Kako izgraditi izlet. Poslovni plan za provođenje pješačkih tura. - Kako se to događa? Kako se izlet priprema

Foto: Službeni portal gradonačelnika i Vlade Moskve

Kako vidjeti među neboderima i automobilima stari Grad? Gdje se nalazi kuća utopija? Tko smišlja obilaske grada i tko ih ide? Kako pronaći pravi put i natjerati osobu da pažljivo sluša? Larisa Skrypnik, vodeći vodič Gradskog izletničkog ureda Muzeja Moskve, ispričala je stranici o prednostima i nedostacima rada vodiča, o misterijama Moskve i najboljim izletnicima.

- Čini se da je o Moskvi već sve rečeno, svi gradski labirinti i kutci su prošli, i odjednom se pojavi nova ruta, nova ekskurzija- kako je ovo moguće?

- Muzej Moskve, u kojem radim, ove godine slavi 120. godišnjicu postojanja. I svih ovih godina djelatnici muzeja proučavaju grad, njegovu povijest, prateći sve promjene koje se događaju u metropoli. U našoj zbirci nalaze se tisuće dokumenata, knjiga, fotografija koje se još uvijek istražuju. Već samo to daje mnoge razloge za novi izgled čak i na najtrivijalnijim izletima.

Naravno, postoji obavezni blok izleta. U pravilu jest tura razgledavanja u Moskvi, na Crvenom trgu, u povijesni centar, koji su namijenjeni posebno prvom poznanstvu s gradom - za one koji žele naučiti o gradu u kojem žive. Ima ih mnogo - kao što pokazuje iskustvo, Moskovljani često slabo poznaju grad. Čovjeku se čini: tu sam, imat ću vremena za sve - i on prolazi zanimljiva mjesta ne obraćajući pažnju na njih. Ali, kada se pokaže interes, osoba u pravilu postaje naš stalni kupac... To jest, onaj koji je jednom došao počinje stalno hodati. Vrlo je radosno vidjeti kako popularnost pješačkih i autobusnih izleta raste iz godine u godinu: sve više građana želi znati maksimalno o glavnom gradu.

Ali postoji još jedan blok ruta - onih koje sami smišljamo. To su uvijek neobične šetnje u kojima grad prikazujemo iz nove perspektive. Mogu biti tematski, tempirani na određene datume, događaje. Dakle, stalno imamo nove rute po nepoznatoj Moskvi. Naš voljeni grad doista želimo prikazati s različitih strana; Volio bih da se sudionici šetnji zaljube u Moskvu kao i mi. A takvi su izleti, u pravilu, vrlo traženi.

- Možete li nam reći nešto više o takvim rutama?

- Bila je zanimljiva priča tijekom proslave godišnjice Nikolaja Vasiljeviča Gogolja. Zamoljeni smo da osmislimo pješački obilazak Gogoljevih mjesta. Štoviše, tražili su da se pokažu ne samo spomenici piscu, koji se nalaze na udaljenosti od 400 metara jedan od drugog, ne samo hram Simeona Stolpnika, čiji je Gogol bio župljanin, nego još nešto neobično. U nekom smislu, ovo je izazov, jako volim takve stvari. Morao sam napraviti pješački obilazak i ispričati puno o Gogolju. Kao rezultat toga, s velikim zanimanjem za sebe, otkrio sam više od 20 mjesta povezanih s Nikolajem Vasiljevičem, na Arbatu. Ne u Moskvi u cjelini, već samo na Arbatu. Iz takve ponude rađaju se, primjerice, ekskluzivni izleti – pomoći nekome s nekom temom.

Ili, na primjer, ekskurzija posvećena 1612. u Moskvi. Nije bila osobito tražena, nitko nikada nije tražio da se vozi na ova mjesta. Ali kad se zahtjev ipak pojavio, pokazalo se da je to doista bio vrlo zanimljiv izlet. Naravno, i izleti se rađaju jer i vama se nešto jako sviđa. Volim arhitekturu i naravno da sam smislio pješački obilazak secesije. Rute se mogu pojaviti nakon što pročitate zanimljivu knjigu. Danas postoji mnogo memoara, svih vrsta radova predrevolucionarnih moskovskih znanstvenika, koje prije nismo znali. Čitate - i odjednom vidite područje potpuno drugačije, ne onako kako ste ga zamislili, i imate ideju da napravite ekskurziju po ovom mjestu i pokažete Moskvu s neke, možda, neočekivane strane.

- Kako se to događa? Kako se priprema izlet?

- Prvo počinje potraga za građom: čitanje posebne literature, dnevnika, odlazak u knjižnice i, naravno, proučavanje samog područja o kojem ćete govoriti. Ponekad, kada hodate ulicama, uličicama, dvorištima, otkrijete apsolutno nevjerojatna blaga koja ljudi nisu vidjeli. Na primjer, Nikitski bulevar je takva prednja ulica. Ali jednom, kad sam tamo pripremao ekskurziju, ugledao sam metalnu kapiju s vratima, iza kojih je pisalo da se radi o popravku cipela ili neke vrste okova. Općenito, potpuno neprezentirana vrata. Ali kad sam ušao na ovaj ulaz, shvatio sam da je to tako cijeli grad s labirintima. Tko bi rekao da bi to moglo biti? Ljudi su uvijek jako zainteresirani za ovo. Kao da ste uronjeni u prošlost, i možete zamisliti kako biste se osjećali da živite u ovoj kući i da vaši prozori gledaju u ovo dvorište...

- Rekli ste da ste razvili vođeni obilazak secesije, ali ovo nije baš moskovski stil, što pokazujete?

- Budući da je ovo pješačka tura, prolazi između Ostoženke, Prečistenke i u stazama. Ovo je Isakovljeva stambena kuća, Kekushevsky, i vlastita kuća arhitekta Kekusheva. Ovo je ujedno i stambena kuća seljaka Loskova. Imali smo tako divne seljake koji su mogli pozvati najbolje arhitekte i graditi kuće u stilu sjeverne secesije. U Moskvi ih zaista nema mnogo, u osnovi je ovaj stil raširen u Sankt Peterburgu.

- Čini mi se da je najteže u vašem poslu natjerati ljude da slušaju, a ne sve vodiče i ne uspijevate uvijek.

- Samo trebate znati i razumjeti: ljudi ne mogu beskrajno slušati niz nekih činjenica, čak i ako su dovoljno zanimljive, ipak im je potrebna neka vrsta opuštanja. No, važno je ne samo hihotati se o nečemu, već da je to vezano uz temu. Usput, na izletima ponekad i sami sudionici pomažu pronaći takve opuštajuće trenutke. Jednom sam, obilazeći uličice Arbat i Arbat, imao divnu djevojčicu od oko sedam godina. Na Arbatu svaka zgrada ima svoju povijest i želim vam reći o svemu. Počeo sam pričati o kući s vitezovima nasuprot Tetra Vakhtangova i rekao da, nažalost, nisu svi vitezovi preživjeli, a ova djevojka mi kaže: "Ali mogu reći gdje je ovaj vitez otišao." Pitam: gdje? Ona kaže: “Činjenica je da se zaljubio u ovu princezu - a kazalište Vakhtangov ima fontanu princeze Turandot, - zaljubio se, sišao dolje, kupio njezin nakit, ali ona nije prihvatila dar. Stoga se vitez uznemirio i otišao. " Ovo je divno! Uvijek govorim ovo, tako živu percepciju djeteta Moskve sa svojom poviješću.

- Koliko je vremena potrebno za pripremu izleta?

- Ovisi o temi. Ima onih za koje je napisana ogromna literatura, a ovdje samo trebate odabrati ono što vas zanima. Postoje teme koje zahtijevaju ozbiljnu pripremu, možda čak i upite, sastanke s nekim ljudima koji imaju informacije o određenom području. Zanimljivosti pričaju sami stanovnici. Uvijek je puno posla.

Odabir materijala jedan je od najuzbudljivijih trenutaka i ovdje je važno kontrolirati se. Tražiš, čitaš i toliko je fascinantno da do tri sata ujutro možeš biti negdje općenito s druge strane Moskve. Jer kad pripremate materijal, jedna činjenica se drži za drugu: ali prezime se provuklo, ali ne da razjasnimo... Jako je teško, ali još teže odabrati nešto kada ste prikupili ogromnu količinu materijala i razumjeli da je nemoguće sve reći , - uvijek je šteta ukloniti neke informacije.

Zatim dolazi još jedan vrlo važna točka: morate povezati sve objekte ... Jasno je, ako je ekskurzija tematska, na primjer, naš "moskovski veleposlanik", onda je sve više-manje jasno. A ako je ovo ekskurzija ulicom i postoje potpuno različite zgrade, potpuno različite priče, ali ih morate na neki način međusobno povezati, trebala bi ispasti priča.

Imao sam divan izlet, vodio sam je uz Volkhonku, a jedan od izletnika, kao inteligentna osoba, unaprijed me upozorio da treba pokupiti dijete iz vrtića, pa će za 50 minuta tiho otići na engleskom. A ja vodim obilazak i razumijem da je prošlo 50 minuta, prošlo je sat vremena, a žena je još uvijek s nama. A ja joj kažem: "Oprostite, molim vas, ali vama se čini da dijete treba uzeti iz vrtića." Ona kaže: “Razumijete, jednostavno ne mogu otići. Završiš pričanje i toliko se baviš sljedećim da ćemo sada dalje vidjeti da ne mogu otići ni na koji način." To je bio pravi izlet, jer se tako dogodilo.

Postoje i čisto tehnički momenti, oni posebni, koje također treba uzeti u obzir: kako pravilno ustati da te svi čuju, da možeš reagirati na izraz lica, očiju, da vidiš turistima, a pritom im ne ometaju razgledavanje objekata; kako ustati da što više pokažeš predmet; kako ustati tako da možete razgovarati o nekoliko predmeta ne napuštajući svoje mjesto. Prilikom pripreme obilaska potrebno je dodatno vrijeme. Na primjer, hodam ulicom i počinjem, na iznenađenje prolaznika, trčati s jednog mjesta na drugo, prelaziti ulicu, vraćati se, kako bih shvatio gdje mi je bolje smjestiti grupu. I ovdje morate pokazati svoju maštu.

Postoje mnoge druge nijanse. Na primjer, morate uzeti u obzir lokaciju pješačkih prijelaza: gdje se oni nalaze, je li vam prikladno prijeći s ove strane na suprotnu, kako se kasnije na ovaj prijelaz ne biste vratili kroz drugi prijelaz, nekako idite dalje rutom, jer ljude ne zanima isto mjesto za pješačenje naprijed -natrag. Općenito, ovo je zapravo vrlo velik posao.

- Pokušajmo nabrojati pluseve i minuse vaše profesije.

- Ovo su mi pitanje postavljali na izletima ... No, pokazalo se da se minusi pretvaraju u pluse. Naravno, riječ je o poslu koji zahtijeva veliki fizički napor, jer se morate puno kretati i u procesu priprema i tijekom ekskurzije. A ponekad traju dva ili tri sata, a ponekad šest ili sedam.

Vrijeme koje mi ne biramo, a naše moskovsko vrijeme ne godi, recimo, veći dio godine. Nadalje - da uvijek radite, jer morate biti u temi moderne Moskve, znati sve novo što se pojavi, nove knjige o Moskvi, nove informacije, nove predmete. Ima toliko materijala da ga nikada ne možete savladati u potpunosti, ali uvijek tome težite. Kao rezultat toga, stalno trenirate svoje pamćenje, svoj um, uvijek ste u pokretu i stalno na svježem zraku.

I ljudi su različiti, a vi se jako trudite zadržati svoju pažnju. Kad se to dogodi, osjećam golem moralni uzlet, jer dajem svoju energiju ljudima, a oni zauzvrat - njihovu. Nakon ekskurzije uvijek se osjećam emocionalno nabijena. Ovdje je sve međusobno povezano, a ako vam se sviđa, onda više uživate.

Biro za gradske izlete razvio je više od 80 tema posvećenih povijesti i suvremenosti Moskve i njezinih slavnih građana.

Uvod.

Pozdrav dragi prijatelji. Moje ime je Anna. I danas sam vaš vodič. Danas smo s vama okupljeni kako bismo slušali vrlo zanimljiv izlet. Tema našeg izleta je "Spomenik Malahov Kurgan - dvije obrane"... Ruta našeg izleta prolazi kroz teritorij Malakhova Kurgana, ovdje ćete vidjeti mnoge spomenike, topove, obrambenu kulu, mjesta smrtnih rana Nakhimova i Kornilova, jedinog stabla koje je preživjelo Drugi svjetski rat. Zamolit ću vas da idete u korak s grupom, tijekom ekskurzije odgovarat ću na vaša pitanja.

Pa, vratimo se sada temi našeg Izleta !! Malakhov Kurgan nije samo povijesni spomenik, to je sveta zemlja za svakog građanina Sevastopolja, ovdje je odlučena sudbina prve obrane Sevastopolja. Ime humaka, kako objašnjava jedna od verzija, povezuje se s imenom umirovljenog pomorskog mornara Mihail Malahov, koji je bio vrlo cijenjena osoba sa strane Korabelne, jedan od prvih koji se nastanio u podnožju humka. Njegova je kuća stajala na padini ovog humka. Ljudi su često dolazili Malahovu po savjet, pomoć, po sud: bio je pošten i pravedan čovjek. Pa su rekli: "Idemo na humku, u Malahov." Kurgan se postupno počeo zvati njegovim imenom.

Izvana nasip možda nije baš impresivan - brdo je poput brda. Njegova visina je samo 97 metara nadmorske visine, ali slava humka je velika. U roku od sto godina, humak je dva puta postao arena najžešćih bitaka.

Tijekom obrane Sevastopolja 1854-1855 Malakhov Kurgan, koji je dominirao okolnim područjem, bio je ključni položaj lijevog boka obrane. Tu je bio i glavni bastion brodske strane, koji je nakon smrti viceadmirala V.A. Kornilov se počeo zvati Kornilovsky.

Ovdje su francuske trupe izvele najnasilnije napade. Međutim, neprijatelj je uspio zauzeti brdo tek nakon jedanaest mjeseci borbi, kada su obrambene građevine srušene višednevnim topničkim bombardiranjem, a snage njegovih branitelja iscrpljene. Gubitak Malahovljevog humka predodredio je ishod 11-mjesečne obrane grada.

Tijekom razdoblja obrane na Malahovskom kurganu bilo je devet baterija, od kojih su dvije reproducirane 1958. godine. Opremljeni su originalnim brodskim topovima iz doba Krimskog rata. Topovi su lijevani od lijevanog željeza i teški su od dvije do sedam tona. Morali su se mnogo potruditi mornari da ih odvuku na bastione. Topovi su ispalili čvrsta i eksplozivna (bomba) topovska zrna. Unatoč nesavršenom oružju i potrebi branitelja u doslovno svemu, dvije moćne carske sile nisu mogle zauzeti Sevastopolj gotovo godinu dana.

Neprijatelj je uspio poduzeti prvi napad na grad tek devet mjeseci nakon početka opsade, 6. lipnja 1855. godine. Ovaj juriš herojski su odbili branitelji Sevastopolja. Govori o događajima ovog dana Panorama obrane Sevastopolja, koji se nalazi na nekadašnjem četvrtom bastionu.

Mnogi izvanredni junaci obrane borili su se na Malahovom Kurganu: admirali Nakhimov, Kornilov, Istomin, sestra milosrđa Dasha Sevastopolskaya, mornar Koshka, sudionik mnogih naleta u logor neprijatelja. Noću su hrabri lovci (kako su ih zvali) hvatali trofeje, zarobljenike, uništavali neprijateljske utvrde, i što je najvažnije, bilo je to vrlo moćno psihološko oružje. Nakon Krimskog rata naziv "Malakhov Kurgan" postao je poznat u cijelom svijetu. Godine 1856., francuski maršal Pelissier, koji je zapovijedao francuskom vojskom na Krimu 1855.-1856., dobio je titulu "vojvoda od Malahovskog". U Njemačkoj postoji utvrda Malahov, gradić u blizini Pariza počeo se zvati "Malakoff".

Humka je postala poznata tijekom druga obrana Sevastopolja. Stoga, Malakhov Kurgan - memorijalni kompleks spomenici dva rata: Krimskog i Velikog domovinskog rata.

Glavni dio

Sada smo na glavnom ulazu u Malakhov Kurgan. Arh krasi masivni dorski trijem s datumima na frizu: 1854-1855. Širok glavno stubište vodi do vrha humka. Stubište se račva i ponovno spaja u veliki travnjak s njegovanim travnjakom. Odavde se vidi cijeli Sevastopolj: središnji dio grada; Vladimirska katedrala - grobnica admirala, od kojih su tri umrla ovdje, na Malakhovom Kurganu; otvoreno more; Konstantinovska baterija na ulazu u Sevastopoljski zaljev; Sjeverna strana Sevastopolja, okrunjena piramidom crkve sv. Nikole na groblju Bratsk Sad ćemo se popeti ovim stepenicama

Sada smo na prvoj širokoj horizontalnoj platformi, na kojoj se nalaze dva spomenika. Onaj s lijeve strane - za vrijeme Krimskog rata, s desne strane - Veliki Domovinski rat. Idemo do spomenika desno. to spomenik pilotima 8. zračne armije, koji je u svibnju 1944. oslobodio Sevastopolj od nacista. Njime je zapovijedao general bojnik Hrjukin. Kao dio vojske, ženski pukovnija noćnih bombardera borila se pod zapovjedništvom Evdokije Bershanske. Djevojke su letjele avionima s krilima PO-2 perkala, izlijetale su samo noću, budući da su zrakoplovi bili nesavršeni, u slučaju udara granate izgorjele su poput šibica. Na tim avionima piloti su užasavali neprijatelja, nacisti su ih nazivali noćnim vješticama. Više od četrdeset žena pilota pukovnije
godine dobili titulu heroja Sovjetskog Saveza.

Spomenik je granitna stijena s koje „uzlijeće“ borac. Jedan od najboljih lovaca Drugog svjetskog rata Yak-3 korišten je kao prototip za memorijalni zrakoplov. Spomenik su podigli vojni graditelji u srpnju 1944. godine, obnovljen 1994. godine. U blizini spomenika postavljene su granitne ploče na kojima su navedene letačke formacije i postrojbe koje su sudjelovale u oslobađanju Sevastopolja.

Sada idemo na lijevu stranu stranice. Ovdje je mali bijeli mramor spomenik , osnovan 1892 iznadzajednička grobnica ruskih i francuskih vojnika . U njemu počivaju vojnici koji su poginuli u posljednjoj bitci na Malahovom Kurganu 27. kolovoza 1855. godine.

Kad su posljednjeg dana prve obrane Francuzi provalili u Malahov Kurgan, Rusi su pokrenuli nekoliko protunapada, nesebično se borili, pa su kao posljedica toga gubici bili vrlo veliki s jedne i s druge strane. Pobijeni u ovoj bici pokopani su u jednu grobnicu. Pokopali su ih Francuzi, koji su visoko cijenili hrabrost svojih protivnika.

Iznad bijelog postolja uzdiže se crna stela s crnim križem. Simbolika cvijeća objašnjava se natpisom na francuskom jeziku, utisnutim na poleđini spomenika: "Bili su nadahnuti pobjedom i ujedinjeni smrću. Takva je slava hrabrih, takva je sudbina vojnika." Na licu spomenika uklesane su riječi: "Spomenik ruskim i francuskim vojnicima palim na Malahovom kurganu tijekom obrane i napada 27. kolovoza 1855."

Tijekom Velikog Domovinskog rata spomenik je teško oštećen i obnovljen 1960. godine.

Glavna uličica Malahovskog kurgana počinje s ovog mjesta, koje su francuski vojnici nazvali "đavolskim", a njegova se starost već približava pedeset godina. Drveće na ovoj uličici posadile su partijske, državne i javne ličnosti SSSR -a i strane zemlje, Heroji Sovjetskog Saveza, kozmonauti (uključujući Jurija Gagarina). Ranije su u blizini drveća bili natpisi s prezimenima. Ova se uličica zvala Aleja prijateljstva.

Sada idemo uličicom. Dakle, s lijeve strane vidite moćno pomorsko oružje . Ovo je pravi brodski top iz Drugog svjetskog rata. Kalibar pištolja je 130 mm, domet gađanja je 20 km. U ovom trenutku stajao je drugi pištolj (ispred drveća - prvi). U listopadu 1941. razarač "Perfect" dignut je u zrak nacističkom minom. Oružje je izvađeno iz njega i postavljeno na kopno. Tako je stvoreno baterija "Malakhov Kurgan". Oružje su opsluživali mornari razarača (60 ljudi), baterijom je zapovijedao poručnik Matjuhin. Tako su se baterije zvale - "Matyukhintsy". Baterija je pružala podršku našim postrojbama na planini Mekenziev (16 km sjeverno), na sjevernoj strani grada.

Matjuhini su se borili do posljednjih dana obrane. Dana 30. lipnja 1942. nacisti su zauzeli Malakhov Kurgan. Snage su bile nejednake. Oni koji su preživjeli otišli su na jugozapad Sevastopolja i tamo nastavili borbu. Mnogi su doživjeli sudbinu drugih branitelja grada: bili su zarobljeni. Topovi koje vidite uzeti su iz razarača Boyky. Oni su potpuno isti kao što su bili na razaraču "Perfect", a ovdje stoje kao spomenici mornarima koji su branili Sevastopolj.

Idući malo dalje vidimo neobičan spomenik. tostablo spomenika - stari badem , preživio je Velikog Drugi Svjetski rat... Kada je oslobođen Sevastopolj, čak je i zemlja spaljena na Malahovom Kurganu, naravno, sve zelenilo je umrlo, a samo je malo spaljeno drvo badema preživjelo i procvjetalo. Na njemu je ostala samo jedna živa grana. Ali svakog proljeća prekrivena je bijelim cvijećem, simbolizirajući trijumf života nad smrću.

Sada obratite pozornost na središte uličice, brončana reljefna karta bastiona Malahov Kurgan ( arhitekt A. Schaeffer). Na karti su prikazane baterije, skladišta baruta, skloništa – sve što je ovdje bilo tijekom obrane 1854.-1855. U području kuta usmjerenog prema neprijatelju, takozvani odlazni, označen je Obrambeni toranj , koji se sada nalazi ogranak Muzeja herojske obrane i oslobođenja Sevastopolja.

Idemo do Obrambene kule. Ova donjonska kula jedina je kamena obrambena građevina na bastionu. Izgrađen je u ljeto 1854. godine o trošku stanovnika Sevastopolja prema projektu vojnog inženjera F.A. Starčenko. Od inkermanskog kamena sagrađena je kula. Debljina zidova donjeg sloja je 152 cm, gornjeg - 88 cm. Toranj je imao 52 puškarnice na dva nivoa, a na gornjoj platformi postavljeno je pet tvrđavskih osamnaestofuntskih topova. Na tornju se nalazi spomen ploča s imenima pukovnija i postrojbi koje su branile Malakhov Kurgan tijekom prve obrane.

5. listopada 1854., tijekom prvog bombardiranja Sevastopolja, gornji sloj kule srušen je neprijateljskim granatama, dok je donji služio kao sklonište. U njoj se nalazila previjalište, skladište baruta, logorska crkva i sjedište kontraadmirala V.I. Istomin, koji je zapovijedao četvrtom daljinom obrambene linije (koja je uključivala Malahov Kurgan). 7. ožujka 1855. godine Istomin pregledao izvanbrodsku utvrdu Malahovskog Kurgana, tzv. Kamčatsku lunetu (ispred obrambenog tornja), gdje je na licu mjesta stradao od neprijateljskog topovskog đula koje ga je pogodilo u glavu. Bio je to veliki gubitak za branitelje Sevastopolja.

S lijeve strane tornja vidite Anti-Storm bateriju. Na ovom mjestu tijekom rata nalazio se brodski top iz 1803. godine. Idemo sada cestom iza kule. Ovdje možete vidjeti Bateriju na glacisu, ovdje se nalazi i mramorna ploča koja označava mjesto smrtonosne rane admirala Nakhimova

Dana 28. lipnja 1855. Nakhimov je stajao na glacisu i promatrao položaje Francuza. Kao i uvijek, admiral je bio u uniformi sa zlatnim epoletama, što je predstavljalo dobru metu za francuske montere (okov je puška). Zapovjednik četvrte udaljenosti, koja je uključivala Malakhov Kurgan, kapetan prvog ranga F.S. Kern (rođak Ane Kern) zamolio ga je da ode u sklonište, Nakhimov je to naglo odbio. Nekoliko metaka je pogodilo obližnji parapet, uspio je reći: “Danas dosta dobro pucaju”, kada ga je jedan od metaka pogodio u lijevu sljepoočnicu. Nikakvi napori liječnika nisu mogli spasiti admirala, a dva dana kasnije, a da se nije osvijestio, Nakhimov je umro.

Na današnji dan tugovao je cijeli Sevastopolj. Očevidac je napisao da u gradu nema osobe koja ne bi rado dala život za život admirala. 1. srpnja Pavel Stepanovič pokopan je pored svog nezaboravnog učitelja Lazareva i njegovih drugova, Kornilova i Istomina, koji su poginuli na Malahovskom kurganu. U nekrologu Nakhimovu kaže se: „Mir na pepelu tvome, pametan, vješt i iskusan, strastveno zaljubljen u svoju umjetnost i svoje podređene, jednako voljen od njih, uvijek hladnokrvan hrabar, dobrodušan, velikog uma i hrabrost, poštena, velikodušna osoba!" Admiral Nakhimov je napisao: "Potpuno odan službi, nije znao izvan nje i nije imao nikakvih interesa." U potpunosti se posvetio pomorskoj službi, nije osnovao obitelj. "Ovdje je sve tako jasno i snažno inspirirano dušom i snagom Nakhimova da je nemoguće ne shvatiti da on stvarno personificira sadašnju eru i nemoguće je zamisliti što bi se dogodilo bez njega..." jer je uzeo vlastiti stan za ambulantu za ranjenike, a admiralov osobni novac išao je za pomoć obiteljima mornara. Njegova hrabrost i prezir prema smrti bili su legendarni. očekivalo je glasno, oduševljeno "Hura!" S Nakhimovim je umrla duša obrane Sevastopolja.

Nastavljajući dalje, vidite baterije Senjavina, Emeljanova. Desno od baterija je spomenik Kornilovu, podignut na mjestu Kornilovljeve rane (arhitekt A. Bilderling, akademik kipar I. Schroeder). Na postolju, čiji vrh odražava dio utvrde, nalazi se lik smrtno ranjenog admirala. Desnom rukom pokazuje na grad, njegove riječi, izgovorene prije njegove smrti, ispisane su ispod, zvuče kao poziv ili čak naredba: "Brani Sevastopolj!" S desne strane - lik topničkog mornara, kojemu se daje sličnost s poznatim herojem mornarom P. Koshkom. U podnožju spomenika nalazi se križ, koji su po naredbi Nakhimova postavili sevastopoljski momci iz kabina iz neprijateljskih topovskih topova.

Admiral Kornilov ranjen je na dan prvog bombardiranja Sevastopolja, 5. listopada 1854., oko 11 sati. Kornilov je stigao na Malahov kurgan, pregledao toranj, utvrde i otišao do konja kako bi nastavio izmjeru, ali mu je tada neprijateljska jezgra zdrobila lijevu nogu u preponama. Viceadmiral Kornilov preminuo je istog dana u pola pet. Kad je obrana počela, Kornilov je bio načelnik stožera Crnomorske flote. Vodio je obranu, kao izvrstan organizator, učinio je mnogo za izgradnju obrambenih utvrda, za organizaciju obrane u cjelini. Unatoč činjenici da je Kornilov preminuo na samom početku obrane, njegove su zasluge bile velike, a gubitak Sevastopolja bio je vrlo velik.

Riječi umirućeg Kornilova ispisane na pijedestalu razbjesnile su fašističke osvajače, koji su platili strašnu cijenu zauzimanja Sevastopolja. Stoga su uništili spomenik: izvadili su broncu, a postolje digli u zrak. Obnovljen je spomenik posvećen 200. obljetnici Sevastopolja. Kao osnova uzeta je izvorna verzija spomenika, čiji je model pohranjen u Pomorski muzej Petersburg Malakhov Kurgan mjesto je herojstva stotina, tisuća branitelja grada. Imajte na umu da je među onima koji su se borili na Malahovom kurganu bio i otac "crvenog poručnika" Pyotra Schmidta - P.P. Schmidta, koji je zapovijedao protuolujnom baterijom, a zajedno sa slavnim N.I. Pirogov i profesor Kijevskog sveučilišta X. Ya. Gubbenet se borio za živote ranjenih i Schmidtove majke E.Ya. Wagner.

Zaključak

Dakle, naša turneja je došla do kraja. Hvala svima na pažnji. Vrlo ste dobri slušatelji. Spreman sam odgovoriti na vaša pitanja.

RAZMATRANJE PLANA MASTER CLASA

"KAKO PRIPREMITI I IZVESTI IZLET U MUZEJ"

Cilj: upoznavanje nastavnika s glavnim aspektima radnog iskustva

o organiziranju i izvođenju ekskurzija u školskom zavičajnom muzeju.

Ciljevi majstorske klase:

Prenijeti svoje iskustvo kroz izravnu i komentiranu demonstraciju slijeda radnji, metoda, tehnika i oblika pedagoške aktivnosti;

Zajednički razvoj metodoloških pristupa i tehnika rješavanja problema;

Stvoriti emocionalno pozitivan stav prema poslovnoj suradnji, potaknuti aktivnost sudionika uključivanjem učitelja u rad u podskupinama;

Odraz vlastitih profesionalnih vještina od strane sudionika majstorskog tečaja.

Oprema: multimedijska instalacija, muzejski eksponati, tekstovi, dokumenti, materijali.

Plan

Organizacijska i motivacijska faza (uvođenje)

Prezentacija iskustva

Stvaranje problematične situacije

Simulacija (simulirana igra)

Tjelesna i zdravstvena kultura

Oglašavanje

Sažimajući

Odraz

Napredak majstorske klase

Organizacijska i motivacijska faza

Pozdrav za sudionike majstorskog tečaja.

Najava teme.

Zajedničko postavljanje ciljeva.

Što je potrebno učiniti za pripremu i obilazak muzeja?

Kao epigraf današnjem susretu odabrao sam pjesmu

"Slobodan razgovor":
- Hoćemo li razgovarati?- O čemu?- O raznim stvarima i tako dalje.- O onome što je dobro,- I ne baš dobro.- Znaš nešto.

- I nešto što znam.- Hoćemo li razgovarati?- Razgovarajmo.- Odjednom će biti zanimljivo.

II ... Prezentacija iskustva

Ovo je naša prva lekcija u kojoj ćemo se upoznati s zavičajnim muzejom Srednja škola br. 1, njegovi dijelovi. Na stolovima imate posjetnice muzeja. Tijekom izvanrednog izleta u naš školski zavičajni muzej pobliže ćete ga upoznati.

( Prezentacija o školskom zavičajnom muzeju Državne odgojno -obrazovne ustanove „Srednja škola broj 1 u Starim Dorogima po imenu Heroj Sovjetskog Saveza F.F. Kulikov" ).

Stvaranje problematične situacije

A sada je vrijeme da postavimo zadatak za naš sastanak. Tijekom vašeg rada odabrat ćemo vodiče, istraživače, novinare, one bez kojih je nemoguće zamisliti aktivnosti bilo kojeg muzeja.

Prije odlaska na izlet želim vas počastiti i pozvati u naš muzej. (Sudionici se potiču da odaberu slatkiše)

Sada ću vas zamoliti da sjednete za stol koji odgovara boji vašeg odjeljka.

Nismo s vama u našem muzeju, ali imate jedinstvenu priliku posjetiti ga ne samo virtualno kroz prezentaciju, već i stvarno vidjeti, procijeniti i raditi s eksponatima pomoću mobilnog muzeja – „Muzej u koferu“. Što mislite što može stati u tako mali kofer??

Želio bih vas pozvati da naučite kako zajedno ocijeniti muzejski predmet, dati mu karakteristike i razgovarati o tome. Nije uzalud izreka: "Stvari govore!"

Polaznici majstorske nastave pozvani su da rade zajedno s majstorom.

Bez potpunog proučavanja, nemoguće je suditi o predmetu kao cjelini. Skrećemo vam pozornost na jedan od eksponata našeg školskog zavičajnog muzeja - glak. Naš je zadatak opisati ga i saznati gdje, kada, tko, za što je korišten i od kojeg materijala je napravljen. Dobivene informacije moramo primijeniti kako bismo sastavili tekst izleta i proveli ga.

Modeliranje

(Grupni rad)

I. Na stolovima su muzejski eksponati, dokumenti, tekstovi.

Svaka grupa treba:

1. Sastavite priču s prikazom izložbe s objašnjenjima (za novinare)

2. Upoznati se s arhivskim dokumentima i donijeti zaključak (za istraživače)

3.Prema predloženom tekstu provesti ekskurziju u svom dijelu (za vodiče)

1 grupa ( Literary Starodorozhchina) (knjige autora starih Dorozhchina: K. Tsvirko, A. Usinya)

Grupa 2 (Bio je narodni rat) (kapa, pisma s fronta)

Grupa 3 (Narodni zanati) (pojas, lončarska zdjela)

4 grupa (Matulya-škola) (olovka s tintarnicom, peticija za otvaranje škole)

Grupa 5 (Starodorozhsky rub) (knjiga "Stare ceste", kamen s rupom (alat) 2-1 tisuća prije Krista).

Tjelesna i zdravstvena kultura

Oglašavanje

(Prezentacija grupnog rada polaznika majstorskog tečaja)

Sažimajući

1 . Po završetku rada, svima se dodjeljuje naslov:

vodič,

istraživač,

novinar.

2. Zajednički praktični rad

Znak zavičajnog kruga. Kako bi dugo u sjećanju sačuvali uspomene na posjete raznim zanimljivim mjestima, ljudi najčešće nabavljaju predmete koji prikazuju neke objekte područja u kojem su boravili. Zajedno s Vama sastavit ćemo i amblem naše obrazovne ustanove. Stavljanje amblema srednje škole iz mozaika

№ 1. Svaka grupa ima komadić slagalice na stolu za jednu sliku.(Lijepimo ga na veliki Whatman papir).

Tako da vjerujem da ste nakon našeg majstorskog tečaja dobili ideju o tome što je posao muzejskog djelatnika. Nakon vlastitih pokušaja da opišete izložbu, složite priču o njoj i primijenite je tijekom izleta, ostat ćete dugo u sjećanju.

Odraz

Igra "Kovčeg ŽELJA"

Svakom sudioniku redom: svi članovi grupe na rastanku sastavljaju "kovčeg želja", stavljajući u njega eksponate s kojima su radili. Svatko govori i nužno izražava svoje divljenje pozitivnim stranama osobnosti i formulira svoje želje.

Što ste dobili od majstorske klase?

Jesu li se vaše nade ostvarile?

Hvala puno na vašem radu.

Jedna stvar je neporeciva:

Iako ne ideš u svijet,

I u polju izvan periferije, -

Dok nekoga pratiš,

Cesta se neće pamtiti.

Ali kamo god krenuli

I to kakve blatnjave ceste

Put koji sam i sam tražio,

Nikada se neće zaboraviti.

Želim da sve što čuješ pustiš kroz svoje srce i tada ćeš uspjeti.

Prema vrhu sužen, dolje široko zaobljen

Zadovoljiti.

Skladištenje mlijeka

Prema vrhu sužen, dolje široko zaobljen oblik

Zadovoljiti.

Skladištenje mlijeka

Zadovoljiti.

Skladištenje mlijeka

obrta

Suženo prema vrhu, široko zaobljeno pri dnu

Zadovoljiti.

Skladištenje mlijeka

Suženo prema vrhu, široko zaobljeno pri dnu

Zadovoljiti.

Skladištenje mlijeka

Uska, samotkana od obojenih niti

Zadovoljiti.

Nošenje odjeće

široki zaobljen oblik

Zadovoljiti.

Za hranu

Olovka s ručkom, četvrtasta tintarnica sa postoljem za pero

Zadovoljiti.

Pisanje tekstova

pismo

Kopirati

Otvaranje škole

"Stari Drogi"

Knjiga s ilustracijama grada

Zadovoljiti.

Istražujući povijest grada

Kamen s unutrašnjom rupom za ručku

Zadovoljiti.

Obrada kože

Kameni alat: Do.II- rano.jatisuća godina prije Krista, selo Levki, okrug Starodorozhsky, tijekom terenskog rada učenika

Knjiga "Stari putevi": poklon učitelja povijesti Stanileviča I.M.

Zahtjev za otvaranje škole:

Pero s tintnicom: Do.XIX- rano.XXstoljeća, studentski dar

Lončarska zdjela: Do.XIX- rano.XXstoljeća, dar muzeju od lokalnog stanovnika sela Starye Dorogi

Tkani pojas: ranoXXstoljeća, dar muzeju od lokalnog stanovnika sela Zaluzhie

Pilot:

Pisma s prednje strane:

K. Tsvirko:

A. Usenya:

Pijem kavu i zabijam klinčiće u naranče - spremam se za ekskurziju..

Arome citrusa i klinčića podsjećaju druge na zimu. Ljudi koji prolaze pored mog stola se smiješe. Terapija klinčićima naranče djeluje i na mene: sretno istrčim na ulicu, a snijeg je... prvi ove godine.

Pozdrav Božićni izlet! Ne, danas je rođendan. Djeca su divna, a roditelji nevjerojatni!

Često mi se nudi da provodim izlete s djecom, smatrajući to nečim prilično teškim. Po mom mišljenju, dječji izlet je nevjerojatan posao, jednostavan i složen u isto vrijeme, ali važno je da od djece odmah osjetite povratak, zahvalnost i ljubav.

Što je najvažnije u dječjoj ekskurziji?

Nekoliko savjeta za mame, tate, bake i djedove koji šetaju Sankt Peterburgom sa svojom djecom i žele da njihova djeca slušaju i čuju vaše povijesne priče:

1. Razmišljajte živopisnim slikama koje su djeci razumljive.

Prvo, sami morate vidjeti sliku onoga o čemu govorite. Slika treba biti u boji, detaljna i kod vas osobno izazivati ​​osjećaje.

Na primjer, vrtlar Elisejev uzgajao je jagode u stakleniku za grofa Šeremetjeva na Božić. Gosti su u čudu, grof u uzbuđenju uzvikuje: "Pitaj što hoćeš!"

Mogu zamisliti sve vrlo živo: grofov kamisol, i pletenu košaru, i snijeg ispred prozora, mraz do -40°C i aromu jagoda. Stoga je lako reći. I sama po sebi djeci se rađaju pitanja: "Što se dalje dogodilo, što mislite?" Ako je slika svijetla, onda dečki lako smisle i urone u povijest. Gdje su Elisejevi otišli kada su postali slobodni? Što su učinili? Je li im u Peterburgu bilo lako? Što biste učinili na njihovom mjestu da imate 100 rubalja? A onda bi bilo dobro prijeći s riječi na djela.

2. Pronađite stvar, detalj koji karakterizira vaš lik, priču.

Lakše je, naravno, koristiti ilustraciju, sliku, fotografiju. Ali najbolja stvar je pronaći stvar koju možete dodirnuti, pomirisati, pogoditi zagonetku povezanu s njom. Na primjer, kod trgovaca Eliseeva, dečkima dajem naranču, slova prezimena obložena su karanfilima. Slova su razbacana i od njih se mora oblikovati riječ (Elisejev je počeo trgovati narančama na Nevskom prospektu).

Govoreći o Petru I, volim davati djeci kartu područja Sankt Peterburga u 18. stoljeću i predlažem da se izloži približni plan grada (ovo je za stariju djecu, naravno). Kad idemo u Foto salon, dajem fotografiju i ponudim da pronađem točku s koje je snimljena. V Ljetna bašta Pozivam dečke da sami isklešu neke od skulptura. Sve što su djeca dotakla, potrudila riješiti - dugo će ih pamtiti.

Nije lako pronaći što spada u prvih deset, kako kažu, ali sam proces se isplati! Meni je osobno ovo najzanimljivije u vezi s ekskurzom: proces pronalaženja upravo tog povijesnog detalja.

3. Manje je bolje, ali bolje.

Djeca ne pamte datum, pogotovo kada stoje, slušaju čak i najviše zanimljive priče na snagu od 5-7 minuta. Dakle, cijelu povijesnu priču treba upakirati u 15-20 minuta, a cijelu ekskurziju u maksimalno 1,5 sat.

I nakon takvog ronjenja ostavite djeci želju da nauče više, ali sama. Ne "da sam ti sve rekao, nego sam se i sjetio, slušaj me pažljivo." Ne! Ispunite svoju komunikaciju dijalogom, traženjem, trčanjem, fotografiranjem i otkrivanjem mjesta.

4. Ohrabrenje, nagrada, ukusna poslastica na kraju povijesne šetnje.

Nakon izleta idemo na ručak, večeru ili popodnevni čaj. Super je ako je hrana koju nudite dečkima relevantna za današnju šetnju. Neka ne svi, ali opet će se detalji dugo pamtiti i učinit će jelo "povijesnim" i fascinantnim. Pa čak i ako smatrate da su djeca umorna od povijesnih informacija, možete jednostavno reći da je naš junak volio upravo to.

Ako imate dječake i posjetili ste Muzej Suvorov, onda jesti kašu od heljde i juhu od kupusa u kruhu je obavezno. A ako su vam carevi heroji, ponesite sa sobom čipkanu salvetu i par porculanskih tanjura. Čak su i u vojnim pohodima carevi jeli jednostavno, ali uvijek sa srebrom i na porculanu. I ovaj će dan biti poseban.

5. I zadnje, meni najdraže: lako je zaboraviti sve što ti se kaže i sve što se pokaže, ali nikada nećemo zaboraviti atmosferu kada se osjećamo dobro.

Iznenadite se, igrajte se, otkrijte priču s djecom! Ljubav prema gradu je u nama, a dijete sve osjeća i razumije, samo pričajte o toj ljubavi na kreativan način. Isti pristup imam i prema izletima za odrasle. Čak i ako kolege u trgovini to ne razumiju uvijek, vrlo je uzbudljivo probuditi unutarnje dijete u ozbiljnoj odrasloj osobi!

Na početnom zaslonu je fragment fotografije jasoncedit / Flickr / CC BY-NC-ND 2.0

Ekskurzija je, kako smo već saznali, i metoda opuštanja i metoda spoznaje. nove informacije... U vezi s takvom dvostranošću razvijaju se posebne metodološke tehnike za provođenje ekskurzije. Glavni naglasak u ekskurziji stavljen je na predstavu, na upoznavanje posjetitelja s novim objektima za njih, na kratke komentare emisije.

Prilikom izvođenja izleta koriste se sljedeće opće metodološke tehnike: primanje glavne emisije, primanje preliminarnog pregleda, primanje mentalne rekonstrukcije izletničkog objekta, primanje mentalne rekonstrukcije povijesne pozadine, primanje usporedbe, primanje apstrakcije, primanje rasprava, primanje reportaže, primanje suučesništva, primanje personifikacije, primanje problemske situacije, primanje povlačenja, primanje aktiviranja pažnje, uporaba vizualnih pomagala iz "portfelja vodiča", demonstracija i karakteristike objekta u smjeru autobusa, panoramski prikaz, kratki opis prikazanog objekta, kratki podaci o jedinstvenom povijesnom odn prirodno nalazište, detaljan opis značajki objekta, objašnjenja i komentari tijekom izleta, uključivanje svijetlih citata u priču, pauze, odgovaranje na pitanja turista.

Prilikom izrade izleta, vodič mora uzeti u obzir sljedeće:

o maksimalni broj predmeta koje odrasli izletnici mogu uočiti je 30, djeca - ne više od 15; maksimalno vrijeme za kontinuiranu izletničku priču je 15 minuta za odrasle i 10 minuta za djecu;

o maksimalno vrijeme prikaza za jedan izletnički objekt - 4 minute;

Za svaki sat priče vodiča moguća je pauza od 10 minuta.

Metodičke tehnike izvođenja, njihova uporaba i značajke ovise o: obliku obilaska, sadržaju i temi izleta, sastavu grupe, mjestu održavanja, načinu putovanja.

1. Izbor metodološke tehnike ovisno o obliku izleta. Oblik ekskurzije (edukativni izlet, ekskurzija-razgovor, izlet-igra, izlet-šetnja, ekskurzija-priredba i dr.) značajno utječe na mogućnost i nužnost korištenja pojedinih metodičkih tehnika.

Na najčešćem kognitivnom izletu (prije su se zvali edukativni) koriste se gotovo sve tehnike, njihova uporaba i izmjena ovise o drugim odlučujućim čimbenicima.

U obilasku razgovora (najčešće se ovaj oblik koristi za vođenje individualni izlet) metode glavnog prikaza, usporedbe, apstrakcije, kratki komentari, prijem odgovora na pitanja od turista bit će optimalne.

U izletničkoj igri, koja se najčešće provodi za mlađe školarce, živopisne usporedbe, aktiviranje mašte, panoramski prikaz, uključivanje dodatnih prikaznih objekata (filmovi, računalni isječci, arheološki nalazi) pomoći će zadržati pozornost djece.

Tijekom izleta-šetnje, kako bi zadržao pozornost djece, vodič nastoji utjecati ne samo na vizualne i slušne osjete, već i na taktilne. Primjerice, izletnici dobivaju zadatak da sakupe mali herbarij, sami pronađu fosil itd.

2. Izbor metodičkih tehnika ovisno o sastavu skupine. Kao što znate, najzanimljivije skupine su srednjoškolci i odrasli. Studenti sudionici imaju nisku pozornost.

U dječjim skupinama preporučljivo je koristiti tehnike glavnog prikaza, kratke komentare, tehnike usporedbe i mentalne rekonstrukcije; istodobno je nepoželjno često i dugo pauzirati, zbog čega je koncentracija pažnje oslabljena.

U skupinama odraslih, uz glavnu predstavu i detaljniju priču, koriste se metode apstrakcije, povijesne rekonstrukcije, suučesništva, izvještavanja, personifikacije. U pojedinim odraslim skupinama optimalno je tijekom emisije koristiti metodu razgovora i primanja komentara.

Iskusni vodič uvijek “osjeća” svoju grupu i, ovisno o njenom raspoloženju, intelektualnoj pripremljenosti i drugim čimbenicima, primjenjuje određene metodološke tehnike.

3. Izbor metodičkih tehnika ovisno o mjestu održavanja ekskurzije. Za izlet gradom nisu potrebne posebne metodološke tehnike, dok izlet izvan grada provodi se prema vlastitim zakonima. U tom slučaju najbolje je koristiti tehnike usporedbe, izvještavanja, problematičnih situacija, panoramskog prikaza.

U muzejskim ekskurzijama uz korištenje ekspozicija najbolja će biti kombinacija metoda prikaza i priče, metode mentalnog stvaranja povijesne pozadine, metode personifikacije i metode objašnjenja.

Prilikom dirigiranja tematski izlet u muzeju pod na otvorenom najbolje će biti tehnike glavnog prikaza, komentari na objekte, kratka objašnjenja, tehnike apstrakcije, izvještavanja, tehnika pružanja kratke informacije o posebnosti ovog ili onog eksponata.

4. Izbor metodičkih tehnika ovisno o načinu kretanja. Jasno je da će se autobusni obilazak bez izlaska iz autobusa izrazito razlikovati od običnog pješačkog ili muzejskog obilaska.

Što se tiče izlet autobusom sa zaustavljanjem na određenim mjestima Izrađena su jasna pravila koja reguliraju ulazak u autobus, pokazivanje i kazivanje u smjeru vožnje, izlaske iz autobusa. Najbolje tehnike pri kretanju autobusom: prijem prikaza s komentarima, prijem usporedbi, prijem apstrakcije, prijem vizualnih pomagala iz "portfelja vodiča", prijem komentara i metode aktiviranja pozornosti.

Kada hodate pješice, vodič ne bi trebao govoriti tijekom prijelaza s jednog predmeta na drugi. U pješačkim turama koriste se metode preliminarnog pregleda, detaljnog prikaza i komentara, metoda usporedbe, metoda apstrakcije, metoda suučesništva i metoda personifikacije.

5. Izbor metodoloških tehnika ovisno o sadržaju izleta i njegovoj temi. U razgledavanju grada moguće je koristiti sve postojeće metodološke tehnike. Neke su značajke svojstvene tehnikama koje se koriste u tematskim izletima. Dakle, u povijesnom izletu možete koristiti gotovo sve metode, ali najbolje metode će biti metode mentalne rekonstrukcije povijesne pozadine, metoda glavnog prikaza i metoda usporedbe. Tijekom botaničkog izleta, na primjer prirodni park, preporučljivo je koristiti metodu glavnog prikaza, primanje komentara, metodu usporedbe. Prilikom provođenja ekološkog izleta, prijem problematične situacije, recepcija glavne emisije, prijem suučesništva, prijem reportaže donijet će uspjeh. Vjerski će izlet biti učinkovitiji korištenjem tehnika glavne projekcije i kratkog komentara na nju; moguće je koristiti tehniku ​​suučesništva i mentalne rekonstrukcije povijesne pozadine. Treba imati na umu da nije baš etično pričati priču izravno u hramu, ali bolje je ograničiti se na mala objašnjenja i većinu informacija turistima u autobusu pružiti unaprijed ili nakon posjeta hramu .

Produkcijsko izlet je prije svega prijem reportaže, prijem suučesništva, prijem glavne ekranizacije, prijem problematične situacije, prijem diskusije. U književnom izletu vrijedi koristiti metodu glavnog prikaza i komentara, metodu personifikacije, metodu citata, metodu povlačenja. Prilikom vođenja kazališne ekskurzije ne može se bez recepcije mentalne rekonstrukcije povijesne pozadine, recepcije apstrakcije, recepcije reportaže, recepcije suučesništva.

Značajke prikazivanja objekata u autobusu bez zaustavljanja i izlaza iz autobusa. Takav je prikaz tipičan za izletničku skupinu koja putuje iz mjesta stanovanja (na primjer, iz hotela izvan granica grada) u stari dio grada kako bi posjetila lokalni muzej. Ruta izleta ne podrazumijeva zaustavljanje, a priča vodiča vodi se izravno tijekom vožnje. Prikaz objekata u smjeru vožnje mora se pripremiti unaprijed. Vodič može prvo dati Kratak opis objekt, a zatim ga pokazati (priča ili prethodi predstavi, ili je glatko "omota"). Komentari vodiča trebali bi biti strukturirani tako da turiste unaprijed orijentiraju prema izgledu predmeta interesa i njegovom položaju.

• 1. “Petar I. boravio je u našem gradu tijekom jednog od pohoda na Azov. Sada s desne strane, u smjeru autobusa, možete vidjeti hram koji je posjetio ruski car tijekom svog kratkog boravka u našem gradu."
• 2. „Volga je ponos naše zemlje, a posebno smo ponosni što su izvori ove velike rijeke u našim krajevima. Ispred, u smjeru autobusa, vidi se glavni kanal Volge, a most preko kojeg prolazimo jedan je od 5 mostova u našem gradu. Izgrađena je prema projektu poznatog peterburškog arhitekta."
• 3. “Za nekoliko minuta stići ćemo na mjesto slijetanja prvog kozmonauta svijeta Yu.A. Gagarin. Trenutno prolazimo alejom topola zasađenih povodom 10. obljetnice prvog leta u svemir”.

Panoramski prikaz. Sposobnost prikaza grada, ljepote okolne prirode ili bilo koje druge arhitektonski kompleks s visoka točka je ukras izleta. Panoramski zaslon može poslužiti kao sjajan početak izleta, biti njegov vrhunac ili završni dodir. U svakom slučaju, panoramski pogled omogućuje stvaranje potpunijeg dojma o svemu viđenom i čutom. Preporučljivo je, nakon panoramskog prikaza, izletnicima pružiti mogućnost postavljanja pitanja (ne više od 5 minuta).

Najviše prekrasne panorame otvoren od promatračnica u planinama na slikovitom podnožju, gradske panorame također imaju snažan emocionalni utjecaj. Na izletima po Moskvi, izletničke grupe često dovode u Vorobyovy Gory, odakle se otvara prekrasna panorama glavnog grada; savršeno vidljivo većina Moskva i co promatračnica Ostankinski toranj. U onim gradovima gdje nema uzvišenih prirodna mjesta, za panoramski prikaz mogu se koristiti zvonici, očuvane tvrđave, visoke zgrade i sl. Dakle, u Sankt Peterburgu se gostima grada često prikazuje panorama grada s visine promatračke palube katedrale svetog Izaka.

• 1. Panoramski prikaz prije početka izleta (panoramska platforma se nalazi na jednoj od niskih planina koje okružuju grad): „Pred vama je grad Volga, okružen planinama s tri strane. Stari dio grada možete vidjeti na obali Volge, gdje su sačuvane drevne građevine i hramovi. Najveći je hram s visokim zvonikom Katedrala našeg grada, sagradio ju je prije 100 godina lokalni arhitekt. Odavde možete vidjeti nekoliko malih gradskih parkova, zelene uličice duž mnogih ulica. Gradnja grada izvedena je na način da se sve središnje ulice međusobno sijeku isključivo pod pravim kutom. Središnji dio grada podsjeća na šahovsku ploču gledano odozgo. Desno od katedrale možete vidjeti stari most preko Volge. Duljina mu je 3,5 km i jedan je od najvećih mostova u Europi. Nova mjesta za spavanje nalaze se u ravnicama između planina, ali naš cilj je stari dio grada i nasip Volge. Idemo do autobusa i nastavljamo put."
• 2. Panoramski prikaz kao vrhunac: „Upoznali smo povijest grada, njegove glavne arhitektonske i povijesne znamenitosti. A sada imate priliku razgledati grad iz ptičje perspektive. Vidite li hram s lijeve strane? Ovo je katedrala koju ste posjetili. Desno od njega nalazi se most preko Volge po kojem smo krenuli u razgledavanje. Ako su se svi naši gosti divili panorami grada, možemo ići dalje. Posjetit ćemo Etnografski muzej na otvorenom”.
• 3. Panoramski prikaz kao završna faza izleta: „Pred vama je grad, putovanje kroz koje smo već završili. Sada, odozgo, možete još jednom vidjeti sva nezaboravna mjesta o kojima ste puno naučili. Ako imate bilo kakvih pitanja, rado ću odgovoriti na njih."

U bilo kojem od tri opisana slučaja, panoramski prikaz ostat će u sjećanju turista dugo vremena i ostavit će najbolje uspomene na izlet.

Muzejski izlet. Prilikom obilaska muzeja koristi se većina osnovnih metodičkih tehnika, ali uzimajući u obzir ograničen prostor.

Vodič se sastaje sa grupom koja je došla u muzej na posebno određenom mjestu, u svakom muzeju. Vodič se odmah predstavlja, glasno najavljuje temu izleta i vodi grupu na početak priče. Ako je u dvorani u koju je grupa ušla već drugi izlet, vodič bi trebao govoriti tiše ili otići u sljedeću dvoranu, ako tema izleta dopušta.

U uvodnom dijelu bilo kojeg muzejskog izleta skupini je potrebno iznijeti kratke (ne više od 2-3 minute) informacije o povijesti muzeja, podsjetiti na pravila ponašanja u dvoranama u kojima ima mnogo staklenih vitrina i lomljivih predmeta. Nakon toga, vodič nastavlja na glavni dio izleta, stojeći napola okrenut prema prozoru ili prvom izlošku. Ne biste trebali usmjeravati pozornost velike grupe na male eksponate, jer većina turista neće vidjeti ništa, ali postoji opasnost od razbijanja prozora. Prijelaze iz jedne vitrine u drugu ili iz jedne prostorije u drugu trebaju biti popraćeni logičnim prijelazima u priči. U završnom dijelu izleta sumiraju se rezultati, daju se informacije o preostalim dvoranama muzeja u koje izletnici mogu posjetiti. Nakon toga vodič odgovara na pitanja sudionika izleta i oprašta se od njih.

Važan uvjet za dobro proveden izlet u muzeju je strogo poštivanje vremena.

Dodatne metodološke tehnike. Svaki iskusni vodič uvijek ima na lageru nekoliko autorskih metodičkih tehnika koje pomažu pretvoriti ekskurziju u kvalitetan proces učenja i ugodno provedeno vrijeme.

• 1. Uključivanje kratkog sastanka u ekskurziju sa specijalistom, nair i r tijekom arheološke ekskurzije - s arheologom, tijekom paleontološke ekskurzije - s paleontologom, tijekom ekskurzije povijesti umjetnosti - s umjetnikom ili glazbenikom itd. Komunikacija sa stručnjacima aktivira i produbljuje interes koji izaziva tema izleta, pomaže boljem razumijevanju razmatranih pitanja i, naravno, ima snažan emocionalni utjecaj na izletnike.
• 2. Gledanje filmova ili isječaka na računalu na temu izleta. Inovativni trenuci dodaju poseban okus izletu, poboljšavaju vizualni utjecaj na sudionike izleta. Takvi dodaci odgovaraju tijekom dugog putovanja autobusom opremljenim potrebnom opremom.
• 3. Uvod u tragačko-istraživački dio na temu izleta. Aktivne akcije pomažu turistima da poboljšaju proces učenja novih informacija, da se osjećaju kao pravi istraživači. Tijekom arheoloških, paleontoloških, geoloških, botaničkih, ekoloških izleta turistima se može pružiti prilika da pronađu bilo koje artefakte, istraživačke objekte na površini zemlje:

podizanje materijala na arheološkim nalazištima (ulomci posuđa, ulomci željeznih predmeta ispranih iz tla kišnicom);

o fosilima na mjestima paleontoloških izdanaka (školjke mekušaca, drevne spužve);

o minerali na mjestima geoloških spomenika (ukrasno kamenje, poludrago kamenje);

o herbarijskim predmetima (lišće, cvijeće).

Materijal prikupljen na površini zemlje može se dopustiti da sa sobom ponesete ako ne nanese štetu spomeniku.

4. Uključivanje mini-kvizova u proces ekskurzije. Održavanje mini-kviza pozitivno se percipira čak iu odraslim grupama. Na primjer, vodič može ponuditi članovima grupe da zapamte duljinu Volge, slike poznati umjetnik osim viđenih u muzeju navedite pisce čije su knjige posvećene događajima na Donu itd. Možete zamoliti posjetitelje da odrede kojem arhitektonski stil kojoj građevini pripada, kolika je okvirna visina spomen stele, dužina mosta i sl.

Pitanja se mogu postavljati zajedno s izborom odgovora, na primjer:

„Što mislite, po kojem se principu najčešće davalo ime ruskog grada:

o imenom osnivača;

o po imenu starih plemena koja su ranije živjela na ovom mjestu;

o imenu rijeke na kojoj se temelji grad?"

Naravno, vodič mora ne samo dokazati točnost odgovora, već i dati primjere. U ovom slučaju točan odgovor je treći, a primjeri su gradovi poput Moskve, Samara, Tsaritsyna, Tomska, Tvera itd.

• 5. Uključivanje elemenata razgovora u ekskurziju. Vodič, koji je upoznao grupu, tijekom izleta može uključiti u nju elemente razgovora, aktivirajući pozornost grupe i pružajući utjehu psihološkom okruženju. Na primjer, znajući da je grupa došla u sjeverni grad iz Krasnodarski teritorij, možete pitati smrzavaju li se gosti hodajući po snijegom prekrivenom nasipu ili pitati goste što ih je posebno iznenadilo među ispitanim predmetima, ima li sličnih u njihovom gradu itd. Zajednički interes vodiča kod gostiju će izazvati veće zadovoljstvo izletom, ostaviti dobar dojam o gradu i njegovim stanovnicima.
• 6. Uključivanje kazališnih elemenata u ekskurziju- sudjelovanje na pučkoj fešti, karnevalu, festivalu povijesne obnove. Elementi teatralizacije odavno su uključeni u turizam i takoreći pretvaraju sudionike edukativnih ekskurzija u izravne sudionike događanja. Teatralizacija povoljno utječe i na percepciju informacija danih u ekskurziji i na formaciju ukupni dojam o putovanju. Na primjer, tijekom nekih arheoloških izleta gosti se nađu na kazališnoj predstavi koju organizira povijesni mačevalački klub. Scenarij izleta uključuje "otmicu" jednog ili više sudionika ekskurzije, njihovo oslobađanje iz zarobljeništva uz pomoć ruskih vojnika, promatranje borbe s kaskaderima, fotografiranje sa sudionicima emisije u šarenim kostimima, streljaštvo, kušanje pilava pripremljeno po srednjovjekovnim receptima itd. itd. Takve kazališne predstave uspješno se izvode u Saratovskoj regiji; u Jaroslavlju se gosti pozivaju da nose jednostavne haljine i okušaju se u ulozi tegljača na Volgi; u Lokalnom muzeju Jekaterinburga goste će zasigurno dočekati ljepotica odjevena kao Gospodarica Bakrene planine. Takvi elementi teatralizacije (čak ni u skraćenoj verziji) ne mogu posjetitelje ostaviti ravnodušnima i prekrasan su dodatak tematskom obilasku drevna povijest rubovi.