* Llogaritjet përdorin të dhëna mesatare për Rusinë

49 000

Bashkëngjitjet fillestare

121 500

81 000

Fitimi neto

2 muaj

Periudha e shlyerjes

Udhëtimet në këmbë në qytet janë aktivitete të kohës së lirë që ju lejojnë të gërmoni më thellë në historinë e rrugëve. Në planin e biznesit, ne do të marrim parasysh ekskursione me elementë të performancës, të cilat mund të sjellin nga 80 mijë rubla.

1. P SRMBLEDHJE E PROJEKTIT

Ky plan biznesi merret me një projekt turne në këmbë në një qytet me mbi 1 milion. Projekti është organizimi i ngjarjeve në formatin "ekskursion + shfaqje në rrugë". Fondet e kërkuara për fillimin e projektit do të arrijnë në 49 mijë rubla. dhe do të përdoret për blerjen e pajisjeve të ekskursionit, krijimin e materialeve të prezantimit, blerjen e kostumeve për aktorët dhe atributet e skenës.

Shuma e parashikuar e të ardhurave në muaj për një ekskursion në javë dhe pjesëmarrja e 15 ekskursionistëve në të do të arrijë në 121.5 mijë rubla, fitimi neto 81.5 mijë rubla. Plani financiar është hartuar për një periudhë trevjeçare të veprimtarisë. Pas kësaj, është planifikuar të zgjerohen llojet e ekskursioneve dhe të azhurnohet programi i ngjarjeve. Projekti do të kërkojë një fazë përgatitore për një periudhë prej 3 muajsh, e nevojshme për të shkruar një skenar, kryerjen e ekskursioneve dhe provave testuese, si dhe krijimin e produkteve reklamuese dhe mbushjen paraprake të rrjeteve sociale.

Tabela 1. Treguesit kryesorë të projektit

2. PESRSHKRIMI I INDUSTRIS DHE KOMPANIS

Udhëtimet në këmbë në qytet janë një lloj ekskursioni gjithnjë e më popullor që lejon pjesëmarrësit të hyjnë më thellë në historinë e rrugëve, të eksplorojnë objekte dhe të imagjinojnë veten si pjesëmarrës në ngjarjet e kaluara. Ndryshe nga udhëtimet me autobus, ato lejojnë rrugë më fleksibile dhe u sigurojnë pjesëmarrësve një vizion logjik dhe koherent. Gjatësia e rrugëve të tilla zakonisht nuk kalon 6 kilometra, ndërsa kohëzgjatja nuk është më shumë se 3 orë.

Nga pikëpamja e organizimit, udhëtimet në këmbë kërkojnë shumë më pak kosto financiare dhe kohë, pasi nuk ka nevojë të lidhni një marrëveshje me një kompani transporti, të koordinoni kohën e lëvizjes me shoferin dhe të rregulloni rrugën e ekskursionit me rregullat trafiku rrugor... Në të njëjtën kohë, krijimi rrugë në këmbë kërkon një skenar më të menduar. Objektet e shfaqjes duhet të jenë mjaft afër njëra -tjetrës. Gatishmëria fizike kërkohet nga shikuesit dhe nga një udhëzues - aftësia për të mbajtur ritmin dhe për të përzënë menjëherë ata që kanë mbetur prapa grupit. Tipar biznes ekskursioni v qytetet më të mëdha të tilla si Moska dhe Shën Petersburg është një nivel i lartë i konkurrencës. Në qytetet e tjera me një popullsi mbi një milion dhe qendrat rajonale me një popullsi prej më pak se një milion banorë, konkurrenca nuk është aq e rëndësishme, por është mjaft e vështirë të dallosh menjëherë në sfondin e propozimeve ekzistuese.

Ky projekt propozon organizimin e ngjarjeve, formati i të cilave do të kombinojë një ekskursion me një shfaqje tematike mbi historinë e qytetit. Zgjedhja e këtij formati ishte për shkak të konkurrencës së lartë midis organizatorëve të ekskursioneve. Nga njëra anë, një ngjarje e tillë do të kërkojë shumë kohë dhe para për t'u organizuar, nga ana tjetër, nëse është e pozicionuar mirë, do të tërheqë vëmendjen e publikut dhe mund të bëhet një nga ngjarjet më të rëndësishme kulturore në qytet. Projekti do të zbatohet më vete bazuar në njohuritë e organizatorit për historinë e qytetit dhe interesin për historinë lokale, praninë e disa aftësive në këtë fushë, një certifikatë të përfundimit të kurseve për guidat, si dhe lidhjet personale me krijuesin personalitete të qytetit, të cilët do të përfshihen në shfaqje si partnerë.

3. PESRSHKRIMI I MALLRAVE DHE SH SRBIMEVE

Në fazën fillestare, do të zhvillohen dy skenarë ekskursioni, secili prej të cilëve do të përfshijë një shfaqje të shkurtër 30-minutëshe në rrugë me temën e ekskursionit. Kohëzgjatja e njërës prej ngjarjeve do të jetë 3 orë, tjetra 2 orë e 30 minuta. Tarifat e pjesëmarrjes do të ndahen për fëmijët dhe të rriturit (shih Tabelën 2). Kostoja u përcaktua duke marrë parasysh analizën e propozimeve të konkurrentëve. Pra, kostoja e zakonshme turne në këmbë në rajone ndryshon nga 400 në 650 rubla, kostoja e ekskursioneve ose ekskursioneve me autobus me ndonjë shërbime shtesë, duke përfshirë një kërkim, një pushim kafeje, etj shkonin nga 1100 në 1500 rubla. Kështu, 800-950 rubla është, me një mundësi më të shtrenjtë në krahasim me ekskursionet e rregullta, por në të njëjtën kohë më fitimprurëse në sfondin e ofertave të ngjashme.

Tabela 2. Përshkrimi i mallrave dhe shërbimeve

Ne gjithashtu vërejmë se në fillim të projektit, është planifikuar të mbahen dy ose tre ekskursione falas për të tërhequr vëmendjen ndaj projektit, kur vetë turistët përcaktojnë nivelin e shpërblimit për guidën. Për më tepër, ekskursionistët do të kenë qasje në materiale audio dhe fotografi të ofruara nga udhëzuesi gjatë ekskursionit, shpërblime stimuluese për aktivitet gjatë ekskursionit (shënjat, suveniret, unazat, etj.).

4. SHITJET DHE TREGTIMI

Publiku i synuar i projektit do të jetë, nga njëra anë, audienca e moshës e interesuar në mënyrë aktive për historinë e qytetit (kryesisht gra të moshës 35-40 vjeç), nga ana tjetër, të rinj krijues nga 18 deri në 30 vjeç, si si dhe turistët dhe mysafirët e qytetit. Procesi i organizimit të shitjeve dhe reklamimit do të kërkojë disa faza.

Faza përgatitore. Në këtë fazë, dy muaj para fillimit të shitjeve, krijohen faqe në rrjete sociale Vkontakte, Odnoklassniki dhe Instagram, të cilat janë planifikuar të përdoren si gjeneratorë të rrjedhës kryesore gjatë periudhës kryesore të punës. Komunitetet janë të mbushura me përmbajtje tematike mbi historinë e qytetit, bëhet një rekrutim paraprak i audiencës së synuar, publikohen mesazhe reklamuese për një sërë ekskursionesh pa provë. Një faqe interneti me një faqe është duke u krijuar me informacion bazë për koston, kohën e ekskursioneve, itinerarin dhe kontaktet për një takim. Modelet e reklamimit krijohen dhe reklamat shtypen.

Faza e parë. Janë mbajtur dy ose tre ekskursione falas, gjatë të cilave merren fotografi, mblidhen reagimet nga pjesëmarrësit dhe eliminohen boshllëqet në organizatë që kanë lindur gjatë rrugës. Kurdo që është e mundur, vëmendja e mediave dhe televizionit në internet tërhiqet. Më tej, postimet reklamuese publikohen në grupe të njohura të qytetit në rrjetet sociale. Ka një shpërndarje aktive të reklamave në vendet e vizituara nga turistët.

Faza kryesore. Aktivitete të vazhdueshme reklamimi duke përdorur të gjitha kanalet në dispozicion për të arritur audiencën e synuar. Në të njëjtën kohë, po krijohen kontakte me drejtuesit e muzeve, institucioneve kulturore dhe argëtuese, anti-kafenetë, të cilët mund të vendosin reklama në faqet e tyre, dhe reklamat po shpërndahen. Më poshtë mund të përdoren gjithashtu si kanale shtesë të hyrjes së klientëve:

blogu i vet i udhëzuesit të historisë së qytetit;

partneritetet me agjencitë e udhëtimit me transferimin e klientëve për një përqindje;

partneritet me informacionin qendrat turistike(transferimi i klientëve për një përqindje, vendosja e reklamave ose kartave të biznesit).

Fitoni deri në
200,000 rubla një muaj duke u argëtuar!

Trendi i vitit 2020. Biznes argëtues inteligjent. Investimi minimal. Asnjë zbritje dhe pagesë shtesë. Trajnim me gardian.

Tabela 3 tregon shpenzimet e përafërta për qëllime reklamimi në periudhën kryesore të punës. Plotësimi i grupeve të përmbajtjes në rrjetet sociale dhe azhurnimi i informacionit në sit është planifikuar të organizohet më vete. Aplikimet për pjesëmarrje në ekskursion do të pranohen me telefon, pagesa do të mblidhet nga organizatori para fillimit të ngjarjes. Në të ardhmen, është planifikuar të përdoren shërbime speciale (timepad dhe të tjerët).

5. PLANI I PRODHIMIT

Në fazën fillestare, është planifikuar të organizohen ekskursione -shfaqje me një frekuencë një herë në javë - të Shtunave ose të Dielave, gjatë ditës. Për të krijuar shfaqje, do t'ju duhet të punësoni aktorë nga vullnetarët e rrethit të aktrimit në një nga universitetet e qytetit. Kasti do të përfshijë pesë aktorë të përhershëm dhe tre persona që luajnë ose role kameo ose thirren të zëvendësohen. Për të filluar aktivitetin, do t'ju duhet të blini pajisjet e nevojshme të skenës dhe ekskursionit. Shpenzimet për këto qëllime do të arrijnë në rreth 39.2 mijë rubla.

Tabela 4. Lista pajisjet e nevojshme dhe inventarit

Kur kryeni një ekskursion në javë, duke marrë parasysh pjesëmarrjen e 10 ekskursionistëve të rritur me një kontroll mesatar prej 900 rubla, të ardhurat mujore do të jenë 81 mijë rubla. Ky plan është planifikuar të respektohet gjatë vitit të parë të funksionimit. Plani për vitin e dytë të funksionimit do të jetë 15 pjesëmarrës për ekskursion, d.m.th. 121.5 mijë rubla në muaj Në të ardhmen, me një rritje të numrit të pjesëmarrësve dhe organizimin e dy ekskursioneve në javë, të ardhurat e planifikuara mund të rriten me një e gjysmë deri në dy herë.

6. PLANI ORGANIZATOR

Projekti do të kërkojë një periudhë përgatitore prej 3 muajsh, gjatë së cilës organizohet rruga e ekskursionit, skenari i shfaqjeve, provat, përzgjedhja e aktorëve, etj. Ndryshe nga shumë vende në botë, Rusia nuk kërkon licencë për të ofruar shërbime ekskursioni. Në mënyrë që aktiviteti të kryhet brenda kuadrit të fushës ligjore, kërkohet vetëm regjistrimi i një sipërmarrësi individual. Kodet e aktivitetit sipas OKVED:

• 79.90.2 Aktivitetet për ofrimin e shërbimeve turistike ekskursionale
• 79.90.22 Aktivitetet e guidave dhe guidave të pavarura në ofrimin e shërbimeve turistike ekskursionale.

kontrata për shërbimet ku do të tregohen të gjitha ofertat e ekskursioneve, detyrimet e tyre dhe ato momente për të cilat kompania nuk është përgjegjëse;

përshkrimi i punës për punonjësit... Ai detajon përgjegjësitë e punës për çdo pozicion dhe një plan veprimi në rast emergjence;

kontratat me punonjësit... Jo domosdoshmërisht sipas Kodit të Punës, por baza kontraktuale duhet të jetë e fiksuar;

për punonjësit (mundësisht) - një dokument që konfirmon statusin e një mësuesi të historisë / kulturës / filologjisë, etj. ose e drejta për t'u angazhuar në biznes turistik.

Për më tepër, është e nevojshme të hartoni një memorandum për klientët, rregullat sjellje e sigurt përgjatë rrugës dhe një listë të burimeve të mundshme të rreziqeve që mund të hasen. Gjithashtu, në disa raste, udhëzuesit kërkojnë akreditim. Për shembull, për të kryer ekskursione, të huajt kanë nevojë për një leje të veçantë nga mostra shtetërore.

Ekipi i projektit

Ekipi i projektit do të përfshijë dy organizatorë dhe njëkohësisht ekzekutues të projektit në personin e një udhërrëfyesi turistik dhe drejtuesit të trupës së teatrit, si dhe vetë aktorët.

Udhëzues. Ky është një person me një arsim historik ose filologjik, i cili e di Anglisht, i cili është i dhënë pas historisë lokale dhe historisë së qytetit, ka një certifikatë të përfundimit të kurseve të një udhëzuesi nga një qendër trajnimi e specializuar që trajnon personel për industrinë e turizmit. Cilësitë personale: aftësitë e komunikimit, të folurit kompetent, zëri i vendosur mirë, krijimtaria dhe shkathtësia, talenti i një mësuesi dhe psikologu, durimi.

Kreu i trupës së teatrit. Ajo ka përvojë si drejtore në një teatër studentor, një talent për organizatorin, reklamuesin, projektuesin.

Aktorët. Një grup aktorësh prej tetë personash (pesë aktorë të rregullt, tre në zëvendësues), pjesëmarrës në garat kryesore teatrore, shfaqje të qytetit, një trupë në teatrin studentor. Aktorët do të paguhen 500 rubla për shfaqje. Bazuar në përvojën e projekteve të tilla, rekomandohet të zgjidhni një trupë zëvendësuese për të gjitha rolet (në rast sëmundjeje të aktorëve, mos paraqitja në prova / shfaqje për arsye familjare ose të tjera, etj.).

7. PLANI FINANCIAR

Plani financiar merr parasysh të gjitha të ardhurat dhe shpenzimet e projektit. Investimet fillestare në projekt do të arrijnë në 49 mijë rubla. Shpenzimet e periudhës kryesore të punës do të përfshijnë pagat e aktorëve - 22,500 rubla, koston e reklamimit dhe promovimin e projektit. Një plan financiar i detajuar i projektit, duke marrë parasysh zbritjet tatimore, jepet në Shtojcën 1.

Tabela 5. Kostot e investimit të projektit

Tabela 6. Kostot e periudhës kryesore

8. VLERSIMI I PERFORMANCS

Falë investimit minimal, projekti është në gjendje të paguajë në muajin e dytë pas fillimit të shitjeve të ekskursioneve. Qarkullimi vjetor i projektit në vitin e parë do të jetë 972 mijë rubla, fitimi neto - 521.8 mijë rubla. Fitueshmëria - 53%. Qarkullimi vjetor në vitin e dytë - 1,458 mijë rubla, fitimi neto - 978.2 mijë rubla, përfitimi - 67%.

9. RREZIQET DHE GARANCIT

Projekti do të kërkojë investime minimale në hapje, nuk ka absolutisht asnjë shpenzim për qira dhe i detyrueshëm për çdo pasuri të paluajtshme dhe vlera materiale (produkti është punë intelektuale dhe aktruese), dhe për këtë arsye të gjitha rreziqet financiare janë minimale. Shumica e vështirësive të mundshme mund të shoqërohen me probleme të brendshme - gabime në organizatë, promovim të pasaktë, paraqitje të pasaktë të informacionit nga ekskursionistët, etj. Këto rreziqe parandalohen, së pari, nga puna e plotë përgatitore, e cila duhet të përfshijë shkrimin e një skenari me cilësi të lartë për ekskursionin dhe performancën, dhe testimin e tyre. Së dyti, një analizë kompetente e tregut është e rëndësishme: monitorimi i të gjitha ofertave aktuale në terren, analiza e politikave të çmimeve dhe reklamave të konkurrentëve, metodat e tyre të zbutjes së faktorit sezonal, etj. Faktori kryesor për periudhën kryesore do të jetë puna në përmirësimin e cilësisë së shërbimeve, zgjerimin e listës së shërbimeve, zbatimin reagime me klientët dhe reklamat.

Ekzistojnë gjithashtu faktorë të jashtëm të rrezikut - konkurrenca, një situatë e pafavorshme në ekonominë e vendit, që ndikon në aftësinë e popullsisë për të paguar dhe i detyron ata të heqin dorë nga koha e lirë, etj. Për të minimizuar këta faktorë, promovimi me cilësi të lartë është i nevojshëm që nga ditët e para të ekzistencës së projektit, dhe në një afat të gjatë - marrja e statusit dhe njohja e ngjarjes si një ngjarje e rëndësishme kulturore në qytet, në të cilën marrin pjesë përfaqësues të kompani të mesme dhe të mëdha dhe që këshillohet në mënyrë aktive për turistët dhe mysafirët e qytetit.

2,495 njerëz po studiojnë këtë biznes sot.

Për 30 ditë, 365277 herë u interesuan për këtë biznes.

Llogaritësi për llogaritjen e përfitimit të këtij biznesi

KONSIDERIMI I PLANIT TASS KLASS MASTER

"SI T P PPRGATITEMI DHE T C BASHKOJM AN NJ AN ekskursion në muze"

Synimi: njohja e mësuesve me aspektet kryesore të përvojës së punës

për organizimin dhe kryerjen e ekskursioneve në muzeun historik lokal të shkollës.

Objektivat e klasës master:

Për të përcjellë përvojën tuaj përmes demonstrimit të drejtpërdrejtë dhe të komentuar të sekuencës së veprimeve, metodave, teknikave dhe formave të veprimtarisë pedagogjike;

Zhvillimi i përbashkët i qasjeve dhe teknikave metodologjike për zgjidhjen e problemit;

Krijoni një qëndrim emocional pozitiv ndaj bashkëpunimit të biznesit, stimuloni aktivitetin e pjesëmarrësve përmes përfshirjes së mësuesve në punë në nëngrupe;

Reflektimi i aftësive të tyre profesionale nga pjesëmarrësit e klasës master.

Pajisjet: instalim multimedial, ekspozita muzeale, tekste, dokumente, fletëpalosje.

Planifikoni

Faza organizative dhe motivuese (induksioni)

Prezantimi i përvojës

Krijimi i një situate problemore

Simulimi (lojë e simuluar)

Edukim fizik

Reklamimi

Duke përmbledhur

Reflektim

Përparimi i klasës master

Faza organizative dhe motivuese

Përshëndetje për pjesëmarrësit e klasës master.

Njoftimi i temës.

Përcaktimi i synimeve të përbashkëta.

Çfarë duhet bërë për të përgatitur dhe kryer një turne në muze?

Si një epigraf për takimin e sotëm, zgjodha një poezi

"Flisni falas":
- Të flasim?- Për çfarë?- Rreth të ndryshme dhe kështu me radhë.- Për atë që është e mirë,- Dhe jo shumë mirë.- Ti di diçka.

- Dhe diçka që di.- Të flasim?- Le te bisedojme.- Papritmas do të jetë interesante.

II ... Prezantimi i përvojës

Ky është mësimi ynë i parë, në të cilin do të njihemi me muzeun historik lokal gjimnaz Nr. 1, seksionet e tij. Kartat e biznesit të muzeut i keni në tavolinat tuaja. Gjatë një ekskursioni jashtëmujor në muzeun historik lokal të shkollës sonë, do ta njihni më në detaje.

( Prezantim në lidhje me muzeun historik të shkollës të Institucionit Arsimor Shtetëror "Shkolla e Mesme Nr. 1, Starye Dorogi e quajtur pas Heroit të Bashkimit Sovjetik F.F. Kulikov " ).

Krijimi i një situate problemore

Dhe tani është koha për të vendosur detyrën për takimin tonë. Gjatë punës suaj, ne do të zgjedhim udhëzues, studiues, gazetarë, ata pa të cilët është e pamundur të imagjinohet aktiviteti i ndonjë muzeu.

Para se të shkoj në një ekskursion, dua t'ju trajtoj dhe t'ju ftoj në muzeun tonë. (Pjesëmarrësit inkurajohen të zgjedhin një karamele)

Tani do t'ju kërkoj të zini një vend në tryezë që përputhet me ngjyrën e seksionit tuaj.

Ne nuk jemi në muzeun tonë me ju, por ju keni një mundësi unike për ta vizituar atë jo vetëm virtualisht përmes një prezantimi, por edhe për të parë, vlerësuar dhe punuar vërtet me ekspozita duke përdorur një muze të lëvizshëm - "Muzeu në një valixhe". Çfarë mendoni se mund të përshtatet në një valixhe kaq të vogël??

Unë do të doja t'ju ftoja të mësoni se si të vlerësoni një pjesë muzeale së bashku, t'i jepni karakteristika dhe të flisni për të. Jo më kot ekziston një thënie: "Gjërat flasin!"

Pjesëmarrësit e klasës master janë të ftuar të punojnë së bashku me masterin.

Pa e studiuar plotësisht atë, është e pamundur të gjykohet lënda në tërësi. Ne do të donim të tërhiqnim vëmendjen tuaj në një nga ekspozitat e muzeut tonë shkollor të traditës lokale - një glak (anije). Detyra jonë është ta përshkruajmë atë dhe të zbulojmë se ku, kur, nga kush, për çfarë është përdorur dhe çfarë materiali është përdorur për ta bërë atë. Ne duhet të zbatojmë informacionin e marrë në mënyrë që të hartojmë tekstin e ekskursionit dhe ta kryejmë atë.

Modelimi

(Punë në grup)

I. Ekspozitat muzeale, dokumentet, tekstet janë në tavolina.

Çdo grupi ka nevojë për:

1. Bëni një histori me një shfaqje të ekspozitës me shpjegime (për gazetarët)

2. Njihuni me dokumentet arkivore dhe nxirrni një përfundim (për studiuesit)

3. Sipas tekstit të propozuar, bëni një ekskursion në pjesën tuaj (për guidat)

1 grup ( Starodorozhchina letrare) (libra nga autorë të vjetër Dorozhchina: K. Tsvirko, A. Usin)

Grupi 2 (Kishte një luftë popullore) (kapak, letra nga përpara)

Grupi 3 (Zanat popullore) (rrip, tas qeramike)

4 grup (Shkolla Matulya) (stilolaps me bojë bojë, peticion për të hapur një shkollë)

5 grup (Buza Starodorozhsky) (libri "Rrugët e Vjetra", një gur me një vrimë (mjet) 2-1 mijë para Krishtit).

Edukim fizik

Reklamimi

(Prezantimi i punës në grup të pjesëmarrësve të klasës master)

Duke përmbledhur

1 . Pas përfundimit të punës, të gjithëve iu jepet titulli:

udhëzues,

studiues,

gazetar.

2. Punë e përbashkët praktike

Stema e rrethit të historisë lokale. Për të mbajtur në kujtesë për një kohë të gjatë kujtimet e vizitave të ndryshme vende interesante, njerëzit zakonisht blejnë objekte që përshkruajnë disa objekte të zonës ku kanë qenë. Ne gjithashtu do të mbledhim stemën e institucionit tonë arsimor së bashku me ju. Vendosja e një embleme të shkollës së mesme nga mozaiku

№ 1. Çdo grup ka një pjesë të enigmës në tryezë për një fotografi të vetme.(Ne e ngjisim atë në një letër të madhe Whatman).

Kështu që unë besoj se pas klasës sonë master ju keni një ide se cila është puna e një punonjësi të muzeut. Pas përpjekjeve tuaja për të përshkruar ekspozitën, hartuar një histori rreth saj dhe zbatuar atë gjatë ekskursionit, do të mbaheni mend për një kohë të gjatë.

Reflektim

Lojë "Valixhe e dëshirave"

Për secilin pjesëmarrës nga ana tjetër: të gjithë anëtarët e grupit bashkuan një "valixhe dëshirash" në ndarje, duke vendosur në të ekspozitat me të cilat ata punuan. Gjithkush flet dhe shpreh domosdoshmërisht admirimin e tij për anët pozitive të personalitetit dhe formulon dëshirat e tij.

Çfarë keni marrë nga klasa master?

A u realizuan shpresat tuaja?

Shumë faleminderit te punosh.

Një gjë është e pamohueshme:

Edhe pse nuk dilni në botë,

Dhe në fushën jashtë periferisë, -

Ndërsa ndiqni dikë,

Rruga nuk do të mbahet mend.

Por kudo që të shkoni

Dhe çfarë lloj rrugësh me baltë

Rruga që unë vetë po kërkoja,

Nuk do të harrohet kurrë.

Unë dua që ju të lini gjithçka që dëgjoni përmes zemrës tuaj, atëherë do të keni sukses.

Ngushtuar drejt majës, të rrumbullakosur gjerë në fund

Të kënaqur

Magazinimi i qumështit

Ngushtuar drejt pjesës së sipërme, formë të rrumbullakosur të gjerë në pjesën e poshtme

Të kënaqur

Magazinimi i qumështit

Të kënaqur

Magazinimi i qumështit

tregton

Ngushtuar drejt majës, të rrumbullakosur gjerë në fund

Të kënaqur

Magazinimi i qumështit

Ngushtuar drejt majës, të rrumbullakosur gjerë në fund

Të kënaqur

Magazinimi i qumështit

E ngushtë, e endur nga fijet me ngjyrë

Të kënaqur

Veshur me rroba

formë e gjerë e rrumbullakosur

Të kënaqur

Per ushqim

Stilolaps me shtrëngim, bojë katrore boje me bazën e thonjve

Të kënaqur

Shkrimi i teksteve

letër

Kopjoni

Hapja e shkollës

"Drogi i Vjetër"

Libër me ilustrime të qytetit

Të kënaqur

Eksplorimi i historisë së qytetit

Guri me një vrimë brenda për dorezën

Të kënaqur

Përpunimi i lëkurës

Mjet guri: TeII- herët.Unemijë pes, fshati Levki, rrethi Starodorozhsky, gjatë punës në terren të studentëve

Libri "Rrugët e Vjetra": një dhuratë nga mësuesi i historisë, Stanilevich I.M.

Letër aplikimi për hapjen e shkollës:

Pendë me bojë boje: TeXIX- herët.Xxshekulli, dhuratë studentore

Tas qeramike: TeXIX- herët.Xxshekulli, një dhuratë për muzeun nga një banor vendas i fshatit Starye Dorogi

Rrip i endur: herëtXxshekulli, një dhuratë për muzeun nga një banor vendas i fshatit Zaluzhie

Pilot:

Letra nga pjesa e përparme:

K. Tsvirko:

A. Usenya:

Institucion shtetëror kulturor

4. organizimi i inspektimit

5.prania e një rruge

P TOR veçoritë Ekskursionet në muze duhet t'i atribuohen lëvizshmërisë së madhe dhe ndryshimit të shpeshtë të temave dhe rrugëve për shkak të zhvillimit të vazhdueshëm të ekspozitës (prezantimi i temave të reja, ekspozitave, riekspozitave të pjesshme, etj.). Ekskursioni në muze është i kufizuar në hapësirën e hapësirës së ekspozitës. Udhërrëfyesi nuk mund të përdorë pauza gjatë ekskursionit; mundësitë e tij për relaksim, përgatitja e grupit për perceptimin e materialit të ri janë të kufizuara. Shpesh, ekspozitat e paraqitura për turistët në shumëllojshmëri dhe larmi shpërndajnë vëmendjen e grupit, dhe udhëzuesi duhet të bëjë shumë aftësi dhe përpjekje në organizimin dhe drejtimin e vëmendjes së auditorit në ekspozitën e dëshiruar.

Të gjitha sa më sipër duhet të merren parasysh kur përgatitni dhe bëni një turne në muze.

Në varësi të gjerësisë së temës, thellësisë së zbulimit të saj, ekskursionet ndahen në përmbledhje dhe tematike. Gjithashtu, në disa raste, ka ekskursione ciklike.

Lloji më i zakonshëm i ekskursionit është turne për ndonjë gjë interesante.

Qëllimi i tij është t'i japë vizitorit ide e pergjithshme për muzeun, koleksionet e tij, ekspozitën në përgjithësi.

Ekskursion tematik Ashtë një turne udhëzues i një teme të veçantë. Ajo vendos detyrën e zbulimit të plotë dhe të thellë të temës duke përdorur maksimumin e materialit në lidhje me të, të paraqitur në ekspozitë.

Udhëtimet tematike nuk janë të disponueshme në të gjitha muzetë jo-shtetërorë. Prania e tyre varet nga profili i muzeut, natyra e temave të tij kryesore, hapësira e ekspozitës, numri i seksioneve dhe temave, dhe më e rëndësishmja, nga larmia dhe pasuria e materialit muzeal.

Ekskursione me biçikletë për muzetë jo-shtetërorë, fenomeni është i rrallë, pasi ato kërkojnë unifikimin e ekskursioneve me një temë të vetme, punë me të njëjtin grup vizitorësh në një sekuencë të caktuar për një kohë të caktuar.

II Përgatitja e një ekskursioni në muze

1. Fillimi i punës në një ekskursion të ri është përcaktimi i temës, qëllimit, gamës së çështjeve që duhet të mbulohen.

Të gjithë këta përbërës të fazës fillestare të punës varen, para së gjithash, nga profili i muzeut, koleksionet që shfaqen, si dhe kërkesa e vizitorëve.

IV Metodologjia e ekskursionit

Metodat dhe teknikat kryesore për kryerjen e një ekskursioni janë përshkruar në procesin e zhvillimit të përmbajtjes së tij. Sidoqoftë, ata marrin forma konkrete dhe një karakter të plotë vetëm pas trajnimit special në ekspozitë, në kushte sa më afër ekskursionit. Udhëzuesi, në praktikë, duhet të zgjedhë teknikat metodologjike më të suksesshme për ekspozitën e dhënë.

Dalloni sa vijon teknikat e përgjithshme ekskursion:

2.tregim

Në praktikë, ata të gjithë veprojnë në ndërlidhje, duke formuar përfundimisht një metodë të vetme ekskursioni. Kërkesa e saj kryesore është lidhja organike e shfaqjes me historinë, por, si rregull, gjatë turneut me udhëzues, shfaqja i paraprin historisë. Një ekspozitë nuk është një demonstrim i thjeshtë i një sendi. Çdo material i paraqitur në ekspozitë mbart informacion të caktuar dhe luan një rol të caktuar. Detyra e udhëzuesit është t'ua përcjellë këtë gjë shikuesve.

Kur kryeni një ekskursion specifik, metodat e shfaqjes dhe tregimit zbatohen përmes një numri teknikash, të tilla si:

1. rindërtimi verbal ose mendor (rekreacioni i një ngjarjeje bazuar në materialet e paraqitura në ekspozitë)

2.krahasimi

3. citimi i dokumenteve të ekspozuara (ekstraktet e lexuara duhet të kombinohen me shkathtësi me shfaqjen e vetë ekspozitës, të ndihmojnë në zbulimin e temës)

Biseda është një pjesë integrale e çdo ekskursioni. Para së gjithash, këto janë pjesët hyrëse dhe përfundimtare të ekskursionit, të cilat u diskutuan më lart. Elemente të veçanta të bisedës futen në pjesën kryesore të ekskursionit, duke menduar paraprakisht për pyetjet për turistët.

Përveç demonstrimit, tregimit dhe bisedës, të cilat formojnë bazën e metodologjisë së ekskursionit, në ekskursionin muze shpesh përdoren teknika shtesë: dëgjimi i regjistrimeve të zërit të kujtimeve të pjesëmarrësve në ngjarje, të cilat diskutohen në ekskursion , shikimi i videove, shiritave të filmit, etj. Metodat duhet të ndiqen vetëm në ato raste nëse ky material është i ndritshëm, emocional, i ngopur me informacion. Kohëzgjatja e "futjeve" të tilla nuk duhet të kalojë 4-5 minuta. Përndryshe, vëmendja e turistëve do të shpërndahet, interesi për të vazhduar ekskursionin do të ulet.

Për një zbulim më të plotë të temës me një numër të vogël ekspozitash, mund të përdorni materiale shtesë ndihmëse që nuk përfshihen në ekspozitë: fotografi, riprodhime, kopje, diagrame, harta, vizatime, etj. i quajtur "portofoli i udhëzuesit").

V. Disa rregulla të ekskursionit

Suksesi i ekskursionit varet nga shumë faktorë. Udhëzuesi kërkohet që:

Njohja e materialit

Fjalim korrekt

Pamje e patëmetë

Aftësia për të vendosur kontakte me grupin, etj.

Gjatë ekskursionit, udhëzuesi duhet ta rregullojë grupin në atë mënyrë që ekskursionistët, pa përjashtim, të mund të shohin materialin ekspozues me të cilin ky moment puna në progres. Vendi i udhëzuesit është midis grupit (1.5 m nga ai) dhe stendës. Kur tregoni me një tregues këtë ose atë material (përveç nëse lexohet një dokument ose tregohen veçori të caktuara të ekspozitës), udhëzuesi duhet t'i drejtohet grupit dhe të vëzhgojë reagimin e tij. Indiferenca e udhëzuesit ndaj sjelljes së auditorit, si dhe shfaqja e një humor të keq nga ai, nuk është e lejueshme. Udhërrëfyesi është një lloj aktori. Dhe nga mënyra se si ai e përgatit rolin e tij dhe e luan atë në publik, suksesi i të gjithë punës për përgatitjen e ekskursionit dhe kryerjen e tij për një grup ekskursioni specifik varet shumë.

Vi Përmirësimi i ekskursionit

Para se të dilni me një ekskursion të përgatitur në grup, udhëzuesi duhet ta paraqesë atë për një punonjës më me përvojë dhe me njohuri për të dëgjuar, dhe më pas ekskursioni pranohet zyrtarisht nga një komision, i cili mund të përfshijë përfaqësues të administratës së muzeut, anëtarët e stafit dhe anëtarët e Këshillit të Muzeut.

Por edhe pas pranimit të ekskursionit nga komisioni, puna në të nuk konsiderohet e plotë.

Shtë e nevojshme të vazhdoni të studioni temën e zgjedhur - të njiheni me botimet e reja, të sqaroni informacionin në lidhje me ekspozitat, të dëgjoni ekskursione të udhëzuesve të tjerë, të analizoni reagimin e vizitorëve.

Kjo do të sigurojë një mundësi për të përmirësuar vazhdimisht ekskursionin, për ta bërë atë më të rëndësishëm, tërheqës për turistët dhe, rrjedhimisht, të rrisë interesin për muzeun në tërësi.

2.3 Planifikimi i rrugës së ekskursionit

Rruga e ekskursionit përfaqëson rrugën më të përshtatshme për grupin e ekskursionit, duke kontribuar në zbulimin e temës. Shtë ndërtuar në varësi të sekuencës më të saktë për një ekskursion të caktuar për të inspektuar objektet, disponueshmërinë e vendeve për vendndodhjen e grupit, nevojën për të siguruar sigurinë e turistëve. Një nga objektivat e rrugës është të kontribuojë në zbulimin më të plotë të temës.

Kërkesat kryesore që duhet të merren parasysh nga planifikuesit e itinerarit janë organizimi i shfaqjes së objekteve në një sekuencë logjike dhe sigurimi i një baze vizuale për zbulimin e temës.

Në praktikën e institucioneve të ekskursionit, ekzistojnë tre mundësi për ndërtimin e rrugëve: kronologjike, tematike dhe tematike-kronologjike.

Një shembull i një rruge kronologjike janë ekskursionet kushtuar jetës dhe punës së njerëzve të shquar.

Ekskursionet në lidhje me zbulimin e një teme të caktuar në jetën e qytetit (për shembull, "Arkhangelsk është në ndërtim e sipër", "Periferi letrare", etj.) Organizohen sipas parimit tematik.

Të gjitha udhëtimet e qytetit janë të strukturuara sipas parimeve tematike dhe kronologjike. Sekuenca e paraqitjes së materialit në kronologji në ekskursione të tilla vërehet, si rregull, vetëm kur zbulohet secila nënçështje.

Zhvillimi i rrugës- një procedurë komplekse me shumë faza që kërkon një kualifikim mjaft të lartë dhe është një nga elementët kryesorë të teknologjisë për krijimin e një ekskursioni të ri. Kur zhvillohet rrugë autobusi duhet të udhëhiqet nga "Rregullat e rrugës", "Karta e transportit rrugor", "Rregullat për transportin e udhëtarëve" dhe rregulloret e tjera të departamentit.

Objektet, në varësi të rolit të tyre në ekskursion, mund të përdoren si kryesor dhe shtesë.

Objektet kryesore i nënshtrohen një analize më të thellë, mbi to zbulohen nënçështjet e ekskursionit.

Shfaqja e objekteve shtesë, si rregull, kryhet kur grupi i ekskursionit lëviz (kalon) dhe nuk zë një pozicion mbizotërues.

Rruga është ndërtuar sipas parimit të sekuencës më të saktë të inspektimit të objekteve dhe është planifikuar duke marrë parasysh kërkesat e mëposhtme:

Shfaqja e objekteve duhet të kryhet në një sekuencë të caktuar logjike, duke shmangur kalimet e panevojshme të përsëritura përgjatë të njëjtit seksion të rrugës (rrugë, shesh, urë, autostradë), domethënë të ashtuquajturat "sythe";
- disponueshmëria e objektit (vendi për inspektimin e tij);
- lëvizja ose kalimi midis objekteve nuk duhet të zgjasë 10-15 minuta, në mënyrë që të mos ketë pauza shumë të gjata në shfaqje dhe histori;
- disponueshmëria e ndalesave të rehatshme, përfshirë hapësirat sanitare dhe parkimi për automjetet.

Rekomandohet të keni disa mundësi për lëvizjen e grupit në kohën e ekskursionit. Nevoja për të ndryshuar itinerarin në disa raste shkaktohet nga bllokimet e trafikut, punimet e riparimit në autostradat e qytetit. E gjithë kjo duhet të merret parasysh kur krijoni opsione të ndryshme të rrugës.

Zhvillimi i itinerarit të autobusëve përfundon me koordinimin dhe miratimin e skemës së pasaportës dhe itinerarit, llogaritjen e kilometrazhit dhe kohës së përdorimit të automjeteve.

Anashkalimi (anashkalimi) i një rruge

Anashkalimi (anashkalimi) i një rrugeështë një nga fazat e rëndësishme në zhvillimin e një teme të re ekskursioni. Kur organizoni një devijim (devijim) të itinerarit, caktohen detyrat e mëposhtme:

1) njiheni me paraqitjen e itinerarit, rrugëve, shesheve përgjatë të cilave është shtruar rruga;
2) specifikoni vendin ku ndodhet objekti, si dhe vendin e ndalesës së synuar autobus për ndonjë gjë interesante ose një grup në këmbë;
3) zotëroni aksesin e autobusit në objekte ose parkingje;
4) të kryejë kohën e kohës së kërkuar për të treguar objektet, karakteristikat e tyre verbale dhe lëvizjen e autobusit (grupi i këmbësorëve), si dhe të sqarojë kohëzgjatjen e ekskursionit në përgjithësi;
5) kontrolloni përshtatshmërinë e përdorimit të objekteve të synuara të shfaqjes;
6) zgjidhni pikat më të mira për shfaqjen e objekteve dhe opsionet për vendndodhjen e grupit të ekskursionit;
7) zgjidhni një metodë të njohjes me objektin;
8) për të siguruar sigurinë e lëvizjes së turistëve përgjatë itinerarit, identifikimin e vendeve potencialisht të rrezikshme dhe marrjen e masave.

Përgatitja e tekstit kontrollues të ekskursionit

Teksti është materiali i nevojshëm për zbulimin e plotë të të gjitha nën-temave të përfshira në ekskursion. Teksti ka për qëllim të sigurojë një fokus tematik të historisë së udhërrëfyesit, ai formulon një këndvështrim të caktuar mbi faktet dhe ngjarjet të cilave u kushtohet turneu, dhe jep një vlerësim objektiv të objekteve të paraqitura.

Kërkesat për tekstin: shkurtësia, qartësia e formulimit, sasia e kërkuar e materialit faktik, disponueshmëria e informacionit mbi temën, zbulimi i plotë i temës, gjuha letrare.

Teksti i ekskursionit përpilohet nga një grup krijues kur zhvillon një temë të re dhe kryen funksione kontrolli. Kjo do të thotë që çdo udhëzues duhet të ndërtojë historinë e tij, duke marrë parasysh kërkesat e këtij teksti (teksti i kontrollit).

Teksti i kontrollit në shumicën e rasteve përmban një paraqitje kronologjike të materialit. Ky tekst nuk pasqyron strukturën e ekskursionit dhe nuk është ndërtuar në një sekuencë rruge, me shpërndarjen e materialit të paraqitur me ndalesa ku bëhet analiza e objekteve të ekskursionit. Teksti i kontrollit zgjidhet me kujdes dhe verifikohet nga materiali burimor, i cili është baza për të gjitha ekskursionet në këtë temë. Duke përdorur dispozitat dhe përfundimet që përmbahen në tekstin e kontrollit, udhëzuesi ndërton tekstin e tij individual.

Bazuar në tekstin e testit, mund të krijohen mundësi për ekskursione me të njëjtën temë, përfshirë për fëmijët dhe të rriturit, për grupe të ndryshme punëtorësh.

Për të lehtësuar punën në krijimin e opsioneve të tilla, teksti i kontrollit mund të përfshijë materiale që lidhen me objektet, nënçështjet dhe çështjet kryesore që nuk u përfshinë në rrugën e këtij ekskursioni.

Përveç materialeve për historinë e udhëzuesit, teksti i kontrollit përfshin materiale që duhet të përbëjnë përmbajtjen e fjalës hyrëse dhe përfundimin e ekskursionit, si dhe kalime logjike. Duhet të jetë e lehtë për t'u përdorur. Citimet, figurat dhe shembujt shoqërohen me lidhje me burimet.

Blerja e "portofolit të guidave turistike"

"Portofoli i guidës turistike"është emri simbolik i një grupi mjetesh vizuale të përdorura gjatë ekskursionit. Këto ndihma zakonisht vendosen në një dosje ose një portofol të vogël.

Një nga detyrat e "portofolit të guidave turistike" është të rindërtojë lidhjet që mungojnë në shfaqje. Në ekskursione, shpesh ndodh që jo të gjitha objektet e nevojshme për zbulimin e temës të jenë ruajtur. Për shembull, shikuesit nuk mund të shohin një ndërtesë historike që është shkatërruar me kalimin e kohës; fshati i shkatërruar gjatë të Madhit Lufta Patriotike, etj. Ndonjëherë bëhet e nevojshme të japësh një ide për formë origjinale të vendit ku është ndërtuar ndërtesa në fjalë (zonë banimi). Për këtë qëllim, për shembull, përdoren fotografi të një fshati ose një vendi të lirë, panoramat e ndërtimit të një ndërmarrje, një zonë banimi. Detyra gjithashtu mund të lindë për të treguar se çfarë do të jetë në vendin e inspektuar në të ardhmen e afërt. Në këtë rast, ekskursionistëve u tregohen projekte të ndërtesave, strukturave, monumenteve.

Gjatë ekskursioneve, është e nevojshme të tregoni fotografi të njerëzve që lidhen me këtë objekt ose ngjarje që lidhen me të (për shembull, portrete të anëtarëve të familjes Wolfe - miq të Alexander Pushkin - gjatë një ekskursioni rreth "Unazës Pushkin të Epërme Rajoni i Vollgës ").

Ekskursioni bëhet më bindës nga demonstrimi i kopjeve të dokumenteve origjinale, dorëshkrimeve, veprave letrare, për të cilat tregon udhëzuesi.

Dhe një detyrë më e rëndësishme e ndihmës vizuale në ekskursione - japin një paraqitje vizuale të objektit(bimë, minerale, mekanizma duke treguar mostra të mirëfillta ose fotografi të tyre, modele, trumba).

"Portofoli i udhëzuesit" përfshin fotografi, harta gjeografike, diagrame, vizatime, fotografi, mostra produktesh, etj. "Portofole" të tillë zakonisht krijohen për secilën temë. Ata janë një shoqërues i vazhdueshëm i udhëzuesit dhe ndihmojnë për të bërë çdo udhëtim në të kaluarën dhe të tashmen më emocionues dhe shpërblyes. Përmbajtja e "portofolit" diktohet nga tema e ekskursionit.

Ndihmat vizuale të "portofolit të guidave turistike" duhet të jenë miqësore për përdoruesit. Numri i tyre nuk duhet të jetë i madh, pasi në këtë rast manualet do të tërheqin ekskursionistët nga shqyrtimi i objekteve origjinale, do të shpërndajnë vëmendjen e tyre.

Pjesëmarrësit e grupit krijues, duke përgatitur një ekskursion të ri, zgjedhin nga materialet vizuale në dispozicion të tyre ato më ekspresive që mund të ndihmojnë udhëzuesin në mbulimin e temës. Metoda e demonstrimit të ndihmave vizuale është testuar në rrugë. Pastaj rekomandimet për përdorimin e materialeve të "portofolit" përfshihen në zhvillimin metodologjik.

Çdo ekspozitë e përfshirë në "portofol" shoqërohet me një fletëpalosje me shpjegime ose materiale referimi. Ndonjëherë shpjegimet ngjiten në pjesën e pasme të ekspozitës. Ky shënim shërben si një material burimor për udhëzuesin kur u tregon ekspozitën shikuesve.

Lista e materialeve vizuale të një teme të caktuar të përfshirë në "portofolin e udhëzuesit" duhet të përditësohet gjatë zhvillimit të një teme të re ekskursioni.

Muzetë, ekspozitat, arkivat ofrojnë ndihmë të madhe në përzgjedhjen e materialeve vizuale për "portofolin" e organizatave të ekskursionit.

Përcaktimi i teknikave metodologjike për kryerjen e një ekskursioni

Suksesi i ekskursionit varet drejtpërdrejt nga teknikat metodologjike shfaqje dhe histori. Zgjedhja e kësaj ose asaj metode metodologjike diktohet nga detyrat e vendosura për ekskursion, pasuria informative e një objekti të veçantë.

Puna e grupit krijues në këtë fazë përbëhet nga disa pjesë: përzgjedhja e teknikave më efektive metodologjike për nënvizimin e nën-temave, teknikat metodologjike që rekomandohen në varësi të audiencës së ekskursionit (të rriturit, fëmijët), koha e ekskursionit (dimër , verë, ditë, mbrëmje), tiparet që tregojnë; përcaktimi i metodave të ruajtjes së vëmendjes së ekskursionistëve dhe aktivizimit të procesit të perceptimit të materialit të ekskursionit; zhvillimi i rekomandimeve për përdorimin e mjeteve shprehëse në fjalimin e udhëzuesit; përzgjedhja e rregullave të teknikës së ekskursionit. Equallyshtë po aq e rëndësishme të përcaktohet teknologjia për përdorimin e teknikave metodologjike.

Përcaktimi i teknikës së ekskursionit

Teknika e ekskursionit bashkon të gjitha çështjet organizative të procesit të ekskursionit. Autorët e ekskursionit me autobus, për shembull, mendojnë me kujdes se kur dhe ku dalin ekskursionistët për të inspektuar objektin, si lëvizin ekskursionistët midis objekteve, si dhe kur shfaqen ekspozitat e "portofolit të guidës turistike", etj. ... Këto udhëzime i drejtohen gjithashtu shoferit të autobusit. Për shembull, ku ta vendosni autobusin, ku duhet të shkoni më ngadalë për të vëzhguar objektin nga dritarja. Udhëzimet e veçanta i referohen ekskursionistëve (respektimi i rregullave të sigurisë në rrugë, zbritja nga autobusi, akomodimi në kabinë). Importantshtë e rëndësishme të formulohen rekomandime për përdorimin e pushimeve në ekskursion; për respektimin e kohës së caktuar për mbulimin e nën-temave, organizimin e përgjigjeve të pyetjeve nga turistët; mbi teknikën e përdorimit të ekspozitave të "portofolit"; në lidhje me rendin e vendosjes së kurorave, etj. Jo më pak të rëndësishme janë udhëzimet në lidhje me vendin e udhëzuesit kur tregoni objekte, udhëzoni punën e pavarur të turistëve në rrugë, kryeni një histori ndërsa autobusi po lëviz.

Hartimi i një zhvillimi metodologjik

Zhvillimi metodologjik është një dokument që përcakton se si të zhvillohet një ekskursion i caktuar, sa më mirë të organizohet shfaqja e monumenteve, cila metodologji dhe teknikë e kryerjes duhet të aplikohet për ta bërë ekskursionin efektiv. Zhvillimi metodologjik përcakton kërkesat e metodologjisë së ekskursionit, duke marrë parasysh karakteristikat e objekteve të ekspozuara dhe përmbajtjen e materialit të paraqitur. Ajo disiplinon udhëzuesin dhe duhet të plotësojë kërkesat e mëposhtme: nxit udhëzuesin në rrugën për të zbuluar temën; pajiseni atë me teknikat më efektive metodologjike të shfaqjes dhe tregimit; përmbajnë rekomandime të qarta për organizimin e ekskursionit; merrni parasysh interesat e një grupi të caktuar turistësh (nëse ka mundësi ekskursioni); kombinoni shfaqjen dhe historinë në një tërësi të vetme.

Zhvillimi metodologjik është përpiluar për secilën temë të ekskursionit, përfshirë me një qasje të diferencuar në përgatitjen dhe zhvillimin e ekskursionit. Në variantet e zhvillimit metodologjik, reflektohen mosha, interesat profesionale dhe interesat e tjerë të turistëve, veçoritë e metodologjisë së zbatimit të tij.

Zhvillimi metodologjik zyrtarizohet si më poshtë:

Faqja e titullit përmban të dhëna: emrin e institucionit të ekskursionit, emrin e temës së ekskursionit, llojin e ekskursionit, gjatësinë e itinerarit, kohëzgjatjen në orë akademike, përbërjen e ekskursionistëve, emrat dhe pozicionet e hartuesit, data e miratimit të ekskursionit nga drejtuesi i institucionit të ekskursionit.
- në faqen tjetër, përshkruhen qëllimi dhe objektivat e ekskursionit, një diagram i rrugës me një tregues të objekteve dhe ndalesave gjatë ekskursionit.

Zhvillimi metodik përbëhet nga tre seksione: hyrja, pjesa kryesore dhe përfundimi. Hyrja dhe përfundimi nuk shpërndahen midis kolonave. Për shembull, si duken rekomandimet për një udhëzues në ndërtimin e një hyrje në zhvillimin metodologjik të një ekskursioni me temën - "Tyumen - porta për në Siberi": që ata të jenë në gjendje të bëjnë pyetje dhe të ndajnë përshtypjet e tyre kur ka kohë për këtë. një pjesë e hyrjes duhet të jetë e ndritshme, emocionale. Mund të fillojë me poezi nga AS Pushkin ose një citim - deklarata e Decembrists për pasuritë e pathëna të Siberisë, të ardhmen e madhe të kësaj toke të ashpër ". Vendi i uljes së grupit përcaktohet në gjendje pune së bashku me klientin, vendi i fillimit të ekskursionit përcaktohet nga zhvillimi metodologjik.

Tabela 2.1

Një shembull i zhvillimit metodologjik të një ekskursioni

Efektiviteti i zhvillimit metodologjik varet nga mbushja e saktë e të shtatë kolonave. Madhësia e zhvillimit - 6-12 faqe të shtypura. Gjatësia e dokumentit varet nga numri i objekteve të ekskursionit, numri i nënçështjeve, kohëzgjatja e ekskursionit në kohë dhe gjatësia e itinerarit.

Në kolonën " Rruga e ekskursionit"është pika fillestare e ekskursionit dhe fundi i nënçështjes I.

Në kolonën " Ndalet"Ato pika të itinerarit quhen aty ku është parashikuar dalja nga autobusi; supozohet të inspektojë objektin nga dritaret e autobusit pa dalë ekskursione ose është planifikuar të ndalet në një turne në këmbë. Ju nuk duhet të bëni të tillë shënime të pasakta si, për shembull: "Argjinatura e lumit Vollga" ose "Sheshi Qendror". shkruani: "Argjinatura e lumit Vollga pranë monumentit të N. A. Nekrasov".

Në kolonën " Shfaq objektet"rendisni ato vende të paharrueshme, objekte kryesore dhe shtesë që i shfaqen grupit në ndalesë, gjatë lëvizjes ose lëvizjes së grupit në ndalesën tjetër.

Në një ekskursion periferik, objektet e ekspozimit mund të jenë një qytet i tërë, fshat, vendbanim i tipit urban, dhe kur udhëtoni përgjatë itinerarit, pjesë të dukshme nga distanca (një ndërtesë e lartë, një kullë, një kambanare, etj.). Në një turne në qytet, objektet e shfaqjes mund të jenë një rrugë ose një shesh.

Numëroni " Kohëzgjatja e ekskursionit". Koha që quhet në këtë kolonë është shuma e kohës së kaluar për të treguar këtë objekt, historinë e udhërrëfyesit (pjesa kur nuk ka shfaqje) dhe lëvizjen e ekskursionistëve përgjatë rrugës për në ndalesën tjetër. Pranë objektet që inspektohen dhe midis objekteve.

Numëroni " Emri i nënçështjeve dhe lista e pyetjeve kryesore"përmban shënime të shkurtra. Para së gjithash, quhet një nënçështje, e cila zbulohet në një segment të caktuar të itinerarit, në një periudhë të caktuar kohe, në objektet e listuara në kolonën 3. turne për ndonjë gjë interesante një nga nënçështjet quhet "Poltava në Luftën Veriore midis Rusisë dhe Suedisë". Çështjet kryesore që mbulohen në këtë nën-temë janë "Suedezët në Ukrainë" dhe "Beteja e Poltava". Nënçështja "E re në qytetin e vjetër" zbulon pyetjet kryesore: "Ndërtimi i banesave në qytet", "Zhvillimi i kulturës dhe artit", "Ndërtimi i një kompleksi sportiv". Numri i pyetjeve kryesore të përfshira në nënçështjen nuk duhet të kalojë pesë.

Në kolonën " Udhëzimet organizative"vendosni rekomandime për lëvizjen e grupit, duke siguruar sigurinë e shikuesve në rrugë dhe përmbushjen e kërkesave sanitare dhe higjienike, rregullat e sjelljes për pjesëmarrësit në ekskursion në vendet përkujtimore dhe në monumentet e historisë dhe kulturës. Gjithashtu përcakton jashtë kërkesave për shikuesit për mbrojtjen e natyrës dhe rregullat e sigurisë nga zjarri. përfshijnë të gjitha pyetjet që përfshihen në konceptin e "Teknikës së kryerjes së një ekskursioni." Këtu është një shembull i një regjistrimi: "Grupi është i vendosur në mënyrë që të gjithë turistët të mund shikoni hyrjen në ndërtesë. "përfshijnë udhëzime për ndalesat sanitare, rekomandime për mbrojtjen e natyrës, rregullat për lëvizjen e turistëve në ndalesa, veçanërisht pranë autostradave për të siguruar sigurinë e tyre.

Kur kryeni ekskursione industriale, vizitoni dyqanet e punës, rekomandime për masat paraprake të sigurisë, fragmente nga udhëzimet e administratës së ndërmarrjes, jepen rregulla të detyrueshme për sjelljen e ekskursionistëve në ndërmarrje, quhen vende ku bëhen pauza në tregim dhe shfaqje Me

Numëroni " Udhëzimet metodike"përcakton drejtimin e të gjithë dokumentit, formulon kërkesat themelore për udhëzuesin mbi metodën e kryerjes së ekskursionit, jep udhëzime për përdorimin e teknikave metodologjike. Për shembull, në ekskursionin" Kompleksi Memorial Khatyn "në udhëzimet: "Kur zbulohet nëntema, përdoret metoda e krahasimit verbal, jepet një certifikatë për potencialin ushtarak të Gjermanisë naziste në kohën e sulmit të saj në BRSS" dhe "Historia e betejave kryhet duke përdorur metodën metodologjike të rindërtimi vizual i vendit ku u zhvilluan armiqësitë ".

Duhet të tregojë se ku dhe si zbatohet metodologjia. Kjo kolonë gjithashtu përshkruan një variant të një kalimi logjik në nënçështjen tjetër, jep rekomandime për shfaqjen e materialeve nga "portofoli i udhëzuesit", përfshin këshilla për përdorimin e lëvizjes së turistëve në lidhje me objektet si një teknikë metodologjike (për shembull, "Pas vëzhgimit të objekti dhe historia e guidës, turistët mund të vazhdojnë në mënyrë të pavarur njohjen e tyre me objektin "," Udhërrëfyesi duhet të shpjegojë kushtet ... "," Kur tregoni fushën e betejës, është e nevojshme të orientoni ekskursionistët ... ", etj.).

Përpilimi i një teksti individual

Praktika e ekskursionit rrjedh nga fakti se baza e historisë së udhëzuesit është tekst individual, e cila përcakton sekuencën dhe plotësinë e paraqitjes së mendimeve, ndihmon udhëzuesin të ndërtojë logjikisht historinë e tij. Çdo udhëzues kompozon një tekst të tillë në mënyrë të pavarur. Teksti i referencës është baza për tekstin individual.

Të gjitha tekstet individuale me një tekst të mirë kontrolli do të kenë përmbajtje identike, por kthesa të ndryshme të fjalës, fjalë të ndryshme, sekuencë të ndryshme në histori, ndoshta edhe fakte të ndryshme duke konfirmuar të njëjtin qëndrim. Natyrisht, të gjithë udhëzuesit, duke qenë në të njëjtin objekt, do të thonë të njëjtën gjë.

Ju nuk duhet ta fshehni tekstin e kontrollit nga ata që po zhvillojnë një ekskursion të ri për veten e tyre, pasi një grup krijues i udhëzuesve më të trajnuar ka punuar në tekstin e kontrollit, dhe udhëzuesi që përgatit një temë të re për veten e tij nuk do të jetë në gjendje të arrijë atë që ishte bërë para tij me përpjekje kolektive. Pasi të përfundojë puna paraprake e udhëzuesit për një temë të re (mbledhja, studimi dhe përpunimi parësor i materialit), atij i lejohet të njihet me tekstin e kontrollit. Kjo do ta ndihmojë atë të zgjedhë materialin për tregimin, të përcaktojë numrin optimal të shembujve të përdorur për të nxjerrë në pah nën-temat, të nxjerrë përfundimet e duhura mbi nën-temat e ekskursionit dhe në përgjithësi. Referimi i tekstit të kontrollit, i bërë në kohë, garanton një nivel më të lartë të përgatitjes së fillestarit për ekskursion.

Dallimi kryesor midis tekstit individual dhe tekstit kontrollues është se ai pasqyron strukturën e ekskursionit dhe është ndërtuar në përputhje të plotë me zhvillimin metodologjik të ekskursionit. Materiali vendoset në rendin në të cilin shfaqen objektet dhe ka një ndarje të qartë në pjesë. Secila prej tyre i kushtohet njërës prej nënçështjeve. Teksti individual i përpiluar në përputhje me këto kërkesa është një histori e gatshme për "përdorim". Teksti individual përmban një deklaratë të plotë të asaj që duhet thënë gjatë ekskursionit. Kur paraqitet thelbi i ngjarjeve historike, nuk duhet të ketë shkurtime ose vlerësime të rëndësisë së tyre.

Gjithashtu nuk lejohet të përmenden fakte pa i takuar ato, duke iu referuar burimeve. Në të njëjtën kohë, ky lloj teksti pasqyron veçoritë e fjalës "interpretues". Historia e udhëzuesit përbëhet, si të thuash, nga pjesë të veçanta të lidhura me objekte vizuale. Këto pjesë kombinohen me përfundime për secilën kalim nëntematik dhe logjik midis nënçështjeve (dhe objekteve). Në një tekst individual, secila nënçështje është një histori e veçantë, e përshtatshme për t’u përdorur gjatë ekskursionit.

Kur kompozoni një tekst individual, autori i tij nuk duhet të harrojë logjikën e fjalimit që tingëllon, se fjala dhe imazhi (objekti) veprojnë, si rregull, në ndjenjën e shikuesve në mënyrë sinkronike. Përpjekja për gjallëri në prezantimin e materialit për ekskursione nuk duhet të çojë në përpjekje për të argëtuar turistët. Kur vendosni për kombinimin e elementeve njohës dhe argëtues në një ekskursion, çështja duhet të zgjidhet sipas formulës: maksimale njohëse dhe argëtuese minimale. Çështja e legjendave ka një vend të veçantë në përgatitjen e ekskursionit. Vetëm legjendat mund të përdoren në ekskursione.

Për sa i përket përmbajtjes së tyre, të dy tekstet (kontrollues dhe individual) përkojnë. Dhe kjo do të thotë që në prani të një teksti testi të përbërë saktë, të gjithë udhëzuesit që kanë zotëruar këtë temë kanë ekskursione "standarde". Ato janë të njëjta në përmbajtjen e tyre, ato përkojnë në vlerësimet e ngjarjeve historike dhe faktet në përfundimet që nxjerrin në nën-tema individuale dhe në temën në tërësi.

Ndërsa analizojnë të njëjtin objekt vizual, udhëzuesit tregojnë dhe tregojnë të njëjtën gjë. Ky është kuptimi i tekstit të kontrollit si standard.

Sidoqoftë, me përmbajtje të barabartë, udhëzuesit mund të përdorin kthesa të ndryshme të të folurit, mund të paraqesin faktet, figurat dhe shembujt e rekomanduar në një sekuencë të ndryshme. Individualiteti i ekskursionit qëndron në faktin se udhëzuesit që udhëheqin ekskursionin në të njëjtën temë mund të kenë shkallë të ndryshme emocionaliteti. Ata, duke qenë në të njëjtin objekt, mund të përdorin metoda të ndryshme prezantimi dhe forma të tregimit. E njëjta deklaratë mund të zbulohet në shembuj të ndryshëm. Teksti duhet të shkruhet në vetën e parë dhe të shprehë personalitetin tuaj.

Tregim me histori dhe tekst individual

Suksesi i tregimit varet nga sa i afërt është teksti individual me fjalimin e pranuar përgjithësisht, si i merr parasysh karakteristikat e të folurit të atij udhëzuesi të veçantë të cilit i përket ky tekst. "Shkalla e ndikimit në vetëdijen tonë për tekste të ndryshme varet nga shumë arsye dhe kushte (logjika, dëshmitë, risia e temës dhe informacionit, qëndrimi psikologjik i autorit ndaj ndikimit ose mungesa e tij, etj.)." Sidoqoftë, fjalimi, vetitë, struktura, veçoritë e tij luajnë një rol po aq të rëndësishëm.

Tekstet individuale të pothuajse të gjithë udhëzuesve me të njëjtën temë karakterizohen nga ngjashmëri në përmbajtjen dhe paraqitjen e materialit, në vlerësimin e ngjarjeve historike, fakteve dhe shembujve. Sidoqoftë, historitë e të gjithë udhëzuesve janë individuale. Si e gjen shprehjen individualiteti i udhëzuesit? Të gjithë udhërrëfyesit, duke kryer ekskursione për të njëjtën temë, tregojnë të njëjtën gjë, por flasin ndryshe. Historia e tyre është e njëjtë në përmbajtje, por e ndryshme në formë, përdorimin e fjalorit dhe nivelin emocional.

Teknika kërkon që udhëzuesi të mbajë mend ndryshimin domethënës midis fjalimit të pedagogut dhe udhëzuesit kur përpiloni një tekst individual.

Gjatë ekskursionit, udhëzuesi "nxiton" objektet që duhet t'i tregohen grupit. Dy ose tre orët e caktuara për ekskursionin, qëndrimin e turistëve në këmbë dhe në ajër të hapur, detyrojnë udhëzuesin të flasë shkurt, të karakterizojë qartë monumentet para grupit dhe të flasë në mënyrë koncize për ngjarjet që lidhen me to Me

Kohëzgjatja e tregimit nuk duhet të kalojë kohën kur monumenti është i aftë të tërheqë vëmendjen e shikuesve. Më shpesh është pesë deri në shtatë minuta. Nëse kjo kohë nuk respektohet, atëherë asnjë gjallëri e historisë, asnjë teknikë metodologjike nuk mund të rikthejë vëmendjen e turistëve. Nuk është rastësisht që termi "gjuhë objekti" përdoret në literaturën metodologjike. Një nga detyrat e udhëzuesit është ta bëjë objektin të "flasë".

Teknika e përdorimit të tekstit individual

Udhërrëfyesi, ashtu si pedagogu, mund të përdorë tekstin e tij individual gjatë ekskursionit. Për lehtësinë e përdorimit, rekomandohet që ato të transferojnë përmbajtjen e tregimit në karta speciale, ku regjistrohen informacione të shkurtra në lidhje me objektin, mendimet kryesore të tregimit, citimet individuale dhe datat historike. Për secilën nënçështje, plotësohen disa karta (zakonisht sipas numrit të pyetjeve kryesore).

Duke përdorur kartat, udhëzuesi nuk lexon përmbajtjen e tyre gjatë ekskursionit, por vetëm duke i parë ato, ai kujton përmbajtjen e tregimit. Nëse ka një pushim të rëndësishëm midis objekteve gjatë ekskursionit, udhëzuesi mund të shikojë përsëri kartat, të rifreskojë materialin e tregimit në kujtesën e tij. Më shpesh, kartat përdoren si përmbledhje e një historie në përgatitje për një ekskursion. Përjashtimet janë ato karta në të cilat futen citate dhe fragmente të mëdha nga veprat e artit, përmbajtja e të cilave formon bazën e teknikës së montimit letrar. Në ekskursione, ato lexohen plotësisht.

Karta duhet të jetë e lehtë për t’u përdorur. Rekomandohet një madhësi e vogël, rreth një e katërta e një fletë letre të trashë shkrimi, e përshtatshme për përdorim afatgjatë. Kartat kanë numra serik dhe shtohen para ekskursionit, duke marrë parasysh sekuencën e nënçështjeve të zbuluara.

Përdorimi i kartave në ekskursione është e drejta e çdo udhëzuesi, por me përvetësimin e përvojës, ata nuk kanë më nevojë. Fakti që kartat janë në dispozicion dhe mund të përdoren në kohën e duhur i jep guidës besim në njohuritë e tij.

Prania e një teksti individual nuk do të thotë se ai duhet të mësohet përmendësh dhe t'ua përcjellë shikuesve fjalë për fjalë.

Kalimet logjike

Krijuesit e ekskursionit janë përballur me detyrën e lidhjes së përmbajtjes së të gjitha nënçështjeve në një tërësi të vetme. Ajo zgjidhet me ndihmën kalimet logjike, e cila duhet të konsiderohet si një pjesë e rëndësishme, edhe pse jo e një rëndësie të pavarur, të ekskursionit. Kalimet logjike të strukturuara mirë i japin ekskursionit harmoninë, sigurojnë qëndrueshmëri në paraqitjen e materialit dhe janë një garanci që nënçështja tjetër do të perceptohet me interes.

Shpesh në ekskursione, kur lëvizin nga një nënçështje në tjetrën, ato përdorin kalimet formale (konstruktive)... Formale është një tranzicion që nuk lidhet me përmbajtjen e ekskursionit dhe nuk është një "urë" nga njëra pjesë e ekskursionit në tjetrën. (Për shembull, "Tani le të kalojmë nëpër shesh", "Tani do të vazhdojmë me ju", "Le të shikojmë një tjetër vend i shquar Sidoqoftë, nuk duhet të mohoni legjitimitetin e përdorimit të tranzicioneve të tilla në përgjithësi dhe t'i konsideroni ato një nga gabimet në punën e ekskursionit.

Në ato raste kur lëvizja midis objekteve zgjat disa sekonda, kalime të tilla janë të pashmangshme: (Për shembull, "Tani shikoni këtu" ose "Ju lutemi kushtojini vëmendje monumentit të vendosur aty pranë"). Kalime të tilla janë të pashmangshme kur shikoni ekspozita në muze dhe ekspozita, ku sallat, seksionet tematike dhe stendat e veçanta kushtuar nën-temave të ndryshme janë të vendosura afër njëra-tjetrës. Kalimi konstruktiv, duke mos qenë një "urë kalimtare" midis nën-temave, i drejton ekskursionistët të familjarizohen me objektin tjetër.

Më efikase tranzicion logjik, i lidhur me temën e ekskursionit... Një kalim i tillë mund të fillojë para se grupi të kalojë në ndalesën tjetër, ose mund të përfundojë tashmë në një ndalesë pranë objektit. Kalimi logjik diktohet jo aq shumë nga veçoritë e objektit të ekskursionit, por nga përmbajtja e vetë ekskursionit, nënçështja pas së cilës bëhet ky kalim.

Kohëzgjatja e një tranzicioni logjik është zakonisht e barabartë në kohë me lëvizjen (kalimin) e grupit nga objekti në objekt, por mund të jetë më e gjatë dhe më e shkurtër.

Pranimi (dorëzimi) i ekskursioneve

Në rast të një vlerësimi pozitiv të tekstit të kontrollit dhe zhvillimit metodologjik të ekskursionit, si dhe në prani të një "portofoli të guidës turistike" të përfunduar dhe një hartë të itinerarit, caktohet data e pranimit (dorëzimit) të një ekskursioni të ri. Dorëzimi i ekskursionit i besohet kreut të grupit krijues. Nëse ai mungon për shkak të sëmundjes ose arsye të tjera të vlefshme, një nga anëtarët e grupit krijues merr turneun. Drejtuesit e institucionit të ekskursionit, punonjësit metodologjikë, anëtarët e grupit krijues dhe seksionit metodologjik, ku u përgatit ekskursioni, si dhe drejtuesit e seksioneve të tjera, marrin pjesë në pritjen (dorëzimin) e ekskursionit.

Pranimi (dorëzimi) i ekskursionit është i një natyre biznesi, kryhet në formën e një diskutimi krijues, shkëmbimi të pikëpamjeve, identifikimi i mangësive. Pjesëmarrësit në ekskursion duhet të njihen me tekstin e tij të kontrollit dhe zhvillimin metodologjik, diagramin e rrugës, përmbajtjen e "portofolit të udhëzuesit", listën e literaturës së përdorur, etj.

Miratimi i turneut

Me një përfundim pozitiv në tekstin e kontrollit dhe zhvillimin metodologjik, si dhe në bazë të llogaritjes së kostos dhe përcaktimit të shkallës së kthimit të një ekskursioni të ri, kreu i institucionit të ekskursionit lëshon një urdhër për të miratuar një temë të re ekskursioni dhe një lista e udhëzuesve të pranuar në të.

Udhërrëfyesit që morën pjesë aktive në zhvillimin e temës dhe u dëgjuan në rrugë ose gjatë intervistës lejohen të punojnë. Përfundimi i intervistës bëhet nga metodologu i departamentit ekskursion-metodik.

Të gjithë udhëzuesit e tjerë, të cilët më vonë përgatitën në mënyrë të pavarur këtë temë, kryejnë një ekskursion testues në mënyrën e zakonshme. Udhërrëfyesit (pavarësisht nga përvoja e punës) lejohen të bëjnë një ekskursion mbi një temë të re për ta vetëm nëse ato kanë një tekst individual pasi dëgjoi dhe lëshoi ​​urdhrin përkatës.

përfundimet

Dokumentacioni i detyrueshëm për temën. Përgatitja e një teme të re ekskursioni është një proces kompleks. Kjo punë konsiderohet e plotë kur të jenë përgatitur të gjitha dokumentet e nevojshme. Dokumentacioni mbi temat e ekskursionit ruhet në zyrën metodologjike.

Tabela 2.2.

Dokumentacioni i kërkuar për secilën temë

Hyrje ……………………………………………………… ..3

1. Lënda dhe idetë e metodave të ekskursionit.

1.1 Lënda dhe llojet e metodave të ekskursionit ... ... 5

1.2 Metodologjia për përgatitjen e ekskursioneve ……………… ... 8

2. Klasifikimi i teknikave metodologjike.

2.1 Klasifikimi i teknikave metodologjike ………… .14

2.2 Teknikat metodologjike të shfaqjes ……………….… ... 17

2.3 Teknikat metodologjike të tregimit ………………… .25

3. Teknika të veçanta metodologjike.

3.1. Pranimi i demonstrimit të mjeteve vizuale ..................... 35

3.2 Asimilimi i teknikave metodologjike nga një udhëzues ……………………………………………………… ..39

4. Teknika e ekskursioneve udhëzuese.

4.1 Teknika e ekskursioneve udhëzuese ……………………… 42

Përfundim ………………………………………………… ..51

Bibliografia …………… .. ………………. 52

Prezantimi.

Një teknikë në kuptimin më të gjerë të fjalës është një grup metodash për kryerjen e shpejtë të një pune të veçantë, zgjidhjen e një problemi, arritjen e një qëllimi të caktuar, dhe në një kuptim më të ngushtë, është një grup teknikash të veçanta metodologjike për kryerjen e ligjëratave, bisedave , ekskursione mbi një temë të caktuar dhe për një grup të caktuar.

Teknika ndahet në të përgjithshme dhe specifike.

Një ekskursion është një shfaqje e menduar metodikisht e pamjeve, monumenteve të historisë dhe kulturës, një shfaqje e bazuar në një analizë të objekteve para syve të ekskursionistëve, si dhe ngjarjeve që lidhen me to.

Udhërrëfyesi nuk është indiferent ndaj asaj që sheh ekskursionisti, si do ta kuptojë dhe perceptojë atë që ka parë dhe dëgjuar.

Udhërrëfyesi, me shpjegimet e tij, i sjell turistët në përfundimet e nevojshme, efektiviteti i ekskursionit varet nga kjo.

Nga kjo rrjedh se thelbi i ekskursionit mund të përkufizohet si më poshtë: një proces vizual i njohjes së botës përreth, një proces i ndërtuar mbi objekte të para-zgjedhura të vendosura në kushte natyrore ose të vendosura në sallat e muzeve, ekspozita, punëtori të një skulptor, artist, etj.

Teknika e ekskursionit është një teknikë private, pasi shoqërohet me procesin e shpërndarjes së njohurive bazuar në një formë pune. Metodologjia e ekskursionit është një grup kërkesash dhe rregullash për ekskursionin, si dhe shuma e teknikave metodologjike për përgatitjen dhe kryerjen e ekskursioneve tipe te ndryshme, në tema të ndryshme dhe për grupe të ndryshme njerëzish.

Metoda e punës ekskursionale u përgjigjet pyetjeve të mëposhtme:

1. Pse përgatitet dhe zhvillohet ekskursioni (qëllimi, objektivat)?

2. Cilat çështje mbulohen gjatë ekskursionit (cila është përmbajtja e tij)?

3. Si të zhvillohet një ekskursion (teknika metodologjike)?

Metodologjia e ekskursionit përbëhet nga disa pjesë të pavarura, të ndërlidhura:

Metodat për zhvillimin e një teme të re për këtë byro;

Metodat për zhvillimin e një teme të re për një udhëzues, por tashmë të zhvilluar në këtë byro;

Metodat e përgatitjes së një udhëzuesi për ekskursionin tjetër;

Metodat e ekskursionit;

Teknika pas punës ekskursionale.

1. Lënda dhe llojet e teknikave të ekskursionit.

1.1 Lënda dhe llojet e teknikave të ekskursionit.

Metoda e kryerjes së një ekskursioni është një kombinim i teknikave të përdorura në kryerjen e një ekskursioni, të cilat janë krijuar për të gjetur një mënyrë më të zakonshme dhe, së bashku me faktin se, siç e dinë të gjithë, një arritje efektive e qëllimit të ekskursionit, për të ndihmuar ekskursionistët të mësojnë më në fund përmbajtjen e ekskursionit më lehtë dhe më fort.

Teknikat metodologjike për kryerjen e një ekskursioni ndahen në ato të përgjithshme, personale dhe individuale. Imagjinoni një fakt që teknikat e përgjithshme janë, si zakonisht, baza për kryerjen, siç e dinë të gjithë, çdo ekskursion, pavarësisht nga tema e tij, përbërja e grupit të ekskursionit. Duhet të them që personale, në fund të fundit, janë ato teknika që përdoren në ekskursione, siç janë mësuar të thonë shumica prej nesh, të një lloji të caktuar (industrial, muze, histori natyrore, transport, ecje), ose në ekskursione të kryera për një audiencë ekskursionale, siç shpreheshin njerëzit, (fëmijë, të rinj, të rritur). Nuk është sekret që teknikat personale, duke u përqëndruar në kërkesat kryesore të teknikave të ekskursionit, zhvillojnë dhe konkretizojnë teknika më efektive për kryerjen e ekskursioneve të këtij lloji. Të gjithë e dinë që në fund, teknikat e vetme janë, siç themi vazhdimisht, metoda unike për të vëzhguar disa, siç thonë shumë, objektin e parë ose një histori për të, për shembull, duke treguar një ndërtesë në bregun e një rezervuari, i cili, në një ditë të mirë vere, më në fund reflekton në sipërfaqen e saj. Dhe as nuk është e nevojshme të thuhet se teknika të tilla zakonisht janë pronë intelektuale e udhëzuesit të parë dhe nuk përdoren përfundimisht nga të gjithë ata që, prandaj, kryejnë ekskursione të tilla. Dhe me të vërtetë, teknikat e vetme përfshijnë ato zbatimi i të cilave është i kufizuar, siç e kemi thënë, një kohë të caktuar vit apo dite.

Metodologjia e ekskursionit konsiderohet në disa aspekte: si bazë për aftësinë profesionale të udhëzuesve; si një mekanizëm që përmirëson "ushqimin" e materialit; si një proces i thjeshtimit të aktiviteteve të udhëzuesit. Teknika i ndihmon turistët të shohin, mbajnë mend dhe kuptojnë shumë më tepër sesa në një leksion që mbulon të njëjtën temë. Kjo ndodh sepse metodologjia e pedagogut bazohet kryesisht në lloje të ndryshme mesazhesh dhe përshkrimesh, tregimi i ligjëratës kryhet i izoluar nga objektet e përshkrimit. Metodologjia e ekskursionit përbëhet nga disa pjesë të pavarura, të ndërlidhura: - metodologji për zhvillimin e një teme të re për këtë zyrë; - metoda për zhvillimin e një teme të re për një udhëzues, por tashmë të zhvilluar në këtë byro; - metoda për përgatitjen e një udhëzuesi për ekskursionin e ardhshëm; - metodat e kryerjes së një ekskursioni; - metodat e punës pas ekskursionit.

Aspektet e metodologjisë së ekskursionit: baza e aftësisë profesionale të udhëzuesit, mekanizmi për paraqitjen e materialit, procesi i thjeshtimit të aktiviteteve të udhëzuesit gjatë përgatitjes dhe kryerjes së ekskursionit.

Teknika e ekskursionit shoqërohet me koncepte të tilla si tregimi dhe shfaqja. Pyetjes në lidhje me raportin e shfaqjes dhe historisë në ekskursion, metodologjia jep një përgjigje të qartë: nga shfaqja në histori. Duhet filluar me një shfaqje, me përshtypje vizuale ose të tjera (prekëse, nuhatëse), dhe më pas të prezantohet historia. Teknika merr parasysh aftësinë e objektit për të tërhequr vëmendjen, përdor mjete të ndryshme për të rritur vëmendjen e turistëve.

Një detyrë tjetër e metodologjisë është të sugjerojë përdorimin më efektiv të teknikave metodologjike për kryerjen e një ekskursioni. Metodologjia e ekskursionit merr parasysh çështjet e ndikimit emocional tek turistët.

Lënda e metodologjisë së ekskursionit është studimi i qëllimshëm, sistematizimi, formulimi, shpjegimi dhe zbatimi në praktikë i mjeteve dhe metodave të edukimit dhe trajnimit, si dhe teknikat metodologjike me ndihmën e të cilave punonjësit e institucioneve të ekskursionit kryejnë aktivitetet e tyre. Metodologjia e ekskursionit përgjithëson përvojën e kryerjes së ekskursioneve, zhvillon dhe propozon teknika të tilla metodologjike që janë justifikuar në praktikë dhe sigurojnë efikasitetin më të lartë të zbulimit dhe perceptimit të temës.

1.2 Metodologjia për përgatitjen e ekskursioneve.

Zhvillimi i ekskursionit kryhet nga një grup krijues, i përbërë nga 3-10 persona, në varësi të kompleksitetit të temës. Secili nga pjesëmarrësit është duke punuar në një nga seksionet ose në njërën prej tyre nënçështjet ekskursione Kreu i grupit krijues kombinon dhe redakton materialin e përgatitur.

Përgatitja ndahet në dy faza:

Paraprake - përzgjedhja dhe studimi i materialeve faktike (dmth. Procesi i grumbullimit fillestar të njohurive mbi një temë të caktuar), të kryer nga një grup krijues, zgjedhja e objekteve mbi të cilat do të ndërtohet ekskursioni;

I menjëhershëm - hartimi i një rruge ekskursioni, përpunimi i materialit faktik.

Për më tepër, po punohet për strukturën e zhvillimit metodologjik: hyrje, pjesë kryesore, përfundim; përpilohet një tekst kontrolli, analizohet udhëzimi metodologjik i ekskursionit (përcaktimi i teknikave më të përshtatshme metodologjike për të treguar dhe treguar në mënyrë specifike për një ose një pjesë tjetër të ekskursionit), formohet një "portofol udhëzues", përgatitet një tekst individual Me Një zhvillim metodologjik është një plan konciz, një dokument që përcakton se si të zhvillohet një ekskursion i caktuar, në çfarë sekuence të organizohet shfaqja e monumenteve, cila metodologji këshillohet të përdoret për një ekskursion efektiv. Këtu udhëzuesi duhet të gjejë këshilla për sekuencën në të cilën të tregoni dhe tregoni historinë, cilat materiale janë nga "portofoli i udhëzuesit" dhe kur është më mirë të demonstroni. Për secilën temë të ekskursionit përpilohet një zhvillim metodologjik.

Zhvillimi metodologjik është një dokument i detyrueshëm, pa të cilin nuk mund të bëhet një ekskursion mbi këtë temë.

Një dokument i detyrueshëm është gjithashtu një tekst individual, i cili i jep udhëzuesit udhëzim për të kryer një ekskursion mbi këtë temë. Hartuar saktë zhvillimi metodik ndihmon udhëzuesin të zbulojë temën në mënyrë më të plotë.