2.5. gezi tekniği
Herhangi bir gezinin etkinliği büyük ölçüde davranış tekniğine, metodoloji ile yürütme tekniği arasındaki ilişkiye bağlıdır. Gezi tekniği için bir takım gereksinimler vardır. Bunlar, kılavuzun grupla tanışmasını, grubun nesneye doğru yerleştirilmesini, otobüsten gezi çıkışlarını ve otobüse dönüşünü (diğer araç), rehber tarafından bir mikrofon kullanılması, bir bütün olarak gezi için ayrılan süreye uyulması ve bireysel alt konuların açıklanması, turistlerden gelen soruların cevapları vb.
Rehberin grupla tanışması. Rehber otobüse biner ve grubu tanır. Orada bulunanları selamlar, soyadını, adını, soyadını verir, temsil ettiği gezi kurumunu, günübirlikçileri otobüs şoförü ile tanıştırır, yani bir tanıtımla geziye başlar.
Rehberin en başından itibaren eylemlerini grupla belirlenmiş iletişim kurallarına sunması önemlidir. Hemen konuşmaya başlamaz. On ila yirmi saniye süren bir duraklama var. İlk tanışma gerçekleşir, rehberin grupla daha fazla teması büyük ölçüde buna bağlıdır. Seyirciler yavaş yavaş sessizleşir, daha rahat otururlar, dikkatleri rehbere geçer. Turistler, rehberin neler yapabileceğini, onlara neyin ilginç şeyler anlatacağını anlıyor ve rehber bu insanları nasıl ilgilendireceğini, dikkatlerini konuya nasıl perçinleyeceğini düşünüyor.
Gezi çalışmasının uygun organizasyonu ile, bunun için hazırlık önceden yapılmalıdır. Bu, gezi organizatörleri veya seyahat acenteleri tarafından yapılır.
Gezi planı, gezici tarafından önceden bilinmelidir. Gezici, gezinin konusunu bilmelidir. Promosyon faaliyetlerinin ve gezi çeki alımının geziden bir veya iki gün ayrılması son derece önemlidir. Bu, günübirlikçinin iyi bilinen bir psikolojik tutumunun bu süre zarfında gerçekleşeceği anlamında önemlidir. Bunu düşünmek ve gezi planına alışmak için zamanı olacak.
Her konunun kendi girişi vardır. Grubun bileşimi farklıysa (örneğin, yerel nüfus ve ziyaret eden turistler, yetişkinler ve çocuklar), aynı gezi farklı tanıtımlara sahip olacaktır. Rehber, günübirlikçiler için özel bir ortam sağlayan, onlarla iletişim kurmalarını sağlayan tanıtımın hazırlanmasına ve uygulanmasına özel önem vermektedir.
Otobüsten (troleybüs, tramvay) günübirlikçilerin çıkışı. Gezi için önceden hazırlanmanız gerekir. Bunun yapılmadığı durumlarda, grubun önemli bir kısmı, bulundukları yerdeki anıtları gözlemlemek için dışarı çıkmadan otobüste kalmaktadır. Böylece, gezenler nesneyi kişisel olarak tanıma fırsatını kaybederler.
Gezi grubunun çıktığı duraklarda rehber önce ayrılır, gruba bir örnek gösterir ve nesneye olan hareketinin yönünü belirler. Gezilerde, örneğin sıhhi veya hediyelik eşya satın almak için başka durakların düzenlendiği durumlarda, rehber otobüsün tam kalkış saatini (saat ve dakika) bildirir. Güzergah boyunca otobüsün zamanlamasını etkileyen gezi düzenlemelerine günübirlikçilerin uymasını şart koşmak gerekir. Bir ülke gezisine ayrılan süre herhangi bir nedenle azalır veya artarsa, rehber tüm turistleri bu konuda bilgilendirir.
Grubun nesnede düzenlenmesi. Bir gezi geliştirirken, kural olarak, bir gezi nesnesini gözlemlemek için bir grup yerleştirmek için çeşitli seçenekler belirlenir. Bu, metodolojik gelişme ile belirlenen yerin başka bir grup tarafından işgal edilmesi veya güneş ışınlarının gözlere parlayarak nesneyi incelemeyi zorlaştırması durumunda yapılır. Önerilen siteyi kullanmanızı engelleyen başka nedenler de var. Sıcak havalarda gölgede grup düzenleme imkanları kullanılır. Yağmur yağması durumunda, turistleri çatı altına, ağaçların taç altına yerleştirme seçeneği sunulmaktadır. Bazı durumlarda, teknik, nesneyi görüntülemek için birkaç noktanın seçilmesini gerektirir: nesne çevre veya diğer nesnelerle birlikte gösteriliyorsa uzak; yakın, eğer bir binanın, yapının, arazinin, doğa nesnesinin bireysel detayları analiz edilirse. Bu özellikler, "Metodolojik geliştirme için organize yönergeler" sütununda yansıtılmaktadır. Her rehber bu talimatları dikkatlice inceler ve grupla rotada ayrılmadan önce, nesneleri gözlemlemek için grubun yerleştirilmesiyle ilgili konulara açıklık getirir. Nesneleri ziyaret ederken ve otoyollardan geçerken turistlerin güvenliğini de sağlamalısınız.
Birkaç grup aynı anda bir nesneye yerleştirildiğinde, aralarında böyle bir mesafe korunmalıdır, böylece bir rehber diğerinin öyküsüne müdahale etmez, böylece bir grup başka bir gözlem nesnesini gizlemez. Bu durumu gözlemlemede iyi bilinen zorluklar, müze sergisinin sergilenmesi için grupların yerleştirilmesinden kaynaklanmaktadır.
turist hareketi veri yolundan nesneye, nesneden veri yoluna, nesneler arasında bir grup tarafından gerçekleştirilir. Rehberin yeri grubun merkezinde, birkaç kişi önde yürüyor, birkaç kişi yakında, geri kalanlar arkada. Grubun gerilmemesi önemlidir: başı ile son yürüyenler arasındaki mesafe 5-7 metreyi geçmemelidir. Rehber, grup rota boyunca hareket ederken grubun bütünlüğünün tehlikeye atılmamasını sağlamalıdır. Grup genişletildiğinde, herkes rehberin hikayesini, yol boyunca sunulan açıklamalarını ve mantıksal geçişlerini duymayacaktır. Deneyimli rehberler, rotadaki hareketi ustalıkla yönlendirir.
Grubun hareket hızı, grubun bileşimine (çocuklar, gençler, orta yaş, yaşlılar), arazide, örneğin bir dağa tırmanma, kötü yol koşulları, atölyelerde tehlikeli bölgelerin hendeklerinin üstesinden gelme, vb.
Bir yürüyüş turunda, ziyaretçilerin hareket hızı yavaş, telaşsız, çünkü sergilenen nesneler yan yana yer alıyor.
Bir otobüs turunda grubun gerekli hareket hızını ayarlamak daha zordur. Burada, otobüsten inerken, özellikle nesne uzaktaysa, kılavuz hemen hareket etmeye başlamaz. Turistlerin çoğunun otobüsten inmesine izin veriyor ve sonra acele etmeden, ama çok yavaş değil, grubun başında hedefe doğru ilerliyor. Nesneye yaklaşırken hikayesine hemen değil, tüm grup toplandıktan sonra başlar.
Rehber, gezicilerin hareketlerini ve rotadaki bağımsız çalışmaları sırasında denetler. Turistler, üzerindeki yazıyı okumak, içine girmek, mimarinin kendine özgü özelliklerini görmek için nesnenin etrafında dolaşırlar. Yüksekliğini belirlemek için tepeye tırmanırlar, çan kulesine tırmanırlar, dik merdiven basamaklarının olağandışı "basamaklarından" emin olmak için minareye tırmanırlar, derinliğini belirlemek için hendeğe inerler vb. Seyircilerin bu hareketleri onları zenginleştirir. ek bilgi ve yeni izlenimler, nesnelerin benzersiz özelliklerini, gezinin adandığı olayların özelliklerini hissetmeyi mümkün kılar.
Turistlerin otobüse dönüşü. Grubun hareketi sırasında bir rehber tarafından yönlendirilir. Grup otobüse binerken girişin sağında durur ve kabine girenleri sayar. Bu fark edilmeden yapılır. Gezinin tüm katılımcılarının toplandığından emin olduktan sonra, otobüse en son girer ve sürücüye hareketin başlangıcı hakkında şartlı bir işaret verir.
Otobüste yerlerini almış olan turistleri saymaktan kaçınmak gerekir. Bu, gereksiz gerginliğe neden olur, bazen komik durumlara neden olur ve böylece gezinin seyrini bozar.
Kılavuzun yeri. Otobüsteki tur rehberi, gezi sırasında atıfta bulunulan nesneleri net bir şekilde görebileceği, ancak tüm gezicilerin görüş alanı içinde olacak şekilde bir yerde olmalıdır. Aynı zamanda turistler de onu görmeli. Kural olarak, bu, sürücünün yanında özel olarak belirlenmiş bir ön koltuktur (sürücünün arkasındaki koltuk başka bir sürücü içindir). Güvenlik nedeniyle otobüs hareket halindeyken (ve günübirlikçiler) rehberin ayakta durmasına izin verilmez.
Bir yürüyüş turunda, rehber nesneye yarı çevrilmiş olmalıdır. Görsel olarak algılanabilen nesneleri göstermek, rehberin gözlerinin önünde olmasını gerektirir, çünkü onları görsel izlenimlerine dayanarak analiz eder. Bu, özellikle şehir dışı gezilerde, rehberin otobüs hareket halindeyken, turistlere sırtıyla yerinde oturduğu, otobüsün ön camından baktığı ve turistlerin zaten gördüklerinden bahsettiği zaman önemlidir. ya da görmek üzeresiniz.
Gezi sırasında zamanın gözetilmesi. V metodolojik geliştirme her bir alt konunun açıklanması için ayrılan kesin süre dakika olarak belirtilir. Burada her şey sağlanır: nesneleri gösterme, kılavuzun hikayesi, rota boyunca bir sonrakine hareket etme ve grubu gözlemlenen nesneler etrafında hareket ettirme. Ayrılan süre içinde kalma yeteneği, rehbere hemen gelmez. Bu, elinizde bir saatle bir gezi yapmak da dahil olmak üzere çok fazla pratik gerektirir: evde, belirli bir nesnede. Tek bir alt konuyu ve ana konuları kapsayan mantıklı bir geçiş yaparken zamana uyum sağlamak gerekir. Gezinin ayrı bölümlerinde geçirilen zamanın zaman işleyişi rehbere yardımcı olur. Rehber, bu zamanlamaya göre dinleyicinin yorumlarını dikkate alarak hikayesine uygun düzeltmeleri yapar. Gereksiz her şey geziden kaldırılır, bu da zaman kaybına neden olur. Çoğu zaman, rehberin kontrolü dışındaki nedenlerden dolayı gezi, zamanla önemli ölçüde azalır. Bunun nedeni grubun uzun süre toplanması, turistlere yanlış zamanda servis edilen kahvaltı, otobüsün gecikmesi vb. Sonuç olarak gezi bir gecikme ile başlamaktadır. Kılavuzun tek bir çıkış yolu vardır - konunun açıklanması için ayrılan süreyi azaltmak. Bu, gezinin içeriğindeki tüm ana şeyleri koruyarak ve küçük olanları kaldırarak yapılmalıdır. Bunu yapmak için, gezi materyalinde olası bir azalmaya önceden hazırlanmanız gerekir.
Otobüs hareket halindeyken hikayeyi gerçekleştirme tekniği. Otobüste seyir halindeyken anlatım mikrofon aracılığıyla bir rehber tarafından yapılmalıdır. Ekipman arızalıysa veya mikrofon tamamen yoksa, rehberin sürüş sırasında hikayeyi anlatması işe yaramaz. Motorun gürültüsü ve otobüsün sallanması işitilebilirliği sınırlar, böylece açıklamalar sadece yakınlarda oturan turistler tarafından duyulabilir. Bu durumda rehber, hareketin başlamasından önce rotanın en yakın bölümü hakkında bilgi verir ve hareket sırasında sadece nesnelerin veya arazinin adları rapor edilir. Önemli nesnelerin varlığında veya Yerleşmeler otobüsü durdurmak, motoru kapatmak ve ancak ondan sonra açıklama yapmak gerekir. Bu, sürücü ile önceden kararlaştırılmalıdır.
Turistlerden gelen soruların cevapları. Gezi uygulamasında, belirli bir soru sınıflandırması geliştirilmiştir. Bunlar dört gruba ayrılır: gezicilerin yanıtladığı rehberden gelen sorular; rehberin cevapladığı hikaye sırasında sorulan sorular; turistlerin dikkatini harekete geçirmek için sorulan retorik sorular; Konuyla ilgili gezilere katılanlar tarafından sorulan sorular. İlk üç soru grubu gezi düzenleme yöntemiyle ilgilidir ve yalnızca dördüncü soru grubu gezi düzenleme tekniği ile ilgilidir. İçerikleri farklıdır - bazen nesnelerle, bazen - ünlü kişiliklerin hayatıyla ve çoğu zaman - gezinin konusu ile ilgisi olmayan olaylarla ilişkilendirilirler. Bu tür sorularla çalışmanın ana kuralı, hikayeyi yarıda kesmemeniz ve onlara hemen cevap vermemeniz veya her bir alt konunun sonundaki soruları cevaplamanız gerekmemesidir. Bu, dikkati dağıtır ve gruptaki herkes bu özel konularla ilgilenmediğinden, dinleyicileri açıklanan konunun içeriğinin algılanmasından uzaklaştırır. Bu nedenle rehber, soruları tur sırasında değil, sonunda cevaplamalıdır. Cevapların içeriği tartışmalı bir yapıya sahip olmamalıdır, yani turistlerin tartışma, soruda ortaya çıkan konuyu sürdürme arzusunu uyandırmamalıdır.
Konuya bir giriş yapan rehber, dinleyicilerini bu sorulara verilen cevapların sırası hakkında bilgilendiriyor.
Gezi molaları. Rehber sürekli konuşmak zorunda değildir. Hikayenin tek tek bölümleri, hikaye ve yoldaki gezi bilgileri, mantıksal geçiş ve nesne ve onunla ilişkili olaylar hakkındaki hikaye arasında küçük molalar olmalıdır.
Duraklamalar aşağıdaki görevlere sahiptir:
Birincisi anlamsaldır, mola süresi insanlar tarafından rehberden duyduklarını ve kendi gözleriyle gördüklerini düşünmek için kullanıldığında. Gerçek materyali hafızada pekiştirmek, sonuçlarını formüle etmek ve gördüklerini hatırlamak. Seyircilerin her bir nesneyi kendi kendine inceleme, bir sonraki durakta gösterilecek ve anlatılacak olanın algılanması için hazırlık için her bir nesneyi göstermekten ve anlatmaktan boş zamanları olması önemlidir;
- ikincisi, gezenlere kısa bir dinlenme sağlamaktır. Semantik bir anlam taşımaz. Bu, özellikle gezi gibi aktif bir kültürel ve eğitimsel çalışma biçimine henüz alışmamış olanlar için önemlidir.
Şehir dışı gezilerdeki duraklamalar, mevcut prosedüre göre rehbere sağlanan dinlenme ile birleştirilir: 15 dakika. her saatin sonunda (rehber için gezi saati 45 dakikadır). Bu dinlenme, tur sonunda rehber tarafından özetlenebilir ve kullanılabilir. Gezilerde duraklamalar da olabilir - hediyelik eşya, basılı malzeme satın almak, susuzluğu gidermek ve uzun gezilerde sıhhi duraklar için kullanılan boş zaman.
"Rehberin portföyünü" kullanma tekniği."Rehber portföyünün" içeriği, anlamı ve kullanımdaki rolü metodolojik teknikler Gösterim, gezinin hazırlanma ve yürütülme yöntemi ile ilgilidir. Her sergi - bir fotoğraf, bir çizim, bir resmin reprodüksiyonu, portre, çizim, bir belgenin kopyası - kendi seri numarasına sahiptir. Bu, bu serginin turistlere gösterilme sırasını belirler.
Sergi, iş yerinden rehber tarafından gösterilebilir, daha ayrıntılı tanışma için sıralar boyunca turistlerin ellerine aktarılabilir.
Bazen, metodolojik gelişmeye uygun olarak, kılavuz, kaset ve video kayıtlarının oynatılmasını düzenler. Gezideki tüm katılımcılar için duyulabilirliği sağlamak için ekipmanın servis verilebilirliğini, gerekli kayıtların mevcudiyetini önceden kontrol etmek önemlidir. Rehber bu ekipmanı kullanabilmelidir.
Geziler sırasında ritüelin unsurları (halk gelenekleri tarafından geliştirilen bir tören) kullanılır. Mezarlıklarda ve anıtlarda turistler bir dakikalık saygı duruşu ile kurbanların anısını onurlandırıyor, şeref kıtasının değişimine katılıyor, geçit törenlerine ve mitinglere katılıyor ve cenaze ezgilerini dinliyor. Rehber, çiçek bırakma sırasını, toplu mezarların ve dikilitaşların yerlerinde gezenlerin geçişini, şeref kıtasına katılma, bir dakikalık saygı duruşunda, Ebedi Alev ve defin alanlarındaki davranış kurallarını bilmelidir. İç Savaş, Büyük Vatanseverlik Savaşı (1941-1945) ve diğerlerinin kahramanları. Geziye başlamadan önce rehber, tarihi yerleri ziyaret ederken ritüeli gözlemlemenin önemini vurgulayarak her şey hakkında bilgi verir.
sonuçlar
Gezi yapma tekniği ile ilgili konuların önemini abartmak zordur. Ne nesnelerle ilgili büyüleyici bir hikaye ne de anıtları sergilemenin metodolojik yöntemleri, nesnelerin gözlemlenmesi için koşullar yaratılmamışsa, uygulanmasının tüm yönleri ciddi şekilde düşünülmezse, gerekli etkiyi vermeyecektir.
Kontrol soruları
1. "Gezi tekniği" kavramı.
2. "Organizasyonel talimatlar" sütununun içeriği.
3. Rehberin grupla çalışmasının organizasyonu.
4. Gezi tekniklerinin ustaca kullanımı.
5. Gezi tekniklerini kullanma becerisi.
6. Grubun hareket hızı, anlamı.
7. Mikrofon kullanma. Mikrofon yokluğunda çalışın.
8. Grupta gerekli düzeni sağlamak.
9. Gezi sırasında serbest zaman kullanımı.
10. Turistlerden gelen soruların yanıtları.
11. Görsel yardımcıları kullanma tekniği.
Tanıtım.
Merhaba sevgili arkadaşlar. Benim adım Anna. Ve bugün rehberiniz benim. Bugün çok ilginç bir geziyi dinlemek için toplanmış olarak sizlerleyiz. Gezimizin konusu "Malakhov Kurgan anıtı - iki savunma"... Gezimizin rotası Malakhov Kurgan topraklarından geçiyor, burada birçok anıt, silah, savunma kulesi, İkinci Dünya Savaşı'ndan kurtulan tek ağaç olan Nakhimov ve Kornilov'un ölümcül yaralarının yerlerini göreceksiniz. Sizden grubu takip etmenizi rica edeceğim, gezi sırasında sorularınızı cevaplayacağım.
Pekala, şimdi Gezimizin konusuna dönelim !! Malakhov Kurgan kolay değil tarihi anıt, bu Sivastopol'un her vatandaşı için kutsal bir topraktır, burada Sivastopol'un ilk savunmasının kaderi kararlaştırıldı. Versiyonlardan birinin açıkladığı gibi höyüğün adı, emekli bir deniz denizcisinin adıyla ilişkilidir. Mihail Malakhov, Korabelnaya tarafında çok saygın bir kişi olan, höyüğün eteğine ilk yerleşenlerden biri. Evi bu höyüğün yamacındaydı. İnsanlar genellikle tavsiye, yardım, deneme için Malakhov'a geldi: dürüst ve adil bir adamdı. Böylece dediler ki: "Haydi höyüğün yanına gidelim, Malakhov'a." Kurgan yavaş yavaş adıyla anılmaya başladı.
Dışa doğru höyük çok etkileyici olmayabilir - bir tepe, bir tepe gibidir. Yüksekliği deniz seviyesinden sadece 97 metredir, ancak höyüğün görkemi büyüktür. Yüz yıl içinde, höyük iki kez en şiddetli savaşların arenası oldu.
1854-1855'te Sivastopol savunması sırasındaÇevreye hakim olan Malakhov Kurgan, savunmanın sol kanadının kilit pozisyonuydu. Ayrıca, Amiral Yardımcısı V.A.'nın ölümünden sonra Gemi Tarafının ana kalesi vardı. Kornilov çağrılmaya başladı Kornilovski.
Burada Fransız birlikleri en şiddetli saldırıları gerçekleştirdi. Bununla birlikte, düşman, savunma yapıları günlerce süren topçu bombardımanı ile yıkıldığı ve savunucularının kuvvetleri tükendiği zaman, ancak on bir aylık mücadeleden sonra tümseği ele geçirmeyi başardı. Malakhov'un höyüğünün kaybı, şehrin 11 aylık savunmasının sonucunu önceden belirledi.
Savunma döneminde Malakhov Kurgan'da dokuz pil vardı, ikisi 1958'de yeniden üretildi. Kırım Savaşı döneminden kalma hakiki gemi topları ile donatılmıştır. Toplar dökme demirden yapılır ve iki ila yedi ton ağırlığındadır. Denizciler onları burçlara sürüklemek için çok çaba sarf etmek zorunda kaldı. Toplar, katı ve patlayıcı (bomba) top mermileri ateşledi. Silahların kusurlu olmasına ve savunucuların kelimenin tam anlamıyla her şeye ihtiyacı olmasına rağmen, iki güçlü emperyal güç neredeyse bir yıl boyunca Sivastopol'u alamadı.
Düşman, kuşatmanın başlamasından sadece dokuz ay sonra, 6 Haziran 1855'te şehre ilk saldırıyı gerçekleştirmeyi başardı. Bu saldırı Sivastopol savunucuları tarafından kahramanca püskürtüldü. Bu günün olaylarını anlatır Sivastopol savunmasının panoraması, eski dördüncü burçta yer almaktadır.
Savunmanın birçok seçkin kahramanı Malakhov Kurgan'da savaştı: amiraller Nakhimov, Kornilov, İstomin, merhametli Dasha Sevastopolskaya'nın kız kardeşi, denizci Koshka, düşman kampına birçok sorti katılımcısı. Geceleri, cesur avcılar (dendikleri gibi) kupaları, mahkumları ele geçirdi, düşman tahkimatlarını yok etti ve en önemlisi, çok güçlü bir psikolojik silahtı. Kırım Savaşı'ndan sonra "Malakhov Kurgan" adı tüm dünyada bilinir hale geldi. 1856'da, 1855-1856'da Kırım'da Fransız ordusuna komuta eden Fransız Mareşal Pelissier'e "Malakhovsky Dükü" unvanı verildi. Almanya'da bir Malakhov kalesi var, küçük kasaba Paris yakınlarında "Malakoff" olarak anılmaya başlandı.
Höyük sırasında ünlü oldu Sivastopol'un ikinci savunması. Bu nedenle, Malakhov Kurgan - anıt kompleksi iki savaşın anıtları: Kırım ve Büyük Vatanseverlik Savaşı.
Ana bölüm
Şimdi Malakhov Kurgan'ın ana girişindeyiz. Kemer frizde 1854-1855 tarihlerinin yer aldığı büyük bir Dor revakını süslüyor. Geniş ana merdiven höyüğün tepesine çıkar. Merdiven, manikürlü bir çimenlik ile geniş bir çimenlik oluşturmak için çatallanır ve yeniden bağlanır. Buradan Sivastopol'un tamamını görebilirsiniz: şehrin orta kısmı; Vladimirsky Katedrali - Malakhov Kurgan'da üçü burada ölen amirallerin mezarı; açık deniz; Sivastopol Körfezi girişinde Konstantinovskaya pili; Sivastopol'un kuzey tarafı, St.Petersburg kilisesinin piramidi ile taçlandırılmıştır. Nicholas Bratsk mezarlığında Şimdi bu merdivenleri tırmanacağız
Şimdi, üzerinde iki anıtın bulunduğu ilk geniş yatay platformdayız. Soldaki - Kırım Savaşı sırasında, sağdaki - Büyük Vatanseverlik Savaşı. Sağdaki anıta gidelim. Bu 8. Hava Ordusu pilotları için bir anıt, Mayıs 1944'te Sivastopol'u Nazilerden kurtaran. Tümgeneral Khryukin tarafından komuta edildi. Ordunun bir parçası olarak, kadın gece bombardıman alayı, Evdokia Bershanskaya komutasında savaştı. Kızlar, PO-2 percale kanatlı uçaklarda uçtular, uçaklar kusurlu olduğu için sadece geceleri uçtular, bir mermi çarpması durumunda kibrit gibi yaktılar. Bu uçaklarda pilotlar düşmanı korkuttu, Naziler onlara gece cadıları dedi. Alayın kırktan fazla kadın pilotu
Sovyetler Birliği Kahramanı unvanı verildi.
Anıt, bir savaşçının "kaldığı" bir granit kayadır. İkinci Dünya Yak-3'ün en iyi savaşçılarından biri, anıt uçak için prototip olarak kullanıldı. Anıt, Temmuz 1944'te askeri inşaatçılar tarafından dikildi, 1994'te restore edildi. Anıtın yanına, Sivastopol'un kurtuluşuna katılan uçuş oluşumlarının ve birimlerinin listelendiği granit levhalar yerleştirildi.
Şimdi sitenin sol tarafını takip edelim. İşte küçük beyaz bir mermer anıt , 1892'de kuruldu üstündeRus ve Fransız askerlerinin ortak mezarı . 27 Ağustos 1855'te Malakhov Kurgan'daki son savaşta ölen askerler içinde dinleniyor.
İlk savunmanın son gününde, Fransızlar Malakhov Kurgan'a girdiğinde, Ruslar birkaç karşı saldırı başlattı, özverili bir şekilde savaştı, sonuç olarak bir tarafta ve diğer tarafta kayıplar çok büyüktü. Bu savaşta ölenler bir mezara gömüldü. Rakiplerinin cesaretini çok takdir eden Fransızlar tarafından gömüldüler.
Beyaz kaidenin üzerinde siyah haçlı siyah bir stel yükselir. Çiçeklerin sembolizmi, anıtın arkasındaki kabartmalı Fransızca yazıt ile açıklanmaktadır: "Onlar zaferden ilham aldılar ve ölümle birleştiler. Cesurların görkemi budur, askerin kaderi böyledir." Anıtın ön yüzüne şu sözler kazınmıştır: "27 Ağustos 1855'te yapılan savunma ve saldırı sırasında Malakhov Kurgan'a düşen Rus ve Fransız askerlerinin anıtı."
Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında anıt ağır hasar gördü ve 1960 yılında restore edildi.
Malakhov Kurgan'ın ana sokağı, Fransız askerlerinin "şeytani" olarak adlandırdığı bu siteden başlıyor; yaşı şimdiden elli yıla yaklaşıyor. Bu sokağa ağaçlar SSCB'nin parti, devlet ve halk figürleri tarafından dikildi ve yabancı ülkeler, Sovyetler Birliği Kahramanları, kozmonotlar (Yuri Gagarin dahil). Eskiden ağaçların yanında isimlerinin yazılı olduğu tabelalar vardı. Bu sokağa denirdi Dostluk Sokağı.
Şimdi ara sokaktan gidelim. Yani solda güçlü bir deniz silahı görüyorsunuz . Bu, İkinci Dünya Savaşı'ndan kalma gerçek bir gemi topu. Silahın kalibresi 130 mm, atış menzili 20 km'dir. Bu yerde ikinci silah durdu (ağaçların önünde - ilk). Ekim 1941'de, "Mükemmel" muhrip bir Nazi mayını tarafından havaya uçuruldu. Silahlar ondan çıkarıldı ve karaya yerleştirildi. Yani yaratıldı pil "Malakhov Kurgan". Silahlara muhrip denizciler (60 kişi) tarafından hizmet verildi, bataryaya Teğmen Komutan Matyukhin tarafından komuta edildi. Pillerin adı buydu - "Matyukhintsy". Batarya, şehrin kuzeyindeki Mekenziev dağlarında (16 km kuzeyde) birliklerimize destek sağladı.
Matyukhins, savunmanın son günlerine kadar savaştı. 30 Haziran 1942'de Naziler Malakhov Kurgan'ı ele geçirdi. Güçler eşit değildi. Hayatta kalanlar Sivastopol'un güneybatısına gittiler ve orada savaşmaya devam ettiler. Birçoğu şehrin diğer savunucularının kaderini yaşadı: yakalandılar. Gördüğünüz toplar, muhrip Boyky'den kaldırıldı. "Mükemmel" muhripte olduklarıyla tamamen aynılar ve burada Sivastopol'u savunan denizcilerin anıtları olarak duruyorlar.
Biraz daha ileri gittiğimizde alışılmadık bir anıt görüyoruz. Buanıt ağaç - eski badem , o büyük hayatta kaldı Vatanseverlik Savaşı... Sivastopol kurtarıldığında, Malakhov Kurgan'daki toprak bile yandı, elbette tüm yeşillikler öldü ve sadece küçük bir yanmış badem ağacı hayatta kaldı ve çiçek açtı. Üzerinde sadece bir canlı dal kaldı. Ancak her bahar, yaşamın ölüm üzerindeki zaferini simgeleyen beyaz çiçeklerle kaplıdır.
Şimdi sokağın ortasına dikkat edin, içinde kurulu Malakhov Kurgan kalesinin bronz kabartma haritası ( mimar A. Schaeffer). Harita pilleri, barut depolarını, sığınakları gösteriyor - 1854-1855 savunması sırasında burada olan her şey. Düşmana yönelik açı alanında, sözde giden gösterilir savunma kulesi , şimdi bulunan Sivastopol Kahramanca Savunma ve Kurtuluş Müzesi'nin şubesi.
Savunma Kulesi'ne gidelim. Bu donjon kulesi, burçtaki tek taş savunma yapısıdır. Askeri mühendis F.A.'nın projesine göre 1854 yazında Sivastopol sakinlerinin pahasına inşa edildi. Starchenko. İnkerman taşından bir kule inşa edilmiştir. Alt katın duvarlarının kalınlığı 152 cm, üst kısım - 88 cm, kulenin iki katında 52 boşluk vardı ve üst platforma beş adet on sekiz kiloluk top yerleştirildi. Kule, ilk savunma sırasında Malakhov Kurgan'ı savunan alayların ve birimlerin adlarının bulunduğu bir anıt plaketine sahiptir.
5 Ekim 1854'te Sivastopol'un ilk bombardımanı sırasında, kulenin üst katmanı düşman mermileri tarafından yıkılırken, alt katman sığınak görevi gördü. Bir giyinme istasyonu, bir barut deposu, bir kamp kilisesi ve Arka Amiral V.I.'nin karargahını barındırıyordu. Savunma hattının dördüncü mesafesine komuta eden İstomin (Malakhov Kurgan dahil). 7 Mart 1855 istomin Kamçatka lunette (savunma kulesinin önünde) olarak adlandırılan Malakhov Kurgan'ın, kafasına vuran bir düşman top mermisi tarafından olay yerinde öldürüldüğü payanda tahkimatını inceledi. Sivastopol savunucuları için büyük bir kayıptı.
Kulenin solunda Anti-Saldırı Bataryasını görüyorsunuz. Bu yerde, savaş sırasında 1803 model bir gemi topu vardı. Şimdi kulenin arkasındaki yola çıkalım. Burada eğimli yüzeyde Pili görebilirsiniz, burada ayrıca Amiral Nakhimov'un ölümcül yarasının yerini gösteren bir mermer levha var.
28 Haziran 1855'te Nakhimov glacis üzerinde durdu ve Fransızların pozisyonlarını izledi. Her zaman olduğu gibi, amiral, Fransız tüfekçiler için iyi bir hedefi temsil eden altın apoletlerle üniformalıydı (sendika bir tüfek tabancasıdır). Malakhov Kurgan, Kaptan Birinci Derece F.S.'yi içeren dördüncü mesafenin komutanı. Kern (Anna Kern'in bir akrabası) ondan sığınağa gitmesini istedi, Nakhimov aniden reddetti. Birkaç mermi yakındaki korkuluğa çarptığında, kurşunlardan biri sol şakağına isabet ettiğinde “Bugün oldukça iyi ateş ediyorlar” demeyi başardı. Doktorların hiçbir çabası amirali kurtaramadı ve iki gün sonra bilincini geri kazanmadan Nakhimov öldü.
Bu gün tüm Sivastopol yas tuttu. Bir görgü tanığı, şehirde bir amiralin hayatı için seve seve canını vermeyecek hiç kimsenin olmadığını yazdı. 1 Temmuz'da Pavel Stepanovich, Malakhov Kurgan'da ölen unutulmaz öğretmeni Lazarev ve silah arkadaşları Kornilov ve Istomin'in yanına gömüldü. Nakhimov'un ölüm ilanında şöyle deniyor: "Küllerinizin üzerine esenlik olsun, zeki, becerikli ve deneyimli, sanatına ve astlarına tutkuyla aşık, onlar tarafından eşit derecede seviliyor, her zaman soğukkanlı cesur, iyi kalpli, akılda büyük. ve cesaret, dürüst, cömert bir insan!" Amiral Nakhimov şöyle yazdı: “tamamen hizmete adanmış, bunun dışında bilmiyordu ve hiçbir ilgisi yoktu.” Kendini tamamen deniz hizmetine adadı, bir aile kurmadı. "Her şey İşte Nakhimov'un ruhundan ve gücünden o kadar açık ve güçlü bir şekilde ilham alıyor ki, şimdiki çağı gerçekten kişileştirdiğini fark etmemek imkansız ve onsuz ne olacağını hayal etmek imkansız ..." çünkü kendi aldı. yaralılar için bir revir için daire ve amiralin kişisel parası denizci ailelerine yardım etmeye gitti. Cesareti ve ölümü küçümsemesi efsaneviydi. yüksek sesle, coşkulu bir "Yaşasın!" tarafından bekleniyordu. Sevastopol savunmasının ruhu Nakhimov ile öldü.
İlerledikçe Senyavin, Emelyanov'un pillerini görüyorsunuz. Pillerin sağında, Kornilov'un yaralandığı yere yerleştirilmiş bir Kornilov anıtı var (mimar A. Bilderling, heykeltıraş akademisyen I. Schroeder). Tepesi tahkimatın bir bölümünü yansıtan kaide üzerinde, ölümcül şekilde yaralanmış bir amiral figürü yer almaktadır. Sağ eli ile şehri işaret ediyor, ölümünden önce söylediği sözler aşağıda yazılı, bir çağrı, hatta bir emir gibi geliyor: "Sivastopol'u savun!" Sağda - ünlü kahraman denizci P. Koshka'ya benzeyen bir topçu denizci figürü. Anıtın dibinde, Nakhimov'un emriyle Sevastopol kabin çocukları tarafından düşman top mermilerinden bir haç var.
Amiral Kornilov, 5 Ekim 1854'te Sivastopol'un ilk bombalandığı gün saat 11 sularında yaralandı. Kornilov Malakhov Kurgan'a geldi, kuleyi, tahkimatları inceledi ve araştırmaya devam etmek için ata gitti, ancak daha sonra düşmanın çekirdeği sol bacağını kasıkta ezdi. Aynı gün dört buçukta Koramiral Kornilov öldü. Savunma başladığında, Kornilov Karadeniz Filosunun kurmay başkanıydı. Mükemmel bir organizatör olarak savunmayı yönetti, savunma tahkimatları inşa etmek, savunmayı bir bütün olarak organize etmek için çok şey yaptı. Kornilov'un savunmanın en başında ölmesine rağmen, esası harikaydı ve Sivastopol'un kaybı çok büyüktü.
Kaide üzerine yazılan ölmekte olan Kornilov'un sözleri, Sivastopol'un ele geçirilmesi için korkunç bir bedel ödeyen faşist işgalcileri öfkelendirdi. Bu nedenle anıtı yok ettiler: bronzu çıkardılar ve kaideyi havaya uçurdular. Sivastopol'un 200. yıldönümüne adanmış bir anıt restore edildi. Anıtın orijinal versiyonu esas alınmış olup, modeli depoda saklanmaktadır. Deniz Müzesi Malakhov Kurgan, şehrin yüzlerce, binlerce savunucusunun kahramanlık yeridir. Malakhov Kurgan'da savaşanlar arasında “kırmızı teğmen” Pyotr Schmidt - P.P.'nin babası olduğunu unutmayın. Fırtına önleyici bataryaya komuta eden Schmidt ve ünlü N.I. Pirogov ve Kiev Üniversitesi Profesörü H.Ya. Gubbenet yaralıların ve Schmidt'in annesi E.Ya'nın hayatı için savaştı. Wagner.
Çözüm
Böylece turumuz sona erdi. Dikkatiniz için hepinize teşekkür ederim. Siz çok iyi dinleyicisiniz. Sorularınızı cevaplamaya hazırım.
Yeni bir ilginç gezi yaratmak kolay değil. Planlanan etkinliği iki eşit aşamaya bölmek gerekir - bu, gezinin hazırlanması ve yürütülmesidir.
Yeni bir gezi rotası geliştirmek için, gezinin amacına, türüne (içerik açısından - genel bakış, tematik; hareket yoluyla - yaya, otobüs) ve sergilenecek nesnelere karar vermek gerekir. Gezinin metni, süresi ve gerçeklerin zenginliği buna bağlı olacaktır. Bu, bir kişi tarafından değil, üç ila yedi kişiyi içermesi gereken yaratıcı bir grup tarafından yapılmalıdır.
Gezinizi planlamak için ilk adımlar
Nesneler seçildiğinde, her biri hakkında bilgi toplamaya devam ediyoruz ve geçişler için en uygun rotayı çiziyoruz (geçişler vb.). Şimdi, nesneler hakkında büyük miktarda bilgiden, her biri için bir gezi metni ve bir nesne kartı oluşturmanız gerekiyor. Böyle bir kart, rehber portföyünün vazgeçilmez bir parçasıdır; nesne hakkında kısa bilgiler ve muhtemelen bir fotoğrafını içerir.
Nesnelere gezi metinleri yazıldıktan sonra, ilgi çekici ve özlü bir gezi metni oluşturmak, parçaları yetkin geçişlerle bağlamak daha kolaydır.
Malzemelerin hazırlanmasından sonra, gezinin metodolojik bir gelişimi yapılır - bu, gezinin tanımını, ana parametrelerini içeren bir belgedir. Kılavuz bir konu, bir yol haritası, uzunluğu, gezi türü, güvenlik kuralları, amacı, hedefleri ve kursun zamanını içerir. Ayrıca bir masa - bir gezi planı içerir:
- rota;
- görüntüleme nesnesi;
- Dur;
- dakika cinsinden süre;
- ana soruların listesi, alt konu başlıkları;
- organizasyon talimatları;
- yönergeler(mantıksal geçişler).
Bundan sonra, kılavuz yönetim tarafından temin edilmelidir, gezinin kalitesinin bir teyidi olarak hizmet eder.
Tur rehberi portföyü
Bir tur yapmadan önce bir “rehber portföyü” toplamanız gerekir. Bu, rehberli turları kolaylaştırmak için bir dizi görsel yardımcının profesyonel adıdır. Bunlar, resimlerin reprodüksiyonları, belirli bir konuyla ilgili kişilerin fotoğrafları, işletmeleri veya askeri operasyonları gösteren şematik haritalar olabilir, coğrafi Haritalar, jeolojik numuneler, ürün numuneleri, teyp kayıtları ve geziyi doyurmaya yardımcı olacak diğer malzemeler.
Malzemeler için gereksinimler
Görsel materyal seçimi için kriterler düşüktür: koruma, olağandışılık, etkileyicilik, sergileme ihtiyacı ve bilişsel değer. Bunlar, bu kriterlerin ana nitelikleridir. Bu güne kadar gelmemiş veya büyük ölçüde değiştirilmiş nesneler üzerinde iyi materyallere sahip olmak çok önemlidir. Bu, malzemenin algılanmasını kolaylaştıracaktır. Reprodüksiyonların, haritaların ve fotoğrafların bir karton taban üzerinde olması, görüntünün en az 18*24, tercihen 24*30 cm boyutlarında net olması gerektiği unutulmamalıdır.
Artık tüm materyaller hazır olduğuna göre, bir turu nasıl düzgün bir şekilde yapacağımızı bulalım. Genellikle her rehberin kendi gezi tekniği vardır. kişisel deneyim ve gözlemler. Ancak bir gezi yapma yöntemi, bütün bir gereksinimler ve görevler sistemi, hikaye anlatma ve gösterme yöntemleridir. Bütün bunlar, malzemenin maksimum sindirilebilirliğini elde etmek için gereklidir. İyi geliştirilmiş bir metodoloji, belirli bir gezi yaparken bir rehber için bir tür kurallar listesidir. Ancak, geziyi yürütme yöntemlerinin, grubun yaş özelliklerine ve turistlerin ilgisine bağlı olarak biraz farklı olması gerektiğine dikkat etmek önemlidir.
Okul çocukları için metni gerçeklerle aşırı yüklememek daha iyidir, görsel materyalleri görmeleri ve duymaları onlar için daha ilginç olacaktır. ilginç efsane ya da tarih. Ayrıca birçoğu çocuklardan gelen sorular için hazırlanmaya değer. Gezici okul çocuklarının dikkatini çekebilmek önemlidir. Bunu yapmak için şu soruları sormanız gerekir: "Biliyor musunuz?"; “... hakkında bir şey duydunuz mu?”; "Sever misin ...?" vb. Bu durumda rehber turistlerle diyalog halindedir ve bu nedenle dikkati oldukça uzun süre tutmak mümkündür.
Eski neslin gezginleri, kural olarak, sessiz ve sakin davranırlar ve hikayenin onlar için ilginç olup olmadığını anlamak oldukça zordur. Bunların profesör ve bilim adamı olmaması durumunda, gezi metnini aşırı yüklememeniz tavsiye edilir. büyük miktar tarihler ve sayılar. Her zaman fotoğraf çekmek için zaman tanıyın, sadece beş ila yedi dakika yeterli olacaktır.
Rehberlerin resepsiyonları
Hikaye anlatımı ve gösteri tekniklerini içeren genel kabul görmüş gezi teknikleri vardır. Gösteri teknikleri, gezginlerin dikkatini en önemli ayrıntılara çekmenize, değerlendirmenize olanak tanır. Genel form nesne ve çevre ile kombinasyonu. Hikâye anlatma teknikleri, sırayla, turistlerin hayal gücünde olayların daha doğru bir resmini yeniden yaratmaya yardımcı olur. Anahtar kelimeler: "Hayal edin ...", "Bir ... yıldı ..", vb.
Güvenlik düzenlemeleri
Ancak ilginç materyaller ve hoş bir rehberin yanı sıra etkinlik güvenli olmalıdır.
Geziler, özellikle yürüyüş turları sırasında güvenlik çok önemlidir. Güzergah üzerindeki temel güvenlik ve davranış kuralları, gezinin metodolojik gelişiminde bulunabilir. Ancak rehber, geziden hemen önce güvenlik önlemleri hakkında grubu bilgilendirmekle yükümlüdür. Rotanın tüm nüanslarını anlatın. Otobüsün camından kafanı çıkarmamak ve hareket halindeyken atlamakla ilgili en bayağı sözler mutlaka duyulmalı. Gezi sırasında grubun sorumluluğu rehbere ait olduğundan, güvenlik kurallarını anlatmak onun görevidir.
Turistleri ne hakkında uyarmalı
Yol geçişlerine ve geçişlerine (kablo köprüleri, mağaralar, tüneller vb.) özel dikkat gösterilmelidir. Gezi doğada gerçekleştirilirse, yangın güvenliği kuralları konusunda uyarmalısınız. Mantar deneyemeyeceğinizi, çeşitli böcek ve hayvanlara elinizle dokunamayacağınızı, açık rezervuarlardan su içemeyeceğinizi, çıplak ayakla yürüyemeyeceğinizi de söylemek gerekir.
Gezi yerinde yerel nüfusun ev eşyalarına ve çevredeki doğaya dikkat etmeye değer. Ayrıca, ön talimat ve tıbbi muayeneden geçmiş kişilere ve ayrıca sağlıkla ilgili kontrendikasyonları olmayan kişilere gezilere izin verilmelidir.
Gezi, daha önce öğrendiğimiz gibi, hem bir dinlenme yolu hem de yeni bilgiler öğrenme yöntemidir. Bu tür iki taraflılıkla bağlantılı olarak, bir gezi yapmak için özel metodolojik teknikler geliştirilmektedir. Gezideki ana vurgu, gösteriye, ziyaretçilerin onlar için yeni nesnelerle tanışmasına, gösteriye ilişkin kısa yorumlara yapılır.
Bir gezi yapılırken, aşağıdaki genel metodolojik teknikler kullanılır: ana gösteriyi almak, ön incelemeyi almak, gezi nesnesinin zihinsel yeniden yapılandırmasını almak, tarihsel arka planın zihinsel olarak yeniden yapılandırılmasını almak, karşılaştırmayı almak, soyutlamayı almak, alma tartışma, röportaj alma, suç ortaklığı, kişileştirme alma, sorun durumu alma, geri çekilme alma, dikkat aktivasyonunun alınması, "rehberin portföyünden" görsel yardımcıların kullanımı, nesnenin yönü ve özellikleri otobüsün, panoramik görüntü, görüntülenen nesnenin kısa bir açıklaması, benzersiz bir tarihi veya doğal nesne hakkında kısa bilgi, Detaylı Açıklama nesnenin özellikleri, gezi sırasındaki açıklamalar ve yorumlar, hikayeye parlak alıntıların dahil edilmesi, duraklamalar, turistlerden gelen soruların yanıtlanması.
Bir gezi geliştirirken rehber şunları dikkate almalıdır:
o Yetişkin gezicilerin algılayabileceği maksimum nesne sayısı 30, çocuklar - en fazla 15; sürekli bir gezi hikayesi için maksimum süre yetişkinler için 15 dakika ve çocuklar için 10 dakikadır;
bir gezi nesnesi için maksimum görüntüleme süresi - 4 dakika;
Rehberin hikayesinin her saati için 10 dakikalık bir duraklama mümkündür.
Yürütme için metodolojik teknikler, bunların kullanımı ve özellikleri şunlara bağlıdır: turun şekli, gezinin içeriği ve konuları, grubun bileşimi, mekan, seyahat yöntemi.
1. Gezinin biçimine bağlı olarak metodolojik tekniklerin seçimi. Gezinin biçimi (eğitimsel gezi, gezi-konuşma, gezi-oyun, gezi-yürüyüş, gezi-performans vb.) belirli metodolojik tekniklerin kullanılması olasılığını ve gerekliliğini önemli ölçüde etkiler.
En yaygın bilişsel gezide (daha önce eğitim olarak adlandırılıyordu), hemen hemen tüm teknikler kullanılır, kullanımları ve değişimleri diğer belirleyici faktörlere bağlıdır.
Bir konuşma turunda (çoğunlukla bu form, bireysel gezi) ana görüntüleme yöntemleri, karşılaştırmalar, soyutlama, kısa yorumlar, turistlerden gelen soruların cevaplarının alınması optimal olacaktır.
Çoğunlukla küçük okul çocukları için yürütülen gezi oyununda, canlı karşılaştırmalar, hayal gücünün etkinleştirilmesi, panoramik ekran, ek görüntüleme nesnelerinin (filmler, bilgisayar klipleri, arkeolojik buluntular) dahil edilmesi çocukların dikkatini çekmeye yardımcı olacaktır.
Bir gezi yürüyüşü sırasında, çocukların dikkatini çekmek için rehber sadece görsel ve işitsel duyuları değil, aynı zamanda dokunsal duyuları da etkilemeye çalışır. Örneğin, günübirlikçilere küçük bir sulak toplama, kendi başlarına bir fosil bulma vb. görevler verilir.
2. Grubun bileşimine bağlı olarak metodolojik tekniklerin seçimi. Bildiğiniz gibi, en meraklı gruplar orta yaşlı okul çocukları ve yetişkinlerdir. Katılımcı öğrencilerin dikkatleri düşüktür.
Çocuk gruplarında, ana gösterim tekniklerinin, kısa yorumların, karşılaştırma tekniklerinin ve zihinsel yeniden yapılandırma tekniklerinin kullanılması tavsiye edilir; aynı zamanda, dikkat konsantrasyonunun zayıflaması nedeniyle sık sık ve uzun süre duraklamak istenmez.
Yetişkin gruplarında, ana gösteriye ve daha ayrıntılı bir hikayeye ek olarak, soyutlama, tarihi yeniden yapılandırma, suç ortaklığı, raporlama, kişileştirme yöntemleri kullanılır. Bireysel yetişkin gruplarında, gösteri sırasında konuşma ve yorum alma yöntemini kullanmak en uygunudur.
Deneyimli bir rehber her zaman grubunu “hisseder” ve ruh haline, entelektüel hazırlığa ve diğer faktörlere bağlı olarak belirli metodolojik teknikleri uygular.
3. Gezinin konumuna bağlı olarak metodolojik tekniklerin seçimi.Şehirde bir gezi herhangi bir özel metodolojik teknik gerektirmezken, şehir dışı gezi kendi kanunlarına göre yürütülür. Bu durumda, karşılaştırma, raporlama, sorunlu bir durum, panoramik görüntüleme tekniklerini kullanmak en iyisidir.
Sergilemelerin kullanıldığı müze gezilerinde en iyisi, sergileme ve öyküleme yöntemlerinin bir kombinasyonu, zihinsel olarak bir tarihsel arka plan oluşturma yöntemi, bir kişileştirme yöntemi ve bir açıklama yöntemi olacaktır.
yürütürken tematik gezi bir açık hava müzesinde, ana sergileme yöntemleri, nesnelere ilişkin yorumlar, kısa açıklamalar, soyutlama yöntemleri, raporlama, sağlama yöntemi kısa bilgişu ya da bu serginin benzersizliği hakkında.
4. Hareket yöntemine bağlı olarak metodolojik tekniklerin seçimi. Otobüsten inmeden yapılan bir otobüs turunun, normal bir yürüyüş turu veya müze gezisinden çok farklı olacağı açıktır.
duraklı otobüs turu hakkında belirli yerler Otobüse biniş, gidiş yönünü, otobüsten çıkışları gösteren ve anlatan net kurallar geliştirilmiştir. Otobüste hareket ederken en iyi teknikler: gösterinin yorumlarla alınması, karşılaştırmaların alınması, soyutlamanın alınması, "rehberin portföyünden" görsel yardımların alınması, yorumların alınması ve dikkati harekete geçirme yöntemleri.
Yürüyerek yürürken, bir nesneden diğerine geçiş sırasında rehber konuşmamalıdır. Yürüyüş turları, ön inceleme, ayrıntılı gösterim ve yorum yöntemlerini, karşılaştırma yöntemini, soyutlama yöntemini, suç ortaklığı yöntemini, kişileştirme yöntemini kullanır.
5. Gezinin içeriğine ve konusuna bağlı olarak metodolojik tekniklerin seçimi.Şehir gezisi gezilerinde mevcut tüm metodolojik teknikleri kullanmak mümkündür. Bazı özellikler, tematik gezilerde kullanılan tekniklerin doğasında vardır. Bu nedenle, tarihi bir gezide hemen hemen tüm yöntemleri kullanabilirsiniz, ancak en iyi yöntemler tarihi arka planı zihinsel olarak yeniden yapılandırma yöntemleri, ana gösterim yöntemi ve karşılaştırma yöntemi olacaktır. Örneğin bir botanik gezi sırasında doğal park, ana ekran yönteminin, yorumların alınması, karşılaştırma yönteminin kullanılması tavsiye edilir. Ekolojik bir gezi yaparken, bir sorun durumunun alınması, ana gösterinin alınması, suç ortaklığının alınması, bir röportajın alınması başarı getirecektir. Dini gezi, ana gösterim ve kısa yorum teknikleri kullanılarak daha verimli olacaktır; tarihsel arka planın suç ortaklığı ve zihinsel yeniden inşası tekniğini kullanmak mümkündür. Hikayeyi doğrudan tapınakta yönetmenin çok etik olmadığı akılda tutulmalıdır, ancak kendimizi küçük açıklamalarla sınırlamak ve çoğu Turistlere otobüste önceden veya tapınağı ziyaret ettikten sonra bilgi sağlamak.
Bir prodüksiyon gezisi, her şeyden önce, bir röportajın alımı, suç ortaklığının alımı, ana gösterimin alımı, bir problem durumunun alımı, bir tartışmanın alımıdır. Edebi bir gezide, ana gösterim ve yorum yöntemini, kişileştirme yöntemini, alıntı yöntemini, geri çekilme yöntemini kullanmaya değer. Bir tiyatro gezisi yapılırken, tarihsel arka planın zihinsel bir yeniden inşası, soyutlamanın alınması, bir röportajın alınması, suç ortaklığının alınması olmadan yapılamaz.
Otobüste duraklamadan ve otobüsten inmeden otobüs sırasında nesneleri görüntüleme özellikleri. Böyle bir gösteri, yerel müzeyi ziyaret etmek için ikamet ettikleri yerden (örneğin, şehir sınırları dışındaki bir otelden) şehrin eski kısmına seyahat eden bir gezi grubu için tipiktir. Gezi rotası, durak anlamına gelmez ve kılavuzun hikayesi doğrudan sürüş sırasında yürütülür. Hareket yönündeki nesnelerin gösterimi önceden hazırlanmalıdır. Rehber önce verebilir kısa açıklama nesneyi seçin ve sonra onu gösterin (hikaye ya gösteriden önce gelir ya da onu yumuşak bir şekilde "sarar"). Rehberin yorumları, turistleri ilgilenilen nesnenin görünümü ve konumu konusunda önceden yönlendirecek şekilde yapılandırılmalıdır.
- 1. “Peter Azak kampanyalarından biri sırasında şehrimizde kaldım. Şimdi sağda, otobüs yönünde, Rus çarının şehrimizde kaldığı kısa süre içinde ziyaret ettiği tapınağı görebilirsiniz.
- 2. “Volga ülkemizin gururu ve özellikle bu büyük nehrin kaynaklarının bölgemizde olmasından gurur duyuyoruz. İleride otobüs yönünde Volga'nın ana kanalını görebilirsiniz ve üzerinden geçtiğimiz köprü şehrimizdeki 5 köprüden biri. Ünlü St. Petersburg mimarının projesine göre inşa edilmiştir. "
- 3. “Birkaç dakika içinde dünyanın ilk kozmonotu Yu.A.'nın iniş alanına varacağız. Gagarin. Şu anda uzaya ilk uçuşun 10. yıl dönümü için dikilmiş kavakların arasından geçiyoruz” dedi.
Panoramik ekran. Şehri, çevredeki doğanın güzelliğini veya herhangi bir şeyi gösterme yeteneği mimari kompleksİle yüksek nokta gezinin bir dekorasyonudur. Panoramik bir ekran, doruk noktası veya son dokunuş olsun, bir geziye parlak bir başlangıç olarak hizmet edebilir. Her durumda, panoramik bir görünüm, görülen ve duyulan her şey hakkında daha eksiksiz bir izlenim yaratmanıza olanak tanır. Panoramik taramadan sonra günübirlikçilere soru sorma fırsatının sağlanması (en fazla 5 dakika) tavsiye edilir.
en güzel panoramalar dan açık gözlem güvertesi pitoresk eteklerdeki dağlarda, şehir manzaraları da güçlü bir duygusal etkiye sahiptir. Moskova çevresindeki gezilerde, gezi grupları genellikle başkentin güzel bir panoramasının açıldığı Vorobyovy Gory'ye getirir; Moskova'nın çoğu mükemmel bir şekilde görülebilir ve gözlem güvertesi Ostankino kulesi. Hiçbir yücenin olmadığı şehirlerde doğal yerler, panoramik bir görüntü için çan kuleleri, korunmuş kaleler, yüksek binalar vb. kullanılabilir. Bu nedenle, St. Petersburg'da, şehrin konuklarına genellikle St. Isaac Katedrali'nin gözlem güvertesinin yüksekliğinden şehrin bir panoraması gösterilir.
- 1. Gezi başlamadan önce panoramik görüntü (panoramik platform şehri çevreleyen alçak dağlardan birinde bulunur): “Önünüzde üç tarafı dağlarla çevrili Volga şehri. Antik binaların ve tapınakların korunduğu Volga kıyısında şehrin eski bölümünü görebilirsiniz. Yüksek çan kulesi olan en büyük tapınak, Katedral 100 yıl önce yerel bir mimar tarafından yapılmıştır. Buradan birkaç küçük şehir parkını, birçok cadde boyunca uzanan yeşil sokakları görebilirsiniz. Şehrin inşası, tüm merkezi caddelerin birbiriyle yalnızca dik açılarda kesişeceği şekilde gerçekleştirildi. Şehrin orta kısmı, yukarıdan bakıldığında bir satranç tahtasını andırıyor. Katedralin sağında Volga üzerindeki eski köprüyü görebilirsiniz. 3,5 km uzunluğunda olup, Avrupa'nın en büyük köprülerinden biridir. Dağlar arasındaki ovalarda yeni uyku alanları bulunuyor, ancak hedefimiz şehrin eski kısmı ve Volga bendi. Otobüse binip yolculuğumuza devam ediyoruz."
- 2. Doruk noktası olarak panoramik görüntü: “Kentin tarihini, başlıca mimari ve tarihi mekanlarını öğrendik. Ve şimdi şehri kuşbakışı görme fırsatınız var. Soldaki tapınağı görüyor musun? Bu ziyaret ettiğiniz katedral. Sağında Volga üzerinde bir gezi gezisi yaptığımız bir köprü var. Tüm misafirlerimiz şehrin panoramasına hayran kaldıysa daha da ileri gidebiliriz. Etnografya açık hava müzesini ziyaret edeceğiz” dedi.
- 3. Gezinin son aşaması olarak panoramik görüntü: “Sizden önce şehir, daha önce tamamladığımız yolculuk. Şimdi, yukarıdan, hakkında çok şey öğrendiğiniz tüm unutulmaz yerleri bir kez daha görebilirsiniz. Sorularınız varsa seve seve cevaplarım."
Açıklanan üç durumdan herhangi birinde, panoramik ekran turistlerin hafızasında uzun süre kalacak ve gezinin en güzel anılarını bırakacaktır.
Müze gezisi. Bir müze turu yapılırken, sınırlı alan dikkate alınarak, temel metodolojik tekniklerin çoğu kullanılır.
Tur rehberi, müzeye gelen grubu her müzede özel olarak belirlenmiş bir yerde karşılar. Rehber hemen kendini tanıtır, gezinin konusunu yüksek sesle duyurur ve grubu hikayenin başlangıcına yönlendirir. Grubun girdiği salonda zaten başka bir gezi varsa rehber ya daha sessiz konuşmalı ya da gezinin konusu izin veriyorsa bir sonraki salona gitmelidir.
Herhangi bir müze gezisinin giriş bölümünde, gruba müzenin tarihi hakkında kısa (en fazla 2-3 dakika) bilgi verilmeli, çok sayıda cam vitrin ve kırılgan nesnelerin bulunduğu salonlarda davranış kurallarını hatırlatmalıdır. Bundan sonra, rehber, pencereye veya ilk sergiye yarı açık olarak ayakta durarak gezinin ana bölümüne ilerler. Büyük bir grubun dikkatini küçük sergilere odaklamamalısınız, çünkü turistlerin çoğu hiçbir şey görmeyecektir, ancak camın kırılma riski olacaktır. Bir vitrinden diğerine veya bir odadan diğerine geçişlere hikayede mantıksal geçişler eşlik etmelidir. Gezinin son bölümünde sonuçlar özetlenir, gezicilerin ziyaret edebileceği müzenin kalan salonları hakkında bilgi verilir. Bundan sonra rehber, gezi katılımcılarının sorularını yanıtlar ve onlarla vedalaşır.
Müzede iyi bir gezi için önemli bir koşul, zamana sıkı sıkıya bağlı kalmaktır.
Ek metodolojik teknikler. Her deneyimli rehber, her zaman, geziyi yüksek kaliteli bir öğrenme sürecine ve keyifli bir zamana dönüştürmeye yardımcı olan birkaç yazarın metodolojik tekniğine sahiptir.
- 1. Geziye kısa bir toplantının dahil edilmesi bir uzmanla, bir arkeolojik gezi sırasında - bir arkeologla, bir paleontolojik gezi sırasında - bir paleontologla, bir sanat tarihi gezisi sırasında - bir sanatçı veya müzisyenle vb. Uzmanlarla iletişim, gezi konusunun uyandırdığı ilgiyi harekete geçirir ve derinleştirir, incelenen konuların daha iyi anlaşılmasına yardımcı olur ve elbette geziciler üzerinde güçlü bir duygusal etkiye sahiptir.
- 2. Film veya bilgisayar klipleri izlemek gezinin konusu hakkında. Yenilikçi anlar geziye özel bir tat katar, gezi katılımcıları üzerindeki görsel etkiyi arttırır. Bu tür eklemeler, gerekli donanıma sahip bir otobüste uzun bir yolculuk sırasında uygundur.
- 3. Arama ve araştırma bölümünün tanıtımı gezinin konusu hakkında. Aktif eylemler, gerçek araştırmacılar gibi hissetmeleri için yeni bilgileri öğrenme sürecini iyileştirmelerine yardımcı olur. Arkeolojik, paleontolojik, jeolojik, botanik, ekolojik geziler sırasında, turistlere dünya yüzeyinde herhangi bir eser veya araştırma nesnesi bulma fırsatı verilebilir:
arkeolojik alanlarda kaldırma malzemesi (tabak parçaları, yağmur suyuyla topraktan yıkanan demir nesnelerin parçaları);
paleontolojik mostra bölgelerindeki fosiller hakkında (yumuşakça kabukları, eski süngerler);
o jeolojik anıtların yerlerindeki mineraller (süs taşları, yarı değerli taşlar);
herbaryum ürünleri hakkında (yapraklar, çiçekler).
Toprak yüzeyinde toplanan malzemenin anıta zarar vermemesi durumunda yanınıza alınmasına izin verilebilir.
4. Gezi sürecine mini quizlerin dahil edilmesi. Mini quiz yapmak yetişkin gruplarda bile olumlu algılanıyor. Örneğin, bir rehber, grup üyelerinin müzede görülenlere ek olarak Volga'nın uzunluğunu, ünlü bir sanatçının resimlerini hatırlamasını, kitapları Don'daki olaylara adanmış yazarların isimlerini vb. Turistlerden hangisine karar vermelerini isteyebilirsiniz. mimari tarz binanın ait olduğu, anıt stelinin yaklaşık yüksekliği, köprünün uzunluğu vb.
Sorular, yanıt seçenekleriyle birlikte sorulabilir, örneğin:
“Rus şehrinin adının en çok hangi prensibe göre verildiğini düşünüyorsunuz:
o kurucusunun adıyla;
daha önce bu yerde yaşayan eski kabilelerin adı hakkında;
şehrin üzerine kurulu olduğu nehrin adı hakkında?"
Elbette rehber, cevabın doğruluğunu argümanlarla kanıtlamakla kalmamalı, aynı zamanda örnekler de vermelidir. Bu durumda, doğru cevap üçüncüdür ve örnekler Moskova, Samara, Tsaritsyn, Tomsk, Tver vb. şehirlerdir.
- 5. Geziye konuşma öğelerinin dahil edilmesi. Grupla tanışan rehber, gezi sırasında grubun dikkatini harekete geçirerek ve psikolojik ortamı rahatlatarak konuşmanın unsurlarını içine alabilir. Örneğin, grubun kuzey şehrine nereden geldiğini bilmek, Krasnodar Bölgesi, misafirlerin karla kaplı set boyunca yürürken donup donmadığını sorabilir veya incelenen nesneler arasında onları özellikle neyin şaşırttığını, şehirlerinde benzerleri olup olmadığını vb. Rehberin konuklara olan karşılıklı ilgisi, geziden daha fazla memnuniyete neden olacak, şehir ve sakinleri hakkında iyi bir izlenim bırakacaktır.
- 6. Geziye teatral unsurların dahil edilmesi- ulusal bir tatile, karnavala, tarihi yeniden yapılanma festivaline katılım. Tiyatrolaştırma unsurları turizme çok uzun zaman önce girmiştir ve olduğu gibi, eğitim gezilerinin katılımcılarını etkinliklere doğrudan katılımcılar haline getirmektedir. Teatralleştirme, hem gezide verilen bilgilerin algılanması hem de oluşum üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir. Genel izlenim Gezi hakkında. Örneğin, bazı arkeolojik geziler sırasında konuklar kendilerini tarihi eskrim kulübünün düzenlediği bir tiyatro gösterisinde bulurlar. Gezinin senaryosu, gezideki bir veya birkaç katılımcının "kaçırılması", Rus askerlerinin yardımıyla esaretten serbest bırakılması, dublör dövüşünün gözlemlenmesi, renkli kostümlerde gösteriye katılanlarla fotoğraf çekme, okçuluk, pilav tadımı ortaçağ tariflerine göre hazırlanmış, vb. Bu tür tiyatro gösterileri Saratov bölgesinde başarıyla gerçekleştiriliyor; Yaroslavl'da konuklar basit elbiseler giymeye ve Volga'daki mavna nakliyecileri rolünde ellerini denemeye davet edilir; Yekaterinburg Yerel İlim Müzesi'nde misafirler kesinlikle Bakır Dağın Hanımı gibi giyinmiş bir güzellik tarafından karşılanacak. Bu tür teatralleştirme unsurları (kısaltılmış bir versiyonda bile) gezginleri kayıtsız bırakamaz ve tematik bir geziye harika bir ektir. Antik Tarih kenarlar.
Mos.ru portalı, rotaların nereden geldiğini ve insanları şehirde gezintiye çıkaran şeyin ne olduğunu bulmaya karar verdi. Gökdelenler ve arabalar arasında nasıl görülür Antik şehir? Ütopya evi nerede? Şehir turlarını kim yapar ve kim gider? Doğru rota nasıl bulunur ve bir kişinin dikkatlice dinlemesini nasıl sağlarım? Moskova Müzesi Şehir Gezi Bürosu'nun önde gelen rehberlerinden Larisa Skrypnik, mos.ru'ya rehber olarak çalışmanın artıları ve eksileri, Moskova'nın gizemleri ve en iyi günübirlikçiler hakkında konuştu.
- Görünüşe göre Moskova hakkında her şey söylendi, tüm şehir labirentleri ve köşeleri geçildi ve aniden ortaya çıktı Yeni rota, yeni gezi- bu nasıl mümkün olabilir?
- Çalıştığım Moskova Müzesi bu yıl 120. yılını kutluyor. Ve tüm bu yıllar boyunca müze çalışanları, metropolde meydana gelen tüm değişiklikleri takip ederek şehri, tarihini inceliyorlar. Koleksiyonumuzda halen araştırılmakta olan binlerce belge, kitap, fotoğraf bulunmaktadır. Bu tek başına en önemsiz gezilerde bile yeni bir bakış için birçok neden sunar.
Elbette, zorunlu bir gezi bloğu var. Kural olarak, Çevre tanıtıcı tur Moskova'da, Kızıl Meydan'da, tarihi merkez, özellikle şehirle ilk tanışmaya yöneliktir - yaşadıkları şehir hakkında bilgi edinmek isteyenler için. Birçoğu var - deneyimlerin gösterdiği gibi, Moskovalılar genellikle şehri çok az tanıyor. Bir insana öyle geliyor ki: Ben buradayım, her şey için zamanım olacak - ve o geçiyor ilginç yerler onlara dikkat etmeden. Ancak, ilgi gösterildiğinde, kişi kural olarak bizim olur. düzenli müşteri... Yani bir kere gelen sürekli yürümeye başlar. Yürüyüşün popülaritesinin nasıl olduğunu görmek çok keyifli ve otobüs gezileri büyüyor: giderek daha fazla vatandaş sermaye hakkında maksimum bilgi edinmek istiyor.
Ancak başka bir yol bloğu daha var - kendi başımıza bulduklarımız. Bunlar her zaman şehri yeni bir perspektiften gösterdiğimiz sıra dışı yürüyüşlerdir. Tematik, belirli tarihlere, olaylara zamanlanmış olabilirler. Bu yüzden, bilinmeyen Moskova çevresinde sürekli yeni rotalarımız var. Sevgili şehrimizi gerçekten farklı yönlerden göstermek istiyoruz; Yürüyüşlere katılanların da Moskova'ya bizim kadar aşık olmasını isterim. Ve bu tür geziler, kural olarak, büyük talep görüyor.
- Bize bu rotalardan biraz daha bahseder misiniz?
- Oldu ilginç hikaye Nikolai Vasilyevich Gogol'un yıldönümü kutlamaları sırasında. Bizden Gogol'un yerlerine bir yürüyüş turu düzenlememiz istendi. Dahası, sadece birbirinden 400 metre uzaklıkta bulunan yazara ait anıtları değil, yalnızca Gogol'ün cemaatçi olduğu Stilite Simeon tapınağını değil, olağandışı başka bir şeyi de göstermelerini istediler. Bir anlamda bu bir meydan okuma, böyle şeyleri çok seviyorum. Bir yürüyüş turu yapmak ve Gogol hakkında çok şey anlatmak zorunda kaldım. Sonuç olarak, Arbat'ta Nikolai Vasilyevich ile ilgili 20'den fazla yer keşfettim. Bir bütün olarak Moskova'da değil, sadece Arbat'ta. Örneğin, böyle bir tekliften özel geziler doğar - bir konuyla ilgili birine yardım etmek için.
Veya örneğin, Moskova'da 1612'ye adanmış bir gezi. Özellikle talep görmedi, hiç kimse bu yerlere araba sürmesini istemedi. Ancak yine de istek göründüğünde, bunun gerçekten çok fazla olduğu ortaya çıktı. ilginç gezi... Tabii ki, geziler de doğar çünkü kendiniz gerçekten bir şeyden hoşlanırsınız. Mimariyi seviyorum ve tabii ki Art Nouveau'da bir yürüyüş turu yaptım. İlginç bir kitap okuduktan sonra rotalar görünebilir. Günümüzde, daha önce bilmediğimiz, devrim öncesi Moskova bilginlerinin birçok anı, her türlü eseri var. Okuyorsunuz - ve aniden bölgeyi hayal ettiğiniz gibi değil, tamamen farklı görüyorsunuz ve bu yerin etrafında bir gezi yapmak ve Moskova'yı belki de beklenmedik bir taraftan göstermek için bir fikriniz var.
- Nasıl olur? Gezi nasıl hazırlanır?
- İlk olarak, materyal arayışı başlar: özel literatür okumak, günlükler, kütüphanelere gitmek ve elbette, hakkında konuşacağınız alanın kendisini incelemek. Bazen sokaklarda yürürken, ara sokaklarda, avlularda yürürken, insanların görmediği kesinlikle inanılmaz hazineler keşfedersiniz. Örneğin, Nikitsky Bulvarı böyle bir ön sokaktır. Ama bir keresinde, orada bir gezi hazırlarken, arkasında bir ayakkabı tamiri veya bir çeşit donanım olduğu yazılı olan, kapılı metal bir kapı gördüm. Genel olarak, tamamen öngörülemeyen bir kapı. Ama bu ağ geçidine girdiğimde anladım ki, tüm şehir labirentler ile. Bunun olabileceğini kim düşünebilirdi? İnsanlar her zaman bununla çok ilgilenirler. Sanki geçmişe dalmış gibisiniz ve bu evde yaşasaydınız ve pencereleriniz bu avluya baksaydı nasıl hissedeceğinizi hayal edebilirsiniz….
- Rehberli bir Art Nouveau turu geliştirdiğinizi söylediniz, ancak bu tam bir Moskova tarzı değil, neyi gösteriyorsunuz?
- Bundan beri Doğa yürüyüşü, sonra Ostozhenka, Prechistenka arasında ve şeritlerde geçer. Bu ve kiralık ev Isakov Kekushevsky ve mimar Kekushev'in kendi evi. Bu aynı zamanda köylü Loskov'un apartman dairesi. En iyi mimarları davet edebilecek ve Kuzey Art Nouveau tarzında evler inşa edebilecek harika köylülerimiz vardı. Moskova'da gerçekten çok fazla yok, temelde bu tarz St. Petersburg'da yaygın.
- Bana öyle geliyor ki, işinizdeki en zor şey, tüm rehberler değil ve her zaman başarılı olmamak için insanları dinletmek.
- Sadece bilmeniz ve anlamanız gerekiyor: insanlar, yeterince ilginç olsalar bile, bazı gerçekleri durmadan dinleyemezler, yine de bir tür rahatlamaya ihtiyaçları vardır. Ancak bir şey hakkında sadece kıkırdamak değil, konuyla bağlantılı olması da önemlidir. Ve bu arada, gezilerde bazen katılımcılar böyle rahatlatıcı anlar bulmaya yardımcı olurlar. Bir keresinde, Arbat ve Arbat şeritlerinde bir tura çıktığımda, yaklaşık yedi yaşında harika bir kızım vardı. Arbat'ta her binanın bir tarihi vardır ve size her şeyi anlatmak istiyorum. Tetr Vakhtangov'un karşısında şövalyelerle ev hakkında konuşmaya başladım ve ne yazık ki şövalyelerin hepsinin hayatta kalmadığını söyledim ve bu kız bana şöyle dedi: "Ama bu şövalyenin nereye gittiğini söyleyebilirim." soruyorum: nerede? Diyor ki: “Gerçek şu ki, bu prensese aşık oldu - ve Vakhtangov Tiyatrosu'nda Prenses Turandot çeşmesi var, - aşık oldu, aşağı indi, mücevherlerini aldı, ancak hediyeyi kabul etmedi. Bu nedenle şövalye üzüldü ve gitti." Bu çok güzel! Şimdi her zaman şunu söylüyorum, tarihiyle Moskova'nın bir çocuğu tarafından çok canlı bir algı.
- Bir gezi hazırlamak ne kadar sürer?
- Konuya göre değişir. Çok miktarda literatür yazılmış olanlar var ve burada sadece ilgilendiğiniz şeyi seçmeniz gerekiyor. Ciddi bir hazırlık, hatta belki sorgulama, belli bir alanda bilgisi olan kişilerle görüşme gerektiren konular var. Sakinlerin kendileri ilginç şeyler anlatıyor. Her zaman çok çalışmaktır.
Malzeme seçimi en heyecan verici anlardan biridir ve burada kendinizi kontrol etmeniz önemlidir. Araştırıyorsunuz, okuyorsunuz ve o kadar büyüleyici ki sabahın üçünde Moskova'nın diğer tarafında genel olarak bir yerde olabilirsiniz. Çünkü materyal hazırlarken bir gerçek diğerine yapışıyor: ama soyadı kayıp, ama açıklığa kavuşturmak için değil ... Çok miktarda materyal topladığınızda ve anladığınızda bir şey seçmek çok zor, ama daha da zor. her şeyi anlatmak imkansızdır, - bazı bilgileri kaldırmak her zaman üzücüdür.
Sonra başka bir çok geliyor önemli nokta: tüm nesneleri bağlamanız gerekir ... Açıktır ki, gezi tematik ise, örneğin "Moskova Büyükelçiliği", o zaman her şey az çok açıktır. Ve bu cadde boyunca bir gezintiyse ve kesinlikle farklı binalar, tamamen farklı hikayeler varsa, ancak bunları bir şekilde birbirine bağlamanız gerekiyor, bir hikaye elde etmelisiniz.
Harika bir gezi yaptım, onu Volkhonka'ya götürdüm ve akıllı bir kişi olarak gezicilerden biri, çocuğu anaokulundan alması gerektiği konusunda beni önceden uyardı, böylece 50 dakika içinde sessizce İngilizce olarak gidecekti. Ve turu ben yönetiyorum ve anlıyorum ki 50 dakika geçti, bir saat geçti ve kadın hala bizimle. Ben de ona diyorum ki: "Afedersiniz, lütfen, ama size göre çocuk anaokulundan alınmalı." Diyor ki: “Anlıyorsun, gidemem. Anlatmayı bitiriyorsun ve bir sonrakiyle o kadar ilgilisin ki, şimdi daha fazla göreceğiz ki hiçbir şekilde ayrılamam. " Bu doğru bir geziydi, çünkü öyle oldu.
Ayrıca dikkate alınması gereken tamamen teknik anlar, özel anlar da vardır: herkesin sizi duyması için doğru şekilde nasıl ayağa kalkılır, böylece yüzünüzdeki, gözlerdeki ifadeye tepki verebilirsiniz, böylece görebileceksiniz. turistler ve aynı zamanda nesneleri görmelerine engel olmamaları; nesneyi mümkün olduğunca göstermek için nasıl ayağa kalkılır; koltuğunuzdan kalkmadan birkaç nesne hakkında konuşabilmeniz için nasıl ayağa kalkılır. Bir tur hazırlarken ekstra zaman alır. Örneğin, caddede yürüyorum ve yoldan geçenleri şaşırtmaya, bir yerden diğerine koşmaya, caddeyi geçmeye, geri dönmeye başlıyorum, grubu nereye koymamın daha iyi olduğunu anlamak için. Ve burada hayal gücünüzü göstermeniz gerekiyor.
Başka birçok nüans var. Örneğin, yaya geçitlerinin konumunu hesaba katmanız gerekir: nerede oldukları, bu taraftan karşı tarafa geçmeniz uygun mu, böylece daha sonra bu geçide başka bir geçitten geri dönmezsiniz, bir şekilde daha ileri gidersiniz. Güzergah boyunca, çünkü insanlar aynı yerde ileri geri yürümekle ilgilenmiyorlar. Genel olarak, bu aslında çok büyük bir iş.
- Mesleğinizin artılarını ve eksilerini adlandırmaya çalışalım.
- Gezilerde bu soru soruldu ... Ama eksilerin artıya dönüştüğü ortaya çıktı. Elbette bu çok fazla fiziksel efor gerektiren bir iş çünkü hem hazırlık sürecinde hem de gezi sırasında çok hareket etmeniz gerekiyor. Ve bazen iki veya üç saat, bazen altı veya yedi saat sürerler.
Seçmediğimiz hava ve Moskova hava durumumuz, diyelim ki, yılın çoğunda memnun değil. Dahası - her zaman çalışırsınız, çünkü modern Moskova'nın konusu olmak, ortaya çıkan her şeyi bilmek, Moskova hakkında yeni kitaplar, yeni bilgi, yeni nesneler. O kadar çok malzeme var ki, asla tam olarak ustalaşamazsınız, ama her zaman bunun için çabalıyorsunuz. Sonuç olarak, sürekli olarak hafızanızı, zihninizi eğitiyorsunuz, sürekli hareket halinde ve sürekli temiz havadasınız.
Ayrıca insanlar farklıdır ve dikkatinizi çekmek için çok çaba harcarsınız. Bu olduğunda, muazzam bir ahlaki yükseliş hissediyorum, çünkü enerjimi insanlara veriyorum ve karşılığında onlar da - onlarınki. Geziden sonra, her zaman duygusal olarak yüklü hissediyorum. Burada her şey birbiriyle bağlantılı ve eğer beğenirseniz daha çok zevk alırsınız.
