Me cilat fjalë fillon ekskursioni. Emelyanov B.V. Vizita me guidë. Hartimi i një teksti individual

2.3 Planifikimi i rrugës së ekskursionit

Rruga e ekskursionit përfaqëson rrugën më të përshtatshme për grupin e ekskursionit, duke kontribuar në zbulimin e temës. Shtë ndërtuar në varësi të sekuencës më të saktë për një ekskursion të caktuar për të inspektuar objektet, disponueshmërinë e vendeve për vendndodhjen e grupit, nevojën për të siguruar sigurinë e turistëve. Një nga objektivat e rrugës është të kontribuojë në zbulimin më të plotë të temës.

Kërkesat kryesore që duhet të merren parasysh nga planifikuesit e itinerarit janë organizimi i shfaqjes së objekteve në një sekuencë logjike dhe sigurimi i një baze vizuale për zbulimin e temës.

Në praktikën e institucioneve të ekskursionit, ekzistojnë tre mundësi për ndërtimin e rrugëve: kronologjike, tematike dhe tematike-kronologjike.

Një shembull i një rruge kronologjike janë ekskursionet kushtuar jetës dhe punës së njerëzve të shquar.

Ekskursionet në lidhje me zbulimin e një teme të caktuar në jetën e qytetit (për shembull, "Arkhangelsk është në ndërtim e sipër", "Periferi letrare", etj.) Organizohen sipas parimit tematik.

Të gjitha ekskursionet e vizitave të qytetit janë të strukturuara sipas parimeve tematike dhe kronologjike. Sekuenca e paraqitjes së materialit në kronologji në ekskursione të tilla vërehet, si rregull, vetëm kur zbulohet secila nënçështje.

Zhvillimi i rrugës- një procedurë komplekse me shumë faza që kërkon një kualifikim mjaft të lartë dhe është një nga elementët kryesorë të teknologjisë për krijimin e një ekskursioni të ri. Kur zhvillohet rrugë autobusi duhet të udhëhiqet nga "Rregullat trafiku rrugor"," Karta e transportit rrugor "," Rregullat për transportin e udhëtarëve "dhe rregullore të tjera të departamentit.

Objektet, në varësi të rolit të tyre në ekskursion, mund të përdoren si kryesor dhe shtesë.

Objektet kryesore i nënshtrohen një analize më të thellë, mbi to zbulohen nënçështjet e ekskursionit.

Shfaqja e objekteve shtesë, si rregull, kryhet kur grupi i ekskursionit lëviz (kalon) dhe nuk zë një pozicion mbizotërues.

Rruga është ndërtuar sipas parimit të sekuencës më të saktë të inspektimit të objekteve dhe është planifikuar duke marrë parasysh kërkesat e mëposhtme:

Shfaqja e objekteve duhet të kryhet në një sekuencë të caktuar logjike, duke shmangur kalimet e panevojshme të përsëritura përgjatë të njëjtit seksion të rrugës (rrugë, shesh, urë, autostradë), domethënë të ashtuquajturat "sythe";
- disponueshmëria e objektit (vendi për inspektimin e tij);
- lëvizja ose kalimi midis objekteve nuk duhet të zgjasë 10-15 minuta, në mënyrë që të mos ketë pauza shumë të gjata në shfaqje dhe histori;
- disponueshmëria e ndalesave të rehatshme, përfshirë hapësirat sanitare dhe parkimi për automjetet.

Rekomandohet të keni disa mundësi për lëvizjen e grupit në kohën e ekskursionit. Nevoja për të ndryshuar itinerarin në disa raste shkaktohet nga bllokimet e trafikut, punimet e riparimit në autostradat e qytetit. E gjithë kjo duhet të merret parasysh kur krijoni opsione të ndryshme të rrugës.

Zhvillimi i itinerarit të autobusëve përfundon me koordinimin dhe miratimin e skemës së pasaportës dhe itinerarit, llogaritjen e kilometrazhit dhe kohës për përdorimin e automjeteve.

Anashkalimi (anashkalimi) i një rruge

Anashkalimi (anashkalimi) i një rrugeështë një nga fazat e rëndësishme në zhvillimin e një teme të re ekskursioni. Kur organizoni një devijim (devijim) të itinerarit, caktohen detyrat e mëposhtme:

1) njiheni me paraqitjen e itinerarit, rrugëve, shesheve përgjatë të cilave është shtruar rruga;
2) specifikoni vendin ku ndodhet objekti, si dhe vendin e ndalesës së synuar autobus për ndonjë gjë interesante ose një grup në këmbë;
3) zotëroni aksesin e autobusit në objekte ose parkingje;
4) të kryejë kohën e kohës së kërkuar për të treguar objektet, karakteristikat e tyre verbale dhe lëvizjen e autobusit (grupi i këmbësorëve), si dhe të sqarojë kohëzgjatjen e ekskursionit në tërësi;
5) kontrolloni përshtatshmërinë e përdorimit të objekteve të synuara të shfaqjes;
6) zgjidhni pikat më të mira për shfaqjen e objekteve dhe opsionet për vendndodhjen e grupit të ekskursionit;
7) zgjidhni një metodë të njohjes me objektin;
8) për të siguruar sigurinë e lëvizjes së turistëve përgjatë itinerarit, identifikimin e vendeve potencialisht të rrezikshme dhe marrjen e masave.

Përgatitja e tekstit kontrollues të ekskursionit

Teksti është materiali i nevojshëm për zbulimin e plotë të të gjitha nën-temave të përfshira në ekskursion. Teksti ka për qëllim të sigurojë një fokus tematik të historisë së udhërrëfyesit, ai formulon një këndvështrim të caktuar mbi faktet dhe ngjarjet të cilave u kushtohet turneu, dhe jep një vlerësim objektiv të objekteve të paraqitura.

Kërkesat për tekstin: shkurtësia, qartësia e formulimit, sasia e kërkuar e materialit faktik, disponueshmëria e informacionit mbi temën, zbulimi i plotë i temës, gjuha letrare.

Teksti i ekskursionit përpilohet nga një grup krijues kur zhvillon një temë të re dhe kryen funksione kontrolli. Kjo do të thotë që çdo udhëzues duhet të ndërtojë historinë e tij, duke marrë parasysh kërkesat e këtij teksti (teksti i kontrollit).

Teksti i kontrollit në shumicën e rasteve përmban një paraqitje kronologjike të materialit. Ky tekst nuk pasqyron strukturën e ekskursionit dhe nuk është ndërtuar në një sekuencë rruge, me shpërndarjen e materialit të paraqitur me ndalesa ku bëhet analiza e objekteve të ekskursionit. Teksti i kontrollit zgjidhet me kujdes dhe verifikohet nga materiali burimor, i cili është baza për të gjitha ekskursionet në këtë temë. Duke përdorur dispozitat dhe përfundimet që përmbahen në tekstin e kontrollit, udhëzuesi ndërton tekstin e tij individual.

Bazuar në tekstin e testit, mund të krijohen mundësi për ekskursione me të njëjtën temë, përfshirë për fëmijët dhe të rriturit, për grupe të ndryshme punëtorësh.

Për të lehtësuar punën në krijimin e opsioneve të tilla, teksti i kontrollit mund të përfshijë materiale që lidhen me objektet, nënçështjet dhe çështjet kryesore që nuk u përfshinë në rrugën e këtij ekskursioni.

Përveç materialeve për historinë e udhëzuesit, teksti i kontrollit përfshin materiale që duhet të përbëjnë përmbajtjen e fjalës hyrëse dhe përfundimin e ekskursionit, si dhe kalime logjike. Duhet të jetë e lehtë për t'u përdorur. Citimet, figurat dhe shembujt shoqërohen me lidhje me burimet.

Blerja e "portofolit të guidave turistike"

"Portofoli i guidës turistike"është emri simbolik i grupit të ndihmave vizuale të përdorura gjatë ekskursionit. Këto ndihma zakonisht vendosen në një dosje ose një portofol të vogël.

Një nga detyrat e "portofolit të guidave turistike" është të rindërtojë lidhjet që mungojnë në shfaqje. Në ekskursione, shpesh ndodh që jo të gjitha objektet e nevojshme për zbulimin e temës të jenë ruajtur. Për shembull, shikuesit nuk mund të shohin një ndërtesë historike që është shkatërruar me kalimin e kohës; fshati i shkatërruar gjatë të Madhit Lufta Patriotike, etj. Ndonjëherë bëhet e nevojshme të jepet një ide për pamjen origjinale të vendit në të cilin është ndërtuar ndërtesa që inspektohet (zona banimi). Për këtë qëllim, për shembull, përdoren fotografi të një fshati ose një vendi të lirë, panoramat e ndërtimit të një ndërmarrje, një zonë banimi. Detyra gjithashtu mund të lindë për të treguar se çfarë do të jetë në vendin e inspektuar në të ardhmen e afërt. Në këtë rast, ekskursionistëve u tregohen projekte të ndërtesave, strukturave, monumenteve.

Gjatë ekskursioneve, është e nevojshme të tregoni fotografi të njerëzve që lidhen me këtë objekt ose ngjarje që lidhen me të (për shembull, portrete të anëtarëve të familjes Wolfe - miq të Alexander Pushkin - gjatë një ekskursioni rreth "Unazës Pushkin të Epërme Rajoni i Vollgës ").

Ekskursioni bëhet më bindës nga demonstrimi i kopjeve të dokumenteve origjinale, dorëshkrimeve, veprave letrare, për të cilat tregon udhëzuesi.

Dhe një detyrë më e rëndësishme e ndihmës vizuale në ekskursione - japin një paraqitje vizuale të objektit(bimë, minerale, mekanizma duke treguar mostra të mirëfillta ose fotografi të tyre, modele, trumba).

"Portofoli i udhëzuesit" përfshin fotografi Hartat gjeografike, diagrame, vizatime, fotografi, mostra produktesh, etj. "Portofole" të tilla krijohen, si rregull, për secilën temë. Ata janë një shoqërues i vazhdueshëm i udhëzuesit dhe ndihmojnë për të bërë çdo udhëtim në të kaluarën dhe të tashmen më emocionues dhe shpërblyes. Përmbajtja e "portofolit" diktohet nga tema e ekskursionit.

Ndihmat vizuale të "portofolit të guidave turistike" duhet të jenë miqësore për përdoruesit. Numri i tyre nuk duhet të jetë i madh, pasi në këtë rast manualet do të tërheqin ekskursionistët nga shqyrtimi i objekteve origjinale, do të shpërndajnë vëmendjen e tyre.

Anëtarët e grupit krijues, duke përgatitur një ekskursion të ri, zgjedhin nga materialet vizuale në dispozicion të tyre ato më ekspresive që mund të ndihmojnë udhëzuesin në mbulimin e temës. Metoda e demonstrimit të ndihmave vizuale është testuar në rrugë. Pastaj rekomandimet për përdorimin e materialeve të "portofolit" përfshihen në zhvillimin metodologjik.

Çdo ekspozitë e përfshirë në "portofol" shoqërohet me një fletëpalosje me shpjegime ose materiale referimi. Ndonjëherë shpjegimet ngjiten në pjesën e pasme të ekspozitës. Ky shënim shërben si një material burimor për udhëzuesin kur u tregon ekspozitën shikuesve.

Lista e materialeve vizuale të një teme të caktuar të përfshirë në "portofolin e udhëzuesit" duhet të përditësohet gjatë zhvillimit të një teme të re ekskursioni.

Muzetë, ekspozitat, arkivat ofrojnë ndihmë të madhe në përzgjedhjen e materialeve vizuale për "portofolin" e organizatave të ekskursionit.

Përcaktimi i teknikave metodologjike për kryerjen e një ekskursioni

Suksesi i ekskursionit varet drejtpërdrejt nga teknikat metodologjike shfaqje dhe histori. Zgjedhja e kësaj ose asaj metode metodologjike diktohet nga detyrat e vendosura për ekskursion, pasuria e informacionit të një objekti të veçantë.

Puna e grupit krijues në këtë fazë përbëhet nga disa pjesë: përzgjedhja e teknikave më efektive metodologjike për nënvizimin e nën-temave, teknikat metodologjike që rekomandohen në varësi të audiencës së ekskursionit (të rriturit, fëmijët), koha e ekskursionit (dimër , verë, ditë, mbrëmje), tiparet që tregojnë; përcaktimi i metodave të ruajtjes së vëmendjes së ekskursionistëve dhe aktivizimit të procesit të perceptimit të materialit të ekskursionit; zhvillimi i rekomandimeve për përdorimin e mjeteve shprehëse në fjalimin e udhëzuesit; përzgjedhja e rregullave të teknikës së ekskursionit. Equallyshtë po aq e rëndësishme të përcaktohet teknologjia për përdorimin e teknikave metodologjike.

Përcaktimi i teknikës së ekskursionit

Teknika e ekskursionit bashkon të gjitha çështjet organizative të procesit të ekskursionit. Autorët ekskursion me autobus, për shembull, ata mendojnë me kujdes se kur dhe ku ekskursionistët dalin për të inspektuar një objekt, si lëvizin ekskursionistët midis objekteve, si dhe kur demonstrohen ekspozitat e një "portofoli udhëzues", etj. Regjistrimet përkatëse bëhen në kolonën metodologjike zhvillimi "Udhëzimet organizative". Këto udhëzime i drejtohen gjithashtu shoferit të autobusit. Për shembull, ku ta vendosni autobusin, ku duhet të shkoni më ngadalë për të vëzhguar objektin nga dritarja. Udhëzimet e veçanta i referohen ekskursionistëve (respektimi i rregullave të sigurisë në rrugë, zbritja nga autobusi, akomodimi në kabinë). Importantshtë e rëndësishme të formulohen rekomandime për përdorimin e pushimeve në ekskursion; për respektimin e kohës së caktuar për mbulimin e nën-temave, organizimin e përgjigjeve të pyetjeve nga turistët; mbi teknikën e përdorimit të ekspozitave të "portofolit"; në lidhje me rendin e vendosjes së kurorave, etj. Jo më pak të rëndësishme janë udhëzimet në lidhje me vendin e udhëzuesit kur tregoni objekte, udhëzoni punën e pavarur të turistëve në rrugë, kryeni një histori kur autobusi po lëviz.

Hartimi i një zhvillimi metodologjik

Zhvillimi metodik - një dokument që përcakton se si të zhvillohet një ekskursion i caktuar, sa më mirë të organizohet shfaqja e monumenteve, cila metodologji dhe teknikë e kryerjes duhet të aplikohet për ta bërë ekskursionin efektiv. Zhvillimi metodologjik përcakton kërkesat e metodologjisë së ekskursionit, duke marrë parasysh karakteristikat e objekteve të ekspozuara dhe përmbajtjen e materialit të paraqitur. Ajo disiplinon udhëzuesin dhe duhet të plotësojë kërkesat e mëposhtme: nxit udhëzuesin në rrugën për të zbuluar temën; pajiseni atë me teknikat më efektive metodologjike të shfaqjes dhe tregimit; përmbajnë rekomandime të qarta për organizimin e ekskursionit; merrni parasysh interesat e një grupi të caktuar turistësh (nëse ka mundësi ekskursioni); kombinoni shfaqjen dhe historinë në një tërësi të vetme.

Zhvillimi metodologjik është përpiluar për secilën temë të ekskursionit, duke përfshirë një qasje të diferencuar në përgatitjen dhe zhvillimin e ekskursionit. Në variantet e zhvillimit metodologjik, reflektohen mosha, interesat profesionale dhe interesat e tjerë të turistëve, veçoritë e metodologjisë së zbatimit të tij.

Zhvillimi metodologjik zyrtarizohet si më poshtë:

Faqja e titullit përmban të dhëna: emrin e institucionit të ekskursionit, emrin e temës së ekskursionit, llojin e ekskursionit, gjatësinë e itinerarit, kohëzgjatjen në orë akademike, përbërjen e ekskursionistëve, emrat dhe pozicionet e hartuesit, data e miratimit të ekskursionit nga drejtuesi i institucionit të ekskursionit.
- në faqen tjetër, përshkruhen qëllimi dhe objektivat e ekskursionit, diagrami i rrugës që tregon objektet dhe ndalesat gjatë ekskursionit.

Zhvillimi metodologjik përbëhet nga tre seksione: hyrja, pjesa kryesore dhe përfundimi. Hyrja dhe përfundimi nuk shpërndahen midis kolonave. Për shembull, si duken rekomandimet për një udhëzues në ndërtimin e një hyrje në zhvillimin metodologjik të një ekskursioni me temën - "Tyumen është porta për në Siberi": që ata të jenë në gjendje të bëjnë pyetje dhe të ndajnë përshtypjet e tyre kur ka kohë për këtë. një pjesë e hyrjes duhet të jetë e ndritshme, emocionale. Mund të fillojë me poezi nga AS Pushkin ose një citim - deklarata e Decembrists për pasuritë e pathëna të Siberisë, të ardhmen e madhe të kësaj toke të ashpër ". Vendi i uljes së grupit përcaktohet në gjendje pune së bashku me klientin, përcaktohet pika e fillimit të ekskursionit zhvillimi metodologjik.

Tabela 2.1

Një shembull i zhvillimit metodologjik të një ekskursioni

Efektiviteti i zhvillimit metodologjik varet nga mbushja e saktë e të shtatë kolonave. Madhësia e zhvillimit - 6-12 faqe të shtypura. Gjatësia e dokumentit varet nga numri i objekteve të ekskursionit, numri i nënçështjeve, kohëzgjatja e ekskursionit në kohë dhe gjatësia e itinerarit.

Në kolonën " Rruga e ekskursionit"është pika fillestare e ekskursionit dhe fundi i nënçështjes I.

Në kolonën " Ndalet"Ato pika të itinerarit quhen aty ku parashikohet dalja nga autobusi; supozohet të inspektojë objektin nga dritaret e autobusit pa dalë ekskursione ose është planifikuar të ndalet në një turne në këmbë. Ju nuk duhet të bëni të tillë shënime të pasakta si, për shembull: "Argjinatura e lumit Vollga" ose "Sheshi Qendror". shkruani: "Argjinatura e lumit Vollga pranë monumentit të N. A. Nekrasov".

Në kolonën " Shfaq objektet"rendisni ato vende të paharrueshme, objekte kryesore dhe shtesë që i shfaqen grupit në ndalesë, gjatë lëvizjes ose lëvizjes së grupit në ndalesën tjetër.

Në një ekskursion periferik, objektet e ekspozimit mund të jenë një qytet i tërë, fshat, vendbanim i tipit urban, dhe kur udhëtoni përgjatë itinerarit, pjesë të dukshme nga distanca (një ndërtesë e lartë, një kullë, një kambanare, etj.). Në një turne në qytet, objektet e shfaqjes mund të jenë një rrugë ose një shesh.

Numëroni " Kohëzgjatja e ekskursionit". Koha që quhet në këtë kolonë është shuma e kohës së kaluar për të treguar këtë objekt, historinë e udhërrëfyesit (pjesa kur nuk ka shfaqje) dhe lëvizjen e ekskursionistëve përgjatë rrugës për në ndalesën tjetër. Pranë objektet që inspektohen dhe midis objekteve.

Numëroni " Emri i nënçështjeve dhe lista e pyetjeve kryesore"përmban shënime të shkurtra. Para së gjithash, quhet një nënçështje, e cila zbulohet në një segment të caktuar të itinerarit, në një periudhë të caktuar kohe, në objektet e listuara në kolonën 3. Këtu, pyetjet kryesore që janë parashtruar në zbulimi i nënçështjes janë të formuluara. Për shembull, në një turne të vizitave të qytetit në njërën nga nënçështjet quhet "Poltava në Luftën Veriore midis Rusisë dhe Suedisë." "," Zhvillimi i kulturës dhe artit "," Ndërtimi i një sporti komplekse. "Numri i çështjeve kryesore të përfshira në nënçështjen nuk duhet të kalojë pesë.

Në kolonën " Udhëzimet organizative"vendosni rekomandime për lëvizjen e grupit, duke siguruar sigurinë e shikuesve në rrugë dhe përmbushjen e kërkesave sanitare dhe higjienike, rregullat e sjelljes për pjesëmarrësit në ekskursion në vendet përkujtimore dhe në monumentet e historisë dhe kulturës. Gjithashtu përcakton kërkesat për shikuesit për mbrojtjen e natyrës dhe rregullat e sigurisë nga zjarri. përfshijnë të gjitha pyetjet që përfshihen në konceptin e "Teknikës së kryerjes së një ekskursioni". Këtu është një shembull i një regjistrimi: "Grupi është i pozicionuar në mënyrë që të gjithë turistët të mund të shohin hyrja në ndërtesë. "përfshijnë udhëzime për ndalesat sanitare, rekomandime për mbrojtjen e natyrës, rregullat për lëvizjen e turistëve në ndalesa, veçanërisht pranë autostradave për të siguruar sigurinë e tyre.

Kur kryeni ekskursione industriale, vizitoni dyqanet e punës, rekomandime për masat paraprake të sigurisë, fragmente nga udhëzimet e administratës së ndërmarrjes, jepen rregulla të detyrueshme për sjelljen e ekskursionistëve në ndërmarrje, quhen vende ku bëhen pauza në tregim dhe shfaqje Me

Numëroni " Udhëzime metodike"përcakton drejtimin e të gjithë dokumentit, formulon kërkesat themelore për udhëzuesin mbi metodën e kryerjes së ekskursionit, jep udhëzime për përdorimin e teknikave metodologjike. udhëzimet: "Kur zbulohet nëntema, përdoret metoda e krahasimit verbal, jepet një certifikatë për potencialin ushtarak të Gjermanisë naziste në kohën e sulmit të saj në BRSS" dhe "Historia e betejave kryhet duke përdorur metodën metodologjike të rindërtimi vizual i vendit ku u zhvilluan armiqësitë ".

Duhet të tregojë se ku dhe si zbatohet metodologjia. Kjo kolonë gjithashtu përshkruan një variant të një kalimi logjik në nënçështjen tjetër, jep rekomandime për shfaqjen e materialeve nga "portofoli i udhëzuesit", përfshin këshilla për përdorimin e lëvizjes së turistëve në lidhje me objektet si një teknikë metodologjike (për shembull, "Pas vëzhgimit të objekti dhe historia e guidës, turistët mund të vazhdojnë në mënyrë të pavarur njohjen e tyre me objektin "," Udhërrëfyesi duhet të shpjegojë kushtet ... "," Kur tregoni fushën e betejës, është e nevojshme të orientoni ekskursionistët ... ", etj.).

Hartimi i një teksti individual

Praktika e ekskursionit rrjedh nga fakti se baza e historisë së udhëzuesit është tekst individual, e cila përcakton sekuencën dhe plotësinë e paraqitjes së mendimeve, ndihmon udhëzuesin të ndërtojë logjikisht historinë e tij. Çdo udhëzues kompozon një tekst të tillë në mënyrë të pavarur. Teksti i referencës është baza për tekstin individual.

Të gjitha tekstet individuale me një tekst të mirë kontrolli do të kenë përmbajtje identike, por kthesa të ndryshme të fjalës, fjalë të ndryshme, sekuencë të ndryshme në histori, ndoshta edhe fakte të ndryshme duke konfirmuar të njëjtin qëndrim. Natyrisht, të gjithë udhëzuesit, duke qenë në të njëjtin objekt, do të thonë të njëjtën gjë.

Ju nuk duhet ta fshehni tekstin e kontrollit nga ata që po zhvillojnë një ekskursion të ri për veten e tyre, pasi një grup krijues i udhëzuesve më të trajnuar ka punuar në tekstin e kontrollit, dhe udhëzuesi që përgatit një temë të re për veten e tij nuk do të jetë në gjendje të arrijë atë që ishte bërë para tij me përpjekje kolektive. Pasi të përfundojë puna paraprake e udhëzuesit për një temë të re (mbledhja, studimi dhe përpunimi parësor i materialit), atij i lejohet të njihet me tekstin e kontrollit. Kjo do ta ndihmojë atë të zgjedhë materialin për tregimin, të përcaktojë numrin optimal të shembujve të përdorur për të nxjerrë në pah nën-temat, të nxjerrë përfundimet e duhura mbi nën-temat e ekskursionit dhe në përgjithësi. Referimi i tekstit të kontrollit, i bërë në kohë, garanton një nivel më të lartë të përgatitjes së fillestarit për ekskursion.

Dallimi kryesor tekst individual nga kontrolli është se ajo pasqyron strukturën e ekskursionit dhe është ndërtuar në përputhje të plotë me zhvillimin metodologjik të ekskursionit. Materiali vendoset në rendin në të cilin shfaqen objektet dhe ka një ndarje të qartë në pjesë. Secila prej tyre i kushtohet njërës prej nënçështjeve. Teksti individual i përpiluar në përputhje me këto kërkesa është një histori e gatshme për "përdorim". Teksti individual përmban një deklaratë të plotë të asaj që duhet thënë gjatë ekskursionit. Kur paraqitet thelbi i ngjarjeve historike, nuk duhet të ketë shkurtime ose vlerësime të rëndësisë së tyre.

Gjithashtu nuk lejohet të përmenden fakte pa datimin e tyre, referencat në burime. Në të njëjtën kohë, ky lloj teksti pasqyron veçoritë e fjalës "interpretues". Historia e udhëzuesit përbëhet, si të thuash, nga pjesë të veçanta të lidhura me objekte vizuale. Këto pjesë kombinohen me përfundime për secilën kalim nëntematik dhe logjik midis nënçështjeve (dhe objekteve). Në një tekst individual, secila nënçështje është një histori e veçantë, e përshtatshme për t’u përdorur gjatë ekskursionit.

Kur kompozoni një tekst individual, autori i tij nuk duhet të harrojë logjikën e fjalimit që tingëllon, për faktin se fjala dhe imazhi (objekti) veprojnë, si rregull, në ndjenjën e shikuesve në mënyrë sinkronike. Përpjekja për gjallëri në prezantimin e materialit për ekskursione nuk duhet të çojë në përpjekje për të argëtuar turistët. Kur vendosni për kombinimin e elementeve njohës dhe argëtues në një ekskursion, çështja duhet të zgjidhet sipas formulës: maksimale njohëse dhe argëtuese minimale. Çështja e legjendave ka një vend të veçantë në përgatitjen e ekskursionit. Vetëm legjendat mund të përdoren në ekskursione.

Për sa i përket përmbajtjes së tyre, të dy tekstet (kontrollues dhe individual) përkojnë. Dhe kjo do të thotë që në prani të një teksti testi të përbërë saktë, të gjithë udhëzuesit që kanë zotëruar këtë temë kanë ekskursione "standarde". Ato janë të njëjta në përmbajtjen e tyre, ato përkojnë në vlerësimet e ngjarjeve historike dhe faktet në përfundimet që nxjerrin në nën-tema individuale dhe në temën në tërësi.

Ndërsa analizojnë të njëjtin objekt vizual, udhëzuesit tregojnë dhe tregojnë të njëjtën gjë. Ky është kuptimi i tekstit të kontrollit si standard.

Sidoqoftë, me përmbajtje të barabartë, udhëzuesit mund të përdorin kthesa të ndryshme të të folurit, ata mund të paraqesin faktet, figurat dhe shembujt e rekomanduar në një sekuencë të ndryshme. Individualiteti i ekskursionit qëndron në faktin se udhëzuesit që udhëheqin ekskursionin në të njëjtën temë mund të kenë shkallë të ndryshme emocionaliteti. Ata, duke qenë në të njëjtin objekt, mund të përdorin metoda të ndryshme prezantimi dhe forma të tregimit. E njëjta deklaratë mund të zbulohet në shembuj të ndryshëm. Teksti duhet të shkruhet në vetën e parë dhe të shprehë individualitetin tuaj.

Tregim me histori dhe tekst individual

Suksesi i tregimit varet nga sa i afërt është teksti individual me fjalimin e pranuar përgjithësisht, si i merr parasysh karakteristikat e të folurit të atij udhëzuesi të veçantë të cilit i përket ky tekst. "Shkalla e ndikimit në vetëdijen tonë për tekste të ndryshme varet nga shumë arsye dhe kushte (logjika, dëshmitë, risia e temës dhe informacionit, qëndrimi psikologjik i autorit ndaj ndikimit ose mungesa e tij, etj.)." Sidoqoftë, fjalimi, vetitë, struktura dhe veçoritë e tij luajnë një rol po aq të rëndësishëm.

Tekstet individuale të pothuajse të gjithë udhëzuesve me të njëjtën temë karakterizohen nga ngjashmëri në përmbajtjen dhe paraqitjen e materialit, në vlerësimin e ngjarjeve historike, fakteve dhe shembujve. Sidoqoftë, historitë e të gjithë udhëzuesve janë individuale. Si e gjen shprehjen individualiteti i udhëzuesit? Të gjithë udhërrëfyesit, duke kryer ekskursione për të njëjtën temë, tregojnë të njëjtën gjë, por flasin ndryshe. Historia e tyre është e njëjtë në përmbajtje, por e ndryshme në formë, përdorimin e fjalorit dhe nivelin emocional.

Teknika kërkon që udhëzuesi të mbajë mend ndryshimin domethënës midis fjalimit të pedagogut dhe udhëzuesit kur përpiloni një tekst individual.

Gjatë ekskursionit, udhëzuesi "nxiton" objektet që duhet t'i tregohen grupit. Dy ose tre orët e caktuara për ekskursionin, qëndrimin e turistëve në këmbë dhe në ajër të hapur, detyrojnë udhëzuesin të flasë shkurt, të karakterizojë qartë monumentet para grupit dhe të flasë në mënyrë koncize për ngjarjet që lidhen me to Me

Kohëzgjatja e tregimit nuk duhet të kalojë kohën kur monumenti është i aftë të tërheqë vëmendjen e shikuesve. Më shpesh është pesë deri në shtatë minuta. Nëse kjo kohë nuk respektohet, atëherë asnjë gjallëri e historisë, asnjë teknikë metodologjike nuk mund të rikthejë vëmendjen e turistëve. Nuk është rastësi që termi "gjuhë objekti" përdoret në literaturën metodologjike. Një nga detyrat e udhëzuesit është ta bëjë objektin të "flasë".

Teknika e përdorimit të tekstit individual

Udhërrëfyesi, ashtu si pedagogu, mund të përdorë tekstin e tij individual gjatë ekskursionit. Për lehtësinë e përdorimit, rekomandohet që ato të transferojnë përmbajtjen e tregimit në karta speciale, ku regjistrohen të dhëna të shkurtra rreth objektit, mendimet kryesore të tregimit, citimet individuale dhe datat historike. Për secilën nënçështje, plotësohen disa karta (zakonisht sipas numrit të pyetjeve kryesore).

Duke përdorur kartat, udhëzuesi nuk lexon përmbajtjen e tyre gjatë ekskursionit, por vetëm duke i parë ato, ai kujton përmbajtjen e tregimit. Nëse ka një pushim të rëndësishëm midis objekteve gjatë ekskursionit, udhëzuesi mund të shikojë përsëri kartat, të rifreskojë materialin e tregimit në kujtesën e tij. Më shpesh, kartat përdoren si përmbledhje e një historie në përgatitje për një ekskursion. Përjashtim bëjnë ato karta në të cilat futen citate dhe fragmente të mëdha nga veprat e artit, përmbajtja e të cilave formon bazën e teknikës së montimit letrar. Në ekskursione, ato lexohen plotësisht.

Karta duhet të jetë e lehtë për t’u përdorur. Rekomandohet një madhësi e vogël, rreth një e katërta e një fletë letre të trashë shkrimi, e përshtatshme për përdorim afatgjatë. Kartat kanë numra serik dhe shtohen para ekskursionit, duke marrë parasysh sekuencën e nënçështjeve të zbuluara.

Përdorimi i kartave në ekskursione është e drejta e çdo udhëzuesi, por me përvetësimin e përvojës, ata nuk kanë më nevojë. Fakti që kartat janë në dispozicion dhe mund të përdoren në kohën e duhur i jep guidës besim në njohuritë e tij.

Prania e një teksti individual nuk do të thotë që i gjithë ai duhet të mësohet përmendësh dhe t'i përcjellë shikuesve fjalë për fjalë.

Kalimet logjike

Krijuesit e ekskursionit janë përballur me detyrën për të lidhur përmbajtjen e të gjitha nënçështjeve në një tërësi të vetme. Ajo zgjidhet me ndihmën kalimet logjike, e cila duhet të konsiderohet si një pjesë e rëndësishme, edhe pse jo e një rëndësie të pavarur, të ekskursionit. Kalimet logjike të kompozuara mirë i japin ekskursionit harmoninë, sigurojnë qëndrueshmëri në paraqitjen e materialit dhe janë një garanci që nënçështja tjetër do të perceptohet me interes.

Shpesh në ekskursione, kur lëvizin nga një nënçështje në tjetrën, ato përdorin kalimet formale (konstruktive)... Formale është një tranzicion që nuk lidhet me përmbajtjen e ekskursionit dhe nuk është një "urë" nga njëra pjesë e ekskursionit në tjetrën. (Për shembull, "Tani le të kalojmë nëpër shesh", "Tani do të vazhdojmë me ju", "Le të shikojmë një tjetër vend i shquar Sidoqoftë, nuk duhet të mohoni legjitimitetin e përdorimit të tranzicioneve të tilla në përgjithësi dhe t'i konsideroni ato një nga gabimet në punën e ekskursionit.

Në ato raste kur lëvizja midis objekteve zgjat disa sekonda, kalime të tilla janë të pashmangshme: (Për shembull, "Tani shikoni këtu" ose "Ju lutemi kushtojini vëmendje monumentit të vendosur aty pranë"). Kalime të tilla janë të pashmangshme kur shikoni ekspozita në muze dhe në ekspozita, ku sallat, seksionet tematike dhe stendat e veçanta kushtuar nën-temave të ndryshme janë të vendosura afër njëra-tjetrës. Kalimi konstruktiv, duke mos qenë një "urë kalimtare" midis nën-temave, i drejton ekskursionistët të familjarizohen me objektin tjetër.

Më efikase tranzicion logjik, i lidhur me temën e ekskursionit... Një kalim i tillë mund të fillojë para se grupi të kalojë në ndalesën tjetër, ose mund të përfundojë tashmë në një ndalesë pranë objektit. Kalimi logjik diktohet jo aq shumë nga veçoritë e objektit të ekskursionit, por nga përmbajtja e vetë ekskursionit, nënçështja pas së cilës bëhet ky kalim.

Kohëzgjatja e një tranzicioni logjik është zakonisht e barabartë në kohë me lëvizjen (kalimin) e grupit nga objekti në objekt, por mund të jetë më i gjatë dhe më i shkurtër.

Pranimi (dorëzimi) i ekskursioneve

Në rast të një vlerësimi pozitiv të tekstit të kontrollit dhe zhvillimit metodologjik të ekskursionit, si dhe në prani të një "portofoli të guidës turistike" të përfunduar dhe një hartë-skemë të itinerarit, data e pranimit (dorëzimit) të një të re caktohet ekskursioni. Dorëzimi i ekskursionit i besohet kreut të grupit krijues. Nëse ai mungon për shkak të sëmundjes ose arsye të tjera të vlefshme, ekskursioni bëhet nga një prej anëtarëve të grupit krijues. Në pranimin (dorëzimin) e ekskursionit, marrin pjesë drejtuesit e institucionit të ekskursionit, punonjësit metodologjikë, anëtarët e grupit krijues dhe seksionin metodologjik, ku ishte përgatitur ekskursioni, si dhe drejtuesit e seksioneve të tjera.

Pranimi (dorëzimi) i ekskursionit është i një natyre biznesi, kryhet në formën e një diskutimi krijues, shkëmbimi të pikëpamjeve, identifikimi i mangësive. Pjesëmarrësit në ekskursion duhet të njihen me tekstin e tij të kontrollit dhe zhvillimin metodologjik, diagramin e rrugës, përmbajtjen e "portofolit të udhëzuesit", listën e literaturës së përdorur, etj.

Miratimi i turneut

Me një përfundim pozitiv në tekstin e kontrollit dhe zhvillimin metodologjik, si dhe në bazë të llogaritjes së kostos dhe përcaktimit të shkallës së kthimit të një ekskursioni të ri, kreu i institucionit të ekskursionit lëshon një urdhër që miraton një temë të re ekskursioni dhe një listë të udhërrëfyesve të pranuar në të.

Udhërrëfyesit që morën pjesë aktive në zhvillimin e temës dhe u dëgjuan në rrugë ose gjatë intervistës lejohen të punojnë. Përfundimi i intervistës bëhet nga metodologu i departamentit ekskursion-metodik.

Të gjithë udhëzuesit e tjerë, të cilët më vonë përgatitën në mënyrë të pavarur këtë temë, kryejnë një ekskursion testues në mënyrën e zakonshme. Udhërrëfyesit (pavarësisht nga përvoja e punës) lejohen të bëjnë një ekskursion mbi një temë të re për ta vetëm nëse ato kanë një tekst individual pasi dëgjoi dhe lëshoi ​​urdhrin përkatës.

përfundimet

Dokumentacioni i detyrueshëm për temën. Përgatitja e një teme të re ekskursioni është një proces kompleks. Kjo punë konsiderohet e plotë kur të jenë përgatitur të gjitha dokumentet e nevojshme. Dokumentacioni mbi temat e ekskursionit ruhet në zyrën metodologjike.

Tabela 2.2.

Dokumentacioni i kërkuar për secilën temë

Foto: Portali zyrtar i Kryetarit dhe Qeverisë së Moskës

Si të shihni midis rrokaqiejve dhe makinave qytet antik? Ku ndodhet shtëpia utopike? Kush vjen me turne në qytet dhe kush shkon në to? Si të merrni rrugën e duhur dhe ta bëni një person të dëgjojë me kujdes? Larisa Skrypnik, një udhërrëfyese kryesore e Byrosë së Ekskursioneve të Qytetit të Muzeut të Moskës, i tha faqes për të mirat dhe të këqijat e punës së një udhëzuesi, për misteret e Moskës dhe ekskursionistët më të mirë.

- Duket se gjithçka është thënë tashmë për Moskën, të gjitha labirinthet dhe qoshet e qytetit janë kaluar, dhe papritmas duket rrugë e re, ekskursion i ri- si eshte e mundur kjo?

- Muzeu i Moskës, ku unë punoj, po feston 120 vjetorin e tij këtë vit. Dhe gjatë gjithë këtyre viteve stafi i muzeut ka studiuar qytetin, historinë e tij, duke ndjekur të gjitha ndryshimet që ndodhin në metropol. Ka mijëra dokumente, libra, fotografi në koleksionin tonë që janë ende duke u hulumtuar. Kjo vetëm tashmë jep shumë arsye për një pamje të re edhe në ekskursionet më të parëndësishme.

Sigurisht, ekziston një bllok i detyrueshëm ekskursionesh. Si rregull, është turne për ndonjë gjë interesante në Moskë, në Sheshin e Kuq, në qendra historike, të cilat janë të destinuara posaçërisht për njohjen e parë me qytetin - për ata që duan të mësojnë për qytetin në të cilin jetojnë. Ka shumë prej tyre - siç tregon përvoja, muskovitët shpesh e njohin qytetin dobët. I duket një personi: Unë jam këtu, do të kem kohë për gjithçka - dhe ai kalon nëpër vende interesante, duke mos i kushtuar vëmendje atyre. Por, kur shfaqet interesi, personi, si rregull, bëhet i yni klient i rregullt... Kjo do të thotë, ai që erdhi një herë fillon të ecë vazhdimisht. Veryshtë shumë e gëzueshme të shohësh se si popullariteti i ekskursioneve në këmbë dhe autobus po rritet nga viti në vit: gjithnjë e më shumë qytetarë duan të dinë maksimumin për kryeqytetin.

Por ka një bllok tjetër rrugësh - ato me të cilat dalim vetë. Këto janë gjithmonë shëtitje të pazakonta në të cilat ne i tregojmë qytetit nga një perspektivë e re. Ato mund të jenë tematike, të caktuara në data, ngjarje të caktuara. Pra, ne vazhdimisht kemi rrugë të reja rreth Moskës së panjohur. Ne me të vërtetë duam të tregojmë qytetin tonë të dashur nga anë të ndryshme; Unë do të doja që pjesëmarrësit e shëtitjeve të bien në dashuri me Moskën aq sa ne. Dhe ekskursione të tilla, si rregull, janë në kërkesë të madhe.

- A mund të na tregoni më shumë për rrugë të tilla?

- Kishte një histori interesante gjatë festimit të përvjetorit të Nikolai Vasilyevich Gogol. Na u kërkua të dilnim me një turne në këmbë në vendet e Gogolit. Për më tepër, ata kërkuan t'i tregojnë jo vetëm monumentet shkrimtarit, të cilat janë në një distancë prej 400 metrash nga njëri -tjetri, jo vetëm tempullin e Simeon Stylite, në të cilin Gogol ishte famullitar, por diçka tjetër e pazakontë. Në një kuptim, kjo është një sfidë, unë i dua shumë gjëra të tilla. Më duhej të bëja një turne në këmbë dhe të tregoja shumë për Gogol. Si rezultat, me interes të madh për veten time, zbulova më shumë se 20 vende të lidhura me Nikolai Vasilyevich, në Arbat. Jo në Moskë në tërësi, por vetëm në Arbat. Ekskursione ekskluzive lindin, për shembull, nga një ofertë e tillë - për të ndihmuar dikë me një temë.

Ose, për shembull, një ekskursion kushtuar 1612 në Moskë. Ajo nuk ishte veçanërisht në kërkesë, askush nuk kërkoi kurrë të voziste në këto vende. Por kur, megjithatë, kërkesa u shfaq, doli që kjo është me të vërtetë shumë ekskursion interesant... Sigurisht, ekskursionet gjithashtu lindin sepse ju vetë me të vërtetë ju pëlqen diçka. Unë e dua arkitekturën dhe natyrisht kam dalë me një turne në këmbë në Art Nouveau. Rrugët mund të shfaqen pasi të keni lexuar një libër interesant. Në ditët e sotme ka shumë kujtime, të gjitha llojet e veprave të studiuesve para-revolucionarë të Moskës, të cilat ne nuk i dinim më parë. Ju lexoni - dhe papritmas e shihni zonën krejtësisht të ndryshme, jo ashtu siç e kishit imagjinuar, dhe keni një ide për të bërë një ekskursion rreth këtij vendi dhe për t'i treguar Moskës nga një anë, ndoshta, e papritur.

- Si ndodh? Si përgatitet ekskursioni?

- Së pari, fillon kërkimi i materialit: leximi i literaturës speciale, ditarët, shkuarja në biblioteka dhe, natyrisht, studimi i vetë zonës, për të cilën do të flisni. Ndonjëherë, kur ecni rrugëve, futeni në rrugicat, oborret, zbuloni thesare absolutisht të jashtëzakonshme që njerëzit nuk i kanë parë. Për shembull, Bulevardi Nikitsky është një rrugë kaq e përparme. Por një herë, kur po përgatisja një ekskursion atje, pashë një portë metalike me një derë, pas së cilës ishte shkruar se kishte një riparim këpucësh ose një lloj pajisjeje. Në përgjithësi, një derë krejtësisht e paprezantueshme. Por kur hyra në këtë portë, kuptova që ishte i gjithe qyteti me labirinte. Kush do ta kishte menduar se kjo mund të ishte? Njerëzit janë gjithmonë shumë të interesuar për këtë. Sikur të jeni zhytur në të kaluarën dhe mund të imagjinoni se si do të ndiheshit nëse do të jetonit në këtë shtëpi dhe dritaret tuaja do të shikonin nga ky oborr….

- Ju thatë që keni zhvilluar një turne udhëzues në Art Nouveau, por ky nuk është saktësisht stili i Moskës, çfarë po tregoni?

- Meqenëse ky është një turne në këmbë, ai kalon midis Ostozhenka, Prechistenka dhe në korsi. Kjo dhe shtëpi banimi Isakov Kekushevsky, dhe shtëpia e arkitektit Kekushev. Kjo është gjithashtu shtëpia e apartamentit të fshatarit Loskov. Ne kishim fshatarë kaq të mrekullueshëm që mund të ftonin arkitektët më të mirë dhe të ndërtonin shtëpi në stilin e Artit të Ri Verior. Në të vërtetë nuk ka shumë prej tyre në Moskë, në thelb ky stil është i përhapur në Shën Petersburg.

- Më duket se gjëja më e vështirë në punën tuaj është t'i bëni njerëzit të dëgjojnë, jo të gjithë udhëzuesit dhe jo gjithmonë të kenë sukses.

- Thjesht duhet të dish dhe kuptosh: njerëzit nuk mund të dëgjojnë pafund një sërë faktesh, edhe nëse ato janë mjaft interesante, ata ende kanë nevojë për një lloj relaksimi. Por është e rëndësishme jo vetëm të qeshni për diçka, por që të lidhet me temën. Dhe nga rruga, në ekskursione ndonjëherë vetë pjesëmarrësit ndihmojnë për të gjetur momente të tilla relaksuese. Një herë, në një turne në korsitë Arbat dhe Arbat, pata një vajzë të mrekullueshme rreth shtatë vjeç. Në Arbat, çdo ndërtesë ka një histori, dhe unë dua t'ju tregoj për gjithçka. Fillova të flas për shtëpinë me kalorës përballë Tetr Vakhtangov dhe thashë që, për fat të keq, jo të gjithë kalorësit mbijetuan, dhe kjo vajzë më thotë: "Por unë mund të them se ku ka shkuar ky kalorës." Unë pyes: ku? Ajo thotë: "Fakti është se ai u dashurua me këtë princeshë - dhe Teatri Vakhtangov ka shatërvanin Princesha Turandot, - ai u dashurua, zbriti poshtë, bleu bizhuteri, por ajo nuk e pranoi dhuratën. Prandaj, kalorësi u mërzit dhe u largua. " Kjo është e bukur! Tani unë gjithmonë e them këtë, një perceptim kaq i gjallë nga një fëmijë i Moskës me historinë e tij.

- Sa kohë duhet për të përgatitur një ekskursion?

- Varet nga tema. Ka nga ato për të cilat është shkruar një sasi e madhe letërsie, dhe këtu ju vetëm duhet të zgjidhni atë që ju intereson. Ka tema që kërkojnë përgatitje serioze, ndoshta edhe pyetje, takime me disa njerëz që kanë informacion për një fushë të caktuar. Vetë banorët tregojnë gjëra interesante. Alwaysshtë gjithmonë shumë punë.

Përzgjedhja e materialit është një nga momentet më emocionuese, dhe këtu është e rëndësishme të kontrolloni veten. Ju kërkoni, lexoni dhe është aq tërheqëse sa që në orën tre të mëngjesit mund të jeni diku në përgjithësi në anën tjetër të Moskës. Sepse kur përgatit material, një fakt kapet për një tjetër: por mbiemri rrëshqiti, dhe jo për të sqaruar ... veryshtë shumë e vështirë, por edhe më e vështirë të zgjedhësh diçka kur të kesh mbledhur një sasi të madhe materiali dhe ta kuptosh atë është e pamundur të thuash gjithçka, - është gjithmonë për të ardhur keq të heqësh një pjesë të informacionit.

Pastaj vjen një tjetër shumë pikë e rëndësishme: ju duhet të lidhni të gjitha objektet ... isshtë e qartë, nëse ekskursioni është tematik, për shembull, "Ambasadori ynë i Moskës", atëherë gjithçka është pak a shumë e qartë. Dhe nëse ky është një ekskursion përgjatë rrugës dhe ka ndërtesa absolutisht të ndryshme, histori krejtësisht të ndryshme, por ju duhet t'i lidhni ato në një farë mënyre, duhet të merrni një histori.

Kam pasur një ekskursion të mrekullueshëm, e drejtova përgjatë Volkhonka, dhe një nga ekskursionistët, si një person inteligjent, më paralajmëroi paraprakisht se ajo kishte nevojë të merrte fëmijën nga kopshti, kështu që ajo do të largohej në 50 minuta në heshtje në anglisht. Dhe unë jam duke udhëhequr turneun dhe e kuptoj që kanë kaluar 50 minuta, ka kaluar një orë dhe gruaja është akoma me ne. Dhe unë i them asaj: "Më falni, ju lutem, por ju duket se fëmija duhet të merret nga kopshti". Ajo thotë: “E kupton, thjesht nuk mund të largohem. Përfundoni të tregoni dhe jeni aq të angazhuar me tjetrën saqë tani do të shohim më tej që unë nuk mund të largohem në asnjë mënyrë. " Ky ishte ekskursioni i duhur, pasi ndodhi kështu.

Ekzistojnë gjithashtu momente thjesht teknike, të veçanta, të cilat gjithashtu duhet të merren parasysh: si të ngriheni në mënyrë të saktë në mënyrë që të gjithë t'ju dëgjojnë, në mënyrë që të reagoni ndaj shprehjes në fytyrë, sy, në mënyrë që të shihni turistët dhe në të njëjtën kohë nuk ndërhyjnë me ta për të parë objekte; si të ngrihemi për të treguar objektin sa më shumë që të jetë e mundur; si të ngriheni në mënyrë që të mund të flisni për disa objekte pa lënë vendin tuaj. Kur përgatitni një turne, kërkon kohë shtesë. Për shembull, unë eci nëpër rrugë dhe filloj, për habinë e kalimtarëve, të vrapoj nga një vend në tjetrin, të kaloj rrugën, të kthehem, në mënyrë që të kuptoj se ku është më mirë për mua të vendos grupin. Dhe këtu ju duhet të tregoni imagjinatën tuaj.

Ka shumë nuanca të tjera. Për shembull, ju duhet të merrni parasysh vendndodhjen e vendkalimeve të këmbësorëve: ku janë, a është e përshtatshme për ju të kaloni nga kjo anë në të kundërt, në mënyrë që më vonë të mos ktheheni në këtë kalim përmes një vendkalimi tjetër, disi të shkoni më tej përgjatë rrugës, sepse njerëzit nuk janë të interesuar në të njëjtin vend për të ecur mbrapa dhe me radhë. Në përgjithësi, kjo është një punë shumë e madhe në fakt.

- Le të përpiqemi të emërtojmë të mirat dhe të këqijat e profesionit tuaj.

- Më është bërë kjo pyetje në ekskursione ... Por rezulton se minuset kthehen në pluse. Sigurisht, kjo është një punë që kërkon shumë përpjekje fizike, sepse ju duhet të lëvizni shumë si në procesin e përgatitjes ashtu edhe gjatë ekskursionit. Dhe ato ndonjëherë zgjasin dy ose tre orë, dhe nganjëherë gjashtë ose shtatë.

Moti që ne nuk zgjedhim, dhe moti ynë në Moskë nuk i pëlqen, le të themi, pjesën më të madhe të vitit. Më tej - që gjithmonë të punoni, sepse duhet të jeni në lëndën e Moskës moderne, të dini gjithçka të re që shfaqet, libra të rinj për Moskën, informacione të reja, objekte të reja. Ka aq shumë materiale sa nuk mund ta zotërosh kurrë plotësisht, por gjithmonë përpiqesh për të. Si rezultat, ju jeni duke trajnuar vazhdimisht kujtesën tuaj, mendjen tuaj, jeni gjithmonë në lëvizje dhe vazhdimisht në ajër të pastër.

Dhe gjithashtu njerëzit janë të ndryshëm, dhe ju bëni shumë përpjekje për të mbajtur vëmendjen tuaj. Kur kjo ndodh, unë ndjej një ngritje të jashtëzakonshme morale, sepse ua jap energjinë njerëzve, dhe ata në këmbim - të tyre. Pas ekskursionit, gjithmonë ndihem i ngarkuar emocionalisht. Gjithçka është e ndërlidhur këtu, dhe nëse ju pëlqen, atëherë ju kënaqeni më shumë.

Byroja e ekskursioneve të qytetit ka zhvilluar më shumë se 80 tema kushtuar historisë dhe modernitetit të Moskës dhe qytetarëve të saj të famshëm.

Një ekskursion, siç e kemi gjetur tashmë, është një metodë relaksimi dhe një metodë njohjeje. informacion i ri... Në lidhje me një dyanshmëri të tillë, teknika të veçanta metodologjike janë duke u zhvilluar për ekskursionin. Theksi kryesor në ekskursion bëhet në shfaqje, në njohjen e shikuesve me objekte të reja për ta, në komentet e shkurtra të shfaqjes.

Kur kryeni një ekskursion, përdoren teknikat e mëposhtme të përgjithshme metodologjike: pritja e shfaqjes kryesore, pritja e një ekzaminimi paraprak, pritja e rindërtimit mendor të një objekti ekskursioni, pritja e rindërtimit mendor të sfondit historik, pritja e krahasimit, marrja e abstraksionit , pritja e diskutimit, pritja e reportazhit, marrja e bashkëfajësisë, pritja e personifikimit, pritja e një situate problemore, pritja e një tërheqjeje, marrja e aktivizimit të vëmendjes, përdorimi i ndihmave vizuale nga "portofoli i udhëzuesit", shfaqja dhe karakterizimi i objekt në drejtim të autobusit, ekran panoramik, një përshkrim të shkurtër të objektit të shfaqur, informacion të shkurtër në lidhje me një historik unik ose sit natyral, pershkrim i detajuar tiparet e objektit, shpjegimet dhe komentet gjatë ekskursionit, përfshirja e citateve të ndritshme në histori, marrja e pauzave, përgjigjja e pyetjeve nga turistët.

Kur zhvilloni një ekskursion, udhëzuesi duhet të marrë parasysh që:

o numri maksimal i objekteve që mund të perceptohen nga ekskursionistët e rritur është 30, fëmijët - jo më shumë se 15; koha maksimale për një histori ekskursioni të vazhdueshëm është 15 minuta për të rriturit dhe 10 minuta për fëmijët;

o koha maksimale e shfaqjes për një objekt ekskursioni - 4 minuta;

Për çdo orë të historisë së udhëzuesit, një pauzë 10-minutëshe është e mundur.

Teknikat metodologjike për kryerjen, përdorimi dhe veçoritë e tyre varen nga: forma e turneut, përmbajtja dhe temat e ekskursionit, përbërja e grupit, vendi, mënyra e udhëtimit.

1. Zgjedhja e teknikave metodologjike në varësi të formës së ekskursionit. Forma e ekskursionit (ekskursion arsimor, ekskursion-bisedë, ekskursion-lojë, ekskursion-ecje, ekskursion-performancë, etj.) Ndikon dukshëm në mundësinë dhe domosdoshmërinë e përdorimit të teknikave të caktuara metodologjike.

Në ekskursionin më të zakonshëm njohës (më parë ato quheshin edukative), përdoren pothuajse të gjitha teknikat, përdorimi dhe alternimi i tyre varen nga faktorë të tjerë vendimtar.

Në një turne bisedor (më shpesh kjo formë përdoret për të kryer ekskursion individual) metodat e shfaqjes kryesore, krahasimet, abstraksioni, komentet e shkurtra, marrja e përgjigjeve të pyetjeve nga turistët do të jenë optimale.

Në një lojë ekskursioni, më së shpeshti të kryer për nxënësit e rinj, krahasimet e gjalla, aktivizimi i imagjinatës, shfaqja panoramike, përfshirja e objekteve shtesë të shfaqjes (filma, klipe kompjuterike, gjetje arkeologjike) do të ndihmojnë në mbajtjen e vëmendjes së fëmijëve.

Gjatë një ekskursioni-shëtitje, për të mbajtur vëmendjen e fëmijëve, udhëzuesi përpiqet të ndikojë jo vetëm në ndjesitë vizuale dhe dëgjimore, por edhe ato prekëse. Për shembull, ekskursionistëve u jepet detyra të mbledhin një herbarium të vogël, të gjejnë një fosil më vete, etj.

2. Zgjedhja e teknikave metodologjike në varësi të përbërjes së grupit. Siç e dini, grupet më kureshtare janë nxënësit e moshës së mesme dhe të rriturit. Pjesëmarrësit e studentëve kanë vëmendje të ulët.

Në grupet e fëmijëve, këshillohet përdorimi i teknikave të shfaqjes kryesore, komenteve të shkurtra, teknikave të krahasimit dhe rindërtimit mendor; në të njëjtën kohë, është e padëshirueshme të ndaleni shpesh dhe për një kohë të gjatë, për shkak të së cilës përqendrimi i vëmendjes dobësohet.

Në grupet e të rriturve, përveç shfaqjes kryesore dhe një tregimi më të detajuar, përdoren metoda të abstraksionit, rindërtimit historik, bashkëpunimit, raportimit, personifikimit. Në grupet individuale të të rriturve, është optimale të përdorni metodën e bisedës dhe marrjen e komenteve gjatë shfaqjes.

Një udhëzues me përvojë gjithmonë "ndjen" grupin e tij dhe, në varësi të gjendjes shpirtërore, përgatitjes intelektuale dhe faktorëve të tjerë, zbaton teknika të caktuara metodologjike.

3. Zgjedhja e teknikave metodologjike në varësi të vendndodhjes së ekskursionit. Një ekskursion në qytet nuk kërkon ndonjë teknikë të veçantë metodologjike, ndërsa ekskursion jashtë qytetit kryhet sipas ligjeve të veta. Në këtë rast, është mirë të përdorni teknikat e krahasimit, raportimit, situatave problemore, shfaqjes panoramike.

Në ekskursionet muzeale me përdorimin e ekspozitave, më e mira do të jetë një kombinim i metodave të shfaqjes dhe tregimit, një metodë e krijimit mendor të një sfondi historik, një metodë e personifikimit dhe një metodë e shpjegimit.

Gjatë kryerjes ekskursion tematik në muzeun nën ajër të hapur metodat optimale do të jenë teknikat e ekranit kryesor, komentet mbi objektet, shpjegimet e shkurtra, teknikat e abstraksionit, raportimit, metoda e sigurimit informacion i shkurtër në lidhje me veçantinë e kësaj apo asaj ekspozite.

4. Zgjedhja e teknikave metodologjike në varësi të metodës së lëvizjes. Shtë e qartë se një turne me autobus pa zbritur nga autobusi do të jetë jashtëzakonisht i ndryshëm nga një turne i rregullt në këmbë ose turne në muze.

Lidhur me turneun me autobus me ndalesa brenda vende të caktuara janë zhvilluar rregulla të qarta që rregullojnë hipjen në autobus, shfaqjen dhe tregimin në drejtim të udhëtimit, daljet nga autobusi. Teknikat më të mira kur lëvizni në autobus: pritja e ekranit me komente, pritja e krahasimeve, marrja e abstraksionit, marrja e ndihmave vizuale nga "portofoli i udhëzuesit", marrja e komenteve dhe metodat e aktivizimit të vëmendjes.

Kur ecni në këmbë, udhëzuesi nuk duhet të flasë gjatë kalimit nga një objekt në tjetrin. V turne në këmbë përdoren metodat e ekzaminimit paraprak, shfaqjen dhe komentet e hollësishme, metodën e krahasimit, metodën e abstraksionit, metodën e bashkëfajësisë, metodën e personifikimit.

5. Zgjedhja e teknikave metodologjike në varësi të përmbajtjes së ekskursionit dhe subjektit të tij. Në ekskursionet e vizitave të qytetit, është e mundur të përdoren të gjitha teknikat ekzistuese metodologjike. Disa veçori janë të qenësishme në teknikat e përdorura në ekskursione tematike. Pra, në një ekskursion historik, pothuajse të gjitha metodat mund të përdoren, por metodat më të mira do të jenë metodat e rindërtimit mendor të sfondit historik, metoda e shfaqjes kryesore dhe metoda e krahasimit. Për shembull, gjatë një ekskursioni botanik park natyror, këshillohet të përdorni metodën e ekranit kryesor, marrjen e komenteve, metodën e krahasimit. Kur kryeni një ekskursion ekologjik, pritja e një situate problemore, pritja e shfaqjes kryesore, pritja e bashkëfajësisë, pritja e një reportazhi do të sjellë sukses. Ekskursioni fetar do të jetë më efikas duke përdorur teknikat e shfaqjes kryesore dhe komentimin e shkurtër mbi të; është e mundur të përdoret teknika e bashkëfajësisë dhe rindërtimit mendor të sfondit historik. Duhet të kihet parasysh se nuk është shumë etike të udhëheqësh historinë drejtpërdrejt në tempull, por është më mirë të kufizohesh në shpjegime të vogla dhe t'u japësh shumicën e informacionit ekskursionistëve në autobus paraprakisht ose pas vizitës në tempull Me

Një ekskursion prodhimi është, para së gjithash, një pritje e një reportazhi, një pritje e bashkëfajësisë, një pritje e shfaqjes kryesore, një pritje e një situate problemore, një pritje e një diskutimi. Në një ekskursion letrar, vlen të përdoret metoda e shfaqjes dhe komenteve kryesore, metoda e personifikimit, metoda e citimeve, metoda e tërheqjes. Kur kryeni një ekskursion teatral, nuk mund të bëni pa pritjen e një rindërtimi mendor të sfondit historik, marrjen e abstraksionit, marrjen e një reportazhi, marrjen e bashkëpunimit.

Karakteristikat e shfaqjes së objekteve gjatë autobusit pa u ndalur dhe dalur nga autobusi. Një shfaqje e tillë është tipike për një grup ekskursioni që udhëton nga një vendbanim (për shembull, nga një hotel jashtë kufijve të qytetit) në pjesën e vjetër të qytetit për të vizituar një muze lokal. Rruga e ekskursionit nuk nënkupton ndalesa, dhe historia e udhëzuesit kryhet drejtpërdrejt gjatë ngasjes. Shfaqja e objekteve në drejtim të udhëtimit duhet të përgatitet paraprakisht. Udhëzuesi mund të japë së pari përshkrim i shkurtër objekt, dhe më pas tregojeni atë (historia ose i paraprin shfaqjes, ose pa probleme "mbështillet" rreth saj). Komentet e udhëzuesit duhet të strukturohen në atë mënyrë që të orientojnë turistët paraprakisht në pamjen e objektit me interes dhe vendndodhjen e tij.

• 1. “Pjetri I qëndroi në qytetin tonë gjatë një prej fushatave të Azovit. Tani në të djathtë, në drejtim të autobusit, ju mund të shihni tempullin, i cili u vizitua nga cari rus gjatë qëndrimit të tij të shkurtër në qytetin tonë. "
• 2. “Vollga është krenaria e vendit tonë, dhe ne jemi veçanërisht krenarë që burimet e këtij lumi të madh janë në rajonin tonë. Përpara, në drejtim të autobusit, ju mund të shihni kanalin kryesor të Vollgës, dhe ura mbi të cilën po kalojmë është një nga 5 urat në qytetin tonë. Shtë ndërtuar sipas projektit të arkitektit të famshëm të Shën Petersburgut ”.
• 3. “Brenda pak minutash do të arrijmë në vendin e uljes së kozmonautit të parë në botë Yu.A. Gagarin. Për momentin ne po kalojmë përgjatë rrugicës së plepave të mbjellë për 10 vjetorin e fluturimit të parë në hapësirë ​​”.

Ekran panoramik. Aftësia për të treguar qytetin, bukurinë e natyrës përreth ose ndonjë kompleks arkitektonik me pike e larteështë një zbukurim i ekskursionit. Një ekran panoramik mund të shërbejë si një fillim i ndritshëm i një ekskursioni, të jetë kulmi i tij ose një prekje përfundimtare. Në çdo rast, një pamje panoramike ju lejon të krijoni një përshtypje më të plotë të gjithçkaje të parë dhe dëgjuar. Displayshtë e këshillueshme, pas shfaqjes panoramike, t'u siguroni ekskursionistëve mundësinë për të bërë pyetje (jo më shumë se 5 minuta).

Shumica panorama të bukura hapur nga kuvertë vëzhgimi në malet në ultësirën piktoreske, panoramat e qytetit gjithashtu kanë një ndikim të fortë emocional. Në ekskursione rreth Moskës, grupet e ekskursioneve shpesh sjellin në Vorobyovy Gory, nga e cila hapet një panoramë e bukur e kryeqytetit; krejtësisht e dukshme shumica Moska dhe nga kuvertë vëzhgimi Kulla Ostankino. Në ato qytete ku nuk ka sublime vende natyrore, për një pamje panoramike, mund të përdoren kullat e kambanave, kështjellat e ruajtura, ndërtesat e larta, etj. Pra, në Shën Petersburg, mysafirëve të qytetit shpesh u shfaqet një panoramë e qytetit nga lartësia e kuvertës së vëzhgimit të Katedrales së Shën Isakut.

• 1. Shfaqje panoramike para fillimit të ekskursionit (platforma panoramike është e vendosur në një nga malet e ulëta që rrethojnë qytetin): "Para jush është qyteti i Vollgës, i rrethuar nga tre anët me male. Ju mund të shihni pjesën e vjetër të qytetit në bregun e Vollgës, ku janë ruajtur ndërtesat dhe tempujt e lashtë. Tempulli më i madh me një kambanë të lartë është Katedralja të qytetit tonë, është ndërtuar 100 vjet më parë nga një arkitekt vendas. Nga këtu mund të shihni disa parqe të vogla të qytetit, rrugica të gjelbra përgjatë shumë rrugëve. Ndërtimi i qytetit u krye në atë mënyrë që të gjitha rrugët qendrore të kryqëzohen me njëra -tjetrën ekskluzivisht në kënde të drejta. Pjesa qendrore e qytetit ngjan me një tabelë shahu të parë nga lart. Në të djathtë të katedrales, ju mund të shihni urën e vjetër mbi Vollgën. Gjatësia e saj është 3.5 km dhe është një nga urat më të mëdha në Evropë. Zonat e reja të gjumit janë të vendosura në fushat midis maleve, por qëllimi ynë është pjesa e vjetër e qytetit dhe argjinatura e Vollgës. Ne shkojmë në autobus dhe vazhdojmë udhëtimin tonë. "
• 2. Shfaqja panoramike si një moment kulminant: “Ne u njohëm me historinë e qytetit, pamjet kryesore arkitekturore dhe historike të tij. Dhe tani ju keni mundësinë për të parë qytetin nga pamja e syrit të zogut. A e shihni tempullin në të majtë? Kjo është katedralja që keni vizituar. Në të djathtë të saj ka një urë përtej Vollgës, përgjatë së cilës ne bëmë një udhëtim për ndonjë gjë interesante. Nëse të gjithë mysafirët tanë kanë admiruar panoramën e qytetit, ne mund të shkojmë më tej. Ne do të vizitojmë muzeun etnografik në natyrë ”.
• 3. Shfaqja panoramike si faza e fundit e ekskursionit: “Para jush është qyteti, udhëtimi nëpër të cilin ne kemi përfunduar tashmë. Tani, nga lart, mund të shihni edhe një herë të gjitha vendet e paharrueshme për të cilat keni mësuar shumë. Nëse keni ndonjë pyetje, do të jem i lumtur t'ju përgjigjem ".

Në cilindo nga tre rastet e përshkruara, ekrani panoramik do të mbetet në kujtesën e turistëve për një kohë të gjatë dhe do të lërë kujtimet më të mira të ekskursionit.

Ekskursion muze. Kur kryeni një turne në muze, përdoren shumica e teknikave themelore metodologjike, por duke marrë parasysh hapësirën e kufizuar.

Udhërrëfyesi turistik takon grupin që ka ardhur në muze në një vend të caktuar posaçërisht, në secilin muze. Udhërrëfyesi prezantohet menjëherë, njofton me zë të lartë temën e ekskursionit dhe e çon grupin në fillim të tregimit. Nëse tashmë ka një ekskursion tjetër në sallën ku grupi hyri, udhëzuesi ose duhet të flasë më qetë ose të shkojë në sallën tjetër, nëse e lejon tema e ekskursionit.

Në pjesën hyrëse të çdo ekskursioni muzeor, grupit duhet t'i thuhet informacion i shkurtër (jo më shumë se 2-3 minuta) në lidhje me historinë e muzeut, të kujtojë rregullat e sjelljes në sallat ku ka shumë vitrina xhami dhe objekte të brishta. Pas kësaj, udhëzuesi vazhdon në pjesën kryesore të ekskursionit, duke qëndruar gjysmë i kthyer në dritare ose ekspozitën e parë. Ju nuk duhet të përqendroni vëmendjen e një grupi të madh në ekspozita të vogla, pasi shumica e turistëve nuk do të shohin asgjë, por do të ketë rrezik për të thyer dritaren. Kalimet nga një vitrinë në tjetrën ose nga një dhomë në tjetrën duhet të shoqërohen me kalime logjike në histori. Në pjesën përfundimtare të ekskursionit, rezultatet përmblidhen, jepen informacione për sallat e mbetura të muzeut, ku mund të vizitojnë ekskursionistët. Pas kësaj, udhëzuesi u përgjigjet pyetjeve të pjesëmarrësve të ekskursionit dhe u thotë lamtumirë atyre.

Një kusht i rëndësishëm për një ekskursion të zhvilluar mirë në muze është respektimi i rreptë i kohës.

Teknika shtesë metodologjike. Çdo udhëzues me përvojë ka gjithmonë në magazinë disa teknika metodologjike të autorit që ndihmojnë në shndërrimin e ekskursionit në një proces mësimor me cilësi të lartë dhe një kohë të këndshme të kaluar.

• 1. Përfshirja e një takimi të shkurtër në ekskursion me një specialist, nair i r gjatë një ekskursioni arkeologjik - me një arkeolog, gjatë një ekskursioni paleontologjik - me një paleontolog, gjatë një ekskursioni të historisë së artit - me një artist ose muzikant, etj. Komunikimi me ekspertë aktivizon dhe thellon interesin e ngjallur nga tema e ekskursionit, ndihmon për të kuptuar më mirë çështjet në shqyrtim dhe, natyrisht, ka një ndikim të fortë emocional tek ekskursionistët.
• 2. Shikimi i filmave ose klipeve kompjuterike në temën e ekskursionit. Momentet novatore i japin një shije të veçantë ekskursionit, rrisin ndikimin vizual tek pjesëmarrësit e ekskursionit. Shtesa të tilla përshtaten gjatë një udhëtimi të gjatë në një autobus të pajisur me pajisjet e nevojshme.
• 3. Prezantimi i pjesës së kërkimit dhe kërkimit në temën e ekskursionit. Veprimet aktive ndihmojnë turistët të përmirësojnë procesin e mësimit të informacionit të ri, të ndihen si studiues të vërtetë. Gjatë ekskursioneve arkeologjike, paleontologjike, gjeologjike, botanike, ekologjike, turistëve mund t'u jepet mundësia të gjejnë ndonjë artefakt ose objekt kërkimor në sipërfaqen e tokës:

ngritja e materialit në vendet arkeologjike (fragmente enësh, fragmente të objekteve prej hekuri të larë nga toka nga uji i shiut);

rreth fosileve në vendet e daljeve paleontologjike (predha molusqesh, sfungjerë të lashtë);

o minerale në vendet e monumenteve gjeologjike (gurë dekorativë, gurë gjysëm të çmuar);

në lidhje me artikujt herbarium (gjethe, lule).

Materiali i mbledhur në sipërfaqen e tokës mund të lejohet të merret me vete, nëse nuk dëmton monumentin.

4. Përfshirja e mini-kuizeve në procesin e ekskursionit. Mbajtja e një mini-kuizi perceptohet pozitivisht edhe në grupet e të rriturve. Për shembull, një udhëzues mund të ftojë anëtarët e grupit të kujtojnë gjatësinë e fotografive të Vollgës artist i famshem përveç atyre që shihen në muze, emërtoni shkrimtarët librat e të cilëve u kushtohen ngjarjeve në Don, etj. Ju mund t'i kërkoni shikuesve të përcaktojnë se për cilën stil arkitektonik ndërtesa i përket, sa është lartësia e përafërt e stelës përkujtimore, gjatësia e urës, etj.

Pyetjet mund të bëhen së bashku me zgjedhjen e përgjigjeve, për shembull:

"Si mendoni, sipas cilit parim emri i qytetit rus u dha më shpesh:

o me emrin e themeluesit të tij;

për emrin e fiseve të lashta që kanë jetuar në këtë vend më herët;

në lidhje me emrin e lumit në të cilin bazohet qyteti? "

Sigurisht, udhëzuesi jo vetëm që duhet të provojë saktësinë e përgjigjes, por edhe të japë shembuj. Në këtë rast, përgjigja e saktë është e treta, dhe shembuj janë qytete të tilla si Moska, Samara, Tsaritsyn, Tomsk, Tver, etj.

• 5. Përfshirja e elementeve të bisedës në ekskursion. Udhërrëfyesi, i cili e ka takuar grupin, gjatë ekskursionit mund të përfshijë elemente të bisedës në të, duke aktivizuar vëmendjen e grupit dhe duke i dhënë ngushëllim mjedisit psikologjik. Për shembull, duke ditur që grupi erdhi në qytetin verior nga Territori i Krasnodarit, mund të pyesni nëse mysafirët ngrijnë ndërsa ecin përgjatë argjinaturës së mbuluar me borë, ose pyesni mysafirët se çfarë i habiti veçanërisht ata midis objekteve të shqyrtuara, nëse ka të ngjashme në qytetin e tyre, etj. Interesimi i ndërsjellë i udhëzuesit për mysafirët do të shkaktojë kënaqësi më të madhe me ekskursionin, do të lërë një përshtypje të mirë për qytetin dhe banorët e tij.
• 6. Përfshirja e elementeve teatrale në ekskursion- pjesëmarrja në një festival popullor, karnaval, në festivalin e rindërtimit historik. Elementet e teatralizimit janë përfshirë prej kohësh në turizëm dhe, si të thuash, i kthejnë pjesëmarrësit e ekskursioneve arsimore në pjesëmarrës të drejtpërdrejtë në ngjarje. Teatralizimi ka një efekt të dobishëm si në perceptimin e informacionit të dhënë në ekskursion ashtu edhe në formimin përshtypja e përgjithshme në lidhje me udhëtimin. Për shembull, gjatë disa ekskursioneve arkeologjike, mysafirët e gjejnë veten në një shfaqje teatrale të organizuar nga klubi historik i skermës. Skenari i ekskursionit përfshin "rrëmbimin" e një ose disa pjesëmarrësve të ekskursionit, lirimin e tyre nga robëria me ndihmën e ushtarëve rusë, vëzhgimin e një beteje marifete, fotografimin me pjesëmarrësit në shfaqje me kostume shumëngjyrëshe, hark, provë të pilafit përgatitur sipas recetave mesjetare, etj etj. Shfaqje të tilla teatrale po shfaqen me sukses në rajonin e Saratov; në Yaroslavl, mysafirët ftohen të veshin rroba të thjeshta dhe të provojnë dorën e tyre në rolin e transportuesve të mauneve në Vollga; në Muzeun e Loreve Lokale të Yekaterinburg, mysafirët me siguri do të përshëndeten nga një bukuri e veshur si Zonja e Malit të Bakrit. Elemente të tilla të teatralizimit (edhe në një version të shkurtuar) nuk mund t'i lënë indiferentë shikuesit dhe janë një shtesë e mrekullueshme për një ekskursion tematik përreth histori e lashte skajet.

Unë nuk jam një tifoz i madh i ekskursioneve, më pëlqen të lexoj vende interesante, kërkoni ata në një vend të panjohur, si dhe konsultohuni me banorët vendas. Por për të pasur kohë për t'u njohur sasi e madhe unike për një vend ose qytet të veçantë vende unike do të duhet të shkojë në një ekskursion. Nëse ju vetë vendosni të bëheni një guidë turistike ose të ndihmoni dikë që njihni, mendoj se do të jetë një përvojë e madhe.

Mënyrat për të shkruar ekskursione

Para se të filloni të shkruani një ekskursion, duhet të dini se ky është një proces shumë kohë dhe i mundimshëm, nëse vështirësitë nuk ju frikësojnë, dhe gjithashtu keni një magazinë të madhe njohurish, atëherë patjetër do të keni sukses. Për të filluar, do të vërej njohuri në cilat fusha duhet të ketë:

• studime kulturore;
• histori;
• psikologji;
• retorikë;
• hartimi i planeve.

Pra, sfera e zonave dhe aftësive është mjaft e gjerë, kështu që shkrimi i ekskursioneve është një punë shumë e vështirë, por e rëndësishme për turistët. Ekskursionet ndihmojnë mysafirët e vendeve dhe qyteteve të njihen me kulturën banorët vendas, mësoni historinë e shfaqjes së vendeve të caktuara, si dhe mësoni shenjat dhe tiparet e vendeve. Në të njëjtën kohë, shumë ekskursione janë mjaft të mërzitshme dhe nuk mund të interesojnë turistët për një kohë të gjatë. Prandaj, për profesionistët, është e rëndësishme të jenë në gjendje krijoni një atmosferë komoditeti dhe interesi, kështu që ekskursioni do të mbahet mend për shumë vite.

• zhvillimi i rrugës;
  
• përcaktimi i kohës për secilin vend të itinerarit;
• llogaritjen e modeleve të trafikut të autobusëve, nëse është e nevojshme;
• shkrimi i tekstit të ekskursionit;
• duke marrë parasysh të gjitha faktet historike;
• ruajtja e lidhjeve me burimet (për turistët kuriozë);
• që përputhen me tekstin e ekskursionit dhe rrugën.

Kur shkruani tekst, provoni përdorni lidhje më logjike në mënyrë që faktet të mos "merren" jashtë kontekstit, dhe të ruhet një sekuencë logjike. Mos përdorni gjuhë të ndërlikuar, teksti duhet të jetë i kuptueshëm për çdo turist.

Mos shkruani tekste "të thata", bëjeni ekskursionin të ndritshëm dhe të paharrueshëm. Turistët nuk do të mbajnë mend shumë data, mbiemra dhe formulime të tjera historike, të mbushin testin me "ashpërsi" dhe "pikant" tërheqin dëgjuesit.

Unë pi kafe dhe ngjit karafil në portokall - po bëhem gati për ekskursion ..

Aromat e agrumeve dhe karafilit u kujtojnë të tjerëve dimrin. Njerëzit që kalojnë pranë tryezës sime janë duke buzëqeshur. Terapia me karafil portokalli funksionon edhe tek unë: Unë me kënaqësi dal në rrugë, dhe ka borë ... e para këtë vit.

Përshëndetje ekskursion për Krishtlindje! Jo, sot është ditëlindja. Fëmijët janë të mrekullueshëm dhe prindërit janë të mrekullueshëm!

Shpesh më ofrohet të bëj ekskursione me fëmijë, duke e konsideruar atë diçka mjaft të vështirë. Sipas mendimit tim, një ekskursion për fëmijë është një biznes mahnitës, i thjeshtë dhe kompleks në të njëjtën kohë, por është e rëndësishme që menjëherë të ndjeni kthimin, mirënjohjen dhe dashurinë nga fëmijët.

Cila është gjëja më e rëndësishme në ekskursionin e fëmijëve?

Disa këshilla për nënat, baballarët, gjyshërit që ecin nëpër Shën Petersburg me fëmijët e tyre dhe duan që fëmijët e tyre të dëgjojnë dhe dëgjojnë historitë tuaja historike:

1. Mendoni në imazhe të gjalla që janë të kuptueshme për fëmijët.

Së pari, ju vetë duhet të shihni imazhin e asaj për të cilën po flisni. Fotografia duhet të jetë me ngjyra, e detajuar dhe të ngjall ndjenja për ju personalisht.

Për shembull, kopshtari Eliseev rriti luleshtrydhe në serë për Count Sheremetyev në ditën e Krishtlindjeve. Të ftuarit janë të mahnitur, numërimi në eksitim thërret: "Pyesni atë që dëshironi!"

Unë mund të imagjinoj gjithçka shumë gjallërisht: kamizola e kontit, dhe një shportë thurje, dhe bora jashtë dritares, acar deri në -40 ° C dhe aroma e luleshtrydheve. Prandaj, është e lehtë të thuhet. Dhe në vetvete u lindin pyetje fëmijëve: "Çfarë ndodhi më pas, çfarë mendoni?" Nëse fotografia është e ndritshme, atëherë djemtë dalin me lehtësi dhe zhyten në histori. Ku shkuan Eliseevët kur u bënë të lirë? Çfarë bënë ata? A ishte e lehtë për ta në Petersburg? Çfarë do të bënit në vend të tyre nëse do të kishit 100 rubla? Dhe atëherë do të ishte mirë të kalonim nga fjalët në vepra.

2. Gjeni një gjë, një detaj që karakterizon personazhin tuaj, një histori.

Easiershtë më e lehtë, natyrisht, të përdorësh një ilustrim, një fotografi, një fotografi. Por gjëja më e mirë është të gjesh një gjë që mund ta prekësh, nuhasësh, mendosh enigmën që lidhet me të. Për shembull, me tregtarët Eliseevs, unë u jap djemve një portokall, mbi të cilin shkronjat e mbiemrit janë të veshura me karafila. Shkronjat janë të shpërndara dhe ato duhet të përdoren për të formuar një fjalë (Eliseev filloi të tregtonte me portokall në Nevsky Prospekt).

Duke folur për Pjetrin I, më pëlqen t'u jap fëmijëve një hartë të zonës së Shën Petersburgut në shekullin e 18 -të dhe të propozoj të parashtroj një plan të përafërt të qytetit (kjo është sigurisht për fëmijët më të mëdhenj). Kur shkojmë në Sallonin e Fotografive, unë jap një fotografi dhe ofroj të gjej pikën nga e cila është marrë. V Kopsht veror Unë i ftoj djemtë të skalitin disa nga skulpturat vetë. Çdo gjë që prekën fëmijët, bënë përpjekje për të zgjidhur - ata do t'i mbajnë mend për një kohë të gjatë.

Nuk është e lehtë të gjesh atë që bie në dhjetë të parët, siç thonë ata, por vetë procesi ia vlen! Për mua personalisht, kjo është gjëja më interesante në lidhje me ekskursionin: procesi i gjetjes së këtij detaji shumë historik.

3. Më pak është më mirë, por më mirë.

Fëmijët nuk e mbajnë mend datën, veçanërisht kur qëndrojnë në këmbë, dëgjojnë edhe më shumë histori interesante në fuqinë 5-7 minuta. Prandaj, e gjithë historia historike duhet të paketohet në 15-20 minuta, dhe e gjithë ekskursioni në maksimum 1.5 orë.

Dhe pas një zhytjeje të tillë, lërini fëmijët me dëshirën për të mësuar më shumë, por vetë. Jo "që ju thashë gjithçka, por gjithashtu mbaj mend, më dëgjoni me kujdes". Jo! Plotësoni komunikimin tuaj me dialog, kërkim, vrapim, fotografi dhe zbulim të vendeve.

4. Inkurajim, çmim, ëmbëlsirë e shijshme në fund të shëtitjes historike.

Pas ekskursionit, shkojmë për drekë, darkë ose çaj pasdite. Greatshtë mirë nëse ushqimi që ju ofroni djemve është i rëndësishëm për shëtitjen e sotme. Le jo të gjitha, por përsëri detaji do të mbahet mend për një kohë të gjatë dhe do ta bëjë vaktin "historik" dhe tërheqës. Dhe edhe nëse mendoni se fëmijët janë të lodhur nga informacioni historik, thjesht mund të thoni që heroi ynë e donte pikërisht atë.

Nëse keni djem dhe keni vizituar Muzeun Suvorov, atëherë të hani qull hikërror dhe supë me lakër në bukë është një domosdoshmëri. Dhe nëse perandorët janë heronjtë tuaj, merrni me vete një pecetë dantelle dhe disa pjata prej porcelani. Edhe në fushatat ushtarake, perandorët hanin thjesht, por gjithmonë me argjend dhe porcelan. Dhe kjo ditë do të jetë e veçantë.

5. Dhe e fundit, e preferuara ime: është e lehtë të harrosh gjithçka që të thuhet dhe gjithçka që shfaqet, por nuk do ta harrojmë kurrë atmosferën kur ndihemi mirë.

Çudituni, luani, zbuloni historinë me fëmijët! Dashuria për qytetin është brenda nesh, dhe fëmija ndjen dhe kupton gjithçka, thjesht flisni për këtë dashuri në mënyrë krijuese. Unë kam të njëjtën qasje ndaj ekskursioneve të të rriturve. Dhe edhe nëse kolegët në dyqan nuk e kuptojnë gjithmonë këtë, është shumë emocionuese të zgjosh fëmijën e brendshëm në një të rritur serioz!

Në ekranin e spërkatjes është një fragment i një fotografie jasoncedit / Flickr / CC BY-NC-ND 2.0