rat nije put napretka, rat je strašna kušnja. (19) Ali u ratu je nešto visoko: on ljudima daje mudrost. (20) Ovaj je rat donio veliku lekciju čovječanstvu: čovjekovu osvetu.

(21) Hitlerovci su pokušali zamijeniti srce vojnika motorom, a izdržljivost vojnika oklopom. (22) Međutim Domovinski rat dokazao trijumf ljudskog duha.

(23) ... Baterija nadporučnika Bykova odbila je tenkovski napad. (24) Zaobilazeći brezov gaj, pedeset tenkova je napredovalo na naše borbene postrojbe. (25) "Ne propustite!" - bila je ekipa Bikova. (26) Već ranjen, ovaj čovjek je ostao na svom mjestu. (27) A onda su na bojnom polju pocrnili ostaci dvadeset i šest njemačkih tenkova. (28) Prema planu Nijemaca, ti tenkovi su trebali doći do Indije. (29) Ali oni su umrli. (30) U blizini breza...

(31) Ili evo još nekih činjenica. (32) Deset ljudi Crvene mornarice uništilo je dvadeset i tri tenka protutenkovskim puškama. (33) Mornar Timokhin je spalio šest tenkova.

(34) A Sevastopolj? (35) Epska obrana ovoga grada bila je trijumf ljudske hrabrosti, kada je mali, slab garnizon, bez uzletišta, gotovo bez tenkova, dvjesto pedeset dana odbijao napade moćnih neprijateljskih divizija i tehnike.

(36) Da, njemački tenkovi dugo su se činili kao boa constrictor, pred kojim je Europa utrnula, drhteći poput jasikovog lista. (37) Ali ljudi su im zapriječili put. (38) Naravno da smo imali izvrsne protutenkovske topove. (39) Naravno, naši vojnici s pravom Simonovljevu oklopnu pušku nazivaju "zlatnom puškom". (40) Ali kako zaboraviti na običnu granatu u ruci neustrašivog vojnika, koje se neprijatelj bojao ne manje od velike granate? (41) Kako zaboraviti na moćno, hrabro srce ratnika?

(Prema I. G. Ehrenburgu *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - ruski prozaik, pjesnik, prevoditelj s francuskog i španjolskog, publicist, fotograf i javna osoba.

Odgovor:

Jedna od sljedećih rečenica sadrži antonime. Zapišite broj ove rečenice.

(21) Hitlerovci su pokušali zamijeniti srce vojnika motorom, a izdržljivost vojnika oklopom. (22) Međutim, Domovinski rat je dokazao trijumf ljudskog duha.

(31) Ili evo još nekih činjenica. (32) Deset ljudi Crvene mornarice uništilo je dvadeset i tri tenka protutenkovskim puškama. (33) Mornar Timokhin je spalio šest tenkova.

(Prema I. G. Ehrenburgu *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - ruski prozaik, pjesnik, prevoditelj s francuskog i španjolskog, publicist, fotograf i javna osoba.

Odgovor:

Među rečenicama 23-30 pronađite onu(e) koje su povezane s prethodnom pomoću pokazne zamjenice i oblika riječi. Napišite broj(ove) ove ponude(ove).

(21) Hitlerovci su pokušali zamijeniti srce vojnika motorom, a izdržljivost vojnika oklopom. (22) Međutim, Domovinski rat je dokazao trijumf ljudskog duha.

(31) Ili evo još nekih činjenica. (32) Deset ljudi Crvene mornarice uništilo je dvadeset i tri tenka protutenkovskim puškama. (33) Mornar Timokhin je spalio šest tenkova.

(Prema I. G. Ehrenburgu *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - ruski prozaik, pjesnik, prevoditelj s francuskog i španjolskog, publicist, fotograf i javna osoba.

Zauzvrat, takva leksička sredstva kao što su ________ (B) ("pobijedio", "slomljen", "hrabrost") i ________ (D) ("neustrašivi borac", "moćno, hrabro srce ratnika") zasićuju tekst umjerenim domoljubni patos, pomažući na taj način izraziti osjećaje autora."

Popis pojmova:

1) sintaktički paralelizam

2) kontekstualni sinonimi

3) lažno predstavljanje

4) knjižni vokabular

5) epiteti

6) frazeološke jedinice

7) redovi homogeni članovi

8) antiteza

9) hiperbola

Zapišite brojeve u odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	V	G

(21) Hitlerovci su pokušali zamijeniti srce vojnika motorom, a izdržljivost vojnika oklopom. (22) Međutim, Domovinski rat je dokazao trijumf ljudskog duha.

(31) Ili evo još nekih činjenica. (32) Deset ljudi Crvene mornarice uništilo je dvadeset i tri tenka protutenkovskim puškama. (33) Mornar Timokhin je spalio šest tenkova.

(Prema I. G. Ehrenburgu *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - ruski prozaik, pjesnik, prevoditelj s francuskog i španjolskog, publicist, fotograf i javna osoba.

(7) Ljudi su s ponosom gledali u nebo. (8) Hitler je odlučio: gledat će u nebo s užasom.

Odgovor:

Napišite esej na temelju teksta koji ste pročitali.

Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.

Molimo komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz teksta koji ste pročitali za koje smatrate da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte precitiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite semantičku vezu između njih.

Dužina eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (ne prema ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisan izvorni tekst bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s 0 bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

(21) Hitlerovci su pokušali zamijeniti srce vojnika motorom, a izdržljivost vojnika oklopom. (22) Međutim, Domovinski rat je dokazao trijumf ljudskog duha.

(31) Ili evo još nekih činjenica. (32) Deset ljudi Crvene mornarice uništilo je dvadeset i tri tenka protutenkovskim puškama. (33) Mornar Timokhin je spalio šest tenkova.

(Prema I. G. Ehrenburgu *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - ruski prozaik, pjesnik, prevoditelj s francuskog i španjolskog, publicist, fotograf i javna osoba.

Rješenja za zadatke proširenih odgovora ne provjeravaju se automatski.
Sljedeća stranica će od vas tražiti da ih sami testirate.

Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.

Čini mi se da prije izlaska crtića "", o ovome raj, pod istim imenom, nitko nije čuo. Upravo su nakon prikazivanja ovog crtića na ovaj otok pohrlile gomile turista, što je podiglo gospodarstvo zemlje.

Za nas, kao i za Europljane, ovdje je sve jako jeftino: životni standard je nizak, ima mnogo siromašnih i siromašnih. Razvijeniji i, moglo bi se reći, imućniji jesu odmarališta otoci.

Čak i u glavnom gradu ove države Antananarivo nema apsolutno ništa za vidjeti: nema atrakcija, nema muzeja, nema parkova. Ružan i tmuran grad, iako vrlo bučan. Što se ne može reći o okusu koji je dobio zahvaljujući lokalnom stanovništvu. Možete zamisliti životni standard ljudi ako si ne mogu priuštiti ni ulične novine koje koštaju samo 0,10 dolara. Ljudi se skupljaju oko separea i čitaju naslove kako bi bili u toku sa svjetskim događajima.

Ali, tako lijep otok, gdje su divlji rezervati, izvanredne ljepote slapovi, egzotična flora i fauna, privlači turiste iz cijelog svijeta u potrazi za avanturom, poput junaka spomenutog crtića. Otok gotovo iste veličine kao Ukrajina, oprana vodama sa svih strana Indijski ocean.

On je vrlo jedinstven. Samo na ovom otoku možete lako sresti smiješne prugaste lemure, pitome kameleone, začuditi se divovima-baobabima, vidjeti čudne ljude koji se pridržavaju neobičnih zabrana i štuju duhove mrtvih. Spakirajte kofere i idite!

PRIJEVOZ NA MADAGASKARU

Naše prvo upoznavanje s otokom počinje zračnom lukom, iako je sve najzanimljivije daleko izvan njenih granica. Na obali može se doći turističkim autobusom, uz cijenu karte od 4$, a možete doći i tamo shuttle taxi za 0,18 dolara... U samom gradu nema stajališta prijevoza, tako da će svaki minibus stati tamo gdje navedete. Zajedno s vozačem minibusa radi i osoba koja na svakom stajalištu obavještava putnike o ruti i dostupnosti sjedala.

SMJEŠTAJ NA OTOKU

Uopće neće biti problema sa stanovanjem, posebno s njegovom cijenom, jer ovdje je jako jeftino. Tako se, na primjer, pripremite da sve izložite 10-12 dolara za hotel s dvije ili tri zvjezdice. Ali bungalov košta 5 dolara po danu.... Cijena je, kao što vidite, razumna, a ni usluge u sobi nisu loše: soba s ventilatorom i svim pogodnostima. Neki hoteli imaju WI-FI.

ŠTO JESTI NA MADAGASKARU

Prije su na teritoriju ovog otoka živjeli Francuzi, pa se velik dio hrane priprema u francuskom stilu. Pečenje je popularno - baguette... Kao i u Europi, koristi se u različiti tipovi: poput peciva, prženih krutona ili krutona.

Pa, u egzotici, Madagaskar nema premca. Uostalom, Madagaskarci konzumiraju sve što se kreće u želudac;) I što je najvažnije, jedite sve sirovo. Ono što se živo ne može jesti, to se soli i prži. Na jelovniku ulične hrane možete vidjeti egzotične plodove mora, razne pržene bube, listove biljaka poput aloe.

Naravno, nama Europljanima takva hrana nije nimalo poželjna, pa čak i opasna. Pogotovo ako ga jedete svakodnevno. Stoga bolje ne riskirajte i uživajte u klasičnoj otočkoj hrani. Uopće nije skupo. Porcija riže koštat će vas 2 dolara, tanjur plodova mora 10 dolara i jeftino voće... Dok ste na otoku, zapamtite ovo pravilo: dugi redovi u ugostiteljskim objektima - ukusna hrana!

ŠTO VIDJETI NA OTOKU

Kao što smo već spomenuli, na otoku nema atrakcija. Ovdje sam glavna atrakcija su priroda i njeni stanovnici... Savjetujemo vam da posjetite Andringitra... Ovo je veličanstven park lemura, čiji je teritorij više od 30 tisuća hektara. Putujući ovim parkom možete se osjećati kao jedan od junaka poznatog crtića.

Zauvijek ćete pamtiti ljepotu ovoga Nacionalni park sa svojom egzotičnom vegetacijom, raznobojnim ogromnim cvjetnim grmovima i samo svijetlim cvijećem, kao što se može čuti nestvarno Mistične priče od lokalnog stanovništva. Cijena ulaznica do parka je 12 dolara. Jedino što se može savjetovati je da ne štedite na vodiču (10 dolara). Inače ćete morati provesti noć u društvu bizarnih lemura, izgubivši se u parku.

NEŠTO O LEMURIMA

kao što znate, lemuri su simbol Madagaskara... Među najunikatnijim su lemuri indri, pjevajući lemuri (iako ih je vrlo teško nazvati pjevajućim, jer glasno vrište). Osim toga, ovdje se također smatraju svetim životinjama. Mještani kažu da u njima živi duh njihovih predaka. Ovi lemuri su vrlo veliki, oko 6 kg težine. A možete ih pronaći na istoku Madagaskara, u planinskim šumama. Oni su vegetarijanci. Više vole lišće, cvijeće i plodove.

KAKO NAJBOLJE POZNAVATI DRŽAVU

Znate li koje je najviše Najbolji način poznavati zemlju? Ovo su šetnje. Nije važno: pješice, mopedom ili biciklom, ili unajmljenim automobilom. Morate puno hodati! Ovdje na Madagaskaru je najbolji način putovanja planinarenje... Naravno, ovdje ovo nije najpopularniji način. Ali, mi "bijeloputi" smo ovdje uvijek dobrodošli, tk. mještani znaju da ako Europljanin dođe, uvijek ima novca.

AUTOHTONO STANOVNIŠTVO MADAGASKARA

Sami ljudi su vrlo dobrodušni i gostoljubivi. Uostalom, stanovništvo je jako siromašno i novac još nije pokvaren. Ljudi obožavaju duhove svojih predaka, vjeruju u njih, obavljaju razne obrede, posebno one koji se odnose na žrtve, poštuju njihove tradicije. Na otoku postoje naselja prema čijim zakonima postoje brojni tabui: zabrana strancima u kući, zabranjen je i ulaz u sobu u kojoj živi sestra, i što je najvažnije, zabranjeno je ubijati lemure na Otok.

Ovo je otok na kojem postoje dva svijeta – bogati i siromašni. Za nas turiste ovo je prije svega jedinstven raj, s prekrasnim bungalovima, neprohodna džungla, s kristalom azurna obala Indijski ocean i tako egzotična kuhinja. Da, ovdje je klima takva da ćete se umoriti od zagušenja i vrućine. Ali okus zemlje, njezino stanovništvo i lemure pamtit ćete do kraja života.

ŽELIMO VAM UGODAN ODMOR I NEZABORAVNA ISKUSTVA S PUTOVANJA!

Poštovani čitatelju, ako informacije koje vas zanimaju niste pronašli na našoj web stranici ili na internetu, pišite nam na i mi ćemo vam svakako pisati korisna informacija samo za tebe

Za naš tim i:

1. Dobijte pristup popustima na najam automobila i hotela;

2. podijelite svoja iskustva s putovanja i mi ćemo vam to platiti;

3. kreirajte svoj blog ili putničku agenciju na našoj web stranici;

4. besplatno osposobljavanje za razvoj vlastitog poslovanja;

5. Dobijte priliku besplatnog putovanja.

O tome kako funkcionira naša stranica možete pročitati u članku

Odlazeći na putovanje u daleke zemlje, mnoge turiste zanima način života tamo. Mnogo je zanimljivosti koje bi trebali znati svi koji planiraju svoj odmor u ovoj zemlji. Tu je jedinstvena flora i fauna, bogata povijest koja seže u antičko doba.

priroda Madagaskara

Cijeli otok je jedna država smještena u Indijskom oceanu. Često se naziva Afrika, a zemljopisno je to točno. Najzanimljivije činjenice o Madagaskaru su sljedeće:

Povijesni Zanimljivosti o zemlji Madagaskar

Prvi ljudi su se pojavili na otoku prije više od 2000 godina. Tijekom tog povijesnog razdoblja, lokalno stanovništvo doživjelo je ogroman broj važnih događaja. Najzanimljivije od njih su:

Otok je prvi otkrio u 16. stoljeću istraživač Diego Diaz iz Portugala. Od tada se Madagaskar koristi kao važno trgovačko središte.
Godine 1896. Francuzi su osvojili zemlju i pretvorili je u svoju koloniju. Godine 1946. otok je postao invazijska prekomorska teritorija.
Godine 1960. Madagaskar je stekao neovisnost i stekao potpunu slobodu.
1990. ovdje je prestala vladavina marksista, a veto svim oporbenim strankama je ukinut.
Vrh kraljevske planine Ambohimanga smatra se važnim povijesnim vrhom na otoku. To je mjesto štovanja Aboridžina, što je vjersko i kulturno naslijeđe države.

Etničke zanimljive činjenice o Madagaskaru

Broj stanovnika u zemlji je gotovo 23 milijuna ljudi. Svi govore među sobom u službenih jezika x: francuski i malgaški. Tradicija i kultura Aboridžina prilično su višestruki, a najzanimljivije činjenice su:

Opcija 1 (tipke) .docx

Knjižnica
materijala

opcija 1

Obrazloženje.

Glavni problemi:

1. Problem značaja ljudskog duha u ratu ere tehničkog napretka. (Što je jače: borbeni stroj ili ratnički duh? Može li junaštvo ratnika, snaga ljudskog duha biti odlučujući faktor u pobjedi?)

2. Problem uloge naše zemlje u Velikom Domovinskom ratu. (Koju je ulogu naša zemlja imala u Drugom svjetskom ratu?)

3. Problem negativnih posljedica tehničkog napretka. (Može li tehnološki napredak dovesti do negativnih posljedica? Da li novi izumi u području tehnologije uvijek donose dobrobit čovječanstvu?)

4. Problem shvaćanja pouka rata. (Koja je pouka rata?)

1. Unutarnja snaga osobe, njegova hrabrost, želja za obranom svoje domovine jača je od svakog oružja. Pobjedu naše zemlje u Velikom domovinskom ratu donijelo je ne toliko izvrsno oružje i oprema koliko hrabrost vojnika.

2. Naša je zemlja uspjela zaustaviti neprijatelja pred čijom je tehničkom snagom utrnula cijela Europa. Dokazala je trijumf ljudskog duha, održala veliku lekciju iz svjetske povijesti.

3. Nažalost, tehnološki napredak, koji u početku ima za cilj poboljšati živote ljudi, ima negativnu stranu: izumi se mogu koristiti kao sredstvo za uništavanje ljudi.

№ p / str

Odgovor

ali

poduzevši

predstavnik

ići

62831

plodonosna

zabijeljena

izbirljiva

plakati

neprohodan

poslije drsko

1234

134

8745

Odabrani dokument za pregled 1 opcija.docx

Knjižnica
materijala

TRENING RAD

NA RUSKOM

ZA UČENIKE 11 RAZREDA

opcija 1

1. dio

(1) Autohtono stanovništvo Madagaskara prstenaste lemure, bezopasne životinje s dugim pahuljastim repovima, žilavim šapama i ogromnim, razrogačenim očima, naziva "makom", dok su moderni naziv "lemur" dali Europljani. (2) B Stari Rim lemuri su se nazivali dušama mrtvih, koji nisu našli počinak u kraljevstvu mrtvih i vraćali se noću u svijet živih, donoseći nesreću i smrt. (3) Padom Rima mistični lemuri su pali u zaborav,<...>, kada su u 16. stoljeću prvi Europljani došli na Madagaskar i susreli male životinje s ogromnim očima koje su sjajile u mraku, prisjetili su se rimskih praznovjerja o duhovima mrtvih i dali mak svoj

pravo ime koje se zadržalo.

1 DOM

1) Autohtono stanovništvo Madagaskara nazivalo je duše mrtvih lemura, vraćajući se noću u svijet živih i donoseći nesreću i smrt.

2) Europljani, susrevši životinje sa svijetlećim očima u mraku na Madagaskaru, nazvali su ih lemurima, a to se ime zadržalo.

4) Autohtono stanovništvo Madagaskara prstenaste lemure - životinje s ogromnim očima koje svijetle u mraku - naziva "makovi".

5) Došavši na Madagaskar u 16. stoljeću, Europljani su tamo susreli lemure, bezopasne životinje s dugim pahuljastim repovima, žilavim šapama i ogromnim očima, koje su lokalni stanovnici nazivali "makovi".

Odgovor: .

Konačno,

ali

Tako

Vjerojatno

na primjer

3. Pročitajte unos iz pojmovnika za značenje riječi VLASTITI. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u zadanom fragmentu rječničke stavke.

VLASTITI , th, th

1. Pripadanje nekom drugom. po vlasništvu.S. kuća.

2. Svoje, osobne.Vidite svojim očima. U svoje ruke. Samopoštovanje (osjećaj poštovanja prema sebi).Na vlastiti zahtjev.

3. Biti u izravnoj kontroli, zapovijedanju, podređenosti nekom drugom.S. dopisnik.

4. Doslovno, stvarno.V. u pravom smislu riječi.

5. Svojstveno samo nekom drugom, bez dodatnih dodataka (posebnih).C. tjelesne težine.

6. Zapravo, uvodno. Točnije, u biti.Ja, zapravo, ne raspravljam se.

7. sama čestica. Izražava ograničenje: bez nečega, drugog, autsajdera.Volški sustav čine sama Volga i njezine pritoke.

Odgovor: __________________________.

Gusjenica

Rezidencija

poduhvat

nema kremena

bijesan

Odgovor: __________________________.

Vidre su izvanredno inteligentna i RAZUMNA bića.

Na ušću rijeke bili su DEFINITIVNI obrisi broda.

Vrlo REPREZENTATIVAN žiri odabrao je umjetnike za sudjelovanje na natječaju.

Poznavajući očevu vruću, EKSPLOZIVNU narav, nismo mu htjeli smetati.

Zanemario je pravila bontona i bio potpuno NEZNANJE.

Odgovor: __________________________.

ŠEZDESET udžbenika

VOŽITE naprijed

zrele marelice

TEŽE od drveta

novi RUČNICI

Odgovor: __________________________.

A) povreda u građenju rečenice s participativnim obrtom

B) netočna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom

D) povreda veze između subjekta i predikata

E) pogreška u građenju rečenice s homogenim članovima

1) Htio sam znati kako uzgajati i brinuti se o jaglacima kod kuće.

2) Prema planu, kao završni rad, napisali smo recenziju nedavno pročitane knjige.

3) U ožujku su na izborima za predsjednika Ruske Federacije sudjelovali oni koji su navršili 18 godina.

4) Orhideje, koje su se pojavile na Zemlji zajedno s drugim cvjetnicama, počele su se aktivno razvijati prije 40 milijuna godina.

5) Neke su orhideje razvile lažne mamce na temelju instinkta za hranu.

6) Svaki programator je dodijeljen određenom računalu koje prati njegovo stanje.

7) Zahvaljujući jeziku, možemo se upoznati s onim idejama koje su bile izražene mnogo prije našeg rođenja.

8) Mnogo je zanimljivih biografija u enciklopediji "Životi izuzetnih ljudi".

9) Na početku rada na djelu autor može na različite načine izračunati tijek događaja, odrediti sudbinu junaka.

Prepoznaj riječ koja nedostaje nenaglašeni samoglasnik u korijenu, provjereno naglaskom. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

s..tirski

izumro

k..sjedeći

dodatak.

pl .. lijepo

Odgovor: __________________________.

i .. trošiti, i .. tiho;

pr..laud, pr..muffle;

d .. bijelo, ne .. hvatanje;

pred..povijest, među..institucionalni;

ne .. diskrecija, pr .. slavenski.

Odgovor: __________________________.

gnjida ... van

liječiti ...

orah ... da

dvorana ... zadnja

namjeravati ... namjeravati

Odgovor: __________________________.

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo U na mjestu prolaza.

izdržati..t

plačući...

liječiti

tjeskobno ... tjeskobno

peckanje

Odgovor: __________________________.

Na livadama je još bilo (ne)pokošene trave.

(Ne)čuvši zvukove metaka koji cvile sa svih strana, Pierre se dovezao do terena.

U Rusiji (ne) je postojala ona srednja klasa koja je u Europi "ujedinila" aristokraciju i običan narod.

Saska vojska se vješto skrivala u (ne)prohodnim šumama i močvarama.

Topovska kugla je zazujala i preletjela ih, (ne)nažalivši.

Odgovor: __________________________.

(B) POSLJEDICE Vrata su bila zazidana, a prozori (UKLJUČENI) SLJEPO zabijeni daskama.

KAO i njegov otac, Jevgenij je bio profesionalni violinist, KADA su (TO) mnogi vjerovali da je u umijeću sviranja nadmašio svog oca.

Naše zalihe vode bile su (AT) EXODUS, ali vodič ON (CUT) je odbio skrenuti s rute i doći do rijeke.

(BY) I kako su gosti dolazili, bilo je manje mjesta u dnevnom boravku, (BY) OVO sam izašao na terasu.

Odgovor: __________________________.

Glavna radnja slike odvija se u pozadini: u svijetloj sobi za plač (1) dama s djetetom u naručju s molbom gleda pozvanog (2) liječnika u pozlaćenom (3) pince-nezu.

Odgovor: __________________________.

1) Suputnik nije čuo što je rečeno ili je zanemario moj savjet.

2) I godine su prolazile brzo i nečujno i odnijele ove uspomene sa sobom.

3) Teme rata i mira oprosta i mržnje aktualne su u svakom trenutku.

4) Naš se vlak zaustavio i na velikim i na malim postajama.

5) Na istom grmu jorgovana vidio sam žuto lišće i pupoljke koji su počeli bubriti.

Odgovor: __________________________.

Plivač je bio hrabar (1) koji je u takvoj noći (2) odlučio krenuti preko tjesnaca (3) na udaljenosti od dvadeset milja, a mora postojati važan razlog (4) koji ga je na to potaknuo!

Odgovor: __________________________.

navedite broj (e), na čijem mjestu (s) u rečenici treba biti zarez (s).

I ja sam bio (1) razumljivo (2) sretan,

Kad sam se zaljubila i voljela

Ili bučna mladost

Pronašao je vlastito priznanje.

Ti (3) sreća (4) mi se još ukazao,

Kad ne odmah, s razlogom

Prije nego što je dječak otvorio

Šume i oranice (5) ljepota.

Bio sam i prilično sretan

Ne svaki dan, nego svake godine

Kad na gozbi pića,

Kao zvono u zvoniku

Narod je svečano pjevušio.

( Jaroslav Smeljakov )

Odgovor: __________________________.

Rasporedite sve interpunkcijske znakove: navedite broj (e), na čijem mjestu (s) u rečenici treba biti zarez (s).

U dubokoj tišini brat i ja sjedili smo na ogradi ispod hladovine guste srebrnaste topole i držali u rukama štapove za pecanje (1) zahrđale udice (2) od kojih (3) spuštene (4) u ogromnu kantu trulog voda.

Rasporedite sve interpunkcijske znakove: navedite broj (e), na čijem mjestu (s) u rečenici treba biti zarez (s).

Došao sam na neke nove ideje (1) i (2) ako dođete (3) rado ću vam reći o (4) što me sada brine.

(21) Hitlerovci su pokušali zamijeniti srce vojnika motorom, a izdržljivost vojnika oklopom. (22) Međutim, Domovinski rat je dokazao trijumf ljudskog duha.

(31) Ili evo još nekih činjenica. (32) Deset ljudi Crvene mornarice uništilo je dvadeset i tri tenka protutenkovskim puškama. (33) Mornar Timokhin je spalio šest tenkova.

(Prema I. G. Ehrenburgu *)

Ilya Grigorievich Ehrenburg (1891-1967) - ruski prozaik, pjesnik, prevoditelj s francuskog i španjolskog, publicist, fotograf i javna osoba.

1) Fašistički tenkovi pucali na London.

2) Vojnici su Simonovljevu oklopnu pušku nazvali "zlatnom".

3) Baterija pukovnika Bykova uništila je više od dvadeset tenkova.

4) Obrana Sevastopolja trajala je više od godinu dana.

5) Vaš prvi živopisne dojmove pripovjedač je kao tinejdžer primio iz aviona.

Odgovor: __________________________.

1) Rečenice 13-15 otkrivaju sadržaj rečenice 12.

2) Rečenice 16–17 sadrže opis.

3) Prijedlozi 18–20 predstavljaju obrazloženje.

4) Rečenice 31–33 su narativne.

5) Rečenice 38 i 39 sadržajno su suprotstavljene.

Odgovor: __________________________.

Jedna od sljedećih rečenica sadrži antonime. Zapišite broj ove rečenice.

Odgovor: __________________________.

Među rečenicama 23-30 pronađite onu(e) koje su povezane s prethodnom pomoću pokazne zamjenice i oblika riječi. Napišite broj(ove) ove ponude(ove).

Odgovor: __________________________.

Pročitajte isječak tekstualne recenzije

koje ste analizirali ispunjavajući zadatke 20–23.

Ovaj fragment ispituje jezične značajke teksta.

Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Na mjesta praznina (A, B, C, D) unesite brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa. Upišite odgovarajući broj u tablicu ispod svakog slova.

Zapišite niz brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih simbola.

Svaki broj napišite u skladu s uzorcima navedenim u obrascu.

„Glavna tehnika likovnog izražavanja koju I. Ehrenburg koristi kroz cijeli tekst je ________ (A) (npr. rečenice 7–8, 9–10). Upravo zahvaljujući ovoj tehnici autorova ideja postaje očita. A takvo sintaktičko izražajno sredstvo kao što je ________ (B) (rečenice 4, 14, 16) pomaže pojačati učinak.

Popis pojmova:

1) sintaktički paralelizam

2) kontekstualni sinonimi

3) lažno predstavljanje

4) knjižni vokabular

5) epiteti

6) frazeološke jedinice

7) redovi homogenih članova

8) antiteza

9) hiperbola

Zapišite brojeve u odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

2. dio

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

Odabrani dokument za pregled Opcija 2 (tipke) .docx

Knjižnica
materijala

Opcija 2

Obrazloženje.

Glavni problemi:

1. Problem dramatične sudbine izvanredne ličnosti. (Kakva je bila drama sudbine jedne inteligentne, iskrene osobe u eri stagnacije?)

2. Problem očuvanja najboljih osobina duše. (Što pomaže osobi da zadrži integritet svoje duše u dramatičnim okolnostima?)

3. Problem nostalgije. (Kako se čovjek osjeća kad je daleko od svoje domovine? Što čovjeku pomaže da doživi nostalgiju?)

4. Problem pamćenja učitelja. (Kakva uspomena ostavlja učitelj u duši učenika?)

1. Osobnost, odlikovana inteligencijom i neovisnošću prosuđivanja, u eri stagnacije bila je osuđena na nerazumijevanje u profesionalnoj sferi.

2. U najtežim okolnostima čovjek pomaže da izdrži odanost svom pozivu, ljubav prema ljudima i svom poslu; čovjek također crpi snagu iz velikih klasika.

3. U stranoj zemlji čovjek počinje doživljavati osjećaj usamljenosti, bolnu čežnju za domovinom, što pomaže u komunikaciji s voljenima koji su ostali u svojoj domovini, materinjem jeziku i književnosti.

4. Učitelj koji je dao svu snagu svoje duše svojim učenicima izaziva osjećaj zahvalnosti, najdubljeg poštovanja i iskrene ljubavi.

№ p / str

Odgovor

Takav

četvrtina

ekonomičan

ozdravi

74926

kriterij

zanimljiv

uzrujati se

znak

nije volio

prvi do

123

124

1234

124

zapravo

8346

Odabrani dokument za pregled Opcija 2.docx

Knjižnica
materijala

TRENING RAD

NA RUSKOM

U FORMATU JEDINSTVENOG DRŽAVNOG ISPITA

NA RUSKOM

ZA UČENIKE 11 RAZREDA

Opcija 2

1. dio

Odgovori na zadatke 1–24 su znamenka (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi). Odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim ga prenesite u OBRAZAC ZA ODGOVOR broj 1 desno od broja zadatka, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Svako slovo ili broj upišite u posebnu kutiju u skladu s uzorcima navedenim u obrascu.

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 1-3.

(1) Stvrdnjavanje je vježbanje i usavršavanje termoregulacijskih mehanizama, jačanje sposobnosti tijela da se brzo prilagodi temperaturnim fluktuacijama i drugim promjenjivim klimatskim čimbenicima. (2) Kaljenje osigurava otpornost organizma na prehlade, jača zdravlje i povećava učinkovitost. (3)<...>postupci trebaju biti postupni, sustavni i kontinuirani (svakodnevni), individualni za svakoga, aktivni i svjesni.

1 Navedite dvije rečenice u kojima je ispravno prenioDOM informacije sadržane u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Postupci stvrdnjavanja koji pomažu osobi u održavanju čistoće kože trebaju biti postupni, sustavni i kontinuirani, individualni za svakoga.

2) Stvrdnjavanje je sustavno aktivno vježbanje termoregulacijskih mehanizama tijela, jačanje njegove sposobnosti brzog prilagođavanja promjenjivim klimatskim čimbenicima kako bi se povećala učinkovitost i otpornost na prehlade.

3) Treninzi se provode kako bi se uravnotežili procesi stvaranja i oslobađanja topline u ljudskom tijelu.

4) Postupci stvrdnjavanja trebaju biti postupni, kontinuirani (svakodnevni), individualni za svakoga.

5) Za povećanje učinkovitosti i otpornosti na prehlade ljudskom tijelu je potrebno očvršćavanje, odnosno sustavno aktivno vježbanje termoregulacijskih mehanizama tijela i jačanje njegove sposobnosti brzog prilagođavanja promjenjivim klimatskim čimbenicima.

Odgovor: .

Koja bi riječ (kombinacija riječi) trebala biti na mjestu praznine u trećoj (3) rečenici?

Drugim riječima,

Točno

Tako

Štoviše,

Takav

Odgovor: __________________________.

3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji opisuje značenja riječi SVJESAN. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u zadanom fragmentu rječničke stavke.

SVJESNI , th, th; -len, -lna.

1. Posjedovanje svijesti (u 2 značenja).Čovjek je svjesno biće.

2. Ispravno ocjenjivanje, potpuno razumijevanje okoline.Svjestan odnos prema nečemu.

3. Namjerno, savršeno na razmišljanje, namjerno.C. obmana. Učini nešto. svjesno

Odgovor: __________________________.

U jednoj od dolje navedenih riječi napravljena je pogreška u formulaciji naglaska: POGREŠNO je istaknuto slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Zapišite ovu riječ.

manjak vremena

škiljeći (na njega)

s X

uključiti

četvrtina

Odgovor: __________________________.

Jedna od rečenica u nastavku koristi istaknutu riječ POGREŠNO. Ispravite leksičku pogrešku spajanjem istaknute riječi s paronimom. Zapišite odabranu riječ.

EKONOMSKA raspodjela novca u obitelji pomaže u velikim kupnjama.

ELIMINACIONO natjecanje zakazano je za ožujak.

Maša je tako jasnog i zahvalnog pogleda otišla u susret gostu da mu je srce zakucalo od radosti.

Proizvodi ove poznate tvrtke uživaju stalnog KUPCA

u potražnji.

Bili smo zapanjeni teškom situacijom naših novih susjeda.

Odgovor: __________________________.

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

nekoliko ŠKARA

vješti kuhari

BRZO ĆE SE OPRAVITI

za sat i pol

PET mladih dama

Odgovor: __________________________.

Uspostavite korespondenciju između rečenica i učinjenih gramatičkih pogrešaka u njima: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

A) povreda konstrukcije rečenice s participativnim obrtom

B) kršenje veze između subjekta i predikata

C) povreda u građenju rečenice s nedosljednom primjenom

D) pogreška u građenju rečenice s homogenim članovima

E) povreda u građenju složene rečenice

1) Partizani su imali ne samo puške, nego i strojnice i granate.

2) Predavanje je slušano ne samo pažljivo, već i snimljeno.

3) Odrastanjem djeca sudjeluju u obavljanju roditeljskih funkcija: to su i kućanski poslovi, i briga o mlađima, te svaka pomoć roditeljima.

4) Parkom je prošetao flamingo koji je sada postao dio rezervata.

5) Sockeye losos ustrajno svladava sve prepreke, plivajući stotine kilometara dok ne stigne do mjesta.

6) Pitali smo možemo li zajedno raditi jedan projekt.

7) Djeca zaposlenih s bilo kojim oboljenjima dobivaju povlaštene bonove za lječilište.

8) Sjećanja Ilya Rutetskog posvećena su njegovoj mladosti, koju je proveo radeći u velikoj tvornici strojeva - ZIL.

9) Godine 1992. Država Nacionalni park « Beloveška pušča»Uvršten je na Popis svjetske baštine čovječanstva.

Zapišite brojeve u odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

Identificirajte riječ kojoj nedostaje nenaglašeni nekontrolirani samoglasnik u korijenu. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

zaslužan

cr..terij

r..vnina

pripremi se

ubosti..lizati

Odgovor: __________________________.

Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

ne ... dobro, ne ... pouzdano

o..šraf, da..šalim

pr..zanimljivo, pr..seč

preko .. suza, ave .. baka

ra..vesti, ne..bez presedana

Odgovor: __________________________.

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I na mjestu propusnice.

uznemiren ... biti uznemiren

uzeti u posjed

plesati..plesati

đurđevak...

sirena ... van

Odgovor: __________________________.

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo E na mjestu prolaza.

obješen .. moj

označiti ... u

ljubazni.. moj

znak ... znak

gon ... ti

Odgovor: __________________________.

Odredi rečenicu u kojoj NE uz riječ piše MALO. Proširite zagrade i napišite ovu riječ.

Sva (ne)sretna lica.

Starac koji već dugo ne spava.

Kiša (nije) prestajala tijekom dana.

(Ne) voljela me na prvi pogled.

Roman se (ne)čita.

Odgovor: __________________________.

Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane MALO. Proširi zagrade i napiši ove dvije riječi.

Što god je gošća rekla, Katerina je gledala ISTO strogo, kao i prije.

Tek uz ispovijest Ilje Iljiča Olgi (AT) NA POČETKU drugog dijela "Oblomova" postoji zaplet, a (ZA) TO i radnja romana, koja je izostala u prvim poglavljima.

(C) POČETAK Marina je bila nesigurna u selu i čak je, ugledavši Lenu u daljini, ušla u visoku gustu raž obraslu kukuricima, ŠTO (ne bi) susjedu zapalo za oko.

Oblomov svoj ideal vuče Stolzu obiteljski život s osvrtom na duhovne zahtjeve, nepoznate njegovim precima, ali (B) OPĆENITO održavanje patrijarhalno-idiličnog duha: šetnje (IN) DVA nakon obilnog doručka, lagani razgovori s prijateljima.

GDJE se (TO) u šumi začuo dugotrajan urlik, međutim, (NITKO) od lovaca nije se ni trgnuo.

Odgovor: __________________________.

Navedite sve brojeve na čijem je mjestu napisano NN.

Vidjeli smo samo zapjenjene (1) vrhove bijesnih (2) valova i čuli krikove (3) uplašenih ptica, ludo (4) kako jure nad morem.

Odgovor: __________________________.

Rasporedite interpunkcijske znakove. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez.

1) Prije ručka majke i bake su se naginjale kroz prozore i zvale djecu kući.

2) Sutradan se baka probudila prije zore.

3) Na stolu su se uvijek mogli vidjeti listovi papira ili otvorena bilježnica ili mapa s rukopisom.

4) Vozač ili nije čuo moje riječi ili nije obraćao pažnju na njih.

5) U trenucima melankolije, strašni general postao je bespomoćniji od djeteta i mnogi su pohrlili iznijeti svoje pritužbe na njega.

Odgovor: __________________________.

Rasporedite sve interpunkcijske znakove: navedite broj (e), na čijem mjestu (s) u rečenici treba biti zarez (s).

Vidio sam okolo jedno bezgranično azurno more (1) sve prekriveno malim mreškama zlatnih ljuskica, a nad glavom isto bezgranično, isto azurno nebo - i preko njega (2) pobjedonosno (3) i, kao da se smije (4) , zakotrljalo je blago sunce.

Odgovor: __________________________.

Rasporedite interpunkcijske znakove koji nedostaju: navedite broj (e), na čijem mjestu (s) u rečenici treba biti zarez (s).

Moji prijatelji (1) koja je korist od toga?

Možda (2) voljom neba,

Prestat ću biti pjesnik

U mene će useliti novi demon

I, Phoebus, prezirući prijetnje,

Ponizit ću se skromnoj prozi;

Onda romansa na stari način

Uzet će moj veseli zalazak sunca.

Ne mučite tajne podlosti

U njemu ću prijeteći prikazati,

Ali (3) samo ću vam (4) reći

Legende ruske obitelji,

Ljubav su zadivljujući snovi

Da, običaji naših starih vremena.

Odgovor: __________________________.

Rasporedite sve interpunkcijske znakove: navedite broj (e), na čijem mjestu (s) u rečenici treba biti zarez (s).

U "Fatalistu" (1) Pečorin govori o incidentu (2) čiji je svjedok (3) bio (4).

Rasporedite sve interpunkcijske znakove: navedite broj (e), na čijem mjestu (s) u rečenici treba biti zarez (s).

Jače miriše na maglu (1) i (2) kada zakoračimo na livadu (3) miris pokošene, još vlažne trave (4) prekriva miris trave (4) iako su već vidljivi znakovi njenog prvog venuća .

Odgovor: __________________________ .

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 20–25.

(1) Priča Marine Golubitske “To je sve ljubav” objavljena je u ožujskom i travanjskom broju časopisa Ural za 2004. godinu. (2) Posvećena je permskoj učiteljici književnosti, poznatoj u 70-80-ima, Eleni Nikolajevni (prezime u priči je promijenjeno, ali ime i patronimija nisu).

(3) I dobro sam poznavao Elenu Nikolajevnu. (4) Pod sovjetskom vlašću preživjela je iz elitne škole: tada nisu voljeli, tako da se osoba isticala inteligencijom i iskrenošću - o, kako nisu voljeli! (5) I ona je otišla raditi u školu za radničku omladinu, gdje sam ja upravo radio kao knjižničar.

(6) Zapravo, samo mi se činilo da dobro poznajem Elenu Nikolajevnu! (7) Znao sam, ali nisam znao! (8) Priča sadrži pisma Elene Nikolajevne, mnoga njena divna pisma. (9) Duboka, živa pisma, u kojima me toliko zadivila njezina ljubav prema svojim učenicima, njezino sjećanje na svakoga od njih!

(10) Dugo sam plakala kad sam završila čitanje priče, a to su bile prosvijetljene, zahvalne suze. (11) Osjećao sam se sretno i zato što je Marina Golubitskaya napisala ovu divnu priču o divnom čovjeku, i zato što je ovaj čovjek - Elena Nikolaevna - živio u Permu, mom gradu! (12) A najviše me veselila pomisao dazapravo "Vrijeme je pošten čovjek." (13) Kako je učiteljica voljela svoje učenike! (14) A oni su joj uzvratili! (15) Kad je Elena Nikolaevna završila u inozemstvu, gdje je patila od nostalgije, samoće i bolesti, studenti su pisali, dolazili, pomagali, opet pisali, opet dolazili...

(16) Sjećam se kako smo jednom, u školi za radničku mladež, vodili dugi razgovor s Elenom Nikolajevnom o "Voćnjaku trešnje". (17) Rekla je: "Lopakhin ima sposobnost živjeti, ali nema kulture, a Ranevskaya ima kulturu, ali apsolutno nema sposobnost života."

- (18) Hoće li u Rusiji doći vrijeme kada će sve to stati u jednu osobu? Pitao sam.

(19) Sjećam se kako mi je ironično pogledala...

(20) Ali kako je čeznula za ovom Rusijom! (21) Pročitao sam svoje omiljene autore, napisao divna pisma studentima koji su ostali u domovini. (22) Poznata je izreka: "Strpljenje je lijepo." (23) Njezino je strpljenje bilo lijepo.

(24) Pa ipak, kada se razboljela i završila u staračkom domu ... iznenada je odbila uzeti lijek i umrla mjesec dana kasnije. (25) Poput Gogolja. (26) Ali to je ono što ja mislim. (27) Nikada nećemo saznati zašto se dogodilo ono što se dogodilo na kraju...

(28) Ali učenici su ostali - mnogi učenici. (29) I svi pamte njezine pouke, njezine misli, njezinu dobrotu i širinu njezinih pogleda. (30) I ista Marina Golubitskaya sanja jednog dana - tamo - da ponovo sretne Elenu Nikolajevnu i sjedne s njom na klupu, kako se dogodilo, da razgovara s njenim srcem ...

(Prema N. Gorlanovoj *)

* Nina Viktorovna Gorlanova (rođen 1947.) - ruski pisac, izlazi od 1980. godine.

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Unesite brojeve odgovora.

1) Memoari autorice teksta Nine Gorlanove ogledaju se u njenoj priči "To je sve ljubav".

2) Elena Nikolaevna, našavši se u inozemstvu, dobila je podršku i pomoć od svojih učenika.

3) Autorica teksta je ponosna na činjenicu da je studirala u razredu u kojem je predavala Elena Nikolaevna.

4) Osjećajući iskrenu ljubav učitelja, učenici uzvraćaju.

5) Elena Nikolaevna vjerovala je da se sposobnost života i kulture mogu kombinirati u jednoj osobi.

Odgovor: __________________________.

Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Unesite brojeve odgovora.

1) rečenica 15 potvrđuje sud izrečen u rečenici 14 teksta.

2) Rečenice 8-9 teksta sadrže opisni fragment.

3) Rečenice 11-13 su narativne.

4) Rečenica 24 navodi događaje koji se događaju jedan za drugim.

5) Rečenica 20 pojašnjava rečenicu 19.

Odgovor: __________________________.

Napiši frazeološku jedinicu iz 6. rečenice.

Odgovor: __________________________.

Među rečenicama 10-15 pronađite onu(e) koja je(e) povezana s prethodnom pomoću spoja i dvije osobne zamjenice. Napišite broj(ove) ove ponude(ove).

Odgovor: __________________________.

Pročitajte izvadak iz recenzije na temelju teksta koji ste analizirali u zadacima 20–23.

Ovaj fragment ispituje jezične značajke teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Na mjesta praznina (A, B, C, D) unesite brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa. Upišite odgovarajući broj u tablicu ispod svakog slova.

Zapišite niz brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih simbola. Svaki broj napišite u skladu s uzorcima navedenim u obrascu.

Pročitajte izvadak iz recenzije. Ispituje jezične značajke teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna mjesta unesite brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa.

„U stvaranju slike divnog učitelja, autor koristi sintaktičke alate kao što su (A) _____ (u rečenicama 15, 29) i (B) _____ (na primjer, rečenice 13, 20), kao i tehniku kao što je (C) _____ (u prijedlozima 17, 22). Iskrenost i dubina osjećaja koje je N. Gorlanova doživjela kada je pročitala knjigu o Eleni Nikolajevni prikazana je putem (D) _____ (prosvijetljene, zahvalne suze u rečenici 10). "

Popis pojmova:

1) usporedni promet

2) pojam

3) uskličnici

4) citiranje

5) retoričko pitanje

6) epitet

7) parcelacija

8) redovi homogenih članova

9) hiperbola

Zapišite brojeve u odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

Ne zaboravite sve odgovore prenijeti u obrazac za odgovore br. 1 u skladu s uputama za rad

2. dio

Upotrijebite OBRAZAC ODGOVORA #2 da odgovorite na ovaj zadatak.

Napišite esej na temelju teksta koji ste pročitali.

Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.

Formulirajte stav autora (pripovjedača). Napišite slažete li se ili ne slažete sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na čitateljsko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (u obzir se uzimaju prva dva argumenta).

Dužina eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (ne prema ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisan izvorni tekst bez ikakvih komentara, onda se takvo djelo boduje nula bodova. MBOU ________________________________________________________________

K10

K11

K12

Pronađite materijal za bilo koju lekciju,

Madagaskar je nezavisna država smještena na istoimenom otoku u Indijskom oceanu. Njegova površina je 578 tisuća km 2. Na ljestvici naj veliki otoci u svijetu je na četvrtoj poziciji. Stanovništvo Madagaskara je oko 24,2 milijuna ljudi. Glavni grad države je grad Antananarivo.

Povijesni podaci

Madagaskar je jedna od najvećih država koja se nalazi na teritoriju jednog otoka. Prema znanstvenicima, naseljavanje ovih zemalja dogodilo se u vrijeme kada je razdoblje ranog srednjeg vijeka djelovalo na području Europe. Madagaskari (kako se naziva autohtono stanovništvo Madagaskara) imali su blisku suradnju s arapskim narodima i od njih su posudili surabsko pismo. 1500. godine Europljani su saznali za otok, nakon što su se portugalski brodovi privezali na njegove obale.

U 18-19 stoljeću na području današnje države stvoreno je kraljevstvo pod nazivom Imerina. No 1897. godine ove je zemlje koloniziralo Francusko Carstvo. U razdoblju od 1940. do 1943. godine otok je potpao pod britansku okupaciju i tek 1960. godine stekao je neovisnost. Unatoč oslobođenju od kolonista, stanovništvo Madagaskara ostalo je ispod granice siromaštva. Sve se to dogodilo zbog nestabilnosti ekonomske i političke komponente zemlje. Na vlast su došle razne vojne skupine koje su pokušavale manevrirati između europske države i zemlje socijalističkog tabora tijekom hladnog rata. Nakon završetka ove konfrontacije, na otoku Madagaskaru započeo je proces demokratizacije.

Stanovništvo

Danas na Madagaskaru živi više od 24 milijuna ljudi, a prema nekim izvorima ta brojka je već premašila 25 milijuna. Tijekom prošlog stoljeća rast stanovništva porastao je 10 puta. Glavni postotak građana su djeca i mlada generacija Madagaskara, čija dob ne prelazi 20 godina. Ima ih 60%.

Prema demografima, broj ženki i muškaraca je praktički isti, razlika u brojkama je manja od 100 tisuća.

Zanimljiva činjenica! Od ere Velikih geografskih otkrića, kada je stanovništvo Madagaskara bilo 600 tisuća ljudi, do 1900. doseglo je 2,5 milijuna.

Prema preliminarnim procjenama, ako stopa nataliteta u zemlji raste jednakom brzinom kao sada, do 2100. godine broj stanovnika otoka povećat će se na 70 milijuna.

Gustoća naseljenosti Madagaskara (prema podacima iz 2015. godine) je 41,3 ljudi. po km 2.

službenih jezika

Na području Madagaskara postoje dva službena jezika: francuski i malgaški. Prvi od njih je naslijeđe kolonijalizma, ali se drugi smatra autohtonim. Malagaški jezik pripada malajsko-polinezijskoj skupini. Tijekom svog postojanja kombinirao je dijalekte malajskog i polinezijskog. Sadrži arapske, amharske i kreolske riječi, kao i mnoge stvari posuđene iz svahili i bantu jezika.

Lingvisti koji proučavaju malgaški jezik pronašli su u njemu odjeke sanskrta ( drevni jezik Indijanci), što ukazuje da su imigranti iz Malezije i Indije stigli na otok prije više od 2000 godina.

Autohtoni dijalekti se slabo razumiju. No, budući da ima puno zajedničkog s drugim jezicima malajsko-polinezijske skupine, malgaški će ljudi moći razumjeti stanovnike Jave i Sumatre, narode Visaya i Tagal koji žive na Filipinima.

Pokazatelj dobi

Starosna struktura stanovništva Madagaskara, prema 2015., izgleda ovako:

djeca od 0 do 14 godina - više od 40%;
mladi od 15 do 24 godine - 20,53%;
osobe 25-54 godine - 31,56%;
starije osobe (55-64 godine) - nešto više od 4%;
starije osobe 65 i više godina - 3,22%.

Začudo, stopa nataliteta je mnogo veća od stope smrtnosti. Prema statistici iz 2015. godine na 1000 stanovnika bilo je 6,81 umrlih i 32,61 rođenih.

Otok Madagaskar ima vrlo visoku stopu smrtnosti dojenčadi, ali to ni na koji način ne utječe na pad broja građana zemlje. Stvar je u tome da država ima vrlo visok natalitet. Plodnost je 5,1 dijete po ženi. U pravilu se u urbanim obiteljima odgaja 2-3 djece, ali u ruralnim područjima broj djece može doseći 5 i više.

Vjerske sklonosti

Vjerski sastav stanovništva Madagaskara vrlo je raznolik. Većina građana zemlje slijedi tradicionalnu vjeru autohtonog naroda. Glavna doktrina kulta predaka je veza između carstva mrtvih i živih. Većina pristaša ovog vjerskog pokreta nalazi se među ljudima Imerina.

Ukupno, oko 52% ukupnog stanovništva Madagaskara vjeruje u kult predaka. Vjeruju da se sve duše mrtvih ljudi pridružuju precima i čine svojevrsnu "božansku" hijerarhiju. U ovoj religiji postoji vrlo čudan obred, koji će se za Europljane činiti divljim. Obredna ceremonija (fimadihana) znači "prevrtanje mrtvih". Tijekom tradicionalnog obreda vjernici izvade tijela pokojnika i umotaju ih u novu svilenu plahtu (pokrov). Tijekom festivala ljudi se zabavljaju i plešu. Oni mogu nositi mrtve na rukama tijekom ceremonije, a zatim ih vratiti u kriptu.

Kršćansko stanovništvo Madagaskara je otprilike 41%. Većina pripada Rimokatoličkoj crkvi. Na otoku je nešto manje protestantskih denominacija, uključujući luterane, adventiste, anglikance i druge.

Ostali građani zemlje, a to je 7%, su sljedbenici islama. Najviše od svega, učenje Kur'ana je prošireno na Zapadna obala otoci.

Rasni sastav stanovništva Madagaskara

Većina stanovnika otoka su Madagaskari. Oni čine 98% ukupnog stanovništva. Zanimljivo je da Madagaskari nisu zasebna nacija, već skup od 20 etničkih skupina. Svi se svode na malajsko-indonezijske narode. Autohtono stanovništvo podijeljeno je u dvije podskupine:

Planinska plemena. Tu spadaju betsileu, kastrat, shihanaka, mikea i drugi.
Narodi obale. U ovu grupu spadaju antanusi, sakalava, antakarana, betsemisaraka, tsimikheti, mahafali i drugi.

Ova podjela nastala je zbog povijesnih migracija ljudi koji su stigli na otok. Naseljavanje Madagaskara od strane Austronežana odvijalo se u razdoblju od 2. do 5. stoljeća. Naselili su se u područjima središnjeg gorja. Godinama kasnije započeo je drugi val migracija, kada su na otok počeli dolaziti stanovnici istočnog dijela Afrike, koji su uglavnom pripadali narodu Bantu. Ti su se doseljenici naselili na praktički slobodnim zemljištima obalnog pojasa. Prema nekim izvješćima, Bantu su na otok došli kao rezultat trgovine ljudima.

Ali ima i drugih ništa manje zanimljive verzije glede naseljavanja otoka. Neki znanstvenici tvrde da je rasa Negroida bila prva na Madagaskaru, a preseljenje Austronežana dogodilo se mnogo kasnije.

Razlike između autohtonih etničkih skupina

Ljudi koji su dugo živjeli u ovoj zemlji i starosjedilački stanovnici otoka savršeno su naučili razlikovati etnička plemena. Među sobom, Malgaši jedni druge zovu "gashi". Sve etničke skupine imaju razlike, iako nisu jako uočljive za gostujuće goste. Imaju različite jezične dijalekte, tipove stanova itd. Razlikuju se i po izgledu: boji kože i obliku lica. Gotovo sve grupe imaju različite pozdrave.

Prilozi i dijalekti lokalnog stanovništva su nepisani. U obrazovnim ustanovama koristi se službeni državni malgaški jezik. Više od 80% cjelokupnog stanovništva govori ga.

Najveći gradovi na otoku

Najveći i gusto naseljen grad Madagaskar je glavni grad države Antananarivo. Prema podacima iz 2010. godine, na području ove metropole živjelo je oko milijun 688 tisuća ljudi. Na otoku više nema gradova s milijunima.

Tuamasina... Ovaj grad se nalazi u istoimenoj provinciji i njeno je središte. Ovdje je 2010. živjelo više od 225 tisuća ljudi. S obzirom na brzi demografski rast u zemlji, može se pretpostaviti da se ta brojka značajno povećala tijekom 7 godina. Grad je opran vodama Indijskog oceana i smatra se jednom od glavnih luka u zemlji. Odavde se prevozi izvozna roba: začini (klinčići, paprike, vanilija), kava, grafit. A iz drugih zemalja dostavljaju se prehrambeni proizvodi, tekstil, oprema i strojevi za razne namjene.
Antsirabe... Danas ovaj grad ima do 250 tisuća ljudi. Budući da se nalazi u brdovitom području, na nadmorskoj visini od 1500 m, klimatskim uvjetima hladnije nego u drugim krajevima. Antsirabe je poznat po toplim izvorima i toplim kupkama. Nedaleko od grada nalazi se još jedna atrakcija - jezero Tritriva koje je vulkanskog porijekla.

Fianarantsoa... Mjesto naselja je istoimena pokrajina. Prema podacima iz 2010. ovdje je živjelo 184 tisuće ljudi. Glavni dio grada izgrađen je 1920-ih godina. Konvencionalno se dijeli na tri dijela: gornji, srednji i donji grad... Postoji autocesta koja vodi do grada Ambusitroi (sa sjevera) i do Ambalavao (s juga). Uspostavljen je i zračni promet. U područjima uz grad uzgajaju se zrna kave, rajčice, riža i duhan. Tu su i brojni vinogradi.
Mahajanga. Mjesto nalazi se u sivo-zapadnom dijelu otoka. Glavna je upravna jedinica u istoimenom okrugu. Stanovništvo grada je više od 166 tisuća ljudi (podaci iz 2010.). Evo ga morska luka, no kako dubina u luci nije prevelika, ovdje dolaze mala plovila koja prevoze teret do 150 tona. Najvažnija roba koja se izvozi iz Mahajanga su smrznuti škampi. Grad ima aerodrom. Lokalne plaže vrlo su slikoviti i privlače mnoge turiste na ova mjesta.

Posljednjih godina mnogi seoski stanovnici preselili su se živjeti u gradove, no njihov je broj i dalje veći. Prema statistikama, 30% Madagaskara su stanovnici gradova, a preostalih 70% su stanovnici zaleđa.

Svake godine se povećava razlika između plodnosti i mortaliteta u korist prvih, zbog čega raste i stanovništvo Madagaskara.

Opis gospodarstva zemlje

Gospodarstvo otoka se razvija. Krajem 2007. BDP zemlje iznosio je preko 18 milijardi američkih dolara, što je zemlju dovelo na 116. mjesto na svjetskoj ljestvici. Dohodak po glavi stanovnika jedan je od najnižih (157. mjesto) sa 1068 dolara.

Glavne komponente gospodarstva Madagaskara su poljoprivreda, ribarstvo i turizam. Zemlja je izvoznik raznih začina i začinskog bilja, kave, vanilije, a u pogledu kakaa, riže, granuliranog šećera, mahunarki, kikirikija i banana zauzima vodeće mjesto na svjetskom tržištu.

Turizam na Madagaskaru jedan je od glavnih izvora prihoda u zemlji. Prirodno bogatstvo privlači mnoge ljude u ovo egzotično mjesto. Oko 80% flore i faune smatra se endemima.

Ropstvo u 21. stoljeću?

Priča se da se i sada na otoku neki ljudi drže u ropstvu. Naravno, ima malo drugačiji oblik nego u antičko doba, i nema službeni status. Budući da velika masa ljudi živi ispod granice siromaštva, moraju posuđivati od prosperitetnijih sumještana ili rođaka. U nemogućnosti otplate, prisiljeni su otplatiti kredit. Pritom za svoj rad nije dobio ni novčića. Mnogi mladi ljudi, pa čak i djeca, rade za hranu i sklonište. Dugi niz godina stanovništvo Madagaskara bilo je slabo obrazovano, ali danas se slika značajno promijenila.

Obrazovanje

Iako je Madagaskar zemlja trećeg svijeta, ovdje su obrazovni standardi vrlo visoki. osnovna škola je norma za Malgaške ljude. Reforma obrazovanja koju je pokrenuo predsjednik Ratsiraki pridonijela je povećanju razine znanja i broja učenika. Otvorene su nove obrazovne ustanove, a osnovno obrazovanje postalo je obvezno.

Oko 35% sve djece koja završe prvi stupanj ide u srednju školu. A samo 5% ide na sveučilišta. Svi predmeti se izučavaju na državnom malgaškom jeziku. Najobrazovaniji etnička skupina smatra se kastratom.